专题14 物质的三态 温度的测量（知识梳理+7个考点讲练+中考真题演练+过关培优检测 共41题）-2025-2026学年苏科版物理七升八年级暑假衔接讲练（2024新教材）

2025-2026学年苏科版物理八年级上册暑期学习同步讲练测精编讲义●2024新教材 专题14 物质的三态 温度的测量 （知识梳理+7个考点讲练+中考真题演练+过关培优检测 共41题） 模块一 专题知识梳理 知识点一：物质的三态及其基本特征 1、自然界的各种物质都是由大量微观粒子构成的，当大量微观粒子在一定的压强和温度下相互聚集为一种稳定的状态时，就叫做“物质的一种状态”，简称为物态；在19世纪，人们还只能根据物质的宏观特征来区分物质的状态，那时还只知道有三种状态，即固态、液态和气态，这三种常见的物质状态间的变化，这就是物态变化。 2、自然界中的物质通常情况下都有三种状态，在一定条件下可以进行转变，如：常温下铁是固态，加热至1535℃时变成液态；加热至2750℃时，变成气态。 特别提醒 三种状态的基本特征： （1）固态：固体有一定的形态和体积，不能压缩，不能流动； （2）液态：液体有一定的体积，但没有一定的形状，不易压缩，能够流动； （3）气体没有一定的体积，也没有一定的形状，易压缩，可以流动。 知识点二：温度及其测量 1、温度：温度是用来表示物体冷热程度的物理量。我们常说热的物体温度高，冷的物体温度低，如果两个物体冷热程度一样，它们的温度相同。 2、温度计：温度计是利用液体的热胀冷缩原理制成的。温度计的构成：玻璃泡、玻璃管、水银和刻度。 3、摄氏温度：用“℃”表示，读作**摄氏度。在一个标准大气压下，冰水混合物的规定为0℃，沸腾的水的温度规定为100℃，然后把0℃和100℃之间分成100等份，每一等份代表1℃。0℃以下读作负**摄氏度或零下**摄氏度。 特别提醒 1、在温度的读法中，负号需要读作零下，表示此时温度低于0℃（如-10℃，读作负10摄氏度或零下10摄氏度）。 2、温度的测量：实验室中一般用温度计进行测量。 知识点三：温度计与体温计的使用 1、温度计的使用方法 （1）使用前：观察它的量程、分度值（每个小刻度表示多少温度），估测是否适合测量待测物体的温度，待测温度不能超过温度计的量程（否则会损坏温度计）；并看清温度计的分度值，以便准确读数。 （2）测量时：温度计的玻璃泡应全部浸入被测液体中，不能紧靠容器壁和容器底部；温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。 2、体温计的结构和使用 （1）体温计是专门用来测量人体体温的，测量范围：35℃～42℃；分度值为0.1℃。 （2）体温计也是利用液体的热胀冷缩的原理制成的，其结构为：体温计的玻璃管很细，读数更精确；侧壁呈圆弧形，相当于放大镜，便于看清液柱表面位置；玻璃泡和直玻璃管之间有很细的细管，即缩口，当体温计离开人体时，水银会在缩口处断开。 （3）使用前：甩一甩，使用其他温度计时不必甩。 （4）读数时：可以离开人体。 特别提醒 1、体温计离开人体以后温度会下降，这样水银以弯曲的管子为界（因为弯曲的管子很细，比其它地方细，管子冷却最快，收缩最快，就断开了）分开，温度下降，两边的水银向两边收缩而使水银柱断开，这样使玻璃管中的水银不会退回到玻璃泡内，所以即使离开人体，体温计显示的还是人体的温度，这样体温计才可以离开人体而读数！ 2、温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时温度计的玻璃泡继续留在液体中。读书时要平视，俯视读数偏大，仰视读数偏小。 模块二 专题重点难点考点分类讲练 考点01：物质的三态及其变化 【典例精讲01】（24-25八年级上·江苏无锡·阶段练习）如图所示某物质通过吸、放热，出现三种不同物态，如图所示，甲、乙、丙物态依次为 、 、 。 【答案】 固态 液态 气态 【规范解答】[1][2][3]由图可知，甲物态吸热变成乙物态，乙物态再吸热变成丙物态，可知甲物态为固态，丙物态为气态，则乙物态为液态；同时气态丙放热后变成固态甲是相符合的。 【变式训练1-1】（23-24八年级上·江苏无锡·阶段练习）水在自然界以不同形态存在。雨、露、雾、霜、雹、水蒸气、“白气”都是水的“化身”，属于固态的有 ，液态的有 ，气态的有 。 【答案】 霜、雹 雨、露、雾、“白气” 水蒸气 【规范解答】[1][2][3]根据物质三种状态的特征可知：霜、雹有一定的体积和形状，属于固态；雨、露、雾、“白气”有一定的体积，但没有一定的形状，属于液态；水蒸气没有一定的体积和形状，属于气态。 【变式训练1-2】（23-24八年级上·江苏淮安·期中）水以多种多样的形式与形态存在于自然界中，下列物体中是水的气态形式的是（　　） A．白气 B．水蒸气 C．雾 D．霜 【答案】B 【规范解答】雾、白气是水的液态形式，水蒸气是水的气态形式，霜是固态的形式，ACD不合题意，B符合题意。 故选B。 考点02：常见物体的温度 【典例精讲02】（24-25八年级上·江苏宿迁·阶段练习）下列温度值最接近实际的是（　　） A．冰箱冷冻室温度是4℃~8℃ B．适合洗澡水的温度是60℃ C．人体的正常体温约为39℃ D．在一个标准大气压下冰水混合物的温度是0℃ 【答案】D 【规范解答】A．冰箱冷冻室温度在-12℃左右，故A不符合题意； B．适合人们洗澡的热水温度约40℃，故B不符合题意； C．人体正常体温是36.5℃左右，故C不符合题意； D．一标准大气压下，冰水混合物的温度为0℃，沸水的温度是100℃，故D符合题意。 故选D。 【变式训练2-1】（24-25八年级上·江苏盐城·阶段练习）以下说法中，你认为最符合实际的是（　　） A．人体的正常体温为35℃ B．冰箱冷冻室的温度约为5℃ C．盐城盛夏中午室外温度可达38℃ D．江苏的最低气温可达零下30℃ 【答案】C 【规范解答】A．人体的正常体温为，故A不符合题意； B．冰箱冷冻室的温度约为，故B不符合题意； C．盐城盛夏气温高，中午室外温度可达38℃，故C符合题意； D．江苏省冬天的最低气温可达-4℃左右，故D不符合题意。 故选C。 【变式训练2-2】（2024八年级上·全国·专题练习）如下图所示，下列关于该体温计的说法正确的是（　　） A．体温计的量程是35~45℃ B．体温计的分度值是0.1℃ C．某同学的体温如上图所示，该同学体温正常 D．利用体温计也可以测量沸水的温度 【答案】B 【规范解答】A．由图可知，体温计的量程为35~42℃，故A错误； B．由图可知，体温计的1℃之间有10小格，一个小格代表0.1℃，所以体温计的分度值为0.1℃，故B正确； C．人的正常体温约为37℃，由图可知该同学的体温是37.7℃，则该同学体温不正常，故C错误； D．体温计能测的最高温度为42℃，沸水的温度接近100℃，因此不能用体温计测量沸水的温度，故D错误。 故选B。 考点03：温度计的构造和原理 【典例精讲03】（24-25八年级上·江苏无锡·阶段练习）母亲节到了，小明购买了一个上端开口的爱心温度计，当手包裹住底端玻璃泡时，玻璃泡温度上升，内部气体受热膨胀，使管中液体迅速上升，形成一个爱心形状。下列说法正确的是（   ） A．爱心温度计内液面上升主要是由于玻璃泡受到手的挤压 B．爱心温度计的工作原理是底部玻璃泡内的液体热胀冷缩使液面升降 C．夏季静止在桌面上的爱心温度计液柱较高 D．冬季静止在桌面上的爱心温度计液柱较高 【答案】C 【规范解答】AB．根据题意可知，当手包裹住底端玻璃泡时，玻璃泡温度上升，内部气体受热膨胀，使管中液体迅速上升，形成一个爱心形状。所以，爱心温度计的工作原理是底部玻璃泡内的气体热胀冷缩使液面升降，爱心温度计内液面上升主要是由于内部气体受热膨胀导致的，故AB错误； C．夏季气温高，内部气体受热膨胀，使管中液体上升，爱心“温度计”液柱较高，故C正确； D．冬季气温低，内部气体遇冷收缩，使管中液体下降，爱心“温度计”液柱较低，故D错误。 故选C。 