6.1价值与价值观 课件-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化

哲学 马克思 主义哲学 辩证唯 物主义 历史唯 物主义 辩证唯物论 唯物辩证法 辩证唯物主义认识论 社会历史观 人生价值观 一般到个别 整体与部分 第二课 探究世界的本质 第四课 探索认识的奥秘 第五课 寻觅社会的真谛 第六课 实现人生的价值 第一课 时代精神的精华 第三课 把握世界的规律 思想政治必修四 哲学与文化 第二单元：认识社会和价值选择 第六课 实现人生的价值 6.1 价值与价值观 人的价值 01 5 1 P P T 模 板 网 w w w.5 1 p p tmoban.c om 3 营养价值 满足人的营养需要 满足人文学欣赏需要 满足人的健康需要 满足美好生活需要 环保价值 医疗价值 文学价值 一、人的价值 （一）价值 共同点： 事物的属性 满 足 人的需要 1. 价值的含义及特点： 哲学上的价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。 事物的属性 满 足 人的需要 物的价值 哲学上的价值涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。 ① ② （2）特点： 注意： ①“事物”既包括物质现象，也包括精神现象。 ②“事物”对主体有积极和消极两个方面，价值强调积极方面。 ③“主体”一般指的是人。 ④哲学上的价值与具体领域事物的价值的关系是共性与个性、一般与个别的关系。 （1）含义： 例: 西红柿生长在野外，没有与人发生关系时，并不具有价值，后来人们逐渐发现了它能观赏和食用，它才具有价值。 物的属性 = 价值 人的需要 ＋ （客观的） （主观的） 两者缺一不可 客体 --- 西红柿 主体 --- 人 （有功能） （需要观赏和食用） 满足 思考：是不是任何事物都有价值？ 一、人的价值 结论： 例如，西红... text has been truncated due to evaluation version limitation. “我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫！” —华坪女高校训 思考：物的价值和人的价值是一回事吗？ 你是如何认识人的价值的？ 燃烧自己， 照亮大山女娃 全国脱贫攻坚楷模 贡献 回报 人的价值 ①社会 价值 ②自我 价值 人是价值的创造者 人是价值的享受者 满足社会、他人的需要 对社会的贡献 获得相应的劳动报酬 得到社会对自己价值的承认 实现自我满足 (1)含义：人的价值在于通过自己的活动满足社会， 他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。 2.人的价值 人的价值是社会价值和自我价值的统一 (2)内容： 2.人的价值 （3）特点： （4）评价标准： 对人的价值的评价主要看他的贡献。最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献（评价一个人价值的大小，主要看他为国家、社会、人民的贡献。） 注意： ①贡献和索取不是对等的关系，个人对社会的责任和贡献应该居于首位。 ②实现人生价值并不否认个人利益。 ③个人对社会的贡献：包括精神贡献和物质贡献，二者之间不存在大小、优劣的问题。 ①人既是价值的创造者，又是价值的享受者。 ②人的价值是社会价值和自我价值的统一 社会价值与自我价值的区别和联系 社会价值 自我价值 区别 含义 个人对社会的责任和贡献 社会对个人的尊重和满足 地位 居于首位,是人生的真正价值 居于从属地位 联 系 ①人的价值是社会价值与自我价值的统一,社会价值是实现自我价值的前提和基础。个人只有在社会中才能真正实现自我价值。 ②自我价值是社会价值的目标和归宿,社会必须尽可能地为个人实现自我价值创造各种条件。 10 扎根边疆教育一线40余年，云南丽江华坪女子高级中学党支部书记、校长张桂梅全身心投入民族地区教育事业和儿童福利事业，创办了全国第一所全免费女子高中，是华坪儿童之家130多个孤儿的“妈妈”。她把所有财产和爱给了学生，她和同事们一起帮助1800多名女孩走出大山、走进大学，用教育阻断贫困的代际传递。 张桂梅老师的先进事迹经宣传报道后，在全社会引发热烈反响，先后荣获“全国先进工作者”“全国十佳师德标兵”“全国最美乡村教师”等称号；获得“2020年感动中国十大人物”“时代楷模”等荣誉，近日，张老师的先进事迹更是被写入中华人民共和国简史。 