专项04 文言文阅读（解析版＋原卷版）2026年中考语文必考点“真题+模拟”暑假体验练（陕西版）

专项04 文言文阅读 文本选材特点：选取霍去病的事迹，彰显了 “匈奴未灭，何以家为” 的担当，体现了试卷依据 2022 版语文新课标，体现文以载道、以文化人的特点，引导学生学习和致敬英雄，有助于促进学生的自我成长。 考点设置分析： 实词解释：采用多种方法提示来考查实词翻译，如 “善骑射，再从大将军” 用 “课内迁移法”，借助课内所学 “陈康肃公善射” 来理解 “善” 的意思；“再冠军，封去病为冠军侯” 用 “成语推断法”，根据 “勇冠三军” 理解 “冠” 的含义；“去病既侯三岁” 用 “语法分析法” 来推断。这考查了学生对文言实词的积累和迁移运用能力，同时降低了难度，引导学生掌握学习文言实词的方法。 虚词辨析：设置了虚词意义和用法辨析题，要求选出加点词意义和用法全都相同的一项，考查学生对文言虚词的理解和掌握程度，需要学生熟悉常见虚词的多种用法，并能结合语境准确判断。 句子翻译：翻译句子题由之前的两个小题变为一个题，分值仍为 4 分。如 “天子闻之，于是恐其以诈降而袭边，乃令骠骑将军将兵往迎之”，考查学生对文言句子的理解和现代汉语表达能力，需要学生准确把握关键词语的含义，通顺地翻译出句子。 人物形象分析：虽然题目未明确单独设题考查人物形象，但从整体文本来看，需要学生通过霍去病的事迹，如 “与轻勇骑八百直弃大军数百里赴利。斩首虏二千二十八级”“逾居延至祁连山，捕首虏甚多” 等，分析其年轻有为、英勇善战等人物特点，有助于培养学生分析人物形象的能力。 命题趋势与备考建议： 命题趋势：文言文阅读整体难度相对稳定，注重考查基础知识与能力的结合，同时强调对文言学习方法的引导。未来可能会继续保持这种命题风格，选材上会更倾向于体现中华优秀传统文化、革命文化等，注重对学生情感态度与价值观的引导，题型也会在稳定中略有创新，更加注重考查学生的语文核心素养。 备考建议：学生在备考时，要注重积累文言实词和虚词的含义及用法，通过课内文章扎实基础，并学会迁移运用。掌握常见的文言翻译技巧，多进行翻译练习，提高翻译的准确性和流畅性。同时，要加强对人物传记类文言文的阅读，学会分析人物形象和事迹，理解人物所体现的精神品质。此外，还应关注与教材相关的历史文化知识，提升对文言文的整体理解能力。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 霍去病年十八，为天子侍中。善骑射，再从大将军，受诏与壮士，为剽姚校尉，与轻勇骑八百直弃大军数百里赴利。斩首虏二千二十八级，及相国、当户……再冠军，封去病为冠军侯。去病既侯三岁，元狩二年春，以冠军侯去病为骠骑将军，将万骑出陇西，有功。其夏，逾居延至祁连山，捕首虏甚多，益封去病五千户。其秋，浑邪王与休屠王等谋欲降汉，李息奏上。天子闻之，于是恐其以诈降而袭边，乃令骠骑将军将兵往迎之。既渡河，与浑邪王众相望。浑邪王裨将见汉军而多欲不降者，颇遁去。骠骑乃驰入与浑邪王相见，斩其欲亡者八千人，十万之众咸怀集服。此后河塞庶几无患。 （节选自《史记·卫将军骠骑列传》） 1．根据提示，解释下列句子中加点的词语。 文言语句 方法提示 解释 善骑射，再从大将军 课内迁移法：陈康肃公善射 （1） 再冠军，封去病为冠军侯 成语推断法：勇冠三军 （2） 去病既侯三岁 语法分析法：去病[既]侯〈三岁〉。 （3） 斩其欲亡者八千人 查阅字典法：①逃跑，逃亡。②失去，丢失。③灭亡，消失。④死。 （4） 2．下列句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（    ） A．与轻勇骑八百直弃大军数百里赴利      所识穷乏者得我与（《鱼我所欲也》） B．以冠军侯去病为骠骑将军    不敢出一言以复（《送东阳马生序》） C．其夏，逾居延至祁连山    其真无马邪（《马说》） D．十万之众咸怀集服    怒而飞，其翼若垂天之云（《北冥有鱼》） 3．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 天子闻之，于是恐其以诈降而袭边，乃令骠骑将军将兵往迎之。 4．霍去病年轻有为，屡建战功。试列举两例。 【答案】1． 擅长，善于 位居第一 做（冠军）侯 逃跑，逃亡 2．D 3．天子听到这个消息，于是担心他们用诈降的手段偷袭边境，就派骠骑将军率军前去接应他（李息）。 4．[示例一]霍去病率八百轻骑奔袭数百里，杀敌二千零二十八人。 [示例二]霍去病阻止了降军叛逃。 [示例三]霍去病威服十万匈奴，稳定了边疆。 【导语】这篇文言文节选展现了霍去病作为西汉名将的卓越军事才能和果敢决断。文章通过“善骑射”“斩首虏”“冠三军”等典型事例，塑造了一位年轻有为的将领形象。文中“驰入与浑邪王相见”的细节描写尤为精彩，生动刻画了霍去病临危不惧的胆识。全文语言简练有力，叙事层次分明，既有宏观战局描写，又有微观人物刻画，体现了《史记》“实录”与“文学性”的完美结合。 1．本题考查文言实词。 （1）根据课内迁移法，“陈康肃公善射”中的“善”意为“擅长，善于”，因此“善骑射”中的“善”也应解释为“擅长，善于”。句意：他擅长骑马射箭，两次随大将军卫青出征。 （2）成语推断法中，“勇冠三军”中的“冠”意为“位居第一”，因此“再冠军”中的“冠”也应解释为“位居第一”。句意：两次作战，军功位居第一，汉武帝封霍去病为冠军侯。。 （3）语法分析法中，“去病既侯三岁”的结构是“去病[既]侯〈三岁〉”，其中“侯”是动词，表示“做（冠军）侯”的意思，因此“去病既侯三岁”中的“侯”应解释为“做（冠军）侯”。句意：霍去病受封冠军侯三年后。 （4）查阅字典法中，“亡”有四个义项，但根据上下文，“斩其欲亡者八千人”中的“亡”应解释为“逃跑，逃亡”，因为这句话的意思是斩杀了那些想要逃跑的人。 2．本题考查一词多义。 A.连词，和/同“欤”，语气词； B.介词，把/连词，来； C.代词，这/副词，表示加强诘问语气； D.均为结构助词，“的”； 3．本题考查文言句子翻译。注意重点词语： 闻：听说、听到。恐：担心。袭：偷袭。乃：于是，就。将兵：率领军队。往：去。迎：接应。 4．本题考查内容理解和概括。 结合“与轻勇骑八百直弃大军数百里赴利。斩首虏二千二十八级，及相国、当户……”可知，霍去病带领八百轻装勇猛的骑兵，远离大军几百里去寻找有利时机攻打敌人，斩杀和俘获敌军二千零二十八人，还包括敌方相国、当户等重要官员，展现出其年轻有为且作战勇猛，初露锋芒便立下赫赫战功。 结合“浑邪王裨将见汉军而多欲不降者，颇遁去。骠骑乃驰入与浑邪王相见，斩其欲亡者八千人”可知，当浑邪王的副将们看到汉军后很多人不想投降纷纷逃走时，霍去病果断驰入浑邪王军营，斩杀了那些想要逃跑的八千人，成功阻止了降军叛逃，维护了局势稳定，体现出他的果敢与决断力，为后续顺利接收降军立下功劳。 结合“斩其欲亡者八千人，十万之众咸怀集服。此后河塞庶几无患” 霍去病斩杀想要逃跑的八千人后，使浑邪王的十万部众全都心悦诚服地归降，从此黄河以西的边塞地区差不多就没有什么祸患了，他凭借自身威望和军事手段威服十万匈奴，稳定了边疆，为国家的安定作出巨大贡献。 据此概括作答即可。 【点睛】参考译文： 霍去病十八岁时，成为汉武帝的侍中。他擅长骑马射箭，两次随大将军卫青出征，汉武帝下诏令让他挑选一些壮士，任命他为剽姚校尉，他带领八百轻装勇猛的骑兵，远离大军几百里，去寻找有利时机攻打敌人。他们斩杀和俘获敌军二千零二十八人，其中包括敌方的相国、当户等官员……两次作战功冠全军，汉武帝封霍去病为冠军侯。霍去病受封冠军侯三年后，在元狩二年春天，汉武帝任命冠军侯霍去病为骠骑将军，率领一万骑兵从陇西出征，立下战功。这年夏天，霍去病率军越过居延泽，抵达祁连山，俘获和斩杀的敌人很多，汉武帝又增加五千户食邑给霍去病。这年秋天，匈奴浑邪王和休屠王等谋划要投降汉朝，李息将此事上奏给汉武帝。天子听到这个消息，于是担心他们用诈降的手段偷袭边境，就派骠骑将军率军前去接应他（李息）。霍去病渡过黄河后，与浑邪王的部队遥遥相望。浑邪王的副将们看到汉军后，很多人不想投降，纷纷逃走。霍去病于是纵马驰入浑邪王的军营，与浑邪王相见，斩杀了那些想要逃跑的八千人，浑邪王的十万部众全都心悦诚服地归降。从此以后，黄河以西的边塞地区差不多就没有什么祸患了。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 元鼎二年，匈奴浑邪王①既降汉，汉兵击逐匈奴于慕北②，西域道可通。于是张骞建言：“乌孙王昆莫本为匈奴臣，今单于新困于汉，而故浑邪地空无人。今诚以此时厚币盢乌孙，招以益东，居故浑邪之地，与汉结昆弟，其势宜听，听则是断匈奴右臂也。既连乌孙，自其西大夏之属皆可招来而为外臣。”天子以为然，拜骞为中郎将，将三百人，贵金币帛直数千巨万，多持节副使，道可便，遣之他旁国。 骞既至乌孙，昆莫③见骞，礼节甚倨。骞谕指曰：“乌孙能东居故地，则汉遣公主为夫人，结为兄弟，共距匈奴，匈奴不足破也。”乌孙自以远汉，未知其大小；素服属匈奴日久，且又近之，其大臣皆畏匈奴，不欲移徙。骞因分遣副使使大宛、康居、大月氏、大夏、于阗及诸旁国。是岁骞还，后岁余，骞所遣使通大夏之属者皆颇与其人俱来，于是西域始通于汉矣。 （节选自《通鉴纪事本末·汉通西域》） 【注释】①浑邪王：浑邪是匈奴的部落名，浑邪王是该部落的最高统治者。②慕北：即漠北。“幕”同“淇”，即沙漠。“幕北”指的是蒙古高原戈壁沙漠以北的地方，是匈奴人活动的区域。③昆莫：乌孙王。 1．解释下列句子中加点的词语。 （1）今诚以此时厚币赂乌孙( ) （2）将三百人( ) （3）贵金币帛直数千巨万( ) （4）素服属匈奴日久( ) 2．下列句子中加点的“而”，和“皆可招来而为外臣”中“而”的意义和用法全都相同的一项是（   ） A．博学而笃志（《<论语>十二章》） B．潭西南而望（《小石潭记》） C．得之心而寓之酒也（《醉翁亭记》） D．而伯乐不常有（《马说》） 3．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）天子以为然，拜骞为中郎将。 （2）道可便，遣之他旁国。 4．张骞此次出使乌孙国的目的没有达成的原因是什么？ 【答案】1． 如果 率领 通“值”，价值 向来，一向 2．C 3．（1）汉武帝认为他说得对，就任命张骞为中郎将。 （2）道路可以方便通行的话，就派他们出使其他各国。 4．①乌孙认为距离汉朝遥远，对汉朝缺乏了解；②乌孙长期臣服于匈奴，其大臣畏惧匈奴的威胁。 【导语】本文讲述张骞献策通西域及出使乌孙的经过。先交代通西域背景，再写张骞建议招乌孙断匈奴右臂，接着叙述出使乌孙时昆莫倨傲、乌孙不愿东徙，张骞便分遣副使通旁国，最终西域始通于汉。文章按时间顺序，简洁清晰展现汉通西域开端。 1．本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。 （1）句意为：现在如果用丰厚的财物贿赂乌孙。诚：如果。 （2）句意为：就任命张骞为中郎将，率领三百人。将：率领。 （3）句意为：携带价值数千万钱的黄金与布帛。直：通“值”，价值。 （4）句意为：乌孙向来臣服隶属于匈奴。素：向来，一向。 2．本题考查一词多义辨析。“皆可招来而为外臣”中“而”，连词，表顺承。 A.句意：广泛学习且坚定志向。而：连词，表并列； B.句意：向小石潭的西南方望去。而：连词，表修饰； C.句意：领会于心并寄托在酒上。而：连词，顺承； D.句意：但伯乐不常见。而：连词，表转折，却； 故选C。 3．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）以为，认为；然，正确；拜，任命；为，担任。 （2）道，道路；可，便利；便，方便；遣，派遣；之，到。 4．本题考查对文章内容的理解。 根据“乌孙自以远汉，未知其大小”可知，乌孙认为自己离汉朝路途遥远，不了解汉朝的实际情况，对汉朝的实力大小不清楚，这是其不愿按张骞建议行动的原因之一； 根据“素服属匈奴日久，且又近之，其大臣皆畏匈奴，不欲移徙”可知，乌孙长期臣服于匈奴，而且与匈奴地域接近，大臣们都畏惧匈奴的威胁，所以不愿意迁徙到故浑邪之地，这是另一个重要原因。 综上，张骞此次出使乌孙国目的未达成的原因是乌孙距汉远且不了解汉朝，以及长期臣服匈奴、大臣畏惧匈奴而不愿迁徙。 【点睛】参考译文： 元鼎二年，匈奴浑邪王归降汉朝之后，汉兵将匈奴驱逐到漠北，通往西域的道路得以打通。于是张骞进言：“乌孙王昆莫原本是匈奴的臣属，如今匈奴单于刚刚被汉朝击败，而从前浑邪王的辖地空旷无人。现在如果趁此时机用丰厚的财物赠送乌孙，招引他们东迁，居住在原来浑邪王的土地上，与汉朝结为兄弟之国，按形势他们应当会听从。若能听从，就如同斩断匈奴的右臂。联合乌孙之后，从它往西的大夏等国，都可以招引来成为汉朝的外臣。”汉武帝认为此计可行，任命张骞为中郎将，率领三百人，携带价值数千万钱的黄金与丝帛，分派多名持节副使，遇道路方便时，便派他们出使其他周边国家。   张骞抵达乌孙后，昆莫接见他时，礼节十分傲慢。张骞传达汉武帝的旨意说：“乌孙如果能东迁回原来的土地，汉朝就派送公主作为昆莫的夫人，结为兄弟之国，共同抵御匈奴，匈奴不难击败。”乌孙自认为远离汉朝，不知汉朝疆域大小；又因长期臣服于匈奴，且与匈奴邻近，大臣们都畏惧匈奴，不愿迁徙。张骞于是分派副使出使大宛、康居、大月氏、大夏、于阗等周边各国。这一年张骞返回汉朝，一年多后，他所派遣出使大夏等国的副使大多与该国使者一同前来，于是西域各国开始与汉朝建立联系。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 盖闻孔丘、墨翟，昼日讽诵习业，夜亲见文王、周公旦而问焉。用志如此其精也，何事而不达？何为而不成？ 宁越，中牟之鄙人也。苦耕稼之劳，谓其友曰：“何为而可以免此苦也？”其友曰：“莫如学。学三十岁则可以达矣。”宁越曰：“请以十五岁。人将休，吾将不敢休；人将卧，吾将不敢卧。”十五岁而周威公师之。矢之速也，而不过二里，止也；步之迟也，而百舍①，不止也。今以宁越之材而久不止，其为诸侯师，岂不宜哉？ （选自《吕氏春秋·不苟论·博志》） 【注释】①舍：行军三十里为一舍。 5．请参考表格中所给出的方法提示，解释下列句子中加点的词语。 文言词句 方法提示 释义 盖闻孔丘、墨翟 课内迁移法：村中闻有此人（《桃花源记》） （1） 苦耕稼之劳 联想推断法：惩山北之塞（《愚公移山》） （2） 十五岁而周威公师之 语境分析法：在句中用于两个名词性成分之间，应该是作动词用 （3） 岂不宜哉 查阅词典法：①合适；②应该；③事务，事情；④似乎，大概。 （4） （填序号） 6．下列句子中加点的“以”，与“请以十五岁”中“以”的意义和用法全都相同的一项是（   ） A．不以疾也（《三峡》） B．以其境过清（《小石潭记》） C．醒能述以文者（《醉翁亭记》） D．以光先帝遗德（《出师表》） 7．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）用志如此其精也，何事而不达？ （2）步之迟也，而百舍，不止也。 8．文中的宁越能让你联想到课文里的哪位古人？请说明理由。 【答案】5． 听说 苦于，为……所苦 拜……为师，以……为师 ② 6．C 7．（1）专心致志到这样精诚的境界，什么事情不能达成呢？ （2）步行速度很慢，但能（坚持走）三千里，是不停止（的缘故）。 8．示例一：陈涉。陈涉身为雇农却心怀壮志并付诸行动，最终成功称王；宁越身份低微，却怀有“免此苦”的心志。二人都有雄心、抱负，不满足于现状并积极做出改变。 示例二：愚公。愚公以残年余力，不畏艰难、挖山不止，誓移走大山；宁越以平民的资质，付出比别人更多的努力不停读书，终有所成。二人都有坚持不懈、持之以恒的毅力。 示例三：宋濂。