第六单元 26.诗词五首-【全效学习】2024-2025学年八年级上册语文同步练测（统编版）

十语文八年级上册[人教版 26 诗 X基础闯关 热署运用 1.原创试题给下列加点的字注音。 结庐( 搔更短( 不胜簪( ) 金鳞( 塞上( ) 燕脂( 提携( 折戟( 嗟日暮( 谩有( 2.原创试题请将下面的诗句补充完整。 (1)结()在人()，而无车马()。 问君何能()？心远地自()。采菊 东()下，()然()南山。山气日 ()佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲 ()已忘言。 (2)国破山河在，城春草木()。感时花 ()泪，恨别鸟惊心。()火()三 月，家书()万金。白头()更短， ()欲不胜()。 (3)黑云压城城欲()，()光向日金 ()开。()声满天秋色里，塞上 ()()凝夜紫。半卷红旗()易 水，霜重鼓寒声不起。()君黄金台上 意，提()玉龙为君死 (4)折( )沉沙铁未()，自将() 洗认前朝。东风不与周( )(),铜 ()春深锁二乔。 (5)天接云()连晓雾，星河欲转千 ()舞。仿佛梦()归帝所。闻天语， ()()问我归何处。 我报路长()日()，学诗() 有惊人句。九万里风()正举。风休住， ()()吹取三山去！ 3.根据课文内容填空。 (1)[2023雅安]在陶渊明《饮酒（其五）》中 妙手偶得，浑然天成，达到物我合一境界的 诗句是： (2)[2023十堰]《春望》“ ”两句，表达了杜甫因 身处战乱而渴望得到家人更多消息的心情。 116 词五首 (3)[2023衡阳]天地英雄气，千秋尚凛然。 《雁门太守行》中“ ”两句诗显示出英雄仗 剑杀敌、报效国家的气概。 (4)杜牧《赤壁》中起铺垫作用，将历史遗迹带 到现实之中的句子是： (5)[2023福建]李清照《渔家傲（天接云涛 连晓雾)》结尾“ ”两句，用浪漫想象表达词人的 追求。 (6)晨晨与柳柳围绕“跨越时代，你想与谁相 遇”的话题展开讨论，请你补全对话。 晨晨：如果时光倒流，我想遇见李清照，她的 “九万里风鹏正举。 ”[《渔家傲（天接云 涛连晓雾)》门那份对美好境界的执着追 求，一展购中的豪情壮志，让我佩服不 已：我还想遇见陶渊明，“ ”[《饮酒 (其五)》门那漫步山间，鸟儿结伴归巢的 景象，该是多么的美妙！ 柳柳：我想遇见“ ”(《赤壁》)对战争成败 有独特的见解，抒发自己怀才不遇情感 的杜牧；想遇见“ ”(《雁门太守行》) 誓死也要忠心报国的李贺；我还想要穿越 到唐朝，去抱抱“ ”(《春望》)忧国 念家，心情沉重，以致头发稀疏的 杜甫。 X阅读感悟 思维发假 。课内考点链接 (一)阅读《饮酒（其五）》，回答问题」 4.[2023枣庄]下列对这首诗的理解和赏析， 不恰当的一项是 () A.该诗为五言古诗，题为“饮酒”，实为诗人 借酒抒发对世事人生的感慨。 B.“心远地自偏”意思是环境偏僻才能使人 悠闲自得，表达诗人宁静安详的心态。 C.“山气日夕佳，飞鸟相与还”，展现了独特 的自然之美：静态的温馨和动态的灵性。 D.“此中有真意，欲辨已忘言”，这其中的妙 谛，在诗人看来，只可意会，难以言传。 5.[2023广州]诗中的“见南山”可否改为“望 南山”？请结合诗句简要分析。 (二)阅读《春望》，回答问题。 6.