山东省聊城市茌平区2024-2025学年七年级下学期期末考试道德与法治试题

2024-2025学年度第二学期期末学业水平测试 七年级道德与法治试题参考答案及评分标准 1.A 2.C 3.C 4.B 5.D 6.A 7.B 8.D 9.C 10.D 11.C 12.D 13.B 14.B 15.A 16.C 17.C 18.D 19.B 20.C 21.（6分） 答题角度一：从“合理调节情绪”角度作答，术语准确，答题规范，语句流畅即可；（2分） 答题角度二：从“积极面对青春期心理烦恼和困惑”角度作答，术语准确，答题规范，语句流畅即可；（2分） 答题角度三：从“正确把握与异性交往的尺度”角度回答，术语准确，答题规范，语句流畅即可。（2分） 22.（1）（6分） 答题角度一：从“做自尊的人，学会提升自己”角度作答，术语准确，答题规范，语句流畅即可。（2分） 答题角度二：从“做自信的人，专注当下、积极行动；勇于探索、增强底气”任一角度回答，术语准确，答题规范，语句流畅即可。（2分） 答题角度三：从“做自强不息的中国国人，树立远大理想；求得真学问、练就真本领；在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行”任一角度回答术语准确，答题规范，语句流畅即可，（2分） （2）（3分）任选其一，围绕着“自尊、自信、自强”回答，写出需要改进的不足（1分）和具体可行的改进措施（2分）。 23.（1）（6分）①为每位学生购买保险额度15万元，不符合法律要求，应不低于20万元。 ②按50:1的比例配备安全员，不符合法律规定，至少要按照30:1的比例配备。 （2）（10分）本题按照等级评价标准赋分。参考一下等级评价标准： 等级 评价标准 一等（9-10分） ①立意准确：紧扣主题，准确阐释中华优秀传统文化的核心价值；②术语规范：正确使用"忠义诚信""天人合一"等文化术；③逻辑严密：论证过程环环相扣，体现文化内涵与个人修养的内在联系；④层次清晰：结构完整，过渡自然，包含文化认知、情感共鸣、实践思考三个层次；⑤书写规范：字迹工整，标点正确，无错别字。 二等（6-8分） ①立意较准确：基本符合主题要求，但阐释不够深入；②术语较规范：能使用部分文化术语，偶有不准确；③逻辑较严密：论证过程基本合理，但联系不够紧密；④层次较清晰：结构基本完整，但过渡稍显生硬；⑤书写较规范：字迹清楚，偶有标点错误。 三等（3-5分） ①立意模糊：与主题关联性不强；②术语不规范：较少使用文化术语；③逻辑松散：论证缺乏条理；④层次混乱：结构不完整；⑤书写欠规范：字迹潦草，错别字较多。 四等（0-2分） ①离题：完全不符合主题要求；②术语错误：错误使用文化术语；③逻辑混乱：内容支离破碎；④层次缺失：无完整结构；⑤书写不规范：难以辨认。 24.（1）（5分）①守诚信；②见义勇为；③讲仁爱；④⑤略（符合题意，合情合理即可） （2）（8分）不同意他的观点（2分）①从道德层面，他的这种做法是不尊重他人的做法，不利于构建和谐人际关系和良好班级的建设；（3分）②从法律层面，他的做法侵犯了他人的肖像权，是违法行为。（3分） 25.（1）（4分）答案示例： ①参与校园斗殴，法律后果示例：可能被拘留或罚款。 ②携带管制刀具入校，法律后果示例：若造成伤害，需承担民事赔偿及刑事责任。 ③长期旷课、逃学，法律后果示例：长期脱离教育监管，易诱发更严重的违法犯罪行为。 （评价标准：不要求学生回答过于专业准确，只要选例恰当，可以是法律后果，也可以是纪律等处罚。） （2）（6分）答案示例： ① 对父母（2分）： ①请多关注我的心理健康和品德教育，不要只盯着成绩。②如果采用溺爱或打骂的方式，反而会让我失去规则意识。③希望您们能耐心沟通，以身作则，帮助我建立正确的价值观。 ② 对学校（2分）： ①希望学校在抓学习的同时，加强法治教育和心理健康辅导。②对待学生问题，建议用引导代替简单处罚，③同时坚决制止校园欺凌，让我们在安全的环境中成长。 ③ 对社会（2分）： ①请加强网络不良信息的监管，净化青少年成长环境。②对网吧、游戏厅等场所严格管理，③同时多关注留守儿童等特殊群体，提供更多社会支持，避免他们走上歧路。 （评分标准： 每个层面2分，需结合材料中的原因提出一个具体建议即可） （3）（6分）①认清危害，增强法治观念；②明辨是非，杜绝不良行为。（6分）我 七年级道德与法治试题答案 第 1 页 共 12 页 学科网（北京）股份有限公司 $$七年级道德与法治试题 第 1 页 共 10 页 2024-2025 学年度第二学期期末学业水平测试 七年级道德与法治试题 亲爱的同学，请你在答题之前，一定要仔细阅读以下说明: 1.试题由选择题和非选择题两部分组成。共 10 页，选择题 40 分，非选择题 60 分，共 100 分，考 试时间 90 分钟。 2. 将姓名、考场号、考号、座号填写在试题和答题卡指定的位置 3.试题答案全部写在答题卡上，完全按照答题卡中的“注意事项”答题。考试结束，答题卡和试题 一并交回。 愿你放松心情，认真审题，缜密思考，交一份满意的答卷。 一．选择题（以下各题只有一项正确答案，共 20 个题，每题 2 分，共 40 分） 1.2024 年"全国青少年心理健康调研"显示，65%的初中生存在不同程度的容貌焦虑。针对这一现象， 教育部在 2025 年推出了"阳光成长"心理健康促进计划。作为初中生，面对青春期外貌变化带来的 困扰，正确的做法是（ ） ①科学认识生长发育规律，接纳生理变化 ②跟风审美，一味追求外貌改变 ③培养健康审美观，注重内在品德、文化内在修养 ④因外貌自卑而拒绝参加集体活动 A.①③ B.②④ C.①② D.③④ 2.2025 年 3 月，教育部发布《新时代中学生行为规范》，首次明确将"文明异性交往"写入规范。 38%的学生对"如何拒绝异性越界要求"存在困惑。这提醒我们异性交往中应当（ ） ①自尊自爱，言谈举止不越界 ②为避免非议而完全回避异性交往 ③肢体接触是表达友好的必要方式，没必要太在意 ④面对不当接触行为，要勇敢说"不" A.①③ B.②④ C.①④ D.③④ 3.2025 年春节期间，小慧一家计划体验新开通的“空中自贸港”航线。出发当天因突发的航空管 制导致航班延误 8 小时，原定的免税购物、航天科普馆参观等行程被迫取消。面对计划被打乱和长 时间滞留机场的双重压力，小慧情绪低落。