内容正文:
紧化帝早年已受和他情:等列年上业位,财地黑是用通有:不每地
1.口【解板】D确.本士未还川隆场先抑的写快
后用阵个好“立”,两个注词具要一不管”,出表悦了老门认
是了税中,一化★表在名草之红,系一另中原老金卫光,看人拿解子幸
真负出.较简动最,乐于津感物虚高品随,表理广位的爱国士之籍神
调通转夏好行号之至说争,“北个从蒂★件及情语不自的,相要第古
,(示)我不认的吾必,此处超用制对比干,千州、衣和
花里据尾出的电,怎么堂有使我理理言件暴的道理:每春写求有病古任村的率
前,土重包.南样形,苦晚,履上在台风中直受打古的样子找风制的题然相之进
情,液有一件不喻去州桃寺腐的,质时的人自然就为”山中率相了
行行比,表混了代风制经隔不席,生命力香清的品顺
期四单元情感与哲恩
0回用了重反(舒物喻人的子法,本文以批风附第框老神等型守再房
片背影
的人们,表理了信们不怕艰若,自瑞不息,无松为草.侯室卫到的常高睛神,《白
【蒸璃阅关】
所礼餐)中以白督象任共产竞河特下的比方机日军民,载溪他们闲结流平,不限
1,书【解拆】A填.是E(1(规:腾得d》:口填,假婚
不挠持其益州性的州高精神相华线鱼志
【解桥】B克.触日伤怀:限呢见裤止人感待,用在比处不行
【新展学面】
许境
11,1技月战争北方叠后花日根聚始广大军风在民线解做4争中的朴
3,非【解板】B璃,介同流盖主清口别去义让”
坚强力和上到
【151。下日个115a。高产1时生角
[0读懂】
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表齿角己的限想感掉这种干法就是象在
里要着潮体,不婴受议,剩托查房射好应我”,酱对自可据”我”川环,视文划回
16,+散文二
【蒸稻同发】
乓短的四句话:通过人物外在行为和内在情储手婚的不斯交队来展说父
,(1》料国回注
)Λ【解板】A勇.“清请一智位”是本间“看里是名间
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1指
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【阅衡感师】
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1,(1工低头斜轮走路无耶城及身边物的人,色一韩途求结果有兰混过程
民①生活段星相化光,我国深婴校②出心(是心吊因)②父衡限行将
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不只有日的地,有沿途中一处辑卧查的风,这句话触动”
果岩耳的位度和限垂及这几百元传的来之不易,表达了-我“对父乘的感首,心座
电路的人”.引始T请白白己应该验烟有行的柳多,只有天t到过程中的每一处
风最,让人生饱程更年富影
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〔例二①情2,这海长垫海是现存它宽过程中的每一财上,衡不是那个
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买树子,简算文食中的父亲都用行动来表达对儿了的爱,存悦了保汽蓝补,不
观鬼末闪光,青作,力量和拆,人海的影一划是的黄的修结:这应直”匆花走
料的父爱
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转餐应】
生命的得一个时等左长规ǜ我传值
11,中父的行为孩子的时为会广产保的整②城市家中
第年、约束数特催千的情况明显好干农村
最得s,者比作3作生缘区C2每视有生g试W等个0上
》民到》用.以保备在牌与襄是十感的.是变了和游成已是8再
了学习,作范花是希如排爱护白已,学有所成才这样。看室你准膜位避专,理解
必们量饱样部,不曼就速得头:心之拿川一条国木”相一一到星”的生拿面
¥n套客用3司力里自0的值.年风W
程,明应文章开头“杰区优酷嗜第的人“和广只期腾结某的人“,层层帮连,强周生
自的帽市楼抵重要的能严.体现了对生合意文的阁制地专,
作,发有哪有我。制着义亲给我一切。父家节来了地爱的义有主传乐!