满足社会和他人的需要，人是价值的创造者。 得到社会对自己价值的承认，实现自我满足，人是价值的享受者。 结合材料理解“人既是价值的创造者，又是价值的享受者”。 区分：物的价值与人的价值的区别 物的价值 事物的属性 人的需要 满足 事物本身是没有需求的，物满足人的需要是无意识被动的 人的价值 人的属性 他人、社会的需要 满足 满足 人以自己的创造来满足社会和他人的需要的同时，自身也有需要。 12 原理1：人的价值原理及方法论 【原理内容】 ①人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献 ②人既是价值的创造者，又是价值的享受者。 ③对一个人价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。 【方法论】 要求我们把人的社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现自身的价值。 2022年"最美巾帼奋斗者"——李桓英，在20世纪50年代，谢绝世界卫生组织挽留回到祖国。她连续十多年亲自深入麻风地区，对接受治疗人进行观察研究，推广了"短程联合化疗"方法，为我国乃至世界麻风病防治工作做出了突出贡献。李桓英的事迹表明（ ） ①人既是价值的创造者，又是价值的享受者 ②对一个人的价值的评价主要看他的精神贡献 ③人生的真正价值在于对社会的贡献 ④一个人对社会的精神贡献比物质贡献更重要 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ C 价值观及其导向作用 02 5 1 P P T 模 板 网 w w w.5 1 p p tmoban.c om 15 张桂梅的初心 我们的初心是什么?就是通过教育改变大山女孩的命运，进而改变三代人的命运,改变一方水土贫穷落后的命运! 如果说我有追求，那就是我的事业。 如果说我有期盼，那就是我的学生。 如果说我有动力，那就是党和人民。 问题：张桂梅的初心、担当与情怀根本上受什么影响? 1.价值观 （价值观≠价值） (1)含义： 人们在认识各种具体事物价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点（主观层面）。 二、价值观及其导向作用 判断：价值观对人们认识和改造世界的的活动具有促进作用（ ） 注意： ①价值观作为一种社会意识，由社会存在决定，同时对社会存在具有反作用。 ②对于同一事物，人们的价值观往往有差异。 ③价值观有正确与错误之分。 关系 价值 价值观 区别 内涵 一事物所具有的能满足主体需要的积极功能和属性 价值观是人们对事物价值的总的看法和根本观点 范畴 属于社会存在范畴，是客观的 属于社会意识范畴，是主观的 联系 人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就是价值观。 价值 VS 价值观 判断：1.价值观决定人的价值的实现 2.价值观决定事物的性质和价值 材料： 彭银华的婚礼定在今年正月初八，然而，突如其来的新冠肺炎疫情把一切计划中的安排都打断了。作为医生的和妻子只好推迟婚礼，并约定：“疫情不散，婚礼不办。” 彭银华在救治患者中不幸感染了新冠病毒，于2月20日那天，永远地离开了他的妻子，和他妻子腹中还没出生的孩子。他还没来得及使用的结婚纪念照被投射在幕布上，成了告别仪式上的遗照。若是在平时，他就是一个普普通通的医生，但此刻，实在是无法用语言来描述他的伟大。是的，他就是“伟大”！因为“舍身救疫”，他的生命永远29岁。 思考：彭银华医生为什么会做出“疫情不散，婚礼不办”的决定？ 二、价值观及其导向作用 2.价值观的导向作用 （1）价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的导向作用。 ①价值观影响着人们对事物的认识和评价。 ②价值观影响着人们改造世界的活动。 二、价值观及其导向作用 认为防治新冠病毒比结婚更重要 疫情不散，婚礼不办 专心救治病患 (价值观) 彭医生：以集体为重，个人利益服从集体利益 认识和评价 改造世界 思考：贪官赵德汉和抗疫英雄彭银华的价值观是否相同？二人的不同人生选择说明价值观对个人有什么作用？ 2.价值观的导向作用 （2）价值观是人生的重要向导。 二、价值观及其导向作用 价值观 正确的 价值观 错误的 价值观 做出错误的 人生选择 做出正确的 人生选择 对社会做出贡献 人生误入 歧途 2.