【变式训练3-1】（24-25八年级上·北京西城·期末）如图所示，甲、乙分别是小慧和小磊自制的温度计，他们所用的玻璃小瓶相同，里面装满同种带颜色的水，在小瓶口的橡皮塞上各插进一根吸管。若使用甲、乙两个温度计同时测量同一杯热水的温度，下列说法正确的是（　　） A．两个温度计变化相同温度时，两小瓶中水的体积变化量不同 B．两个温度计变化相同温度时，两吸管中水柱高度变化量相同 C．小瓶的体积大小并不影响温度计的灵敏度 D．甲温度计比乙温度计对温度的反应更灵敏 【答案】D 【规范解答】ABD．温度计是依据液体的热胀冷缩原理制成的，两支温度计瓶内容积相同，瓶中液体等量，温度变化相同时，两小瓶中水的体积变化量相同，两吸管中水柱高度变化量不相同，吸管越细，吸管内液柱变化的长度就越大，对温度的反应更灵敏。由于甲用的是细管，乙用的是粗管，所以，甲温度计比乙温度计对温度的反应更灵敏，故AB错误，D正确； C．小瓶放入热水中时里面的水因受热而膨胀，细管中的水柱上升，对于同一温度计（吸管的粗细相同），装满同种带颜色的水，小瓶的体积越大，细管中的水柱长度上升的大，温度计的灵敏度大；小瓶的体积越小，细管中的水柱长度上升的小，温度计的灵敏度小；所以，小瓶的体积大小会影响温度计的灵敏度，故C错误。 故选D。 【变式训练3-2】（24-25八年级上·江苏镇江·阶段练习）如图所示，是小明同学利用“气体热胀冷缩规律”设计制作的一个温度计，瓶塞和水平玻璃管中的液柱在瓶内封闭了一定量的气体。当环境的温度降低时，水平管内的液柱将向 （填“左”或“右”）移动，将该“温度计”放在冰水混合物中，此时液柱所在的位置处应标注 ℃。先要提高这个自制温度计的精确度，应该换用稍 （选填“粗”或“细”）一点的玻璃管。 【答案】 左 0 细 【规范解答】[1]当环境温度降低时，瓶内气体体积缩小，导致水平管内的液柱向左移动。 [2] 冰水混合物的温度为0℃，将温度计放入冰水混合物中，液柱位置应标注为0℃。 [3]为了提高温度计的精确度，应使用稍细一点的玻璃管，因为玻璃泡中的气体升高相同的温度，体积膨胀相同，如果管越细，液柱移动的距离越长，因此越灵敏，故细管能更敏感地反映液柱变化，从而提高测量精度。 考点04：温度计的使用 【典例精讲04】（24-25八年级上·江苏徐州·阶段练习）实验室里常用的液体温度计是根据液体的 规律制成的，如图所示的温度计的读数是 ，小明有一支次品温度计，玻璃管的内径和刻度都很均匀，标度（最小标度1℃）却不准确。用此湿度计测量冰水混合物，示数是5℃；放在一标准大气压的沸水中，温度示数是95℃。小明用这支不标准的温度计测得某物体的温度为32℃，则实际温度是 。 【答案】 热胀冷缩 -18℃ 30℃ 【规范解答】[1]常用的液体温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的。 [2]如图所示温度计，分度值是1℃，液面处越向下所标刻度值越大，是零下，所以是-18℃。 [3]由题意知，不准确的温度计上的份数为 95-5=90对应着准确的温度计上的100份，即不准确的1份刻度代表准确的温度是 用不准确的温度计测得某液体的温度是32℃，则其真实温度 【变式训练4-1】（24-25八年级上·广东梅州·期中）有一支刻度均匀，但实际测量不准确的温度计，把它放在冰水混合物中，示数是，把它放在1标准大气压下的沸水中，示数是，把它放在某液体中时，示数为，则该液体的实际温度是（　　） A． B． C． D． 【答案】A 【规范解答】冰水混合物的温度是0℃，温度计示数是4℃，标准大气压下沸水的温度是100℃，温度计示数是94℃，故温度计上的一个小格代表的温度值为 则该液体的实际温度为 故选A。 【变式训练4-2】（24-25八年级上·江苏苏州·阶段练习）温度计是根据液体 的规律制成的，如图所示是小辉同学使用温度计的操作情况，请指出操作中的两处错误。① ② 。 【答案】 热胀冷缩 视线没有与液柱上表面相平 温度计的玻璃泡碰到了容器壁 【规范解答】[1]常用温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的。 [2][3]图甲中温度计的玻璃泡触碰到了容器侧壁；读数时视线没有与液柱上表面相平。 考点05：体温计 【典例精讲05】（24-25八年级上·江苏常州·阶段练习）如图是一支体温计，若此体温计未甩过。就用来测量体温为36.8℃和38.5℃的两个人的体温，测量结果分别为 ℃和 ℃。 【答案】 37.8 38.5 【规范解答】[1][2]由图可知体温计的分度值为0.1℃，故示数为37.8℃；根据体温计的特点，使用前用力甩一下玻璃泡上方的水银才能回到玻璃泡中，没有甩的体温计的读数是37.8℃，直接用来测量人的体温，若体温高于37.8℃，体温计中的水银会上升，测量是比较准确的；若体温低于37.8℃，体温计中的水银不会下降，依然显示的是37.8℃。所以体温是36.8℃的人测量的结果是37.8℃，体温是38.5℃的人测量的结果是38.5℃。 【变式训练5-1】（24-25八年级上·江苏无锡·阶段练习）如图所示的温度计都是利用测温液体的 的原理制成的。某种药品须保存在低于8℃的环境中。夏季，运输过程中，应在冷藏箱内放置图中所示的温度计 来反映贮存环境的最高温度，进而判断环境温度是否达标，运输过程中工作人员 （选填“能”或“不能”）拿出来读数，如图所示的温度计示数表明药品 （选填“安全”或“不安全”）。 【答案】 热胀冷缩 乙 不能 安全 【规范解答】[1]根据物理常识可知，常见的温度计为液体温度计，是根据液体的热胀冷缩性质制成的。 [2][3][4]由图可知，甲温度计是普通的温度计，乙温度计的构造类似于体温计，根据体温计的构造特点可知，温度升高后，液柱升高，温度降低，液柱不会再降下去，因此可以测定最高温度，所以应在冷藏箱内放置温度计乙。外界温度高，将温度计乙从冷藏箱中取出后其示数会升高，故运输过程中工作人员不能把温度计取出读数；药品须保存在低于8℃的环境中，如图所示的乙温度计分度值为1℃，示数为5℃，低于8℃，所以药品安全。 【变式训练5-2】（24-25八年级上·江苏徐州·阶段练习）体温计的原理是 ，一个体温计给甲同学测量体温是35.8℃，再给乙同学测体温时没有甩（乙同学的体温是37℃），测量的结果是 ，如果又给丙同学测体温时仍没有甩（丙同学的体温是36.4℃），测量出丙同学的体温是 。 【答案】 液体的热胀冷缩 37℃ 37℃ 【规范解答】[1]体温计的工作物质是水银，体温计工作原理是液体的热胀冷缩。 [2][3]体温计有缩口，水银柱能在温度变高时升高，但是在温度降低时不能自动下降，要想降低示数需要用力甩体温计，所以测量乙同学的体温结果是37℃，测量出丙同学的体温是37℃。 考点06：不同材料的保温性能 【典例精讲06】（23-24八年级上·江苏无锡·阶段练习）小明与小芳为了探究泡沫塑料和棉絮的保温性能的好坏，两人设计并做了这样的实验，他们用这两种材料分别包着装有热水的密闭烧瓶，让它们自然冷却，利用温度计和计时器定时测量内烧点中的水温随时间变化的情况。 （1）为保证实验的科学性，除了取大小、厚度相同的泡沐塑料和棉絮外，还应考虑影响水温变化的其他因素，即保持烧瓶相同、环境因素相同、水的体积相同和水的 相同； （2） 按照计划操作，小明与小芳把实验测得的时间和温度数据记录在下表中 时间（min） 0 10 20 30 40 … 150 180 泡沫塑料组水温（℃） 90 74 65 60 57 … 21 20 棉絮组水温（℃） 90 70 55 ？ 33 … 20 20 分析实验数据可知，他们实验时室内的温度是 ℃，此实验数据你能看出，在这两种材料中，保温效果比较好的是 ； （3）小明与小芳是采用了“在相同的时间内，比较水温降低多少”的方法来比较两种材料的保温性能的，你还可以采用“ ”的方法来比较两种材料的保温性能； （4）根据表格水温下降的规律可知：时间为30min时，棉絮组的水温可能是下列选项中的哪个 。 A．46℃           B．43℃          C39℃          D．