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的 项是 () A.首联是望中所见，写出了沦陷后的长安 变得残破不堪，虽是写景，却也传情。 B.额联是作者触景生情，移情于花鸟之句， 既有国破之叹，又有思家之忧，含蕴 丰富。 C.颈联的意思是战火越烧越炽，家人难通 音信，抒发了诗人对妻子儿女的思念 之情。 D.尾联展开想象，描绘诗人的苍老之态，将 情感熔俦于形象之中，言已尽而意犹远。 7.[2023常德]颈联中的“连三月”“抵万金”有 何表达效果？ 第六单元品格与志趣 (三)[2023贺州模拟]阅读《赤壁》，回答 问题。 8.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一 项是 ) A.诗人借与周瑜大败曹操之地赤壁相同的 地名，寓吊古之意。 B.第二句显示出诗人对前朝古物的兴趣和 对历史的思考。 C.从表达方式上看，前两句诗是记叙，写兴 感之由；后两句诗发议论抒感慨。 D.后两句诗从正面写赤壁之战的过程以及 在政治上的影响。 9.“以小见大”是很多诗词常用的手法，请结合 本诗简析此用法的运用以及表达效果。 (四)[2023大庆]阅读《渔家傲（天接云涛 连晓雾)》，回答问题。 10.下列对这首词的理解和赏析，不恰当的一 项是 () A.本词开篇描写了天、云涛、晓雾、星河、 千帆，景象极其壮丽，为全词的奇情壮 采奠定了情感基调。 B.上片四、五句运用拟人手法，写天帝殷 勤询问词人，关心她想要回到哪里，由 描绘梦境向抒情过渡。 C.下片首句的“报”与上片末句的“问”相 呼应，“谩”表明了词人才华不足，不能 写出惊人之句。 D.本词想象丰富，意境壮阔，充满浪漫主 义色彩，展现了与作者以往婉约风格不 同的另一种豪放词风。 11.这首词中的“我”具有怎样的形象特点？ 1177 语文八年级上册[人教版] D课外阅读串联 (一)阅读下面的古诗词，回答问题。 发潭州 杜甫 夜醉长沙酒，晓行湘水春。 岸花飞送客，樯燕语留人。 贾傅”才未有，褚公①书绝伦。 名高前后事，回首一伤神。 【注】①唐代宗大历三年正月，杜甫因时局动 乱，亲友尽疏，北归无望，只得漂泊于江陵、岳 州、潭州一带。本诗是诗人离开潭州赴衡州时 所作。潭州，今湖南长沙一带。②贾傅：即汉 代贾谊。曾因遭群臣忌恨，被贬为长沙王太 傅，后世称贾太傅。③褚公：指唐代书法家褚 遂良。因谏阻立武则天为皇后，被贬为潭州 都督。 12.下列对这首诗的理解和赏析，恰当的一项 是 () A.诗人夜来痛饮，沉醉而眠，天明后，湘江 两岸一派春色，令诗人感到偷悦。 B.“送客”“留人”，以拟人手法表现“花” “燕”的情意和诗人的不舍。 C,颈联通过引用贾谊、褚遂良的典故，主 要抒发了对两人怀才不遇的惋惜之情。 D.这首五言律诗或借景抒情，或用典言 情，或直接抒怀，句句含情，真切感人。 13.诗人因何而“伤神”？请结合本诗具体内 容进行简要分析。 7118 (二)阅读下面的古诗词，回答问题。 过陈琳①墓 温庭筠 曾于青史见遗文，今日飘蓬过此坟。 词客有灵应识我，霸才无主始怜君。 石麟®埋没藏春草，铜雀”荒凉对暮云。 莫怪临风倍惆怅，欲将书剑学从军。 【注】①陈琳：汉末著名的建安七子之一，初为 大将军何进主簿，曾向何进献计诛灭宦官，不 被采纳；后为袁绍效力，袁绍败灭后，归附曹 操，曹操不计前嫌，予以重用。