价值观的导向作用 二、价值观及其导向作用 （2）价值观是人生的重要向导。 人类社会发展的历史表明,对一个民族和国家来说,最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。 核心价值观 （3）价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。 2.价值观的导向作用 二、价值观及其导向作用 知识小结：价值观的导向作用 ①价值观影响人们对事物的认识和评价。 ②价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。 （1）价值观对人们认识和改造世界的活动有重要的导向作用。 （2）价值观是人生的重要向导。 ①影响一个人的人生道路和生活方式。 ②价值观直接影响一个人的理想、信念和生活目标。 （3）价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。 正确理解： 社会主义的集体主义价值观 1.主张集体利益和个人利益的辩证统一。 2.既强调人民群众的共同利益高于个人利益，发生冲突时个人利益要服从集体利益； 3.又重视和发展个人的正当利益，发挥个人的积极性和创造性，推动国家、民族进步。 （P72相关链接） 原理2：价值观的导向作用原理及方法论 【原理内容】 (1)价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。 ①价值观影响着人们对事物的认识和评价 ②价值观影响着人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。 (2)价值观是人生的重要向导。 (3)价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。 【方法论】 要树立正确的价值观，克服错误的价值观，培育和践行社会主义核心价值观。发挥正确价值观的导向作用。做出正确的价值判断和价值选择。 （全国甲卷）在讲究效率、与时间赛跑的时代，“治愈”“解压”“诗和远方”等网络热词在青年群体中广泛传播，面对成长中的挑战与困难不“躺平”、不消沉、不抱怨，而是主动营造“治愈瞬间”、仔细体味“幸福时刻”，让人生充满温暖与亮色，成为青年人进行心理调适、积蓄昂扬斗志的新手段。这说明: ①价值观正确与否取决于人们的价值评价 ②价值观是社会存在的反映并随其发展而变化 ③价值观往往因人而异，都应当得到包容与认同 ④价值观对人生道路和生活方式的选择有着重要影响 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ C 培育和践行社会主义核心价值观 03 5 1 P P T 模 板 网 w w w.5 1 p p tmoban.c om 28 在革命年代，无数青年为了国家富强和人类解放进行艰苦卓越的抗争，甚至奉献出自己宝贵的生命。 在社会主义建设时期，作为先锋力量的青年人总能第一时间出现在祖国最需要的地方。 在新时代，为实现中华民族伟大复兴的中国梦，无数青年在各行各业努力地发光发热，以青春力量践行青春担当。 不同时代的青年选择 29 三、培育和践行社会主义核心价值观 国家层面的价值目标 1.社会主义核心价值观的内容 （是什么） 社会层面的价值取向 个人层面的价值准则 建设什么样的国家 建设什么样的社会 培育什么样的公民 富强、民主、文明、和谐 自由、平等、公正、法治 爱国、敬业、诚信、友善 为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。 人类社会发... text has been truncated due to evaluation version limitation. ①社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。 ②社会主义核心价值观回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。 ③社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明的有益成果，体现了时代精神。 三、培育和践行社会主义核心价值观 2.为什么要坚持社会主义核心价值观？