宋濂家境贫寒，但努力读书求学，终成一代名臣；宁越身份低微，却勤学不辍，终成诸侯师。二者都是平民通过学习实现身份逆袭的典范。 【导语】文章借孔丘、墨翟昼夜勤学与宁越苦耕求学终成周威公之师的故事，以“矢止步不止”作比，揭示“用志精”“久不止”可达事成的道理。叙事简洁，设喻生动，将抽象哲理寓于具体事例，既赞勤学精神，亦明坚持之要，颇具劝勉意味。 5．本题考查文言词语。作答时可结合句意和方法提示来分析加点字词的意思。 （1）迁移课内字词法：《桃花源记》中“村中闻有此人”的“闻”是“听说”。“盖闻孔丘、墨翟”句意是大概听说孔丘、墨翟（的事迹），故“闻”理解为“听说”。 （2）联想推断法：《愚公移山》里“惩山北之塞”的“惩”是“苦于”。“苦耕稼之劳”是说苦于耕作的辛劳，所以“苦”为“苦于，为……所苦”。 （3）语境分析法：“十五岁而周威公师之”，从语境看是说十五年后周威公把他当作老师，“师”是名词作动词，意为“以……为师（拜……为师）”。 （4）查阅词典法：“岂不宜哉”是说难道不应该吗，结合词典义，“宜”选②“应该”。 6．本题考查一词多义辨析。“请以十五岁”句意：请允许我用十五年（的时间）。以：介词，用。 A.句意：不认为它（船行）快。以：动词，认为； B.句意：因为这里的环境过于凄清。以：连词，因为； C.句意：醒来能够用文章记述这乐事的人。以：介词，用； D.句意：来发扬光大先帝遗留下来的美德。以：连词，来； 故选C。 7．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。 （1）重点字词有：志，心志、用心；精，精深；达，通达、成功。 （2）重点字词有：迟，缓慢；舍，行军三十里为一舍；止，停止。 8．本题考查人物形象分析。 宁越本为中牟的普通农夫，因厌倦耕作劳苦，立志通过学习改变命运。友人称“学三十岁可达”，他却以“十五岁”为目标，采用“人将休，吾不敢休；人将卧，吾不敢卧”的勤奋策略，最终用十五年时间成为周威公的老师。他的品质有：①勤奋刻苦：他人休息时仍坚持学习，以超常规的投入达成目标。②目标明确且坚定：将三十年的学习周期压缩至一半，展现出极强的自律与毅力。③以学致用：通过知识改变社会地位，从鄙人成为诸侯之师，体现“知识改变命运”的实践。 示例：祖逖。祖逖年轻时胸怀报国之志，每日闻鸡起舞刻苦练武，为日后北伐中原做准备；宁越不甘农耕之苦，以超乎常人的勤奋日夜学习。二者都凭借坚定的信念和持之以恒的努力，朝着目标不断奋进，展现出为理想拼搏的决心。 【点睛】参考译文： 听说孔丘、墨翟白天诵读研习学业，夜里还亲自拜见文王、周公旦并向他们请教。他们用心如此精深，还有什么事不能通达？什么事不能成功呢？ 宁越是中牟的一个农人。他苦于耕作的辛劳，对朋友说：“怎样做才能免除这种劳苦呢？”朋友说：“不如学习。学上三十年就可以显达了。”宁越说：“让我用十五年完成。别人休息时，我不敢休息；别人睡觉时，我不敢睡。”十五年后周威公拜他为师。箭的速度很快，却飞不过二里地，因为它会停；步行速度很慢，却能走到几百里之外，因为脚步不停。如今凭宁越的资质又长久不停地努力，他成为诸侯的老师，难道不应该吗？ 阅读下面的文言文，完成下面小题。 韩滉（huàng）欲遣使献绫罗四十担诣行在①，幕僚何士干请行，滉喜曰：“君能相为行，请今日过江。”士干许诺，归别家，则家之薪米储偫②（zhì）已罗门庭矣；登舟，则资装器用已充舟中矣。下至厕筹③，滉皆手笔记列，无不周备。每担夫，与白金一版置腰间。又运米百艘以饷李晟，自负囊米至舟中，将佐争举之，须臾而毕。艘置五百弩手以为防援，有寇则叩舷相警，五百弩已彀④（gòu）矣。比至渭桥，贼不敢近。时关中兵荒，米斗直钱五百，及滉米至，减五之四。滉为人强力严毅，自奉俭素，夫人常衣绢裙，破，然后易。 （节选自《资治通鉴》，有删改） 【注释】①行在：皇帝外出退行时的行辕。②储偫：储备，特指存储物资以备需用。③厕筹：古人如厕后用来清洁身体的工具。④彀：张满弓。 9．解释下列句子中加点的词语。 （1）自负囊米至舟中( )      （2）须臾而毕( ) （3）米斗直钱五百( )        （4）破，然后易( ) 10．下列句子中加点的“及”，与“及滉米至”中的“及”的意义和用法全都相同的一项是（   ） A．悲守穷庐，将复何及（《诫子书》） B．及鲁肃过寻阳（《孙权劝学》） C．至霸上及棘门军（《周亚夫军细柳》） D．徐公何能及君也（《邹忌讽齐王纳谏》） 11．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）登舟，则资装器用已充舟中矣。 （2）有寇则叩舷相警，五百弩已彀矣。 12．孔子说为政要“先之劳之”，意思是要率先垂范，以身作则，劳苦在前，享受在后。韩滉算得上“先之劳之”吗？请结合材料简要分析。 【答案】9． 背着，背负 完毕 同“值”，价值 换，更换 10．B 11．（1）登上船只时，发现资财行装器具已装满船舱。 （2）遇敌即敲击船舷示警，五百弩手随时待发。 12．算。韩滉从准备生活物资到布置军事防卫，事无巨细皆亲自安排，甚至连如厕工具也要亲自记录在册；他为挑夫配备白银，率先亲自背粮，激发将士积极性；他身居高位却“自奉俭素”，夫人衣物穿到破损才换。 【导语】这篇文言文通过韩滉遣使献绫罗、运米饷军等事件，生动刻画了一位勤政严谨、体恤民情的官员形象。文中细节描写尤为精彩：从“手笔记列”的周密准备，到“负囊米至舟中”的身先士卒；从“五百弩手”的军事部署，到“夫人衣绢裙”的清廉自守，多角度展现了韩滉务实高效、严于律己的为政风格。文章善用对比手法，如米价骤降的民生改善，凸显其政绩实效。叙事简练有力，人物形象立体丰满，体现《资治通鉴》“鉴往知来”的史传特色。 9．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：他亲自背负米袋到船上。负：背负。 （2）句意：很快就搬运完了。毕：完毕。 （3）句意：米价高达每斗五百钱。直：同“值”，价值。 （4）句意：直到破损才肯更换。易：换，更换。 10．本题考查文言文虚词。 例句的句意：等到韩滉的粮米运到后。及：介词，等到； A.句意：只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及。及：动词，来得及； B.句意：等到鲁肃到寻阳的时候。及：介词，等到； C.句意：到了霸上和棘门的军营。及：连词，和； D.句意：徐公哪能比得上您呢？及：动词，比得上； 故选B。 11．本题考查学生对句子翻译能力。 我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）登：登上；充：装满。 （2）叩舷：敲击船舷；警：示警；彀：张开。 12．本题考查理解人物形象。 首先表明态度，再结合文章内容进行分析。 结合“韩滉欲遣使献绫罗四十担诣行在，幕僚何士干请行，……下至厕筹，滉皆手笔记列，无不周备”“又运米百艘以饷李晟，……比至渭桥，贼不敢近”，可知：韩滉在运送物资的时候，在何士干同意运送物资的时候，他亲自为下属的家庭准备好生活物资，然后他亲自将物资送到船上，甚至连厕所用的厕筹都亲自逐项记录；在运送粮米接济李晟时，他亲自在船上布置军事防卫；这体现他凡事都是亲力亲为。 结合“每担夫，……将佐争举之，须臾而毕”，可知：他为挑夫配备白银，在运送百船粮米接济李晟时，他亲自背负大米，为将士们做好表率。   结合“滉为人强力严毅，自奉俭素，夫人常衣绢裙，破，然后易”，可知：韩滉生活俭朴，家里人的衣服穿到破损后，才肯更换，这体现他享受在后。由此可见，韩滉算得上“先之劳之”的代表。 【点睛】参考译文： 韩滉打算派遣使者运送四十担绫罗绸缎到皇帝行辕，幕僚何士干主动请求前往，韩滉高兴地说：“您能替我完成此任务，请今天就渡江出发吧。”何士干应允，回家与家人告别，却发现家中柴米等生活物资早已堆满庭院；登上船只时，发现资财行装器具已装满船舱。甚至连如厕用的工具，韩滉都亲自记录清单，没有一样不准备周全的。每个挑夫腰间都配备了一块白银。韩滉又运送百船粮米接济李晟，他亲自背负米袋到船上，将领们争相效仿搬运，很快就搬运完了。每艘船配备五百名弩手作为防卫，遇敌即敲击船舷示警，五百弩手随时待命。船队抵达渭桥时，盗贼都不敢靠近。当时关中正闹饥荒，米价高达每斗五百钱，等到韩滉的粮米运到后，米价骤降五分之四。韩滉为人刚强严厉，生活节俭朴素，他的夫人常年穿着绢布裙子，直到破损才肯更换。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 秦穆公尝出而亡其骏马，自往求之，见人已杀其马，方共食其肉。穆公谓曰：“是吾骏马也。”诸人皆惧而起。穆公曰：“吾闻食骏马肉，不饮酒者杀人①。”即以次饮之酒，杀马者皆惭而去。居三年，晋攻秦穆公，围之。往时食马肉者相谓曰：“可以出死②，报食马得酒之恩矣。”遂溃围，穆公卒得以解难，胜晋，获惠公③以归。 （节选自刘向《说苑》） 【乙】 赵简子有两白骡而甚爱之。阳城胥渠④处广门之官，夜款⑤门而谒曰：“主君之臣胥渠有疾，医教之曰：‘得白骡之肝，病则止；不得则死。’”谒者入通。董安于⑥御于侧，愠曰：“嘻！胥渠也。期吾君骡，请即杀之。”简子曰：“夫杀人以活畜，不亦不仁乎？杀畜以活人，不亦仁乎？”于是召庖人⑦杀白骡，取肝以与阳城胥渠。处无几何，赵兴兵而攻狄。广门之官，左七百人，右七百人，皆先登而获敌首。 （节选自《吕氏春秋》） 【注释】①杀人：伤害身体。②出死：出力拼死。③惠公：晋国国君。④阳城胥渠：人名，复姓阳城，名胥渠。⑤款：敲、叩。⑥董安于：赵简子的家臣。⑦庖人：厨师。 13．根据提示，解释加点词的意思。 文言语句 方法提示 解释（不填序号） 秦穆公尝出而亡其骏马 成语推断：亡羊补牢 （1） 穆公卒得以解难 课内迁移：卒获有所闻 （2） 夫杀人以活畜 词类活用：苦其心志 （4） 赵兴兵而攻狄 查阅字典：①兴起；②发动，发起；③发生，引起。 （3） 14．下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（   ） A．诸人皆惧而起        人不知而不愠 B．报食马得酒之恩矣    此则岳阳楼之大观也 C．董安于御于侧        皆以美于徐公 D．杀畜以活人          以其境过清 15．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）即以次饮之酒，杀马者皆惭而去。 （2）胥渠也。期吾君骡，请即杀之。 16．在面对他人对自己心爱之物有需求时，秦穆公和赵简子的做法有何相同之处？请简要分析。 【答案】13． 丢失 最终，终于 使……活 发动，发起 14．B 15．（1）于是依次给他们酒喝，杀马的人都惭愧地离开了。 （2）胥渠啊。（竟）想得到我们君主的白骡，请（让我）立即杀了他。 16．秦穆公面对杀马者，不惩罚他们反而给他们赐酒，赵简子为救臣子而杀爱骡，他们都没有因为爱惜自己的财物而拒绝他人，反而主动成全对方。 【导语】这篇文言文阅读材料由两则历史故事组成，通过对比手法展现了古代君主的仁德智慧。甲文以秦穆公“失马赠酒”的宽容之举，埋下“三年报恩”的伏笔，体现“仁者爱人”的儒家思想；乙文通过赵简子“杀骡救人”的抉择，与董安于的激烈反应形成对比，突出“仁政”的价值取向。两则故事均采用“施恩—报德”的叙事结构，以“畜”与“人”的价值取舍为矛盾焦点，最终都获得军事回报。 13．本题考查文言实词含义。 （1）根据成语推断法：“亡羊补牢”的意思是：羊丢失了再去修补羊圈，可知“亡”表“丢失”，故可推断“秦穆公尝出而亡其骏马”中“亡”意思同样理解为“丢失”，“秦穆公尝出而亡其骏马”的意思是：秦穆公曾外出时丢失了他的骏马。 （2）通过课内迁移法：联系课内《送东阳马生序》中“卒获有所闻”里“卒”是“最终、终于”之意，我们推断“穆公卒得以解难”中“卒”也理解为“最终，终于”，“穆公卒得以解难”的意思是：穆公最终得以解除危难。 （3）根据词类活用法：“苦其心志”的“苦”为“使……痛苦”，故“夫杀人以活畜”中的“活”也是使动用法，意为“使……活”，“夫杀人以活畜”的意思是：杀人来使牲畜存活。 （4）联系查阅词典法：词典中“兴”的义项有：①兴起；②发动，发起；③发生，引起”。“赵兴兵而攻狄”的意思是：赵国发起军队攻打狄人。可知“兴”取“发动，发起”之意，故选②发动，发起。 14．本题考查一词多义。 A.连词，就/连词，却； B.均译为：助词，的； C.介词，在/介词，比； D.连词，来/连词，因为； 故选B。 15．本题考查文言翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）以次：依次，按照次序。饮：给……喝。惭：惭愧。去：离开。 （2）期：想要，企图，即：立即，马上。杀：杀掉。 16．本题考查文章内容概括。 秦穆公：根据甲段“秦穆公尝出而亡其骏马，见人已杀其马，方共食其肉，穆公曰：‘是吾骏马也。’诸人皆惧而起。穆公曰：‘吾闻食骏马肉不饮酒者杀人。’即以次饮之酒，杀马者皆惭而去”内容可知，秦穆公发现有人杀了自己走失的骏马并吃马肉，没有惩处他们，还因担心吃马肉不喝酒会伤害他们身体，依次给他们酒喝。 赵简子：根据乙段“赵简子有两白骡而甚爱之。阳城胥渠处广门之官，夜款门而谒曰：‘主君之臣胥渠有疾，医教之曰：“得白骡之肝，病则止；不得则死。”’谒者入通。董安于御于侧，愠曰：‘嘻！胥渠也，期吾君骡，请即杀之。’简子曰：‘夫杀人以活畜，不亦不仁乎？杀畜以活人，不亦仁乎？’于是召庖人杀白骡，取肝以与阳城胥渠”内容可知，赵简子的家臣阳城胥渠为治病需要白骡的肝，赵简子虽很爱白骡，但仍让厨师杀了白骡，取出肝给阳城胥渠。 综上所述,二者相同之处为：面对他人对自己心爱之物的需求时，秦穆公和赵简子都没有因个人对心爱之物的喜爱而拒绝，而是选择舍弃心爱之物（骏马、白骡），满足他人（杀马吃肉者、阳城胥渠）的需求，展现出重视他人、有仁德的一面。 【点睛】参考译文： 【甲】秦穆公曾经外出时走失了他的骏马，亲自去寻找，看见有人已经杀了那匹马，正一起吃马肉。穆公对他们说：“这是我的骏马啊。”那些人都吓得站起来。穆公又说：“我听说吃骏马的肉不喝酒会伤害身体。”于是依次给他们酒喝，杀马的人都惭愧地离开了。过了三年，晋国攻打秦穆公，包围了他。当年吃马肉的那些人相互说：“可以拼死报答吃马肉得酒的恩情了。”于是冲散晋军的包围，穆公最终得以解除危难，战胜晋国，俘获晋惠公后返回。 【乙】赵简子有两匹白骡，非常喜爱它们。阳城胥渠是广门的小官，夜晚敲门拜见说：“您的臣子胥渠生病了，医生嘱咐说：‘得到白骡的肝，病就能好；得不到就会死。’”负责通报的人进去禀报。董安于在旁边侍奉，生气地说：“哼！胥渠这家伙，竟算计君主的白骡，请允许我立刻杀了他。”简子说：“难道杀死人来让牲畜活命，不是不仁吗？杀死牲畜来救活人命，不是仁吗？”于是召来厨师杀了白骡，取出肝给了阳城胥渠。没过多久，赵国起兵攻打狄人，广门的官员，左边七百人，右边七百人，都争先登城并斩获敌人首级。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 邵曾可，字子唯。与韩当同时。性孝友恺悌。少爱书画，一日读《孟子》“伯夷①圣之清者也”句，忽有悟，悉弃去，一志于学。姚江书院初立时，人颇迂笑之。曾可厉色曰：“不如是，便虚度此生。”遂往学。其初以主敬②为宗，自师孝咸之后，专守良知。尝曰：“于今乃知知之不可以已。日月有明，容光必照。不尔，日用跬步，鲜不贸贸③者矣。”孝咸病，晨走十余里叩床下问疾，不食而返。如是月余，亦病。同侪④共推为笃行之士焉。卒，年五十有一。曾可子贞显，贞显子廷采，世其学。 （节选自《清史稿·列传》） 【注释】①伯夷：人名。后“孝咸”同此。②主敬：宋理学家提出的道德修养方法。又称“持敬”“居敬”等。③贸贸：引申为不明方向或目的。④同济（chái）：同辈人。 17．