陈琳墓在今江 苏邳县。②石麟：石麒麟，陵墓前的石雕的麒 麟。③铜雀；铜雀台。曹操所建，故址在邺城 (今河北临漳西)。 14.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一 项是 () A.本诗是一首七言怀古咏史律诗，是唐诗 中的名篇之一。诗歌颈联对仗工整，增 添了诗歌的音韵美。 B.首联两句用充满仰慕、感慨的笔调领起 全篇，说过去曾在史书上拜读过陈琳的 文章，今天在飘流蓬转的生活中又正好 经过陈琳的坟基。 C.尾联写到诗人也想要效仿先贤携带书剑 去从军的内容，一改怀古诗含蓄沉郁的风 格，展现了诗人对未来积极乐观的态度。 D.全诗贯穿着诗人和陈琳之间不同的时 代，不同的际遇的对比，陈琳青史垂名 和诗人辗转飘零的对比，文采斐然，寄 托遥深。 15.品读诗歌，完成下面的表格。 诗句 手法 意象和意境 情感 ① 领联 对比 续表 诗句 手法 意象和意境 情感 意象：③ ② 对明主识才的 颈联 时代不再的 意境：④ 叹息 (三)阅读下面的古诗词，回答问题。 武陵春 李清照 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非 事事休，欲语泪先流。 闻说双溪①春尚好，也拟泛轻舟。只恐双 溪舴艋舟四，载不动许多愁。 【注】①双溪：水名，在浙江金华，是唐宋时有名 的风光佳丽的游览胜地。有东港、南港两水汇 于金华城南，故日“双溪”。②舴艋(zéměng) 舟：小船，两头尖如蚱蜢。 16.下列对这首词的理解和赏析，不恰当的一 项是 A.这首词借暮春之景，写出了词人内心深 处的苦闷和忧愁。 B.这首词由表及里，从外到内，步步深入， 层层开掘，上阕侧重于外形，下阕多偏 重于内心。 C.这首词以第一人称的口吻，用深沉忧郁 的旋律，塑造了一个孤苦凄凉中流荡无 依的才女形象。 D.李清照是极擅长写愁的，本词将愁写得 有了形体、重量、动态和长度。 17.这首词简练含蓄，足见词人炼字造句之功 力。请赏析“风住尘香花已尽”这个句子。 第六单元品格与志趣 (四)阅读下面的古诗词，回答问题。 【甲】《雁门太守行》（原文略） 【乙】出塞作① 王维 居延城外猎天骄②，白草连天野火烧。 暮云空碛时驱马，秋日平原好射雕。 护羌校尉朝乘障，破虏将军夜渡辽。 玉靶角弓珠勒马，汉家将赐霍嫖姚① 【注】①河西节度副大使崔希逸在青海战胜吐 蕃，王维以监察御史的身份出塞慰问，作此诗。 ②天骄：匈奴的自称，这里借称唐朝的吐蕃。 ③碛(q):沙漠。④霍嫖姚：即汉代曾作过嫖姚 校尉的霍去病，借指崔希逸。 18.[2023盘锦]下列对两首诗的理解和赏析， 不恰当的一项是 () A.甲诗前两句用“黑云”喻指敌军的气焰 嚣张，借“甲光”显示出守城将士雄姿英 发，两相比照，色彩鲜明，爱憎分明。 B.乙诗第三、四句写出吐蕃猎手盘马弯 弓、勇猛强悍的样子，暗示边情的紧急， 为诗的下半部分作铺垫。 C.两首诗都描写了军事行动，甲诗“半卷” 写出黑夜行军，偃旗息鼓之状；乙诗 “朝”“夜”突出军情紧迫，进军神速。 D.两首诗结尾两句都运用典故，写出将士 们渴望杀敌立功的心愿，表现出他们舍 生忘死的报国之情，感人至深。 19.甲诗第二联与乙诗第三联对战争的描写 有哪些不同？