专项03 名著阅读（解析版＋原卷版）2026年中考语文必考点“真题+模拟”暑假体验练（陕西版）

专项03 名著阅读 命题特点： 凸显红色主题：以革命文化名著为考查对象，聚焦 “家国情怀”，体现了鲜明的育人导向，引导学生感受革命志士的精神力量，增强对革命文化的认同与自信，铭记英雄牺牲，符合中考坚持立德树人的要求。 强调综合运用：不再单纯考查情节记忆，而是将名著人物与精神品质、自身实际以及誓言写作相结合，考查学生信息提取、分析概括、鉴赏评价和语言表达等多种能力，突出对语文核心素养的考查。 贴近时代需求：呼应时代对青少年思想道德教育的重视，通过对革命名著的考查，呼唤当代青年重温峥嵘岁月，理解今日和平发展之根基，培养学生的责任感和使命感，具有很强的时代特色。 备考建议： 深入研读名著：对于《红岩》《可爱的中国》等重点名著，要深入阅读，了解主要人物事迹，把握人物精神品质，如江姐面对敌人酷刑的坚贞不屈、方志敏对祖国未来的美好憧憬和无私奉献等，做好相关笔记，加深记忆。 强化精神理解：注重对革命精神内涵的理解，思考这些精神在当代的价值和意义，并结合自身生活实际，思考如何传承和践行这些精神，形成自己的感悟和思考，以便在考试中能更好地联系实际作答。 训练语言表达：平时可以进行一些誓言、读后感等相关文体的写作训练，学习这类文体的语言特点和写作要求，注重语言的感染力和表现力，提升自己运用优美、得体的语言表达观点和情感的能力。 【追求光华】学校拟开展革命英烈纪念活动，栏目四《星火》要刊载祭扫仪式誓词。 请从下面的名著中选择一个或多个革命人物作为素材，完成撰写任务。 《红岩》    《可爱的中国》 【答案】第一层级：内容较单薄，能写出革命人物，表达学习的决心。 [示例一]江姐，您在狱中历经酷刑，宁死不屈。您是无数革命先辈的代表。我在此宣誓：一定传承你们的精神，努力进步！ [示例二]方志敏，您作为革命先辈的代表，在狱中坚贞不屈，写下《可爱的中国》。我们定会传承你们的革命精神，努力学习！ [示例三]胆识过人的许云峰、坚贞不屈的江姐、写下《可爱的中国》的方志敏……我们向你们宣誓：我们永远心怀祖国，勇往直前！ 第二层级：内容较充实，能结合革命人物及其精神，表达学习的决心。 [示例一]江姐，您是“红岩精神”的代表，在狱中历经酷刑，宁死不屈。“红岩英雄”是我们的精神楷模。我们宣誓：一定会传承你们的精神，努力学习，勇往直前！ [示例二]方志敏，您把老一辈革命者对黑暗社会的揭露和对理想社会的憧憬，浓缩在《可爱的中国》里。今天，我们庄严宣誓：传承你们的精神，淬炼品质，担负使命！ [示例三]“红岩英雄”许云峰、江姐，渴盼“可爱的中国”的方志敏……你们百折不挠、不怕牺牲的革命精神将激励我们刻苦学习，发奋图强！ 第三层级：内容全面深刻，能结合革命人物及其优秀品质，联系自身实际，表达传承革命精神的决心，有文采。 [示例一]“竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁！”江姐，您所代表的“红岩精神”——坚如磐石的理想信念及对革命事业的无比忠诚，将永远熠熠生辉。在此，我们庄严宣誓：传承你们的精神，不断激励自己，为民族复兴而努力学习。 [示例二]方志敏，您用高尚的品德谱写的一曲革命者之歌——《可爱的中国》，代表了老一辈革命者爱党爱国的坚定信念和坚贞不屈的革命气节，这些都是弥足珍贵的精神财富。在这里，我们许下青春的誓言：今天，我们风华正茂；明天，我们挺膺担当！ [示例三]无论是胆识过人的许云峰，还是沉着冷静的江姐，或是在狱中写下《可爱的中国》的方志敏……你们都经历了血与火的淬炼。在你们身上，我们看到了百折不挠、不怕牺牲的革命精神和英雄气概。今天，我们面对革命先烈，许下青春的誓言：心怀祖国，勤奋学习，不负时代使命！ 【详解】本题考查理解名著内容和把握名著人物。开放性试题，作答时先梳理所选人物核心精神，这是誓词灵魂，让内容有情感与思想支撑。例如《红岩》中，像江姐（江竹筠），她面对敌人残酷刑讯，坚贞不屈，体现出绝对忠诚、英勇无畏的革命气节；许云峰，在监狱中仍谋划斗争，彰显智慧与担当。《可爱的中国》里的方志敏，身处牢狱，以笔为刃，抒发对祖国的挚爱、对未来的坚信，是爱国理想与坚韧信念的代表。写江姐，抓住“严刑拷打不屈服，为信仰献身”；写方志敏，突出“狱中坚守，憧憬并奋斗‘可爱的中国’”，把这些精神提炼成誓词里的“精神坐标”。 祭扫仪式庄重肃穆，誓词要契合氛围。语言需庄重、真挚，有感染力。首先“致敬缅怀”，用简洁语句呼唤英烈，说明纪念缘由，比如“敬爱的江姐、方志敏等革命先辈们，我们以赤诚之心，祭扫追思”；接着“精神传承”，结合人物讲他们做了什么、留下什么精神，以及对当下的意义，像“江姐您宁折不弯，让我们懂得信仰比生命沉重；方志敏您狱中畅想，教我们坚信祖国必将可爱”；最后“誓言践行”，立足学生身份、时代使命，说要怎么传承，如“我们誓以青春护信仰，以实干筑家国，让‘可爱的中国’永远可爱”。层层递进，从情感触动到行动承诺。 例如：敬爱的江姐：今天，我们在这片承载信仰与热血的土地，向您深深致敬。渣滓洞的黑暗没能压垮您的脊梁，竹签钉入指尖，您咬碎疼痛，把“共产党员”的信仰，铸得比钢铁还硬！您用生命告诉我们：信仰是宁折不弯的傲骨，是对党和人民的绝对忠诚。如今山河已安，但您的精神如红岩红梅，绽在我们心间。我们以您为榜样，誓将青春汇入奋斗江河：课堂上求知若渴，传承您的坚毅；生活中坚守正义，续写您的担当。不管前路有多少风雨，定学您“竹签是竹子做的，共产党员的意志是钢铁！”，以无畏奔赴未来，让信仰之火，代代燃烧！ 又如：方志敏烈士，我们来看您了！您在狱中蘸着血泪写《可爱的中国》，笔锋划过黑暗，让“中国必可爱”的信念，成了穿透岁月的光。您拖着镣铐，仍仰望黎明，把对祖国的爱，熬成最滚烫的理想。如今，中国如您所愿可爱，可我们不敢忘，这可爱背后，是您这样的勇者，拿命去换！我们是新时代的追光者，誓以您为灯：用知识武装头脑，学您“为着阶级和民族的解放，为着党的事业的成功”去拼搏；以行动热爱祖国，护这山河锦绣、人民安康。未来路上，纵有坎坷，也学您“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰”，把“可爱的中国”，守得更可爱，建得更辉煌！ 又如：许云峰烈士、方志敏烈士，今日我们齐聚，祭悼您的忠魂！许云峰，您在白公馆地牢，把生死看淡，用智慧与勇气，为战友凿出希望通道；方志敏，您在囚牢铁窗，把苦难咽下，用文字与信仰，为中国描画可爱模样。一个在暗牢里拓路，让“斗争”二字，有了热血注脚；一个在绝境中畅想，让“爱国”二字，成了不朽丰碑。你们虽身处不同战场，却同把生命，浇铸进民族解放、国家复兴的使命！我们接过这份传承，誓做新时代的“拓路者”与“追梦者”：学许云峰的无畏，在困难前敢闯敢拼；效方志敏的热忱，对祖国爱得深沉。用青春筑梦，以实干报国，让红岩精神不朽，让“可爱的中国”，在我们手中，岁岁可爱，生生不息！ 1．【科技与名著】在科技飞速发展的当下，AI工具的普及给我们的名著阅读带来了新的可能。 老师设计了一个“探究名著人物的‘变与不变’”的AI工具，下面是某次测试的结果。假如你输入《西游记》和《海底两万里》，它可能会输出什么结果？请你从“变”与“不变”中任选一个方向作答。 我选 （变/不变），人物—— 共性—— 。 【答案】 “变” 示例一：孙悟空、尼摩船长 与人相处，改变自我认知 “变”示例二：孙悟空、尼德•兰融入团队，学会集体协作 “不变”示例一：唐僧、阿龙纳斯    目标坚定，执着追求理想 “不变”示例二：沙和尚、康塞尔    忠实可靠，遇事不离不弃 【详解】本题考查名著阅读。 要完成“输入《西游记》和《海底两万里》后，基于‘变与不变’选方向作答”，可先确定选“变”或“不变”，接着从两部名著里挑出契合该方向的人物，像选“变”就找经历使性格、观念等改变的角色，选“不变”则选坚守核心品质的人物，再深入挖掘人物“变”的前后差异或“不变”的坚守细节，提炼跨名著的共性逻辑，比如“变”可总结磨难促成长，“不变”可归纳坚守初心，最后用具体情节支撑人物的“变”与“不变”，让共性提炼有理有据，清晰呈现名著人物在特定方向上的关联与内涵。 