解释下列句子中加点的词语。 （1）悉弃去( )                         （2）遂往学( ) （3）于今乃知知之不可以已( )         （4）鲜不贸贸者矣( ) 18．下列句子中加点的“之”，与“人颇迁笑之”中的“之”的意义和用法全都相同的一项是（   ） A．下车引之（《陈太丘与友期行》） B．无丝竹之乱耳（《陋室铭》） C．投诸渤海之尾（《愚公移山》） D．公将鼓之（《曹判论战》） 19．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）曾可厉色曰：“不如是，便虚度此生。” （2）晨走十余里叩床下问疾，不食而返。 20．选文蕴含了哪些为学之道？请简要概括。（写出两点即可） 【答案】17． 全，都 前往、去到 停止 少 18．A 19．（1）邵曾可神色严肃地说：“如果不这样做，就会虚度此生。” （2）早晨跑十多里路到床前询问病情，不吃东西就返回。 20．明确志向，舍弃杂念；重视实践与反思；尊师重道，躬身践行 【导语】这篇文言文通过邵曾可的求学经历，展现了传统士人的治学精神。文章以“悟道-笃行-传世”为脉络，突出其由艺入道、主敬专一的治学态度，尤其通过“问疾”细节彰显尊师重道的品格。语言简练，善用典故，体现了清初传记文学崇实尚理的特点。 17．本题考查实词。 （1）句意：全部都丢弃了。去：全，都。 （2）句意：于是前往学习。往：前往、去到。 （3）句意：到现在才知道知识是不可以停止学习的。已：停止。 （4）句意：很少有不糊里糊涂的人了。鲜：少。 18．本题考查一词多义。 句意：人们大多认为（姚江书院的主张）迂腐而嘲笑它。之：代词，代指前文提到的“姚江书院”。 A.句意：（友人）下车去拉元方（表示歉意）。之：代词，代指元方； B.句意：没有世俗的乐曲扰乱心境。之：助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无实义； C.句意：把土块石块扔到渤海的边上。之：助词，译为“的”； D.句意：鲁庄公将要击鼓进军。之：：助词，补足音节，无实义； 故选A。 19．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）厉色：神色严肃；如是：这样做； （2）晨：早晨；走：跑；叩床：到床前；疾：病。 20．本题考查内容理解。 根据“少爱书画，一日读《孟子》‘伯夷圣之清者也’句，忽有悟，悉弃去，一志于学”可知，邵曾可年少时喜爱书画，但在读到《孟子》中关于伯夷的句子后，突然有所领悟，毅然决然地舍弃了书画爱好，一心一意专注于学问。这表明他明确了自己的志向，不被外界的爱好所干扰，能够果断地舍弃杂念，全身心地投入到学习中去。这种明确志向、舍弃杂念的态度是为学的重要前提，只有目标清晰、心无旁骛，才能在学业上取得进步。 根据“尝曰：‘于今乃知知之不可以已。日月有明，容光必照。不尔，日用跬步，鲜不贸贸者矣’”可知，邵曾可曾说，到现在才知道知识是不可以停止学习的，就像日月有光明，哪怕细小的缝隙也必定能照到，如果不这样，在日常的行走中，很少有不糊里糊涂的人了。这句话体现了他对学习和实践的重视，他认为学习是一个不断积累、不断反思的过程，不能停止。同时，他也强调了要将所学知识运用到日常生活中，通过实践来检验和深化自己的理解，否则就会在日常行为中迷失方向。这种重视实践与反思的态度，有助于将所学知识内化为自己的能力和素养。 根据“孝咸病，晨走十余里叩床下问疾，不食而返。如是月余，亦病。同侪共推为笃行之士焉”可知，当邵曾可的老师孝咸生病时，他早晨跑十多里路到床前询问病情，不吃东西就返回，这样持续了一个多月，自己也因此生病了。他的同辈人都推举他为笃行之士。这体现了邵曾可尊师重道的品质，他不仅在言语上尊敬老师，更在行动上关心老师，用实际行动践行了尊师重道的传统美德。同时，他的这种行为也表明他是一个躬身践行的人，不仅学习知识，更注重将所学知识转化为实际行动，做到知行合一。这种尊师重道、躬身践行的态度，对于个人的品德修养和学业进步都有着重要的意义。 【点睛】参考译文： 邵曾可，字子唯。与韩当是同一时代的人。他生性孝顺友爱、和乐平易。年少时喜爱书画，一天读到《孟子》中“伯夷是圣人中品行高洁的人”这句话，忽然有所领悟，于是将书画全部舍弃，一心致力于学问。姚江书院刚成立时，人们大多认为它迂腐而嘲笑它。邵曾可神情严肃地说：“如果不这样（专注于学问），就虚度了这一生。”于是前往书院学习。他起初以“主敬”为学术宗旨，自从拜孝咸为师后，专一坚守“良知”的学说。（他）曾说：“如今才知道求知是不能停止的。日月有光辉，（即使）微小的缝隙也必定能照到。不这样，日常的一举一动中，很少有不盲目行事的。”孝咸生病时，（邵曾可）清晨步行十多里到（孝咸）床前探问病情，（直到返回时）都没吃东西。像这样持续了一个多月，（他自己）也生病了。同辈人共同推举他为品行淳厚的人。（邵曾可）去世时，五十一岁。他的儿子邵贞显，孙子邵廷采，世代传承他的学说。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】郗超与谢玄不善。苻坚将问晋鼎①，既已狼噬梁、岐，又虎视淮阴矣。于时朝议遣玄北讨，人间颇有异同之论；唯超曰：“是必济事。吾昔尝与共在桓宣武府，见使才皆尽，虽履屐之间，亦得其任。以此推之，容必能立勋。”元功既举，时人咸叹超之先觉，又重其不以爱憎匿善。 （选自《世说新语·识鉴》） 【乙】坚列阵临肥水②，玄军不得渡。玄使谓苻融曰：“君远涉吾境，而临水为阵，是不欲速战。诸君稍却，令将士得周旋，仆与诸君缓辔而观之，不亦乐乎！”坚众皆曰：“宜阻肥水，莫令得上。我众彼寡，势必万全。”坚曰：“但却军，令得过，而我以铁骑数十万向水，逼而杀之。”遂麾使却阵，众因乱不能止。于是玄与琰、伊等以精锐八千涉渡肥水。坚众奔溃，自相蹈藉投水死者不可胜计，肥水为之不流。 （节选自《晋书·谢玄传》） 【注】①问晋鼎：争夺晋的政权。②肥水：即淝水。 21．根据提示，解释加点词的意思。 文言语句 方法提示 解释 既已狼噬梁、岐 词性分析法：在句中作为状语修饰谓语“噬”。 （1） 是必济事 查阅词典法：①渡，过河。②继承，延续。③成，成功。④帮助，救济。 （2） 元功既举 课内迁移法：既克，公问其故。（《曹刿论战》） （3） 诸君稍却 成语推断法：望而却步 （4） 22．下列句子中，“以”的意义和用法与例句相同的一项是（   ） 例句：又重其不以爱憎匿善 A．虽乘奔御风，不以疾也 B．以塞忠谏之路也 C．不以物喜，不以己悲 D．计日以还 23．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）于时朝议遣玄北讨，人间颇有异同之论。 （2）君远涉吾境，而临水为阵，是不欲速战。 24．阅读【甲】【乙】两文，简要分析淝水之战能够取得胜利的原因。 【答案】21． 像狼一样。 成，成功。 已经。 后退。 22．C 23．（1）在这时朝廷商议派谢玄北上讨伐，人们对此颇有不同看法。 （2）您远道来我们晋国，却在淝水边上列阵，这是不打算速战速决。 24．①郗超荐人得当；②谢玄富有谋略，利用敌方的傲慢制造战机；③谢玄抓住战机，迅速过河，痛击溃敌。 【导语】这篇文言文阅读材料选取得当，通过甲、乙两段互补性文本，展现了淝水之战的历史背景和关键细节。甲文突出郗超的识人之明，体现“不以爱憎匿善”的品格；乙文生动再现战场谋略，凸显谢玄的军事智慧。两文在人物塑造上形成呼应，在叙事上构成因果，既考查文言基础，又引导思考历史事件的成因。选文兼具文学性和思想性，注释设置合理，题目设计紧扣文本特征，体现了文言文考查的综合导向。 21．本题考查文言实词含义。 （1）根据词性分析法：“狼”在句中作为状语修饰谓语“噬”，“狼”本为名词，在句中作状语，表动作“噬”的状态，意为“像狼一样”。句意：已经像狼一样吞并了梁州、岐山。 （2）根据查阅词典法：“济”的义项为①渡，过河；②继承，延续；③成，成功；④帮助，救济；结合“是必济事”的句意是：这一定能成事，可知“济”取义项“③成，成功”。 （3）根据课内迁移法：在《曹刿论战》中，“既克，公问其故（已经战胜了齐军后，鲁庄公询问曹刿取胜的原因。）”中的“既”指“已经”。我们推断“元功既举”的“既”同样表示“已经”，“元功既举”的意思是：大功已经建立。 （4）根据成语推断法：“望而却步”指“看到就往后退缩”，却：退后。据此推断“诸君稍却”的“却”理解为“后退”。“诸君稍却”的句意是：各位稍稍后退。 22．本题考查文言一词多义。 例句：以：介词，因为。 A.动词，认为； B.连词，表结果，以致； C.介词，因为； D.连词，表修饰，可不译； 故选C。 23．本题考查文言翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）于时：在这时。朝议：朝廷商议。遣：派遣。北讨：向北讨伐。人间：民间。异同：不同。 （2）君：您。远涉：长途跋涉。境：我的边境。临：靠近。为阵：摆开阵势。是：这。 24．本题考查文言内容概括。 ①郗超荐人得当。根据甲文“唯超曰：‘是必济事。吾尝与共在桓宣武府，见其使才皆尽，虽履屐之间，亦得其任’”可知郗超曾与谢玄在桓宣武府共事，目睹其用人能让人才各尽其能，连小事都安排得当，故力荐谢玄北讨，为晋军选对主帅奠定基础。 ②谢玄富有谋略，利用敌方傲慢制造战机。根据乙文“玄使谓苻融曰：‘君远涉吾境，而临水为阵，是不欲速战。若稍却，令将士得周旋，仆与诸君缓辔而观之，不亦乐乎’”可知，晋军被阻于淝水南岸时，谢玄遣使劝苻坚“稍却，令将士得周旋”，表面提议“缓辔而观之”，实则利用前秦军队的轻敌心理（苻坚认为“但却军，令得过，而我以铁骑逼杀之”），诱使其后撤。前秦军队本就军心不稳，后撤时“众因乱不能止”，为晋军创造了突破时机。 ③谢玄抓住战机，迅速过河，痛击溃敌。根据乙文“遂麾使却阵，众因乱不能止。于是玄与琰、伊等以精锐八千涉渡肥水。坚众奔溃，自相蹈藉投水死者不可胜计，肥水为之不流”可知秦军后撤时自乱阵脚，谢玄立即率八千精锐渡河追击，趁敌军溃败混乱之际发动猛攻，最终大胜。 【点睛】参考译文： 【甲】郗超与谢玄关系不和。苻坚将要图谋夺取晋室政权，已经像狼一样吞并了梁州、岐山，又像老虎一样注视着淮阴。当时朝廷商议派谢玄北伐，世人颇有不同的议论；只有郗超说：“这一定能成功。我过去曾和他一起在桓宣武府中，见他任用人才都能各尽其才，即使是小事，也能安排得当。由此推断，他或许能建立功勋。”大功告成后，当时的人都感叹郗超有先见之明，又敬重他不因为个人爱憎而埋没人才。 【乙】苻坚在淝水列阵，谢玄的军队无法渡河。谢玄派使者对苻融说：“您远道深入我国境内，却临水列阵，这是不想速战。请各位稍稍后退，让双方将士得以交战，我与各位慢慢骑马观战，不也快乐吗！”苻坚的部下都说：“应该阻守淝水，不要让晋军渡河。我军兵多，敌军兵少，这样一定万无一失。”苻坚说：“只管让军队后退，让他们过河，我再用数十万铁骑逼近水边，逼迫并歼灭他们。”于是指挥军队后退，士兵们因混乱而无法停止。这时谢玄与谢琰、桓伊等人率八千精锐渡过淝水。苻坚的军队溃败奔逃，自相践踏、投水而死的人不计其数，淝水因此都被堵塞得不流动了。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】它日，宴群臣，帝曰：“贞观以前，从我定天下，间关草昧①，玄龄功也。贞观之后，纳忠谏，正朕违，为国家长利，征而已。虽古名臣，亦何以加！”亲解佩刀，以赐二人。帝尝问群臣：“征与诸葛亮孰贤？”岑文本曰：“亮才兼将相，非征可比。”帝曰：“征蹈履仁义，以弼朕躬，欲致之尧、舜，虽亮无以抗。”时上谏者众，或不切事，帝厌之，欲加谯黜②，征曰：“古者立谤木，欲闻己过。封事③，其谤木之遗乎！陛下思闻得失，当恣其所陈。言而是乎，为朝廷之益；非乎，无损于政。”帝悦，皆劳遣之。 （节选自《旧唐书·魏征列传》，有改动） 【乙】何易于为益昌令。盐铁官榷取茶利④，诏下，所在毋敢隐。易于视诏书曰：“益昌人不征茶且不可活，矧⑤厚赋毒之乎？”命吏阁诏⑥，吏曰：“天子诏何敢拒？吏坐死，公得免窜⑦邪？”对曰：“吾敢爱一身，移暴于民乎？亦不使罪尔曹。”即自焚之。观察使素贤之，不劾也。 （节选自《新唐书·何易于传》，有改动） 【注释】①间关：形容旅途的艰辛、崎岖、辗转。草昧：形容时世混乱黑暗。②谯（qiào）黜：斥责。③封事：密封的奏章。④榷（què）取茶利：通过对茶实行专管专卖而牟利。榷，专卖。⑤矧（shěn）：况且，何况。⑥阁诏：搁置诏书。⑦窜：这里指被流放。 25．根据提示，解释加点词的意思。 文言语句 方法提示 解释 从我定天下 成语推断法：择善而从 （1） 虽亮无以抗 查阅字典法：①违抗，抵御。②匹敌，相当。（《古汉语常用字字典》） （2） 所在毋敢隐 语境分析法：联系上句“盐铁官榷取茶利，诏下”。 （3） 观察使素贤之 课内迁移法：吴广素爱人（《陈涉世家》） （4） 26．下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（   ） A．以赐二人    无从致书以观（宋濂《送东阳马生序》） B．无损于政    皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》） C．其谤木之遗乎    予独爱莲之出淤泥而不染（周敦颐《爱莲说》） D．何易于为益昌令    不足为外人道也。（陶渊明《桃花源记》） 27．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）帝尝问群臣：“征与诸葛亮孰贤？” （2）吾敢爱一身，移暴于民乎？ 28．结合【甲】【乙】两文，说说魏征和何易于二人有哪些共同的品质。 【答案】25． 跟随 匹敌，相当 隐瞒 向来 26．A 27．示例：（1）皇帝曾经询问所有大臣：“魏征和诸葛亮比，哪个更贤能？”（2）难道我为了保自己的命而使一县的百姓都受苦难？（或：我怎敢爱惜自己的性命而转嫁压迫百姓呢？） 28．①忠诚正直，不惧权威。②尽职尽责，一心为公。 【导语】这篇文言文对比呈现了唐代两位名臣魏征与何易于的为官风骨。【甲】文通过唐太宗与群臣的对话，凸显魏征“蹈履仁义”的谏臣形象；【乙】文则以何易于抗诏焚书的壮举，展现其“移暴于民”的担当精神。两文均采用“君臣对话+行为描写”的叙事模式，在对比中强化人物品格。魏征的“谤木”之喻与何易于的“焚诏”之举，异曲同工地诠释了“民本”思想。文字简练而意蕴深厚，动词运用尤为精当（如“抗”“隐”等），使人物形象跃然纸上。 25．本题考查词语解释。 （1）成语“择善而从”里“从”是“跟随、追随”的意思，迁移到“从我定天下”，可推出“从”为“跟随”，即房玄龄跟随唐太宗平定天下。 （2）结合字典释义，“虽亮无以抗”是说即便诸葛亮也没办法与魏征相当、匹敌，所以选“匹敌，相当”这一义项，体现唐太宗认为魏征可与诸葛亮抗衡的评价。 （3）联系“盐铁官榷取茶利，诏下”的语境，盐铁官要专卖茶牟利的诏书下达后，各地不敢做的事，结合常理是不敢“隐瞒”（不执行诏令的情况等），故“隐”为“隐瞒”，即各地接到诏书后不敢隐瞒（相关情况）。 （4）课内《陈涉世家》“吴广素爱人”里“素”是“向来、一向”的意思，迁移到此处，“观察使素贤之”就是观察使向来认为他贤能，所以“素”为“向来”。 26．本题考查一词多义。 A.连词，表目的，来＼连词，表目的，来； B.介词，对、对于＼介词，比； C.助词，的＼用于主谓之间，取消句子独立性； D.动词，担任＼介词，对、向； 故选A。 27．本题考查译句。重点词语：本题考查文言文字义。 （1）尝：曾经。孰：谁。贤：贤能。 （2）敢：岂敢、怎敢。爱：爱惜。移：转移。暴：暴政。于：给。 28．本题考查分析人物形象。 根据【甲】文中的“纳忠谏，正朕违，为国家长利，征而已”“古者立谤木，欲闻己过。