暑假作业三-【高考解码·过好假期每一天】2025年高一语文暑假作业

暑假作业三 [典型例题] 阅读下面的文字,完成题目。 乡愁,是散文的精神土壤。从古到今,个 人的生存方式虽有不同,却都离不开与本质 的关联。 ,这是中国散文传统的审 美特征。 下列填入文中括号内的语句,衔接最恰 当的一项是 ( ) A.乡愁是个人的,同时也是社会的,是独 善其身与兼济天下的平衡 B.乡愁是社会的,同时也是个人的,是兼 济天下与独善其身的平衡 C.散文是社会的,同时也是个人的,是兼 济天下与独善其身的平衡 D.散文是个人的,同时也是社会的,是独 善其身与兼济天下的平衡 [思维导引] 题目所给的四个选项,往 往只有细微的差别,非常容易混淆。如果考 生可以找到解题思路,就可以避免错误。首 先,比较差异,四个选项有三处不同:①主语 有“乡愁”和“散文”两种;②“社会”与“个人” 的先后顺 序 不 同;③“独 善 其 身”与“兼 济 天 下”的先后顺序不同。其次,立足内容和话题 的统一。根据后文“这是中国散文传统的审 美特征”,推测填入文中括号内的语句的主语 应该是“散文”,排除A、B两项。最后,要注重 语句的衔接、照应,根据逻辑顺序,应该先“个 人”,后“社 会”;先“独 善 其 身”,后“兼 济 天 下”,遵循从小到大的原则,排除C项。 [参考答案] D [规律总结] 第1步:阅读选项,比较差 异。题目所给的四个选项往往有细微的差 异,考生要抓住选项的细微差异进行比较。 第2步:立足内容与话题的统一。整体 把握文段的中心意思,保证所选的句子与上 下文的语意吻合,语境和谐,能很好地表达作 者的意图。补写语句的陈述对象要与上下文 的陈述对象保持一致,防止下文出现偷换主 语的现象。 第3步:注重语句衔接。考生要注意瞻 前顾后,注意语言逻辑上的相承,保证补写的 语句与上下文相照应;句子内部逻辑事理关 系正确、句式一致。 第4步:代入检查。确定选项后,可将选 项代入原文中,重新理清文段的思路,检查上 下文的语意是否连贯。 [对点训练] 阅读下面的文字,完成题目。 如今,绿色生活方式已经是中国社会 的新时尚,生态环保思想日益成为主流文 化。垃圾分类制度逐步推进,绿色出行为 “最后一公里”难题找到了答案,“地球一小 时”等 环 保 公 益 活 动 如 火 如 荼 …… ( );保护环境的自觉,推动形成全社 会共同参与的环境治理体系。 下列在文中括号内补写的语句,最恰当的 一项是 ( ) A.热爱自然的情怀,凝聚成生态文明建设 的强大动力 B.对自然的热爱,凝聚成生态文明建设的 强大动力 C.热爱自然的情怀,凝结成生态文明建设 的强大动力 D.对自然的热爱,凝结成生态文明建设的 强大动力 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 9 阅读下面的文字,完成1~4题。 绝 墨 谈 歌 民国三 年 冬 月,保 定 下 了 第 一 场 大 雪。 “飞云酒楼”老板侯洪志让伙计去请城内几位 丹青高手,来酒楼品酒论画。 十几个丹青高手先后踏雪赶来,众人就 在楼 上 饮 酒 论 画。洪 志 乘 兴 涂 抹 出 几 枝 梅 花,众人齐声喝彩。洪志得意,唱了一段二黄 原板,高亢响亮。一曲唱罢,楼下有人喝彩。 洪志探头一看,是个黄脸汉子,就请他 上 楼 叙话。 黄脸汉子朝洪志一拱手:“老板果然好唱 家,可否乘兴再唱一曲?”洪志笑道:“侯某今 日就为客官助兴。”就又唱了一段西皮。黄脸 汉子击掌赞叹,走到桌案前,捉起笔,饱蘸了 墨,就在纸上涂抹了一张画。洪志和众人不 觉屏住了气,就见汉子笔墨雄浑,气势磅礴, 一幅“高山流水图”跃 然 纸 上。汉 子 掷 笔 拱 手:“侯老板,今日就以此画相赠吧。”