2025年统编版语文七年级暑假作业

1 文韵·书香·光影·笔耕 新八年级暑期成长作业 姓名：____________ 班级：____________ 2 目录 一、古诗词诵读板块 1、诗韵雅音·暑期吟诵之旅（以“诗韵雅音”凸显古典诗词的 韵律之美，“吟诵之旅”赋予诵读的沉浸感与探索性） 2、穿越千年·诗心拾贝（用“穿越千年”串联古今，“拾贝” 喻指积累好词佳句，兼具趣味性与文化厚重感） 二、阅读名著板块 1、墨海撷英·名著悦读计划（“墨海撷英”强调从经典中采撷 智慧，“悦读”贴合暑期轻松阅读的氛围） 2、书页间的星辰大海（以比喻手法将名著比作浩瀚宇宙，激发 学生对书中世界的向往） 三、观看电影板块 1、光影流年·银幕哲思录（“光影流年”捕捉电影的视觉魅力， “哲思录”引导学生在观影后深度思考） 2、镜头里的万种人生（用“万种人生”概括电影的多元视角， 启发学生通过影像观察世界） 四、写作板块 1、笔端心音·暑期练笔札记（“笔端心音”强调写作是内心的 表达，“札记”赋予记录感，降低写作压力） 3 教师寄语 亲爱的同学们： 随着夏日的到来，暑假也悄然而至。在这个充满阳光和热情的季 节里，我想通过这封寄语，与你们分享一些语文学习的感悟和期望。 首先，希望你们能在暑假中继续沉浸于语文的海洋，感受文字的 魅力。无论是阅读一本好书，还是品味一首古诗，都能让你们的心灵 得到滋养，提升对语言和文学的理解与欣赏能力。 其次，语文不仅仅是课本上的知识，更是生活中的一种表达和沟 通方式。希望你们能利用暑假的时间，多观察、多思考、多写作，将 生活中的点滴感悟和所见所闻用文字记录下来。这样，你们不仅能够 提高写作水平，还能更好地理解和感受生活的美好。 同时，我也希望你们能珍惜与家人的相处时光，与他们分享语文学习 的快乐。可以一起阅读一本书，讨论书中的情节和人物；也可以一起 写作，互相交流和点评。这样的家庭学习活动不仅能够增进亲子关系， 还能让语文学习变得更加有趣和生动。 最后，我希望你们能保持对语文学习的热情和兴趣。语文是一门 博大精深的学科，它涵盖了历史、文化、哲学等多个领域。只有持续 不断地学习和探索，才能领略到其中的奥妙和魅力。因此，我鼓励你 们在暑假中多阅读、多思考、多实践，不断提升自己的语文素养和综 合能力。 夏日的阳光总是那么明媚，但时光如流水般匆匆。希望你们能 珍惜这美好的时光，努力学习，充实自己，让每一天都充满意义。 祝好！ [你的名字] [日期] 4 一、古诗词诵读板块 1、诗韵雅音·暑期吟诵之旅（以“诗韵雅音”凸显古典诗词的 韵律之美，“吟诵之旅”赋予诵读的沉浸感与探索性） ⭐八上语文背诵打卡清单 要求：根据表格顺序自主背诵课文，并在自评出打√；到家长处进行 二次背诵巩固，家长签名后正式过关。 序号 背诵篇目 自评 家长签名 1 郦道元《三峡》 熟练□比较熟练□不太熟练□ 2 陶弘景《答谢中书书》 熟练□比较熟练□不太熟练□ 3 苏轼《记承天寺夜游》 熟练□比较熟练□不太熟练□ 4 吴均《与朱元思书》 熟练□比较熟练□不太熟练□ 5 李白《行路难》 熟练□比较熟练□不太熟练□ 6 王绩《野望》 熟练□比较熟练□不太熟练□ 7 崔颢《黄鹤楼》 熟练□比较熟练□不太熟练□ 8 王维《使至塞上》 熟练□比较熟练□不太熟练□ 9 李白《渡荆门送别》 熟练□比较熟练□不太熟练□ 10 白居易《钱塘湖春行》 熟练□比较熟练□不太熟练□ 11 古诗十九首《庭中有奇树》 熟练□比较熟练□不太熟练□ 12 曹操《龟虽寿》 熟练□比较熟练□不太熟练□ 13 刘桢《赠从弟（其二）》 熟练□比较熟练□不太熟练□ 14 曹植《梁甫行》 熟练□比较熟练□不太熟练□ 15 《孟子》三章-《得道多助，失道寡助》 熟练□比较熟练□不太熟练□ 16 列子《愚公移山》 熟练□比较熟练□不太熟练□ 17 司马迁《周亚夫军细柳》 熟练□比较熟练□不太熟练□ 18 陶渊明《饮酒（其五）》 熟练□比较熟练□不太熟练□ 19 杜甫《春望》 熟练□比较熟练□不太熟练□ 20 李贺《雁门太守行》 熟练□比较熟练□不太熟练□ 21 杜牧《赤壁》 熟练□比较熟练□不太熟练□ 22 李清照《渔家傲（天接云涛连晓雾）》 熟练□比较熟练□不太熟练□ 23 晏殊《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》 熟练□比较熟练□不太熟练□ 24 欧阳修《采桑子（轻舟短棹西湖好）》 熟练□比较熟练□不太熟练□ 25 朱敦儒《相见欢（金陵城上西楼）》 熟练□比较熟练□不太熟练□ 26 李清照《如梦令（常记西亭日暮）》 熟练□比较熟练□不太熟练□ 5 2、穿越千年·诗心拾贝（用“穿越千年”串联古今，“拾贝” 喻指积累好词佳句，兼具趣味性与文化厚重感） （一）同学们完成了背诵任务以后，试着去体验一下古诗文的情景之 旅吧。 《黄鹤楼》（崔颢） 1、唐代诗人崔颢在《黄鹤楼》中记述神话传说，抒发诗人对于岁月流逝，世事沧 桑的感慨的句子：______________________________________。 2、崔颢用对偶的描写在黄鹤楼上所见之景的句子：__________________________。 3、崔颢在《黄鹤楼》一诗中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是： ______________________________________________。 4 、唐 代诗 人崔颢 在《 黄鹤 楼》中 直抒 胸臆， 表现 乡愁 的诗句 是： _____________________________。与马致远《天净沙秋思》中“夕阳西下，断肠人在 天涯”意境相仿。 《使至塞上》（王维） 1、采用比喻对比手法，点明时间，表现诗人失意情绪和飘零之感的诗句是： ___________________________________。 2、由名句“_________________________________”，可以使人联想到范仲淹《渔 家傲》中同是写边塞景象的句子是：长烟落日孤城闭。 