【示鲜一)文意隔份贝累承上文的说理思痛,桥感高西地总站了作若你
5.白札赞
现点。减推社量罗素文意的圈化为什么南活套,点出本取的关键了活套
[据世¥】
川年幸素阳U款人车应卫月巴一型话用”,厚不用过于夜生日的
1.H【解桥】5填,复)0灰减
结.再要修生命中个间的傅和精彩,体现了风读打教文豹值
么A【解析】A璃,秀怎斜所:插柯校风树干的勿道料神州来,用武
从作昌中孩对启请自已人生的智整,:因此这是一个好的牡座
整不台境
示例文章最一求上文的说理思,情感地总了作的翼
及耳【解板】B填,“欢鲜跃“是并列烟语
点。面非所用零素的我什么话套,上要论违话者的目的,与本文盛调
【衡读感播】
,不厚是月式提注那样直接自发读养想考.电段有静出思季文章与自速自己人
反站用了人的下法,以强白人的胜,表理了日每在
险些的乐境中笔候不复的4争精物,突角了自杨树的不平凡:表达了作青对门杨
【药某空简】
反运用了欲新先的手,两个一程有目平要零灯目场时的美-路超特
(买再表们要信面正门的合十随传值促件锋值判新和价售易择,线基
里是”转,雯梯情,青说了白杨树非式大"的雨单:突棉了自杨树的数帮风
雷轻金发规规律,自觉地站在大人民脚众的之场上,
格与个性,自些题由鞋关时过效列黄美人
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事文人年且上雨人他厘】参用每速一61一
请文人华叠上[人西据]参寿前多一纪一
7.昆明的雨
【基图四关】
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工据新】《算脑度浪线笔计的销师是“减分观碳”,应在有来知上“国
易力”,
【网使感情】
五正常去同里情花:用龙经等后表在系人极台上西在精箱确看老景龙
时不夏花,去斯显的龙面深罐不着在里,止
一我找饰
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后超
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训计发作者可促别的悬念.场道自学衡球能,情尚于一百诗重诗壁老用促了广爆
天的林”,染了有天的昆期岩始人静谧义的美好受
(示例二)我更每成本文的结尾。国为它益用坏境信写,直桑了月走下学静
的明托了作的之,结尾言套,余味无身,“通如“行
发了作者对较多的景,售.人的依装里全,以及对于任事本有来的淡院的相服
,N一行是线心金。AH,《位0用兵同)得碳.将核等
声音,是的档中约中命之美,本文”载”公为一只鸟见收,且会在限大看小萌用
力吃奶1让出已)作者赵公窄有对生合的度减相售重去桥究显由的习性.@当有
《昆鱼记运用氧人,优略等修每手生,德程虫习的便明星岸话被生动
规式H杨我费肯塔直鸢,心法B收对图。是表文,(做岁的等可话用骨量行
情下法:(白低机赞话溶托物有于法心法样用或对题《放参的鸣时)可了致
凭美其界象蛋的释强不姐,结一验有伸,直介体现了章文彩火的多样性
峰合性学习:我们的互联网时代
上(元同)平一平,互取同的传卡1示例请谈,襄网的好处
之(同①晚元印众,指生解打离省”,龙且唐众"用于形容具国观某事
不麦表有法的人.四套路,眼夏意为暂心有国的成对某种精况的方式为焦。刻中
性。脱有某人则民实将经验的,含行定情编件的处事水责,多食看餐义,
的正有学可和思号了鸣指育军带小带止中小学生将智能于桃带人校”的建
(将企具相关影门脑记举静,以虎来净化末收年人样格开夏
2年,我阀视用户规顺平上升的势:年,我
国面视规用户规板横计突敏养化人,@在框找鞭平容的用户中,女性占比较高
点(州)我方昆是:料路时青少年的影明算大于到,一疗雨,上网会古用
青少年学习,体息的时间造城时同分配整架,学习压力增大等问题.不利于青少
甲学逢的发民:另一方,青少中有甘各种请对的宜整能力授差,长明沉连网肾
虚扣,不利于青少年身心健球的发。所网对骨少年的天于
单元主题售新炼
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8宜混无
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正1用径同,坐象可出了礼父下时的小心,军出了
钮父年市已高,功作桶,侧向表理了出父我”的游爱
2)葡古,醇德待桂仅梦张行古有,此性大国小相(题国度用,突出能自
之表值,为下文我”不处在瓜管,表理了作者过去美好光的
怀C
文八年0上引人我服参考管率一6的一第四单元情感与哲思
14
(X基础闯关
识累运用
1.原创试题下列词语中字形和加点字的注音
完全正确的一项是
A.举箸(zhù)
栅栏(shan)
迁腐
赋闲
B.颓唐(tui)
差使(chai)
惦记
妥帖
C.踌躇(zhù)
蹒跚(pn)
琐屑
警醒
D.奔丧(sang)
嘱咐(zhǔ)
狼籍
游逛
2.原创试题下列句子中加点的词语使用不恰
当的一项是
A.1岁左右时,我们蹒跚学步,迎来了身体
的站立:而今天这个崭新的起点,是身
心、精神、人格的站立!
