山东省德州市宁津县2024-2025学年六年级下学期期末语文试卷

2024-2025学年第二学期末六年级教学质量检测 (2) 语文答题卡 8.（2分) 姓 名 9.(2分) 准考证号 条形码粘贴区（居中） 10.(1分) 注意事项 11.(2分)① 缺考 1意进意转类息己的延名、准等江号填写清地并认真在 填涂样例 ②」 2选凳整流来孝择须毫米及 正确填涂 3.严格按照题号在相应的答题区域内作答，超出答题区域书写的 ■ 口 答案无效； 错误填涂 12.(1分) 4,保持卡面清洁，不装订，不要折叠，不要破损。 ☑区如 (一)课内阅读(6分)13.(4分)① ② 4-7题(8分) 4.A BCD 5.ABCD ③ ④ 6.ABCD 7.A□BCD] 14.(2分) 1.(5分) (二)非连续性文本阅读。(4分) 15.(1分) 16.(2分) 17.(1分) （三)课外阅读。(12分) 18.(2分)① 19.(1分) 2.(18分)(1)(14分) 20.(3分) 21.(2分) (2)(1分) (3)(1分) (4)(2分) 22.（2分) 3.(9分)(1) 23.(2分) 6年级语文答题卡 第1页共2页 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ■ ■ ■ 任务三：习作分享—我们是文采飞扬的少年（共30分） 题目：我们班有你，真好 以上500字 6年级语文答题卡 第2页共2页 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ■2024-2025学年第二学期末六年级教学质量检测 语文试题 注意事项： 1.本满分100分，考试时间90分钟. 2,请将答案写在答愿纸上，写在木试卷上无效。 以梦为马，不负韶华。六年的小学生活即将结束，学校为同学们策划了一场 “逍光吧. 少年！”毕业季活动，道请你一同参与。 任务一：积累展示一我们是博学多识的少年(44分) 情境一：走进毕业纪念品设计区，完成1-3小题。(32分) 1.请用正楷字将下面这段话抄到毕业纪念册卷首语的方框里，行款整齐，力求美观。(6分) 六年光阴，是奔跑时扬起的校厭衣角，是争论时红热的眼眶。愿我们带着《匆匆》里 的珍惜，把日子走成带光的诗行。 2.请你帮丽丽完成毕业纪念册的“成长序言”的撰写。（18分) shf guang( )如自驹过隙，六年的时间，过得真快。入学时的yòuzh1( 成功时的fai teng( ),失败时的chny心()，犯错时的jTng huang ( )..都在时光的u6y((）里沉淀为成长的印记。犹记体育课上，篮 跳撞击地面的清脸声咆，路旁的花儿好像在对我微笑，树上的鸟儿，也在欢唱，树叶沙沙作 响，好像也在为我高兴：而如今，即将告别母校，我们懂得了分享的快乐，体会到集体的 温暖，更明白了身为新时代少年肩上的z6r()一要用所学回馈师长，用行动传 递普意，带着这份沉甸甸的成长，奔赴下一场山海。 (1)根据拼音，请你将“成长序言”补充完整。(14分) (2)选出与上面加点的词语“白驹过隙”意思不同的一项是()。(1分) 暴 A光阴似箭B.一日三秋 C.日月如梭 D.弹指而过 (3)小李同学想模仿“听君，席话，.胜读十年书”所使用的修辞手法，修改“成长序言” 中画线的句子“六年的时间，过得真快”。下列句子符合修改要求的一项是( )。(1分) A六年的时间，为什么一去不复返呢？ B.六年的时间，一眨眼就过去了。 C.六年的时间，两千多日子从我手中溜去。D.六年的时间，轻轻梢悄地溜走了。 (4)我们都生活在一定的环境中，当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。请仿 照原文中画“ ”的例句，换一种方式，写一写在“打篮球”情境下，心情“不好”时 的状态。