请简要分析。 1197器《示倒)不管是甲若的环境，还是优越的环境，只要好解利用，都可以成才 无数的事性期， 个人只有不难打洲撞化然为力量，才成才生 在桃结的生情开境里，只数好好用良好的条什，不重干事受，队求斗哲，电底减才， 【乙文每译文】树严重机，王，存范来商量。就金 “匆必优当见个如今片风花，主是域国的顿气，吴花的复明。吴国医言是，氏叫 有余，色自的去年少，峡少作填称才能：喜欢一时的度名：不马期后思。想如灵 则贵重州儿物、东课的言群去刻吴置关原，影么数食被可以得列了。得列程金： 量典地国是风食古有其国，意又所必统速见？“规王说，“好1”干是就潘人身关国 清家买根。不到头年，美至夫是被佛。 【凭展变间】 ①发色发，月行心长.任用据.据 24.公山 【蒸留得关】 2D【解椭】D重：然，属化：A,且：将道/况B项，年，皆民表你物 数C：心/真正，确实 &A【解桥】A项，之：助同，倍B项-其：代同，给的/嗣风，用在” 见、靠/连司，来。 4.D【解】D顶，“不址下润门庭春市”分州名（论语]（战风策 名)寒精易市装一辰马？)子子孙界无穷簧也商由不增 [闺读墙情】 氏D【解后】D项，“量我之是中的姐应为厚使"之意， 无，C【解析】C项，这个神话然尾.充端了浪漫主文色零，量情种的力量实观 公的伟物鱼，反装了古代人的美好郑学，这甘信有本质区 其代正是项为惠公的快心和行动感动了天香，天帝才派道大力神二千骨走二山： 这群了公的形象，使之更健丰言，这是对是公精神的有定黄扬 &)(笔》黄于山的建图途堵黑，来进太（部要）饶这降， (粉将圆到了不可成变的地步还不如率打和小改 只余例试5公体山自术表们输事要有虹心，要不甚碳两阻：世事要定兴 矣体的力量：影用发展的点看，对不民意美要以人有者事我： 正确队机人与在然的关系等，《统路亡竿自示我们人生的选样太家，容居速关 自我，在学习中，要有明确的日标，这样的话，会事功停：在研究一门学时，要 起程方向，注重领金其质，面不要装各种表象所走感 义净桥米的直作备被长，桥来花：“受】系了一只羊，为什么要导会多人去地 视，“快末到了，”传准同，“为件2我不到了”部屠无，售喜中又有香露，我不 管有存。期子们凳骨厘帝怪，阅通，”单是瓦贱的恒声，又不是老作的，望事有 同无不说不吴，为件会领求及有网花，弟干们不理解老得的意男 境失丁方州， 1A【解】A项，题山比之中的匹“是苦于的度县 1.有视夜超，反川底提含 不相，其麦是出干关材广解疑”，且灵出问圈是为了解这姓问 圈。南智叟对岳公移山毫全持雨定药准，他赠笑质公，并力对显公停止花山 (示对闲要定值心我门尺有发含图强，持不，才闻出 香大事业.。 【乙文得文】钟的时父表数了，表浸有意， 媒到了餐山的来家。范种港餐大可后，如流了血已脚身艺，舍看南潭●副母亲： 翼夜规港，找用术淡验，常常是白天著法，什么龙不吃：皇到想天等雨才含束百 华通通：读书人见发天下人机部之前头忙莓，在无下人快果之后再快来 围文人年边上配人量服】泰考答案一形 【空闻】 周里夫军烟柳 主(1)呆东苦下然南山(2)弹火注三月家书万金(3)报君 l pī gǒu nǔ pi zhào yī zhǒu 黄金台上章携玉龙为死(4)沉铁来自将磨捷认菌朝(5)风 2.A [听】A项秋：想要B项，至：每列/板点：C，：经过/赠在 休住升欢取三山去(6)风休住舟吹取三去由气#少佳飞福 D项，闻：听H听说。 