5.2 少年当自强 课件-2024-2025学年统编版道德与法治九年级下册

第五课 少年的担当 5.2 少年当自强 1 少年强 中国强 01 为什么“少年强，中国强”？青少年与国家命运有何关系？ 毛泽东说：“世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。 ” 邓小平说：“青年一代的成长，正是我们事业必定要兴旺发达的希望所在。” 习近平说：“新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望。” 思考：从邓稼先身上，你看到哪些优秀品质？ 邓稼先和杨振宁是发小，初中、大学、留学都在一起。毕业后，杨振宁留在美国；邓稼先回到一穷二白的中国。1986年在邓稼先病重期间，杨振宁曾来华看望他，并且痛心的问他：“国家到底给了你多少奖金啊，值得你把命搭上”。邓稼先冲着老朋友笑了笑，吃力的伸出了两个手指头，对他说：“二十块，原子弹十块，氢弹十块”。1964年10月16日，中国自行研制的第一颗原子弹爆炸成功!1967年6月17日，中国第一颗氢弹爆炸成功！1986年，癌症晚期的邓稼先向祖国提了唯一一个要求：看看天安门；临终前叮咛：“不要让那些国家把我们落得太远…”。 热爱祖国，艰苦奋斗、勇于创新、爱岗敬业，无私奉献...... 这些品质对你的个人成长有什么启示? 少年强，中国强，我们要学习这些优秀的品质。将个人的命运与国家的命运紧密相连。 探究分享 4 思考：孟晚舟的话告诉我们，个人的命运与国家的命运是一种什么关系？ 孟晚舟：“祖国，我回来了！滞留异国他乡三年，我无时无刻不感受到党、祖国还有人民的关爱与温暖。回首三年，我更加明白，个人命运、企业命运和国家的命运是十指相连，祖国是我们最坚强的后盾，只有祖国的繁荣昌盛，企业才能稳健发展，人民才能幸福安康。”“感谢我的祖国，还有我祖国的人民对我的支持和帮助，这是我走到今天最大的支柱！”“没有强大的祖国，就没有我今天的自由。” 1. 青少年为什么要有理想、有担当？ ①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。 探究分享 笔记区 1.为什么说少年强则中国强？ ①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。P60 ②青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。P61 人 物 少年立志 实践道路 谭翤同 深受王夫之思想的影响，立志努力读书，做好经世济民的学问 参与戊戌变法。变法运动失败后，他被捕入狱。“望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑 。”他挥笔写下这首绝命诗后，慷慨赴死，年仅33岁。 林 觉 民 接受先进革命思想，立志为民主自由平等献身。 留学日本期间，加入中国同盟会。1911年，参加广州起义，转战途中受伤被俘，后从容就义，是“黄花岗七十二烈士”之 一。 国破家亡的民族血泪促使他很早就树立了“谋万人居”的理想。 1950年，在美国学成后，冲破重重阻挠，义无反顾地回到祖国，投身建筑事业。2012年，获得2011年度国家最高科学技术奖。 吴 良 镛 思考： 1.他们的人生道路有哪些不同，他们身上有哪些共同点？ 2. 青少年如何选择自己的未来理想？ P61 探究与分享 7 不同点：谭嗣同：参与戊戌变法,用自己的鲜血警醒世人，救国图强。 林觉民：励志为民主自由献身,用革命的手段救国救民。 吴良镛：全身心投入祖国的建设中，用自己的力量让祖国更强。 相同点：有理想、有担当，有强烈的爱国之情，以天下为己任。 时代不同 、使命不同 青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。每一代青少年都有自己的际遇和机缘，我们要在所处的时代条件下谋划人生、创造历史，实现中华民族伟大复兴的中国梦，站到时代的潮头。 1.他们的人生道路有哪些不同，他们身上有哪些共同点。 我思我悟 2.青少年如何选择自己的未来理想？ 8 …… 百年风华，站在新的历史交汇点上，我们如何才能担当起家国重任？ 总书记赞扬90后：“在新冠肺炎疫情防控斗争中，你们青年人同在一线英勇奋战的广大疫情防控人员一道，不畏艰险、冲锋在前、舍生忘死，彰显了青春的蓬勃力量，交出了合格答卷。广大青年用行动证明，新时代的中国青年是好样的，是堪当大任的！”青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。在全国各地驰援湖北的4.2万多名医护人员中，“90后”总数超过1.2万人。在江苏援武汉医疗队中，一大批“90后”甚至“95后”冲锋在前、奋勇争先，经历检阅和磨砺，用稚嫩的肩膀扛起人民的重托和时代的使命。 2.如何认识当代青年的责任？ ①青少年必将肩负起实现“两个一百年”奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。 ②青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。每一代青少年都有自己的机遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。 ③我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代的有志青年接力奋斗。 探究二 青少年的情怀和抱负 要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，要有忧患意识、居安思危，提高改变世界的素质和能力。 世界情怀 探究二 青少年的情怀和抱负 国与国友好交往的关键在于人民相亲相近，人民相亲相近，重要的是民心相通。 探究二 青少年的情怀和抱负 要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会讲好中国故事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌，承担起推动人类共同发展的责任。 人类情怀 中国青年代表在联合国青年论坛分享可持续发展经验： 联合国秘书长古特雷斯在开幕式视频致辞中指出，面对气候变化、冲突、贫困等挑战，在实现联合国2030年可持续发展目标存在危险的情况下，当今世界对青年的需要程度超出以往。论坛出发点是与青年“并肩携手寻找应对挑战的解决办法”，青年们应该为了共创更美好未来发挥带动作用。 青年代表林腾宇、郭晓雯分别在论坛开幕式、主题论坛、亚太区域分组会议环节发言。 林腾宇是弘润清源科技有限责任公司联合创始人，带领平均年龄不到30岁的团队开发出空气集水技术。他在发言中呼吁各国青年携手合作，为构建可持续未来作出贡献。 “青年对实现可持续发展目标起着重要作用，青年的潜能应当得到充分利用。”郭晓雯呼吁青年通过创新和践行企业家精神，解决落实可持续发展目标中遇到的问题。 中国青年代表在联合国青年论坛分享可持续发展经验： 提示：要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界格局，掌控相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。同时，要有忧患意识，居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。 思考：结合材料，我们青年人要有怎样的情怀与抱负？ 对世界： ①走向世界地中国青少年需要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。 ②要有忧患意识、居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。 3．青少年应该怎样为建设祖国做准备？ ①对国家（爱国情怀） 要传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观。 ②对世界（世界情怀） 要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识。同时，要有忧患意识，居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。 ③对人类（人类情怀） 我们要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会讲好中国故事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌，承担起推动人类共同发展的责任。 4.青少年要有怎样的理想与抱负？ 研学总结 【知识梳理】——学会思维法，知识全概括 少年当自强 1.为说什么少年强则中国强？ 2.当代青少年应肩负的时代重任是什么？ 3.当代青少年如何承担时代责任？ 少年强 中国强 4.青少年应拥有怎样的情怀与抱负？ 青少年的情怀与抱负 【课堂训练】——掌握怎么样，我来试一试 《新时代的中国青年》白皮书中的这些表述告诉我们( ) “青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，国家的希望在青年，民族的未来在青年。”“未来的中国青年，必将‘以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙’，在实现民族复兴的伟大实践中放飞青春梦想。” ①青年兴则国家兴，青年强则国家强 ②每一代青年人的际遇和机缘都相同 ③唯有青年才是国家的栋梁和人才 ④百年接力，强国有我 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ C $$