陕西省西安市交大附中浐灞右岸学校2025年八年级下学期期末试题语文试题

2024~2025学年第二学期 期末考试初二年级语文试题 注意事项： 本试卷共4页，总分120分，考试时间120分钟。 一、实践运用·参加校园活动（共7小题，计24分) 学校开展“秦风之旅，文化之约”综合实践活动，请你参与并完成下列任务。 【文化三秦】学校举行“非遗进校园”活动。以下是撰写的一段视频解说词，请解决其中的 文字问题。 陕西，这片孕有中华民族的福褓之地，黄河水在此冲刷出文明的沟整，泰岭云骞中深藏着华 夏的根脉，非物质文化遗产如苍劲古树，扎根黄土。皮影戏于牛皮上雕刻时光，秦腔于黄土高原 吼出豪情，木版画于圣色中拓印历史，传坑技艺与三秦大地的风土人情相辅相水。如今游客们纷 至踏来，在光影、唱腔、纸韵与墨香中，感受文化魁力，触摸这千年文明的筋骨脉络。 1.请确认开场白中加点字的读音。(2分) (1)掇褓(A.qiang B.qiang) (2)苍幼(A.j1nB.j1ng) 2.校对解说词时发现其中有两个错别字，请找出来并改正。(2分) (1) 改为 (2),一改为 【诗意三秦】学校举办以“家国情怀”为主题的诗歌分享活动，请你把空缺的诗文填写在横 线上。 3.诗言志，诗练情。诗文中有个人志趣，亦有家国情怀：诗文中的家国血脉，恰似《岳阳 楼记》中“(1) ”的抱负，在洞庭气象中见忧乐情怀：也如《茅屋 为秋风所破歌》中“(2) ”的呐喊，破屋漏雨间仍念天下寒土。《醉 翁亭记》中看似醉心山水，“(3) ”实则将与民同乐的情怀寄子 酒中：《马说》中韩意以“(4) ”道曲人才因无人赏识而遵受届 辱，终被埋没的慨叹：《虽有嘉希》中“(5)知不足， ；知困， ”彰 显古人不断反思、进取的学习态度：《大道之行也》中“(6) 不独子其子”的 理想境界，凝聚着古人对家国安定的美好愿景。这些跨越千年的文宇，永远是激励我们心怀家国、 砥砺前行的精神力量。（11.分) 【书香三秦】学校举办“探访长安书院”研学活动，你查阅了相关资料后编写了一段宜传语， 以激发同学们探访热情。请解决初稿中的问题。 ①长安书院坐落在灞河之畔，其建筑造型如一本徐徐展开的竹简，屋顶曲线的送盛来自店代 第1刀 书法家张旭的狂草笔意，②作为西安新的文化地标，它拥有现代化的智能图书馆，设 有非道展示区、国学讲堂和数字阅读空间。③每逢周末，许多市民带着孩子来这里阅读、听讲座， 甚至体验活宇印刷和古法造纸技艺。④长安书院促进了西安的文化生活，是图书馆事业发展的新 样本。 4.请提取画线句的主语，并写在下面的横线上。(2分) 5.请在第②句横线上填写一组恰当的关联词。(2分) 6.第④句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。(2分) 【经典之思】为进一步感悟名著之内涵，从名著中汲取前行的力量，校图书馆开展了《钢铁 是怎样炼成的》整本书阅读交流活动。 7.读书分享会上，你们小组围绕“因为他，一段与原来截然不同的人生从此开启”这句话展 开交流讨论。请你结合名著内容，谈谈对这句话的理解。(3分) 二、文化采风感受人文底蕴（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） (一)阅读下面的材料，完成8~10题。(9分) 【材料一】在中华戏刷大花因里，秦腔由来已久。《诗经·秦风》载“岂曰无衣，与子同袍”， 即秦地民歌。《吕氏春秋》载“秦穆公飘风需，实始作为秦音”。