广东省深圳市宝安区2024-2025学年六年级下学期期末语文试题

2024-2025学年第二学期宝安区小学质量监测用卷 六年级语文（供全区小学自主选用) (时间：90分钟总分：100分) 2025.7 说明：1.答题前检查问卷和答题卡是否完整无破损：再将考生信息用规定 的笔填涂在答题卡的指定位置。 2.将答案写在答题卡上，保持答题卡整洁。考试结束后，只上交答题卡。 六载光阴，传统文化的甘霖浸润心田，经典书籍的星火点亮智慧。毕业 在即，让我们一起梳理学习收获，珍藏成长印记。 活动一：传统文化，浸润心田（18分) (一)感受非遗文化(8分) 深圳的非遗文化类型众多、各具特色：西乡北帝三月三庙会鼓 乐喧天，人群fèitng(1),热闹非凡，堪称文化shèng yan.(2): 沙头角鱼灯舞翩跹灵动，竹片敲击声ging cui yueěr(3)_; 大浪凉帽编织技艺甲，巧手翩潮飞间尽显客家智慧… 1.联系上下文，看拼音写词语。(4分) 2.联系上下文，最适合填入文段甲处的成语是()。(2分) A.见微知著 B.万象更新 C.司空见惯 D.别出心裁 3.通过查找资料，同学们发现非遗文化也跟节日习俗一样，有美好的寓意。 如将灯制作成鱼形寓意(1)；建筑上雕刻蝙蝠寓意(2) 。(2分) A.福气盈门 B.年年有余 C.团团圆圆 D.步步高升 (二)诵读经典诗词(10分) 4.诗中有画。根据语境，补充诗句，想象并描绘画面。(6分) 中华诗词描绘着动人的画卷。“水是眼波横，(1)”，是明媚灵 动的江南山水；“(2) ,(3)”，是苍茫雄浑的边塞风光。 (4) ，皎皎河汉女”，是牛郎织女鹊桥相会的浪漫故事。当我 们诵着“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”，不禁想起这样的画面：庭院 地面一片雪白，树上栖息着鹊鸦， (5) 5.诗言志，词寄情。请结合人物事迹，引用诗句写几句话，致敬一位革命先 烈，如李大钊、叶挺、董存瑞等。(4分) 六年级语文第1页共6页 可参考的诗句：粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 活动二：毕业活动，珍藏回忆(10分) 6.请按提示设计成长纪念册。(5分) ★拟定纪念册的名称：《(1)》 ★撰写卷首语：六年的学习时光转瞬即逝，“(2)，一字值千金”， 愿我们珍惜每一寸学习时光，刻苦钻研，逐梦前行。 ★确定各栏目小标题： 成长足迹一精彩瞬间一(3) -(4) 7.有同学想围绕“有志者事竟成”的观点撰写赠言，以下事例不适合用在该 赠言中的一项是()。(2分) A.王羲之坚持“临池学书”，染黑一池清水，终于成为大书法家。 B.“杂交水稻之父”袁隆平专注研究杂交水稻，并将它做到极致。 C.苏炳添日复一日刻苦训练，打破比赛记录。 D.李白游览庐山时，被瀑布壮丽的景色触动，即兴创作《望庐山瀑布》。 8.班级将举行“互赠毕业纪念品”活动，你会准备的一件有意义的纪念品是 (1)。写在纪念品上的赠言是： (2) (3分) 活动三：经典阅读，点亮智慧(40分) (一)叩启千年智慧(9分) 【材料一】 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之 为听：一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学， 弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。（选自《孟子·告子上》） 【材料二】 薛谭学讴①于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行 于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢而求反®，终生不敢 言归。（选自《列子·汤问》） [注释]①讴(0u)：唱歌。