我们可以劝说小慧（ ） ①要学会接受突发状况的考验，感受旅途中的意外收获 ②学会将挫折转化为经验，未来出行提前关注航空动态 ③消极情绪毫无价值，必须彻底消除才能保持心理健康 ④适度的焦虑能促进成长，但完美人格需要多种情感体验 A.①③ B.②④ C.①② D.③④ 七年级道德与法治试题 第 2 页 共 10 页 4.2025 年，某校响应“碳中和校园”倡议，学生小张坚持每天主动关闭闲置电源、用废旧材料制 作环保标语。半年后，这些行为成了她的习惯，班级节能效果显著，小张也被评为“绿色先锋”。 她认为这是有意义的成长。由此可见，小张（ ） ①在实践中提升情感境界 ②在小事小节中提升内在修养 ③不断淬炼情感，升华为爱国情操 ④获得了积极的情感，塑造完美学生 A.①③ B.①② C.②④ D.③④ 5.2024 年神舟十八号航天员桂海潮在高校分享会中提到：“作为载荷专家，我曾因体能测试垫底 焦虑，但专注发挥科学专长后，成为任务关键成员。”某校调研显示，52%的学生“不清楚自身优 势方向”。这启示我们建立自信应当（ ） ①通过他人发现自身长处 ②忽视短期劣势，专注自身优势 ③找准个人定位，发挥独特优势 ④做好自己，而非盲目比较 A.①③ B.②④ C.①② D.③④ 6.分析 2025 年《青少年发展白皮书》数据表： 调查项目 参与群体 关键发现 “AI 助老”实践 10 万中学生 83%清晰认知知识短板 乡村振兴支教 5 万大学生 79%抗挫能力显著提升 大国工匠跟岗 8 千职校生 91%领悟"毫厘之差决定品质" 以上数据表明实现人生价值需要（ ） ①在社会服务中求真学问 ②回避实践专注应试 ③于艰苦磨练中铸就自强品格 ④优先选择舒适环境 A.①③ B.②④ C.①② D.③④ 7.2024 年贵州“村 BA”夺冠队接受《焦点访谈》采访： 阶段 事件 行动 赛前 被讽“草台班子” 集中精力训练，排除干扰 小组赛 首战失利遭全网嘲 加练 3 小时/日 决赛 逆转专业球队夺冠 暴雨中坚持战术 下列评论不恰当的是（ ） A.面对嘲笑，用集中精力训练，诠释自尊内涵 B.暴雨坚持属无谓冒险，应退赛保健康 C.面对首败，加练提升技术，体现自信源于实力积累 七年级道德与法治试题 第 3 页 共 10 页 D.草根逆袭彰显自强不息的精神力量 8.2024 年“全国生态日”，某中学开展实践活动，同学们团结协作，调研社区垃圾分类问题，设 计环保方案提交街道办，并参与河岸植树。方案部分被采纳后，社区增设智能分类垃圾桶。 对该 活动主要体现的传统智慧与现实意义，认识不正确的是（ ） A. 体现“天人合一”的生态观 B. 彰显“脚踏实地”的实践精神 C. 弘扬“革故鼎新”的创新理念 D. 强调“自强不息”的个人奋斗 9.2025 年杭州亚运会文化遗产展上，中国代表团设立中华文化主题馆： 该展览最能体现的中华传统核心思想理念是（ ） A.①和② → 重民本 B.②和③ → 讲仁爱 C.①和③ → 尚和合 D.③和④ → 求大同 10.2025 年某市推进"老旧小区智慧改造"：社区安装太阳能路灯并保留古树景观；开通线上议事平 台协商电梯加装方案；组织青年志愿者教老人使用智能设备；设立"邻里互助积分榜"表彰帮扶行为。 该工程体现的中华传统核心理念是（ ） ①重民本——保障老年群体生活便利 ②求大同——技术普及缩小数字鸿沟 ③尚和合——协商共建促进社区和谐 ④守诚信——积分制度量化邻里帮扶 A.①② B.③④ C.②④ D.①③ 11.2025 年教育部开展“家风滋养计划”：学生采访祖辈整理“家训微档案”，将《钱氏家训》“利 在一身勿谋也”改编成校园剧，针对校园攀比现象开展“俭以养德”辩论赛，优秀案例汇编成《新 时代家风读本》。 该计划蕴含的中华人文精神包括（ ） ①求同存异、和而不同的处世方法 ②文以载道、以文化人的教化思想 ③形神兼备、情景交融的美学追求 ④俭约自守、中和泰和的生活理念 A.①② B.③④ C.②④ D.①③ 12.2024 年某社区积极构建和谐社区，推行“善治密码”： 密码① 建立“邻里帮帮团”照顾独居老人。 “讲仁爱”，关爱弱势群体。 密码② 用废旧材料制作“二十四孝”故事展板 “俭约自守”，倡导节约生活 密码③ 引用《朱子家训》“慎勿谈人之短”化解纠纷 “以文化人”，构建和谐关系 ① 展示敦煌壁画《张骞出使西域》中的文明交流场景 ② 播放短视频《丝路新贸》，呈现中欧班列运载国产新能源汽车 ③ 设置 AI 换装体验区，穿戴 56 民族服饰合影 ④ 陈列“一带一路”沿线国家青年联合签名的《和平宣言》 七年级道德与法治试题 第 4 页 共 10 页 密码④ 评选“诚信之星”并颁发篆刻家训的砚台 “守诚信”，传承优良家风 你认为该社区“善治密码”，符合弘扬中华人文精神的是（ ） A.①② B.③④ C.②④ D.②③ 13.2024 年“感动中国”人物张某某，十年如一日照顾瘫痪养母，拒绝高薪工作机会，并创立公益 组织帮助孤寡老人。其事迹被央视报道后，引发社会对“孝道”与“职业选择”的热议。张某某的 选择体现了（ ） ①孝老爱亲，回报养育之恩 ②忠于职守，追求个人职业发展 ③扶危济困，弘扬社会互助精神 ④见利思义，优先考虑经济利益 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 14.2025 年《家庭教育促进条例》修订以下措施（ ） 社区开展“家风家训”书法展 学校开设家风教育课程， 法院依法判决子女履行赡养义务 对拒养老人者强制纳入失信名单 ①法治与德治并举，推动家庭文明 ②弱化传统伦理的现代价值，不利于传统美德的传承 ③将人们“孝老爱亲”善良道德追求法律化，促进社会公平正义 ④使政府直接干预家庭教育，阻碍了家长教育子女的自由 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 15.2025 年"AI 克隆主播"侵权案，某直播平台未经允许使用中学生小林的声纹和形象生成虚拟主播 带货，该平台主要侵犯了小林的（ ） ①健康权 ②肖像权 ③隐私权 ④姓名权 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 16.