与还东风不与周春国二乔报君金台上意玉走为对光 2.D【解析】D项，再，连，赤暖示： 蛋：B项，之的间，的构助间，用于滑之闻，重句子驶性，无实义：C项， 【阅读感悟】 耐闻，载/耐评.才， 4.B【解析】B项，“心地自偏*的章品只要心存高选，哪怕暖处于 4.B[解析】B项(史记)被春为“史家之绝后，无的之(离)”。 市让像是在愉之地一样，并不是环境愉才更使人整用自将*。 (示例一)不可以，“里“指的是无意中看，”整”是有且的地观草，“是 (3)文帝之后六年奴大人军士被悦检号持关子 为础改容式车 (示例二)可以 山和山气、飞一样，都是”里”中所得，并不是无意*见 到的。“望学才后统一。 GD 顺】D，尾联是写实，井无型，从头发的变化，使读者感列诗人 7.[析】B项，课文中汉文青并严外”。 久醉者请不至叶的切心情。“三月”和万金特国与家，战祸与民生接在 1.①为周近夫治军之严街“惊”， 为周亚夫例正不阿，守军礼惊”为汉 一起生动青深沉地表达了作者忧国，时，思家的情感， 【解】D项，后两句不是从正面写本之的过程及其在拍上的影 响，直是说其享，只核助绘丁两个东著名美女可承变的，以小差 9.以小物*新“面引发对历大事件的思考， “按徐行那成对比，体现周卖的涂军产引在新上夏裤门军“将以下骑连”与 奇史情势的交迁，蓄发了诗人“英无用武之均”之不平， [析】 项，词人以字感气在己品写出人之句，尊空有才年， 气壮，油求高远风理整，志肉、脚怀、负等角度作答亦 和重用，衬托了天出众的军事才，②乙诗中的闻外不闻天子，六飞先 门中”用汉文帝人军青愈却不得人从侧W时托了大军的严明。 析】A项，系首一神”可，虽春色大好，诗人却要升远 行，然齿情的心堵可以想主，并丰“到愉”；B项，“花一本无慢，却被予 了人的感，无人送，只有花两阳，表现了世情淡薄，反了诗人内心的凄楚， 事件，表了重夫杰出的军事管早才，这三材料表观了周显大“直撕率的 特点，所以都可以选用。 大是真正可以法异重任的。 孝景帝年，吴，楚王反板。用从中所 孤(的无，据特流捷)，夜醉长沙后，仍要孤远行，无人选行， 有花高和件、中才不送，要，途良才八却被贬请的典放，写向己流 落他中，相部不到单展的都情，中优国伤时。从封局清乳，诗人酿流青 [M析】 ，“对未来积板乐观的态度”表述有误，诗人的情感是作 D6.D[解】D项，根据只双舟，或不动许多”可知，李清用 人防备北海，不一儿美国板军的整果冲南汉军管盘的北角，没 片”来必-化抽象为象，凸某出型的程度，出了抛的重量，井摩有写出带体， 询击，店了全部的吴国军，方攻守共三个片，吴，梵打意干定， 化沟中土的的，既写了人雨天不得出的苦，又出了骨夺自截的.意 越时，诸位各恒才认青大周亚夫计深是的。 味无狗尽。 [M析】D项乙诗后两句写的是对杀改报将军的群.没有琴出将 ，一定 26.诗调五首 19.写作于法不声百许对续争写的阅点不M，①甲诗第二联则川感 情的写，从听和视觉方面底染斗时号角天的气势和洗之后直流成河的 lǔ siāo zān līn sài yān zhi xi j màn 忆乙诗第三联只 是客观述磨半将士白天登械守卫和夜波河品去两个故场景，早，一 (2探酸连插挥物 攻在客观和述中完洗了对争的写，表理了讲军的从容定，勇战。 文八年级上[人版]学考管海