36℃ 【答案】 初温 20℃ 泡沫 降低相同温度比时间 B 【规范解答】（1）[1]为保证实验的科学性，除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外，还应考虑影响水温变化的其他因素，即保持烧瓶相同、环境因素相同、水的体积相同和水的初温相同。 （2）[2]由表中数据可知，两个烧瓶中水的最终温度都为20℃，因此实验时的室内温度是20°C。 [3]由表中的数据可知，经过40分钟，泡沫塑料包的烧瓶温度从90°C降到57°C，降低了33°C；而棉絮包的烧瓶水从90°C降到33°C，降了57°C，由此可见，泡沫塑料的保温性能比棉絮好。 （3）[4]保持烧瓶相同、环境温度相同，还可以采用降低相同的温度，比较所用时间的长短来比较两种材料的保温性能的。 （4）[5]由表中数据可知，温度较高时，水温下降得较快；结合第20min和40min时的温度55°C和33°C，20min内共降低22°C，所以第30min时，按平均来算温度应降低11°C，但根据温度较高时水温下降得较快，得出降低的温度应稍高于11°C，即选项B合适，故选B。 【变式训练6-1】（23-24八年级上·江苏无锡·阶段练习）小明与小华很重视综合实践活动，为了探究泡沫塑料和棉絮保温性能的好坏，两人设计并做了下面的实验：他们用这两种材料分别包着装有热水的密闭烧瓶，让它们自然冷却，利用温度计和计时器定时测量两烧瓶中的水温随时间变化的情况。 （1）为保证实验的科学性，除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外，还应考虑影响水温变化的其他因素，即保持烧瓶相同、环境因素相同、水的 和初温相同； （2）按实验计划操作，小明与小华把实验测得的时间和温度数据记录在如表中； 时间/min 0 10 20 30 40 … 150 180 210 泡沫塑料组水温/℃ 90 74 65 60 57 … 21 20 20 棉絮组水温/℃ 90 70 43 33 … 20 20 20 分析实验数据可知，他们实验时室内的温度是 ℃；由表格数据能看出，在这两种材料中，保温效果更好的是 ； （3）根据水温变化的特点，时间为20min时，棉絮组的水温可能是下列选项中的 ； A55℃　　B．50℃　　C．47℃　　D．53℃ （4）根据以上规律，要利用一小杯冷水让这烧杯中滚烫的热水降温，现有两种方法可供选择：①先在这杯热水中倒入这一小杯冷水，然后再冷却5min；②先让热水自行冷却5min，然后倒入这一小杯冷水。你认为其中冷却效果更好的是方法 （选填“①”或“②”）。 【答案】 多少 20 泡沫塑料 A ② 【规范解答】（1）[1]为了探究泡沫塑料和棉絮的保温性能的好坏，应该遵循控制变量法，除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外，还应考虑影响水温变化的其他因素，即保持烧瓶相同、环境因素相同、水的质量和初温相同。 （2）[2]当水温与环境温度相同时，水不会再发生热传递，由表格中数据得，水温最后保持20℃不变，说明实验时室内的温度是20℃。 [3]由表格中数据得，从计时开始经过40min，泡沫塑料包的水温度降低了 由表格中数据得，从计时开始经过40min，棉絮包的水温度降低了 相同时间，泡沫塑料包中的水温度变化比棉絮包的水温度变化少，说明泡沫塑料包的保温效果较好。 （3）[4]BC．由表格中数据得，0min~10min，棉絮组水降低的温度为 水温下降的特点：温度较高时，水温下降得较快，因此10min~20min，水降低的温度小于20℃，因此时间为20min时，棉絮组的水温大于 故BC不符合题意； D．若时间为20min时，棉絮组的水温为53℃，则10min~20min，水降低的温度为 20min~30min水降低的温度为 30~40min水降低的温度为 30~40min与20min~30min水降低的温度都为10℃，故C不符合题意； A．当水温为55℃时，20~30min水下降的温度为 55℃-43℃=12℃ 大于30~40min水降低的温度，故A符合题意。 故选A。 （4）[5]由表格数据可知，水温越高，即与环境的温差越大，温度降低的越快。因此先让热水自行冷却5min，然后倒入一小杯冷水，冷却效果更好，即方法②冷却效果更好。 【变式训练6-2】（23-24八年级上·江苏镇江·期中）小明了解到有种说法“在室内穿两件薄衣服比只穿一件厚衣服更保暖”。他采用如图的装置进行实验：在甲、乙两个相同的瓶子中装入等体积的热水，用两层灰色薄棉布包裹着甲瓶（内层紧贴，外层相对宽松），用一层灰色厚棉布紧贴包裹着乙瓶，用数显温度计测量瓶中热水的温度，测得有关数据如表所示。 室温：25.0℃ 时间/min 0 20 40 60 80 甲瓶水温/℃ 61.0 56.6 ▲ 50.8 48.5 乙瓶水温/℃ 61.0 55.6 52.3 49.4 46.8 （1）这个过程中，甲、乙两瓶热水都会 （选填“吸热”或者“放热”），两瓶水的温度下降至 ℃不在变化， 瓶水所需时间更长。 （2）分析实验结果，可猜想“在室内穿两件薄衣服比只穿一件厚衣服更保暖”的原因可能是两件薄衣服中间有 。 （3）由实验数据可知水温下降的特点是：温度越高时，水温下降得越 （选填“快”或“慢”）。根据这一特点，时间为40min 时，甲瓶水温范围在 ℃到 ℃之间。 （4）下列生活中的例子与你的猜想不符合的例子是 。 A．双层玻璃保温效果更好 B．蓬松的羽绒服更保暖 C．金属外壳上电镀一层厚厚的防锈漆 D．双层中空岩棉板材建造工地板房 【答案】 放热 25.0 甲 空气 快 53.3 53.7 C 【规范解答】（1）[1][2]这个过程中，甲、乙两瓶热水温度都比环境温度高，因而都会放热，当温度降至室温时，即25.0℃将不再变化。 [3]由表格数据知，甲瓶水的温度降低的慢，所以甲瓶水降至室温所需时间更长。 （2）[4]在室内穿两件薄衣服比只穿一件厚衣服更保暖，可能是由于空气是热的不良导体，两件薄衣服中间有空气，减慢了热量的流失速度，所以室内穿两件薄衣服比只穿一件厚衣服更保暖。 （3）[5]由表格数据知，甲瓶水温在0min到20min时，温差为 在60min到80min时，温差为 所以温度越高时，水温下降得越快。 [6][7]甲瓶水温与乙瓶水温在相同时刻的差值越来越大，所以甲乙两瓶水的温差在40min时大于在20min时的温差，小于在60min时的温差，设40min时甲瓶水温为a，则 所以有 （4）[8]ABD．双层玻璃、蓬松的羽绒服、双层中空岩棉板材中间有很多空气，由于空气是热的不良导体，可有效防止热量的传递，故ABD符合题意； C．金属外壳上电镀一层厚厚的防锈漆，作用是与空气隔绝，防止氧化，故C不符合题意。 故选C。 考点07：热力学温标 【典例精讲07】（23-24八年级上·江苏常州·期中）热力学温标的温度用字母T表示，它的单位为开尔文（符号为K）。如图所示是热力学温度T与摄氏温度t的关系图，由图可知两温标之间的换算关系为T= K。我国科学家在实验室中获得了132K的高温超导体，132K相当于 ℃；人体的正常体温为36.5℃，合 K。 【答案】 t+273 -141 309.5 【规范解答】[1]由图可知，右侧数字表示的是摄氏温度，而左侧数字表示的是热力学温度，且0K对应的是-273℃，故两温标间的换算关系为 T=t+273K [2]由T=t+273K可知，当T=132K时，对应的摄氏温度 当t=36.5℃时 【变式训练7-1】（22-23八年级上·广东广州·期末）科学研究表明，无论采用什么方法降温，温度也只能非常接近-273.15℃，而不可能达到-273.15℃。若把-273.15℃定义为0“开”，上升1“开”与上升1℃是相同的，则用这种新方法表示的“200开”是（　　） A．-200℃ B．-73.15℃ C．73.15℃ D．