②郊衢(qú)：郊外大路。 ③過()：使…停止。④反：通“返”，返回。 六年级语文第2页共6页 9.联系上下文，以下语句中加点字意思不正确的一项是()。(2分) A.为是其智弗若与？弗若：不如。 B.秦青弗止。弗止：不劝阻。 C.薛谭乃谢而求反。谢：拒绝。 D.终生不敢言归。归：回去。 10.读【材料一】画横线的语句，展开想象，通过神态、动作、心理活动，把这 个孩子学下棋时的表现写下来。(3分) 1L.两则材料都是关于(1)的故事，【材料一】启发我们 (2) 【材料二】启发我们： (3) 。结合自身经历，你觉得除此之 外，还有 (4) 等好的学习态度或方法。(4分) (二)博览世界名著(5分) 12.小深和小圳交流阅读《鲁滨逊漂流记》的心得，请把对话补充完整。 鲁滨逊遇到困难时总能想到解决的办法。例如，他遇到(1) 的困难，想到 (2) 的好办法。 小深 你说得对。他常说“我一定要找到方法生存下来”，他 (3)的 品质值得我们学习。 小圳 卡尔维诺说：“《鲁滨逊漂流记》无疑是一部值得逐字逐行 重读的小说。”我计划重读。你有什么好建议？ 重读名著时，我建议 (4) (三)品味当代美文(16分) 荔枝 ①我第一次吃荔枝，是28岁时。那是十几年前，我刚从北大荒回到北 京，家中只有孤零零的老母。那时，北京很少见到这种南国水果，时令一过， 不消几日，再想买就买不到了。想想活到28岁，居然没有尝过荔枝的滋味， 再想想母亲快70岁的人了，也从来没有吃过荔枝呢！虽然一斤要好几元， 咬咬牙，还是掏出钱买了一斤。我想让母亲尝尝鲜，她一定会高兴的。 ②回到家，还没容我从书包里掏出荔枝，母亲先端出一盘沙果。这是一 种比海棠大不了多少的小果子，居然每个都长着疤，有的还烂了皮，只是让 母亲一一剜去了疤，洗得千千净净。每个沙果都显得晶光透亮，沾着晶莹的 六年级语文第3页共6页 水珠，果皮上红的纹络显得格外清晰。不知老人家洗了几遍才洗成这般模样。 我知道这一定是母亲买的处理水果，每斤顶多5分或者1角。 ③我拿了一个沙果塞进嘴里，连声说真好吃，又明知故问多少钱一斤， 然后不住口地说真便宜。趁着母亲高兴的劲儿，我掏出荔枝：“妈！今儿我 给您也买了好东西。”母亲一见荔枝，脸立刻沉了下来：“你财主了怎么着？ 这么贵的东西，你…”我打断母亲的话：“这么贵的东西，不兴咱们尝尝 鲜！”母亲扑哧一声笑了，筋脉突兀的手不停地抚摸着荔枝，然后用小拇指 甲盖划破荔枝皮，小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下，手心托着荔枝，像是托 着一只刚刚啄破蛋壳的小鸡，那样爱怜地望着舍不得吞下，嘴里不住地对我 说：“你说它是怎么长的？怎么红皮里就长着这么白的肉？”毕竟是第一次 吃，毕竞是好吃！母亲竟像孩子一样高兴。 ④那一晚，正巧有位老师带着几个学生突然到我家做客，望着桌上这两 盘水果有些奇怪。也是，一盘沙果伤痕累累，一盘荔枝玲珑剔透，对比过于 鲜明。说实话，自尊心与虚荣心齐头并进，我觉得自己仿佛是那盘丑小鸭般 的沙果，真恨不得变戏法一样把它一下子变走。母亲端上茶来，笑吟吟顺手 把沙果端走，那般不经意，然后回过头对客人说：“快尝尝荔枝吧！”说得 那般自然、妥帖。 ⑤母亲很喜欢吃荔枝，但是她舍不得吃，每次都把大个的荔枝给我吃。 ⑥以后每年的夏天，不管荔枝多贵，我总要买上一两斤，让母亲尝尝鲜。 荔枝成了我家一年一度的保留节目，一直延续到三年前母亲去世。 ⑦母亲去世前是夏天，正赶上荔枝刚上市。我买了好多新鲜的荔枝，皮 薄核小，鲜红的皮一剥掉，白中泛青的肉蒙着一层细细的水珠，仿佛跑了多 远的路，累得张着一张张汗津津的小脸。是啊，它们整整跑了一年的长路， 才又和我们(1)。我感到(2)的是，母亲临终前一天还吃到了水 灵灵的荔枝，我一直认为是天命，是母亲善良忠厚一生的报偿。 ⑧其实，我错了。自从家里添了小孙子，母亲便把原来给儿子的爱分给 孙子一部分。我忽略了身旁小馋猫的存在。