选“变”方向：先敲定聚焦人物因经历产生的动态改变这一方向，可从《西游记》选孙悟空，他本是花果山肆意妄为、任性冲动的美猴王，大闹天宫遭压五行山后，随唐僧取经降妖除魔，逐渐变为懂坚守使命、护佑师徒的斗战胜佛，磨难让他学会责任与克制；可从《海底两万里》选尼摩船长，其原可能是饱经殖民苦难的印度王子，造“诺第留斯号”时是誓向殖民者复仇的孤勇者，海底航行见证诸多生命与文明后，对仇恨执着渐消，开始救助遇险者、保护海洋，苦难使其从狭隘复仇者转为有广博悲悯的守望者。二者均因特殊经历突破局限、实现精神成长，以此呈现“变”的共性。 选“不变”方向：确定围绕人物坚守核心品质、目标的方向后，可从《西游记》选唐僧，他自始至终秉持取经弘法、普度众生信念，路遇八十一难，哪怕被妖怪诱捕、被误解驱逐，也不改西行求法决心，用脚步丈量信仰之路，坚守对佛法真理的探寻；可从《海底两万里》选阿龙纳斯教授，作为生物学家，意外卷入“诺第留斯号”冒险后，始终保持对海洋未知的好奇，在海底旅行中专注记录物种、研究生态，无论遭遇海底风暴、被土著围攻，探索科学的初心从未动摇。他们皆以执着守护对未知与真理的向往，展现“不变”的共性。 示例1：选“变”。人物：孙悟空、尼摩船长。共性：历经磨难，思想与行动格局拓宽。 示例2：选“不变”。人物：唐僧、阿龙纳斯。共性：坚守求知与探索的初心。 2．陕西的每一座城市都像是一座文化宝库，当你漫步在各个崭新城市的街头巷尾，常常会有“一眼千年”神奇体验。古老与现代在这里交融碰撞，历史的厚重与时代的活力扑面而来。经典从千载光阴中走来，名著带你向文化深处走去。 请为手抄报的城市专栏撰写内容：请根据提示，完成故事概述，让大家了解发生在陕西的经典故事。 名著：《水浒传》 城市：华阴县 主要人物：史进 故事：______ 【答案】示例：史进随王进学习武艺，和少华山朱武等结交。后被猎户告发，史进等人一起杀败了官兵。但史进不愿落草，便远去渭州寻师。 【详解】本题考查名著阅读能力。 根据所给题干“华阴县”“史进”可知，横线处应填的内容是关于史进在华阴县发生的事情。概括时语言要简练。 《水浒传》是元末明初施耐庵所著长篇小说，讲述北宋末年以宋江为首的108位梁山好汉，因被逼无奈先后聚义水泊梁山，竖起“替天行道”大旗，劫富济贫、反抗欺压的故事。他们经历三打祝家庄、大战方腊等战役，最终受宋朝招安，多数人结局悲壮。小说塑造了鲁智深、武松等经典人物，揭露封建统治黑暗，是中国古典四大名著之一。 （1）学艺史家庄：史进从小不务农业，只爱刺枪使棒，拜东京八十万禁军教头王进为师，半年时间学会了十八般武艺。史太公死后，史进成为史家庄之主。 （2）结交少华山：少华山中三位头领朱武、杨春、陈达来华阴县借粮，史进活捉了陈达，朱武、杨春自缚来降，史进被他们的义气感动，与少华山结交。 （3）大闹史家庄：史进与少华山结交之事被猎户李吉揭发，华阴县县令派兵包围史家庄。史进和朱武、陈达、杨春一起杀败官兵。史进不愿落草，远去渭州寻师。 示例：史进是华阴县史家庄的少庄主，他与少华山好汉朱武、陈达、杨春结为兄弟。官府得知后派兵围剿，史进为掩护朋友，火烧庄园，最终投奔梁山。 3．在活动过程中，小语发现一些名著里也出现过湿地，如施耐庵所著小说《水浒传》中的梁山泊水域。 在《水浒传》中，梁山泊周边水域是很重要的场景。下面是《水浒传》中对八百里梁山水泊的描写，请结合整本书阅读，说说这段环境描写有什么作用。 山排巨浪，水接遥天。乱芦攒万万队刀枪，怪树列千千层剑戟。濠边鹿角，俱将骸骨攒成；寨内碗瓢，尽使骷髅做就。剥下人皮蒙战鼓，截来头发做缰绳。阻当官军，有无限断头港陌；遮拦盗贼，是许多绝径林峦。鹅卵石叠叠如山，苦竹枪森森如雨。战船来往，一周回埋伏有芦花；深港停藏，四壁下窝盘多草木。断金亭上愁云起，聚义厅前杀气生。 【答案】这段环境描写渲染出梁山水泊宏大又肃杀的氛围，体现其易守难攻的地理优势，同时暗示这里是一个充满战斗与危险的地方，为梁山好汉的活动提供背景，还推动了情节的发展，如官军因水泊地形攻打梁山屡屡受阻等。 【详解】本题考查环境描写。 根据“山排巨浪，水接遥天”可知，用“巨浪”“遥天”夸张地写出山水相连的壮阔景象，奠定梁山泊水域的宏大基调，同时“排”“接”二字暗含力量感，为后文肃杀氛围埋下伏笔。根据“乱芦攒万万队刀枪，怪树列千千层剑戟”可知，将“乱芦”比作“刀枪”，“怪树”比作“剑戟”，通过比喻把自然景物武器化，赋予芦苇、树木肃杀的战斗意象，营造出紧张、危险的氛围。 根据“阻当官军，有无限断头港陌；遮拦盗贼，是许多绝径林峦”可知，“断头港陌”“绝径林峦”直接点明水泊中遍布迷宫般的港汊与险峻山路，暗示官军易迷路受阻，突出梁山“一夫当关，万夫莫开”的防御优势。根据“战船来往，一周回埋伏有芦花；深港停藏，四壁下窝盘多草木”可知，“芦花埋伏”“草木窝盘”表明梁山利用自然植被隐蔽战船、设置埋伏，地理环境与战术部署结合，进一步强化其军事防御功能。 根据“濠边鹿角，俱将骸骨攒成；寨内碗瓢，尽使骷髅做就”可知，“骸骨攒成”“骷髅做就”以恐怖的细节描写，暗示梁山与官军、敌人多次激战，牺牲惨重，侧面反映此地长期处于战斗状态。根据“剥下人皮蒙战鼓，截来头发做缰绳”可知，极端化的战斗场景描写，通过残酷的战利品展示，凸显梁山好汉反抗压迫的激烈态度，也暗示水泊是“非正统”力量的聚集地，充满暴力与危险。 水泊的复杂地形，如“断头港陌”“绝径林峦”，在书中多次成为官军失败的关键因素，环境描写为“梁山抗敌”的核心情节提供合理性。根据“断金亭上愁云起，聚义厅前杀气生”可知，以“愁云”“杀气”直接点出梁山虽为聚义之地，却始终笼罩在战争阴影中，为后续好汉受招安、征方腊的悲剧性结局埋下氛围伏笔。 4．下面是“经典阅读沙龙会”的活动现场，请按要求完成任务。 名著中的女性形象各具特点。下面是小组在活动中梳理的部分女性人物阅读清单，该清单还不够完善，请你补全。 名著篇目 女性人物 相关情节 人物形象 《儒林外史》 沈琼枝 逃婚金陵，卖诗为生 ① 《朝花夕拾》 阿长 ② 勤劳朴实，真诚善良 《骆驼祥子》 ③ 强嫁祥子，给祥子买车 大胆泼辣，精明自私 【答案】 示例：自尊自立、有智有勇 给鲁迅买《山海经》 虎妞 【详解】本题考查名著内容及人物分析。 第一空：沈琼枝，《儒林外史》中的人物，常州才女，善诗书、重名节。因不从盐商宋为富，父女遭迫害，只身流落金陵，以卖诗沽绣为生。后被盐商状告逃婚，求助于杜少卿，在公堂上作诗证明自己的才华，打动县令，放她还乡另嫁。沈琼枝沈琼枝面对不合理的婚姻，勇敢逃婚，靠卖诗独立谋生。她敢于反抗封建礼教与包办婚姻，在困境中凭自身能力生存，展现出独立自尊、勇敢坚韧、具有反抗精神的形象。 第二空：阿长，曾是鲁迅先生儿时的保姆，鲁迅先生曾经常唤她为长妈妈。长妈妈的夫家姓余，有一个过继的儿子叫五九。长妈妈是一位经历苍桑的人，虽然非常迷信，有麻烦的礼节，但是长妈妈有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，令鲁迅先生永生难忘。阿长阿长有诸多体现勤劳朴实、真诚善良的情节，比如为“我”买来心心念念的《山海经》，在过年时让“我”吃福橘，以佑平安。 第三空：根据“强嫁祥子，给祥子买车”的情节，可知对应的人物是虎妞。她人和车厂老板刘四爷的独生女，也是祥子的妻子。她性格彪悍蛮横、泼辣粗野又工于心计，还好吃懒做、精明自私。她诱骗祥子结婚，后与父决裂，最终因难产而死。 5．班级开展“好书相伴·一路随行”整本书阅读交流活动，请你参与。 初中三年，我们学到很多整本书阅读的策略，如精读、跳读、选择性阅读等。请你选择下列任意一本书，结合具体内容谈谈你运用的读书策略及阅读收获。 《海底两万里》《西游记》《水浒传》 【答案】示例：《海底两万里》。我在阅读时采用的是快速阅读策略。通过尼摩船长的海底探险，我看到了神秘瑰丽的海洋世界，感受到人类探索自然的勇气与智慧。书中对海洋生物、地理的生动描写，既拓展科学视野，也引发对生态保护的思考。 【详解】本题考查名著内容及阅读方法。 《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。 《西游记》作者吴承恩。讲述唐僧师徒四人西天取经，一路降妖除魔，历经三打白骨精、大战红孩儿等八十一难，最终取得真经的故事。小说以奇幻想象映射现实，塑造了神通广大的孙悟空等经典形象，是古典神魔小说的典范。 《水浒传》作者施耐庵。描写北宋末年林冲、武松等108位梁山好汉因反抗欺压聚义，以“替天行道”为旗，后受宋朝招安并征战，最终多数悲壮牺牲的历程。作品揭露官逼民反的社会矛盾，人物个性鲜明，是中国古典英雄传奇的巅峰之作。 