内容正文:
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第一单元 走进化学世界
课题1 物质的变化和性质
1.1 化学变化和物理变化
化学性质和物理性质
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核心素养目标
科学态度与责任:
在科学探究的实践过程中.养成严谨的科学态度,感悟化学对社会发展和人类文明进步的重要意义。
化学观念:
知道物质是在不断变化的,化学变化有新物质生成,在一定条件下通过化学反应可以实现物质的转化。
科学思维:
初步学会用观察、实验等方法认识物质及其变化;学会利用分析、归纳等方法对获取的信息进行推理,获取新物质产生的证据
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重点
理解物理变化和化学变化的概念,能准确判断常见的物理变化和化学变化。
掌握化学变化的特征及伴随的现象,理解化学变化和物理变化的本质区别。
认识化学性质和物理性质的概念,能区分物质的化学性质和物理性质。
难点
从微观角度理解物理变化和化学变化的本质区别。
准确判断一些复杂变化是物理变化还是化学变化,以及区分物质的性质是化学性质还是物理性质。
课前导入
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课前导入
同学们,当清晨第一缕阳光照进房间,拉开窗帘,光线穿过空气,这看似平常的一幕其实蕴含着物质的变化。空气是由多种气体组成的混合物,光在其中传播时,空气的状态看似没有改变,但从微观角度,分子在不断运动。再看我们洗漱时,水从水龙头流出,水的流动这一过程属于物理变化;而用牙膏刷牙时,牙膏中的成分与牙齿表面的物质发生作用,清洁牙齿,这其中可能就涉及到了化学变化。
在生活中,像这样的变化无处不在,蜡烛燃烧、铁生锈、水结冰…… 这些变化有的悄无声息,有的却十分明显。它们究竟有何不同?今天,就让我们一起走进奇妙的物质变化世界,探究物理变化和化学变化的奥秘
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01
化学变化和物理变化
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与实验有关的图标及说明
进行化学实验时需要戴好护目镜,以保护眼睛
实验结束后,离开实验室前需用肥皂等清洗双手
实验中会用到电器,禁止湿手操作,实验完毕应及时切断电源
实验中会用到或产生有害气体,或产生烟、雾。应开启排风管道或排风扇
实验中会用到明火。要正确使用火源,并束好长发,系紧宽松衣物
实验中会用到加热操作,或用到温度较高的仪器。应选择合适的工具进行操作,避免直接触碰
实验中会用到锋利物品。应按照实验操作使用,避免锐器指向自己或他人,防止扎伤或割伤
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实验现象的观察与描述
观察反应物的颜色、状态,反应发生需要的条件(是否需要加热)
实验前
发生的现象(有无沉淀、气体生成,是否有发光、发热或颜色变化等现象发生)
实验中
观察生成物的颜色、状态
实验后
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【实验1】水的沸腾
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【实验1】水的沸腾
→实验过程:
(1)把盛有少量水的试管斜夹在铁架台上,如图所示。
(2)在试管底部小心加热到水沸腾。
(3)把一块洁净的玻璃片移近试管口,观察现象。
→变化前的物质:液态的水
→变化时发生的现象:液态水沸腾,产生大量气泡,洁净的玻璃片上出现水雾
→变化后的物质:气态的水(水蒸气)
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【实验2】石蜡熔化
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【实验2】石蜡熔化
→实验过程:
将盛有一小块石蜡的试管置于盛有沸水的烧杯中。观察并记录现象。
→变化前的物质:固态的石蜡
→变化时发生的现象:固态石蜡熔化为液态
→变化后的物质:液态的石蜡
※注意:实验中要特别注意保护眼睛,戴好护目镜。如不慎有少量试剂(尤其是有腐蚀性或有毒的试剂)溅入眼睛,要立即用水冲洗,边洗边眨眼睛,必要时去医院就诊。
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【实验3】胆矾与氢氧化钠反应
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【实验3】胆矾与氢氧化钠反应
→实验过程:
(1)在2支试管中分别放入少量研碎前、后的胆矾。
(2)并加入少量的水,振荡得到澄清的硫酸铜溶液。
(3)再向2支试管中分别滴加氢氧化钠溶液,观察现象。
→变化前的物质:蓝色的硫酸铜溶液等
→变化时发生的现象:生成蓝色沉淀
→变化后的物质:蓝色的氢氧化铜沉淀等
氢氧化钠溶液和盐酸对皮肤和衣服具有腐蚀作用,使用时应小心!