洪志苦 笑道:“侯 某 做 了 多 年 井 蛙。今 日 得 遇 大 手 笔,方知天外有天。明日,我就关闭酒楼,专 意丹青。” 第二天,“飞云酒楼”果然改了字号,挂出 “洪志画坊”牌匾。洪志从此终日躲在楼内作 画,如此过了两年,“洪志画坊”在保定画坛声 名大噪。 那天,洪 志 正 在 作 画,忽 听 有 人 哈 哈 大 笑:“侯老板果然长进。”正是当年那个黄脸汉 子。洪志起身拱手:“请多指教。”汉子四壁看 看,失笑道:“侯老板果然是生意人。”洪志一 怔:“此话怎讲?” 汉子哈哈笑道:“我看到四壁皆是浓浓的 商贾气。”洪志就白了脸,木在了那里。汉子 笑:“不日我也开一画坊,还请侯老板多多照 应。”说罢,唱一个喏,转身走了。过了几天, 洪志画坊对面,果然开了一座画坊,字号“山 月画店”。门前一副对联:笔贵丹心一寸,墨 崇碧血千秋。 起初两店不分高下。后来,洪志的生意 就淡下来,眼睁睁看着汉子那边的生意火爆 起来。那汉子似乎成心与洪志作梗。洪志画 梅,他便 也 画 梅。洪 志 画 花 鸟,他 便 也 画 花 鸟……洪志开始还忍让,到后来就找到那汉 子店中。 洪志恶笑道:“你逼得我无路可走,就不 怕我杀了你?”汉子笑道:“自古作丹青者,都 是斯文中人,侯老板怎会用屠夫手段? 侯老 板心灵聪慧,一味争强斗狠,笔下自然呆滞, 难脱俗气。”侯洪志一愣,脸就红了。 汉子道:“善画者,以山为居,以云为所, 仗笔走天涯。积一世心血,积劳,积思,积墨, 积石成山,积情为画。意到物我两忘,忘喜忘 忧忘梦忘醒,忘乎忘耶,不忘犹忘。”洪志朗声 而笑,拱手道:“多谢指教。” 那一日,来了一客商,自言河南画贩,姓 李。张口要买洪志“梅花图”,讲好要十种梅 花姿态。并说只要画得好,每张按一百大洋 收购。当场放下五百定金,洪志点头应下,写 了收据,洪志至此闭门谢客,画了两个月。姓 李的客商前来取画,细细看过,微微皱眉道: “恕我直言,侯老板是认真用了心力,只是仍 旧呆滞了些,少了灵气。” 洪志冷笑一声:“但请指教。”李客商从怀 中取出一张画来,竟是一张红梅图。画中大 雪纷飞,梅花争奇斗妍,一朵朵迎风欲动。两 下比较,洪志那些梅花确有些呆傻了。洪志 脸涨红了,朝客商拱手道:“此画让我大开眼 界,若 兄 台 再 宽 限 两 月,十 张 画 我 可 重 新 画过。” 李客商道:“只要画得精湛,再等两月,并 无妨碍。” 转眼两月过去,十张梅花图画毕,却不见 李客商来取货。这一天,洪志听到有人叩门, 竟是那个黄脸汉子:“听说侯老板近来笔下功 夫精进,也让我一开眼界。” 汉子四壁观看,笑道:“今日与侯老板切 磋画艺,该弄些酒菜才对。”洪志怔了怔,便到 楼上搬下酒菜。汉子坐下独饮。洪志笑道: “你不怕侯某酒中下毒?”汉子笑道:“你四壁 画中已全无杀气,莫再饶舌,一同坐下饮上几 杯。”二人就埋头吃酒。汉子自斟自饮,渐渐 面色潮红,饮尽最后一杯,一张口,一口血喷 出来。洪志惊了脸:“先生怎么了?” 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 01 汉子惨笑:“我将不久人世,日后不会再 逼你了。今日来是要看看你那十张梅花图画 得怎样了?”洪志一时呆住。汉子掏出一张纸 来,洪志定睛看去,正是给李客商的收据。洪 志顿时泪如泉涌:“洪志浅薄愚昧,误解了先 生一番 苦 心。”汉 子 笑 道:“侯 老 板 莫 做 女 儿 态,请拿纸笔来。” 洪志忙送上笔墨,将宣纸铺上桌案,一旁 垂手侍立。汉子起身站定,拈过笔来,就在砚 中饱蘸了,却不落笔。目光迷离,悲喜全无。 侯洪志刚要说什么,汉子一张口,一口血就喷 在了洁白的宣纸上,只见红红的暴浸 开 来。 汉子大笑一声,伏身在案,笔走龙蛇。就着那 血,勾一幅梅花斗寒图。