2.1 第1课时　地球在宇宙中　地球的形状与大小　地球仪 课件- 2025-2026学年地理湘教版七年级上册

第一节　地球与地球仪 第1课时　地球在宇宙中　地球的形状与大小　地球仪 第二章　认识地球 01 核心知识梳理 02 课时达标精练 目 录 一、 地球在宇宙中 1. 地球是目前已知唯一存在 　高级智慧生命　的天体，更是适合人类生存和繁衍的唯一家园。 2. 地球是太阳系八颗行星之一。月球是地球的 　卫星　，两者一起组成了 　地月　系。地球与太阳以及其他行星、卫星、小行星、彗星等共同组成了 　太阳　系。 高级智慧生命　 卫星　 地月　 太阳　 一 二 三 返回目录 3. 天体系统 一 二 三 返回目录 二、 地球的形状与大小 1. 地球的形状 （1） 人类对地球形状的认识过程：天圆地方→根据太阳、月亮的形状推测地球是球体→ 　麦哲伦　船队的环球航行首次证实地球是一个球体→地球卫星照片，确证地球是一个球体。 （2） 地球形状： 　两极稍扁、赤道略鼓　的不规则球体。 （3） 证明地球形状的事例 ① 月食现象。② 远去的船船身先消失，桅杆后消失；驶来的船先看到桅杆，后看到船身。③ 越向北，北极星的高度越大。④ 登高望远。 麦哲伦　 两极稍扁、赤道略鼓　 一 二 三 返回目录 2. 地球的大小 一 二 三 返回目录 三、 地球仪 1. 定义：人们根据地球的形状并按一定的 　比例　缩小后，制作成的地球模型。 2. 用途：知道地球的基本面貌，了解地球表面各种地理事物和现象的分布，直观演示地球运动所产生的自然现象。 比例　 一 二 三 返回目录 　　在浩瀚无垠的宇宙中，有许多美丽而神秘的星球，我们所在的星球——地球，虽只是茫茫宇宙中一粒尘埃，但却是人类唯一赖以生存的家园。地球带来的惊艳和魅力始终吸引人们不断探索。下图为地球在太阳系中的位置示意图。据此完成1～2题。 一 二 三 返回目录 1. 关于地球的宇宙环境，以下说法正确的是（　C　） A. 地球位于天体系统的正中央 B. 地球是太阳系的九大行星之一 C. 金星和火星是离地球最近的行星 D. 行星都是自东向西绕太阳公转 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 2. 地球是宇宙中的一粒尘埃，请按照级别由大到小给下列天体系统排序（　B　） A. 地月系—太阳系—银河系—可观测宇宙 B. 可观测宇宙—银河系—太阳系—地月系 C. 可观测宇宙—太阳系—银河系—地月系 D. 银河系—地月系—太阳系—可观测宇宙 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 　　（2024·宿迁泗阳期中）人类对地球形状的认识经历了一个曲折的过程。如图为其中最具有代表性的阶段。据此完成3～4题。 　 　 　 3. 人类对地球形状的认识过程是（　C　） A. ①②③④ B. ①③②④ C. ①④③② D. ①④②③ C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 4. 下列哪句诗所反映的现象能证明地球是个球体（　C　） A. 随风潜入夜，润物细无声 B. 黄河之水天上来，奔流到海不复回 C. 欲穷千里目，更上一层楼 D. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 　　（地理计算）地球是什么形状？地球有多大呢？这些看似很简单的问题，人类却经过了漫长的探索。下图为地球大小示意图。据此完成5～6题。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 5. 《封神演义》中的“遁地太岁”土行孙奉师命下山助武王伐纣。如果他想验证一下自己的“遁地”能力，从家中钻入地下，始终保持直线前进，经地心到达地球另一端，距离约为（　C　） A. 51亿千米 B. 40000千米 C. 12742千米 D. 6371千米 6. 《西游记》中的孙悟空一个筋斗十万八千里（相当于现在的54000千米），大致可以绕地球赤道（　B　） A. 0.82圈 B. 1.35圈 C. 2.48圈 D. 4.00圈 C B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 　　（地理实验）地理是一门实践性很强的课程，某同学尝试用泡沫球和铁丝制作简易地球仪。下图示意他的制作过程。读图，完成7～8题。 　　　 　　　 7. 图乙中，倾斜的铁丝与水平面所成角度应为（　C　） A. 45° B. 23.5° C. 66.5° D. 90° C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 8. 关于图中a、b两点的叙述，说法错误的是（　C　） A. 铁丝ab与泡沫球表面相交的两点是两极 B. 铁丝ab与赤道垂直 C. 铁丝ab表示的是实际存在的地轴 D. a、b两点到赤道的距离相等 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 　　（地理实验）地理课上，老师带领学生进行了“消失的纸片”实验（如图）。据此完成9～10题。 　　 9. 在两组实验中，分别向左移动纸片， 可以观察到（　B　） A. a组实验纸片逐渐消失 B. b组实验纸片逐渐消失 C. a组实验纸片逐渐出现 D. b组实验纸片逐渐出现 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 10. 该实验揭示的地理事实是（　D　） A. 天圆如张盖 B. 地方如棋局 C. 地球是一个圆形 D. 地球是一个球体 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 11. 制作地球仪时，同学们都有自己的创意， 下列做法更加合理的是（　C　） A. 用鸡蛋壳做地球仪模型的材料 B. 地轴是假想轴，可以随意摆放 C. 先画经纬网，再绘制海陆分布可以更准确 D. 按照极圈、回归线、赤道的顺序绘制纬线 C 　　地球仪是地球的模型，是学习地理的重要工具，某校开展了制作地球仪的实践活动。如图是地球仪模型示意图。读图，完成11～12题。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 12. 对图示地球仪描述正确的是（　C　） A. 可以真实反映地球上所有地理事物 B. 其表面积与地球的表面积完全相等 C. 连接南北两极并穿过球心的是地轴 D. 球面上交织的经纬线是真实存在的 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 13. 阅读图文材料，回答下列问题。 [项目主题] 认识我们熟悉的地球 [项目背景] 2024年4月22日是第55个世界地球日，主题是“珍爱地球，人与自然和谐共生”。保护地球的前提是认识地球，某校地理兴趣小组开展了以“认识地球”为主题的项目式学习，下面是项目式学习的内容。 任务一　收集信息 （1） 请使用具体数据，描述地球的大小。 地球平均半径约6371千米，最大周长约4万千米，表面积约5.1亿平方千米。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 任务二　分析探究 　　 （2） 一个标准足球场的大小约7000平方米，地球表面积约相当于 　729亿　个足球场的总面积。（结果四舍五入至亿） （3） 一个标准跑道的周长为400米，地球的最大周长相当于 　 10万　个跑道的总周长。 729亿　 10万　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 任务三　成果展示 （4） 在生活中，也有很多能够证明地球形状的实际案例，请列举两例说明。 远处海面驶来的船只，总是先看到船只的桅杆，再逐渐看见船身，离岸的船只，总是船身先消失，桅杆后消失；月食发生时，地球投射在月亮上的影子，边缘是圆弧形等。 （5） 地球是我们赖以生存的家园，请你以“保护地球”为主题写一句宣传语。 善待地球就是善待自己；生命只有一次，地球只有一个；爱护今天的自然，自然将呵护你的明天。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 $$