第6课《散步》同步练习 2025—2026学年统编版语文七年级上册

七年级上册第二单元《散步》练习题 一、基础知识 1. 字音字形 下列加点字注音和字形完全正确的一项是( ) A. 熬过( o) 分歧(q ) 拆散(ch i) 水波鳞鳞 B. 霎时(sh ) 瘫痪(t n) 憔悴(cu ) 各得其所 C. 嫩芽(n n) 桑树(sh ng) 取决(ju ) 委屈求全 D. 鱼塘(t ng) 稳当(w n) 责任(z ) 委委曲曲 2. 文体文化常识 下列关于《散步》的说法,有误的一项是( ) A. 《散步》的作者是莫怀戚,当代作家,本文通过描写一家四口散步的寻常小事,体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。 B. 散文的重要特点是 “形散神聚”,《散步》中散步的人物、地点、事件等是 “形”,“生命”“责任” 等主题是 “神”。 C. 莫怀戚的作品贴近生活、关注现实、注重细节,除《散步》外,其代表作还有《蛙》《檀香刑》。 D. 文章以第一人称叙述,“我” 既是故事的参与者,也是情感的抒发者,增强了故事的真实性和感染力。 3. 成语运用 下列句子中,加点成语使用恰当的一项是( ) A. 一家人在公园散步,其乐融融,共享天伦之乐。 B. 他在工作中总是挑三拣四,任劳任怨,受到同事们的一致好评。 C. 面对困难,我们要保持乐观的心态,不能杞人忧天,积极寻找解决问题的办法。 D. 这个小区的绿化做得非常好,树木花草鳞次栉比,令人赏心悦目。 4. 综合性学习 学校组织 “家庭亲情” 主题活动,你作为活动主持人,请为本次活动设计一段开场白。要求:语言简洁,富有感染力,能引出对《散步》一文的探讨,不超过 150 字。 二、阅读理解 (一)古诗赏析 阅读下面古诗,完成题目。 《游子吟》 慈母手中线,游子身上衣。 临行密密缝,意恐迟迟归。 谁言寸草心,报得三春晖。 5.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是( ) A. 前四句通过描绘临行前母亲缝衣的场景,刻画了一位慈爱、细心的母亲形象。 B. “密密缝” 写出母亲对游子的不舍,担心游子在外生活不好,体现了深厚的母爱。 C. 最后两句运用比喻的修辞手法,以 “寸草心” 比喻游子的心,“三春晖” 比喻母爱,形象地表达了儿子对母亲的感恩之情。 D. 这首诗语言华丽雕琢,情感真挚动人,是歌颂母爱的千古绝唱。 6.请从情感表达的角度,赏析 “意恐迟迟归” 一句。 (二)课内阅读 阅读《散步》选段,回答问题。 后来发生了分歧:我的母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思…… 不过,一切都取决于我。我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。一霎时,我感到了责任的重大,就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。我决定委屈儿子了,因为我伴同他的时日还长,我伴同母亲的时日已短。我说:“走大路。” 但是母亲