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【实验4】石灰石与盐酸反应
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【实验4】石灰石与盐酸反应
→实验过程:
在盛有少量大理石的试管中加入适量稀盐酸。立即用配有玻璃弯管的橡胶塞塞紧试管口,并使弯管的另一端浸入盛有澄清石灰水的烧杯里。
→变化前的物质:颗粒状大理石等
→变化时发生的现象:①表面有气泡产生;
②澄清石灰水变浑浊
→变化后的物质:二氧化碳气体等
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实验分析
→在实验1-1(1)和实验1-1(2)中,水和石蜡发生了形态的变化,但没有生成新物质。这种没有生成新物质的变化叫作物理变化。汽油挥发、铁水凝固等都属于物理变化。
→在实验1-1(3)和实验1-1(4)中,硫酸铜和大理石在变化中都生成了新物质。这种生成新物质的变化叫作化学变化,又叫化学反应。天然气燃烧、铁生锈、粮食酿酒等都属于化学变化。
→在物质发生化学变化的过程中,会同时发生物理变化。例如,点燃蜡烛时,石蜡燃烧生成水和二氧化碳是化学变化,而石蜡受热熔化是物理变化。
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化学变化的特征
化学变化的特征是有新物质生成,常表现为改变颜色、放出气体、生成沉淀等。化学变化不但生成新物质,而且伴随着能量的变化,这种能量变化常表现为放热、吸热、发光等。在实验中观察到的现象,常常可以帮助我们判断物质是否发生了化学变化。
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02
化学性质和物理性质
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化学性质
→定义:
我们将物质在化学变化中表现出来的性质叫作化学性质。
→内容:
可燃性、助燃性、稳定性、酸碱性、氧化性、还原性、毒性等。
→举例:
铁能在潮湿的空气中生锈,铜能在潮湿的空气中生成铜绿,木炭能在空气中燃烧生成二氧化碳并发光、放热,硫酸铜溶液可与氢氧化钠溶液反应生成蓝色的氢氧化铜沉淀等,大理石可与稀盐酸反应生成二氧化碳气体等。
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物理性质
→定义:物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫作物理性质。
→内容:颜色、气味、硬度、密度、沸点、熔点等。
→举例:通常情况下,氧气是一种无色、无臭的气体,水是一种无色透明的液体
※当外界条件改变时,物质的某些性质也会随之变化,因此,描述物质的性质时要注明条件
一些常见物质的物理性质
物质 颜色(通常状况) 熔点/℃ 沸点/℃ 物质
水 无色(液体) 0 100 水
铁 银白色(固体) 1538 2861 铁
铝 银白色(固体) 660.3 2519 铝
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氧气和二氧化碳性质探究
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氧气和二氧化碳性质探究
实验过程 实验现象 实验结论
分别取一集气瓶氧气和一集气瓶二氧化碳气体,观察他们的颜色,闻一闻气味。
取一根小木条在空气中点燃,分别慢慢地伸入盛有氧气和二氧化碳的集气瓶中,观察木条燃烧的现象并记录发生的变化。
两瓶气体无色,没有闻到气体
伸入盛有氧气的集气瓶中的木条燃烧更旺,伸入盛有二氧化碳的集气瓶中的木条熄灭
氧气和二氧化碳都是无色、无臭的气体
氧气支持燃烧,二氧化碳不支持燃烧
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物质性质和变化的区别与联系
项目 物质的性质 物质的变化
区别
联系
物质的性质是指物质的特有属性,不同的物质其属性不同,是变化的内因
物质的变化是一个过程,是有序的、动态的,是性质的具体表现
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03
课堂小结
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04
课堂练习
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B
1.下列制作过程中的变化属于化学变化的是( )
A.海水晒盐
B.粮食酿酒
C.铁水铸锅
D.麦磨成面
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A
2.化学就在你身边。下列事实没有发生化学变化的是( )
A.剩饭变馊
B.自行车生锈
C.牛奶变酸
D.电灯发光
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D
4.下面对镁的叙述,属于化学性质的是:( )
A.镁的熔点是648.8℃
B.镁是银白色固体
C.镁的密度是1.7g/cm3
D.镁能在空气中燃烧
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Thanks
好好学习天天向上
Lavf58.20.100
Packed by Bilibili XCoder v2.0.2
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