《史记·廉颇蔺相如列传》也有 载“秦王善为秦声”。及至唐玄宗时，名乐师李龟年作《泰王破阵乐》，称“泰王腔”：至清代， 秦腔盛极一时：至明代已是比较成熟的形态。2006年5月20日，经国务院批准列入第一批国家 级非物质文化遗产名录。 秦腔粗犷豪放，慷慨激吊，雄浑悲壮。声腔有苦音和欢音两类，这两种唱腔是秦腔区别于其 他剧种一大特点。秦腔题村涉猎广泛，很多都是反映中华民族优秀传统美德的经典刷目。流传至 今的经典剧目有《铡美案》《周仁回府》《起氏儿》《王宝钏》等。 秦腔抒发的是秦人的广阔胸怀，用高亢激昂的腔调“吼”出来，豪迈奔放，大开大合，将秦 人的精气神淋满尽致地表达出来，这种表达，在民间有者深厚基础。泰腔，吼出了老陕们的心声。 陕西作家贾平凹曾写道，“秦腔与他们，要和‘西凤’白酒，长线辣子，大叶卷烟，牛肉泡馍一 样成为生命的五大要素”“所到之处，村村都有戏班，人人都会清唱”“生儿以秦脸迎接，送葬 以秦腔致哀，似乎这人生的世界，就是秦腔的舞台”… 页，共4页 (选自《海，这能动兆的秦腔边《光明日报》)】 【材料二】据省地方戏曲剧种普查工作办公室统计，目前陕西剧种仅剩下25种，全省从事 泰腔和地方戏曲的专业刷人员已不足5000人。一门传永了几个世纪的传统艺术究竞为什么走入 发展的困境？ 随者娱乐形式的多样化发展，秦腔淡出市场遭到严重桥压，桑腔观众不仅面临“老龄化”， 而且伴随城镇化的推进，农村这一秦腔最大的观众市场也在逐年萧条：青少年也缺乏对秦腔这一 传统文化的了解和关注。 秦腔演出的经典剧目多为历史典故和民间传说，角色大多是贤君忠臣、才子佳人，茨出形武 单一，形象老旧。“老三高”翻不出新花样，造成了观众的审美疲倦。 在宣传推广上，秦腔在大众煤体上曝光率校低，电视节目中很少能看到秦腔的身影，网络平 9 台上泰腔相关的热门话题、视频也不多。和流行音乐、电影等娱乐形式相比，宜传手段较为单一、 滞后，大多依赖线下演出，缺乏创意。即使有线上宣传，也只是简单地发布演出信息，没有利用 好断蝶体的互动性和传播优势。 (选自《政策“唱响”传承保护秦腔“吼出”文化自信》宝鸡新闻网) 【材料三】 居 0 年龄段 占比 B 18-27岁 0.2% C 25% 28-40岁 4.5% 41-50岁 47.4% D 0% 51-60岁及以上 47.9% 从来没有 常见的 图一中学生对秦腔了解程度 图二秦腔观众年龄分布占比统计 【材料四】满足人民群众精神文化需求，让秦腔艺术绽放时代光彩。具体来说，主要从四个 方面发力： 第 在文旅融合上下功夫。易俗社文化街区自开街以来，在传统文化挖据和运用上做足功夫，将 是 是 秦腔元素融入街区建设，现场设置“秦腔文化体验区”，游客可以体验秦脸粉相、经典唱段教学 停互动项目。同时，以“吼”换礼等秦腔体验活动魔盖永兴坊等西安文旅地标，将秦脸元素植入 街道、广场等城市公共空间，参与者可以通过分贝电子感应装置以“吼”秦腔的方式来感受传统 垫 非遗文化的粘力。 在体现学术价值上下功夫。通过开设秦腔公益讲堂，讲述秦腔之美、流派渊源等，将泰腔艺 术的“种子”播撤在学生心里；开设易俗社非遗文化留学生体验营，使留学生全方位感受秦脸艺 术的魁力、了解中国传统戏刷，为其做好研学服务。 文化患民上下功夫。通过开展文艺患民淡出活动，将文艺演出送到村口地头，迸进社区厂区， 送到群众家门口，以丰富的文艺产品和公共舞台文化服务供给，提升百姓精神文化生活品质。 在推陈出斯上下功去。