作答此题，要根据作品特点选择策略，如《西游记》情节连贯适合精读关键章节，《水浒传》人物众多适合选择性阅读，《海底两万里》科幻元素可快速阅读把握主线。选取书中经典情节或段落，说明策略如何应用，如《水浒传》选读“武松打虎”分析人物性格。从文学、思想、现实意义等层面总结，如《西游记》的团队精神、《海底两万里》的科学伦理思考。 示例一：《海底两万里》。运用专题式精读策略，聚焦“海洋科学”专题。细读“鹦鹉螺号”构造、海底矿产开采等段落，整理书中提及的珊瑚、章鱼等生物知识；结合尼摩船长阻止捕杀抹香鲸的情节，思考科技与生态的平衡。既收获了科幻知识，也增强了环保意识。 示例二：《西游记》。我采用精读与跳读结合的策略。精读“三打白骨精”，细品孙悟空火眼金睛识破诡计、唐僧固执逐徒的矛盾，体会人物复杂性格；跳读重复的降妖情节，聚焦“真假美猴王”等核心冲突。由此我领悟到团队合作需信任支撑，也感受到作者借神魔故事对现实的讽刺。 示例三：《水浒传》。选择选择性阅读人物传记。精读“林冲风雪山神庙”，通过草料场风雪、陆谦密谋等细节，理解林冲从隐忍到反抗的心理转变；略读众好汉聚义后的战争场面。这让我看清“官逼民反”的社会现实，也认识到梁山好汉“义”中暗藏的江湖局限。 6．【阅跃星河】学校开展以“阅读照亮青春”为主题的“整本书阅读”系列活动，请你参加。 请按要求完成下面的任务。 (1)请你为下面两位同学的读后感标题选择合适的书名。（只填序号） ①梦想与现实的距离——读《 》有感 ②逆境中的生命之光——读《 》有感 A．钢铁是怎样炼成的   B．水浒传   C．朝花夕拾  D．骆驼祥子 (2)在读书交流活动中，同学们围绕“保尔•柯察金的成长主要依靠外部环境的磨炼，还是自身信念的支撑”展开了辩论。你支持哪一方的观点？为什么？ 【答案】(1) D A (2)示例一：保尔始终将共产主义信仰与人民利益置于首位。他始终以“为人类的解放而斗争”为精神支柱。这种信仰超越了个人苦难，成为他面对截瘫、失明等绝境时仍坚持写作的内在动力。在双目失明、全身瘫痪的极端困境中，保尔通过文学创作实现了生命价值的重构。这完全依靠“自身信念的支撑”完成自我救赎。 示例二：保尔的贫困出身和革命斗争经历固然磨练了他的意志。朱赫来的革命启蒙、谢廖沙的战友情谊等外部力量对保尔的成长起到了一定作用。 【详解】（1）本题考查内容概括。 ①《骆驼祥子》中，祥子来到城市一心想拥有自己的车，努力拉车赚钱，这是他的梦想。但在经历了三起三落，如被军阀抢车、被孙侦探敲诈、虎妞难产去世卖车等一系列现实打击后，梦想破灭，最终堕落，深刻体现了“梦想与现实的距离”。故选D。 ②《钢铁是怎样炼成的》里，保尔・柯察金经历了战场上的枪林弹雨、筑路时的艰苦环境、伤病的折磨等诸多逆境，却始终凭借顽强的意志和坚定的革命信念，像生命之光一样闪耀，所以“逆境中的生命之光”对应《钢铁是怎样炼成的》。故选A。 （2）本题考查名著人物形象。 首先在“保尔・柯察金的成长主要依靠外部环境的磨炼，还是自身信念的支撑”中选择一方，清晰表明立场。然后结合名著内容阐述理由。 支持外部环境的磨炼：联系原著可知，保尔生活在俄国革命时期，动荡不安的社会环境，如战争频发、阶级压迫严重，让他早早见识到社会的残酷。在战场上，他直面枪林弹雨，这锻炼了他的勇气；在筑路时，恶劣的自然条件和艰苦的生活状况，如饥饿、寒冷、疾病等，磨炼了他的意志。“战场上，他直面枪林弹雨”“筑路时，恶劣的自然条件和艰苦的生活状况”，具体指出了外部环境的恶劣情况。“在战场上，他直面枪林弹雨，这锻炼了他的勇气；在筑路时，恶劣的自然条件和艰苦的生活状况，如饥饿、寒冷、疾病等，磨炼了他的意志。正是这些外部环境的重重考验，促使保尔不断成长，从一个懵懂少年成长为坚定的革命战士”。 支持自身信念的支撑：联系原著可知，即使在身体遭受严重伤病，如全身瘫痪、双目失明的情况下，他依然没有放弃，凭借着“为人类的解放而斗争”的信念，顽强地进行文学创作，继续为革命事业贡献力量。无论外部环境多么恶劣，他始终坚守信念，正是这份信念支撑他在成长道路上不断前行。“全身瘫痪、双目失明”体现困境，“凭借着‘为人类的解放而斗争’的信念，顽强地进行文学创作”说明信念支撑他继续奋斗，体现信念对成长的关键作用。 示例一：我支持保尔・柯察金的成长主要依靠外部环境的磨炼。保尔生活在俄国革命时期，动荡不安的社会环境，如战争频发、阶级压迫严重，让他早早见识到社会的残酷。在战场上，他直面枪林弹雨，这锻炼了他的勇气；在筑路时，恶劣的自然条件和艰苦的生活状况，如饥饿、寒冷、疾病等，磨炼了他的意志。正是这些外部环境的重重考验，促使保尔不断成长，从一个懵懂少年成长为坚定的革命战士。 示例二：我支持保尔・柯察金的成长主要依靠自身信念的支撑。保尔内心有着对共产主义的坚定信仰，这种信念是他成长的核心动力。即使在身体遭受严重伤病，如全身瘫痪、双目失明的情况下，他依然没有放弃，凭借着“为人类的解放而斗争”的信念，顽强地进行文学创作，继续为革命事业贡献力量。无论外部环境多么恶劣，他始终坚守信念，正是这份信念支撑他在成长道路上不断前行。 7．学校开展“整本书阅读”活动，请你按要求完成任务。 请根据提示，完成表格相关内容。 作品 人物 形象 《朝花夕拾》 （1） 冷静、倔强、愤世嫉俗，为找不到革命道路而感到苦闷。 （2）《 》 保尔·柯察金 具有反抗精神，力求上进，不畏艰难，顽强执着，永不放弃。 《骆驼祥子》 祥子 （3） 【答案】 范爱农 钢铁是怎样炼成的 示例：老实、健壮、坚忍、有理想，与梦想抗争，最后变得麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃。 【详解】本题考查名著人物。 第①空：联系《朝花夕拾》中《范爱农》的内容，范爱农在日本留学时，在同乡会上讨论“打电报到北京，痛斥满政府的无人道”，范爱农认为没有必要发电报，他做事冷静、性格倔强，不肯随波逐流，对社会的不公与迂腐愤世嫉俗。但在那个混乱的时代，他空有报国之心，却因找不到真正的革命道路，内心满是苦闷与迷茫，最终溺亡；①处应填“范爱农”。 第②空：保尔·柯察金是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著《钢铁是怎样炼成的》的核心主人公。书中详细讲述了他从一个贫苦少年，在革命的浪潮中，凭借反抗精神，不断追求上进，不畏筑路时的艰难环境、战斗中的枪林弹雨等重重艰难，以顽强执着的意志，永不放弃地为革命事业、为理想信念奋斗的一生，所以②处填“钢铁是怎样炼成的”。 第③空：联系《骆驼祥子》全文，祥子初到北平城时，是个老实巴交的农村青年，身体健壮有力，性格坚忍不拔。他怀揣着买一辆属于自己的黄包车的理想，拼命拉车挣钱，省吃俭用，一心为实现这个简单却坚定的梦想抗争。然而，命运一次次捉弄他：辛苦攒的钱被军阀乱兵抢走，买车的希望破灭；后来好不容易又攒钱，却被孙侦探敲诈一空；和虎妞结婚后，用虎妞的钱买了车，可虎妞难产去世，他又不得不卖车葬人。在这三起三落的沉重打击下，在当时黑暗、冷漠、压迫重重的社会环境里，祥子逐渐失去了生活的信心与勇气。他开始变得麻木不仁，对周围的人和事不再关心；生活陷入潦倒，流落街头，居无定所；为了生存，也学会了耍些狡猾的手段；最终完全自暴自弃，沦为一个没有理想、没有尊严、行尸走肉般的人。所以③处可填“起初老实憨厚、身体健壮、性格坚忍，后来逐渐变得麻木冷漠、穷困潦倒，甚至学会狡猾钻营，最终彻底自暴自弃，沦为丧失理想与尊严的堕落者”。 8．班级举行“阅读红色经典，传承红色精神”读书分享会，请你完成《可爱的中国》和《钢铁是怎样炼成的》的阅读批注任务。 名著 语段 批注 《可爱的中国》 她似乎在骂着：“难道我四万万的孩子，都是白生了吗？难道他们真像着了魔的狮子，一天到晚的睡着不醒吗？难道他们不知道自己伟大的团结力量，去与残害母亲、剥削母亲的敌人斗争吗？难道他们不想将母亲从敌人手里救出来，把母亲也装饰起来，成为世界上一个最出色、最美丽、最令人尊敬的母亲吗？” 问题：语段中的她指代谁？ （1）答： 问题：语段中母亲为什么这样骂孩子？ （2）答：           《钢铁是怎样炼成的》 日思夜盼的梦想终于变成了现实！铁环已经被彻底砸碎，现在他拿起新的武器，重返战斗队伍，开始了新的生活。 问题：请问保尔拿起的新武器是什么？ （3）答： 【答案】 中国（祖国） 因为当时的（祖国）母亲正遭受帝国主义的侵略与剥削，而她的部分孩子尚未觉醒，未能以团结的力量反抗敌人。