洪志看得眼呆,失声 叫一句:“先生就是……”汉子似用尽了全身 的气力,软软坐下,脸似纸白。 洪志猛地跪倒:“请收洪志为徒。”汉子笑 笑:“你我早已师徒一场,你画梅花,便要化为 梅。所谓出神入化,才可纵横无忌。”洪志怔 怔的,听得如痴如梦。汉子仰天笑道:“幸甚 至哉! 惟笔在握,守拙不移,痴心不易,梅花 香自苦寒来!”笑罢,起身,出门。 第二天,“山月画店”就关了门,汉子不知 去向。 (有删改) 1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴 赏,不正确的一项是 ( ) A.小说写侯洪志“唱了一段二黄原板”,丰 富了人物的文人特性,推动了故事情节 的发展。 B.小说写黄脸汉子听完西皮后,挥笔赠上 一幅高山流水图,暗含对侯洪志的欣赏, 认为他是个可塑之才。 C.画线处的神态描写主要刻画了侯洪志因 争强好胜的心思被黄脸汉子一语言中而 变了色、一时发愣的情形。 D.小说以画梅花为主线,叙写了黄脸汉子 和侯洪志之间的传奇故事,突出了在技 艺精进的过程中,需要做到守拙不移、痴 心不改。 2.对文中“梅花斗寒图”这一段的场面描写的 鉴赏,下列说法不正确的一项是 ( ) A.“送”“铺”“垂”“侍”等词语,体现了侯洪 志内心对黄脸汉子的恭敬之情。 B.“目光迷离,悲喜全无”传神地写出黄脸 汉子弥留之际为了这一绝笔之作心力 交瘁。 C.作者善于调动色彩,“洁白”“红红”“纸 白”,对比鲜明,给读者以强烈的视觉 冲击。 D.“先生就是……”作者运用留白手法,在戛 然而止中给读者留下想象空间,含蓄蕴藉。 3.小说结尾黄脸汉子说“你我早已师徒一 场”,联系小说题目“绝墨”,说说黄脸汉子 为师之道“绝”在哪里。 4.学校读书小组要召开读书分享会,请向没 有读过本文的同学进行推荐,从自己体会 最深的三个方面写出推荐要点。 工匠精神 工匠精神,是指工匠对自己的产品精雕 细琢,精益求精的精神理念。 工匠们喜欢不断雕琢自己的产品,不断 改善自己的工艺,享受着产品在双手中升华 的过程。工匠们对细节有很高要求,追求完 美和极致,对精品有着执着的坚持和追求,把 品质从99%提高到99.99%,其利虽微,却长 久造福于世。 曾几何时,工匠是一个中国老百姓日常 生活须臾不可离的职业,木匠、铜匠、铁匠、石 匠、篾匠等,各类手工匠人用他们精湛的技艺 为传统生活图景定下底色。随着农耕时代的 结束,社会进入后工业时代,一些与现代生活 不相适应的老手艺、老工匠逐渐淡出日常生 活,但工匠精神永不过时。 一、“工匠精神”名言警句 1.工作不仅仅是我们赚钱谋生之道,更应该是我 们追求目标、梦想,实现人生价值的舞台。 2.工匠精神的价值在于精益求精,对匠心、精 品的坚持和追求,专业、专注、一丝不苟且 孜孜不倦。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 11 3.真正的践行者,一定是工匠精神的受益者, 用修行的价值观代替浮躁功利的工作观。 用一生为代价去做一件事情,那是一种纯 粹的伟大。 4.工匠精神,也是追求极致的精神。其利虽 微,却长久造福于世。 5.拥有修行的状态,才会带给一个人无穷的 力量、无穷的热情、无穷的创造力、无穷的 热爱、无穷的收获;拥有修行的状态,才能 让你的生命沉淀下来,才能让你拒绝身边 无穷无尽的诱惑,才能抑制你的贪欲,才能 让你专注、聚焦,才能让你把“简单的动作 练到极致”。 二、“工匠精神”事例 1.日本的工匠精神 截至2012年,寿命超过200年的企业,日 本有3146家,为全球最多,德国有837家,荷 兰有222家,法国有196家。为什么这些长寿 的企 业 扎 堆 出 现 在 这 些 国 家? 是 一 种 偶 然 吗? 它们长寿的秘诀是什么呢? 