B.听到她初为人母的消息,我不禁触目伤
怀,想起以前一起度过的那段青葱的大
学时光。
C.真是祸不单行,他刚失业,妻子同时也在
这一波的裁员名单中,家庭经济顿时陷
入困境
D.我们在遭遇挫折时要始终保持自信乐观
的态度,相信天无绝人之路,只要努力总
会有成功的那天。
3.原创试题下面语段中有语病的一项是
(
①朱自清先生是著名的民主战士,对敌
人从不留情。②然而,通过阅读《背影》,又
让我们看到了他深情的一面。③或许,伟大
的人物,都如他一般憎爱分明。④对于敌
人,憎得彻底:对于亲人,爱得深沉。
A.①B.②
C.③
D.④
影
4.依次填入下面语段横线处的句子,衔接最恰
当的一项是
(
母爱和父爱在性质上有着根本的区别。
母爱就其本质来说是无条件的,因而不仅是
孩子,也是我们每个人最深的渴求。同父爱
完全不同,
。父亲是教育孩子,给
孩子指出通往世界之路的人
①父亲不体现任何一种自然渊源
②即代表思想的世界,人所创造的法律、秩
序和纪律等事物的世界
③父亲虽然不代表自然世界,却代表人类生
存的另一个极端
④母亲是我们的故乡,是大自然、大地和
海洋
⑤在最初的几年里,孩子同父亲几乎没有什
么联系,在这个阶段父亲的作用几乎无法同
母亲相比
A.③②⑤①④
B.④⑤③②①
C.④①⑤③②
D.①③②①⑤
沁阅读感悟
思维发展
口课内考点链接
5.[形象分析]结合课文,说说作者写了一位怎
样的父亲。
597
十语文八年级上册[人教版]
6.[语言风格赏析]课文语言素朴、简净而又细
致,请赏析下面的句子。
过铁道时,他先将橘子散放在地上,自
己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我
赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股
脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的
泥土,心里很轻松似的。
课外阅读串联
阅读下文,回答问题。
我的爸爸是航天员
邓满琪
1991-1997
1991年秋天,妈妈难产。医生问你保大人
保孩子,你坚定无比地选择保大人。而后一切
转危为安,我最终平安降临这世间。
那一年,我零岁,你二十五岁。
婴儿时期的我,被误诊患有先天性心脏
病,浑身上下扎满了针眼,家人几度轮番为我
输血保命。奈何,你却要执行任务,驾驶帅气
的歼击机翱翔于天际,为祖国保驾护航。
我逐渐长大。你飞行完回到家,给我表演
钉子会跳舞的魔术,我惊喜得又蹦又跳。后来
你告诉我,原来你在椅子底下放了磁铁,并给
我讲磁铁的原理。我对爸爸发明的游戏着
了迷。
那一年,我三岁,你二十八岁。
夏60
1998—2002
我记忆中第一次搬家,是你说要带着我和
妈妈去北京。我们坐了很久的车,来到了一个
僻静的地方。后来,我才知道,这个地方叫航
天城。你成了这里的第一批航天员。
那一年,我六岁,你三十一岁。
妈妈反复告诉我,你的新身份是保密的,
不能告诉任何人。你经常出差训练,每一次的
出现都会给我惊喜。你喜欢给我和妈妈买漂
亮的裙子。妈妈年轻时很美很苗条,穿上爸爸
买的裙子好看极了。我穿着你买的裙子和小
伙伴玩耍,疯跑中,裙子摔破了,我顾不上痛,
只心疼那裙子。我喜欢跟你聊天。你告诉我,
飞机是翻翔在蓝天里,宇宙飞船要冲出蓝天。
等你飞到太空,会在太空向我问好。
那一年,我八岁,你三十三岁。
2003-2008
有一天,我们一起在家看电视,哥伦比亚
号航天飞机失事,七名航天员牺牲,媒体报道
了每一名航天员的年龄、职业和家庭。我突然
意识到,航天员是一个高风险职业。上天要面
临的不仅仅是使命和荣誉,还有风险和挑战。
那一年,我十一岁,你三十六岁。
神舟五号发射在即,全校通知停止上课,
全校同学一起在电视机前,收看我国第一位航
天员飞上太空的新闻。看着火箭点火升空那
一刻,我激动得心潮澎湃、血液沸腾,差点儿跟
同桌说出你的秘密:我的爸爸也是航天员。
那一年,我十二岁,你三十七岁。
初三开家长会,你破天荒地腾出时间来参
加。恰巧我碰见记者采访一起长大的弟弟妹
妹,学校向他们正在天上飞行的爸爸致敬,同
学们向他们投以崇拜的目光。我有些许恍惚,
低头默默离开。不懂事的我在你面前哭泣。
你心疼地对我说,让我们一起努力奋斗。曾经
的幼稚给了你多少压力…
那一年,我十四岁,你三十九岁。