封事，其谤木之遗乎！陛下思闻得失，当恣其所陈”可知，魏征能直言进谏，帮君主纠偏、为国家谋利，还劝君主包容谏言，忠诚正直、一心为公； 根据【乙】文中的“益昌人不征茶且不可活，矧厚赋毒之乎”“命吏阁诏”“自焚之”可知，何易于因担忧百姓受重赋之害，敢违抗天子诏书并焚诏，不惧自身获罪，忠诚正直、为百姓和公义挺身而出。所以二人都忠诚正直、尽职尽责且一心为公。 【点睛】参考译文： 【甲】后来有一天，唐太宗大宴群臣，他说：“贞观之前，跟随我平定天下，在艰难混乱的时局中辗转奔波，这是房玄龄的功劳。贞观之后，进献忠诚的谏言，纠正我的过失，为国家谋取长远利益的人，只有魏征罢了。即使是古代的名臣，又有谁能超过他们呢！”于是亲自解下佩刀，赏赐给二人。唐太宗曾经问群臣：“魏征和诸葛亮相比，谁更贤能？”岑文本说：“诸葛亮兼具文才与武略，不是魏征能比得上的。”唐太宗说：“魏征践行仁义之道，来辅佐我，想要让我达到尧、舜那样的境界，即使是诸葛亮也无法与之抗衡。”当时上书进谏的人很多，有的谏言并不切中政事，唐太宗对此感到厌烦，想要加以斥责罢免。魏征说：“古代设立谤木，是为了听取自己的过失。密封的奏章，大概就是谤木的遗风吧！陛下如果想了解政事的得失，应当让进谏者畅所欲言。如果言论正确，对朝廷有益；如果不正确，也不会损害政治。”唐太宗听后很高兴，对进谏者都加以慰劳后送走。 【乙】何易于担任益昌县令时，盐铁官通过对茶实行专管专卖来牟利，皇帝的诏书下达后，各地都不敢隐瞒。何易于看了诏书说：“益昌的百姓不征收茶税尚且无法生存，更何况加重赋税来毒害他们呢？”他命令属吏搁置诏书，属吏说：“天子的诏书怎么敢拒绝？我们这些小吏会因此被处死，您难道能免于被流放吗？”何易于回答说：“我怎么能为了爱惜自己的性命，而把暴政转嫁给百姓呢？我也不会让你们获罪。”于是亲自将诏书焚烧了。观察使向来赏识他的贤德，没有弹劾他。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 四十三年二月，参将戚继光大破倭寇于蔡陂。贼自仙游流入漳浦汤坑，众数千人，预设伏于蔡陂。继光至，猝然蜂起，兵为小却；继光立斩退缩者数人，身自督战，贼大溃，斩首三百余级。官兵战死八十余人，立忠勇祠祀之。继光纪律严明，每出人莫测。或解甲犒师，方与所在当道欢饮；忽从间道急趋，贼惊以为神。或围孤城亟，父老扶携登望女墙，冀援兵旦暮且至；见远烟数点，隐隐似旌旗状。忽炮响，则贼已狼戾死散。官兵业抵近郊，大破之矣。平倭、平寇，继光之功与漳终始。 （选自《漳州府志》，有删改） 29．解释下列句子中加点的词语。 （1）继光至( )  （2）或解甲犒师( ) （3）忽从间道急趋( )  （4）或围孤城亟( ) 30．下列句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（   ） A．预设伏于蔡陂    尝射于家圃 B．兵为小却    天子为动 C．方与所在当道欢饮    所识穷乏者得我与 D．继光之功与漳终始    丈夫之冠也 31．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）见远烟数点，隐隐似旌旗状。 （2）官兵业抵近郊，大破之矣。 32．戚继光能做到“功与漳终始”的原因有哪些？请结合选文概括。 【答案】29． 到，到达 军队 快步走 有时 30．A 31．（1）看到远处几点烟火，隐隐像旌旗的样子。 （2）官兵已经抵达近郊，大败倭寇。 32．军纪严明；英勇善战；身先士卒；用兵如神。 戚继光严惩退缩士兵、亲自督战，戚继光军纪严明、身先士卒；戚继光率军大败倭寇，戚继光英勇善战；戚继光用兵常常出人意料、突袭迅猛，令敌人惊恐，戚继光用兵如神。 【导语】这篇文言文选自《漳州府志》，通过戚继光抗倭事迹展现其卓越军事才能。文章以“蔡陂大捷”为核心事件，运用“立斩退缩”“身自督战”等细节刻画其治军严明；又以“解甲犒师”“间道急趋”的战术对比，突显其用兵如神。叙事手法上采用虚实相生，如“远烟数点”的悬念设置与“炮响破敌”的戏剧性转折，强化战场张力。末句“功与漳终始”的史笔评价，既收束全篇又升华主题。 29．本题考查重点文言词语在文中的含义。 ①句意：有了仙人就会出名。名，出名，有名。 ①句意：戚继光率军到达。至，到，到达。 ②句意：有时解下盔甲犒劳军队。师，军队。 ③句意：突然从小路急速奔袭。趋，快步走。 ④句意：有时倭寇紧紧围困孤城。或，有时。 30．本题考查一词多义。 A.都是介词，在； B.介词，因为/介词，被； C.介词，和，同/语气助词，同“欤”； D.助词，的/助词，主谓间取消句子独立性； 故选A。 31．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）数，几；隐隐，模糊不清的样子；状，形状、样子。 （2）业，已经；破，击败。 32．本题考查文言文内容的理解。 根据“继光立斩退缩者数人，身自督战，贼大溃，斩首三百余级”可知，戚继光对退缩士兵严惩不贷且亲自督战，体现其军纪严明、身先士卒； 根据“贼大溃，斩首三百余级。官兵战死八十余人，立忠勇祠祀之”可知，戚继光率军作战能大败倭寇，展现其英勇善战； 根据“继光纪律严明，每出人莫测。或解甲犒师，方与所在当道欢饮；忽从间道急趋，贼惊以为神”可知，戚继光用兵常常出人意料、突袭迅猛，令敌人惊恐，可见其用兵如神。 【点睛】参考译文： 四十三年二月，参将戚继光在蔡陂大败倭寇。倭寇从仙游流窜到漳浦汤坑，有数千人，预先在蔡陂设下埋伏。戚继光率军到达，倭寇突然像蜂群一样发起进攻，明军稍微退却；戚继光立即斩杀了几个退缩的士兵，亲自督战，倭寇大败溃散，明军斩杀三百多人。官兵战死八十多人，（朝廷）设立忠勇祠祭祀他们。戚继光纪律严明，行军作战常常出人意料。有时解下盔甲犒劳军队，刚与当地官员欢饮；突然从小路急速奔袭，倭寇惊恐不已，以为他是神人。有时倭寇紧紧围困孤城，百姓扶老携幼登上城墙矮墙，盼望援兵早晚能到；看见远处有几点烟雾，隐隐约约像旌旗的样子。忽然炮声响起，倭寇已仓皇逃散、死的死散的散。官兵已经抵达近郊，大败倭寇。平定倭寇、贼寇，戚继光的战功与漳州相始终（贯穿整个漳州抗倭历程）。 阅读下面的文言文，完成小题。 水益涩①，曳舟不得进，陆行六七里，止药师寺。寺负紫芝山，僧多读书，不类城府。越信宿②，遂缘小溪，益出山左。涉溪水，四山回环，遥望白蛇蜿蜒下赴大壑，盖涧水尔。桑畦麦陇，高下联络，田家隐翳竹树，樵童牧竖相征逐，真行图画中！次度大溪，架木为梁，首尾相啮，广三尺余，修且二百跬(kuǐ)，独野人往返捷甚。次溪口市，凡大宅多废者，间(jiàn)有诵声出廊庑(wǔ)，久听不知何书，殆所谓《兔园册》耶？渐上，陟林麓，路益峻，则睨松林在足下。花粉逆风起为黄尘，留衣襟不去，他香无是清也。土人云，又有为小雪窦④，为板锡寺，为四明洞天⑤。余兴亦尽，不暇登陟矣。 【注释】①涩：不通畅，指水浅，行船艰难。②信宿：连住两夜。③廊庑：堂前两侧的厢房。④小雪窦：即白岩山。⑤四明洞天：在丹水山。白岩山、丹水山都属于雪窦山。 33．解释下列句子中加点的词语。 （1）不类城府  ( )        （2）遂缘小溪          ( ) （3）修且二百跬( )       （4）首尾相啮        ( ) 34．下列句子加点的“则”，与“则睨松林在足下”中的“则”的意义和用法全都相同的一项是（    ） A．然则北通巫峡 B．余则缊袍敝衣处其间 C．居庙堂之高则忧其民 D．入则无法家拂士 35．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）遥望白蛇蜿蜒下赴大壑，盖涧水尔。 （2）余兴亦尽，不暇登陟矣。 36．一切景语皆情语，竹在不同的情境中，融入作者不同的情感。柳宗元在《小石潭记》一文中写道：“四面竹树环合”，认为其境过清，内心十分 ；本文作者观“田家隐翳竹树”，流露出对 的喜爱之情。 【答案】33． 类似，像 沿着，顺着 将近 咬，这里指衔接 34．C 35．（1）远望（溪水）像一条白蛇蜿蜒着向下奔赴深谷，大概是山涧的水流罢了。 （2）我的兴致也用尽了，没有时间（再）攀登游览了。 36． 孤寂、凄凉 田园生活 【导语】这篇游记以细腻笔触勾勒出浙东山水的清幽野趣。通过“水涩曳舟”“僧多读书”等细节，展现远离尘嚣的隐逸之乐；“白蛇蜿蜒”“樵童牧竖”等意象，将自然与人文和谐相融。结尾“余兴亦尽”的留白，更添文人漫游的随性雅致。全文语言简净，意境空灵，体现了明代小品文“独抒性灵”的特质。 33．本题考查实词。 （1）句意：不像城里（那些僧人）。类：类似，像。 （2）句意：沿着小溪（走）。缘：沿着，顺着。 （3）句意：指长度将近二百步。且：将近。 （4）句意：形容木梁首尾相互衔接。啮：咬，这里指衔接。 34．本题考查一词多义。 则睨松林在足下：（这时）就回头看松林在自己的脚下。则：连词，表顺承，可译为“就”。 A.句意：既然这样，那么（洞庭湖）向北连通巫峡。则：连词，与“然”组成“然则”，表“如此……那么”； B.句意：我却穿着破旧的衣服处于他们之间。则：连词，表转折，译为“却”； C.句意：处在高高的庙堂上（做官）就为百姓忧虑。则：连词，表顺承，译为“就”； D.句意：在国内如果没有坚守法度的大臣和辅佐君王的贤士。则：连词，表假设，译为“如果”； 故选C。 35．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）白蛇：像白蛇一样；赴：奔向；壑：深谷；盖：大概是（表推测）；尔：同“耳”，罢了； （2）余：我；尽：用尽，消失；不暇：没有时间；登陟：攀登。 36．本题考查主题情感。 第一空：根据“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”可知，竹林与树木环绕小石潭，形成封闭隔绝的环境，加之“寂寥无人”的寂静，凸显出环境的幽僻与冷寂。柳宗元被贬永州，借山水排遣愁绪，却因竹树环合的“过清”之境，触发内心的孤寂。“凄神寒骨”“悄怆幽邃”直接点明竹林营造的氛围加剧了他被贬后的凄凉之感，竹景成为其政治失意、孤独心境的投射。故填写：孤寂、凄凉。 第二空：根据“桑畦麦陇，高下联络，田家隐翳竹树，樵童牧竖相征逐，真行图画中”可知，“隐翳”意为“遮蔽”，竹树环绕着农田人家，与“桑畦麦陇”的田园风光、“樵童牧竖相征逐”的孩童嬉戏场景相互映衬，形成一幅生机盎然的乡村图景。竹树并非隔绝外界的屏障，而是田园生活的自然点缀。它与农耕景象、童趣活动结合，展现出宁静、淳朴的乡村生活气息。作者以“真行图画中”的赞叹，直接表达对这种田园生活的喜爱，竹景在此成为美好田园的象征，传递出悠然惬意的情感。故填写：田园生活。 【点睛】参考译文： 水更浅，行船不通畅，拉着船不能前进，（于是）上岸走了六七里路，在药师寺住宿。药师寺背靠紫芝山，僧人大多喜欢读书，不像城里（那些僧人）。连续住了两夜，于是沿着小溪，从山的东侧出来。趟过溪水，四周山峦环绕，远望（溪水）像一条白蛇蜿蜒着向下奔赴深谷，大概是山涧的水流罢了。桑田麦垄，高低连接，农家隐藏在竹树之间，打柴和放牧的孩子互相追逐嬉戏，真像在图画里行走一般！接着渡过一条大溪，用木头架成桥梁，（木梁）首尾相互衔接，宽三尺多，长度将近二百步，只有乡下人往返很便捷。接着到了溪口集市，凡是大户人家多是废弃的（房屋），偶尔有诵读声从堂前两侧厢房传出，听了很久也不知道读的是什么书，大概是所谓的《兔园册》吧？渐渐上山，攀登树林覆盖的山坡，路更陡了，就俯瞰到松林在脚下。花的粉末因逆风飞扬成为黄尘，留在衣襟上不会散去，其他香气没有这种清香。当地人说，还有小雪窦、板锡寺、四明洞天。我的兴致也用尽了，没有时间（再）攀登游览了。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （《得道多助，失道寡助》） 【乙】 子奇年十六，齐君使治阿①。既而悔之，遣使追。追者反曰：“子奇必能治阿，共载皆白首也。夫以老者之智，以少者决之，必能治阿矣！”子奇至阿，铸库兵以作耕器，出仓廪②以赈贫穷，阿县大治。魏闻童子治邑，库无兵，仓无粟，乃起兵击之。阿人父率子，兄率弟，以私兵战，遂败魏师。 （《子奇治县》） 【注释】①阿：地名，即今山东省东阿县。②仓廪：粮仓。 37．阅读文章时，两位同学对文中的一些词语展开了讨论，请你将对话补充完整。 小语：你知道【甲】文中“委而去之”的“委”是什么意思吗？ 小文：可以查阅《古代汉语词典（第2版）》来理解，“委”在其中有“①顺从；②托付，交付；③舍弃，丢弃；④推卸，推脱”等意思，在句中应理解为（1） （只填序号）。 小语：这个方法不错！我还想知道【甲】文里“固国不以山溪之险”中“固”的意思，有什么合适的方法？ 小文：借助成语“固本培元”可知，此处“固”的意思应为（2） 。 小语：这个方法也很好！【乙】文中“追者反曰”的“反”似乎不能简单按字面理解，你可以帮帮我吗？ 小文：当然可以！结合前后语境，此处是追的人去追赶子奇并看到“共载皆白首也”后回来劝说了国君，可以推断这个字应解释为（3） 。 小语：我还发现可以联系课内学过的词语来理解，比如【乙】文中“库无兵”的“兵”，联系《出师表》中的“兵甲已足”可知其意为（4） 。 小文：这些方法都很实用，我们等会儿一起分享给其他同学吧！ 38．下面各组句子中，加点词的意义和用法不同的一项是（ ） A．环而攻之而不胜 鸣之而不能通其意（《马说》） B．威天下不以兵革之利 小大之狱（《曹刿论战》） C．以少者决之 以昭陛下平明之理（《出师表》） D．乃起兵击之 乃记之而去（《小石潭记》） 39．请将文中画线句子翻译成现代汉语。 （1）以天下之所顺，攻亲戚之所畔。 （2）既而悔之，遣使追。 40．假设你是阿县的一名百姓，在成功抵御魏军后的庆功宴上，有外县的宾客向你请教阿县获胜的原因。请你结合【甲】【乙】两文向宾客解释其中的缘由。 【答案】37． ③ 巩固 同“返”，返回 兵器 38．C 39．（1）凭着天下人都归顺的条件，去攻打那连内外亲属都背叛的寡助之君。 （2）不久（齐君）反悔了，派人追赶。 40．阿县能够获胜是因为占据了“人和”这一重要因素，子奇在治理阿县中得到了民心；他将兵器铸为耕器，用粮食赈济穷人，让百姓能够安居乐业，因此在战争时百姓能够齐心协力抗敌，最终成功击败魏军。 【导语】两文皆论治国之道。甲文以“天时不如地利，地利不如人和”为核心，层层论证“得道多助”的哲理；乙文借子奇治阿、百姓抗魏的故事，具象化呈现“仁政得民心”的实践。一理一事，相互呼应，共同阐释了“人和”与“得道”对治国安邦的重要意义。 37．本题考查文言词语理解。 （1）“委而去之”意为：但（守城者）弃城而逃。委：舍弃，丢弃；故选③。 （2）“固国不以山溪之险”意为：巩固国防不能靠山河的险要。固：巩固。 （3）结合“追者反曰：‘子奇必能治阿，共载皆白首也’”可知，“追者”指被齐君派去追赶子奇的人，“曰”表明其向齐君进言。从语境看，追赶者出发后需先见到子奇的状况，再返回齐国都城禀报，且“反”后接“曰”，体现出“返回后说话”的连贯动作，因此“反”同“返”，意为返回。 （4）《出师表》中的“兵甲已足”意为：武库兵器充足。兵：兵器。“库无兵”意为：兵库里没有武器。兵：兵器。 38．本题考查一词多义。 A.而：都是连词表转折，但，却； B.之：都是助词，的； C.以：介词，凭借/连词表目的，来； D.乃：都是连词表承接，于是，就； 故选C。 39．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）以：凭借、依靠；顺：归顺、服从；亲戚：古今异义，此处指内外亲属；畔：通“叛”，背叛。 （2）既而：不久，一会儿；使：使者；追：追赶。 40．本题考查内容理解。 结合甲文“天时不如地利，地利不如人和”“得道者多助，失道者寡助”可知，战争胜利的关键因素是“人和”，即人心所向、内部团结，且施行仁政才能得人心。