下列侵犯公民人格尊严权的行为中，对应不正确的是（ ） A.2025 年"AI 造谣门"事件：某中学生利用 AI 换脸技术伪造同学小张校园霸凌视频并传播，导致小 张被网络暴力→肖像权 B.2024 年"数字人代言"纠纷：某奶茶店未经授权使用虚拟生成的已故歌手邓丽君形象宣传新品→ 肖像权 C.2025 年"外号歧视案"：某班级因留守儿童小王有口音，集体称呼其"土包子"，致其抑郁休学→ 隐私权 D.2024 年"健康数据泄露"事件：某健身 APP 将用户的运动轨迹、体重数据打包出售给保险公司→ 隐私权 七年级道德与法治试题 第 5 页 共 10 页 17.某班开展模拟法庭活动，下列案件中"小法官"的判断正确的是（ ） ①某商场使用 AI 安检系统自动识别顾客包内物品，未经同意扫描孕妇健康档案，侵犯隐私权 ②警方用生成式 AI 还原犯罪嫌疑人外貌特征进行全网通缉，侵犯肖像权 ③外卖骑手刘某通过"全国根治欠薪线索平台"追回被拖欠工资，维护财产权 ④中学生给同学起"新冠孤儿"等侮辱性绰号并制作表情包传播，侵犯隐私权 A.①② B.②③ C.①③ D.①④ 18.下列案例与违法类别对应正确的是（ ） 选 项 热点案例 违法类别 ① 网红周某通过直播带货贩卖走私的非洲灰鹦鹉（国家一级保护动物）， 被判处有期徒刑 6 年 刑事违法行为 ② 博主王某在市中心违规燃放自制"加特林烟花"，被公安机关罚款 500 元 民事违法行为 ③ 某公司未经许可使用画家作品训练 AI 模型，法院判赔 12 万元 刑事违法行为 ④ 粉丝李某在偶像演唱会现场用激光笔照射艺人眼睛，被行政拘留 3 日 行政违法行为 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 19.被告人王某以非法占有为目的，利用信息技术手段实施电信网络诈骗，依法以诈骗罪判处有期 徒刑三年，并处罚金 5 万元；没收全部作案设备（含 AI 服务器 2 台）。下列对判决书内容解读正 确的是（ ） ①预防新型犯罪，需加强青少年数字素养教育 ②有期徒刑和罚金是刑罚处罚，都属于主刑 ③王某的行为触犯《刑法》 ④增强法治意识，遵纪守法，否则就要受到刑罚处罚 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 20.2024 年某地法院判决一起校园欺凌案：16 岁学生长期在社交平台侮辱、诬陷同学依依，致其身 心严重受损，被以诽谤罪提起公诉。此案例表明（ ） ①学生欺凌属于不良行为，无需法律介入 ②网络暴力侵害他人人格尊严 ③违法必然要承担刑责 ④未成年人应树立底线意识，做到“行己有耻” A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二．非选择题（满分 60 分） 21.【珍惜青春时光 绽放青春色彩】 青春时光无比珍贵。为了更好的度过青春期，同学们以“青春”为话题展开了讨论。 七年级道德与法治试题 第 6 页 共 10 页 小道：觉得青春是红色的，每天都是忙碌的。充实的充满了朝气。 小德：我觉得青春期是阴霾灰色。总是因为一点小小的不如意而乱发脾气，同学们都不愿意理我了。 学习的压力想给父母聊聊，但总是张不开口。为此我感到比较苦恼。 小法：我认为青春期是忧郁的蓝色。我和小芬从小一起长大，是邻居，是朋友，我现在又是同班同 学。我们经常在一起上下学。班级参加集体活动时，我们有时也单独行动。在学习上遇到问题 时我也总是喜欢我向小芬请教。这段时间，班里传出来风言风语......为此我感觉他很烦闷， 就经常问自己：还要不要和小芬去交往？ 小治：我认为青春期是温暖的黄色。青春时光里最难忘的是同学间的情谊。上次代表班级参加歌唱 比赛失利，大哭了一场。同学们都没有埋怨我，在同学们的安慰和鼓励中感到特别温暖。 正确认识青春，绽放青春色彩，学校发出了一份倡议书，请你一起参与，补充完成倡议内容（6 分） 让青春绽放绚丽色彩 青春是多彩的，红色是拼搏，蓝色是思考，黄色是温暖，灰色是成长的阵痛。 为让青春绽放绚丽色彩，我们倡议： ① ； ② ； ③ ； …… 22.【汲取榜样力量 书写青春华章】 精神的沃土孕育生命的厚度，家国的情怀照亮前行的坐标。那些在时代浪潮中挺直尊严的脊梁、 在未知领域筑牢自信的底气、在漫长征途践行自强的耕耘的奋斗者，用行动书写了人生华章。他们 的故事，是青春最生动的教科书。阅读以下三位不同时代人物的故事片段，感悟他们身上闪耀的精 神光芒。 人物一：詹天佑 (近代·铁路工程师) 面对外国人的轻蔑断言“中国能修此路者未生”，詹天佑昂首接下京张铁路重任。他拒绝依赖 外国专家，亲率队伍跋山涉水精准勘测。针对八达岭陡坡，他独创“人”字形折返方案，巧妙化解 难题。严寒酷暑中坚守工地，依据实测数据反复推敲。四年后，中国人自主设计建造的首条干线提 前通车，有力回击了质疑，赢得世界尊重。 人物二：南仁东 (当代“中国天眼之父”) 1994 年，国际拒绝中国参与射电望远镜项目，南仁东南放弃国外优渥条件，扎根贵州深山，决 心自建世界最大望远镜。他走遍上百个窝凼选定台址。面对无经验、无技术、无人才的困境，他 七年级道德与法治试题 第 7 页 共 10 页 带领团队从零开始。二十年如一日潜心研究，病重时仍牵挂工程细节。当“天眼””睁开望向宇宙， 他让中国在射电天文领域领先世界。 人物三：苏炳添 (当代·短跑运动员) 曾被断言“亚洲人进不了奥运百米决赛”，苏炳添以日复一日的严苛训练回应质疑。29 岁主 动推翻原有起跑技术，像小学生一样重学跑步。东京奥运赛场，他以 9 秒 83 打破亚洲纪录冲进决 赛，成为电子计时时代首位闯入奥运百米决赛的亚洲人！他向世界证明：中国速度没有极限 （1）结合所学知识回答，榜样人物的故事启示我们，怎样获得迎接挑战的“底气”？（6分） （2）自己在家庭、学校、社会生活中，有哪些需要改进的地方，任选其一，写出切实可行的提升 措施。（3 分） 23.【传承优秀文化 坚定文化自信】 文化渗透在生活中，是一个民族独特的精神标识。为了使学生深入了解中华优秀传统文化，某学 校决定组织七年级 600 名学生进行一次“文化之旅”研学活动，以下是该校推荐的研学路线。 研学点 文化内涵与传承价值 东昌府山陕会馆 清代商帮会馆，精美雕刻承载“忠义诚信”价值观 光岳楼 明代军事楼阁，楹联题刻彰显忧国忧民的忧患意识 中华水上古城 “城湖一体”格局，“天人合一”的城市规划理念 临清运河钞关 明清运河税收枢纽，体现国家治理智慧 冠县查拳传承基地 感受中华武术的博大精深，讲究“习武先修德”，尊师重道。 