473.15℃ 【答案】B 【规范解答】依据题意，把−273.15℃定义为0“开”，且每上升1“开”与上升1℃是相同的，若用T表示热力学温度，用t表示摄氏温度，可得 T=t+273.15℃ 则 t＝T−273.15℃=200开−273.15℃=−73.15℃ 故选B。 【变式训练7-2】（2024·湖南郴州·中考真题）我国在高温超导研究领域处于世界领先地位，早已获得绝对温度为100 K的高温超导材料。绝对温度（T）与摄氏温度（t）的关系是T=t+273℃，绝对温度100 K相当于（    ） A．-173℃ B．-100℃ C．273℃ D．100℃ 【答案】A 【规范解答】摄氏温度与热力学温度的换算关系是 T=t+273℃T代表热力学温度，单位是开尔文（K）；t代表摄氏温度，单位是摄氏度（℃）。绝对温度为100K，那么用摄氏温度表示为 t=T-273℃=（100-273）℃=-173℃ 故BCD错误，不符合题意，A正确，符合题意。 故选A。 模块三 中考真题演练 1.（2024•江苏中考真题）物理学中，把物体的 程度叫做温度，摄氏温度规定：在一个标准大气压下，沸水的温度为 ℃。使用体温计测量某位同学的体温后， （选填“可以”或“不可以”）离开人体读数。 【答案】 冷热 100 可以 【规范解答】[1]物理学中，把物体的冷热程度叫做温度。 [2]摄氏温度规定，一标准大气压下，冰水混合物的温度规定为0℃，沸水的温度规定为100℃。 [3]因体温计的结构中，有一个缩口，温度降低时，水银液柱不下降，所以用体温计测量体温后，可以离开人体读数。 2.（2024•江苏中考真题）下列数据中，符合实际情况的是（　　） A．0dB的声音人耳刚刚能听到 B．洗澡水的温度约为75℃ C．可听声的频率范围为20~2000Hz D．人的正常体温约为26.5℃ 【答案】A 【规范解答】A．dB（分贝）是声音强弱的单位，0dB是人刚能听到的最微弱的声音，故A符合题意； B．人体正常体温大约在37℃左右，洗澡水的温度通常会略高于体温但不会太高，以确保舒适。75℃的水温对于洗澡来说太高了，容易烫伤皮肤，故B不符合题意； C．人耳能听到的声音频率范围通常在20Hz（赫兹）到20000Hz之间。20Hz是低频极限，而20000Hz是高频极限。故C不符合题意； D．人体正常体温大约在37℃左右，这是一个广为人知的常识。故D不符合题意。 故选A。 3.（2024•江苏中考真题）实验室常用的液体温度计是利用测温液体的 工作的，观察其分度值是 ，此时温度计示数为 。 【答案】 热胀冷缩 0.1℃ 38.1℃ 【规范解答】[1]液体温度计是利用测温液体的热胀冷缩原理工作的。 [2][3]图示温度计1℃被分成了10小格，则每小格为0.1℃，故分度值为0.1℃；此时温度计示数为38.1℃。 4.（2024•江苏中考真题）某体温计的横截面如图甲，从B处看有利于读数，它成像的原理与 （选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”）相同。如图乙，体温计的示数为 ℃，该类型体温计是根据液体 的性质制成的。 【答案】 放大镜 37.6 热胀冷缩 【规范解答】[1]如图甲所示，B处是向外凸出的圆弧形状，相当于是凸透镜，根据凸透镜成像规律可知，当物距小于焦距时成正立、放大的虚像；所以从B处看过去可看到正立、放大的水银柱，它的成像原理和生活中的放大镜相同。 [2][3]如图乙，体温计的分度值为0.1℃，体温计的示数为37.6℃，该类型体温计是根据液体热胀冷缩的性质制成的。 5.（2024•江苏中考真题）小明利用生活中常见的器材制作了如图甲所示的液体温度计和如图乙所示的气体温度计，两支温度计的瓶塞密封不漏气，下列说法正确的是（　　） A．外界气温升高，它们的液柱均升高 B．减小管子的内径，可提高它们的精确度 C．增加管子的长度，可提高它们的精确度 D．均可以测量我国东北地区冬天的最低气温 【答案】B 【规范解答】A．外界气温升高，甲中液体温度升高，热胀冷缩，甲中液柱上升；乙中空气热胀冷缩，液柱下降，故A错误； B．减小管子的内径，在相同体积的气体和液体热胀冷缩情况下，热胀冷缩很明显，该温度计测量更精确，故B正确； C．增加管子的长度，在相同体积的气体和液体热胀冷缩情况下，热胀冷缩的变化量不发生变化，所以增加管子的长度，不能提高精确度，故C错误； D．我国东北地区冬天的最低气温在零下，红墨水会结冰，所以不能测量我国东北地区冬天的最低气温，故D错误。 故选B。 模块四 精选题过关培优检测 1．（24-25八年级上·江苏常州·期末）小明对身边一些物理量进行了估测，以下的数据最接近实际的是（　　） A．物理课本的长度约为25dm B．人步行的速度约为8m/s C．人体感觉比较舒适的环境温度约为37℃ D．健康人静坐时10次脉搏的时间约为8s 【答案】D 【规范解答】A．25dm=2.5m，远远地超出了一本书的长度。故A不符合题意； B．人步行的速度约为1.1m/s 。故B不符合题意； C．人的体温约为37℃，人感觉舒适的温度约为25℃。故C不符合题意； D．正常情况下，健康成年人的脉搏频率在60次/分钟到100次/分钟之间，即1次脉搏的时间约为0.6s到1s。健康人静坐时10次脉搏的时间约为8s，符合实际。故D符合题意。 故选D。 2．（24-25八年级上·江苏扬州·阶段练习）生活处处有物理，下列数据与生活实际相符的是（　　） A．让人感觉安静舒适的环境声强级约为90dB B．声音在真空中的传播速度大约为 3×108m/s C．让人感到舒适的房间温度是23℃ D．人耳能听到频率为10Hz的声音 【答案】C 【规范解答】A．不同强级的环境声给人的感觉不同，让人感觉安静舒适的环境声强级约为30dB，故A不符合题意； B．声音不能在真空中传播，声音在真空中的传播速度为零，故B不符合题意； C．人体的正常体温约37℃，变化幅度小，让人感到舒适的房间温度约为23℃，故C符合题意； D．人耳能听到频率为20Hz～20000Hz的声音，听不到频率为10Hz的声音，故D不符合题意。 故选C。 3．（24-25八年级上·江苏无锡·期末）下列利用温度计测量液体温度的操作中，正确的是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【规范解答】温度计的正确使用方法： 一是温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁； 二是温度计玻璃泡进入被测液体后要稍等一会儿，待温度计示数稳定后再读数； 三是读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱上表面相平。 A．图玻璃泡接触了容器底，故A错误； B．图玻璃泡接触了容器壁，故B错误； C．图的玻璃泡全部浸入到被测液体中，且没有接触容器底和容器壁，故C正确； D．图的玻璃泡没有全部浸入被测液体，故D错误。 故选C。 4．（24-25八年级上·江苏扬州·期末）以下几个研究实例：①研究声音产生的条件时，观察发声的音叉能否激起水花；②研究光现象时，引入光线用来描述光的传播路径和方向；③研究平面镜成像时，为了研究像的特点，选用两支相同的蜡烛；④研究材料的隔声性能时，要用同一声源，并在声源的四周包上同样厚度的待测材料；⑤研究物体的冷热程度时，观察比较同一液体温度计中液柱的长度；⑥通过距声源的远近，判断不同材料的隔音性能强弱。这几个实例的做法中，所用研究方法大致相同的是（　　） A．③④⑤ B．②④⑤ C．②③④ D．①⑤⑥ 【答案】D 【规范解答】①研究声音产生的条件时，观察发声的音叉能否激起水花，采用的是转换法； ②研究光现象时，引入光线用来描述光的传播路径和方向，采用的是模型法； ③研究平面镜成像时，为了研究像的特点，选用两支相同的蜡烛，采用的是等效替代法； ④研究材料的隔声性能时，要用同一声源，并在声源的四周包上同样厚度的待测材料，采用的是控制变量法； ⑤研究物体的冷热程度时，观察比较同一液体温度计中液柱的长度，采用的是转换法； ⑥通过距声源的远近，判断不同材料的隔音性能强弱，采用的是转换法。 