3、王维在《使至塞上》一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光，画面开阔，意境雄浑 “千古壮观”的名句：______________________________________。 《钱塘湖春行》（白居易） 1 、抓 住早 春特点 ，从 仰视 角度描 写禽 鸟（动 物） 的优 美诗句 是： ______________________________________________。 2 、抓 住早 春特点 ，从 俯视 角度描 写花 草（植 物） 的优 美诗句 是： ______________________________________________。 3、表达诗人为早春胜景所吸引流连忘返的一句：_____________________________。 4、白居易在《钱塘湖春行》中，借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己 喜悦之情的句子是：____________________________________。 6 《饮酒（其五）》（陶渊明） 1、表达了诗人不与世俗同流合污（本文的主旨句）的诗句：______________________。 2、陶渊明《饮酒》中表现了怡然自得，恬淡闲适，热爱自然，旷达胸襟的诗句是： ________________________________。 3、《饮酒（其五）》、在陶渊明《饮酒》组诗第五首（结庐在人境）中与“可意 会，不可言传”（表现心与物遇，进入物我两忘境界）意境相似的句子是： ___________________________________。 4、表现自己俯仰之间悠然自得，与自然融为一体（反映诗人陶渊明的生活志向， 其中表现他悠游自在的隐居生活）的诗句是：_________________________________。 5 、 富 含 哲 理 ， 写 出 人 生 际 遇 实 际 只 是 人 的 一 种 感 受 的 句 子 是 ： __________________________。 6、描绘傍晚时分山中美丽景色的诗句是：__________________________________。 《春望》（杜甫） 1．写出望中之所见，表现长安春日满目凄凉、传达出诗人忧国伤时之情的语句： ___________________________________。 2．承上启下，表明诗人作者移情于物，感时伤别、见明丽之景诱发内心伤感（或 运用拟人抒发伤感之情）的语句：___________________________________。 3．写战火连绵，久盼家音，抒发千古以来战争中人们共同感受的名句： ___________________________________。 4．诗人刻画自身形象，抒发忧国念家悲愁的语句的：__________________________。 《雁门太守行》（李贺） 1、诗中运用比喻，夸张手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势和城内将 士披坚执锐，严阵以待的情形：_____________________________________________。 2、抒发誓死报国忠心的诗句是：____________________________________________。 3、“_________________________________”把激战中的边塞风光写得很壮美。 4、“______________________________”显然是潜师夜袭，一场苦战。“易水” 二字使人联想起战国时刺客荆轲的《易水歌》：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。” 5、“__________________________________”黄金台相传是战国时燕昭王所筑， 渴望贤才，置千金于台上，延请天下奇才。诗人借用这个典故，既与战争的地点相吻合， 又是对天子和将士的守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概的称颂。 7 《赤壁》（杜牧） 1、借古物兴感慨的诗句是：___________________________________________。 2、运用议论手法诗中隐含作者独特的见解，表达自己怀才不遇、生不逢时的情绪 以小见大，借二乔的命运反映赤壁之战重大影响的诗句：___________________________。 3、杜牧的《赤壁》一诗中，蕴含机遇造人的哲理的诗句（作者夸大东风的作用， 借古讽今，告诫统治者不要寄希望于侥幸）是：____________________________________。 《渔家傲》（天接云涛连晓雾）（李清照） 1、词中展现了一幅辽阔、壮美的海天一色图卷，形成一种浑茫无际的境界，并为 全篇的奇情壮采奠定了基调的句子：_________________________________________。 2、词人在天帝面前倾诉自己晚年孤独无依的痛苦以及空有才华而遭逢不幸，奋力 挣扎的苦闷不满的句子：__________________________________________。 3、词人经过海上航行，一缕梦魂仿佛升入天国，见慈祥的天帝。在幻想的境界中， 词人塑造了一个态度温和、关心民瘼的天帝。“_______________________”，虽然只 是一句异常简洁的问话，却饱含着深厚的感情，寄寓着美好的理想。 4、李清照在《渔家傲》中，“_________________________”一句用路途遥远而时 光易逝来比喻理想难以实现，写出了词人晚年孤独无依的痛苦感受。 5、李清照的《渔家傲》中“_____________________________________”表达了词 人决心像大鹏一样乘风高飞，乐观地寻求幸福的理想与愿望，也是本诗的主旨句。 