茌平黑陶工坊 黄河泥淬炼成器，体现“匠心守正” 为了这做好本次文化研学路线，该校设计了以下研学方案： 一．出行前准备：1.行前安全教育：安全教育（交通安全、场所安全、应急处理等）；2.规则 教育：时间管理，行为规范，用餐住宿纪律等；3.物品准备：自备水杯、简单换洗衣物、不带 危险物、不带手机等。 二．安全保障措施：1.保险购买：为每位学生购买 15 万元人身意外险；2.安全员配备：按 50:1 的比例配备安全员（即每 50 名学生配备 1 名安全员）。 三．交通与人员安排：1.车辆：正规旅游大巴（每车 45 座），查验车辆年检、保险记录。 2.司机：10 年以上驾龄，无事故记录，行前安全培训并签订责任书 。 3.导游：持导游证，熟悉传统文化知识提前提交讲解内容审核。 七年级道德与法治试题 第 8 页 共 10 页 （1）仔细阅读该校设计的研学方案和法律链接，指出其中的不妥之处（6分） （2）假如你参加了本次研学活动，围绕“传承中华优秀传统文化”的相关知识，以“运河文脉·德 润人生”为主题，写一篇不低于 150 字的研学感悟。（10 分） 要求：①立意准确；②术语规范；③逻辑严密；④层次清晰；⑤书写规范；⑥不低于 150 字。 24.民法典不仅是中国法治建设的里程碑，更深深植根于中华优秀传统文化的沃土。千百年来，中 华优秀传统文化早已融入民族血脉，成为社会生活的精神指引。如今，这些文化基因在民法典中得 以传承与升华，为青少年的成长提供价值坐标。请结合所学知识，完成以下任务： 传统文化基因 民法典条文 青少年价值坐标 “以信待人，不信思信； 以不信待人，信思不信。” ① 第 7 条：民事主体从事民事活动，应该遵 循诚信原则，秉持诚实，恪守承诺。 作业不抄袭、网购 不恶意退货 “天体物我共生，而万物 与我为一” 道法自然、天人合一 第 9 条：民事主体从事民事活动，应当有 利于节约资源、保护环境。 ④ “见义不为，无勇也” ② 第 18 条：因自愿实施紧急救助行为造成 受助人损害的，救助人不承担民事责任。 科学救助、帮扶跌 倒老人、举报校园 欺凌帮 "乡田同井，出入相友，守 望相助，疾病相扶持，则 百姓亲睦。" 敬业乐群 第 288 条：不动产的相邻权利人应当按照 有利生产、方便生活、团结互助、公平合 理的原则，正确处理相邻关系。 ⑤ 法律链接： 1.《中华人民共和国旅游法》第六十二条、《旅行社责任保险管理办法》第十八条（要 求不低于 20 万元） 2.《中小学幼儿园安全管理办法》第二十九条及《研学旅行服务规范》，安全员应按 30:1 的比例配备（即每 30 名学生至少 1 名安全员）。 七年级道德与法治试题 第 9 页 共 10 页 “老吾老以及人之老，幼 吾幼以及人之幼” ③ 第 1067 条：成年子女不履行赡养义务的， 缺乏劳动能力或者生活困难的父母，有要 求成年子女给付赡养费的权利。 主动分担家务、与 父母耐心沟通不 顶撞 （1）结合所学知识，补充完成表格中①②③④⑤相关内容。（5分） 民法典既是保护自身权益的法典，也是全体社会成员都必须遵循的规范。作为新时代青少年，我 们要学习、遵守、维护、宣传民法典，做民法典的主动学习者和积极践行者。 清晨 (7:30) 小智用 AI 换脸软件将同桌证件照 P成猪头表情 包，群发全班取乐。面对同桌抗议和老师批评， 他嬉笑辩称“没有只是开玩笑，没必要大题小 做”。 放学后 (17:40) 小智的 AI 编程课作品被同学抄 袭提交。他立即保存代码日志， 向老师举证要求公正处理。 午休 (12:30) 同学偷看小智智能手表内的私人聊天记 录并传播。他要求删除信息并报告班主 任，启动校园侵权处理程序。 晚上 (20:00) 小智游戏账号内充值购买的虚拟装备被 黑客盗取转卖。客服指出其密码过于简 单，他反驳“平台就该对此负责”。 （2）小智认为，将同桌证件照 P成猪头表情包，群发全班取乐，“只是开玩笑，没必要大题小做”。 你同意他的观点吗？请从道德和法律两个层面说明理由。（8 分） 法律链接： 《民法典》第一千零一十九条 未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开其肖像，但法律另有规定的除外（如新 闻报道、公共利益等）。 《民法典》第一千一百六十五条 七年级道德与法治试题 第 10 页 共 10 页 25.【远离违法犯罪 护航青春成长】 站在青春的十字路口，每一次选择都可能影响人生的轨迹。违法犯罪行为如同暗礁，稍有不慎便 会触礁沉船。某中学为了引导同学们在十字路口做出正确选择，避免触礁，在全校进行了法治教育， 以下是法治教育板块。 板块一：不良行为警示台 行为五 结伙斗殴追 逐、拦截他人 行为六 无故夜不归 宿、离家出走 行为四 多次旷课、 逃学 行为一 吸烟、饮酒 行为三 非 法 携 带 弩、匕首等 管制器具 行为二 参与赌博、 变相赌博 （1）从“板块一”中任选一种不良行为，写出其可能导致的法律后果。（4分） 板块二：行为根源透视镜 （2）依据板块二展示的内容，你想向父母、学校、社会说些什么？写出你的想法。（6分） 板块三：严于律己行动指南 以下是小强（14 岁）的违法犯罪发展轨迹： ①认为"年龄小犯法没事"→②开始吸烟、逃学→③老师教育时顶撞"我又没犯法，你管不着"→④父 母管教时抗拒"未成年人不坐牢"→⑤为寻求刺激偷窃自行车→ ⑥被批评后怀恨在心，纠集同伙殴 打同学→⑦ 为筹钱上网持刀抢劫便利店 （3）小强的发展轨迹，对我们严于律己，预防违法犯罪起到怎样的警示？（6 分） 层面表现 行为根源 个体层面 情绪管理能力差，抗挫能力弱，规则和法治意识差，沉迷网络，交友不慎等。 家庭层面 溺爱放纵，严厉粗暴，长期缺少陪伴谐等。 学校层面 重学习轻德育，管理方式简单，存在校园欺凌等。 社会层面 不良信息影响，对娱乐场所管理不力，对辍学、留守儿童等特殊群体关注力 度不够 2024-2025学年度第二学期期末学业水平测试 七年级道德与法治试题 亲爱的同学，请你在答题之前，一定要仔细阅读以下说明: 1.试题由选择题和非选择题两部分组成。共10页，选择题40分，非选择题60分，共100分，考试时间90分钟。 2. 将姓名、考场号、考号、座号填写在试题和答题卡指定的位置 3.试题答案全部写在答题卡上，完全按照答题卡中的“注意事项”答题。考试结束，答题卡和试题一并交回。 愿你放松心情，认真审题，缜密思考，交一份满意的答卷。 一．选择题（以下各题只有一项正确答案，共20个题，每题2分，共40分） 1.2024年"全国青少年心理健康调研"显示，65%的初中生存在不同程度的容貌焦虑。针对这一现象，教育部在2025年推出了"阳光成长"心理健康促进计划。作为初中生，面对青春期外貌变化带来的困扰，正确的做法是（ ） ①科学认识生长发育规律，接纳生理变化 ②跟风审美，一味追求外貌改变 ③培养健康审美观，注重内在品德、文化内在修养 ④因外貌自卑而拒绝参加集体活动 A.①③ B.②④ C.①② D.③④ 2.2025年3月，教育部发布《新时代中学生行为规范》，首次明确将"文明异性交往"写入规范。38%的学生对"如何拒绝异性越界要求"存在困惑。这提醒我们异性交往中应当（ ） ①自尊自爱，言谈举止不越界 ②为避免非议而完全回避异性交往 ③肢体接触是表达友好的必要方式，没必要太在意 ④面对不当接触行为，要勇敢说"不" A.①③ B.②④ C.①④ D.③④ 3.2025年春节期间，小慧一家计划体验新开通的“空中自贸港”航线。出发当天因突发的航空管制导致航班延误8小时，原定的免税购物、航天科普馆参观等行程被迫取消。面对计划被打乱和长时间滞留机场的双重压力，小慧情绪低落。我们可以劝说小慧（ ） ①要学会接受突发状况的考验，感受旅途中的意外收获 ②学会将挫折转化为经验，未来出行提前关注航空动态 ③消极情绪毫无价值，必须彻底消除才能保持心理健康 ④适度的焦虑能促进成长，但完美人格需要多种情感体验 A.①③ B.②④ C.①② D.③④ 4.2025年，某校响应“碳中和校园”倡议，学生小张坚持每天主动关闭闲置电源、用废旧材料制作环保标语。半年后，这些行为成了她的习惯，班级节能效果显著，小张也被评为“绿色先锋”。她认为这是有意义的成长。由此可见，小张（ ） ①在实践中提升情感境界 ②在小事小节中提升内在修养 ③不断淬炼情感，升华为爱国情操 ④获得了积极的情感，塑造完美学生 A.①③ B.①② C.②④ D.③④ 5.2024年神舟十八号航天员桂海潮在高校分享会中提到：“作为载荷专家，我曾因体能测试垫底焦虑，但专注发挥科学专长后，成为任务关键成员。”某校调研显示，52%的学生“不清楚自身优势方向”。这启示我们建立自信应当（ ） ①通过他人发现自身长处 ②忽视短期劣势，专注自身优势 ③找准个人定位，发挥独特优势 ④做好自己，而非盲目比较 A.①③ B.②④ C.①② D.③④ 6.分析2025年《青少年发展白皮书》数据表： 调查项目 参与群体 关键发现 “AI助老”实践 10万中学生 83%清晰认知知识短板 乡村振兴支教 5万大学生 79%抗挫能力显著提升 大国工匠跟岗 8千职校生 91%领悟"毫厘之差决定品质" 以上数据表明实现人生价值需要（ ） ①在社会服务中求真学问 ②回避实践专注应试 ③于艰苦磨练中铸就自强品格 ④优先选择舒适环境 A.①③ B.②④ C.①② D.③④ 7.2024年贵州“村BA”夺冠队接受《焦点访谈》采访： 阶段 事件 行动 赛前 被讽“草台班子” 集中精力训练，排除干扰 小组赛 首战失利遭全网嘲 加练3小时/日 决赛 逆转专业球队夺冠 暴雨中坚持战术 下列评论不恰当的是（ ） A.面对嘲笑，用集中精力训练，诠释自尊内涵 B.暴雨坚持属无谓冒险，应退赛保健康 C.面对首败，加练提升技术，体现自信源于实力积累 D.草根逆袭彰显自强不息的精神力量 8.2024年“全国生态日”，某中学开展实践活动，同学们团结协作，调研社区垃圾分类问题，设计环保方案提交街道办，并参与河岸植树。方案部分被采纳后，社区增设智能分类垃圾桶。 对该活动主要体现的传统智慧与现实意义，认识不正确的是（ ） A. 体现“天人合一”的生态观 B. 彰显“脚踏实地”的实践精神 C. 弘扬“革故鼎新”的创新理念 D. 强调“自强不息”的个人奋斗 9.2025年杭州亚运会文化遗产展上，中国代表团设立中华文化主题馆： ① 展示敦煌壁画《张骞出使西域》中的文明交流场景 ② 播放短视频《丝路新贸》，呈现中欧班列运载国产新能源汽车 ③ 设置AI换装体验区，穿戴56民族服饰合影 ④ 陈列“一带一路”沿线国家青年联合签名的《和平宣言》 该展览最能体现的中华传统核心思想理念是（ ） A.①和② → 重民本 B.②和③ → 讲仁爱 C.①和③ → 尚和合 D.③和④ → 求大同 10.2025年某市推进"老旧小区智慧改造"：社区安装太阳能路灯并保留古树景观；开通线上议事平台协商电梯加装方案；组织青年志愿者教老人使用智能设备；设立"邻里互助积分榜"表彰帮扶行为。该工程体现的中华传统核心理念是（ ） ①重民本——保障老年群体生活便利 ②求大同——技术普及缩小数字鸿沟 ③尚和合——协商共建促进社区和谐 ④守诚信——积分制度量化邻里帮扶 A.①② B.③④ C.②④ D.①③ 11.2025年教育部开展“家风滋养计划”：学生采访祖辈整理“家训微档案”，将《钱氏家训》“利在一身勿谋也”改编成校园剧，针对校园攀比现象开展“俭以养德”辩论赛，优秀案例汇编成《新时代家风读本》。 该计划蕴含的中华人文精神包括（ ） ①求同存异、和而不同的处世方法 ②文以载道、以文化人的教化思想 ③形神兼备、情景交融的美学追求 ④俭约自守、中和泰和的生活理念 A.①② B.③④ C.②④ D.①③ 12.2024年某社区积极构建和谐社区，推行“善治密码”： 密码① 建立“邻里帮帮团”照顾独居老人。 “讲仁爱”，关爱弱势群体。 密码② 用废旧材料制作“二十四孝”故事展板 “俭约自守”，倡导节约生活 密码③ 引用《朱子家训》“慎勿谈人之短”化解纠纷 “以文化人”，构建和谐关系 密码④ 评选“诚信之星”并颁发篆刻家训的砚台 “守诚信”，传承优良家风 你认为该社区“善治密码”，符合弘扬中华人文精神的是（ ） A.①② B.③④ C.②④ D.②③ 13.2024年“感动中国”人物张某某，十年如一日照顾瘫痪养母，拒绝高薪工作机会，并创立公益组织帮助孤寡老人。其事迹被央视报道后，引发社会对“孝道”与“职业选择”的热议。