结合乙文“子奇至阿，铸库兵以作耕器，出仓廪以赈贫穷，阿县大治”可知，子奇治理阿县时，将兵器铸为耕器，让百姓安心从事农业生产；又打开粮仓赈济贫穷之人，解决百姓生活困境，使得阿县大治，赢得了民心。由此可知，阿县在抵御魏军时，百姓因为子奇之前的仁政措施，愿意齐心协力，父子兄弟齐上阵，凭借自家武器奋勇抗敌，这正是“人和”的体现，所以阿县能够打败魏军，“人和”是关键因素。 【点睛】参考译文： 【甲】有利于作战的气候条件，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。方圆三里的内城，方圆七里的外城，包围起来攻打它却不能取胜。包围城池并攻打它，必定是得到了有利于作战的气候条件，然而却不能取胜，这是因为有利于作战的气候条件比不上有利于作战的地理形势。城墙并不是不高，护城河并不是不深，武器装备并不是不坚固锋利，粮食并不是不充足，但（守城者）弃城而逃，这是因为有利于作战的地理形势比不上作战中的人心所向、内部团结。所以说：使百姓定居下来而不迁到其他地方去，不能靠疆域的边界；巩固国防不能靠山河的险要；威慑天下不能靠武器的锐利。施行仁政的君主，帮助支持他的人就多；不施行仁政的君主，帮助支持他的人就少。帮助他的人少到了极点，内外亲属都会背叛他；帮助他的人多到了极点，天下人都会归顺他。凭借天下人都归顺他的条件，去攻打连内外亲属都背叛的君主，所以能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。 【乙】子奇十六岁的时候，齐国的国君派（他）去治理阿县。不久，（齐君）又后悔了，派使者去追赶他。追赶的人返回来说：“子奇一定能够治理好阿县，和他同车的人都是头发花白的老者。凭借老者的智慧，由年轻的人来作决断，一定能治理好阿县！”子奇到了阿县，把兵库里的兵器熔铸为农具，打开粮仓来赈济贫穷的百姓，阿县因此得到了很好的治理。魏国听说有个少年在治理阿县，兵库里没有武器，粮仓里没有粮食，就起兵攻打阿县。阿县的百姓父亲带领儿子，哥哥带领弟弟，用自家的武器作战，最终打败了魏国的军队。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也，曰：“女忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，夜卧柴薪之上。折节下贤人，厚遇宾客，振贫吊死，与百姓同其劳。 其后四年，越复伐吴。吴士民罢弊，轻锐尽死于齐、晋，而越大破吴。 （节选自《史记·越王勾践世家》，有改动） 【乙】 齐桓公夜半不嗛①，易牙②乃煎熬燔炙，调五味而进之，桓公食之而饱，至旦不觉，曰：“后世必有以味亡其国者。”晋文公得南之威③，三日不听朝，遂推南之威而远之，曰：“后世必有以色亡其国者。”楚王登强台而望崩山，左江而右湖，以临彷徨，其乐忘死，遂盟强台而弗登，曰：“后世必有以高台陂④池亡其国者。” （节选自《战国策·魏策二》，有改动） 【注释】①嗛（qiè）：满足，舒服。②易牙：齐桓公侍臣，长于调味。③南之威：美女名。④陂：水边。 41．根据提示，解释加点词的意思。 文言语句 方法提示 解释 吴既赦越 成语推断法：罪不可赦 （1） 振贫吊死 查阅词典法：①挥动，抖动。②救济。③奋起，振作。（摘自《古代汉语词典》） （2） 后世必有以色亡其国者 语境分析法：联系上文“晋文公……远之”推断 （3） 以临彷徨 课内迁移法：东临碣石（《观沧海》） （4） 42．下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（    ） A．夜卧柴薪之上        水陆草木之花 B．其后四年        其真不知马也 C．易牙乃煎熬燔炙        乃不知有汉 D．后世必有以味亡其国者    意将隧入以攻其后也 43．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）食不加肉，衣不重采。 （2）调五味而进之，桓公食之而饱，至旦不觉。 44．这两篇文章是如何体现“生于忧患，死于安乐”的道理的？请简要分析。 【答案】41． 赦免，饶恕 救济 贪恋美色 登临，到达 42．A 43．（1）（他）每顿饭菜里几乎没有肉、穿的衣服没有鲜艳的颜色。 （2）（易牙）烹调美味可口的菜肴献给齐桓公，齐桓公吃得很饱，一觉睡到天亮还不醒。 44．甲文中，勾践兵败后卧薪尝胆，勤政爱民，时刻不忘兵败之辱；乙文中，齐桓公、晋文公和楚王都意识到如果后代沉迷于美食、美色和享乐，而忽视了国家治理和民众疾苦，就会导致国家灭亡，于是采取了相应的措施来避免这种危机。这些行为都体现了“生于忧患，死于安乐”的道理。（言之有理即可） 【导语】这篇文言文阅读通过两则历史故事，形成鲜明对比：越王勾践卧薪尝胆、励精图治终破吴国，体现“生于忧患”；齐桓公耽于美味、晋文公迷于美色、楚王醉心游乐，则印证“死于安乐”。文本语言凝练，善用动作描写和细节刻画，在叙事中暗寓警示。两则材料以史为鉴，共同阐释儒家治国理念，结构上先叙事后议论，逻辑严密，具有强烈的劝诫色彩。 41．本题考查文言实词。 （1）成语“罪不可赦”中“赦”是“赦免、饶恕”意，迁移到“吴既赦越”，结合语境（吴国赦免越国后，勾践回国），故“赦”解释为“赦免，饶恕”。 （2）通过查阅词典，选②“救济”，结合“振贫吊死”语境（救济贫困、哀悼死者），“振”通“赈”，故为“救济”。 （3）联系上文“晋文公得南之威，三日不听朝，遂推南之威而远之”，晋文公因美女耽误朝政，故警惕“以色（贪恋美色）亡其国”，“以”后省略“贪恋”，“色”指“贪恋美色”。 （4）课内“东临碣石”中“临”是“登临、到达”，迁移到“以临彷徨”（登上强台，面临彷徨），故“临”意为“登临，到达”。 42．本题考查一词多义。 A.均为结构助词，的； B.代词，指代越国兵败后 /语气词，表推测，大概； C.连词，于是、就/副词，竟然； D.介词，因为、凭借/连词，表目的，来； 故选A。 43．本题考查翻译语句。注意关键词： （1）食：饮食；不加肉：几乎没有肉；衣：衣服；重采：指鲜艳色彩，即衣服没有鲜艳颜色 。 （2）调五味：烹调美味，调和五味；进：进献；食：吃；至：到。 44．本题考查理解内容。 甲文中勾践“吴既赦越”后，“苦身焦思，置胆于坐……与百姓同其劳”，因“会稽之耻”（忧患），主动“生于忧患”，他卧薪尝胆、勤政爱民，最终“越大破吴”，是因忧患而奋发，实现国家复兴。 乙文中齐桓公因“美味饱食”警惕“以味亡其国”，晋文公因“美色误政”警惕“以色亡其国”，楚王因“高台之乐”警惕“以高台陂池亡其国”。他们预见“安乐（美食、美色、享乐）”可能导致的亡国危机（死于安乐），主动“推远南之威”“弗登强台”，以警惕安乐、规避风险的行为，体现对“死于安乐”的预防，契合“生于忧患，死于安乐”逻辑。这些行为都体现了“生于忧患，死于安乐”的道理。 据此概括作答即可。 【点睛】参考译文： 【甲】吴国已经赦免了越国，越王勾践返回越国后，就使自己的身体劳累、内心焦虑思索，把苦胆放置在座位上，坐下休息、躺下睡觉时就抬头看苦胆，吃饭喝水时也品尝苦胆，说：“你忘记会稽山的耻辱了吗？”（他）亲自耕种劳作，夫人亲自织布，每顿饭菜里几乎没有肉，穿的衣服没有鲜艳的颜色，晚上睡在柴草上。（他）放下身段礼待贤能的人，优厚地对待宾客，救济贫困的人、哀悼死难的人，和百姓一同劳作。 在这之后四年，越国再次攻打吴国。吴国的军民疲惫不堪，（之前）精锐的士兵全都在和齐国、晋国的战争中战死了，因而越国大败吴国。 【乙】齐桓公有一天夜里不舒服，易牙就烤肉，用各种调料做出美食献给他，齐桓公吃得很饱，一觉睡到天亮还不醒，（醒了以后）说：“后代一定有因贪美味而使国家灭亡的。”晋文公得到了美女南威，三天没有上朝理政，于是就把南威打发走了，说道：“后代一定有因为贪恋美色而使国家灭亡的。”楚王登上强台远望崩山，左边是长江，右边是大湖，登临徘徊，只觉山水之乐而忘记人之将死，于是发誓不再游山玩水，他说：“后代一定有因为修高台、山坡、美池，而致使国家灭亡的。” 阅读下面的文言文，完成小题。 王淩字彦云，太原祁人也。叔父允，为汉司徒，诛董卓。卓将李傕、郭汜等为卓报仇，入长安、杀允，尽害其家。淩及兄晨，时年皆少，逾城得脱，亡命归乡里。淩举孝廉，为发干长，稍迁至中山太守，所在有治，太祖辟为丞相掾属。文帝践阼，拜散骑常侍。出为兖州刺史，与张辽等至广陵讨孙权。临江，夜大风，吴将吕范等船漂至北岸，淩与诸将逆击，捕斩首虏，获舟船，有功，封宜城亭侯，加建武将军，转在青州。是时海滨乘丧乱之后，法度未整。淩布政施教，赏善罚恶，甚有纲纪，百姓称之，不容于口。 后从曹休征吴，与贼遇于夹石，休军失利，淩力战决围，休得免难。仍徒为扬、豫州刺史，咸得军民之欢心。始至豫州，旌先贤之后，求未显之士。各有条教，意义甚美。初，淩与司马朗、贾逵友善，及临兖、豫，继其名迹，正始初，为征东将军，假节都督扬州诸军事。 （《三国志．魏书》） 45．解释句中加点的词语。 （1）逾城得脱( ) （2）亡命归乡里( ) （3）稍迁至中山太守( ) （4）百姓称之( ) 46．下列句子中加点的“之”，与“百姓称之”中的“之”的意义和用法全都相同的一项是（   ） A．公将鼓之 B．辍耕之垄上 C．呼尔而与之 D．居庙堂之高则忧其民 47．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 始至豫州，旌先贤之后，求未显之士。 48．《三国志》中用“风节格尚”来评价王淩，请结合本文作简要分析。 【答案】45． 翻过、越过 逃跑 调动官职，升官 称赞 46．C 47．刚到豫州时，（他）表彰当地先贤的后代，征召没有出名的俊才。 48．他忠诚勇敢；治理有方，奖善惩恶；树立好的社会风气，深受百姓喜爱。这些都体现了他的品质高尚。 【导语】文章主要讲述王淩年少时家族遭难，与兄越城逃脱。后被举孝廉，历任多职。随张辽讨孙权时，借大风逆击吴军获功；跟从曹休征吴，在其失利时力战解围。任青、豫等州刺史时，整顿法度、赏善罚恶、旌贤求士，得军民欢心，还与司马朗等人交好，继承其名迹，官至征东将军。 45．本题考查文言实词含义。 （1）句意：翻越城墙得以逃脱。逾：翻过、越过； （2）句意：逃亡（他乡后）回到家乡。亡：逃跑； （3）句意：逐渐升官至中山太守一职。迁：调动官职，升官； （4）句意：百姓称赞他（王淩）。称：称赞。 46．本题考查文言一词多义。 句意：百姓称赞他。之：代词，代指王淩。 A.句意：鲁庄公将要击鼓进军。之：音节助词，无实义（凑足音节，不译）； B.句意：（陈胜）停止耕作到田埂上。之：动词，到、往； C.句意：轻蔑地呼喝着给他（食物）。之：代词，代指接受食物的人； D.句意：处在高高的朝堂上（做官）就为百姓忧虑。之：定语后置标志，无实义； 故选C。 47．本题考查文言翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 始：刚、初。旌：表彰、彰显。显：显达、出名。 48．本题考查文言内容概括。 根据第一段“与曹休征吴，遇贼夹石，休军失利，淩力战决围”可知，他在战场危急时刻奋勇突围救主，体现忠诚勇敢；根据第一段“在青州布政施教，赏善罚恶，甚有纲纪，百姓称之”可知，他治理地方时整顿法度、奖善惩恶，深受百姓爱戴，展现治理有方；根据第二段“至豫州，旌先贤之后，求未显之士”可知，他通过旌表先贤、寻访人才树立社会风气，体现品德高尚。综上，其忠诚、治政能力与风气引导行为，均契合“风节格尚”的评价。 【点睛】参考译文： 王淩字彦云，是太原祁县人。他的叔父王允，担任汉朝司徒，（因）诛杀董卓（而闻名）。董卓的部将李傕、郭汜等人替董卓报仇，攻入长安，杀死王允，将他的家人全部杀害。王淩和哥哥王晨，当时年纪都很小，翻越城墙得以逃脱，逃亡（后）回到家乡。王淩被推举为孝廉，担任发干县长，逐渐升迁至中山太守，所任职的地方都治理得很好，太祖（曹操）征召他担任丞相掾属。魏文帝即位后，任命他为散骑常侍。（后来）外调担任兖州刺史，与张辽等人到广陵征讨孙权。临江驻扎时，夜晚刮起大风，吴国将领吕范等人的船只漂到北岸，王淩与诸位将领迎击，捕捉斩杀敌军，缴获船只，立下战功，被封为宜城亭侯，加授建武将军，转任青州。当时海滨地区经历战乱之后，法度尚未整顿。王淩发布政令、施行教化，奖赏善行、惩罚恶行，很有纲纪，百姓对他赞不绝口。 后来王淩跟随曹休征讨吴国，在夹石与敌军相遇，曹休的军队作战失利，王淩拼力作战突破包围，曹休才得以脱险。（王淩）随后调任扬州、豫州刺史，都得到军民的欢心。刚到豫州时，（他）表彰先贤的后代，寻访尚未显达的士人，各项政策教令都很有意义。当初，王淩与司马朗、贾逵关系友好，等到他在兖州、豫州任职时，（努力）继承他们的名声和事迹。正始初年，（王淩）担任征东将军，持符节都督扬州诸军事。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 是岁，蒙与周瑜、程普等西破曹公于乌林，围曹仁于南郡。瑜使甘宁前据夷陵，曹仁分众围宁，宁困急，使使请救，诸将以兵少不足分。蒙谓瑜、普曰：“留凌公绩①，蒙与君行，解围释急。势亦不久，蒙保公绩能十日守也。”又说瑜分遣三百人柴②断险道，贼走可得其马，瑜从之。军到夷陵，即日交战，所杀过半。敌夜遁去，行遇柴道，骑皆舍马步走。兵追蹙③击，获马三百匹，方船载还。 曹公屯皖，大开稻田。蒙曰：“皖田肥美，若一收孰，彼众必增，如是数岁，操态见矣，宜早除之。”于是权亲征皖，引见诸将，问以计策。蒙乃荐甘宁为升城督，督攻在前，蒙以精锐继之。侵晨进攻，蒙手执枹鼓，士卒皆腾踊自升，食时破之。 （节选自《三国志·卷五十四》） [注]①凌公绩：人名。②柴（zhài）：用木围护四周，引申为堵塞之意。③蹙：紧迫，急迫。 49．请解释下列加点词的含义。 （1）使使请救( )              （2）又说瑜分遣三百人柴断险道( ) （3）贼走可得其马( )          （4）曹公屯皖( ) 50．下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是（   ） A．围曹仁于南郡                问之于丁氏 B．诸将以兵少不足分            皆以美于徐公 C．蒙乃荐甘宁为升城督          守丞死，乃入据陈 D．食时破之                    怅恨久之 51．请将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）势亦不久，蒙保公绩能十日守也。 （2）敌夜遁去。行遇柴道，骑皆舍马步走。 52．《三国志》评价吕蒙“勇而有谋”，请以他提出的化解甘宁夷陵之困的计策为例简要说明。 【答案】49． 派遣 劝说 逃跑 驻扎 50．B 51．（1）按情势不会很久，我保证凌公绩能固守十天。 （2）敌人连夜逃走，走到被阻塞的路口时，骑兵都弃马步行逃走。 52．示例：首先，吕蒙力排众议，让凌公绩留守，自己则与周瑜、程普率军亲解夷陵之围，体现了他的“勇”；其次，吕蒙建议周瑜派兵堵塞阻断险要路口，令败退的敌人不得不弃马步行，从而缴获敌军的马匹，体现了“有谋”。 【导语】这篇文言文节选生动展现了吕蒙作为东吴名将的军事才能。通过“乌林之战”和“皖城之战”两个典型战例，刻画了吕蒙“勇而有谋”的鲜明形象。文中既有对战场形势的精准判断（如预判凌统能守十日），又展现了灵活机动的战术思维（如分兵断道、晨攻皖城）。作者善用细节描写（如“手执枹鼓”）和对比手法（敌我战术对比），使战争场面跃然纸上。语言简洁有力，动词运用精准（“走”“屯”“说”等），体现了《三国志》叙事的典型风格。 49．本题考查重点文言词语在文中的含义。 解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：派使者向周瑜请求救援。