《浣溪沙》（晏殊） 1、晏殊的《浣溪沙•一曲新词酒一杯》：词人由景触情，着重写今日的感伤、被誉 为“千古奇偶”的诗句是：______________________________________。 2 、 时 光 流 逝 ， 不 能 倒 流 ， 人 们 无 力 挽 回 ， 经 常 用 晏 殊 的 “___________________________________”这两句诗表示慨叹。 《三峡》（郦道元） 1、从视觉角度描写两岸连山的句子是：______________________________________。 2、《三峡》中极尽夸张，从侧面烘托出三峡山的高峻险要、壮丽绚美的句子是： _______________________________。 3、《三峡》中描写三峡夏水洪大凶险的句子是：__________________________。 4、《三峡》中描写三峡夏水湍急、行船极快的句子是：有时朝发白帝，暮到江陵， 其间千二百里，_________________________。 8 5、用夸张侧面烘托江水流速极快的句子是：_________________________。 6．“朝发白帝彩云间，千里江陵一日还”这使我们想到：____________________。 7．有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗，这句话是： _______________。 8 、 《 三 峡 》 中 描 写 春 冬 之 景 时 ， 采 用 动 静 结 合 的 写 法 ， 先 写 了 “________________________”的静景，然后写了“_____________________”的动景。 9．烘托三峡秋景凄凉的语句是：____________________________。 10、举世瞩目的三峡工程成功实现“蓄水 315 米”，高峡出平湖的壮观景象呈现在 世人面前，郦道元描述的昔日“渔者歌曰”的“____________________________”的凄 异景状一去不复返了。 《答谢中书书》（陶弘景） 1、统领全文，充当本文引子的句子是：___________________________。 2 、运 用仰 观俯察 两种 视角 ，写白 云高 山流水 三重 风物 的对偶 句是 “______________________________”。（表现山水相映之美） 3、讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是： ________________________________________________。 4、将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是： ___________________________________。 5 、 找 出 文 中 的 议 论 句 最 能 体 现 作 者 思 想 感 情 的 “_____________________________________________________”。 6、表现晨昏变化之美的句子是：____________________________。 7、表现色彩配合之美的句子是：__________________________________。 《记承天寺夜游》（苏轼） 1、《记承天寺夜游》中以凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似 幻的美妙境界的句子是（庭院月下美景）：______________________________________。 2、点明主旨，抒发作者感慨，表达作者旷达情怀的语句：____________________。 3、《记承天寺夜游》中表露作者复杂而又旷达心境的句子是：___________________。 《得道多助，失道寡助》 1、《得道多助，失道寡助》指出决定战争胜负的三要素及其关系的句子（即中心 论点）是：____________________________________。 9 2、攻城一方不能取胜的原因是：“__________________”；守城一方“委而去之” 的原因是：“___________________”。 3、日本某反华势力，擅自篡改历史教科书，结果招致了国内外有识之士的一致反 对，弄得众叛亲离，正应了孟子的那句话（点明全文主旨的句子）是： “________________________________”。 《富贵不能淫》 1、孟子在《富贵不能淫》中认为大丈夫无论得志与否，都要坚持原则的诗句是： _________________________________________________。 2、文以传情，诗以明志。孟子在《富贵不能淫》中讴歌了“大丈夫”的傲然风骨 的句子是：____________________________________________。 3、《富贵不能淫》中与孟子“达则兼济天下，穷则独善其身”的观点相近的语句 是：_________________________________________________。 《生于忧患，死于安乐》 1 、 《 生 于 忧 患 ， 死 于 安 乐 》 中 指 出 了 艰 苦 磨 炼 益 处 的 句 子 是 ： _________________________________。 2、《生于忧患，死于安乐》中从国内和国外两个方面说明了亡国原因的句子是： ______________________________________________。 3、《生于忧患，死于安乐》中总结全文，归纳中心论点的句子是： ____________________________________。 4、《生于忧患，死于安乐》中阐述凡是将来要成就一番事业的人，都必然要在身 体、内心各方面经受一番痛苦的磨练，并以此来增长自己的才干的句子是： ___________________________________________________________________。 