“骂”是痛心的呼吁，希望国人觉醒，团结抗争，让祖国摆脱苦难、变得美好。 笔（写作） 【详解】本题考查名著内容理解和人物形象。 （1）在《可爱的中国》里，作者方志敏常将祖国比作母亲，这里“她”运用拟人化手法，指代中国（祖国），通过把祖国拟作母亲，更能传递出对祖国的深情与关切。 （2）当时中国遭受列强等敌人的侵略、残害，可部分民众未觉醒，没能团结起来抗争。母亲（祖国）“骂孩子”，实则是方志敏借这样的表达，痛心于同胞未觉醒，呼吁大家团结起来，用力量去反抗敌人，拯救祖国，让祖国变得美好、受尊敬，以激愤的质问唤醒人们的爱国热忱与抗争意识。 （3）保尔因身体残疾无法再进行传统战斗，但他以写作（笔）为新武器，通过写作继续为革命事业贡献力量，重返“战斗队伍”，开启新的为理想奋斗的生活，这一转变体现保尔钢铁般的意志与对革命的坚守。 9．【推荐时代之光】学校计划在教学楼设置一条“时代之光”人物长廊，使其成为同学们学习先进、砥砺前行的生动课堂。 你认为下面哪个人物可以入选？请为你选择的人物写一段推荐词。 江姐（《红岩》）  保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）  “红小鬼”（《红星照耀中国》） 【答案】示例一：我认为江姐可以入选。江姐是一位坚贞不屈的革命者，面对敌人的残酷迫害，她宁死不屈，以钢铁般的意志守护党的机密。她心中始终装着国家与人民，用生命诠释了信仰的力量，是当之无愧的时代英雄，闪耀着不灭的精神之光。 示例二：我认为保尔•柯察金可以入选。保尔历经了战火的洗礼、病痛的折磨，即使双目失明、双腿瘫痪，也未曾向命运低头，他以笔为武器，重新加入战斗行列。他发出“人的一生应当这样度过”的呐喊，彰显着他对理想的执着追求。他的奋斗历程，激励着无数人在困境中奋起；他的光辉形象，是永不褪色的精神丰碑。 示例三：我认为“红小鬼”可以入选。“红小鬼”是革命队伍中特殊的星火，他们年纪虽小，却在革命道路上勇敢前行，用稚嫩的肩膀担起革命的重任。在艰苦环境中，他们始终保持着乐观的心态与对革命事业的坚定信念，他们身上闪耀着革命的希望之光，值得我们学习。 【详解】本题考查点评人物和拓展表达。 作答本题，首先，明确题目要求从江姐、保尔•柯察金、“红小鬼”中任选其一，为其入选“时代之光”人物撰写推荐词；其次，结合备选人物的具体形象与相关情节进行具体分析。 如选江姐，以《红岩》中江姐遭受敌人酷刑却坚守党的机密的典型情节为切入点，突出其“宁死不屈”“钢铁般的意志”，将个人与国家、人民的利益紧密关联的优秀品质，展现信仰的力量，这种精神对青少年热爱祖国、树立坚定信念、培养坚忍品格具有深刻启示。 如选保尔•柯察金，需要紧扣保尔在战争与疾病的双重打击下，以笔为武器继续奋斗的情节，强调其对理想的执着追求，将个人奋斗与时代使命相结合的可贵品质，激励青少年在困境中保持积极进取的精神。 如选“红小鬼”，可以突出其年纪虽小却勇担重任的特质，展现乐观坚定的革命精神，传递出平凡人也能为理想拼搏的信念，对青少年树立责任感和使命感具有现实意义。 拟写推荐词时应以人物事迹为基础，提炼出符合“时代之光”主题的精神内核，点出其对青少年成长的正向引导。 示例一：我推荐江姐。在《红岩》中，江姐青春年华便投身革命事业，为了革命理想，她不惧危险，深入敌营。面对敌人的严刑拷打，她坚贞不屈，展现出令人敬佩的革命气节。她将青春奉献给了伟大的革命事业，以生命诠释了青春力量在信仰面前的无畏与坚定。她是当之无愧的“时代之光”人物，能让同学们深刻领悟到青春在为信仰奋斗中所绽放出的璀璨光芒，激励大家在青春时期树立正确的信仰并为之不懈努力。 示例二：我推荐保尔·柯察金。保尔·柯察金出身贫苦，饱受生活磨难，却始终怀揣对美好生活的向往。在朱赫来的引导下，他走上革命道路，加入红军，在战场上冲锋陷阵，身受重伤也未曾退缩。战后投身国家建设，哪怕疾病缠身、全身瘫痪、双目失明，仍凭借钢铁般的意志，以笔为武器继续战斗，创作小说《暴风雨所诞生的》。他一生为人类解放事业不懈奋斗，面对困难不屈不挠，对理想信念矢志不渝，这种精神能激励青少年在成长中勇于面对挫折，树立远大理想，为实现梦想拼搏，是引领青少年精神成长的光辉榜样。 示例三：我推荐“红小鬼”。在《红星照耀中国》中，“红小鬼”是革命队伍中重要成员。这些平均年龄仅十二三岁的少年，以稚嫩的肩膀扛起革命理想，用坚定的步伐丈量万里山河。他们担任通讯员、卫生员、宣传员，在枪林弹雨中传递希望，在雪山草地里守护信念。“红小鬼”身上闪耀着超越年龄的勇气与忠诚，他们用行动证明：青春的热血可以融化最凛冽的寒冬，纯粹的理想能照亮最黑暗的夜空。推荐这些“红砖般坚韧的小战士”，正是为了让今天的青少年铭记——信仰的高度从不因身材矮小而降低，生命的光华永远与时代同行。 10．【享·阅读之获】为了激发大家阅读的热情，学校开设了名著经典阅读留言栏，请你回答问题。 请仿照示例，从三部备选名著中任选一部，写下你阅读后的理解和感悟。 示例： 读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界。因为作者用纪实手法忠实地描绘了中国红色区域的真实情况。例如，作者深入根据地，经过大量访谈，客观记录了毛泽东青少年时期的经历，让人们了解了他成为共产党人的原因。 备选名著：《骆驼祥子》《水浒传》《昆虫记》 【答案】示例：读《骆驼祥子》就像从放大镜中看缩小的现实世界。因为作者用以小见大的手法展现出一个黑暗的旧社会。例如。通过叙述祥子大半生梦想的破灭，以及最终的悲剧结局，从而揭露一个充满压迫、剥削、腐败的黑暗社会。 【详解】本题考查名著阅读启示。 读《骆驼祥子》就像从放大镜中看社会底层的挣扎。因为作者通过对祥子跌宕起伏人生的细致刻画，深刻地展现了旧中国城市底层人民的悲惨命运。例如，祥子来到城市，一心想通过自己的勤劳买一辆属于自己的车，为此他省吃俭用，拼命拉车。但在军阀混战的动荡年代，他的车一次次被夺走，辛苦攒下的钱也被敲诈一空。从他的遭遇中，我们能清晰看到底层人民在黑暗社会中无论怎样努力都难以摆脱贫困和压迫的残酷现实。 读《水浒传》就像从多棱镜中看江湖与忠义。因为作者以丰富多样的人物形象和曲折复杂的情节，全面呈现了那个特殊时代的江湖风云和人们对忠义的追求与坚守。比如，鲁智深路见不平，三拳打死镇关西，他的行为看似鲁莽，实则是对正义的维护，展现了他疾恶如仇的性格和对弱者的同情，这是江湖好汉对忠义的一种诠释；宋江在梁山竖起“替天行道”的大旗，一心想要带领兄弟们接受朝廷招安，他认为这是为兄弟们谋一个好前程，是对忠义的另一种理解，尽管这种选择最终导致了梁山的悲剧结局，但也让我们看到了在那个时代忠义观念的复杂性和多样性。 读《昆虫记》就像从显微镜中看微观生命世界。因为作者凭借极其细致入微的观察和生动形象的描写，为我们揭示了鲜为人知的昆虫世界的奥秘和昆虫们独特的生活习性。就拿蝉来说，作者详细描述了蝉从幼虫在地下蛰伏数年，到艰难地钻出地面，爬上树干蜕皮羽化的全过程，让我们看到了蝉为了生存和繁衍所付出的努力；还有萤火虫，它看似柔弱美丽，却有着独特的捕食方式，作者对这些细节的精准描绘，让我们得以窥探到微观世界里昆虫们的奇妙生存状态。 11．请举出《水浒传》中的一个人物及其具体事例来印证材料中“逆风起”的“意气”。 何为意气？ 等风来， 追风去， 逆风起。 【答案】如：林冲，在得知陆虞侯火烧草料场后，忍无可忍杀死了陆虞侯等人，在雪夜投奔梁山，这表现了林冲敢于反抗的形象。 【详解】本题考查理解运用名著内容与分析名著人物。 题目要求从《水浒传》中选取一个人物及其具体事例，印证材料中“逆风起”的“意气”。“意气”在题干中被形象化为三种状态：“等风来”指等待时机；“追风去”指主动追求；“逆风起”指迎难而上、反抗压迫。本题需聚焦“逆风起”的内涵，即对抗逆境、不屈不挠、反抗压迫，体现为人物面对强权、不公或绝境时挺身而出或坚持己见，展现的勇气、反抗精神或坚韧意志。筛选《水浒传》中的合适人物及事例，优先选择具有鲜明反抗精神或逆境中崛起的人物，需突出人物主动对抗的“意气”。 示例一：人物：武松 事例：景阳冈打虎。武松在“三碗不过冈”的酒家豪饮后，不顾店家劝阻，执意独自夜过景阳冈。面对猛虎突袭，他毫无退意，以双拳搏斗，终将老虎打死。此役中，武松的“意气”正是“逆风起”的体现——他人避之不及的险境，他却迎难而上，以胆魄与武力逆转绝境，成就英雄之名。   