(2分) 6 年 级 语 文 试 题 [第 3.为了设计好串业纪念品，同学们展开了讨论，请你根据语境把对话补充完整。（但分） (1)小赵同学：除了毕业纪念册.我们还可以设计其他纪念品，比如制作书签、贺卡等， 可以在上面写上我们学过的古诗司.比如：以诗寄情，“ ,西出阳关无故人. 表达对友人深情的劝鼠：“ ,千万和春住。”表达对友人美好的祝愿：以寺 明志，“何当金络脑 。”表达一展雄才的壮志：“ 一，要留清 白在人间。”表达坚守高洁情操的决心。 ”鼓励我 们要在最好的年华努力学习，不率负年少。 (2)小吴同学：除了用古诗词句，还可以用名言俗语。比如：“ 日久见 人心。”教我们人情真假：a 子欲养而亲不待。”教我们反哺父母： “苟利于民，不必法古：苟周于事， 。”教我们创新发展。 情境二：走进读书成果展示区，完成第4一9愿。共12分) 4.小李同学的读书笔记中，加点词语的注音和书写完全正确的一项是()，(2分) A.那些在科学领域(ITng yù)有健树(jiànsh心)的人，都谱于朵细微中发现问题。 B.我没有任何防卸(fángyù)力量或者手段来抵抗人或野普的侵装(qTng x)。 C.它艰硬(ian yIng)的表盖里还会发出消脆(qTng cul)的声音：嘀喵，嘀嗒 D.哪一家都灯火通育(tng×ido),不许间断，鞭炮(bian pao)声日夜不绝。 5.小吴同学的读书笔记中，加点词句运用不恰当的一项是()，(2分) A王老师经常鼓励我们说：“青，.取之于蓝，而青于蓝”，只娶你们加倍努力学习，将 来一定会比老师更优秀。” B.做任何事情都要有个限度，过扰不及，一样会误事的。 C.在生活中，我们总能感受到父母见微知著的关怀。 D.星期天一大早我就去图书馆看书。当我推开大门时，静静的阅览室里已经有两三个 人在认真读书了，这真是“莫道君行早，更有早行人”呀！ 6.同学们分享了自己在当当书城的购书评论，以下评论和购买的书籍不匹配的一项是 ()。(2分) 做笑母一天 小书虫 入《度周址宠屏诗境】 8. B.【香不进球杭亿) ★★★★★10分 浪用证的产式，清超T世节也作细前生利 但在奇丹的情节什后、品通香严由的辽坪。 的什听赴亨，是夹四见需上义文单晋作，是西 撞杯和读！ 才文竿中宜收小礼是型的好典作品之一， 旺名用户 e可a) 叮当当 C《什胡故1 ★★★★★10分 ★★★★★10分 押做大小的人儿，绝所上棉骨， 龙一城匹平共染系。战坐里无名7业平的 辰做大府皮南间北，周并各地一 1页 共3页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 7.赏自然之趣：把“羊群、马群是卷起的浪花。”这句话插入下面的段落中，最合适的位 置是()。(2分) ①草原是绿色的海，也是起伏的波浪。②毡包是浪中的帆。 ③山峰是连绵的海岸， 高高的云龄雪，列成队，排成行。④它们在悬雀上做然挺立，护卫着这片草原。 A①之前 B.②③之间C.③④之间D.④之后 8.描绘生活中的画卷：下面是对湖水的静态描写，请仿照加点部分的写法，接着进行动态 描写。(2分) 康宁湖的湖水，真像华丽的饰报。朵朵白云倒映在水中，是锦锻上俏丽的花坟。周围 的树木也把苍军的身影映入水中。忽然，库风吹过， 9.识芸芸众生。体会句子加点部分的特点，从下面的词语中选择一个，发挥想象，仿写 句子，写在答题纸上。(2分) 他大吼一声，大山都抖了三抖。 兹愧 紧张 吵闹 喜 痛 任务二：阅读实践一我们是乐学善思的少年(26分) 情境三：走进外国名著交流区，完成第10一12题。（共4分） 10.读书交流会上，小柯分享了( )的梗概：一个无聊的午后，一只揣着怀表的兔子一 (1分) A(安徒生童话》B.《西游记》C.《童年》D.《爱丽丝漫游奇境》 11.在阅读和分李外国名著时，你一定有很多发现，请填写下面的发现卡。