使：派遣。 （2）句意：（吕蒙）又劝说周瑜派三百人用木头阻塞险道。说：劝说。 （3）句意：（这样）在敌人逃跑的时候就可以得到他们的马匹。走： 逃跑。 （4）句意：曹操在皖县驻兵。屯：驻扎。 50．本题考查一词多义。 A.介词，在/介词，向； B.都是动词，认为； C.副词，就/副词，才 D.代词，它，指代城墙/助词，无义； 故选B。 51．本题考查学生对句子翻译能力。 我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）势：情势；保：保证；守：固守； （2）遁去：逃走；柴：被阻塞；舍：舍弃。 52．本题考查理解人物形象。 结合第一段“宁困急，使使请救，诸将以兵少不足分。蒙谓瑜、普曰：‘留凌公绩，蒙与君行，解围释急。势亦不久，蒙保公绩能十日守也。’”，可知：吕蒙在兵力不足时灵活调配，留凌统守城，自己与周瑜带兵解围，体现其果断，冒险救援，这表现其勇敢的特点。 结合第一段“又说瑜分遣三百人柴断险道，贼走可得其马”，可知：吕蒙建议周瑜派兵用木柴堵塞敌军退路，预判敌人弃马逃跑，最终缴获战马。他善于利用地形设伏，善用计谋制胜，这体现他的谋略出众。 【点睛】参考译文： 这一年，吕蒙与周瑜、程普等人一起在乌林的西面大败破曹，将曹仁围困在南郡。周瑜派甘宁前去据守夷陵，曹仁分出一部分兵去包围甘宁，甘宁被围困，形势十分危急，（于是甘宁）派使者向周瑜请求救援。众将军都认为目前兵力不足，没法分兵（去救甘宁）。吕蒙（却）对周瑜、程普说：“留下凌统（在这里守着），我与你们（一起）前往（夷陵），解除围困，按情势不会很久，我保证凌公绩能固守十天。”（吕蒙）又劝说周瑜派三百人用木头阻塞险道，（这样）在敌人逃跑的时候就可以得到他们的马匹。周瑜听从了吕蒙的建议。（吕蒙等）率领大军到达夷陵，当天就开战，杀伤敌人过半。敌人连夜逃走，走到被阻塞的路口时，骑兵都弃马步行逃走。。周瑜紧迫追击，缴获了三百匹马，立即用船把这些马匹运回了东吴。 曹操在皖县驻兵，大力开垦稻田。吕蒙说：“皖县田地肥沃，如果一旦粮食丰收，他们的兵员就会添增，像这样一连几年，曹操的势态就显露出来了，应该早点除掉他们。”于是孙权亲自征讨皖县，召见各位将领，询问有何计策。吕蒙就推荐甘宁担任升城都督，在前线督率攻城，吕蒙率领精兵紧随其后。凌晨进攻皖县，吕蒙手持鼓槌擂响战鼓，士兵们都踊跃登城，到吃早饭时攻克了城池。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 ①（种）世衡①建言，延安东北二百里有故宽州，请因其废垒而兴之，以当寇冲，右可因延安之势，左可致河东之粟，北可图银、夏之旧。朝廷从之。夏人屡出争，世衡且战且城之。然处险无泉，议不可守。凿地百五十尺，始至于石，石工辞不可穿，世衡命屑石②一畚酬百钱，卒得泉。城成，赐名青涧城。开营田二千顷，募商贾，贷以本钱，使通货赢其利，城遂富实。 ②间出行部族，慰劳酋长，或解与所服带。蕃部有牛家族奴讹者，未尝出谒郡守，闻世衡至，遽郊迎。世衡与约，明日当至其帐，往劳部落。是夕大雪，深三尺。左右曰：“地险不可往。”世衡曰：“吾方结诸羌以信，不可失期。”遂缘险而进。奴讹方卧帐中，谓世衡必不能至，世衡蹴而起，奴讹大惊曰：“前此未尝有官至吾部者，公乃不疑我耶！”率其族罗拜听命。 ③世衡在边数年，积谷通货，所至不烦县官益兵增馈。及卒，羌酋③朝夕临者数日，青涧人皆画象祠之。 （选自《宋史·种世衡传》，有改动） 【注】①种世衡：北宋名将。②屑石：碎石头。③羌酋：前文提到的边境部落首领。 53．解释下列句子中加点的词语。 （1）始至于石( )    （2）间出行部族( ) （3）遂缘险而进( )  （4）所至不烦县官益兵增馈( ) 54．下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（   ） A．或解与所服带 微斯人，吾谁与归 B．朝廷从之     往送之门 C．公乃不疑我耶 乃不知有汉 D．贷以本钱     以中有足乐者 55．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）请因其废垒而兴之，以当寇冲。 （2）吾方结诸羌以信，不可失期。 56．为什么种世衡去世后，羌酋和青涧人如此追思他？ 【答案】53． 才 间或、偶然 沿着，顺着 增加 54．C 55．（1）请求利用宽州废弃的堡垒兴建城池，用来抵挡贼寇的冲击。 （2）我刚凭借信誉结交各个边境部族，不能误期。 56．①种世衡慰劳酋长又信守和蕃部的约定，冒着大雪拜访蕃部。②营建清涧城，开田招商，使清涧富足。 【导语】这篇文言文通过三则典型事例，展现了北宋名将种世衡的卓越才能与人格魅力。他兼具军事智慧（筑城凿井）、外交策略（以信结羌）和经济头脑（通商富边），其“且战且城”“冒雪赴约”的细节描写尤为生动。结尾羌酋临丧、百姓画像的侧面烘托，凸显了其“惠边利民”的治绩，塑造了一位智勇双全、诚信爱民的儒将形象。 53．本题考查文言实词。 （1）句意：才碰到石头。始：才。 （2）句意：偶尔出行到部族中。间：间或、偶然。 （3）句意：于是沿着险路前进。缘：沿着，顺着。 （4）句意：所到之处，不劳烦朝廷增加兵力和物资供给。益：增加。 54．本题考查一词多义。 A.动词，给予/介词，和、跟； B.代词，代指种世衡的建议/动词，到、往； C.副词，竟然/副词，竟然； D.介词，把/连词，因为； 故选C。 55．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）因：凭借、利用；兴：兴建、修建；当：抵挡、阻挡；冲：要冲、交通要道； （2）方：正、正在；结：结交、联结；以信：用信义；失期：违背约定、误期。 56．本题考查内容理解与概括。 根据第②段中“间出行部族，慰劳酋长，或解与所服带”“是夕大雪，深三尺……遂缘险而进”可知，种世衡主动深入部族，慰劳酋长，甚至解下自己的腰带赠人，展现对羌族的尊重；大雪天仍坚守与蕃部牛家族奴讹的约定，冒险赴约。奴讹惊叹“前此未尝有官至吾部者，公乃不疑我耶”，最终率族归附。他以信义打破官民隔阂，赢得羌族信任与敬重，故“羌酋朝夕临者数日”。 根据“城成，赐名青涧城。开营田二千顷，募商贾，贷以本钱，使通货赢其利，城遂富实”“所至不烦县官益兵增馈”可知，他主持修建青涧城，开垦营田、招募商贾，发展生产与贸易，使城池富足；且通过经济建设实现物资自给，减轻朝廷军费负担。青涧城从“处险无泉”的荒垒变为“富实”之城，百姓直接受益，故“青涧人皆画象祠之”。 【点睛】参考译文： 种世衡建议说，延安东北二百里处有旧宽州城，请凭借其废弃的营垒重新修建，来阻挡敌寇要冲。这样向右可依托延安的地势，向左能运来河东的粮食，向北可谋取银州、夏州的旧地。朝廷采纳了他的建议。西夏人多次出兵争夺，种世衡一边作战一边筑城。但地处险要没有水源，众人议论认为难以防守。（他们）凿地一百五十尺，才遇到石头，石匠推辞说无法凿穿，种世衡下令：“凿碎一畚箕石头，酬赏一百钱。”最终得到了泉水。城池建成后，朝廷赐名“青涧城”。（种世衡又）开垦营田二千顷，招募商人，借给他们本钱，让他们流通货物获取利润，青涧城于是富裕殷实起来。 （种世衡）暗中到部落中巡视，慰劳酋长，有时解下自己所系的腰带赠给对方。蕃部中有个牛家族的首领叫奴讹，从未出城拜见郡守，听说种世衡来了，立刻到郊外迎接。种世衡与他约定，第二天到他的营帐中，慰劳部落百姓。当晚下了大雪，积雪三尺深。随从说：“地势险峻，不可前往。”种世衡说：“我正要用信义结交各羌族部落，不可违背约定。”于是沿着险路前进。奴讹正躺在营帐中，认为种世衡必定不会到来，种世衡（到后）将他踢醒，奴讹大惊说：“此前从没有官员到过我们部落，您竟然不怀疑我！”于是率领族人环绕下拜，听从命令。 种世衡在边境数年，囤积粮食，流通货物，所到之处不烦劳朝廷增兵增粮。等到他去世，羌族首领们早晚哀悼数日，青涧城百姓都画像祭祀他。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 沛公①西入咸阳，诸将皆争走金帛财物之府分之。萧何独先入收秦丞相府图籍藏之，以此沛公得具知天下厄塞、户口多少、强弱之处。沛公见秦宫室、帷帐、狗马、重宝以千数，意欲留居之。樊哙谏曰：“沛公欲有天下耶，将为富家翁耶？凡此奢丽之物，皆秦所以亡也，沛公何用焉！愿急还霸上，无留宫中！”沛公乃还军霸上。 十一月，沛公悉召诸县父老、豪杰，谓曰：“父老苦秦苛法久矣！吾与诸侯约，先入关者王之，吾当王关中。与父老约法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。余悉除去秦法，诸吏民皆案堵②如故。凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐！且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。”乃使人与秦吏行县、乡、邑，告谕之。秦民大喜，争持牛、羊、酒食献飨③军士。沛公又让不受，曰：“仓粟多，非乏，不欲费民。”民又益喜，唯恐沛公不为秦王。 （节选自《资治通鉴》，有删改） 【注释】①沛公：对刘邦的尊称。②案堵：安居，安定有序。③飨（xiǎng）：请人享用。 57．解释下列句子中加点的词语。 （1）沛公西入咸阳( )        （2）吾当王关中( ) （3）乃使人与秦吏行县、乡、邑( )    （4）非乏( ) 58．下列句子中加点的“为”，与“为父老除害”中的“为”的意义和用法全都相同的一项是（   ） A．可以为师矣（《〈论语〉十二章》） B．天子为动（《周亚夫军细柳》） C．此人一一为具言所闻（《桃花源记》） D．今为宫室之美为之（《鱼我所欲也》） 59．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）沛公欲有天下耶，将为富家翁耶？ （2）且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。 60．从选文内容看，沛公的哪些做法使其赢得了民心？请简要概括。 【答案】57． 向西 称王 派遣 缺乏 58．D 59．（1）沛公是想拥有天下呢，还是只想做个富家翁呢？ （2）再说我把军队撤回霸上的原因，是为等待诸侯到来后再制定规约罢了。 60．①听取意见，不留居秦宫室，不拿取奢丽之物；②法纪严明，与父老、豪杰约法三章，并废秦旧令；③体恤百姓，不让士兵接受牛、羊、酒肉之飨。 【导语】这段文字选自《资治通鉴》，记述了刘邦入咸阳后的政治智慧。通过萧何收图籍、樊哙谏奢、约法三章等细节，展现了刘邦善纳谏言、体恤民情的明君形象。其“还军霸上”“让不受”等举动，凸显了克制私欲、以民为本的统治策略，为日后建立汉朝奠定民心基础。文字简洁有力，人物对话生动，历史叙事中蕴含治国之道。 57．本题考查文言词语。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，尤其注意通假字、词类活用、一词多义等现象。 （1）句意：沛公向西进入咸阳。西：向西。 （2）句意：我应当在关中称王。王：称王。 （3）句意：于是派人和秦朝的官吏到县、乡、邑巡视。使：派遣。 （4）句意：不缺乏（粮食）。乏：缺乏。 58．本题考查一词多义。“为父老除害”中的“为”是介词，表目的，意为“为了”。句意为了父老乡亲铲除祸害。 A.动词，意为“做、担任”，句意可以（凭借这一点）担任老师了； B.介词，意为“被”，句意天子被（周亚夫）感动了； C.介词，意为“对，向”，句意这个人向（桃花源中人）详细地说出自己所听到的事。 D.介词，表目的，意为“为了”，句意现在（有人）为了住宅的华美去做这样的事。 故选D。 59．本题考查文言文句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。重点词： （1）有：拥有；将：还是；为：做。 （2）所以：……的原因；还军：撤军；约束：规约。 60．本题考查文章内容理解和概括。 根据文章第一段“沛公见秦宫室、帷帐、狗马、重宝以千数，意欲留居之。樊哙谏曰：‘沛公欲有天下耶，将为富家翁耶？凡此奢丽之物，皆秦所以亡也，沛公何用焉！愿急还霸上，无留宫中！’沛公乃还军霸上”的内容分析，沛公进入咸阳后，面对秦宫室中的大量奢丽之物，虽有留居之意，但在樊哙的劝谏下，他听取意见，意识到奢丽之物易致败亡，果断还军霸上，不贪图享乐，不拿取奢丽之物。这种克制与从谏如流的态度，让百姓看到他与暴秦统治者的不同，赢得百姓好感。据此可得出：听取意见，不留居秦宫室，不拿取奢丽之物。 根据文章第二段“沛公悉召诸县父老、豪杰，谓曰：‘……与父老约法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。余悉除去秦法，诸吏民皆案堵如故’”的内容分析，沛公召集各县父老、豪杰，明确与他们约法三章，废除严苛的秦法，让百姓能够安定生活。这一做法使法纪变得严明，相较于秦朝的苛政，极大地减轻了百姓的负担与压迫，让百姓感受到公平与安稳。据此可得出：法纪严明，与父老、豪杰约法三章，并废秦旧令。 根据文章第二段“秦民大喜，争持牛、羊、酒食献飨军士。沛公又让不受，曰：‘仓粟多，非乏，不欲费民’”的内容分析，秦地百姓主动拿牛、羊、酒食犒劳军士，沛公却推辞不接受，他以仓库粮食充足为由，不愿耗费百姓物资，体现出对百姓的体恤。这种行为让百姓感受到他的仁爱之心，自然赢得百姓的拥护。据此可得出：体恤百姓，不让士兵接受牛、羊、酒肉之飨。 【点睛】参考译文： 沛公向西进入咸阳，众将领都争先恐后地跑到存放金银布帛财物的府库瓜分它们。唯独萧何先进入秦丞相府，收集秦国的地图和户籍档案珍藏起来，因此沛公得以详细了解天下的关塞险要、户口多少、强弱分布的地方。沛公看到秦朝宫室、帷帐、狗马、贵重珍宝数以千计，心里想留在宫中居住。樊哙劝谏说：“沛公是想拥有天下，还是只想做个富家翁呢？这些奢华艳丽的东西，都是导致秦朝灭亡的原因，沛公要它们有什么用呢！希望赶快回到霸上，不要留在宫中！”沛公于是率军返回霸上。 十一月，沛公把各县的父老和豪杰全部召集起来，对他们说：“父老们遭受秦朝苛虐法令的苦已经很久了！我和诸侯约定，先进入函谷关的人就在这里称王，我应当在关中称王。现在我和父老们约定三条法律：杀人者处死刑，伤人者和抢劫者依法治罪。其余的秦朝法律全部废除，官吏和百姓都像原来一样安定有序。我到这里来的原因，是为父老们铲除祸害，不是来侵犯和欺凌你们的，不要害怕！况且我把军队撤回霸上的原因，是等待诸侯到来后再共同制定规约罢了。”于是派人和秦朝的官吏到县、乡、邑巡视，向百姓宣告这些内容。秦地百姓非常高兴，争先恐后地拿着牛、羊、酒食来慰劳军士。沛公又推让不接受，说：“仓库里的粮食很多，不缺乏，不想让百姓破费。”百姓更加高兴，唯恐沛公不做秦王。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专项04 文言文阅读 文本选材特点：选取霍去病的事迹，彰显了 “匈奴未灭，何以家为” 的担当，体现了试卷依据 2022 版语文新课标，体现文以载道、以文化人的特点，引导学生学习和致敬英雄，有助于促进学生的自我成长。 考点设置分析： 实词解释：采用多种方法提示来考查实词翻译，如 “善骑射，再从大将军” 用 “课内迁移法”，借助课内所学 “陈康肃公善射” 来理解 “善” 的意思；“再冠军，封去病为冠军侯” 用 “成语推断法”，根据 “勇冠三军” 理解 “冠” 的含义；“去病既侯三岁” 用 “语法分析法” 来推断。这考查了学生对文言实词的积累和迁移运用能力，同时降低了难度，引导学生掌握学习文言实词的方法。 虚词辨析：设置了虚词意义和用法辨析题，要求选出加点词意义和用法全都相同的一项，考查学生对文言虚词的理解和掌握程度，需要学生熟悉常见虚词的多种用法，并能结合语境准确判断。 