张某某的选择体现了（ ） ①孝老爱亲，回报养育之恩 ②忠于职守，追求个人职业发展 ③扶危济困，弘扬社会互助精神 ④见利思义，优先考虑经济利益 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 14.2025年《家庭教育促进条例》修订以下措施（ ） 社区开展“家风家训”书法展 学校开设家风教育课程， 法院依法判决子女履行赡养义务 对拒养老人者强制纳入失信名单 ①法治与德治并举，推动家庭文明 ②弱化传统伦理的现代价值，不利于传统美德的传承 ③将人们“孝老爱亲”善良道德追求法律化，促进社会公平正义 ④使政府直接干预家庭教育，阻碍了家长教育子女的自由 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 15.2025年"AI克隆主播"侵权案，某直播平台未经允许使用中学生小林的声纹和形象生成虚拟主播带货，该平台主要侵犯了小林的（ ） ①健康权 ②肖像权 ③隐私权 ④姓名权 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 16.下列侵犯公民人格尊严权的行为中，对应不正确的是（　　　） A.2025年"AI造谣门"事件：某中学生利用AI换脸技术伪造同学小张校园霸凌视频并传播，导致小张被网络暴力→肖像权 B.2024年"数字人代言"纠纷：某奶茶店未经授权使用虚拟生成的已故歌手邓丽君形象宣传新品→肖像权 C.2025年"外号歧视案"：某班级因留守儿童小王有口音，集体称呼其"土包子"，致其抑郁休学→隐私权 D.2024年"健康数据泄露"事件：某健身APP将用户的运动轨迹、体重数据打包出售给保险公司→隐私权 17.某班开展模拟法庭活动，下列案件中"小法官"的判断正确的是（　　） ①某商场使用AI安检系统自动识别顾客包内物品，未经同意扫描孕妇健康档案，侵犯隐私权 ②警方用生成式AI还原犯罪嫌疑人外貌特征进行全网通缉，侵犯肖像权 ③外卖骑手刘某通过"全国根治欠薪线索平台"追回被拖欠工资，维护财产权 ④中学生给同学起"新冠孤儿"等侮辱性绰号并制作表情包传播，侵犯隐私权 A.①② B.②③ C.①③ D.①④ 18.下列案例与违法类别对应正确的是（　　） 选项 热点案例 违法类别 ① 网红周某通过直播带货贩卖走私的非洲灰鹦鹉（国家一级保护动物），被判处有期徒刑6年 刑事违法行为 ② 博主王某在市中心违规燃放自制"加特林烟花"，被公安机关罚款500元 民事违法行为 ③ 某公司未经许可使用画家作品训练AI模型，法院判赔12万元 刑事违法行为 ④ 粉丝李某在偶像演唱会现场用激光笔照射艺人眼睛，被行政拘留3日 行政违法行为 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 19.被告人王某以非法占有为目的，利用信息技术手段实施电信网络诈骗，依法以诈骗罪判处有期徒刑三年，并处罚金5万元；没收全部作案设备（含AI服务器2台）。下列对判决书内容解读正确的是（　　） ①预防新型犯罪，需加强青少年数字素养教育 ②有期徒刑和罚金是刑罚处罚，都属于主刑 ③王某的行为触犯《刑法》 ④增强法治意识，遵纪守法，否则就要受到刑罚处罚 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 20.2024年某地法院判决一起校园欺凌案：16岁学生长期在社交平台侮辱、诬陷同学依依，致其身心严重受损，被以诽谤罪提起公诉。此案例表明（ ） ①学生欺凌属于不良行为，无需法律介入 ②网络暴力侵害他人人格尊严 ③违法必然要承担刑责 ④未成年人应树立底线意识，做到“行己有耻” A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二．非选择题（满分60分） 21.【珍惜青春时光 绽放青春色彩】 青春时光无比珍贵。为了更好的度过青春期，同学们以“青春”为话题展开了讨论。 小道：觉得青春是红色的，每天都是忙碌的。充实的充满了朝气。 小德：我觉得青春期是阴霾灰色。总是因为一点小小的不如意而乱发脾气，同学们都不愿意理我了。学习的压力想给父母聊聊，但总是张不开口。为此我感到比较苦恼。 小法：我认为青春期是忧郁的蓝色。我和小芬从小一起长大，是邻居，是朋友，我现在又是同班同学。我们经常在一起上下学。班级参加集体活动时，我们有时也单独行动。在学习上遇到问题时我也总是喜欢我向小芬请教。这段时间，班里传出来风言风语......为此我感觉他很烦闷，就经常问自己：还要不要和小芬去交往？ 小治：我认为青春期是温暖的黄色。青春时光里最难忘的是同学间的情谊。上次代表班级参加歌唱比赛失利，大哭了一场。同学们都没有埋怨我，在同学们的安慰和鼓励中感到特别温暖。 正确认识青春，绽放青春色彩，学校发出了一份倡议书，请你一起参与，补充完成倡议内容（6分） 让青春绽放绚丽色彩 青春是多彩的，红色是拼搏，蓝色是思考，黄色是温暖，灰色是成长的阵痛。 为让青春绽放绚丽色彩，我们倡议： ① ； ② ； ③ ； …… 22.【汲取榜样力量 书写青春华章】 精神的沃土孕育生命的厚度，家国的情怀照亮前行的坐标。那些在时代浪潮中挺直尊严的脊梁、在未知领域筑牢自信的底气、在漫长征途践行自强的耕耘的奋斗者，用行动书写了人生华章。他们的故事，是青春最生动的教科书。阅读以下三位不同时代人物的故事片段，感悟他们身上闪耀的精神光芒。 人物一：詹天佑 (近代·铁路工程师) 面对外国人的轻蔑断言“中国能修此路者未生”，詹天佑昂首接下京张铁路重任。他拒绝依赖外国专家，亲率队伍跋山涉水精准勘测。针对八达岭陡坡，他独创“人”字形折返方案，巧妙化解 难题。严寒酷暑中坚守工地，依据实测数据反复推敲。四年后，中国人自主设计建造的首条干线提 前通车，有力回击了质疑，赢得世界尊重。 人物二：南仁东 (当代“中国天眼之父”) 1994年，国际拒绝中国参与射电望远镜项目，南仁东南放弃国外优渥条件，扎根贵州深山，决心自建世界最大望远镜。他走遍上百个窝凼选定台址。面对无经验、无技术、无人才的困境，他 带领团队从零开始。二十年如一日潜心研究，病重时仍牵挂工程细节。当“天眼””睁开望向宇宙，他让中国在射电天文领域领先世界。 人物三：苏炳添 (当代·短跑运动员) 曾被断言“亚洲人进不了奥运百米决赛”，苏炳添以日复一日的严苛训练回应质疑。29岁主动推翻原有起跑技术，像小学生一样重学跑步。东京奥运赛场，他以9秒83打破亚洲纪录冲进决赛，成为电子计时时代首位闯入奥运百米决赛的亚洲人！