我们研究了 它们都在传承着一种精神———工匠精神! 很多人认为工匠是一种机械重复的工作 者,其实工匠有着更深远的意思。他代表着 一个时代的气质,坚定、踏实、精益求精。工 匠不一定都能成为企业家。但大多数成功企 业家身上都有这种工匠精神。 工匠精神可以从瑞士制表匠的例子上一 窥究竟。瑞士制表商对每一个零件、每一道 工序、每一块手表都精心打磨、专心雕琢,他 们用心制造产品的态度就是工匠精神的思维 和理念。在工匠们的眼里,只有对质量的精 益求精,对制造的一丝不苟,对完美的孜孜追 求,除此之外,没有其他。正是凭着这种凝神 专一的工匠精神,瑞士手表得以誉满天下,畅 销世界,成为经典。 工匠精神不是瑞士的专利,日本式管理 有一个绝招:用精益求精的态度,把一种热爱 工作 的 精 神 代 代 相 传。这 种 精 神 其 实 就 是 “工匠精神”。 2.中国工匠精神的代表———徐立平 徐立平,男,1968年出生,中国航天科技 集团有限公司第四研究院7416厂航天发动 机固体燃料药面整形组组长,国家高级技师、 航天特级技师。 从1987年参加工作,他就一直从事极其危 险的航天发动机固体动力燃料药面微整形工作, 被称为“在炸药堆里工作”。30年来,徐立平因 其精湛技艺、敬业态度和奉献精神而被赞誉为 “雕刻火药的大国工匠”,先后被评为和授予航天 固体动力事业50年“十大感动人物”、“三秦楷 模”、中华技能大奖、全国五一劳动奖章、2015年 度“感动中国”人物等荣誉。 大国多良材:每一次落刀,都能听到自己的 心跳。你在火药上微雕,不能有毫发之差。这是 千钧所系的一发,战略导弹,载人航天,每一件大 国利器,都离不开你。就像手中的刀,二十六年 锻造。你是一介工匠,你是大国工匠。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 暑假作业四 [典型例题] 9月23日是中国农民丰收节,请把下面 的词语扩写成一段描写农民丰收喜悦的文 字,要求想象合理,使用比喻、拟人的修辞手 法,语言表达连贯、生动。(不超过130个字) 秋天 农民 丰收 田野 [思维导引] 解答扩展语句题时,有考 生会因为不明扩展类型和方法,出现偏离题 干中心的错误。此题属于词语组合型扩展语 句题,考生要以词语为中心进行相应的描写, 而不是叙述。既然是“描写”,就要讲究描写 的方法,并且营造一种氛围。结合所给词语 “秋天”“丰收”可知,氛围应该是喜悦的,而这 可以通过人物和景物来直接或间接表现;描 写时则要重点抓住人物“农民”、场景“田野”。 一般的扩展语句题都有相应的修辞手法方面 的要求,如此题要求“使用比喻、拟人的修辞 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 21 视觉消费的对象,而是彰显自我的言说主体”“它的叙事基 点不是闲情逸致的美景美食,而是重返土地———长时间投 入的土地耕作,与泥土、风雨、市场打交道,这是一场真正的 沉浸式体验”“屏幕前的观众或许可以从农村综艺返璞归真 的劳动纪实里汲取积极生活的动力,重构自己的生命情感 与生活秩序”可以得出:④变革后的乡村生活综艺节目以 “重返土地”为主题,通过返璞归真的劳动纪实,让都市人可 以从中汲取动力,重构自己的生命情感与生活秩序。 答案:①乡村题材的综艺节目擅长慢慢讲故事,让人们了解 有别于城市的乡村生活,维系国人文化基因中的乡土情结。 ②乡村生活综艺展现的清新淳朴的田园风光,给都市人提 供了一个脱离城市喧嚣,体会平凡宁静的田园生活的场景。 ③乡村生活综艺节目自身不断成长更新,紧贴时代议题,是 文艺服务人民、助力乡村振兴的有效实践路径。④变革后 的乡村生活综艺节目以“重返土地”为主题,通过返璞归真 的劳动纪实,让都市人可以从中汲取动力,重构自己的生命 情感与生活秩序。 