《与朱元思书》（吴均） 1、文中从侧面表现江水清澈的句子是：_____________________________。 2、文中与“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也” 有异曲同工之妙的（比喻、夸张）句子是：_____________________________。 3、文中描述作者乘船自富阳至桐庐沿途所见，历历如画，令人有同行亲见之感。 同时，也表现出他沉湎于山水的生活情趣。以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写 了富春江的异水。水色、水深、水清、水急都突出了“异”的特点的句子是： ___________________________________________________________。 10 4、文中赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力的四句是：__________________。 5、表达作者对富春江奇山异水的赞美、厌弃尘俗、向往自然句子是： _____________________________________________________。 6 、 文 中 抒 发 了 作 者 爱 慕 自 然 、 避 世 退 隐 的 高 洁 志 趣 的 句 子 是 ： __________________________________________。 （二）名句名篇默写 1．渔家傲（天接云涛连晓雾） （1）李清照《渔家傲》中的词句“ ， ”以丰富的 想象创造出似梦似幻、浑茫无际的恢弘雄奇境界。 （2）李清照《渔家傲》中，写出词人在现实中知音难遇，通过幻想抒发愤懑之情的句 子是： ， 。 （3）在李清照《渔家傲》一词中，化用庄子《逍遥游》“鹏之徙于南冥也，水击三千里， 抟扶摇而上者九万里”典故的词句是： 。 （4）李清照《渔家傲（天接云涛连晓雾）》结尾“ ， ” 两句，用浪漫想象表达词人的追求。 2．赤壁 （1）《赤壁》中，以古战场上的遗物兴起对前朝英雄人物和战事结果的感叹的诗句 是： ， 。 （2）杜牧《赤壁》中，强调天时重于人谋的句子 是： ， 。 （3）杜牧《赤壁》中“ ， ”两句借史事写自身， 发议论，抒感慨。 3．雁门太守行 （1）李贺在《雁门太守行》中通过强烈的颜色对比和明暗反差渲染了敌军兵临城下和 守城将士严阵以待的紧张气氛的句子是： ， 。 （2）《雁门太守行》中“ ， ”两句，从听觉和视 觉两方面来渲染战场的悲壮气氛和战争的残酷。 （3）天地英雄气，千秋尚凛然。《雁门太守行》中借“燕昭王筑台”的典故，表达诗人 为国效力志向的句子是“ ， ”。 4．春望 11 （1）45岁的杜甫经历“安史之乱”，国都沦陷，城池残破，乱草丛生，《春望》中 “ ， ”即是对这种情形的真切描述。 （2）《春望》中，杜甫以花、鸟设喻，表现了诗人忧伤国事，思念家人的忧思情感的 诗句是： ， 。 （3）杜甫在《春望》中，写出了战火不断，久盼音讯却不至的迫切心情的诗句 是： ， 。 （4）《春望》中的“ ， ”两句，写出了“安史之乱” 中杜甫因万分忧愁而憔悴不堪、日益衰老的情状。 5．饮酒（其五） （1）陶渊明《饮酒（其五）》中，用问答形式表明内心清静就能远离喧嚣之意的诗句 是：“ ？ 。” （2）陶渊明《饮酒（其五）》中，表现了怡然自得，恬淡闲适，热爱自然，旷达胸襟 的诗句是： ， 。 （3）《饮酒（其五）》中，描写黄昏时分，群鸟归林的诗句是 “ ， ”。 （4）《饮酒（其五）》中，以哲理句含蓄地表现诗人悠闲自在的生活，不在世俗中迷 失自我的诗句是：“ ， ”。 6．按要求填写句子。 （1）《野望》中描写秋色一片的句子 是 ， 。 （2）芳草鲜美，诗情永恒。黄鹤楼上，崔颢高歌 “ ， ”，写登楼所见，真情感人。 （3）大诗人东坡居士曾经盛赞王维的诗：“诗中有画。”王维《使至塞上》中的诗句 “ ， ”就以清晰的线条、鲜明的色彩勾 勒出一幅雄奇壮丽的塞上风光图。 （4）白居易在《钱塘湖春行》中，借助莺、燕的活动传达了春天来临的信息，也透露 出诗人的喜悦之情，这两句诗是 ， 。 （5）在《渡荆门送别》中以水中月明如圆镜反衬江水的平静，以天上云彩构成海市蜃 楼衬托江岸的辽阔、天空的高远的句子是 ， 。 12 （三）诗歌鉴赏 阅读李白的两首诗，完成各题。 【甲】 渡荆门送别 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 【乙】 鲁郡东石门送杜二甫① 醉别复几日，登临遍池台。何时石门路，重有金樽开。 秋波落泗水，海色明徂徕②。飞蓬各自远，且尽手中杯。 【注】①杜二甫：即诗人杜甫。②徂徕：山名 7．下列对两首诗的理解，不正确的一项是（ ） A．【甲】颔联写景，其中一“随”一“入”以游动的视角写出了渡过荆门进入楚地的壮阔 景象。 B．【甲】颈联描绘了“水中映月”和“天边云霞”两幅图画，巧妙地融进了作者初次见到 平原时新鲜、欣喜的感受和体验。 C．【乙】尾联以“且尽手中杯”结束全诗，干脆有力，充满豪放不羁和乐观开朗的情调。 D．【乙】诗用语绚丽飘逸，融叙事、绘景、抒情为一体，诗情画意与深情厚谊跃然纸 上。 8．两首诗同是送别诗，都运用了借景抒情的手法，但表达的情感有何不同？ 阅读下面两首诗，完成题目。 送友人 使至塞上 李白 王维 青山横北郭，白水绕东城。 单车欲问边，属国过居延。 此地一为别，孤蓬万里征。 征蓬出汉塞，归雁入胡天 浮云游子意，落日故人情。 大漠孤烟直，长河落日圆。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 萧关逢候骑，都护在燕然。 13 9．《送友人》中的“ ”和《使至塞上》中的“ ”这类意象通常比喻“漂泊 远行之人”。 10．王维的诗具有“诗中有画”的特点，如“大漠孤烟直，长河落日圆”。李白《送友人》 中的“浮云游子意，落日故人情”也具备“诗中有画”的特点。