示例二：人物：鲁智深 事例：大闹野猪林。鲁智深为救林冲，一路暗中跟随至野猪林。当董超、薛霸欲杀害林冲时，他暴喝一声冲出，以禅杖横扫解围。此举完全不顾自身可能被官府通缉的风险，纯粹出于义愤。鲁智深的“意气”恰似“逆风起”——在强权与阴谋的“逆风”中，他以孤胆之力撕破黑暗，彰显了“掀天声价满皇州”的豪侠本色。 12．学校开展了读名著活动，请你根据名著《西游记》和《水浒传》，补充表格内容和回答问题。 人物 情节 原因 孙悟空 猛睁睛看见光明，他就忍不住将身一纵，跳出丹炉，唿喇一声，蹬倒八卦炉，往外就走。老君赶上抓--把，被他一摔，拌了个倒再葱，脱身走了。即去耳中掣出如意棒，迎风幌-幌，碗米粗细，依然拿在手中，不分好歹，却又打乱天宫，打得那九曜星闭门闭户，四大王无影无踪。 因偷吃蟠桃、大闹天宫被关进炼丹炉 林冲 林冲踏着雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口……只见那老军在里面向火。林冲道：“老哥，借问此间去梁山泊投奔入伙，怎生去得？”……朱贵道：“既是兄长要入伙，怎敢不依？” 遭人设计因（1）_____而获罪 （2）孙悟空和林冲两者身上都有反抗精神，请你分析，两者的反抗精神有何不同？ 【答案】（1）误入白虎堂 （2）孙悟空的反抗是主动的、天性使然，追求自由和平等；而林冲的反抗是被动的，步步被逼。 【详解】（1）本题考查名著情节。 根据表格中林冲的情节描述“林冲踏着雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口……借问此间去梁山泊投奔入伙，怎生去得？”可知，林冲此时已遭陷害，处于被流放、走投无路欲投奔梁山的境地。结合《水浒传》原著情节，林冲此前是被高俅等人设计，带刀进入白虎堂，而白虎堂是军事禁地，擅入者以行刺论处，由此获罪，被刺配沧州。故此处答案是“误入白虎堂”。 （2）本题考查名著人物形象分析。 孙悟空反抗精神体现：孙悟空出身于东胜傲来国花果山，这里没有宗法制度和礼教桎梏 ，他作为猴群首领，为求自由、生命寿数，毅然去拜师学艺。其反抗是从一开始就主动追求自由平等，对天庭的等级秩序和神权统治不满。比如他嫌弼马温官小，自封“齐天大圣”，还偷蟠桃、盗玉酒、窃仙丹，假传圣旨愚弄赤脚大仙，公然声称“皇帝轮流做，明年到我家”，是主动向天庭权威发起挑战，这种反抗是源于对自由、平等地位的追求，是对整个不合理神权体系的叛逆。他藐视一切权威，无论是天庭、地府，还是水界、人间，他都不放在眼里。他反抗的范围广泛，程度激烈，毫不畏惧强权，凭着金箍棒与不平等的权威世界战斗。故孙悟空反抗是想打破现有不合理秩序，创造一个符合自己理想的自由、平等世界，他追求的是不受拘束、自由自在的生活状态，是对传统等级制度和权威的颠覆。   林冲反抗精神体现：林冲原本是八十万禁军教头，生活安稳，对朝廷和上级充满忠诚，为人安分守己。他的反抗是被高俅等权贵一步步逼出来的。高衙内看上他妻子，多次骚扰，联合高俅设计陷害他，从误入白虎堂，到被刺配沧州，途中遭受官差百般折磨，在野猪林差点丧命，后来又被火烧草料场，在走投无路、生命受到严重威胁时，才不得不奋起反抗。他的反抗是在长期忍受迫害后，为了生存和维护自己的尊严而进行的。林冲前期面对压迫主要是隐忍，如在被高俅等人陷害过程中，虽有愤怒，但因顾及身份地位等因素选择忍让。直到风雪山神庙，听到陆谦等人要谋害他的对话，才彻底爆发，杀死仇人，这是他反抗的集中体现。之后在梁山，火并王伦则是对梁山内部权力不公的反抗。他的反抗范围主要集中在自身所遭受的不公待遇上，程度相较于孙悟空，没有那么激烈和具有广泛的挑战性。故林冲反抗主要是为了摆脱自身困境，寻求生存和尊严。他反抗的目的并非要推翻整个社会秩序，而是在残酷的现实中为自己争取一条活路，在一定程度上恢复自己的尊严和生活。 13．下面是主题为“耕读润心•劳动筑梦”第四集的拍摄现场，请按要求完成任务。 学校拟拍摄“劳动精神·经典影像志”纪录片，需从《西游记》和《钢铁是怎样炼成的》中选取体现“劳动”主题的场景。以下是两位导演的设计方案，请任选一个说说其体现的劳动精神。 A导演：拍摄《西游记》中“沙僧肩挑行李长途跋涉”的场景。 B导演：拍摄《钢铁是怎样炼成的》中“保尔在雪地里抢修铁路”的革命场景。 【答案】示例一：《西游记》中“沙僧肩挑行李长途跋涉”的场景体现了沙僧专注基础劳动的务实奉献精神、各司其职的集体协作精神、践行使命的信念坚守精神。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》中“保尔在雪地里抢修铁路”的场景体现了保尔以个人牺牲换取集体生存的革命担当精神、在极端环境中带病坚持的钢铁意志、为人类解放事业奋斗的坚定信念。 【详解】本题考查名著内容理解。这道题聚焦名著场景与劳动精神的关联，关键在于从人物劳动行为里挖掘精神内涵。先梳理人物劳动行为，再结合名著情节，提炼出坚守、奉献、拼搏等劳动精神，让分析贴合“劳动精神”的主题。 示例一：在《西游记》里，沙僧一路肩挑行李，长途跋涉从不抱怨。他的劳动是默默坚守、任劳任怨的体现。取经路漫长又艰险，行李是师徒四人的“家当”，沙僧始终挑起这份重担，不管遇到多少妖魔鬼怪、艰难困苦，都没放下过。这背后是对团队任务（取经）的坚定担当，用持续的体力付出，保障团队前行，彰显出劳动中“坚守职责、无私奉献”的精神，哪怕劳动单调重复，也持之以恒，为目标默默付出。 示例二：在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔参与雪地抢修铁路，环境极端恶劣，又冷又累还缺物资。这一劳动场景体现顽强拼搏、为集体奉献的精神。抢修铁路是为了解决城市物资难题，保尔和战友们不顾自身艰苦，以钢铁般意志对抗恶劣环境，用劳动为革命事业（保障物资运输、支援建设）出力，展现出劳动中“为了集体、为了理想，不惧艰难、全力付出，甚至自我牺牲”的精神，把劳动和伟大使命结合，凸显劳动的价值与意义。 14．【承古人命】小草不必羡慕大树的高度，应对狂风的能力，它一点儿也不输大树。回顾党的历史，忘不了老一辈无产阶级革命家们的初心与使命。 读完《红星照耀中国》后，小秦以“领袖人物形象”为主题梳理了一份思维导图，请帮他完成。 A：（特征） B：（人名） C：（细节） 【答案】 顽强敢拼，为人谦虚 朱德 ①他同部下一样，只有两件衣服。②从事谍报工作被抓时不屈服，坚决不招供。 【详解】本题考查内容概括。 ①根据“传说用一柄刀在湖南建立一个苏区”“总希望别人提出批评，留心听取意见”以及“贺龙”中可以总结A处填写“顽强敢拼，为人谦虚”（或：勇敢无畏/为人谦虚）。 ②根据“他所带领的部队行动异常灵活，作战策略千变万化”“作为全军的统帅，整整一个冬天以南瓜充饥”，再结合性格“英勇善战、同甘共苦”，以及其他四个五角星内角已知的人物，可以推断出是朱德。在《红星照耀中国》第10篇里介绍朱德形象，他貌不惊人，沉默谦虚，说话轻声，有点饱经沧桑。眼睛很大，眼光非常和蔼。身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。他已年过半百，也许已有五十三四岁，究竟多大，谁也不知道。他的部下在西藏的冰天雪地之中，经受整整一个严冬的艰难，而能保持万众一心，这必须归因于纯属领导人物的个人魅力，还有那鼓舞部下具有为一个事业英勇牺牲的忠贞不贰精神的罕见人品。据此可知，B处填写“朱德”。 ③已知人物是彭德怀，需要补充与“生活节俭，性格刚烈”相对应的细节。在《红星照耀中国》第8篇里介绍彭德怀形象，他同部下一样，只有两套制服。他不吸烟，不喝酒。迟睡早起，他吃得很简单，通常是白菜、面条、豆子，和普通士兵没有什么两样，可见他生活节俭。他十七岁时曾领导饥民攻打囤粮的大地主，后参加国民革命，跟随孙中山从事谍报工作。因为叛徒出卖，遭到逮捕，在逮捕期间他持续一个月每天遭到各种刑罚，但是依然不屈服，不招供。可见他性格刚烈。据此可知C处细节可填：示例：①他同部下一样，只有两件衣服；或他吃得很简单，通常是白菜面条，豆子；②从事谍报工作，被抓时不屈服，坚决不招供。 15．【直面自我】下面是广播站成员秦秦整理的素材，他想要与你进行探讨。 《骆驼祥子》素材：现在，怎能占点便宜，他就怎办。多吸人家一支烟卷，买东西使出个假铜子去，喝豆汁多吃几块咸菜，拉车少卖点力气而多争一两个铜子，都使他觉到满意。他占了便宜，别人就吃了亏，对，这是一种报复！慢慢的再把这个扩大一点，他也学会跟朋友们借钱，借了还是不想还；逼急了他可以撒无赖。 《钢铁是怎样炼成的》素材：保尔开始了他的创作工作……他缓慢地，一行又一行，一页又一页地写着。他忘却一切，全部身心都沉浸在书中的人物形象当中。也初次尝到了创作的艰辛…… 阅读上面的素材内容，完成下面的题目。 (1)保尔创作的书是 。 (2)同样是面对生活困境，保尔和祥子的态度截然不同，结合以上材料谈谈你对个人与环境关系的理解。 【答案】(1)《暴风雨所诞生的》 (2)示例：环境对人有影响，但个人意志和努力可改变其影响。保尔积极面对困境终胜困难，祥子沉沦终被环境吞噬。因此，个人应保持积极态度，勇于挑战，努力改变命运。 【详解】（1）本题考查文化常识。 在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔历经磨难，在全身瘫痪、双目失明且毫无写作经验的艰难处境下，开启了文学创作之路。他忍受着肉体与精神的双重剧痛，先是用硬纸板做成框子辅助写作，后来因身体状况恶化改为自己口述，请人代录。创作过程极为坎坷，写成的手稿在朋友寄回时不幸丢失，这让保尔一度灰心丧气，但他凭借顽强的意志重新振作。在母亲和妻子达雅的帮助下，他最终完成了《暴风雨所诞生的》一书。据此填空即可。 （2）本题考查名著内容理解。 根据《骆驼祥子》素材“现在，怎能占点便宜，他就怎办……逼急了他可以撒无赖”可知，祥子在经历一系列生活的打击后，从一个勤劳、善良、有梦想的青年逐渐堕落，开始通过占小便宜、耍赖等方式生活，体现出他在恶劣环境的影响下，放弃了自我，被环境所左右。 根据《钢铁是怎样炼成的》素材“他缓慢地，一行又一行，一页又一页地写着……也初次尝到了创作的艰辛”可知，保尔在身体极度糟糕，面临生活巨大困境的情况下，依然坚持创作，全身心投入到书中的人物形象当中，克服创作的艰辛，展现出他没有被困境打倒，而是以顽强的意志去抗争，努力改变自己的命运，不向环境屈服。 综合两者对比，可从不同角度探讨个人与环境的关系，如环境对个人的影响是巨大的，但个人也可以凭借自身的意志和信念去战胜环境的负面影响，实现自我价值等。 示例：祥子在黑暗社会环境中，从勤劳青年堕落成自私无赖之徒，可见恶劣环境会摧毁缺乏信念的个人；保尔在全身瘫痪、双目失明的困境下，坚持创作，凭借顽强意志超越环境限制。由此可知，环境能影响个人，但个人意志也能决定是否被环境左右，决定人生走向。 16．学校开展了名著品读交流活动，下面是小文分享的名著片段。 阅读下面的文段，完成后面的题目。 A出了曹宅，大概有十一点左右吧，正是冬季一天里最可爱的时候。这一天特别的晴美，蓝天上没有一点云，日光从干凉的空气中射下，使人感到一些爽快的暖气。鸡鸣犬吠，和小贩们的吆喝声，都能传达到很远，隔着街能听到些响亮清脆的声儿，像从天上落下的鹤唳。洋车都打开了布棚，车上的铜活闪着黄光。便道上骆驼缓慢稳当的走着，街心中汽车电车疾驰，地上来往着人马，天上飞着白鸽，整个的老城处处动中有静，乱得痛快，静得痛快，一片声音，万种生活，都覆在晴爽的蓝天下面，到处静静的立着树木。 (1)材料中的A是 （填人名）。 (2)美不是浅薄的认知，而是深刻的体验。请你结合原著内容分析为什么“这一天特别的晴美”。 【答案】(1)祥子 (2)示例：曹先生再次让祥子拉包月，决定雇佣小福子，还同意祥子和小福子一同住进曹宅。 【详解】（1）本题考查名著人物识记。 选段节选自《骆驼祥子》，A就是祥子，祥子是老舍小说《骆驼祥子》的主人公。他来自农村，带着淳朴与坚韧到城市谋生，成为洋车夫。他最大的梦想是拥有一辆自己的车，为此拼命努力。但在经历被匪兵抢车、孙侦探敲诈、虎妞难产去世以及小福子自杀等一系列打击后，他从一个勤劳、善良、有理想的青年，逐渐堕落成懒惰、贪婪、麻木的行尸走肉，是旧中国社会贫苦大众的典型悲剧形象。 语段出现了关键词“曹宅”“洋车”“骆驼”等，让人很自然联想到曹先生、祥子，故可判断A是祥子。 （2）本题考查对名著内容的识记。 这是《骆驼祥子》第二十二章的内容，此时虎妞已经死了，祥子人生经历了三起三落，大病一场后开始丧失了自己的正气，开始了堕落，抽烟、犯懒、不爱惜车，祥子拉车时遇到了刘四爷，告诉刘四爷虎妞死了，没告诉他埋在哪里就扬长而去，对刘四爷出过这口恶气，祥子的心又有了气息。他又重新找到了曹府，曹先生答应祥子还拉包月，而且愿意把小福子也一并接来。祥子觉得生命又有了希望，他又从死里活了过来。这段文字正是祥子从曹府出来后的感受，快乐的、充满希望的。祥子遇到的“喜事”就是曹先生答应帮助祥子，让他继续做包月，并且同意小福子来家里做活，为他和小福子找了一个容身之所，所以他觉得“这一天特别的晴美”。 17．下面是第四集《信仰》中的一段人物介绍说明，请按要求完成任务。根据你的阅读积累，说说下面文段中的“他”是谁，并概括“他”的人物形象。 他生于陕北保安，离开榆林后进了广州黄埔军校，结业后成了共产党员和国民党军队的青年军官。随军北伐后到了汉口，1927年南京惨案发生后，在上海为党做秘密工作。他后来回到故乡陕西，第二年在陕西南部领导了一次农民起义，虽遭血腥镇压，但陕西省的第一批游击队却由此产生。 【答案】“他”是刘志丹。他是一个“现代侠盗罗宾汉”，他仇恨有钱人，劫富济贫，他为人轻率鲁莽，大胆勇敢，很像普通的“土匪”，可是，人们很喜欢他，他为西北苏区的发展做出了一定的贡献。 【详解】本题考查名著人物形象理解。 《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺于1937年创作的纪实作品。书中以亲身经历，真实记录了陕北革命根据地中国共产党人和红军的言谈举止、战斗生活，展现了炽热的革命理想与顽强的斗争精神，打破了外界对红色中国的种种误解，是了解中国革命的经典著作。 结合“生于陕北保安”“进了广州黄埔军校”“1927年南京惨案发生后，在上海为党做秘密工作”“回到故乡陕西”“领导了一次农民起义……陕西省的第一批游击队却由此产生”可知，这些经历与《红星照耀中国》中刘志丹的生平轨迹完全吻合。由此可知，“他”是刘志丹，其形象兼具革命性与亲民性。 刘志丹是兼具智慧与反抗精神的革命者。他出身陕北，黄埔军校结业后投身革命，参与北伐、秘密工作及农民起义，是西北苏区的重要奠基者。他似“现代侠盗罗宾汉”，仇恨剥削阶级，率部劫富济贫，深受百姓爱戴；他勇敢果断，即便起义遭镇压仍坚持斗争，组建游击队开辟根据地；他兼具军事才能与群众工作智慧，善于团结民众，为西北革命发展奠定基础，是忠诚于党和人民、充满传奇色彩的红军领袖。 18．根据你的阅读积累，将下面的表格补充完整。 作品 形象 相关内容 共同品质 《红岩》 （1） 他以顽强的意志在地牢里挖通了石壁，把越狱的通道留给了同志们，自己则带着对胜利的坚定信念从容就义。 （3） 《艾青诗选》 （2） 离开了运动/就没有生命/活着就要斗争/在斗争中前进/即使死亡/能量也要发挥干净 【答案】 许云峰 鱼化石 敢于斗争，不怕牺牲。 【详解】本题考查名著内容理解和人物形象分析。 《红岩》讲述了1948年至1949年重庆解放前夕，以许云峰、江姐为代表的中共地下党人在国民党反动派的残酷镇压下，坚持斗争的故事。他们在渣滓洞、白公馆等集中营里，面对敌人的酷刑与威逼利诱，始终坚守信仰，英勇不屈。许云峰挖通越狱通道后从容就义，江姐在就义前仍坚定地鼓舞战友。作品通过展现革命者的钢铁意志与牺牲精神，歌颂了共产党员为理想献身的崇高气节。 《鱼化石》是艾青创作的一首抒情诗。诗人以鱼化石为意象，想象它在远古时代历经地质运动，被埋入岩层，历经亿万年岁月后重见天日的过程。诗中“活着就要斗争/在斗争中前进”等诗句，将鱼化石的形成与生命的顽强抗争结合，既描绘了鱼化石“沉默的螺旋”“凝固的波纹”等外在形态，又赋予其“能量也要发挥干净”的内在精神，借化石象征坚韧不拔的斗争意志与生命永恒的力量。 第（1）问： 《红岩》形象对应：根据“挖通石壁、从容就义”的关键情节，可明确对应人物为许云峰。他在狱中用手指和铁镣挖通石壁，为战友开辟生路，最终慷慨赴死，集中体现了革命志士的牺牲精神。 第（2）问： 《艾青诗选》诗句分析：诗句通过“活着就要斗争”“能量也要发挥干净”等核心表述，以鱼化石为意象，象征即使历经沧桑，也要坚持斗争、奉献一切的精神，与许云峰的品质高度契合。 