句子翻译：翻译句子题由之前的两个小题变为一个题，分值仍为 4 分。如 “天子闻之，于是恐其以诈降而袭边，乃令骠骑将军将兵往迎之”，考查学生对文言句子的理解和现代汉语表达能力，需要学生准确把握关键词语的含义，通顺地翻译出句子。 人物形象分析：虽然题目未明确单独设题考查人物形象，但从整体文本来看，需要学生通过霍去病的事迹，如 “与轻勇骑八百直弃大军数百里赴利。斩首虏二千二十八级”“逾居延至祁连山，捕首虏甚多” 等，分析其年轻有为、英勇善战等人物特点，有助于培养学生分析人物形象的能力。 命题趋势与备考建议： 命题趋势：文言文阅读整体难度相对稳定，注重考查基础知识与能力的结合，同时强调对文言学习方法的引导。未来可能会继续保持这种命题风格，选材上会更倾向于体现中华优秀传统文化、革命文化等，注重对学生情感态度与价值观的引导，题型也会在稳定中略有创新，更加注重考查学生的语文核心素养。 备考建议：学生在备考时，要注重积累文言实词和虚词的含义及用法，通过课内文章扎实基础，并学会迁移运用。掌握常见的文言翻译技巧，多进行翻译练习，提高翻译的准确性和流畅性。同时，要加强对人物传记类文言文的阅读，学会分析人物形象和事迹，理解人物所体现的精神品质。此外，还应关注与教材相关的历史文化知识，提升对文言文的整体理解能力。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 霍去病年十八，为天子侍中。善骑射，再从大将军，受诏与壮士，为剽姚校尉，与轻勇骑八百直弃大军数百里赴利。斩首虏二千二十八级，及相国、当户……再冠军，封去病为冠军侯。去病既侯三岁，元狩二年春，以冠军侯去病为骠骑将军，将万骑出陇西，有功。其夏，逾居延至祁连山，捕首虏甚多，益封去病五千户。其秋，浑邪王与休屠王等谋欲降汉，李息奏上。天子闻之，于是恐其以诈降而袭边，乃令骠骑将军将兵往迎之。既渡河，与浑邪王众相望。浑邪王裨将见汉军而多欲不降者，颇遁去。骠骑乃驰入与浑邪王相见，斩其欲亡者八千人，十万之众咸怀集服。此后河塞庶几无患。 （节选自《史记·卫将军骠骑列传》） 1．根据提示，解释下列句子中加点的词语。 文言语句 方法提示 解释 善骑射，再从大将军 课内迁移法：陈康肃公善射 （1） 再冠军，封去病为冠军侯 成语推断法：勇冠三军 （2） 去病既侯三岁 语法分析法：去病[既]侯〈三岁〉。 （3） 斩其欲亡者八千人 查阅字典法：①逃跑，逃亡。②失去，丢失。③灭亡，消失。④死。 （4） 2．下列句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（    ） A．与轻勇骑八百直弃大军数百里赴利      所识穷乏者得我与（《鱼我所欲也》） B．以冠军侯去病为骠骑将军    不敢出一言以复（《送东阳马生序》） C．其夏，逾居延至祁连山    其真无马邪（《马说》） D．十万之众咸怀集服    怒而飞，其翼若垂天之云（《北冥有鱼》） 3．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 天子闻之，于是恐其以诈降而袭边，乃令骠骑将军将兵往迎之。 4．霍去病年轻有为，屡建战功。试列举两例。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 元鼎二年，匈奴浑邪王①既降汉，汉兵击逐匈奴于慕北②，西域道可通。于是张骞建言：“乌孙王昆莫本为匈奴臣，今单于新困于汉，而故浑邪地空无人。今诚以此时厚币盢乌孙，招以益东，居故浑邪之地，与汉结昆弟，其势宜听，听则是断匈奴右臂也。既连乌孙，自其西大夏之属皆可招来而为外臣。”天子以为然，拜骞为中郎将，将三百人，贵金币帛直数千巨万，多持节副使，道可便，遣之他旁国。 骞既至乌孙，昆莫③见骞，礼节甚倨。骞谕指曰：“乌孙能东居故地，则汉遣公主为夫人，结为兄弟，共距匈奴，匈奴不足破也。”乌孙自以远汉，未知其大小；素服属匈奴日久，且又近之，其大臣皆畏匈奴，不欲移徙。骞因分遣副使使大宛、康居、大月氏、大夏、于阗及诸旁国。是岁骞还，后岁余，骞所遣使通大夏之属者皆颇与其人俱来，于是西域始通于汉矣。 （节选自《通鉴纪事本末·汉通西域》） 【注释】①浑邪王：浑邪是匈奴的部落名，浑邪王是该部落的最高统治者。②慕北：即漠北。“幕”同“淇”，即沙漠。“幕北”指的是蒙古高原戈壁沙漠以北的地方，是匈奴人活动的区域。③昆莫：乌孙王。 1．解释下列句子中加点的词语。 （1）今诚以此时厚币赂乌孙( ) （2）将三百人( ) （3）贵金币帛直数千巨万( ) （4）素服属匈奴日久( ) 2．下列句子中加点的“而”，和“皆可招来而为外臣”中“而”的意义和用法全都相同的一项是（   ） A．博学而笃志（《<论语>十二章》） B．潭西南而望（《小石潭记》） C．得之心而寓之酒也（《醉翁亭记》） D．而伯乐不常有（《马说》） 3．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）天子以为然，拜骞为中郎将。 （2）道可便，遣之他旁国。 4．张骞此次出使乌孙国的目的没有达成的原因是什么？ 阅读下面的文言文，完成下面小题。 盖闻孔丘、墨翟，昼日讽诵习业，夜亲见文王、周公旦而问焉。用志如此其精也，何事而不达？何为而不成？ 宁越，中牟之鄙人也。苦耕稼之劳，谓其友曰：“何为而可以免此苦也？”其友曰：“莫如学。学三十岁则可以达矣。”宁越曰：“请以十五岁。人将休，吾将不敢休；人将卧，吾将不敢卧。”十五岁而周威公师之。矢之速也，而不过二里，止也；步之迟也，而百舍①，不止也。今以宁越之材而久不止，其为诸侯师，岂不宜哉？ （选自《吕氏春秋·不苟论·博志》） 【注释】①舍：行军三十里为一舍。 5．请参考表格中所给出的方法提示，解释下列句子中加点的词语。 文言词句 方法提示 释义 盖闻孔丘、墨翟 课内迁移法：村中闻有此人（《桃花源记》） （1） 苦耕稼之劳 联想推断法：惩山北之塞（《愚公移山》） （2） 十五岁而周威公师之 语境分析法：在句中用于两个名词性成分之间，应该是作动词用 （3） 岂不宜哉 查阅词典法：①合适；②应该；③事务，事情；④似乎，大概。 （4） （填序号） 6．下列句子中加点的“以”，与“请以十五岁”中“以”的意义和用法全都相同的一项是（   ） A．不以疾也（《三峡》） B．以其境过清（《小石潭记》） C．醒能述以文者（《醉翁亭记》） D．以光先帝遗德（《出师表》） 7．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）用志如此其精也，何事而不达？ （2）步之迟也，而百舍，不止也。 8．文中的宁越能让你联想到课文里的哪位古人？请说明理由。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 韩滉（huàng）欲遣使献绫罗四十担诣行在①，幕僚何士干请行，滉喜曰：“君能相为行，请今日过江。”士干许诺，归别家，则家之薪米储偫②（zhì）已罗门庭矣；登舟，则资装器用已充舟中矣。下至厕筹③，滉皆手笔记列，无不周备。每担夫，与白金一版置腰间。又运米百艘以饷李晟，自负囊米至舟中，将佐争举之，须臾而毕。艘置五百弩手以为防援，有寇则叩舷相警，五百弩已彀④（gòu）矣。比至渭桥，贼不敢近。时关中兵荒，米斗直钱五百，及滉米至，减五之四。滉为人强力严毅，自奉俭素，夫人常衣绢裙，破，然后易。 （节选自《资治通鉴》，有删改） 【注释】①行在：皇帝外出退行时的行辕。②储偫：储备，特指存储物资以备需用。③厕筹：古人如厕后用来清洁身体的工具。④彀：张满弓。 9．解释下列句子中加点的词语。 （1）自负囊米至舟中( )      （2）须臾而毕( ) （3）米斗直钱五百( )        （4）破，然后易( ) 10．下列句子中加点的“及”，与“及滉米至”中的“及”的意义和用法全都相同的一项是（   ） A．悲守穷庐，将复何及（《诫子书》） B．及鲁肃过寻阳（《孙权劝学》） C．至霸上及棘门军（《周亚夫军细柳》） D．徐公何能及君也（《邹忌讽齐王纳谏》） 11．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）登舟，则资装器用已充舟中矣。 （2）有寇则叩舷相警，五百弩已彀矣。 12．孔子说为政要“先之劳之”，意思是要率先垂范，以身作则，劳苦在前，享受在后。韩滉算得上“先之劳之”吗？请结合材料简要分析。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 秦穆公尝出而亡其骏马，自往求之，见人已杀其马，方共食其肉。穆公谓曰：“是吾骏马也。”诸人皆惧而起。穆公曰：“吾闻食骏马肉，不饮酒者杀人①。”即以次饮之酒，杀马者皆惭而去。居三年，晋攻秦穆公，围之。往时食马肉者相谓曰：“可以出死②，报食马得酒之恩矣。”遂溃围，穆公卒得以解难，胜晋，获惠公③以归。 （节选自刘向《说苑》） 【乙】 赵简子有两白骡而甚爱之。阳城胥渠④处广门之官，夜款⑤门而谒曰：“主君之臣胥渠有疾，医教之曰：‘得白骡之肝，病则止；不得则死。’”谒者入通。董安于⑥御于侧，愠曰：“嘻！胥渠也。期吾君骡，请即杀之。”简子曰：“夫杀人以活畜，不亦不仁乎？杀畜以活人，不亦仁乎？”于是召庖人⑦杀白骡，取肝以与阳城胥渠。处无几何，赵兴兵而攻狄。广门之官，左七百人，右七百人，皆先登而获敌首。 （节选自《吕氏春秋》） 【注释】①杀人：伤害身体。②出死：出力拼死。③惠公：晋国国君。④阳城胥渠：人名，复姓阳城，名胥渠。⑤款：敲、叩。⑥董安于：赵简子的家臣。⑦庖人：厨师。 13．根据提示，解释加点词的意思。 文言语句 方法提示 解释（不填序号） 秦穆公尝出而亡其骏马 成语推断：亡羊补牢 （1） 穆公卒得以解难 课内迁移：卒获有所闻 （2） 夫杀人以活畜 词类活用：苦其心志 （4） 赵兴兵而攻狄 查阅字典：①兴起；②发动，发起；③发生，引起。 （3） 14．下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（   ） A．诸人皆惧而起        人不知而不愠 B．报食马得酒之恩矣    此则岳阳楼之大观也 C．董安于御于侧        皆以美于徐公 D．杀畜以活人          以其境过清 15．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）即以次饮之酒，杀马者皆惭而去。 （2）胥渠也。期吾君骡，请即杀之。 16．在面对他人对自己心爱之物有需求时，秦穆公和赵简子的做法有何相同之处？请简要分析。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 邵曾可，字子唯。与韩当同时。性孝友恺悌。少爱书画，一日读《孟子》“伯夷①圣之清者也”句，忽有悟，悉弃去，一志于学。姚江书院初立时，人颇迂笑之。曾可厉色曰：“不如是，便虚度此生。”遂往学。其初以主敬②为宗，自师孝咸之后，专守良知。尝曰：“于今乃知知之不可以已。日月有明，容光必照。不尔，日用跬步，鲜不贸贸③者矣。”孝咸病，晨走十余里叩床下问疾，不食而返。如是月余，亦病。同侪④共推为笃行之士焉。卒，年五十有一。曾可子贞显，贞显子廷采，世其学。 （节选自《清史稿·列传》） 【注释】①伯夷：人名。后“孝咸”同此。②主敬：宋理学家提出的道德修养方法。又称“持敬”“居敬”等。③贸贸：引申为不明方向或目的。④同济（chái）：同辈人。 17．解释下列句子中加点的词语。 （1）悉弃去( )                         （2）遂往学( ) （3）于今乃知知之不可以已( )         （4）鲜不贸贸者矣( ) 18．下列句子中加点的“之”，与“人颇迁笑之”中的“之”的意义和用法全都相同的一项是（   ） A．下车引之（《陈太丘与友期行》） B．无丝竹之乱耳（《陋室铭》） C．投诸渤海之尾（《愚公移山》） D．公将鼓之（《曹判论战》） 19．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）曾可厉色曰：“不如是，便虚度此生。” （2）晨走十余里叩床下问疾，不食而返。 20．选文蕴含了哪些为学之道？请简要概括。（写出两点即可） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】郗超与谢玄不善。苻坚将问晋鼎①，既已狼噬梁、岐，又虎视淮阴矣。于时朝议遣玄北讨，人间颇有异同之论；唯超曰：“是必济事。吾昔尝与共在桓宣武府，见使才皆尽，虽履屐之间，亦得其任。以此推之，容必能立勋。”元功既举，时人咸叹超之先觉，又重其不以爱憎匿善。 （选自《世说新语·识鉴》） 【乙】坚列阵临肥水②，玄军不得渡。玄使谓苻融曰：“君远涉吾境，而临水为阵，是不欲速战。诸君稍却，令将士得周旋，仆与诸君缓辔而观之，不亦乐乎！”坚众皆曰：“宜阻肥水，莫令得上。我众彼寡，势必万全。”坚曰：“但却军，令得过，而我以铁骑数十万向水，逼而杀之。”遂麾使却阵，众因乱不能止。于是玄与琰、伊等以精锐八千涉渡肥水。坚众奔溃，自相蹈藉投水死者不可胜计，肥水为之不流。 （节选自《晋书·谢玄传》） 【注】①问晋鼎：争夺晋的政权。②肥水：即淝水。 21．根据提示，解释加点词的意思。 文言语句 方法提示 解释 既已狼噬梁、岐 词性分析法：在句中作为状语修饰谓语“噬”。 （1） 是必济事 查阅词典法：①渡，过河。②继承，延续。③成，成功。④帮助，救济。 （2） 元功既举 课内迁移法：既克，公问其故。（《曹刿论战》） （3） 诸君稍却 成语推断法：望而却步 （4） 22．下列句子中，“以”的意义和用法与例句相同的一项是（   ） 例句：又重其不以爱憎匿善 A．虽乘奔御风，不以疾也 B．以塞忠谏之路也 C．不以物喜，不以己悲 D．计日以还 23．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）于时朝议遣玄北讨，人间颇有异同之论。 （2）君远涉吾境，而临水为阵，是不欲速战。 24．阅读【甲】【乙】两文，简要分析淝水之战能够取得胜利的原因。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】它日，宴群臣，帝曰：“贞观以前，从我定天下，间关草昧①，玄龄功也。贞观之后，纳忠谏，正朕违，为国家长利，征而已。虽古名臣，亦何以加！”亲解佩刀，以赐二人。帝尝问群臣：“征与诸葛亮孰贤？”岑文本曰：“亮才兼将相，非征可比。”帝曰：“征蹈履仁义，以弼朕躬，欲致之尧、舜，虽亮无以抗。”时上谏者众，或不切事，帝厌之，欲加谯黜②，征曰：“古者立谤木，欲闻己过。封事③，其谤木之遗乎！陛下思闻得失，当恣其所陈。言而是乎，为朝廷之益；非乎，无损于政。”帝悦，皆劳遣之。 （节选自《旧唐书·魏征列传》，有改动） 【乙】何易于为益昌令。盐铁官榷取茶利④，诏下，所在毋敢隐。易于视诏书曰：“益昌人不征茶且不可活，矧⑤厚赋毒之乎？”命吏阁诏⑥，吏曰：“天子诏何敢拒？吏坐死，公得免窜⑦邪？”对曰：“吾敢爱一身，移暴于民乎？亦不使罪尔曹。”即自焚之。观察使素贤之，不劾也。 （节选自《新唐书·何易于传》，有改动） 【注释】①间关：形容旅途的艰辛、崎岖、辗转。草昧：形容时世混乱黑暗。②谯（qiào）黜：斥责。③封事：密封的奏章。④榷（què）取茶利：通过对茶实行专管专卖而牟利。榷，专卖。⑤矧（shěn）：况且，何况。⑥阁诏：搁置诏书。⑦窜：这里指被流放。 25．根据提示，解释加点词的意思。 文言语句 方法提示 解释 从我定天下 成语推断法：择善而从 （1） 虽亮无以抗 查阅字典法：①违抗，抵御。②匹敌，相当。（《古汉语常用字字典》） （2） 所在毋敢隐 语境分析法：联系上句“盐铁官榷取茶利，诏下”。 （3） 观察使素贤之 课内迁移法：吴广素爱人（《陈涉世家》） （4） 26．下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（   ） A．以赐二人    无从致书以观（宋濂《送东阳马生序》） B．无损于政    皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》） C．其谤木之遗乎    予独爱莲之出淤泥而不染（周敦颐《爱莲说》） D．何易于为益昌令    不足为外人道也。（陶渊明《桃花源记》） 27．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）帝尝问群臣：“征与诸葛亮孰贤？” （2）吾敢爱一身，移暴于民乎？ 28．结合【甲】【乙】两文，说说魏征和何易于二人有哪些共同的品质。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 四十三年二月，参将戚继光大破倭寇于蔡陂。贼自仙游流入漳浦汤坑，众数千人，预设伏于蔡陂。继光至，猝然蜂起，兵为小却；继光立斩退缩者数人，身自督战，贼大溃，斩首三百余级。官兵战死八十余人，立忠勇祠祀之。继光纪律严明，每出人莫测。或解甲犒师，方与所在当道欢饮；忽从间道急趋，贼惊以为神。或围孤城亟，父老扶携登望女墙，冀援兵旦暮且至；见远烟数点，隐隐似旌旗状。忽炮响，则贼已狼戾死散。官兵业抵近郊，大破之矣。平倭、平寇，继光之功与漳终始。 （选自《漳州府志》，有删改） 29．解释下列句子中加点的词语。 （1）继光至( )  （2）或解甲犒师( ) （3）忽从间道急趋( )  （4）或围孤城亟( ) 30．下列句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（   ） A．预设伏于蔡陂    尝射于家圃 B．兵为小却    天子为动 C．方与所在当道欢饮    所识穷乏者得我与 D．继光之功与漳终始    丈夫之冠也 31．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）见远烟数点，隐隐似旌旗状。 （2）官兵业抵近郊，大破之矣。 32．戚继光能做到“功与漳终始”的原因有哪些？请结合选文概括。 阅读下面的文言文，完成小题。 水益涩①，曳舟不得进，陆行六七里，止药师寺。寺负紫芝山，僧多读书，不类城府。越信宿②，遂缘小溪，益出山左。涉溪水，四山回环，遥望白蛇蜿蜒下赴大壑，盖涧水尔。桑畦麦陇，高下联络，田家隐翳竹树，樵童牧竖相征逐，真行图画中！次度大溪，架木为梁，首尾相啮，广三尺余，修且二百跬(kuǐ)，独野人往返捷甚。次溪口市，凡大宅多废者，间(jiàn)有诵声出廊庑(wǔ)，久听不知何书，殆所谓《兔园册》耶？渐上，陟林麓，路益峻，则睨松林在足下。花粉逆风起为黄尘，留衣襟不去，他香无是清也。土人云，又有为小雪窦④，为板锡寺，为四明洞天⑤。余兴亦尽，不暇登陟矣。 【注释】①涩：不通畅，指水浅，行船艰难。②信宿：连住两夜。③廊庑：堂前两侧的厢房。④小雪窦：即白岩山。⑤四明洞天：在丹水山。白岩山、丹水山都属于雪窦山。 33．解释下列句子中加点的词语。 （1）不类城府  ( )        （2）遂缘小溪          ( ) （3）修且二百跬( )       （4）首尾相啮        ( ) 34．下列句子加点的“则”，与“则睨松林在足下”中的“则”的意义和用法全都相同的一项是（    ） A．然则北通巫峡 B．余则缊袍敝衣处其间 C．居庙堂之高则忧其民 D．入则无法家拂士 35．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）遥望白蛇蜿蜒下赴大壑，盖涧水尔。 （2）余兴亦尽，不暇登陟矣。 36．一切景语皆情语，竹在不同的情境中，融入作者不同的情感。柳宗元在《小石潭记》一文中写道：“四面竹树环合”，认为其境过清，内心十分 ；本文作者观“田家隐翳竹树”，流露出对 的喜爱之情。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （《得道多助，失道寡助》） 【乙】 子奇年十六，齐君使治阿①。既而悔之，遣使追。追者反曰：“子奇必能治阿，共载皆白首也。夫以老者之智，以少者决之，必能治阿矣！”子奇至阿，铸库兵以作耕器，出仓廪②以赈贫穷，阿县大治。魏闻童子治邑，库无兵，仓无粟，乃起兵击之。阿人父率子，兄率弟，以私兵战，遂败魏师。 （《子奇治县》） 【注释】①阿：地名，即今山东省东阿县。②仓廪：粮仓。 37．阅读文章时，两位同学对文中的一些词语展开了讨论，请你将对话补充完整。 小语：你知道【甲】文中“委而去之”的“委”是什么意思吗？ 小文：可以查阅《古代汉语词典（第2版）》来理解，“委”在其中有“①顺从；②托付，交付；③舍弃，丢弃；④推卸，推脱”等意思，在句中应理解为（1） （只填序号）。 小语：这个方法不错！我还想知道【甲】文里“固国不以山溪之险”中“固”的意思，有什么合适的方法？ 小文：借助成语“固本培元”可知，此处“固”的意思应为（2） 。 小语：这个方法也很好！【乙】文中“追者反曰”的“反”似乎不能简单按字面理解，你可以帮帮我吗？ 小文：当然可以！结合前后语境，此处是追的人去追赶子奇并看到“共载皆白首也”后回来劝说了国君，可以推断这个字应解释为（3） 。 小语：我还发现可以联系课内学过的词语来理解，比如【乙】文中“库无兵”的“兵”，联系《出师表》中的“兵甲已足”可知其意为（4） 。 小文：这些方法都很实用，我们等会儿一起分享给其他同学吧！ 38．下面各组句子中，加点词的意义和用法不同的一项是（ ） A．环而攻之而不胜 鸣之而不能通其意（《马说》） B．威天下不以兵革之利 小大之狱（《曹刿论战》） C．以少者决之 以昭陛下平明之理（《出师表》） D．乃起兵击之 乃记之而去（《小石潭记》） 39．请将文中画线句子翻译成现代汉语。 （1）以天下之所顺，攻亲戚之所畔。 （2）既而悔之，遣使追。 40．假设你是阿县的一名百姓，在成功抵御魏军后的庆功宴上，有外县的宾客向你请教阿县获胜的原因。请你结合【甲】【乙】两文向宾客解释其中的缘由。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也，曰：“女忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，夜卧柴薪之上。折节下贤人，厚遇宾客，振贫吊死，与百姓同其劳。 其后四年，越复伐吴。吴士民罢弊，轻锐尽死于齐、晋，而越大破吴。 （节选自《史记·越王勾践世家》，有改动） 【乙】 齐桓公夜半不嗛①，易牙②乃煎熬燔炙，调五味而进之，桓公食之而饱，至旦不觉，曰：“后世必有以味亡其国者。”晋文公得南之威③，三日不听朝，遂推南之威而远之，曰：“后世必有以色亡其国者。”楚王登强台而望崩山，左江而右湖，以临彷徨，其乐忘死，遂盟强台而弗登，曰：“后世必有以高台陂④池亡其国者。” （节选自《战国策·魏策二》，有改动） 【注释】①嗛（qiè）：满足，舒服。②易牙：齐桓公侍臣，长于调味。③南之威：美女名。④陂：水边。 41．根据提示，解释加点词的意思。 文言语句 方法提示 解释 吴既赦越 成语推断法：罪不可赦 （1） 振贫吊死 查阅词典法：①挥动，抖动。②救济。③奋起，振作。（摘自《古代汉语词典》） （2） 后世必有以色亡其国者 语境分析法：联系上文“晋文公……远之”推断 （3） 以临彷徨 课内迁移法：东临碣石（《观沧海》） （4） 42．下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（    ） A．夜卧柴薪之上        水陆草木之花 B．其后四年        其真不知马也 C．易牙乃煎熬燔炙        乃不知有汉 D．后世必有以味亡其国者    意将隧入以攻其后也 43．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）食不加肉，衣不重采。 （2）调五味而进之，桓公食之而饱，至旦不觉。 44．这两篇文章是如何体现“生于忧患，死于安乐”的道理的？请简要分析。 阅读下面的文言文，完成小题。 王淩字彦云，太原祁人也。叔父允，为汉司徒，诛董卓。卓将李傕、郭汜等为卓报仇，入长安、杀允，尽害其家。淩及兄晨，时年皆少，逾城得脱，亡命归乡里。淩举孝廉，为发干长，稍迁至中山太守，所在有治，太祖辟为丞相掾属。文帝践阼，拜散骑常侍。出为兖州刺史，与张辽等至广陵讨孙权。临江，夜大风，吴将吕范等船漂至北岸，淩与诸将逆击，捕斩首虏，获舟船，有功，封宜城亭侯，加建武将军，转在青州。是时海滨乘丧乱之后，法度未整。淩布政施教，赏善罚恶，甚有纲纪，百姓称之，不容于口。 后从曹休征吴，与贼遇于夹石，休军失利，淩力战决围，休得免难。仍徒为扬、豫州刺史，咸得军民之欢心。始至豫州，旌先贤之后，求未显之士。各有条教，意义甚美。初，淩与司马朗、贾逵友善，及临兖、豫，继其名迹，正始初，为征东将军，假节都督扬州诸军事。 （《三国志．魏书》） 45．解释句中加点的词语。 （1）逾城得脱( ) （2）亡命归乡里( ) （3）稍迁至中山太守( ) （4）百姓称之( ) 46．下列句子中加点的“之”，与“百姓称之”中的“之”的意义和用法全都相同的一项是（   ） A．公将鼓之 B．辍耕之垄上 C．呼尔而与之 D．居庙堂之高则忧其民 47．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 始至豫州，旌先贤之后，求未显之士。 48．《三国志》中用“风节格尚”来评价王淩，请结合本文作简要分析。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 是岁，蒙与周瑜、程普等西破曹公于乌林，围曹仁于南郡。瑜使甘宁前据夷陵，曹仁分众围宁，宁困急，使使请救，诸将以兵少不足分。蒙谓瑜、普曰：“留凌公绩①，蒙与君行，解围释急。势亦不久，蒙保公绩能十日守也。”又说瑜分遣三百人柴②断险道，贼走可得其马，瑜从之。军到夷陵，即日交战，所杀过半。敌夜遁去，行遇柴道，骑皆舍马步走。兵追蹙③击，获马三百匹，方船载还。 曹公屯皖，大开稻田。蒙曰：“皖田肥美，若一收孰，彼众必增，如是数岁，操态见矣，宜早除之。”于是权亲征皖，引见诸将，问以计策。蒙乃荐甘宁为升城督，督攻在前，蒙以精锐继之。侵晨进攻，蒙手执枹鼓，士卒皆腾踊自升，食时破之。 （节选自《三国志·卷五十四》） [注]①凌公绩：人名。②柴（zhài）：用木围护四周，引申为堵塞之意。③蹙：紧迫，急迫。 49．请解释下列加点词的含义。 （1）使使请救( )              （2）又说瑜分遣三百人柴断险道( ) （3）贼走可得其马( )          （4）曹公屯皖( ) 50．下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是（   ） A．围曹仁于南郡                问之于丁氏 B．诸将以兵少不足分            皆以美于徐公 C．蒙乃荐甘宁为升城督          守丞死，乃入据陈 D．食时破之                    怅恨久之 51．请将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）势亦不久，蒙保公绩能十日守也。 （2）敌夜遁去。行遇柴道，骑皆舍马步走。 52．《三国志》评价吕蒙“勇而有谋”，请以他提出的化解甘宁夷陵之困的计策为例简要说明。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 ①（种）世衡①建言，延安东北二百里有故宽州，请因其废垒而兴之，以当寇冲，右可因延安之势，左可致河东之粟，北可图银、夏之旧。朝廷从之。夏人屡出争，世衡且战且城之。然处险无泉，议不可守。凿地百五十尺，始至于石，石工辞不可穿，世衡命屑石②一畚酬百钱，卒得泉。城成，赐名青涧城。开营田二千顷，募商贾，贷以本钱，使通货赢其利，城遂富实。 ②间出行部族，慰劳酋长，或解与所服带。蕃部有牛家族奴讹者，未尝出谒郡守，闻世衡至，遽郊迎。世衡与约，明日当至其帐，往劳部落。是夕大雪，深三尺。左右曰：“地险不可往。”世衡曰：“吾方结诸羌以信，不可失期。”遂缘险而进。奴讹方卧帐中，谓世衡必不能至，世衡蹴而起，奴讹大惊曰：“前此未尝有官至吾部者，公乃不疑我耶！”率其族罗拜听命。 ③世衡在边数年，积谷通货，所至不烦县官益兵增馈。及卒，羌酋③朝夕临者数日，青涧人皆画象祠之。 （选自《宋史·种世衡传》，有改动） 【注】①种世衡：北宋名将。②屑石：碎石头。③羌酋：前文提到的边境部落首领。 53．解释下列句子中加点的词语。 （1）始至于石( )    （2）间出行部族( ) （3）遂缘险而进( )  （4）所至不烦县官益兵增馈( ) 54．下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（   ） A．或解与所服带 微斯人，吾谁与归 B．朝廷从之     往送之门 C．公乃不疑我耶 乃不知有汉 D．贷以本钱     以中有足乐者 55．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）请因其废垒而兴之，以当寇冲。 （2）吾方结诸羌以信，不可失期。 56．为什么种世衡去世后，羌酋和青涧人如此追思他？ 阅读下面的文言文，完成下面小题。 沛公①西入咸阳，诸将皆争走金帛财物之府分之。萧何独先入收秦丞相府图籍藏之，以此沛公得具知天下厄塞、户口多少、强弱之处。沛公见秦宫室、帷帐、狗马、重宝以千数，意欲留居之。樊哙谏曰：“沛公欲有天下耶，将为富家翁耶？凡此奢丽之物，皆秦所以亡也，沛公何用焉！愿急还霸上，无留宫中！”沛公乃还军霸上。 十一月，沛公悉召诸县父老、豪杰，谓曰：“父老苦秦苛法久矣！吾与诸侯约，先入关者王之，吾当王关中。与父老约法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。余悉除去秦法，诸吏民皆案堵②如故。凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐！且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。”乃使人与秦吏行县、乡、邑，告谕之。秦民大喜，争持牛、羊、酒食献飨③军士。沛公又让不受，曰：“仓粟多，非乏，不欲费民。”民又益喜，唯恐沛公不为秦王。 （节选自《资治通鉴》，有删改） 【注释】①沛公：对刘邦的尊称。②案堵：安居，安定有序。③飨（xiǎng）：请人享用。 57．解释下列句子中加点的词语。 （1）沛公西入咸阳( )        （2）吾当王关中( ) （3）乃使人与秦吏行县、乡、邑( )    （4）非乏( ) 58．下列句子中加点的“为”，与“为父老除害”中的“为”的意义和用法全都相同的一项是（   ） A．可以为师矣（《〈论语〉十二章》） B．天子为动（《周亚夫军细柳》） C．此人一一为具言所闻（《桃花源记》） D．今为宫室之美为之（《鱼我所欲也》） 59．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）沛公欲有天下耶，将为富家翁耶？ （2）且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。 60．从选文内容看，沛公的哪些做法使其赢得了民心？请简要概括。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$