综上所述，所用研究方法大致相同的是①⑤⑥，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 5．（24-25八年级上·江苏扬州·期末）小明用以下几种测量仪器测量的结果如图所示，请帮他完成读数。 (1)如图甲所示被测液体的温度为 ； (2)如图乙所示被测物体的长度为 cm； (3)如图丙所示是小明绕操场跑两圈的时间，秒表的读数为 s。 【答案】(1) (2)2.10 (3)137 【规范解答】（1）如图甲，温度计的分度值为1℃，液柱的液面在零刻度线以下，所以温度计的读数为-19℃。 （2）如图乙刻度尺上1cm之间有10个小格，所以，一个小格代表的长度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值为1mm，物体左端与零刻度线对齐，右侧的读数为2.10cm，所以被测物体的长度为L=2.10cm。 （3）如图丙所示是小明绕操场跑两圈的时间，秒表的读数为2min17s=2×60s+17s=137s 6．（24-25八年级上·江苏盐城·阶段练习）常用体温计的刻度部分为三棱柱体，横截面如图甲所示，圆弧形玻璃实质上是一个 （选凸面镜/凹面镜/凸透镜/凹透镜），以便于读数，其成像原理与 的成像原理相同（放大镜/投影仪/照相机）；如图乙体温计的示数是 ℃。 【答案】 凸透镜 放大镜 37.5 【规范解答】[1][2]体温计的刻度部分为三棱柱体，圆弧形玻璃实质上是一个凸透镜便于读数，成正立放大的像，成像原理与放大镜成像原理相同。 [3]由图可知，体温计分度值是0.1℃，液柱液面在 37.5℃位置，故读数为37.5℃。 7．（24-25八年级上·江苏南通·阶段练习）如图所示的温度计是根据液体 的性质制成，其分度值是 ℃，示数为 ℃。现有一支次品温度计，玻璃管的内径和刻度都是均匀的，标度却不准确，用它测标准大气压下冰水混合物的示数为5℃，沸水的示数为95℃；如果将它插入温度为40℃某液体中，该温度计显示的示数为 ℃。 【答案】 热胀冷缩 1 22 41 【规范解答】[1][2][3]如图所示的温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成，温度越高，示数越大；10到20之间分10小格，则分度值为1℃，示数为22℃。 [4]标准大气压下冰水混合物的温度为0℃，沸水的温度为100℃。温度计一小格表示的实际温度为 如果将它插入温度为40℃某液体中，若该温度计显示的示数为T，则 解得该温度计显示的示数。 8．（24-25八年级上·江苏镇江·阶段练习）常用体温计的刻度部分为三棱体，横截面如图，其正面呈圆弧形。为看清体温计内极细的水银柱以便于读数，应从正对 （选填“A”“B”或“C”）的方向观察，将看到水银柱放大的 （选填“虚”或“实”）像，体温计 离开人体读数。 【答案】 A 虚 能 【规范解答】[1][2]根据图中体温计的横截面，从圆弧形表面看去，此温度计相当于凸透镜，当物距小于焦距时，可以成放大、正立的虚像，即我们看到的就是水银柱放大后的虚像。所以读数时，应从正对A的方向观察。 [3]体温计的玻璃泡和直玻璃管之间的管做得很细，水银不会自动流回玻璃泡内，所以可以离开人体读数。 9．（24-25八年级上·江苏南京·期末）在科技节期间，同学们展示自制器材。 (1)图甲是小明设计的A、B两种温度计，他选择其中一种温度计，在不同气温下分别测出其对应水柱的高度h，记录数据如表： 温度 17 19 21 23 25 27 ①根据表中数据可知，此温度计是A、B中的 ，测温原理是 ； ②用此温度计 （选填“能”或“不能”）测的气温； (2)图乙是小华自制开普勒望远镜的材料：矿泉水瓶、凸透镜、卡纸等。物镜的焦距比目镜 ，远处物体通过物镜所成的像是倒立、 的实像。 【答案】(1) B 气体的热胀冷缩 不能 (2) 长 缩小 【规范解答】（1）[1]A温度计，温度升高时，瓶中液体热胀冷缩，所以细管中液柱升高，B温度计，温度升高时，瓶中气体热胀冷缩，所以细管中液柱下降，分析表中的数据，发现随着温度的升高，液柱逐渐变短，所以此温度计是B。 [2]温度计的测温原理是测温物质的热胀冷缩，温度计B的原理是气体的热胀冷缩。 [3]分析表中数据可知，温度每升高2℃，其液柱大体会下降5cm之多，故在27℃时的液柱总长只有4.3cm，即小于5cm，故该温度计是不能测出30℃及其以上的温度。 （2）[1][2]开普勒望远镜物镜焦距通常较长，目镜焦距较短，物镜的成像原理是物距大于二倍焦距，像距在一倍焦距与二倍焦距之间，成倒立、缩小的实像，目镜成正立、放大的虚像。 10．（24-25八年级上·江苏宿迁·阶段练习）某小组同学在练习使用温度计： (1)实验室常用的温度计是根据液体 的规律制成的。 (2)如图甲所示温度计，读数方法 （选填“A”“B”或“C”）是正确的。 (3)如图乙所示温度计的分度值是 ，温度计的示数是 。 【答案】(1)热胀冷缩 (2)B (3) 1℃ -3℃ 【规范解答】（1）常用温度计是液体温度计，常用温度计是根据液体热胀冷缩是性质制成的。 （2）温度计的正确读数方法是视线应该和温度计内液柱上表面相平。如上述三种情况中，A情况属于俯视，即读出的数据会偏大，C是仰视，即读数会偏小。即只有B是正确的。 （3）[1][2]如乙图，液柱在零刻度以下，是零下，一个大格代表10℃，一个小格代表1℃，所以温度计的分度值是1℃，示数为﹣3℃。 11．（24-25八年级上·江苏苏州·阶段练习）在科技创新节期间，小蒋、小郑展示了自制简易温度计。 (1)如图甲是小蒋同学自制的简易温度计，在玻璃瓶内装满加了红墨水的煤油，用打孔的橡皮塞封住瓶口后插入透明细吸管并密封完好。按摄氏温标的方法标注刻度，就制成了一个简易温度计； ①图乙是蒋同学标刻度的过程：在充分接触足够长时间后（冰还有剩余），液面a处应标注 ℃； ②对于这样的温度计，为了让其测温更加准确，可以将内径换成更 的吸管。 (2)如图是小郑同学设计的温度计：A为玻璃瓶，B为吸管，且穿过软木塞与A相连，装置不漏气，管下端插入水槽C中，使管内外水面有一高度差h。该温度计是利用了测温 的 原理制成的，当外界环境温度升高时，此温度计的h将 。 【答案】(1) 0 细 (2) 气体 热胀冷缩 下降 【规范解答】（1）[1]在标准大气压下，冰水混合物的温度为0℃，把温度计放在纯净的冰水混合物中，此时显示的温度是0℃，由此可知在a处液面的位置标为0℃。 [2]要提高自制温度计的准确程度，则要让测温物质的热胀冷缩程度明显。体积变化程度相同时，吸管直径小，液面高度变化越明显。因此可以换用内径更细的吸管来增大测温的准确程度。 （2）[1][2][3]此温度计的测温物质是玻璃瓶A内的空气，利用了气体的热胀冷缩原理，当外界气温升高的时候，烧瓶内的气体膨胀，由于装置不漏气，因此管内的水柱下降，所以当外界环境温度升高时，此温度计的h将下降。 12．（23-24八年级下·云南昆明·期末）某同学向两杯子中倒入等质量热水，一段时间后，发现两杯子温度不同。他思考后猜想热水降温快慢可能与杯子开口面积大小和杯身面积大小有关。为探究热水降温快慢与杯子开口面积大小是否有关，准备器材有：足量热水、隔热材料、两支相同的温度计、玻璃杯A、玻璃杯B（B开口面积明显大于A）。实验步骤如下： （1）将两玻璃杯外表面包上隔热材料； （2）接下来的操作是： ，此时两玻璃杯中热水的初始温度相同； （3）3min后分别测量并记录玻璃杯A、B中热水的温度tA、tB； （4）若 ，则说明同等条件下，开口面积大的杯中热水降温较快。 【答案】 向A、B两玻璃杯中倒入等质量的热水，将两只相同的温度计插入热水中 tA>tB 【规范解答】（2）[1]根据控制变量法，要想探究热水降温快慢与杯子开口面积大小的关系，应控制水的质量和初温相同，且实验中需要测量水的温度，因此应向A、B两玻璃杯中倒入等质量的热水，将两只相同的温度计插入热水中，此时两玻璃杯中热水的初始温度相同。 （4）[2]根据实验步骤，过一段时间测量水的温度，因水的初温相同，所以若tA>tB，则说明同等条件下，开口面积大的杯中热水降温较快；反之，若tA<tB，则说明同等条件下，开口面积大的杯中热水降温较慢。 13．（22-23八年级上·江苏徐州·阶段练习）小刚同学学习了温度计的知识后，自制了一支温度计，这支温度计共有100个小格，他用该温度计测冰水混合物的温度时，温度计液柱停在第20格，用该温度计测标准大气压下沸水的温度时，温度计液柱停在第70格。（要有解题过程，只写答案不给分） 求：（1）该温度计的分度值； （2）若用该温度计测量某杯水的温度时，液柱停在第50格，则该杯水的温度是多少？ 【答案】（1）2℃；（2）60℃ 【规范解答】解：（1）因为1标准大气压下沸水温度为100℃，冰水混合物温度为0℃，则该温度计每一格表示的温度，即分度值 （2）若该温度计测温水的水温时，液柱停在第50格，则该温水的温度是 t=(50-20)×2℃=60℃ 答：（1）该温度计的分度值为2℃； （2）若用该温度计测量某杯水的温度时，液柱停在第50格，则该杯水的温度是60℃。 14．（23-24八年级上·江苏淮安·期中）某天的最高气温为10℃，当天最低气温为-5℃，请分别在图（a）和图（b）中标出最高气温和最低气温并将液柱涂黑。    【答案】见解析 【规范解答】最高气温为10℃，则液面在10℃处；最低气温为-5℃，则液面在-5℃处，如下图    15．（24-25八年级上·江苏扬州·期末）如图所示是小俊设计的一个气体温度计的示意图。瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱。 (1)这个温度计是根据气体的 性质来测量温度的； (2)液柱在A处的温度 B处的温度（“>”、“=”或“<”）； (3)使用中发现玻璃管中液柱移动不明显，导致示数不够精确。请你提出一条提高测量准确程度的建议___________填字母。 A．从弯管方面考虑，让弯管变短； B．从弯管方面考虑，让弯管变长； C．从瓶子角度思考，让烧瓶变小； D．从瓶子角度思考，让烧瓶变大。 【答案】(1)热胀冷缩 (2)> (3)D 【规范解答】（1）这个温度计是根据气体的热胀冷缩性质来测量温度的，瓶内气体受热膨胀，会推动水平细管内的液柱向左运动。温度越高，瓶内气体体积膨胀越大，液柱越向左侧移动。 （2）结合【小问1】的分析可知，液柱在A处的温度大于液柱在B处时的温度。 （3）使用中发现玻璃管中液柱移动不明显，导致示数不够精确，从弯管方面考虑，让弯管变细；从瓶子角度思考，让烧瓶变大。故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年苏科版物理八年级上册暑期学习同步讲练测精编讲义●2024新教材 专题14 物质的三态 温度的测量 （知识梳理+7个考点讲练+中考真题演练+过关培优检测 共41题） 模块一 专题知识梳理 知识点一：物质的三态及其基本特征 1、自然界的各种物质都是由大量微观粒子构成的，当大量微观粒子在一定的压强和温度下相互聚集为一种稳定的状态时，就叫做“物质的一种状态”，简称为物态；在19世纪，人们还只能根据物质的宏观特征来区分物质的状态，那时还只知道有三种状态，即固态、液态和气态，这三种常见的物质状态间的变化，这就是物态变化。 2、自然界中的物质通常情况下都有三种状态，在一定条件下可以进行转变，如：常温下铁是固态，加热至1535℃时变成液态；加热至2750℃时，变成气态。 特别提醒 三种状态的基本特征： （1）固态：固体有一定的形态和体积，不能压缩，不能流动； （2）液态：液体有一定的体积，但没有一定的形状，不易压缩，能够流动； （3）气体没有一定的体积，也没有一定的形状，易压缩，可以流动。 知识点二：温度及其测量 1、温度：温度是用来表示物体冷热程度的物理量。我们常说热的物体温度高，冷的物体温度低，如果两个物体冷热程度一样，它们的温度相同。 2、温度计：温度计是利用液体的热胀冷缩原理制成的。温度计的构成：玻璃泡、玻璃管、水银和刻度。 3、摄氏温度：用“℃”表示，读作**摄氏度。在一个标准大气压下，冰水混合物的规定为0℃，沸腾的水的温度规定为100℃，然后把0℃和100℃之间分成100等份，每一等份代表1℃。0℃以下读作负**摄氏度或零下**摄氏度。 特别提醒 1、在温度的读法中，负号需要读作零下，表示此时温度低于0℃（如-10℃，读作负10摄氏度或零下10摄氏度）。 2、温度的测量：实验室中一般用温度计进行测量。 知识点三：温度计与体温计的使用 1、温度计的使用方法 （1）使用前：观察它的量程、分度值（每个小刻度表示多少温度），估测是否适合测量待测物体的温度，待测温度不能超过温度计的量程（否则会损坏温度计）；并看清温度计的分度值，以便准确读数。 （2）测量时：温度计的玻璃泡应全部浸入被测液体中，不能紧靠容器壁和容器底部；温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。 2、体温计的结构和使用 （1）体温计是专门用来测量人体体温的，测量范围：35℃～42℃；分度值为0.1℃。 （2）体温计也是利用液体的热胀冷缩的原理制成的，其结构为：体温计的玻璃管很细，读数更精确；侧壁呈圆弧形，相当于放大镜，便于看清液柱表面位置；玻璃泡和直玻璃管之间有很细的细管，即缩口，当体温计离开人体时，水银会在缩口处断开。 （3）使用前：甩一甩，使用其他温度计时不必甩。 （4）读数时：可以离开人体。 特别提醒 1、体温计离开人体以后温度会下降，这样水银以弯曲的管子为界（因为弯曲的管子很细，比其它地方细，管子冷却最快，收缩最快，就断开了）分开，温度下降，两边的水银向两边收缩而使水银柱断开，这样使玻璃管中的水银不会退回到玻璃泡内，所以即使离开人体，体温计显示的还是人体的温度，这样体温计才可以离开人体而读数！ 2、温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时温度计的玻璃泡继续留在液体中。读书时要平视，俯视读数偏大，仰视读数偏小。 模块二 专题重点难点考点分类讲练 考点01：物质的三态及其变化 【典例精讲01】（24-25八年级上·江苏无锡·阶段练习）如图所示某物质通过吸、放热，出现三种不同物态，如图所示，甲、乙、丙物态依次为 、 、 。 【变式训练1-1】（23-24八年级上·江苏无锡·阶段练习）水在自然界以不同形态存在。雨、露、雾、霜、雹、水蒸气、“白气”都是水的“化身”，属于固态的有 ，液态的有 ，气态的有 。 【变式训练1-2】（23-24八年级上·江苏淮安·期中）水以多种多样的形式与形态存在于自然界中，下列物体中是水的气态形式的是（　　） A．白气 B．水蒸气 C．雾 D．霜 考点02：常见物体的温度 【典例精讲02】（24-25八年级上·江苏宿迁·阶段练习）下列温度值最接近实际的是（　　） A．冰箱冷冻室温度是4℃~8℃ B．适合洗澡水的温度是60℃ C．人体的正常体温约为39℃ D．在一个标准大气压下冰水混合物的温度是0℃ 【变式训练2-1】（24-25八年级上·江苏盐城·阶段练习）以下说法中，你认为最符合实际的是（　　） A．人体的正常体温为35℃ B．冰箱冷冻室的温度约为5℃ C．盐城盛夏中午室外温度可达38℃ D．江苏的最低气温可达零下30℃ 【变式训练2-2】（2024八年级上·全国·专题练习）如下图所示，下列关于该体温计的说法正确的是（　　） A．体温计的量程是35~45℃ B．体温计的分度值是0.1℃ C．某同学的体温如上图所示，该同学体温正常 D．利用体温计也可以测量沸水的温度 考点03：温度计的构造和原理 【典例精讲03】（24-25八年级上·江苏无锡·阶段练习）母亲节到了，小明购买了一个上端开口的爱心温度计，当手包裹住底端玻璃泡时，玻璃泡温度上升，内部气体受热膨胀，使管中液体迅速上升，形成一个爱心形状。下列说法正确的是（   ） A．爱心温度计内液面上升主要是由于玻璃泡受到手的挤压 B．