暑假作业三 对点训练 A 分号表示前后内容是并列的,括号内补写的语句要与 后文在句式上保持一致。根据后文的句式,可排除B、D两 项。另外,“凝聚”比“凝结”更合乎语境,排除C项。 厚积薄发·勤演练 1.C 本题考查学生理解文章内容、筛选并概括文中信息的能 力。C.“侯洪志因争强好胜的心思被黄脸汉子一语言中而 变了色、一时发愣的情形”错误,画线处的神态描写主要表 现的是侯洪志争强好胜的心理。 2.B 本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。 B.“弥留之际”“心力交瘁”于文无据,文中只是说其“不久人 世”,这里表现的是黄脸汉子绘画时心无杂念、物我两忘的 境界。 3.解析:本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。 ①“绝”在激励反省。结合“洪志和众人不觉屏住了气,就见 汉子笔墨雄浑,气势磅礴,一幅‘高山流水图’跃然纸上。汉 子掷笔拱手:‘侯老板,今日就以此画相赠吧。’”可知,酒楼 论画不动声色,留画相赠,让侯洪志知道山外有山,激发其 斗志。②“绝”在注重磨砺。结合“自古作丹青者,都是斯文 中人,侯老板怎会用屠夫手段? 侯老板心灵聪慧,一味争强 斗狠,笔下自然呆滞,难脱俗气”可知,逐步消除侯洪志画作 中的商贾气、求胜斗狠心。③“绝”在正面引导。结合“善画 者,以山为居,以云为所,仗笔走天涯。积一世心血,积劳, 积思,积墨,积石成山,积情为画。意到物我两忘,忘喜忘忧 忘梦忘醒,忘乎忘耶,不忘犹忘”可知,通过一定的方法正面 引导侯洪志技艺达到出神入化、物我两忘的境界。 答案:①“绝”在激励反省。酒楼论画不动声色,留画相赠, 让侯洪志知道山外有山,激发其斗志。②“绝”在注重磨砺。 逐步消除侯洪志画作中的商贾气、求胜斗狠心。③“绝”在 正面引导。通过一定的方法正面引导侯洪志技艺达到出神 入化、物我两忘的境界。 4.解析:本题考查学生评价文章的内容及艺术特色的能力。 ①侯洪志在酒楼品酒论画时乘兴涂抹出几枝梅花,之后得 意唱曲,引来了黄脸汉子暗中教画,在情节上具有巧合性, 使故事带有传奇色彩。以民国时期保定为背景,讲述小人 物侯洪志受不知名的小人物黄脸汉子所激立志学画的小小 奇闻异事,彰显艺术精进、文化传承的大主题,在文章选材 上以小见大。②结合“善画者,以山为居,以云为所,仗笔走 天涯。积一世心血,积劳,积思,积墨,积石成山,积情为画。 意到物我两忘,忘喜忘忧忘梦忘醒,忘乎忘耶,不忘犹忘”可 知,本文多使用文言语体,多处引用古诗文,多用短句,使语 言典雅、简洁。“明日,我就关闭酒楼,专意丹青”引出下文 侯洪志关酒楼开画坊;“此话怎讲?”引出侯洪志上门讨教; “恕我直言,侯老板是认真用了心力,只是仍旧呆滞了些,少 了灵气”引出侯洪志重新作画;“先生怎么了?”引出黄脸汉 子点化侯洪志画梅真谛;文章以对话串联情节,使文章结构 紧凑。③“不日我也开一画坊,还请侯老板多多照应”,黄脸 汉子为何要开画坊? 作者在此设置悬念;“第二天,‘山月画 店’就关了张,汉子不知去向”,在文末作者又留白,黄脸汉 子去哪里了? 引发读者无尽的联想。 答案:示例:①选材富有传奇性。以民国时期保定为背景, 讲述民间平凡小人物的奇闻异事。(或选材以小见大。通 过小人物学画,彰显艺术精进、文化传承主题。)②语言典 雅。多使用文言语体,多处引用古诗文。(或语言以对话 串联情节,使文章结构紧凑。或语言简洁,多用短句。)③情 节富有悬念。黄脸汉子出场画画便技术不凡,赠高山流水 图后又开店相“逼”,表明意图后,作者又留白,悬念迭出。 暑假作业四 对点训练 解析:本题属于扩展语句题。