他向世界证明：中国速度没有极限 （1）结合所学知识回答，榜样人物的故事启示我们，怎样获得迎接挑战的“底气”？（6分） （2）自己在家庭、学校、社会生活中，有哪些需要改进的地方，任选其一，写出切实可行的提升措施。（3分） 23.【传承优秀文化 坚定文化自信】 文化渗透在生活中，是一个民族独特的精神标识。为了使学生深入了解中华优秀传统文化，某学校决定组织七年级600名学生进行一次“文化之旅”研学活动，以下是该校推荐的研学路线。 研学点 文化内涵与传承价值 东昌府山陕会馆 清代商帮会馆，精美雕刻承载“忠义诚信”价值观 光岳楼 明代军事楼阁，楹联题刻彰显忧国忧民的忧患意识 中华水上古城 “城湖一体”格局，“天人合一”的城市规划理念 临清运河钞关 明清运河税收枢纽，体现国家治理智慧 冠县查拳传承基地 感受中华武术的博大精深，讲究“习武先修德”，尊师重道。 茌平黑陶工坊 黄河泥淬炼成器，体现“匠心守正” 为了这做好本次文化研学路线，该校设计了以下研学方案：一．出行前准备：1.行前安全教育：安全教育（交通安全、场所安全、应急处理等）；2.规则教育：时间管理，行为规范，用餐住宿纪律等；3.物品准备：自备水杯、简单换洗衣物、不带危险物、不带手机等。 二．安全保障措施：1.保险购买：为每位学生购买15万元人身意外险；2.安全员配备：按50:1的比例配备安全员（即每50名学生配备1名安全员）。 三．交通与人员安排：1.车辆：正规旅游大巴（每车45座），查验车辆年检、保险记录。 2.司机：10年以上驾龄，无事故记录，行前安全培训并签订责任书 。 3.导游：持导游证，熟悉传统文化知识提前提交讲解内容审核。 法律链接： 1.《中华人民共和国旅游法》第六十二条、《旅行社责任保险管理办法》第十八条（要求不低于20万元） 2.《中小学幼儿园安全管理办法》第二十九条及《研学旅行服务规范》，安全员应按30:1的比例配备（即每30名学生至少1名安全员）。 （1）仔细阅读该校设计的研学方案和法律链接，指出其中的不妥之处（6分） （2）假如你参加了本次研学活动，围绕“传承中华优秀传统文化”的相关知识，以“运河文脉·德 润人生”为主题，写一篇不低于150字的研学感悟。（10分） 要求：①立意准确；②术语规范；③逻辑严密；④层次清晰；⑤书写规范；⑥不低于150字。 24.民法典不仅是中国法治建设的里程碑，更深深植根于中华优秀传统文化的沃土。千百年来，中华优秀传统文化早已融入民族血脉，成为社会生活的精神指引。如今，这些文化基因在民法典中得以传承与升华，为青少年的成长提供价值坐标。请结合所学知识，完成以下任务： 传统文化基因 民法典条文 青少年价值坐标 “以信待人，不信思信；以不信待人，信思不信。” ① 第7条：民事主体从事民事活动，应该遵循诚信原则，秉持诚实，恪守承诺。 作业不抄袭、网购不恶意退货 “天体物我共生，而万物 与我为一” 道法自然、天人合一 第9条：民事主体从事民事活动，应当有利于节约资源、保护环境。 ④ “见义不为，无勇也” ② 第18条：因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。 科学救助、帮扶跌倒老人、举报校园欺凌帮 "乡田同井，出入相友，守望相助，疾病相扶持，则 百姓亲睦。" 敬业乐群 第288条：不动产的相邻权利人应当按照有利生产、方便生活、团结互助、公平合理的原则，正确处理相邻关系。 ⑤ “老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼” ③ 第1067条：成年子女不履行赡养义务的，缺乏劳动能力或者生活困难的父母，有要求成年子女给付赡养费的权利。 主动分担家务、与父母耐心沟通不顶撞 （1） 结合所学知识，补充完成表格中①②③④⑤相关内容。（5分） 民法典既是保护自身权益的法典，也是全体社会成员都必须遵循的规范。作为新时代青少年，我们要学习、遵守、维护、宣传民法典，做民法典的主动学习者和积极践行者。 清晨 (7:30) 小智用AI换脸软件将同桌证件照P成猪头表情包，群发全班取乐。面对同桌抗议和老师批评，他嬉笑辩称“没有只是开玩笑，没必要大题小做”。 放学后 (17:40) 小智的AI编程课作品被同学抄袭提交。他立即保存代码日志，向老师举证要求公正处理。 午休 (12:30) 同学偷看小智智能手表内的私人聊天记录并传播。他要求删除信息并报告班主任，启动校园侵权处理程序。 晚上 (20:00) 小智游戏账号内充值购买的虚拟装备被黑客盗取转卖。客服指出其密码过于简单，他反驳“平台就该对此负责”。 法律链接： 《民法典》第一千零一十九条 未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开其肖像，但法律另有规定的除外（如新闻报道、公共利益等）。 《民法典》第一千一百六十五条 行为人因过错侵害他人民事权益，应承担侵权责任。 （2）小智认为，将同桌证件照P成猪头表情包，群发全班取乐，“只是开玩笑，没必要大题小做”。你同意他的观点吗？请从道德和法律两个层面说明理由。（8分） 25.【远离违法犯罪 护航青春成长】 站在青春的十字路口，每一次选择都可能影响人生的轨迹。违法犯罪行为如同暗礁，稍有不慎便会触礁沉船。某中学为了引导同学们在十字路口做出正确选择，避免触礁，在全校进行了法治教育，以下是法治教育板块。 板块一：不良行为警示台 行为五 结伙斗殴追逐、拦截他人 行为六 无故夜不归宿、离家出走 行为四 多次旷课、 逃学 行为一 吸烟、饮酒 行为三 非法携带弩、匕首等管制器具 具 行为二 参与赌博、变相赌博 （1）从“板块一”中任选一种不良行为，写出其可能导致的法律后果。（4分） 板块二：行为根源透视镜 层面表现 行为根源 个体层面 情绪管理能力差，抗挫能力弱，规则和法治意识差，沉迷网络，交友不慎等。 家庭层面 溺爱放纵，严厉粗暴，长期缺少陪伴谐等。 学校层面 重学习轻德育，管理方式简单，存在校园欺凌等。 社会层面 不良信息影响，对娱乐场所管理不力，对辍学、留守儿童等特殊群体关注力度不够 （2）依据板块二展示的内容，你想向父母、学校、社会说些什么？写出你的想法。