（为什么） ①要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有；（无处不在) ②使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下工夫；(指导生活） ③使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。（内化于心，外化于行） ④对广大青年：要勤学，下得苦功夫，求得真学问；要修德，加强道德修养，注重道德实践；要明辨，善于明辨是非，善于决断选择；要笃实，扎扎实实干事，踏踏实实做人。（相关链接） 三、培育和践行社会主义核心价值观 3. 怎样培育和践行社会主义核心价值观？（怎么做） 原理总结：价值与价值观 原理2：价值观的导向作用原理及方法论 P74 原理1：人的价值原理及方法论 P72 课堂总结 价值与 价值观 价值观及其导向作用 人的价值 价值观的含义 价值观的导向作用 价值观对于民族和国家的意义 人的价值的含义、内容、评价标准 社会主义核心价值观 内涵（是什么） 意义（为什么） 做法（怎么做） 价值的含义、特点 34 易错易混 5、价值观决定人们的行为选择 1、事物的价值取决于人的需要 3、一个人的价值，主要看他的物质贡献 4、价值观对个人和社会起促进作用 2、人生的真正价值在于自我满足 （取决于物的属性和人的需要） （真正价值在于对社会的贡献） （精神贡献同样重要） （正确价值观才促进） （是影响，不是决定） 2019年10月，中共中央、国务院印发的《新时代公民道德建设实施纲要》指出，推进新时代公民道德建设，要“坚持以社会主义核心价值观为引领”。这是基于社会主义核心价值观（ ） ①作为先进的社会意识规定着社会的性质和面貌 ②为人们的道德实践提供了具体的方法 ③可以帮助人们正确处理个人与集体、个人与社会的关系 ④可以引导人们正确地认识和改造世界 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ D (2016•江苏高考)与普通微信群不一样，“日行一善”微信群有个特别的群规，群友发出的红包不能抢。所有微信红包里的钱，都被用来帮助贫困人群，日行一善，积小善成大善，弘扬社会正能量。材料表明(　) ①价值观影响人们的行为选择　 ②事物的发展是从量变开始的　 ③人们的价值选择是因时而变的　 ④量变引起质变是事物发展的总趋势 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ A （2021·广东高考）人民音乐家冼星海曾说过：“每个人在他生活中都经历过不幸和痛苦。有些人在苦难中只想到自己，他就悲观、消极，发出绝望的哀号；有些人在苦难中还想到别人，想到集体，想到祖先和子孙，想到祖国和全人类，他就得到乐观和自信。”其中蕴含的唯物史观道理是（ ） ①价值观源自于对个人生活遭遇和处境的反思 ②价值观对社会与人生有重要的驱动和制约作用 ③价值观作为一种社会意识，具有相对独立性 ④基于个人利益形成的价值选择是社会发展的动力 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ C 运用价值观的知识，说明甘祖昌的一生是如何体现不忘初心、一心为民的共产党员情怀的。 开国将军甘祖昌，参加过井冈山斗争、五次反“围剿”、长征、抗日战争、解放战争，荣获过八一勋章、独立自由勋章、解放勋章。 长征路上，甘祖昌和同村战友约好，革命成功后，一起回家搞建设，让乡亲们过上好日子；革命胜利后，曾经的誓言让他心中的乡愁越酿越浓。1957年8月，他主动辞去军队领导职务，秉持“共产党人不能享清福，要艰苦奋斗一辈子”的信念，举家回到家乡沿背村务农，他把70%的工资捐给了家乡的建设事业，有关部门按照规定要给他盖房配车，被他一一拒绝。他领着乡亲们修水利，建电站，架桥梁，绿化荒山，改造冬水田…一项项利民工程帮助村民摆脱贫穷、走向富裕。1986年，甘祖昌病逝，留给妻子和儿女的唯一遗产是三枚勋章。 参考答案： （1）价值观是人生的重要导向，对人们认识认识世界和改造世界具有重要的导向作用：影响人们对事物的认识和评价，影响人们的行为选择，影响改造世界的活动。（原理逻辑） （2）甘祖昌从革命到建设，都不忘初心，淡泊名利，始终牢记为百姓的幸福生活而奋斗的使命；（影响人们对事物的认识和评价） （3）他辞去领导职务，为了信念回乡务农。（是人生的重要导向） （4）他带领乡亲摆脱贫穷、走向富裕。（影响人们行为选择，影响改造世界） Lavf58.51.100 $$