第（3）问： 共同品质提炼：两者均通过具体形象（人物/意象）展现了敢于斗争、不怕牺牲的精神内核——许云峰用行动诠释了为革命事业献身的决心，鱼化石则以诗意语言表达了生命不息、斗争不止的信念。 19．悠悠书香，可抵远方。文文制作了“名著中的信仰”读书小报。 请你参考示例，补全“信仰”的内涵或相关情节。 信仰是（1） ：《艾青诗选》的作者艾青在诗中以“土地”“太阳”为主要意象，悲悯底层人民的困苦，忧伤祖国的命运。 信仰是（2） ：《西游记》中，唐僧师徒历经九九八十一难，最终取得真经。 信仰是坚持自尊自爱，人格独立：《简·爱》中，（3） 。 【答案】 示例：崇高的爱国主义情怀。 示例：信仰是面对困难毫不退缩的勇气。 示例：简·爱得知罗切斯特有妻子后，毅然放弃结婚离开桑菲尔德庄园。 【详解】本题考查名著阅读。 （1）《艾青诗选》中，“土地”象征祖国与底层人民，“太阳”象征光明与希望。艾青的诗歌始终围绕对土地的深沉眷恋、对人民苦难的共情，以及对驱逐黑暗、拥抱光明的渴望，更传递出对祖国的热爱。这正是其信仰的核心。所以，在定义《艾青诗选》中的信仰时，可以扣住艾青对人民、祖国的热爱来表达。 示例：对土地与人民的热爱，对光明的追求。 （2）结合“《西游记》中，唐僧师徒历经九九八十一难，最终取得真经”可知，题干重点突出唐僧师徒四人战胜磨难取得真经，故在定义《西游记》中信仰时，要扣住面对困难的无畏、勇气，追逐理想的坚持和执着等来表达。 示例：为理想百折不挠的执着。 （3）结合题干“信仰是坚持自尊自爱，人格独立”可知，举出《简·爱》中能展现简·爱坚持自尊自爱、人格独立的事件。 寄人篱下的简・爱遭表哥约翰殴打、舅妈里德太太诬陷，她毫不畏惧地反击，拒绝向不公低头，维护自己作为人的尊严。 洛伍德学校实行严苛压抑的教育（如体罚、克扣伙食），好友海伦・彭斯选择隐忍，但简・爱始终保持清醒，坚持独立思考。当布罗克赫斯特先生当众羞辱她“说谎者”时，她虽被迫罚站，但内心不服输，日后通过努力赢得师生尊重。 简・爱与罗切斯特相爱并准备结婚时，发现其已婚且妻子尚在人间。尽管深爱着罗切斯特，且面临无家可归的困境，但她拒绝成为“情妇”，最终选择离开，守护自己的道德底线与人格平等。 拒绝圣约翰以“宗教使命”为名的功利婚姻。 或者提炼书中其他能体现简・爱自尊自爱、人格独立的事件都可。 20．【名著寻踪】下面是第四集《经典永驻》中的两个阅读专题，请你任选其一，结合名著内容分析《西游记》和《水浒传》的相似性。 ①具有反抗精神且反抗是正义的     ②具有浪漫主义与现实主义的双重价值 【答案】示例1：《西游记》中孙悟空大闹天宫是出于对传统封建等级制度的不满，拒绝接受等级秩序的束缚与压迫，他的反抗斗争是具有正义性的。《水浒传》中的梁山好汉面对统治阶级的强权政治选择揭竿起义，为了公理与正义而反抗、具有正义性。这两部作品在反抗精神与反抗的正义性这两个思想主题上是契合的 示例2：《西游记》作为神魔小说通篇都展现着浪漫主义风格，如孙悟空的出生，金蝉子的转世等，但作品又体现了对现实主义的批判精神，如对不合理性制度的反抗，对自由的追求。 《水浒传》是一部反映农民起义的现实题材小说，同样融入浪漫主义元素，如洪太尉请张天师消灾，引出一百单八将是伏魔殿放走的妖魔，宋江死后多次显灵等，两部小说都具有浪漫主义与现实主义的双重价值。 【详解】本题考查名著阅读。 ①具有反抗精神且反抗是正义的。 《西游记》与《水浒传》均以“反抗”为核心精神，且反抗皆基于对不公秩序的挑战，具有正义性。 《西游记》：孙悟空大闹天宫、反抗天庭权威，本质是对神权等级制度（如“弼马温”的羞辱、蟠桃会的歧视）的挑战。他喊出“强者为尊该让我”，打碎灵霄宝殿、修改生死簿，是对“命运由天定”的否定，追求“众生平等”的正义性。其反抗虽以神话形式呈现，却暗含对个体自由与权利的捍卫。 《水浒传》：梁山好汉因官府腐败（如林冲被高俅陷害、武松为兄报仇）被逼反抗，以“替天行道”为旗号，攻打州府、劫富济贫，直指封建官僚的压迫。他们的反抗从个体复仇（如杨志卖刀）升级为群体革命（如三打祝家庄），旨在打破 “官绅勾结、鱼肉百姓”的世道，为底层争取生存公平，正义性源于对民生疾苦的共情。 ②具有浪漫主义与现实主义的双重价值。 两部作品均融合浪漫想象与现实批判，形成独特的艺术张力。 《西游记》： 浪漫主义：以神魔世界为舞台，塑造七十二变、筋斗云、龙宫借宝等奇幻情节，通过“三打白骨精”“真假美猴王”等故事，将想象推向极致，体现对自由精神与英雄主义的浪漫歌颂。 现实主义：借神话隐喻现实，如天庭腐败（老君炼丹炉私放青牛为妖）、佛道虚伪（阿傩伽叶索“人事”），暗讽明代官场贪腐与宗教异化，以奇幻外壳包裹对社会现实的深刻批判。 《水浒传》： 浪漫主义：《水浒传》的浪漫主义主要体现在两方面。一是英雄形象的传奇化，如武松打虎、鲁智深倒拔垂杨柳，以夸张的武力展现英雄气概，好汉“上应星宿”的设定更增添了宿命浪漫色彩；二是江湖秩序的理想化，梁山以“义”为核心，打破阶级界限，构建出兄弟平等、劫富济贫的乌托邦，是对现实不公的浪漫反叛。 现实主义：以北宋末年社会为背景，细腻刻画高俅、西门庆等真实官僚恶霸形象，通过“智取生辰纲”“血溅鸳鸯楼”等情节，揭露“官逼民反”的社会真相，如林冲从“忍辱”到“反抗”的转变，堪称封建社会底层悲剧的缩影，具有强烈的现实批判性。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专项03 名著阅读 命题特点： 凸显红色主题：以革命文化名著为考查对象，聚焦 “家国情怀”，体现了鲜明的育人导向，引导学生感受革命志士的精神力量，增强对革命文化的认同与自信，铭记英雄牺牲，符合中考坚持立德树人的要求。 强调综合运用：不再单纯考查情节记忆，而是将名著人物与精神品质、自身实际以及誓言写作相结合，考查学生信息提取、分析概括、鉴赏评价和语言表达等多种能力，突出对语文核心素养的考查。 贴近时代需求：呼应时代对青少年思想道德教育的重视，通过对革命名著的考查，呼唤当代青年重温峥嵘岁月，理解今日和平发展之根基，培养学生的责任感和使命感，具有很强的时代特色。 备考建议： 深入研读名著：对于《红岩》《可爱的中国》等重点名著，要深入阅读，了解主要人物事迹，把握人物精神品质，如江姐面对敌人酷刑的坚贞不屈、方志敏对祖国未来的美好憧憬和无私奉献等，做好相关笔记，加深记忆。 强化精神理解：注重对革命精神内涵的理解，思考这些精神在当代的价值和意义，并结合自身生活实际，思考如何传承和践行这些精神，形成自己的感悟和思考，以便在考试中能更好地联系实际作答。 训练语言表达：平时可以进行一些誓言、读后感等相关文体的写作训练，学习这类文体的语言特点和写作要求，注重语言的感染力和表现力，提升自己运用优美、得体的语言表达观点和情感的能力。 【追求光华】学校拟开展革命英烈纪念活动，栏目四《星火》要刊载祭扫仪式誓词。 请从下面的名著中选择一个或多个革命人物作为素材，完成撰写任务。 《红岩》    《可爱的中国》 1．【科技与名著】在科技飞速发展的当下，AI工具的普及给我们的名著阅读带来了新的可能。 老师设计了一个“探究名著人物的‘变与不变’”的AI工具，下面是某次测试的结果。假如你输入《西游记》和《海底两万里》，它可能会输出什么结果？请你从“变”与“不变”中任选一个方向作答。 我选 （变/不变），人物—— 共性—— 。 2．陕西的每一座城市都像是一座文化宝库，当你漫步在各个崭新城市的街头巷尾，常常会有“一眼千年”神奇体验。古老与现代在这里交融碰撞，历史的厚重与时代的活力扑面而来。经典从千载光阴中走来，名著带你向文化深处走去。 请为手抄报的城市专栏撰写内容：请根据提示，完成故事概述，让大家了解发生在陕西的经典故事。 名著：《水浒传》 城市：华阴县 主要人物：史进 故事：______ 3．在活动过程中，小语发现一些名著里也出现过湿地，如施耐庵所著小说《水浒传》中的梁山泊水域。 在《水浒传》中，梁山泊周边水域是很重要的场景。下面是《水浒传》中对八百里梁山水泊的描写，请结合整本书阅读，说说这段环境描写有什么作用。 山排巨浪，水接遥天。乱芦攒万万队刀枪，怪树列千千层剑戟。濠边鹿角，俱将骸骨攒成；寨内碗瓢，尽使骷髅做就。剥下人皮蒙战鼓，截来头发做缰绳。阻当官军，有无限断头港陌；遮拦盗贼，是许多绝径林峦。鹅卵石叠叠如山，苦竹枪森森如雨。战船来往，一周回埋伏有芦花；深港停藏，四壁下窝盘多草木。断金亭上愁云起，聚义厅前杀气生。 4．下面是“经典阅读沙龙会”的活动现场，请按要求完成任务。 