易俗社不断打造精品剧目，创排大型秦腔剧目《柳河湾的新维》《泰 腔》《易俗社》，将《三浦血》制作成秦腔动漫，推出中英版《白蛇传》，让秦腔艺术“活”起来， 在推动秦腔艺术传播、文化交流方面成效显著。 (选自《推动秦腔艺术保护传承和发展》《西安日报》)】 8.结合【材料一】，简要概括秦腔特点。(2分) 9.作为中学生的我们该如何实现秦腔艺术的传承与创新，请结合上述材料献计献策。(4分) 10.下列对材料有关内容的表述和推断，正确的一项是( (3分) A秦腔演出市场观众“老龄化”，演出形式、宜传手段单一，大众媒体上曝光率较低，使得陕西 剧种仅剩下25种。 B.秦腔由来已久，及至唐玄宗时已有“秦王腔”：至清代，秦腔盛极一时：至明代已是成熟的形态。 C.绝大多数中学生对秦腔不了解，秦腔观众人群主要集中在40岁以上，应引导青少年了解关注 秦腔。 D.只要在传统文化挖掘和运用上做足功夫，在雄陈出新上下功夫，秦腔艺术就可以绽放时代光彩。 （二)阅读下面的文字，完成11~14题。(21分) 大河古崖 李顺午 ①在地图上，从黄河禹门口西侧，向西南方向画出一条细长的斜钱，画到百公里外的“天下 第十仓”南端，便是黄河古崖岸的大体走势和基本方位。这道百余公里长、六七十米高的古崖岸， 是黄河向南浦出禹门口，在古渣关九十度华丽转身东去的过渡带：是八百里秦川东端的横断面， 是黄河接纳渭水洛河、关中盆地连接渭北台塬的承接地。 ②这道古崖岸，是清一色绵绵厚重的黄土崖。这细密松软的黄土断崖，饱尝日晒月挑，风吹 而淋，霜蚀雪浸历经数千年时光打磨，虽然已失去原本鲜亮的黄色，但却变得直立壁陡，险峻 挺拔，显得愈发坚硬牢围，吊扬向上，全人生出深深的数畏。 ③有灵性的古崖岸，仿佛能感触到村民们日复一日、年复一年的含辛茹苦，能感触到他们世 世代代对黄河深深的爱恋与敬畏。 ④早先，秋收时的一车车高梁、玉米、棉花、花生、黄豆等传统农作物，把古崖岸点缀得五 共4页 颜六色、丰富多彩，那时候，巍域高牟的古崖岸如阿拔上一层橙红色的薄妙，显出古老厚重的沧 桑感。地今；从古崖岸边经过的农副产品，却是鱼、是虾、是蟹、是病，是让村民们致富的“神 果”一冬枣。每当收获时节，人们在大橱里捕下挂满露球的鲜采，即时发往北上六深等大都市， 成为村民们致富门路的冬枣，浸润着黄河水的甘甜，浸涧着黄土地的芳香。 ⑤倍晚时分，古崖岸脚下的湿地鸟鸣不地，蛙声四起，格外热闹，萝咒二天的村民们收工了 淌養迁球挂满喜悦，拔着彩置，摇養幸福，一个季节里的成批盛装满笼信。回到家里，县：十下 当天的收入，理一下明天的活计，简单的晚饭后，使进入香甜的梦乡， ⑥古崖岸，如同一部盛载名胜古迹、铭刻文化遗存的浩荡文化长卷。 ⑦肃移的司马迁祠，如同一座雕塑群落，把昔日的国道，渐高的神道，高处的庙院一一镶丧 在古崖岸上，把司马迁的不朽功业和人格魅力刘印在世人心中，传递着丈史之美、古老之美的深 度融合。 ⑧在司马迁祠往南的风凰台上，这座八路军东渡黄河抗日纪念图，记戴了那段波溯壮阔、就 亡图存的红色往事。 ⑨为修遮号称“天下第一仓”而立下大功的，是有“救时率相”之称的阎微铭。他力主街建 的这座百年粮仓，如今仍发挥着储粮和育人的双重作用。 ©古老的、红色的、现代的，一处景观、一个故事、一部历史，古崖岸成为系列文物文化的 博物范。让人流连忘返，铭记在心。有了圣人名流的托慰，有了历史文化的熏染，有了绿色河弹 的烘托，古崖岸更显得时尚、多元、厚重，营造出一种包容、向善、向上的傅碑力量。 ①曾经，古崖岸被叫作边崖，居住在这里的村民被称为边崖人。边崖和边崖人，是偏远、 封闭、落后的别桥，是贫穷、愚味、栖惶的指代。