请结合诗句赏析。 11．阅读下面这首诗，然后回答问题。 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 (1)“塞上燕脂凝夜紫”描绘了一幅怎样的画面？ (2)诗人在“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”中赞美了边关战士怎样的精神？ 阅读下面这首诗，完成小题。 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 12．下列对这首诗的理解不正确．．．的一项是（ ） A．李清照的词以婉约细腻为主，《渔家傲》是其婉约词的代表之作。 B．诗中“归”字饱含作者经历人生道路上的流徙奔波后，希望得到一个理想归宿的热切 愿望。 C．“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”表达了作者空有才华、终遭逢不幸的深沉慨叹。 D．本词通过记梦表现了作者对理想生活的向往和追求，传达出积极进取的力量。 13．请赏析“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”的妙处。 14 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 14．下列对这首诗的理解和分析，不正确．．．的一项是（ ） A．这首诗为五言律诗。律诗通常每首八句，第二、四、六、八句押韵。 B．首联写望中所见长安沦陷的悲惨景象，传达了诗人忧国伤时的感情。 C．颔联以“感时”一语承上，以“恨别”一语启下，此联表达了诗人念家悲己的感情。 D．全诗情景交融，感情深沉，而又含蓄凝练，言简意赅，体现了“沉郁顿挫”的风格。 15．请对诗句“烽火连三月，家书抵万金”作简要赏析。 阅读杜牧的《赤壁》，完成下面小题。 赤 壁 [唐]杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 16．下列对《赤壁》的理解和赏析有误的一项是（ ） A．该诗开头从一件不起眼的折戟写起，很自然地引起后文对历史的咏叹。 B．“自将磨洗认前朝”为后两句论史咏怀作铺垫，诗人心绪无法平静。 C．诗人一反传统看法，认为若不是东风给周瑜方便，胜者就可能是曹操，历史将会重 写。 D．在这首咏史诗中，诗人关注的重点是两位美女的命运，以此来反映赤壁之战对东吴 政治军事形势的重大影响。 17．全诗久为人们传诵的是诗中最后两句，请赏析“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”， 并说明这两句议论抒发了诗人怎样的思想感情。 15 阅读下面的诗词，完成各题。 【甲】 春望 杜甫〔唐代〕 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 【乙】 画鹰 杜甫〔唐代〕 素练风霜起，苍鹰画作殊。 㧐①身思狡兔，侧目似愁胡。 绦镟②光堪擿③，轩楹势可呼。 何当击凡鸟，毛血洒平芜。 注释：①㧐：（sǒng），挺立、挺起。②镟 xuàn：古代温酒的器具。③擿（zhāi）：解 除。擿：同“摘”。 18．下列理解和分析不恰当的一项是（ ） A．【乙】借鹰言志，通过描绘画中雄鹰的威猛姿态和飞动的神情，以及搏击的激情， 从而表现了作者青年时代昂扬奋发的心志和鄙视平庸的性情。 B．【甲】精选有代表性的景物，反映了诗人热爱国家、眷念家人的美好情操，意脉贯 通，情景兼具，感情强烈，内容丰富，格律严谨，气度浑灏，历久不衰。 C．唐朝是我国诗歌的繁盛时期，其中著名的“大家”有盛唐时期的“大李杜”李白、杜甫， 晚唐时期的“小李杜”李商隐、杜牧。 D．在表达手法上，【甲】是议论、描写兼抒情，【乙】则是动静结合，借景抒情。 19．请从描写的角度赏析诗句“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。 20．爱国是一个永恒的主题，结合两首诗说说杜甫在不同的年龄段是如何抒发自己的爱 国之志的？ 16 二、阅读名著板块 1、墨海撷英·名著悦读计划（“墨海撷英”强调从经典中采撷 智慧，“悦读”贴合暑期轻松阅读的氛围） 一、八上语文阅读任务清单 必读：《红星照耀中国》 《红岩》 2、书页间的星辰大海（以比喻手法将名著比作浩瀚宇宙，激发 学生对书中世界的向往） 名著阅读之《红星照耀中国》 一、文学常识: （1）《红星照耀中国》别名《 》，是 著名记者 的不朽名著，一部文笔优美的 的 。 （2）《红星照耀中国》题目中“ ”象征着 及其领导的红 色革命，《红星照耀中国》特指 ，有明 显的赞誉意味。 （3）《红星照耀中国》作为第一部向世界介绍和传播中国共产党和中国革命历 17 程的图书，它在英语世界获得了轰动性影响，被誉为 。 （4）《红星照耀中国》中译本出版后，在中国同样产生巨大的反响，成千上万 个中国青年因为读了《红星照耀中国》，纷纷走上 。 二、内容梗概与思想主题 作者真实记录了自 1936 年 6 月至 10 月在 （以延安为 中心的陕甘宁边区）进行 的所见所闻，向全 世界真实报道了 和 以及许多红军领袖、红军 将领的情况。共产党主动要求停止内战，主张联合抗日，并对国民党做出了退让。 主动要求停止内战，主张联合抗日，并对国民党做出了退让。彰显 了共产党 的大公无私精神。 章 节 标 题 主要内容 第一章 探 寻 红色中 国 讲述作者对红色世界的好奇，开始深入苏维埃红区的冒险， 去探究苏维埃共和国、红军、共产党的秘密。并且讲述了张 学良和杨虎成与共产党达成一致抗日协议的原因和经过。 第二章 去红都 的道路 讲述在进入红区的路途上被白匪追逐的经历，并讲述了国民 党通过“民团”这一组织对地方的统治和镇压政策。介绍了 周恩来及贺龙的人生经历以及他们独特的个人魅力。介绍了 许多年轻的红军战士们因为被剥削被压迫的命运而参加红 军、热爱红军的故事。 第三章 在保安 讲述了共产党领导人毛泽东给作者的初步印象：健康、质朴 纯真，有幽默感、精明、精力过人，是一个颇有天赋的军事 和政治战略家。