(2分) 内容交流卡 读书方法卡 交流读书心得时，可以跟大家分享的是 你在阅读这些经典名著时，用过哪些读 ① 书方法，写出1条即可。 A这本书的故事板旐B.虑受景深刘的 故事桥节C.对主人公的评价D.作者 ② 的写作开景E对故空结局的乔法 12.辩论：读完（鲁滨逊漂流记》后，同学们围绕者“小学生要不要读《鲁滨逊漂流记》” 展开了辩论。 反方观点认为：《鲁英进漂流记》是三百多年前的书，与我们相隔太远，而且我们基本上不 会流落荒岛，这本书可读可不读。 请你抓住反方的漏洞，结合阅读收获，为正方写一段辩论词，做到有观点有依据。(1分) 情境四：走进阅读挑战体验区，完成第13一23题。（共22分） 6 年级语文试题 (一)课内阅读。(6分) O 弃秋，通四之普弃者也。使弃秋海二人弃，其一人专心致志，推弃我之为听；一人虽听 之，一心以为有鸿鸠将至，思接弓数而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰： 非然也。 13.本文运用对比的手法，分别刻画了两个学弈者的不同表现和不同结果，从而揭示了一 动 个道理。请提取文中信息，完成下面的导图。(4分) .: .: 一人 ① 惟弈秋之为听 ③ .. 我明白一个道理： ④ 岸 态度 表现 结果 另一人 一心以为鸿鹄将至 ② 失败 蕊 14请你思考《学奔》中不专心学奔之人与《两小儿辩日》中的人物差异，体现了古人对 学习都有哪些倡导？(2分) (二)非连续性文本阅读。(4分) 【材料一】体有是社会发展和人类进步的重要 中 956%的学生题职复 ® 标志，是综合国力和社会文明程度的重要体现。 加校内体璃量练 学 体有在提高人民身体素质和使康水平、促进人的 大潭周活动时闻： : 全面发展，丰富人民精神文化生活、抢动经济社 3145钟曲右545% .: 16-30分钟的占27落. 会发展，激励全国各族人民弘扬追求单越、突攻 46的分钟-T小时的占12% 自我的精神方面，都有着不可替代的作用。 【材料二】下方的运动金字塔对我们日常的运动进行了分类，共划分了五个层次。它可 以形象地告诉人们日常行为、体力活动与体育运动在一天中如去做。 .. ●不要连续80分钟 坐林息、精书、，藏电此停 ◆每周可2-3欢.次1-3姐， 每个动作重复8-12次 .! 量临、和受足鱼、代地斌速.用力修、拉力得通动 . ●每3-5欲，每次起0分钟以上 ... 有氧运功 休闲运动 有：有牌佩、原出便愿，魂果车鞋、也草 捕球同球、耳、试高尔球、群、业球每 .: 神现适动 每周3-7欣，每个动作圣300 松过道址地，赠地、八受维每，刘暴塔习牡神园 制同胶长，可似避当强长出动时捐，如大近种理度 : 生活型体前活动 ◆每天至少要30分钟 瑞 香 .: 第2页1共3页 CS 扫描全能王 3亿人都在用的扫猫App 15.下面对文本的理解和分析，不正确的一项是()。(1分) A从材料一中的图文内容可知，绝大多数的中小学生都能够积极参加校内的体育锻炼。 B.在大课间活动时间，有超过一半的学生会花费31到45分钟的时间来参加体育锻炼。 C.瑜伽、八段锦等休闲运动，可以坚持每周3-5次，对身体更好。 D.根据材料二的“运动金字塔”可知，每周做2至3次的“抗阻运动”更有益于身体健 康。 16.材料二告诉我们，“运动金字塔”将日常运动分为静态活动、 有氧和 休闲运动、 、生活型体能活动五个层次。其中，爬楼梯属于 (2分) 17.为增强小学生体质，宁津县各学校近期都推出了“阳光大课间”活动，但是小明在活 动时间总偷像，结合材料一，你怎么劝说他？(1分) (三)课外阅读。(12分) 瞄准 孙道荣 ①A他书黄腰低黄头，鉴手蹑脚，向芦苇深处走去。 ②除了轻微的风声，空气中四处都是翅酶的振动声。他热悉这些声竞清臆干逢温 暖位丝绷丛指间划过的声音，他是这一带有名的猎手，空中的鸟儿，即使飞得再高，也 难逃他锐利的眼睛，以及百发百中的猎枪。 ③他找到一块高地蹲伏下来。望过去，不远处就是江滩，鸟儿们此刘都在那儿戏水，觅 食，打跑，或者互相杭理羽毛。午后的阳光，将江滩上的鸟儿们晒得暖洋洋。他的目光在 鸟堆里遂(g0n)巡。/ ④它们应该就在这儿啊。突然，他的眼晴一亮。在一撮(zUǒ)芦苇边，他看到了几个 细细高高的身影，没错，就是它们。热血一下子涌了上来。他揉揉眼晴，确认就是它们。 一二三，四，对，果然是四只。它们埋头在江滩上觅食，对他浑热不觉。他一只只看过去， 真是太美了：身上是白色的羽毛，翅膀却是黑色的，展开来就像一幅黑白水墨画。没错， 就是它们一东方白鹅(guàn)，整个地球上不足3千只，它们比白金还珍贵啊。 ⑤B他将目光埃线地从它们身上收回，熟练地从背上卸下猎枪，擦擦抢管，推上子弹 然后，装上消音器。他以前从不用消音器，为了这次行动，他特地请朋友定做的。/川 ⑥枪口在那群东方白鹅的身上停了下来。一只东方白鹈，又一只东方白鹑。他犹豫着， 不知道瞄准哪一只。最后，他的目光和枪口同时落在了最后一只东方白鹈身上。它一会低 头觅食，一会营党地抬起头，它看起来比另外几只东方白鹊显得紧张。 ⑦C他把枪口向空中抬指，直指蓝天，那将是鸟儿振翅飞起来时的高度。这也是放他瞄 准的鸟儿最后能够飞起的高度。做完这一切，他长吸一口气，然后，拣起一块土疙瘩向江 滩上扔去。乌儿们都惊恐地飞了起来。 ⑧那只他瞄准的东方白鹅也拼命地扇动翅膀，向前奔跑，企困飞起来。它细长的腿上缀 者一件东西，这使它奔跑起来很别扭，也很因难。他看清楚了，那是一只金属鸟夹。它的 生命力可真强啊，被鸟夹央上后，它竟然能够拖着鸟夹逃开了。 ⑨在鸟儿们惊慌的呼叫声中，那只白鹅终于也飞了起来。高空，那才是它们自由的家园， 6年级 语文 试题 第 他况着地，媛战地抬起枪，枪管移动的速度与它向上升腾的速度完美地一政。另外三只东 方白鹊在空中盘旋，等待着他们的伙伴。那只白鹅吃力地飞向它们。他看看那只鸟，再一 次瞄准，热后，右手食指轻轻地、冷冷地扣动了抗机… ⑩“种—”子弹划疏空气，如丝绸或乳。/ ①突然，那只白鹑一个翅趄。 @打中了！一个黑影从半空坠落。正是那只金属鸟夹—子弹将乌夹与东方白鹅的脚的 连线击断了。 ⑧那只白鹅鸣叫着向天空飞去。它的细长的双腿，有力振动的翅膀，在空中划出优美的 曲线。 他收起枪，仰视天空。多么蓝的天竹。/ 18.阅读短文，梳理情节并概括小标题。(2分) 追踪珍腐 今 ① 瞄准射击 ② 19.下列对短文的分析不正确的一项是 (1分) A第⑧自然段中对那只东方白鹊“拼命地煽动”“向前奔跑”“企图飞”等动作描写凸 显了它顽强的生命力。 B.第③自然段作者描写鸟儿们在江滩上的活动，“他”目光逸巡，说明他正欣赏着白鹏 自在休闲的美好画面。 C.第④自然段中“热血一下子涌了上来”表现出“他”发现猎物的激动心情。 20.“他熟悉这些声音，清脆，干净，温暖，像丝绸从指间划过的声音。”这句话中的“这 些声音”指的是 一。结尾“多么蓝的天啊”运用了本学期学过的 表达方 法，烘托出“他” 的心情。(3分) 21.仔细阅读文中画横线的A、B、C三处细节描写，这三处描写有什么共同之处？这样描 写能起到什么作用？(2分) 22.读到最后，说一说你的感受和体会。(2分) 23.结尾才揭示真相，这样设置情节有什么好处？请你结合平时读过的类似文章说一说。 (2分) 任务三：习作分享—我们是文采飞扬的少年（共30分） 情境五：相遇成长，相聚告别。走进成长故事分享区，想想学过文章中的作者是怎样在具体 细致的叙述中，真实自然地表达内心感受的，让真情在笔尖流露，请你快来完成吧！ 请以“我们班有你，真好”为愿目，写一篇记叙文，不少于500字。 要求：①语句通顺，正确使用标点，不写错别字：②文中不得使用真实校名、人名。 3页共3页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp