4.2食物的消化与吸收 练习课件-2025-2026学年浙教版九年级上册科学

第1课时　消化系统的组成 1．胃是人体重要的消化器官。下列有关胃的形态和功能表述错误的是( ) A．胃是消化道中最膨大的部分，利于暂时贮存食物 B．胃壁中有发达的平滑肌层，能不断蠕动促进食物与胃液的混合 C．胃壁中有胃腺，能分泌胃液，胃液具有杀菌、消化等作用 D．胃位于人体的上腹部偏右侧 D 2．下列结构与小肠吸收功能无关的是( ) A．小肠内壁上的皱襞和小肠绒毛 B．小肠内的肠腺能分泌多种消化液 C．有大量的小肠绒毛且壁薄 D．小肠绒毛内有丰富的毛细血管 B 3．下列关于消化系统的叙述正确的是( ) A．所有的消化液都来自同一个消化腺 B．消化液有唾液、胃液、小肠液三种 C．消化系统由口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门组成 D．肝脏分泌的胆汁以及胰脏分泌的胰液是很重要的消化液 D 4．右面是牙齿的结构示意图，请回答： (1)构成牙齿的主体结构是[ ]___________。人体结构中最坚硬的部分是 [ ]__________。 (2)俗话说：“牙痛不是病，痛起来真要命。”牙痛实际上是病菌侵染到了 牙齿的( ) A．牙釉质 B．牙骨质 C．牙本质 D．牙髓 (3)牙齿结构中，损坏后不能再生的部分是( ) A．牙本质 B．牙骨质 C．牙釉质 D．牙髓 2 牙本质 1 牙釉质 D C 5．仔细看图，它们类似于哪个消化器官的主要功能？ 图1类似于________，图2类似于_________， 图3类似于________，图4类似于________。 牙齿 胃 小肠 肛门 6．右图为人体部分消化器官的示意图，甲处阻塞，最可能发生的是( ) A．肝脏无法分泌胆汁 B．胰腺不能分泌胰液 C．胆汁无法流入十二指肠 D．胃腺不能分泌胃液 C 7．俗话说“食不言，寝不语”，吃饭时不能大声谈笑是有科学道理的，其主要原因是( ) A．流经消化器官的血量减少 B．食物容易由咽误入气管 C．唾液腺分泌唾液的量减少 D．有利于保护声带 B 8．如果不注意口腔卫生，食物碎屑会在细菌的作用下发酵产生酸性物质，腐蚀牙齿，使人患龋齿。这些酸性物质最先腐蚀的是牙齿的( ) A．牙釉质 B．牙本质 C．牙骨质 D．牙髓 A 9．右图是消化系统模式图，请根据图中的编号及其所示的部位回答下列问题。 (1)图中属于消化道的结构是_________________________(按顺序填写序号)，其中 [ ]________是食物和空气的共同通道。 (2)在[ ]________的内壁有无数的突起，称 为____________，大大增加了消化与吸收的面积， 是食物消化和吸收的主要场所。 ⑥②⑦⑧⑩⑤⑪ ② 咽 ⑩ 小肠 小肠绒毛 (3)图中属于消化腺的器官是________(填序号)，其中最大的消化腺是[ ]_____，而[ ]_________分泌的胰液含有多种消化酶，经胰管流入__________。图中还未标出的消化腺有_________和__________。 (4)在_________(填序号)这些器官的壁上都有发达的 ______________，因此能够自主蠕动，这对食物的 消化有重要作用。 ①③⑨ ③ 肝脏 ⑨ 胰腺 小肠 胃腺 肠腺 ⑧⑩ 平滑肌层 10．　　丁丁小朋友吃苹果时，不小心将一粒苹果的种子咽了下去，这粒苹果种子在丁丁的消化道内经历了一天的历险：它先遇到像轧钢机似的上下尖硬的怪物， 差点将它压得粉身碎骨；刚躲过一劫，又遇到“酸雨”，后来它钻进了一条又窄又长的迷宫，它在这里走了很久，身边的许多物质都神秘地消失了，走出迷宫，它又差点儿钻进死胡同，幸亏及时改变方向，后来它与一些很臭的东西混在了一起，最后，它们在丁丁上厕所时，一起离开了丁丁的身体。 请你帮助这粒苹果种子分析一下： (1)它在哪里遇到像轧钢机似的怪物？________。 (2)它在哪里遇到了“酸雨”？________。 口腔 胃 (3)又窄又长的“迷宫”是什么部位？_________。 为什么许多物质在这里会神秘地消失？___________________。 (4)它在什么地方与很臭的东西混在了一起？_______。 小肠 被消化和吸收 大肠 第2课时食物的消化与吸收 1．在食物的各种营养素中，可以不经化学性消化而由消化道直接吸收的是( ) A．脂肪、蛋白质 B．蛋白质、水、无机盐 C．水、无机盐、维生素 D．无机盐、维生素、糖类 C 2．人体吸收营养物质的主要器官是( ) A．口腔 B．胃 C．小肠 D．大肠 C 3．右下图是淀粉分解成麦芽糖的示意图，此消化过程可能发生的部位是( ) A．口腔、胃 B．口腔、小肠 C．胃、小肠 D．口腔、胃、小肠 B 4．下列消化液中，对淀粉、蛋白质、脂肪都有消化作用的是( ) A．唾液和胃液 B．肠液和胰液 C．胆汁和胰液 D．胃液和胰液 B 5．右下图中的三条曲线分别表示不同的食物成分在消化道中各部位(依次用①②③④⑤表示)未被消化的程度。请据图回答下列问题。 (1)蛋白质在消化道中开始进行化学消化的部位是[ ③ ] ________。蛋白质被消化成________才能被吸收。 (2)人的胆囊被切除后，食物中_______(填“甲”“乙” 或“丙”)的消化会受到较大的影响。 (3)人体吸收营养物质的主要部位是[ ④ ]_________，与其功能相适应的内壁结构特点是__________________________________________________________________________________________________。 胃 氨基酸 丙 小肠 小肠很长，内表面有许多皱襞，皱襞上有很多小肠绒毛，小肠绒毛内分 布着丰富的毛细血管和淋巴管 6．下图表示人体消化吸收过程，①～⑤表示消化液，⑤为肠液。纵向箭头表示消化液对相应物质的消化作用，a、b、c分别表示淀粉、蛋白质和脂肪的最终消化产物。有关分析错误的是( ) A．④和⑤发挥作用的场所都是小肠 B．①为唾液，能将淀粉分解为麦芽糖 C．②与③都只含一种酶，但酶种类不同 D．X表示小肠，是a、b、c被吸收的主要场所 C 7．医生从小王消化道的某器官里取出少量的液体，经化验发现含有葡萄糖、麦芽糖、淀粉、氨基酸、脂肪、维生素等物质，该器官是( ) A．口腔 B．胃 C．小肠 D．大肠 C 8．图1是甲、乙两位同学设计的午餐食谱，图2是淀粉、蛋白质在人体内消化吸收过程示意图。对此分析正确的是( ) A．图1中甲设计的食谱比较合理，因为其含有的蛋白质和脂肪都比较高 B．图2中①表示消化过程，其进行的主要场所是胃 C．图2中②表示吸收过程，其进行的主要场所是小肠 D．图2中淀粉、蛋白质的消化终产物a、b分别是葡萄糖和甘油 C 9．根据消化系统模式图回答问题。 (1)能产生不含消化酶的消化液的器官是[4]________。 (2)消化道中只有消化而基本无吸收功能的是[2]________，只有吸收而无消化功能的是[9]_______，既有消化又有吸收功能的是[5]______和[8]________。 (3)请依次写出食物进出消化道各结构的顺序(只写序号)：________________________。 (4)位于消化道内的腺体有胃腺和_______。 肝脏 口腔 大肠 胃 小肠 2→7→3→5→8→9→10 肠腺 10．有甲、乙、丙、丁四种消化液，它们都不是胰液，甲、乙两种消化液都能消化淀粉，而丙、丁两种消化液均不能消化淀粉，但丙能使蛋白质得到初步消化。在甲、乙两种消化液中分别加入适量的丁后，丁可使乙消化脂肪，而不能促使甲消化脂肪。试根据以上资料，分析推理回答问题。 (1)甲、乙、丙、丁四种消化液分别是什么？ (2)人体各段消化道的吸收能力是不同的。口腔、咽和食道基本没有吸收功能， 胃、小肠和大肠的吸收功能有较大差异。其中________是最主要的吸收器官。 大肠能够吸收少量的水、无机盐和____________。 答：甲：唾液　乙：肠液　丙：胃液　丁：胆汁 小肠 维生素 第3课时　酶的催化作用 1．酶的化学成分是( ) A．糖类 B．蛋白质 C．脂类 D．无机盐 2．下列不含消化酶的消化液是( ) A．胆汁 B．胃液 C．肠液 D．胰液 B A 3．在一块含有淀粉的琼脂块的四个圆点位置，分别用不同的方法处理，如图所 示。将上述实验装置放入37 ℃恒温箱中，保温处理24小时后，用碘液滴在琼脂 块上，只有四个圆点处不变蓝，下列说法不正确的是( ) A．3、4圆点对照可以说明酶的专一性 B．1和4、2和4、3和4的对照实验中，4圆点都是对照组 C．1、4圆点对照说明唾液能催化分解淀粉 D．2、4圆点对照说明高温会影响唾液的催化作用 B 4．果子酒放久了会产生沉淀，加入少量蛋白酶就可使沉淀消失，而加入其他酶则无济于事，这说明( ) A．酶的催化作用具有专一性 B．酶的催化作用具有高效性 C．酶的催化作用具有多样性 D．酶的化学成分是蛋白质 A 5．酶是生物催化剂，下图表示外界条件对酶催化作用的影响，请回答有关问题。 (1)图甲说明酶只能在一定的_______范围内活动，而且有一个________________。超过一定限度，酶的活性就会_________，甚至遭到破坏。 (2)图乙说明酶的催化作用受_________的影响，胃蛋白酶在_________(要有具体的数据)的条件下，活性最高。 温度 最适宜的温度 减弱 pH pH＝2 (3)唾液淀粉酶只能将________催化分解成_________，这属于酶的________性。 (4)根据图示信息，判断在正常情况下，碱性最强的是_____(填“血液”“唾液” “胃液”或“胰液”)。 淀粉 麦芽糖 专一 胰液 6．酶是生物催化剂，生物体内都含有各种各样的催化酶。下图所示为人体内某种酶在不同pH条件下，其催化效率与温度之间的关系。下列有关分析正确的是( ) A．当pH从5升高到7，酶的催化效率逐渐升高 B．t1的温度大概在37 ℃左右 C．人体内各种酶在中性环境下的催化效率最高 D．在温度从0→t2的变化中，酶的催化效率逐渐降低 B 7．果汁生产厂家常常利用果胶酶破除果肉细胞的细胞壁(内含果胶)来提高出汁 率。为探究温度对果胶酶活性的影响，某同学设计了以下实验： ①将果胶酶与苹果泥分装于不同试管，在10 ℃水溶液中恒温处理10 min，如图A。 ②将果胶酶与苹果泥混合，再次在10 ℃水溶液中恒温处理10 min，如图B。 ③将步骤②处理后的混合物过滤，收集滤液，测果汁量。 ④再取等量的果胶酶与苹果泥，在不同温度条件下重复以上实验，并记录果汁量如下表。 请回答下列问题。 (1)果胶酶只能对果胶的分解起到催化作用，体现了酶的___________。 (2)实验结果显示，当温度为_________℃左右时，果胶酶的活性较高。 (3)进行实验①的目的是_____________________________________，使实验结果更准确。 专一性 温度/℃ 10 20 30 40 50 60 70 80 果汁量/mL 8 13 15 25 15 12 11 10 40 使果胶酶和苹果泥达到相同的温度 8．有些糖厂用淀粉作原料进行工业制糖。制糖的基本技术要求是：调整温度来影响淀粉酶的生物活性。右图表示温度对淀粉酶的生物活性的影响。 (1)图中T0表示淀粉酶催化该反应的________温度。 (2)图中Ta、Tb两温度条件下淀粉酶催化效率都很低，两者有什么本质区别？ __________________________________________________________。 最适 Ta时，温度低，酶的催化作用较弱；Tb时，温度高，酶失去活性 (3)如果图中的纵坐标表示麦芽糖产生的速率，横坐标仍表示温度，请在图中画出一条表示麦芽糖产生速率的新的曲线(说明：所绘制的曲线大体符合事实即可，不作精确要求)。 画线如图所示(说明：糖产率曲线与酶曲线属同种类型曲线，顶点低于、高于或 重合于酶曲线均可) $$