谈到了共产党的基本政策是反帝反封。红军 大学开展的各项课程以及红军剧社开展的宣传工作。 第四章 一个共 产党员 的由来 讲述了共产党领导人毛泽东的人生经历、思想变改以及成长 为红军领导人的过程。 第五章 长征 讲述了红军长征的艰难过程。着生记叙了第五次大围剿，以 18 及长征中强渡大渡河、过大草原等艰难英勇的事迹。 第六章 红星在 西北 讲述了刘志丹开创西北苏区的历程，西北大灾荒和苛捐杂税 给人民带来的苦难。苏维埃社会、政治、经济、文化、货币 各方而政策。 第七章 去前线 的路上 讲述了普通农民对红军的拥护，对苏区工业的繁荣以及苏区 工人身上具有的乐观活泼的社会主义工业精神 第八章 同红军 在一起 讲述了作者深入到真正的红军内部，了解他们年轻、精神饱 满、训练严格、纪律严明、装备出色、政治觉悟高，才使得 他们成为铁打的军队。并且讲述了促使司令员彭德怀走上革 命道路的悲惨童年经历，以及他独特的个人魅力。红军采用 游击战术的原因和策略。红军战士健康丰富的生活。 第九章 同红军 在一起 （续） 共产党军事领导人徐海东的人生历程以及中国残酷的阶级战 争给老百姓带来的杀戮和苦难。讲述共产党团结回族人民抵 抗压迫者的策略。 第十章 战争与 和平 讲述红色中国的少年们耐心、勤劳、聪明、努力学习，代表 着中国的希望，讲述共产党为建立统一战线所做的努力以及 革命领导人朱德极其杰出的领导才能和个人魅力。 第 十 一 章 回到保 安 讲述了在敌人封锁下的保安地区，红军丰富多彩的生活。讲 述了俄国对于红色中国的影响以及德国顾问李德指挥作战时 出现的失误及其原因。 第 十 二 章 又是白 色世界 详细记述了“西安事变”的具体经过、结果，以及对形成抗 日民族统一战线的积极影响。并分析了中国社会革命运动的 复杂社会背景、面临挑战及其终将取得胜利的原因。 三、主要人物相关情节及人物形象 （1）毛主席：一个天才的军事家和政治战略家，代表了中国人民大众的迫切要 求，苏区人民拥护他，他生活简朴，廉洁奉公，吃苦耐劳。博览群书、涉猎广泛， 有质疑精神，善于思考。典型事例：①他的财物只是一卷铺盖、几件随身衣物， 伙食也同每个人一样；②对当前世界政治惊人地熟悉，提出的世界政局时事问题 19 连斯诺都无法回答；③谈及已死的同志事件，他眼睛湿润 （2）周恩来：一个儒雅的革命者，是一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知 识分子。平易近人、温和文雅、热情细心，善于计划、头脑冷静，善于分析推理、 讲究实际经验。典型事例：①第一次见面用英语跟斯诺打招呼；②揽着红小鬼胳 膊在乡间散步；③为斯诺规划采访行程 （3）贺龙：威望高、口才好，英勇善战、有出色军事才能、急躁而又谦虚。典 型事例：①带领红军长征过雪山；②用一把菜刀在湖南建立苏区 （4）朱德：沉默谦虚，天性温和，说话朴实，爱惜部下，喜欢运动和读书。典 型事例：①与战士讲话往往脱下帽子，与部下同甘共苦；②定出自习读书计划、 熟读政治、经济书籍 （5）徐特立：富有革命理想，面对开展教育的各种困难面前没有退缩，想方设 法提高苏区的教育水平，徐老师的精神值得我们每一个人学习。 （6）彭德怀：有强烈的反抗意识、坚强不屈、热爱学习、关心时局。刘晓：思 想最一本正经，工作最刻苦努力的青年之一。态度极其温和谦恭、彬彬有礼。对 共产主义有一种宗教式狂热的纯粹感情。 （7）徐海东：大胆无畏，强烈反抗精神、善良真诚。 （8）红小鬼：精神极好、愉快乐观、耐心、勤劳、聪明、努力学习、寄托着中 国的将来。 （9）蔡树藩：独臂将军，很有趣、很可爱、很英俊的青年，头脑机灵，容易冲 动，善于辞令，妙趣横生。 （10）邓发：热情活泼、勇敢大胆。 （11）大批年轻的红军战士：刚毅坚忍、勇敢顽强、忠贞不贰、坚定如一，充满 革命信仰和牺牲精神，为家庭、土地和国家而战。典型事例：举国大迁移、大渡 河、过大草地。 四、艺术特色 （1）高度纪实性，深刻洞察力。 （2）人物个性鲜明，真实可感。 （3）善设悬念，擅长场景刻画。 （4）语言朴素生动、风趣幽默。 20 五、练习： 结合《红星照耀中国》的阅读，完成下列两项任务。 任务一：赏析选文，体会特点。 ①连续三夜，红军把部队分成西、南两个纵队。第四天晚上他们出其不意地进发 了，几乎同时攻打湖南和广东的碉堡线。他们攻克了这些碉堡，敌军惊惶奔逃。 红军猛攻不停，一直到占领了南线的全部碉堡工事封锁网，这就给他们打开了通 向西方和南方的道路，红军的先锋部队就开始了他们轰动一时的长征。 ②据红军告诉我，成千上万支步枪和机枪，大量机器和弹药，甚至还有大量银洋 都埋在他们从南方出发的长征途上。他们说，现在遭到成千上万警备部队包围的 红区农民有朝一日会把它们从地下挖出来，恢复他们的苏区。他们只等着信号— —抗日战争也许就是那个信号。 （选自《红星照耀中国》，人民文学出版社，董乐山译） （1）任选一项作答。 A.结合“内容呈现”中加横线的部分，简析纪实作品的特点。 答： B. 结合“内容呈现”的第①段，写出作者隐含的立场或态度。 答： 任务二：表达观点，感受精神。 （2）《红星照耀中国》中写到：“四川军队大概从来没有见过这样的战士—— 这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是 疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。”你认为红军是人，是疯子，还是神？ 请结合整本书阅读，阐述你的观点与理由。 答： 21 名著阅读之《红岩》 一、革命者的抗争之路 二、红岩英雄人物 重点人物 人物特点 相关情节 江雪琴 (江姐，中共 地下党沙磁 区委书记) 沉着、稳重、勇 敢、坚韧、冷静、 坚强、坚贞不 屈，有钢铁般的 意志 ①在去川北的路上，得知丈夫牺牲，无比悲痛，但想到 当时的处境和新的战斗任务，她很快控制住了悲痛的情 绪，英勇地投入新的战斗中。 ②被捕后，遭受用竹签钉手指等酷刑，但她毫不屈服， 始终未吐露一点情报。 ③在监狱里得知中华人民共和国成立的消息后，和狱友 一起绣红旗。 ④就义前，从容地和同志们告别，庄严地实践了自己的 人生观和价值观。 许云峰 (老许，地下 党工运领导 者) 坚毅、勇敢、遇 事镇静、处事果 断；胆识过人、 智慧非凡；不卑 不亢、刚正不阿 ①他从沙坪书店的变化中敏锐地察觉到危险，当机立断 撤销这处联络站，转移人员，停开区委会议。 ②为掩护市委领导李敬原，特意高声招呼甫志高吸引特 务注意。 ③在监狱与狡猾的敌人面对面进行斗争，他沉着冷静， 巧妙地把敌人引入错误的判断中，保护了同志和组织。 ④以顽强的意志在潮湿阴暗的地窖里用手指和锈蚀的 铁镣挖通了墙壁，却把越狱的通道留给了同志们，自己 22 带着对革命胜利的坚定信念从容就义。 成岗 (地下党员、 《挺进报》印 刷负责人、修 配厂厂长) 坚守信念、机 智、不怕牺牲、 稳重、刚毅、正 直、坚强、严肃、 沉着 ①成为修配厂厂长，协助许云峰在工厂里开展工运。 ②因甫志高叛变，在印刷《挺进报》时被抓，他在面临 危险时挂出的信号(悬挂的扫帚)保护了地下党组织。 ③被捕后，在敌人的酷刑逼供下，他坚贞不屈，被当作 重犯直接关进白公馆，在白公馆坚持发行《挺进报》， 参与狱中斗争，领导越狱，最后与许云峰一起被杀害。 齐晓轩 (白公馆党组 织负责人) 老成持重、无私 奉献、沉着果 断、严谨认真 白公馆党组织负责人；平时模仿成岗的笔迹以防万一； 在胡浩被拷问时挺身而出；领导越狱，为了掩护战友自 甘成为靶子，吸引敌人的火力，最后牺牲。 刘思扬 (中共地下党 员，知识分子 革命者) 诚恳正直、疾恶 如仇、意志坚 定、思想崇高 参与《挺进报》的相关工作。因叛徒出卖被捕，参与狱 中斗争，并作为代表与敌方谈判。国共和谈期间，被敌 人软禁在家，出逃时再次被捕，取得成岗信任后作为其 助手参与狱中斗争及对狱中看守的策反。成岗牺牲后接 替成岗负责越狱准备工作，在越狱过程中不慎被流弹打 中牺牲。 小萝卜头 (宋振中，父 亲宋绮云是 杨虎城的秘 书) 聪明伶俐、刻 苦、勇敢、天真 活泼、疾恶如仇 在监狱中长大，6岁时在被关押的东北军军长黄以声将军 的帮助下开始学习。他学习非常刻苦，记忆力很强，非 常尊敬老师。这个小英雄在狱中传递情报、打探消息， 为我党开展狱中斗争作出了贡献。遇害时年仅 9岁。 三、红岩整书理解 1．如果《红岩》中的许云峰穿越时空来到你身边，你想围绕他在地窖的经历进 行采访，请将下面的采访提纲填写完整。 采访提纲 时间、地点 2025 年 6 月 1 日上午××中学 采访对象 许云峰 采访目的 ① 采访问题 ② 23 小贴士：所提问题要具体，有针对性，有价值。 2.《红梅赞》是歌剧《江姐》的主题曲。有人说优质的歌曲是“一种灵魂的语言”， 这也许就是其能成为经典的深层原因吧。请依据你对《红岩》一书的阅读体验， 从象征手法的运用方面对《红梅赞》歌词进行简要点评。 红梅赞 红岩上红梅开，千里冰霜脚下踩，三九严寒何所惧，一片丹心向阳开， 向阳开。红梅花儿开，朵朵放光彩，昂首怒放花万朵，香飘云天外。唤醒百 花齐开放，高歌欢庆新春来，新春来。 3．八年级(1)班开展了主题为“大英雄与小人物”的阅读文化节活动，请你完成 下列题目。 (1)《红岩》是一部用烈士鲜血写成的英雄史诗，作者塑造了众多革命战士的英 雄形象，请你为“红岩馆”补充完善以下三块展板内容。 展板一 英雄:①________ 推荐语：他忍辱负重，是潜 伏最深的共产党员。他采取 装疯卖傻的办法麻痹看守 的特务，为越狱计划做出了 巨大的贡献。 展板二 英雄：江姐 推荐语：她坚贞不屈，革命 理想 无比坚定。②____________ ________________________ ________________________ ________________________ 展板三 英雄:③___________________ 推荐语：④_________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ _________________________ 24 (2)请你为展馆选择主题海报，并说明理由。 我选( )，理由是_________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 4．名著联读 下面是一位同学在阅读了《骆驼祥子》《红岩》后，做的一份读书卡，请帮他补 充完整。 阅读方法 精彩再现 思考与感悟 圈点批注 阅读法 “我叫刘思扬”。 “我叫成岗”。声音是冷冰冰的。 表现了成岗的①___________ _________________________ ________。 探究性阅 读 专题:②___________ 内容：北京的人情风俗、市井生活、 语言习惯(根据内容，确立探究的专 题) 更为深刻地感受到了小说的 地方特色。 整体性阅 读 出身于资产阶级家庭——投身革命— —被捕渣滓洞——获释回家——识破 阴谋——③_______________——壮 烈牺牲。(请补充完整人物的生平经 历) 刘思扬真是革命者中一面别 样的旗帜！ 25 两本书联 读 他的黄金时代已经过去了，既没从洋 车上成家立业，什么事都随着他的希 望变成了“那么回事”。 东方的地平线上，渐渐透出一派红 光，闪烁在碧绿的嘉陵江上。湛蓝的 天空，万里无云，绚丽的朝霞，放射 出万道光芒。 同是追逐梦想，却有成功有失 败，究其原因，应该有两个方 面：④_________________ 三、观看电影板块 1、光影流年·银幕哲思录（“光影流年”捕捉电影的视觉魅力， “哲思录”引导学生在观影后深度思考） 《红星照耀中国》是由王冀邢执导历史 革命题材片，柯南·何裴、王鹏凯、李雪健、 李幼斌、蒋雯丽领衔主演。该片于 2019 年 8 月 8 日在中国上映。影片采用了美国记者埃 德加·斯诺第一人称的叙事角度。