这些年，伴随着时代进步，社会的发展，高钱 的运行，沿黄观光公路的通畅，让乡村报兴的路子越走越宽，边崖人的生活过得越来越滋涧。 ②这里早先从河南、山东、安徽因水灾银转而来的突民，有着吃苦耐劳、顽强坚忍、低网 谜和的性情，和当地人具有的勤芳善良、朴实倔强、随性豁达的品德互补，相处得如同一家人。 ③仰望这座豆古不变、指然耸立的古崖岸，矜听这似乎无言、却深额购腾的古崖岸，细品 这风怜般作响的弦外之音，让人有心绪的触动，有心灵的震撼，挺拔的古崖岸，优如雕刘着不断 向前、坚强向上的品格。 ④河有河的精神，滩有冲的气度，崖有崖的风骨。支老土崖犹如一座造荡百里的巨生， 我如一部朴茂厘重的长卷，携刘着黄河尖混所赐的福祉，華写教黄河湖的历史变进与岁月沧来 记录并甘民们岁岁年年的生活百味。一 (选自《渭南日报》，有改动) 【内容梳理】11.文章围绕大河古雀介绍了哪些方面的内容？请根据提示，概括总结。(4分) (1) 一村民生活一 (2) 。精神传承 【语言品析】12.请结合语境，回答下面的问题。(6分) 第33 (1)那时候，巍城高耸的古崖岸如同拔上一县橙红色的遵纱，显出古老厚重的沧桑感。（将画 线部分改为“更显朦胧”，好不好，为什么？)(3分) (2)读第④段画线句子，品味其语言的妙处，并写出一段赏析文字。(3分) 古老土崖，犹如一座浩荡百里的巨碑，犹如一部朴茂厚重的长卷，镌刻者黄河安澜所赐的福 祉，鼻写着黄河滩的历史变迁与岁月沧桑，记录着村民们岁岁年年的生活百味。 【主旨理解】13.文章结尾说“河有河的精神，滩有滩的气度，崖有崖的风骨。”请谈谈你对这句 话的理解。(5分) 【实践运用】14.班级想以“秦风之旅”为题拍摄短视频，参加“奋进陕西”作品展示活动。你 想在短视频中使用下列哪个场景？请结合文章说说理由。(6分) 场景一：这细密松软的黄土断崖，饱尝日晒月拂，风吹雨淋，霜蚀雪浸，历经数千年时光打磨， 虽然已失去原本鲜亮的黄色，但却变得直立壁陡，险峻挺拔，显得愈发坚硬牢园，昂扬向上，令 人生出深深的敬畏。 场景二：劳累一天的村民们收工了，淌着汗珠，程满喜税，拔着彩霞，揣着幸福，一个季节里的 成就感装满萝信。回到家里，算一下当天的收入，理一下明天的活计，简单的晚饭后，便进入香 甜的梦乡。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） (三)阅读下面的文言文，完成1518题。(12分) 【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也：化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不 知其几千里也：怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也海运则将徙于南吴。南冥者，天池也。《齐 谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以 六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ 其视下也，亦若是则已矣。 (选自庄子《北冥有鱼》) 【乙】俄而希有鸟”见谓之曰：伟哉鸣乎，此之乐也。吾右翼掩乎西极，左翼蔽乎东荒。跨 蹑地络，周旋天纲”。以恍惚为巢，以虚无为场。我呼尔游，尔同我翔。于是乎大鹏许之，欣然 3页，共4页 相随，此二禽已盛于寥脂，而斥鹨”之辈，空见笑于藩篱®。 (节选自李白《大鹏赋》) 【注】①希有鸟：中国古代传说中的异乌。②骑蹶地络，周旋天纲：骑越驱城的界眼，盘桓 上天的纲维。③斥骑(yan):亦作“斥嫡”，即鹦雀。④藩篱：指认识事物的局限。 15.根据提示，解释加点词的意思。(4分) 文言语句 方法提示 解释 查阅诃典法：①发怒，生气。②谴责。 怒而飞 ③奋举，突起。④旺盛，猛烈。（摘自《古代汉语词典》】 (1) 20 抟扶摇而上者九万里 成语推断法：鹏抟九天 (2) 左翼蔽乎东荒 课内迁移法：隐天蔽日（二峡） (3) 空见笑于藩篱 语境分析法，联系上下文 (4) 16.下列句子中加点的“之”，与“生物之以息相吹也”中的“之”的意义和用法全都相同的一 项是（ )(2分) 21 A.乃记之而去 (《小石潭记》) B.而斥鹦之辈 (《大鹏赋》) C.马之千里者 (《马说》) D.天之苍苍 (《北冥有鱼》) 活 17请将文中划横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)是鸟也，海运则将徙于南冥。(2分) (2)于是乎大鹏许之，欣然相随。(2分) 18.“大鹏”这个形象从《庄子·逍遥游》一文脱化而来，在李白赋中完成。从此，“大鹏”作为 一个壮志凌云，搏击万里的形象，彪炳于文学史册。但庄子和李白借此形象寄寓的思想情感却有 不同，请简要概括。(2分) (四)阅读下面的诗歌，完成19一20题。(4分) 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳 口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛田人饥日已 第4页，共 高，市南门外泥中歌。 潮翩两呐来是？黄衣使者白衫儿。手把文书口称救，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤， 宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈纶，系向牛头充炭直。 19.古典诗歌中，“苍苍”一词意蕴丰富，请你根据提示完成下面的表格。(2分) 诗句 “苍苍”的意蕴 禁腹苍苍，白露为霜 茂盛的样子 两龚苍苍十指黑 20.小秦在朗读诗歌时，不知道“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得”应该用怎样的语气朗读， 请你帮他确定语气，并说明理由。(2分) A无奈 B.平淡 C,迟疑 D.析使 三、写作表达·书写独特秦风(50分) 21.阅读下面文字，完成写作任务。(50分) 大雁塔旁，鬓角染霜的皮影匠人指尖翻飞：曲江池中，年轻工程师让唐宫仕女在光影中“复 活”：碑林石碑上的颜筋柳骨，也在平板电脑的书法AP叩里被重新临尊.，城砖上斑驳的 “承”宇砖雕，与云端数据库里跳动的数宇化档案，在某个瞬间重叠成光。 这座城里，古老与现代如何对话？哪些故事正在砖瓦间悄然生长？哪些传承又在时代液潮中 峡发新生？ 上述材料引发了你的联想与思考。请从下面的任务中任选一个，联系生活实际，与同学分享 你的“城与承”的故事。 题目 写作任务 “城与承”的故事 任务一：写一篇演讲稿，和同学分享你的感想。 任务二：写一篇游记，和同学讲述你的见闻。 要求：①以上任务任选其一：②自选角度，符合文体特征：③不能套作，不得抄袭，不得出 现真实的人名、校名、地名：④不少于600字。