爱心温度计的工作原理是底部玻璃泡内的液体热胀冷缩使液面升降 C．夏季静止在桌面上的爱心温度计液柱较高 D．冬季静止在桌面上的爱心温度计液柱较高 【变式训练3-1】（24-25八年级上·北京西城·期末）如图所示，甲、乙分别是小慧和小磊自制的温度计，他们所用的玻璃小瓶相同，里面装满同种带颜色的水，在小瓶口的橡皮塞上各插进一根吸管。若使用甲、乙两个温度计同时测量同一杯热水的温度，下列说法正确的是（　　） A．两个温度计变化相同温度时，两小瓶中水的体积变化量不同 B．两个温度计变化相同温度时，两吸管中水柱高度变化量相同 C．小瓶的体积大小并不影响温度计的灵敏度 D．甲温度计比乙温度计对温度的反应更灵敏 【变式训练3-2】（24-25八年级上·江苏镇江·阶段练习）如图所示，是小明同学利用“气体热胀冷缩规律”设计制作的一个温度计，瓶塞和水平玻璃管中的液柱在瓶内封闭了一定量的气体。当环境的温度降低时，水平管内的液柱将向 （填“左”或“右”）移动，将该“温度计”放在冰水混合物中，此时液柱所在的位置处应标注 ℃。先要提高这个自制温度计的精确度，应该换用稍 （选填“粗”或“细”）一点的玻璃管。 考点04：温度计的使用 【典例精讲04】（24-25八年级上·江苏徐州·阶段练习）实验室里常用的液体温度计是根据液体的 规律制成的，如图所示的温度计的读数是 ，小明有一支次品温度计，玻璃管的内径和刻度都很均匀，标度（最小标度1℃）却不准确。用此湿度计测量冰水混合物，示数是5℃；放在一标准大气压的沸水中，温度示数是95℃。小明用这支不标准的温度计测得某物体的温度为32℃，则实际温度是 。 【变式训练4-1】（24-25八年级上·广东梅州·期中）有一支刻度均匀，但实际测量不准确的温度计，把它放在冰水混合物中，示数是，把它放在1标准大气压下的沸水中，示数是，把它放在某液体中时，示数为，则该液体的实际温度是（　　） A． B． C． D． 【变式训练4-2】（24-25八年级上·江苏苏州·阶段练习）温度计是根据液体 的规律制成的，如图所示是小辉同学使用温度计的操作情况，请指出操作中的两处错误。① ② 。 考点05：体温计 【典例精讲05】（24-25八年级上·江苏常州·阶段练习）如图是一支体温计，若此体温计未甩过。就用来测量体温为36.8℃和38.5℃的两个人的体温，测量结果分别为 ℃和 ℃。 【变式训练5-1】（24-25八年级上·江苏无锡·阶段练习）如图所示的温度计都是利用测温液体的 的原理制成的。某种药品须保存在低于8℃的环境中。夏季，运输过程中，应在冷藏箱内放置图中所示的温度计 来反映贮存环境的最高温度，进而判断环境温度是否达标，运输过程中工作人员 （选填“能”或“不能”）拿出来读数，如图所示的温度计示数表明药品 （选填“安全”或“不安全”）。 【变式训练5-2】（24-25八年级上·江苏徐州·阶段练习）体温计的原理是 ，一个体温计给甲同学测量体温是35.8℃，再给乙同学测体温时没有甩（乙同学的体温是37℃），测量的结果是 ，如果又给丙同学测体温时仍没有甩（丙同学的体温是36.4℃），测量出丙同学的体温是 。 考点06：不同材料的保温性能 【典例精讲06】（23-24八年级上·江苏无锡·阶段练习）小明与小芳为了探究泡沫塑料和棉絮的保温性能的好坏，两人设计并做了这样的实验，他们用这两种材料分别包着装有热水的密闭烧瓶，让它们自然冷却，利用温度计和计时器定时测量内烧点中的水温随时间变化的情况。 （1）为保证实验的科学性，除了取大小、厚度相同的泡沐塑料和棉絮外，还应考虑影响水温变化的其他因素，即保持烧瓶相同、环境因素相同、水的体积相同和水的 相同； （2） 按照计划操作，小明与小芳把实验测得的时间和温度数据记录在下表中 时间（min） 0 10 20 30 40 … 150 180 泡沫塑料组水温（℃） 90 74 65 60 57 … 21 20 棉絮组水温（℃） 90 70 55 ？ 33 … 20 20 分析实验数据可知，他们实验时室内的温度是 ℃，此实验数据你能看出，在这两种材料中，保温效果比较好的是 ； （3）小明与小芳是采用了“在相同的时间内，比较水温降低多少”的方法来比较两种材料的保温性能的，你还可以采用“ ”的方法来比较两种材料的保温性能； （4）根据表格水温下降的规律可知：时间为30min时，棉絮组的水温可能是下列选项中的哪个 。 A．46℃           B．43℃          C39℃          D．36℃ 【变式训练6-1】（23-24八年级上·江苏无锡·阶段练习）小明与小华很重视综合实践活动，为了探究泡沫塑料和棉絮保温性能的好坏，两人设计并做了下面的实验：他们用这两种材料分别包着装有热水的密闭烧瓶，让它们自然冷却，利用温度计和计时器定时测量两烧瓶中的水温随时间变化的情况。 （1）为保证实验的科学性，除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外，还应考虑影响水温变化的其他因素，即保持烧瓶相同、环境因素相同、水的 和初温相同； （2）按实验计划操作，小明与小华把实验测得的时间和温度数据记录在如表中； 时间/min 0 10 20 30 40 … 150 180 210 泡沫塑料组水温/℃ 90 74 65 60 57 … 21 20 20 棉絮组水温/℃ 90 70 43 33 … 20 20 20 分析实验数据可知，他们实验时室内的温度是 ℃；由表格数据能看出，在这两种材料中，保温效果更好的是 ； （3）根据水温变化的特点，时间为20min时，棉絮组的水温可能是下列选项中的 ； A55℃　　B．50℃　　C．47℃　　D．53℃ （4）根据以上规律，要利用一小杯冷水让这烧杯中滚烫的热水降温，现有两种方法可供选择：①先在这杯热水中倒入这一小杯冷水，然后再冷却5min；②先让热水自行冷却5min，然后倒入这一小杯冷水。你认为其中冷却效果更好的是方法 （选填“①”或“②”）。 【变式训练6-2】（23-24八年级上·江苏镇江·期中）小明了解到有种说法“在室内穿两件薄衣服比只穿一件厚衣服更保暖”。他采用如图的装置进行实验：在甲、乙两个相同的瓶子中装入等体积的热水，用两层灰色薄棉布包裹着甲瓶（内层紧贴，外层相对宽松），用一层灰色厚棉布紧贴包裹着乙瓶，用数显温度计测量瓶中热水的温度，测得有关数据如表所示。 室温：25.0℃ 时间/min 0 20 40 60 80 甲瓶水温/℃ 61.0 56.6 ▲ 50.8 48.5 乙瓶水温/℃ 61.0 55.6 52.3 49.4 46.8 （1）这个过程中，甲、乙两瓶热水都会 （选填“吸热”或者“放热”），两瓶水的温度下降至 ℃不在变化， 瓶水所需时间更长。 （2）分析实验结果，可猜想“在室内穿两件薄衣服比只穿一件厚衣服更保暖”的原因可能是两件薄衣服中间有 。 （3）由实验数据可知水温下降的特点是：温度越高时，水温下降得越 （选填“快”或“慢”）。根据这一特点，时间为40min 时，甲瓶水温范围在 ℃到 ℃之间。 （4）下列生活中的例子与你的猜想不符合的例子是 。 A．双层玻璃保温效果更好 B．蓬松的羽绒服更保暖 C．金属外壳上电镀一层厚厚的防锈漆 D．双层中空岩棉板材建造工地板房 考点07：热力学温标 【典例精讲07】（23-24八年级上·江苏常州·期中）热力学温标的温度用字母T表示，它的单位为开尔文（符号为K）。如图所示是热力学温度T与摄氏温度t的关系图，由图可知两温标之间的换算关系为T= K。我国科学家在实验室中获得了132K的高温超导体，132K相当于 ℃；人体的正常体温为36.5℃，合 K。 【变式训练7-1】（22-23八年级上·广东广州·期末）科学研究表明，无论采用什么方法降温，温度也只能非常接近-273.15℃，而不可能达到-273.15℃。若把-273.15℃定义为0“开”，上升1“开”与上升1℃是相同的，则用这种新方法表示的“200开”是（　　） A．-200℃ B．-73.15℃ C．73.15℃ D．