2009-2013
我读大学的时候,你给我写信,告诉我航
天员大队又有新的血液了,第二批航天员五男
两女,都很优秀。你在信里,再一次跟我说,希
望我毕业后也能从事航天事业。
那一年,我十八岁,你四十三岁。
大学毕业后,我被分配到酒泉卫星发射中
心,你作为神舟十号的备份航天员也在这里。
一年未见的我们彼此思念着对方,却由于
医学隔离的要求,只能隔着围栏,距离十多米
相望。每次分开时,我都会对你说,我们共同
努力,不放弃不抛弃。
那一年,我二十二岁,你四十七岁。
2014-2021
我要结婚了。你工作很忙,抽出稀有的空闲
时间为我们装修新房,采购家电,与工人们同吃盒
饭,厚厚的一沓装修图纸你画得不亦乐乎。
那一年,我二十三岁,你四十八岁。
神舟十一号任务准备阶段,我和你分别忙
碌在各自的岗位上。你深知自己飞天的机会
不多了,铆足劲再一次发起了冲锋。为突破我
国中期在轨驻留技术的难题,你参加了33天
模拟试验。任务合练当天,在指挥大厅值班的
我,突然看见你出现在大屏慕上。看着你熟练
的操作和汇报,脑袋里一下子浮现出你这些年
的付出,我不能自已,泪水湿了眼眶。我和屏
幕上的你合了影。
那一年,我二十五岁,你五十岁。
飞船发射前,你又一次与飞天擦肩而过。
时代楷模的颁奖台上,我动情地读着写给你的
信。国家对未执行过任务的首批航天员解密,
你们的名字和故事被公之于众。中国首批航
天员一共14人,其中8人梦圆太空,5人卸甲
离队。你是唯一没有执行过飞天任务,又仍在
训练的首批现役航天员。
那一年,我二十七岁,你五十二岁。
2022
早上,太阳刚刚升起。我到航天员大队送
你出征。我远远地望向你,看着你的从容和淡
定。这些天,我一直在听一首歌:“我的信仰是
无底深海,澎湃着心中火焰。燃烧无尽的力
量,那是忠诚永在。温暖若停在你心里,愿用
一生祝愿。生命只为一个信仰,无论谁能听
第四单元情感与哲思
见。”听歌的时候,我想到你,热泪盈眶。你只
为一个信仰,坚守初心,追梦一生。
这一年,我三十一岁,你五十六岁。
很快,我就要在屏幕里目送你飞向太空。
这一刻,我们等了二十五年。未来的半年,我
在地上,你在天上。我们的生活还在继续。正
如我小时候的约定一样,我们并肩战斗。
你永远是我心目中最伟大的英雄,我亲爱
的爸爸。
【注】作者的父亲是邓清明。
7.文章运用第几人称叙事?这样写有什么
效果?
8.[课内考点训练]本文语言风格质朴、情感真
挚,请赏析下面句子中的加点词
中国首批航天员一共14人,其中8人
梦圆太空,5人卸甲离队。你是唯一没有执
行过飞天任务,又仍在训练的首批现役航
天员。
9.[课内考点训练]在女儿心中,父亲邓清明是
一个怎样的人?请结合文中内容,具体
谈谈。
617
十语文八年级上册[人教版]
10.[课文衔接训练]结合本文与链接材料,说
说两位作者“流泪”的不同原因及不同的
情感。
【本文】听歌的时候,我想到你,热泪
盈眶。你只为一个信仰,坚守初心,追梦
一生。
【链接材料】我读到此处,在晶莹的泪
光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马
褂的背影。唉!我不知何时再能与他
相见!
(选自朱自清《背影》)
X拓展空间
素表径计
口综合性学习
11.学完本课后,班级开展了以“父爱伴我成
长”为主题的综合实践活动,请你参加并
完成下列任务。
(1)【活动一:读材料,谈体会】阅读下面两
则材料,写出你的两点感受。
【材料一】在生活中,如果父亲很少帮
妻子做家务,那么当妻子要求孩子帮自己
做家务时,孩子就会理所应当地严词拒
762
绝,因为他们的头脑中已经产生了这样的
思想:做家务都是母亲的事情,自己有权
不去帮忙。这些思想或者是父亲在无意
之间传达给孩子的,或者是孩子从父亲的
行为中得出的结论」
【材料二】父亲关注孩子成长调查
地域
城市
农村
内容
父亲能抽出时间陪孩子
63%
34%
父亲能制定行为规则约来孩子
79%
46%
父亲能给予方向指导鼓励孩子
74%
42%
(2)【活动二:谈观点,悟真情】小明迷恋手
机游戏,导致成绩下滑,小明的父亲没收
了他的手机。处于青春叛逆期的小明非
常生气,甚至有些怨恨父亲。作为好朋
友,你该怎样劝说小明理解父亲的做法?
(3)【活动三:知感恩,送祝福】父亲节快到
了,请为父亲编辑一条短信,送上节日的
祝福,感谢父亲的养育、教导之恩。