（6分） 板块三：严于律己行动指南 以下是小强（14岁）的违法犯罪发展轨迹： ①认为"年龄小犯法没事"→②开始吸烟、逃学→③老师教育时顶撞"我又没犯法，你管不着"→④父母管教时抗拒"未成年人不坐牢"→⑤为寻求刺激偷窃自行车→ ⑥被批评后怀恨在心，纠集同伙殴打同学→⑦ 为筹钱上网持刀抢劫便利店 （3）小强的发展轨迹，对我们严于律己，预防违法犯罪起到怎样的警示？（6分）于（6分）我们 七年级道德与法治试题 第 1 页 共 12 页 学科网（北京）股份有限公司 $$考号： 姓名： 班级： 考场： 座号： 注 意 事 项 准 考 证 号 正确填涂 缺考标记 一、选择题(40分) 1 A B C D 2 A B C D 3 A B C D 4 A B C D 5 A B C D 6 A B C D 7 A B C D 8 A B C D 9 A B C D 10 A B C D 11 A B C D 12 A B C D 13 A B C D 14 A B C D 15 A B C D 16 A B C D 17 A B C D 18 A B C D 19 A B C D 20 A B C D 2024—2025学年度第二学期期末学业水平测试 七年级道德与法治答题卡 1. 答题前请将姓名、班级、考场、座号和准考证号等填写清楚。 2. 客观题答题，必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净。 3. 主观题必须使用黑色签字笔书写。 4. 必须在题号对应的答题区域内作答，超出答题区域书写无效。 5. 保持答卷清洁完整。 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 二、解答题(60分) 21.6分 22.(1)6分 第1页(共4页) (2)3分 23.（1）6分 （2）(10分) ^150 第2页(共4页) 反 面 答 题 卡 ， 请 保 持 字 迹 清 晰 24.(1)5分 (2)8分 25.(1)4分 (2)6分 (3)6分 第3页(共4页) 请勿在此区域作答 第4页(共4页) 七年级道德与法治试题答案 第 1 页 共 2 页 2024-2025 学年度第二学期期末学业水平测试 七年级道德与法治试题参考答案及评分标准 1.A 2.C 3.C 4.B 5.D 6.A 7.B 8.D 9.C 10.D 11.C 12.D 13.B 14.B 15.A 16.C 17.C 18.D 19.B 20.C 21.（6 分） 答题角度一：从“合理调节情绪”角度作答，术语准确，答题规范，语句流畅即可；（2 分） 答题角度二：从“积极面对青春期心理烦恼和困惑”角度作答，术语准确，答题规范，语句流畅即可；（2 分） 答题角度三：从“正确把握与异性交往的尺度”角度回答，术语准确，答题规范，语句流畅即可。（2 分） 22.（1）（6分） 答题角度一：从“做自尊的人，学会提升自己”角度作答，术语准确，答题规范，语句流畅即可。（2 分） 答题角度二：从“做自信的人，专注当下、积极行动；勇于探索、增强底气”任一角度回答，术语准确， 答题规范，语句流畅即可。（2分） 答题角度三：从“做自强不息的中国国人，树立远大理想；求得真学问、练就真本领；在苦干实干中磨砺 成长，砥砺前行”任一角度回答术语准确，答题规范，语句流畅即可，（2 分） （2）（3分）任选其一，围绕着“自尊、自信、自强”回答，写出需要改进的不足（1 分）和具体可行的 改进措施（2分）。 23.（1）（6分）①为每位学生购买保险额度 15 万元，不符合法律要求，应不低于 20 万元。 ②按 50:1 的比例配备安全员，不符合法律规定，至少要按照 30:1 的比例配备。 （2）（10 分）本题按照等级评价标准赋分。参考一下等级评价标准： 等级 评价标准 一等（9-10分） ①立意准确：紧扣主题，准确阐释中华优秀传统文化的核心价值；②术语规范： 正确使用"忠义诚信""天人合一"等文化术；③逻辑严密：论证过程环环相扣，体 现文化内涵与个人修养的内在联系；④层次清晰：结构完整，过渡自然，包含文 化认知、情感共鸣、实践思考三个层次；⑤书写规范：字迹工整，标点正确，无 错别字。 二等（6-8 分） ①立意较准确：基本符合主题要求，但阐释不够深入；②术语较规范：能使用部 分文化术语，偶有不准确；③逻辑较严密：论证过程基本合理，但联系不够紧密； ④层次较清晰：结构基本完整，但过渡稍显生硬；⑤书写较规范：字迹清楚，偶 有标点错误。 三等（3-5 分） ①立意模糊：与主题关联性不强；②术语不规范：较少使用文化术语；③逻辑松 散：论证缺乏条理；④层次混乱：结构不完整；⑤书写欠规范：字迹潦草，错别 字较多。 七年级道德与法治试题答案 第 2 页 共 2 页 四等（0-2 分） ①离题：完全不符合主题要求；②术语错误：错误使用文化术语；③逻辑混乱： 内容支离破碎；④层次缺失：无完整结构；⑤书写不规范：难以辨认。 24.（1）（5分）①守诚信；②见义勇为；③讲仁爱；④⑤略（符合题意，合情合理即可） （2）（8 分）不同意他的观点（2 分）①从道德层面，他的这种做法是不尊重他人的做法，不利于构建和 谐人际关系和良好班级的建设；（3 分）②从法律层面，他的做法侵犯了他人的肖像权，是违法行为。（3 分） 25.（1）（4分）答案示例： ①参与校园斗殴，法律后果示例：可能被拘留或罚款。 ②携带管制刀具入校，法律后果示例：若造成伤害，需承担民事赔偿及刑事责任。 ③长期旷课、逃学，法律后果示例：长期脱离教育监管，易诱发更严重的违法犯罪行为。 （评价标准：不要求学生回答过于专业准确，只要选例恰当，可以是法律后果，也可以是纪律等处罚。） （2）（6分）答案示例： ① 对父母（2分）： ①请多关注我的心理健康和品德教育，不要只盯着成绩。②如果采用溺爱或打骂的方式，反而会让我失去 规则意识。③希望您们能耐心沟通，以身作则，帮助我建立正确的价值观。 ② 对学校（2分）： ①希望学校在抓学习的同时，加强法治教育和心理健康辅导。②对待学生问题，建议用引导代替简单处罚， ③同时坚决制止校园欺凌，让我们在安全的环境中成长。 ③ 对社会（2分）： ①请加强网络不良信息的监管，净化青少年成长环境。②对网吧、游戏厅等场所严格管理，③同时多关注 留守儿童等特殊群体，提供更多社会支持，避免他们走上歧路。 （评分标准： 每个层面 2 分，需结合材料中的原因提出一个具体建议即可） （3）（6分）①认清危害，增强法治观念；②明辨是非，杜绝不良行为。