473.15℃ 【变式训练7-2】（2024·湖南郴州·中考真题）我国在高温超导研究领域处于世界领先地位，早已获得绝对温度为100 K的高温超导材料。绝对温度（T）与摄氏温度（t）的关系是T=t+273℃，绝对温度100 K相当于（    ） A．-173℃ B．-100℃ C．273℃ D．100℃ 模块三 中考真题演练 1.（2024•江苏中考真题）物理学中，把物体的 程度叫做温度，摄氏温度规定：在一个标准大气压下，沸水的温度为 ℃。使用体温计测量某位同学的体温后， （选填“可以”或“不可以”）离开人体读数。 2.（2024•江苏中考真题）下列数据中，符合实际情况的是（　　） A．0dB的声音人耳刚刚能听到 B．洗澡水的温度约为75℃ C．可听声的频率范围为20~2000Hz D．人的正常体温约为26.5℃ 3.（2024•江苏中考真题）实验室常用的液体温度计是利用测温液体的 工作的，观察其分度值是 ，此时温度计示数为 。 4.（2024•江苏中考真题）某体温计的横截面如图甲，从B处看有利于读数，它成像的原理与 （选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”）相同。如图乙，体温计的示数为 ℃，该类型体温计是根据液体 的性质制成的。 5.（2024•江苏中考真题）小明利用生活中常见的器材制作了如图甲所示的液体温度计和如图乙所示的气体温度计，两支温度计的瓶塞密封不漏气，下列说法正确的是（　　） A．外界气温升高，它们的液柱均升高 B．减小管子的内径，可提高它们的精确度 C．增加管子的长度，可提高它们的精确度 D．均可以测量我国东北地区冬天的最低气温 模块四 精选题过关培优检测 1．（24-25八年级上·江苏常州·期末）小明对身边一些物理量进行了估测，以下的数据最接近实际的是（　　） A．物理课本的长度约为25dm B．人步行的速度约为8m/s C．人体感觉比较舒适的环境温度约为37℃ D．健康人静坐时10次脉搏的时间约为8s 2．（24-25八年级上·江苏扬州·阶段练习）生活处处有物理，下列数据与生活实际相符的是（　　） A．让人感觉安静舒适的环境声强级约为90dB B．声音在真空中的传播速度大约为 3×108m/s C．让人感到舒适的房间温度是23℃ D．人耳能听到频率为10Hz的声音 3．（24-25八年级上·江苏无锡·期末）下列利用温度计测量液体温度的操作中，正确的是（　　） A． B． C． D． 4．（24-25八年级上·江苏扬州·期末）以下几个研究实例：①研究声音产生的条件时，观察发声的音叉能否激起水花；②研究光现象时，引入光线用来描述光的传播路径和方向；③研究平面镜成像时，为了研究像的特点，选用两支相同的蜡烛；④研究材料的隔声性能时，要用同一声源，并在声源的四周包上同样厚度的待测材料；⑤研究物体的冷热程度时，观察比较同一液体温度计中液柱的长度；⑥通过距声源的远近，判断不同材料的隔音性能强弱。这几个实例的做法中，所用研究方法大致相同的是（　　） A．③④⑤ B．②④⑤ C．②③④ D．①⑤⑥ 5．（24-25八年级上·江苏扬州·期末）小明用以下几种测量仪器测量的结果如图所示，请帮他完成读数。 (1)如图甲所示被测液体的温度为 ； (2)如图乙所示被测物体的长度为 cm； (3)如图丙所示是小明绕操场跑两圈的时间，秒表的读数为 s。 6．（24-25八年级上·江苏盐城·阶段练习）常用体温计的刻度部分为三棱柱体，横截面如图甲所示，圆弧形玻璃实质上是一个 （选凸面镜/凹面镜/凸透镜/凹透镜），以便于读数，其成像原理与 的成像原理相同（放大镜/投影仪/照相机）；如图乙体温计的示数是 ℃。 7．（24-25八年级上·江苏南通·阶段练习）如图所示的温度计是根据液体 的性质制成，其分度值是 ℃，示数为 ℃。现有一支次品温度计，玻璃管的内径和刻度都是均匀的，标度却不准确，用它测标准大气压下冰水混合物的示数为5℃，沸水的示数为95℃；如果将它插入温度为40℃某液体中，该温度计显示的示数为 ℃。 8．（24-25八年级上·江苏镇江·阶段练习）常用体温计的刻度部分为三棱体，横截面如图，其正面呈圆弧形。为看清体温计内极细的水银柱以便于读数，应从正对 （选填“A”“B”或“C”）的方向观察，将看到水银柱放大的 （选填“虚”或“实”）像，体温计 离开人体读数。 9．（24-25八年级上·江苏南京·期末）在科技节期间，同学们展示自制器材。 (1)图甲是小明设计的A、B两种温度计，他选择其中一种温度计，在不同气温下分别测出其对应水柱的高度h，记录数据如表： 温度 17 19 21 23 25 27 ①根据表中数据可知，此温度计是A、B中的 ，测温原理是 ； ②用此温度计 （选填“能”或“不能”）测的气温； (2)图乙是小华自制开普勒望远镜的材料：矿泉水瓶、凸透镜、卡纸等。物镜的焦距比目镜 ，远处物体通过物镜所成的像是倒立、 的实像。 10．（24-25八年级上·江苏宿迁·阶段练习）某小组同学在练习使用温度计： (1)实验室常用的温度计是根据液体 的规律制成的。 (2)如图甲所示温度计，读数方法 （选填“A”“B”或“C”）是正确的。 (3)如图乙所示温度计的分度值是 ，温度计的示数是 。 11．（24-25八年级上·江苏苏州·阶段练习）在科技创新节期间，小蒋、小郑展示了自制简易温度计。 (1)如图甲是小蒋同学自制的简易温度计，在玻璃瓶内装满加了红墨水的煤油，用打孔的橡皮塞封住瓶口后插入透明细吸管并密封完好。按摄氏温标的方法标注刻度，就制成了一个简易温度计； ①图乙是蒋同学标刻度的过程：在充分接触足够长时间后（冰还有剩余），液面a处应标注 ℃； ②对于这样的温度计，为了让其测温更加准确，可以将内径换成更 的吸管。 (2)如图是小郑同学设计的温度计：A为玻璃瓶，B为吸管，且穿过软木塞与A相连，装置不漏气，管下端插入水槽C中，使管内外水面有一高度差h。该温度计是利用了测温 的 原理制成的，当外界环境温度升高时，此温度计的h将 。 12．（23-24八年级下·云南昆明·期末）某同学向两杯子中倒入等质量热水，一段时间后，发现两杯子温度不同。他思考后猜想热水降温快慢可能与杯子开口面积大小和杯身面积大小有关。为探究热水降温快慢与杯子开口面积大小是否有关，准备器材有：足量热水、隔热材料、两支相同的温度计、玻璃杯A、玻璃杯B（B开口面积明显大于A）。实验步骤如下： （1）将两玻璃杯外表面包上隔热材料； （2）接下来的操作是： ，此时两玻璃杯中热水的初始温度相同； （3）3min后分别测量并记录玻璃杯A、B中热水的温度tA、tB； （4）若 ，则说明同等条件下，开口面积大的杯中热水降温较快。 13．（22-23八年级上·江苏徐州·阶段练习）小刚同学学习了温度计的知识后，自制了一支温度计，这支温度计共有100个小格，他用该温度计测冰水混合物的温度时，温度计液柱停在第20格，用该温度计测标准大气压下沸水的温度时，温度计液柱停在第70格。（要有解题过程，只写答案不给分） 求：（1）该温度计的分度值； （2）若用该温度计测量某杯水的温度时，液柱停在第50格，则该杯水的温度是多少？ 14．（23-24八年级上·江苏淮安·期中）某天的最高气温为10℃，当天最低气温为-5℃，请分别在图（a）和图（b）中标出最高气温和最低气温并将液柱涂黑。    15．（24-25八年级上·江苏扬州·期末）如图所示是小俊设计的一个气体温度计的示意图。瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱。 (1)这个温度计是根据气体的 性质来测量温度的； (2)液柱在A处的温度 B处的温度（“>”、“=”或“<”）； (3)使用中发现玻璃管中液柱移动不明显，导致示数不够精确。请你提出一条提高测量准确程度的建议___________填字母。 A．从弯管方面考虑，让弯管变短； B．从弯管方面考虑，让弯管变长； C．从瓶子角度思考，让烧瓶变小； D．从瓶子角度思考，让烧瓶变大。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$