这两句通过写景展示了诗人的 境况:像江岸的细草一样渺小,像江边的孤舟一般寂寞。杜甫 的诗有“沉郁顿挫”的风格,考生在扩展时应抓住这一特点,然 后围绕诗句中的意象展开合理的想象,并通过描述画面营造 一种雄浑悲壮的氛围,借景抒情,表达诗人内心的愁绪。同时 注意“至少使用两种修辞手法”“与下文的衔接”以及字数的 要求。 答案:微微的晚风夹杂着润润的水汽丝丝缕缕地吹过来,温柔 得像母亲的手,清幽得像子夜的小曲。皎洁的月光洒遍大地, 闪烁在水面上,扭动在纤细的草叶上,流泻在高高的桅杆上。 “亲朋无一字”的孤寂,“再使风俗淳”的理想渐行渐远,这些沉 积的抑郁与苦闷被晚风吹散,飘散在空中,化作一片月光、一 颗星斗。 厚积薄发·勤演练 1.C 丙处的引号属句中的不完全引用,句号应放在后引号的 后面。 2.①提出假设:假如老庄真的弃尘绝世成立;②据此推理:那 么他就应像接舆、长沮、桀溺等几位隐士一样,不留姓名,不 著书立说、设帐授徒;③说明矛盾:但事实上老庄与孔孟一 样行“入世之事”,这与已知事实矛盾;④得出结论:所以老 庄真的弃尘绝世这个假设不成立。 3.解析:画 波 浪 线 句 子 有 两 处 语 病:一 是 搭 配 不 当。“虽 然……而且……”搭配不当,应改为“不但……而且……”。 二是语序不当。“独有的中国人的人格特征”应改为“中国 人独有的人格特征”。 答案:两千多年来不但发展为中国文化的基调,而且已然内 化成中国人独有的人格特征。 4.①萱草可以忘忧 ②“萱”代表母亲 ③在不同土质上栽培 的萱草 5.C 文段中的“萱草”象征“母亲”“忘忧”。C项“萱草虽微 花,孤秀能自拔”,萱草虽然是微花,但是能在其他花朵渐趋 凋残之后一枝独秀,超拔挺立。这句诗并未谈及萱草“忘 忧”的特点,也没有代表“母亲”的意思。 6.解析:本题考查学生正确使用词语(包括成语、熟语)的能 力。第①空,根据下文语境中“躺平”和“内卷”两个词语的 意思,一个是什么都不做,一个是非理性地过分竞争,它们 代表两种完全不同的人生态度,本空应填写的内容应是表 示两者完全相反,故填写“截然相反”或者“截然不同”。截 然相反:形容事物或事件毫无共同之处,截然不同。截然不 同:指两种事物毫无共同之处。第②空,上文写“卷又卷不 动,躺又躺不平”成为新出现的流行语,下文写“45度青年” 渐渐走入网络视野,根据本空前面“也”字的提示,表明“45 度青年”一词和“卷又卷不动,躺又躺不平”成为流行语是相 依相伴的,故本空的内容应为随着它的产生而产生,故填写 “应运而生”或者“应时而生”。应运而生:旧指应天命而产 生;现指适应时机而产生。应时而生:指顺应时运而生,也 可以理解为应天命而产生,现在则多指适应时机而产生。 第③空,上文写部分年轻人想选择“躺平”,但又不甘心落 后,于是便成了“躺也躺不平”的状态。“躺”平与“躺不平” 是两种非常矛盾的状态,故本空应填写的内容应为“躺平” 也不是,“不躺平”也不行的尴尬处境,故填写“进退两难”。 进退两难:意思是前进和后退都难;比喻事情无法决定,因 而难以行动。 答案:①截然相反(截然不同) ②应运而生(应时而生) ③进退两难 7.解析:本题考查学生语言表达之情境补写的能力。A处,上 文写“躺平”是0度,下文写不完全躺平、也不完全内卷的状 态是45度,并指出这种姿态是“中庸姿态”,即处于中间的 状态。结合上下文可知,是处于“躺平”和“内卷”的中间状 态,根据学生平时积累的数学知识可知,45度是中间状态, 即处于0度和90度中间,“躺平”是0度,那么“内卷”即为 90度。故填写“完全‘内卷’是90度”。B处,本空下文写 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 93