讲述了埃 德加·斯诺突破重重封锁前往西北革命根据 地实地采访，见证了毛泽东等中国共产党领 导人的迷人风采，并向全世界第一次揭示 “红色中国”秘密的一段真实历史 1936 年，为寻找“东方魅力”的美国青 年记者埃德加·斯诺（柯南·何裴饰），怀 着强烈的好奇心和使命感，冲破国民党的重 重封锁，冒险深入到红色中国临时首都陕北小镇保安，采访了毛泽东（王鹏凯饰）， 以及周恩来、彭德怀、徐海东等一批中国共产党领导人、红军战士和苏区百姓， 亲眼见证了中国共产党以及中国工农红军的风采，不仅领略到中国共产党人和红 军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大信仰，还对中国的认识达到了前所未有的高度， 第一次把红色中国推介给全世界，并发出了红星照耀中国的历史性预言。 26 《红星照耀中国》影评： “千古风流人物”八上语文教材中选入了大 量的古诗文作品，这些作者很多都在纪录片《千 古风流人物》中出现。第一季介绍的文化名人 有李白、李商隐、辛弃疾、柳永、杜甫、曹植、 杜牧。片子抓住每一个人的特点，比方李白的 谪仙人，李商隐的锦瑟哀弦，辛弃疾的金戈铁 马，柳永的白衣卿相，杜甫的有客子美，曹植 的洛水惊鸿，杜牧的十年一觉扬州梦，展示了 他们在历史空间的足迹。第二季的文化名人包 括陆游、陶渊明、李煜、白居易。陆游的亘古 男儿，陶渊明的归去来，李煜的独上西楼，白 居易的乐天和长恨歌，再一次带领观众领略古 人的风采。 27 《千古风流人物》影评： 2、镜头里的万种人生（用“万种人生”概括电影的多元视角， 启发学生通过影像观察世界） A⭐光影速记员：观看指定电影（如《红星照耀中国》《长津湖》《奇迹·笨小 孩》）后，用 200 字完成观影卡片： •画面定格：截取最震撼的一个镜头（文字描述或手绘简图）。 •台词拾贝：摘抄一句让你印象深刻的台词，并标注场景。 •初感速记：用 3个关键词概括观影后的情绪体验。 B⭐角色互换卡：选择电影中任意一个角色（如《红岩》里的江姐、《红星照耀 中国》中的周恩来），以第一人称写一段 150 字内心独白，内容需包含： •角色在关键事件中的抉择动机。 •用一个比喻句描述角色眼中的世界（例：“理想是永不熄灭的火种”）。 28 C⭐银幕与书页的对话：若该电影有原著（如《红星照耀中国》），完成对比分 析： •异同放大镜：列举电影与原著中对同一人物（如毛泽东）的刻画差异（至少 2 处），分析导演可能的改编意图。 •媒介辩论赛：结合具体情节，论述“文字描写”与“镜头语言”在传递情感上 的不同优势。 D⭐城市人文影像志：用手机拍摄家乡的一个特色场景（如老街区、非遗工坊）， 模仿电影中的运镜手法（如跟拍、仰拍），并撰写“镜头背后的故事”： •拍摄思路：为什么选择这个场景？想传递什么情感？ •对比思考：你拍摄的“真实镜头”与电影中的艺术化呈现，有何异同？ 四、写作板块 1、笔端心音·暑期练笔札记（“笔端心音”强调写作是内心的 表达，“札记”赋予记录感，降低写作压力） （一）基础感知题（选做） 1. 时光碎片手账 任务：用“文字+插图”记录暑期生活中 3个瞬间（如：晨读古诗词时的蝉鸣、 与家人讨论名著情节、观影时的某个光影画面）。 文字要求：每个片段 80-100 字，至少运用 1种感官描写（视觉/听觉/嗅觉） 和 1处修辞（比喻/拟人）。 插图建议：简笔画、贴纸或粘贴电影票根、树叶等实物素材。 联动模块：可关联“古诗词诵读”（描写诗词中的画面）或“观影板块”（记录 银幕场景引发的联想）。 2. 声音的温度 29 任务：录制家人或朋友的一段对话（如：祖辈讲述过去的故事、与同学讨论名著 人物），根据录音内容写一篇小短文。 写作方向： 从对话中提炼一个关键词（如“坚持”“变化”），围绕关键词展开叙 事； 用“引号+旁白”的形式呈现对话，穿插人物神态、动作描写。 （二）思维提升题（选做） 1. 当名著人物来到现代 任务：选择《红星照耀中国》或《红岩》中的一个角色（如周恩来、江姐），想 象他/她穿越到 2025 年的暑假生活。 写作要求： 结合人物原著中的性格特点，设计 3个现代场景（如逛书店、参观红色 纪念馆、使用智能手机）； 在情节中自然融入对历史与现实的思考（例：江姐看到“红岩精神”主 题短视频时的感慨）。 字数：300-400 字，可分段加小标题。 2. 镜头里的写作课 任务：从“观影板块”看过的电影中选取一个经典场景（如《红星照耀中国》中 斯诺与毛泽东的对话），进行“文字再创作”。 可选角度： 视角转换：以场景中次要人物（如警卫员）的视角重新叙述； 细节扩写：补充电影中未呈现的环境描写或人物心理活动； 结局改写：设计一个符合人物性格的不同走向。 （三）拓展挑战题（选做） 1. 我的“成长白皮书” 任务：以“七年级的我”为主题，制作一本图文并茂的小册子，包含： 成长轨迹图：用时间轴梳理暑期最有成就感的 3件事（学习/实践/情感类）； 30 人物小传：为自己或家人写一篇微型传记（如《我的爸爸是“时间管理大 师”》）； 未来书信：给八年级开学时的自己写一封信，可加入“暑期遗憾清单”与“新 学期目标”。 2. 跨媒介创作：当诗词遇见短视频 任务：选择一首暑期诵读的古诗词（如《渔家傲·秋思》《行路难》），为其设 计一个短视频脚本。 写作内容： 分镜设计：用文字描述 3个关键画面（如“镜头 1：特写酒杯中晃动的 月光，配‘金樽清酒斗十千’字幕”）； 音画说明：标注每个镜头的背景音乐、转场方式，分析如何通过视听语 言传递诗词情感。 （四）主题延展题（必做） 1. 家乡的“文化密码” 任务：走访家乡的历史街区、非遗工坊或红色景点，撰写一篇“文化观察笔记”。 写作框架： 现场速写：描写一个让你印象深刻的细节（如老茶馆的铜壶、非遗传承 人手上的老茧）； 人物访谈：记录与当地人的对话（如“老板，这个老店开了多少年啦？”）； 深度思考：结合名著中对“乡土中国”的描写（如《红星照耀中国》中 的陕北乡村），谈谈家乡文化的传承与变迁。 2. 给未来的“时代胶囊” 任务：假设 20 年后有人打开你的暑假作业，写一篇《致 2045 年读者的一封信》。 内容建议： 介绍 2025 年暑期的生活片段（如用 AI 辅助学习、参与环保志愿活动）； 分析当下社会热点（如科技发展、文化传承），预测未来可能的变化； 用一个具体物品（如电影票、古诗词书签）象征这个时代的精神特质。