名著中的女性形象各具特点。下面是小组在活动中梳理的部分女性人物阅读清单，该清单还不够完善，请你补全。 名著篇目 女性人物 相关情节 人物形象 《儒林外史》 沈琼枝 逃婚金陵，卖诗为生 ① 《朝花夕拾》 阿长 ② 勤劳朴实，真诚善良 《骆驼祥子》 ③ 强嫁祥子，给祥子买车 大胆泼辣，精明自私 5．班级开展“好书相伴·一路随行”整本书阅读交流活动，请你参与。 初中三年，我们学到很多整本书阅读的策略，如精读、跳读、选择性阅读等。请你选择下列任意一本书，结合具体内容谈谈你运用的读书策略及阅读收获。 《海底两万里》《西游记》《水浒传》 6．【阅跃星河】学校开展以“阅读照亮青春”为主题的“整本书阅读”系列活动，请你参加。 请按要求完成下面的任务。 (1)请你为下面两位同学的读后感标题选择合适的书名。（只填序号） ①梦想与现实的距离——读《 》有感 ②逆境中的生命之光——读《 》有感 A．钢铁是怎样炼成的   B．水浒传   C．朝花夕拾  D．骆驼祥子 (2)在读书交流活动中，同学们围绕“保尔•柯察金的成长主要依靠外部环境的磨炼，还是自身信念的支撑”展开了辩论。你支持哪一方的观点？为什么？ 7．学校开展“整本书阅读”活动，请你按要求完成任务。 请根据提示，完成表格相关内容。 作品 人物 形象 《朝花夕拾》 （1） 冷静、倔强、愤世嫉俗，为找不到革命道路而感到苦闷。 （2）《 》 保尔·柯察金 具有反抗精神，力求上进，不畏艰难，顽强执着，永不放弃。 《骆驼祥子》 祥子 （3） 8．班级举行“阅读红色经典，传承红色精神”读书分享会，请你完成《可爱的中国》和《钢铁是怎样炼成的》的阅读批注任务。 名著 语段 批注 《可爱的中国》 她似乎在骂着：“难道我四万万的孩子，都是白生了吗？难道他们真像着了魔的狮子，一天到晚的睡着不醒吗？难道他们不知道自己伟大的团结力量，去与残害母亲、剥削母亲的敌人斗争吗？难道他们不想将母亲从敌人手里救出来，把母亲也装饰起来，成为世界上一个最出色、最美丽、最令人尊敬的母亲吗？” 问题：语段中的她指代谁？ （1）答： 问题：语段中母亲为什么这样骂孩子？ （2）答：           《钢铁是怎样炼成的》 日思夜盼的梦想终于变成了现实！铁环已经被彻底砸碎，现在他拿起新的武器，重返战斗队伍，开始了新的生活。 问题：请问保尔拿起的新武器是什么？ （3）答： 9．【推荐时代之光】学校计划在教学楼设置一条“时代之光”人物长廊，使其成为同学们学习先进、砥砺前行的生动课堂。 你认为下面哪个人物可以入选？请为你选择的人物写一段推荐词。 江姐（《红岩》）  保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）  “红小鬼”（《红星照耀中国》） 10．【享·阅读之获】为了激发大家阅读的热情，学校开设了名著经典阅读留言栏，请你回答问题。 请仿照示例，从三部备选名著中任选一部，写下你阅读后的理解和感悟。 示例： 读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界。因为作者用纪实手法忠实地描绘了中国红色区域的真实情况。例如，作者深入根据地，经过大量访谈，客观记录了毛泽东青少年时期的经历，让人们了解了他成为共产党人的原因。 备选名著：《骆驼祥子》《水浒传》《昆虫记》 11．请举出《水浒传》中的一个人物及其具体事例来印证材料中“逆风起”的“意气”。 何为意气？ 等风来， 追风去， 逆风起。 12．学校开展了读名著活动，请你根据名著《西游记》和《水浒传》，补充表格内容和回答问题。 人物 情节 原因 孙悟空 猛睁睛看见光明，他就忍不住将身一纵，跳出丹炉，唿喇一声，蹬倒八卦炉，往外就走。老君赶上抓--把，被他一摔，拌了个倒再葱，脱身走了。即去耳中掣出如意棒，迎风幌-幌，碗米粗细，依然拿在手中，不分好歹，却又打乱天宫，打得那九曜星闭门闭户，四大王无影无踪。 因偷吃蟠桃、大闹天宫被关进炼丹炉 林冲 林冲踏着雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口……只见那老军在里面向火。林冲道：“老哥，借问此间去梁山泊投奔入伙，怎生去得？”……朱贵道：“既是兄长要入伙，怎敢不依？” 遭人设计因（1）_____而获罪 （2）孙悟空和林冲两者身上都有反抗精神，请你分析，两者的反抗精神有何不同？ 13．下面是主题为“耕读润心•劳动筑梦”第四集的拍摄现场，请按要求完成任务。 学校拟拍摄“劳动精神·经典影像志”纪录片，需从《西游记》和《钢铁是怎样炼成的》中选取体现“劳动”主题的场景。以下是两位导演的设计方案，请任选一个说说其体现的劳动精神。 A导演：拍摄《西游记》中“沙僧肩挑行李长途跋涉”的场景。 B导演：拍摄《钢铁是怎样炼成的》中“保尔在雪地里抢修铁路”的革命场景。 14．【承古人命】小草不必羡慕大树的高度，应对狂风的能力，它一点儿也不输大树。回顾党的历史，忘不了老一辈无产阶级革命家们的初心与使命。 读完《红星照耀中国》后，小秦以“领袖人物形象”为主题梳理了一份思维导图，请帮他完成。 A：（特征） B：（人名） C：（细节） 15．【直面自我】下面是广播站成员秦秦整理的素材，他想要与你进行探讨。 《骆驼祥子》素材：现在，怎能占点便宜，他就怎办。多吸人家一支烟卷，买东西使出个假铜子去，喝豆汁多吃几块咸菜，拉车少卖点力气而多争一两个铜子，都使他觉到满意。他占了便宜，别人就吃了亏，对，这是一种报复！慢慢的再把这个扩大一点，他也学会跟朋友们借钱，借了还是不想还；逼急了他可以撒无赖。 《钢铁是怎样炼成的》素材：保尔开始了他的创作工作……他缓慢地，一行又一行，一页又一页地写着。他忘却一切，全部身心都沉浸在书中的人物形象当中。也初次尝到了创作的艰辛…… 阅读上面的素材内容，完成下面的题目。 (1)保尔创作的书是 。 (2)同样是面对生活困境，保尔和祥子的态度截然不同，结合以上材料谈谈你对个人与环境关系的理解。 16．学校开展了名著品读交流活动，下面是小文分享的名著片段。 阅读下面的文段，完成后面的题目。 A出了曹宅，大概有十一点左右吧，正是冬季一天里最可爱的时候。这一天特别的晴美，蓝天上没有一点云，日光从干凉的空气中射下，使人感到一些爽快的暖气。鸡鸣犬吠，和小贩们的吆喝声，都能传达到很远，隔着街能听到些响亮清脆的声儿，像从天上落下的鹤唳。洋车都打开了布棚，车上的铜活闪着黄光。便道上骆驼缓慢稳当的走着，街心中汽车电车疾驰，地上来往着人马，天上飞着白鸽，整个的老城处处动中有静，乱得痛快，静得痛快，一片声音，万种生活，都覆在晴爽的蓝天下面，到处静静的立着树木。 (1)材料中的A是 （填人名）。 (2)美不是浅薄的认知，而是深刻的体验。请你结合原著内容分析为什么“这一天特别的晴美”。 17．下面是第四集《信仰》中的一段人物介绍说明，请按要求完成任务。根据你的阅读积累，说说下面文段中的“他”是谁，并概括“他”的人物形象。 他生于陕北保安，离开榆林后进了广州黄埔军校，结业后成了共产党员和国民党军队的青年军官。随军北伐后到了汉口，1927年南京惨案发生后，在上海为党做秘密工作。他后来回到故乡陕西，第二年在陕西南部领导了一次农民起义，虽遭血腥镇压，但陕西省的第一批游击队却由此产生。 18．根据你的阅读积累，将下面的表格补充完整。 作品 形象 相关内容 共同品质 《红岩》 （1） 他以顽强的意志在地牢里挖通了石壁，把越狱的通道留给了同志们，自己则带着对胜利的坚定信念从容就义。 （3） 《艾青诗选》 （2） 离开了运动/就没有生命/活着就要斗争/在斗争中前进/即使死亡/能量也要发挥干净 19．悠悠书香，可抵远方。文文制作了“名著中的信仰”读书小报。 请你参考示例，补全“信仰”的内涵或相关情节。 信仰是（1） ：《艾青诗选》的作者艾青在诗中以“土地”“太阳”为主要意象，悲悯底层人民的困苦，忧伤祖国的命运。 信仰是（2） ：《西游记》中，唐僧师徒历经九九八十一难，最终取得真经。 信仰是坚持自尊自爱，人格独立：《简·爱》中，（3） 。 20．【名著寻踪】下面是第四集《经典永驻》中的两个阅读专题，请你任选其一，结合名著内容分析《西游记》和《水浒传》的相似性。 ①具有反抗精神且反抗是正义的     ②具有浪漫主义与现实主义的双重价值 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$