母亲去世很久，我才知道母亲临 终前一直舍不得吃一颗荔枝，都给了她心爱的小孙子吃了。 ⑨而今，荔枝依旧年年红。 (作者肖复兴，选文时有改动。) 13.选择恰当的词语填入文中第⑦自然段2个空白处。(2分) A.破镜重圆 B.阔别重逢 C.慰藉 D.振奋 六年级语文第4页共6页 14.根据提示，梳理选文所写事件和详略安排。(4分) ★所写事件：“我”第一次为母亲买荔枝→母亲第一次吃荔枝→(1) →母亲总把荔枝让给“我”→“我”每年都为母亲买荔枝一 (2) ★详略安排：作者详写“第一次为母亲买荔枝”，略写“每年都为母亲 买荔枝”，是因为 (3) 15.以下是同学们的阅读批注，其中理解不正确的一项是()。(3分) A。“我”第一次咬咬牙买荔枝，不仅是为自己，更是为母亲。 B.选文中伤痕累累却又干干净净的沙果，正如母亲质朴无华却又真挚的爱。 C.母亲端走沙果，是怕被学生发现自己家很穷，体现了母亲的自尊与虚荣。 D.选文以“荔枝”为线索贯穿全文，表达了作者对母亲的深切思念。 16.选文第③自然段画波浪线的句子，通过对母亲神态、语言和(1)的描 写，写出了母亲 (2) ；但母亲却又将荔枝让给客人、 儿子、孙子吃，体现了母亲 (3) 的品质。(3分) 17.选文第②、第⑦自然段画横线的句子，采用了哪种相同的抒情方法？ ()(2分) A.通过写心理活动抒情 B.通过写人物言行细节抒情 C.通过写特定的景色抒情 D.通过细致刻画物品的特点抒情 18.选文“荔枝依旧年年红”的结尾令人回味无穷，请写出这样结尾的妙 处。(2分) (四)探讨科技变革(10分) 【材料一】 蛇年春节前后，中国人工智能企业深度求索(DeepSeek)以远低于行业 平均成本的研发投入，突破多模态交互、低能耗运算、多语言适配等关键技 术，极大地提升了模型推理能力，在全球掀起一场“惊叹风暴”。 DeepSeek的崛起，也给世界带来越来越多的惊喜。它的开源共享推动 了人工智能技术在全球的普遍应用。在一些国家和地区，DeepSeek的方言 识别让偏远居民用上了AI医疗，搭载DeepSeek的终端也可作出农业灾害 预警。越来越多的欠发达国家，将因这种先进高效的开源模型受益。 (选自人民网，有改动) 六年级语文第5页共6页 【材料二】 兰州市一位四年级学生的妈妈最近发现，孩子不仅早早完成了作业，作 文题更是“下笔如有神”。细究之后才知道，原来是AI搜索的“功劳”。 “孩子把作文题目和要求‘喂’给A,只用22秒，便生成了一篇作文。” 当孩子给她演示如何用AI成功生成作文，再逐字逐句抄写时，她真是又气 又恼、哭笑不得。 (选自新华网，有改动) 19.以下对两则材料理解不正确的一项是()。(3分) A.DeepSeek具有多模态交互、低能耗运算、多语言适配等关键技术特点。 B.DeepSeek关键技术的突破是因为其研发投入高于行业平均水平。 C.DeepSeek的崛起是中国人工智能的突破，也给世界带来诸多惊喜。 D.【材料二】中家长对孩子依赖AI生成作文、照抄作文的做法有担忧。 20.【材料一】中记者用了(1)、(2) 的事例来说明“DeepSeek 的崛起，也给世界带来越来越多的惊喜”这一观点。(3分) 21.假如记者采访你对“人工智能利大还是弊大”的看法，请你写一段即兴 发言的话。(4分) 活动四：记录成长，畅想未来(32分，其中书写2分) 22.任选一题，完成习作 (1)生活中，一张笑脸、一个背影、一只小手，一本书、一首歌、一瓶 水…都可能给予我们无限的温暖。请以《温暖着我》为题， 补充题目，完成习作。注意：详略得当，把印象深刻的内容写具体， 表达真情实感。 (2)毕业典礼上，校长展示了一段神秘视频：20年后的课堂里，同学们 利用科技开展学习活动…请展开想象，描绘20年后科技带来的奇 特学习经历。注意：想象富有创意又令人信服。题目自拟。 要求：文中不得出现真实的人名、校名和地名，不得使用涂改液、涂改带。 书写正确、规范，试着提高书写速度。不少于400字。 六年级语文第6页共6页