4.第4课 夏商西周王朝的更替-【一飞冲天】2024-2025学年新教材七年级历史上册课时作业（统编版2024）

裸时作业七年级上册中国历史 第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的 更替和向封建社会的过渡 第4课夏商西周王朝的更替 【基础过关】 1,A夏朝是中国历史上第一个奴隶制王朝，A正确。 2.D约公元前2070年，禹建立夏朝，禹死后，启凭借强 大的势力，继承父位，“公天下”变成“家天下”，从此世 袭制代替禅让制，故选D。 3.B受战乱，环境变化等因素的影响，商朝多次迁都， 到商王盘庚时迁到殷。“殷墟遗址”是商闭的遗址，B 正确。 4.B周武王继位后，于公元前1046年统率各路联军， 在牧野与商军展开决战，大获全胜，丁是商朝灭亡，西 周建立，B止确：涿鹿之战是炎黄部洛联盟和蚩尤部 落之间的战争，排除A:阪泉之战是炎帝部落与黄帝 部落之间的战争，排除C:鸣条之战是商汤灭夏的战 争，排除D 5.C根据所学可知，周朝疆域广阔，为了巩尚统治，两 周实行了分封制。周天子把土地和人民，根据血缘关 系远近和功劳大小分给亲属和功臣等，封他们为诸 侯，授予他们管理土地和人民的权力，硅立诸侯国，C 正确 【综合提升】 1.B根据所学可知，约公元前2070年，夏朝建立，建立 者是禹，B正确。 2.D约公元前2070年，禹建立夏朝。禹死后，他的儿 子启继承父位，成为夏朝的第二任国王。从此世袭制 代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”，D确。 3.B结合所学可知，禹死后，他的儿子启继承王位，开 始实行世袭制，取代了尧舜禹时代的禅让制，使得“公 天下”变为“家天下”，B正确。 一冲天 4.B根据所学可知，“天下为家”的含义是天下为一家 所私有。约公元前2070年，禹建立夏朝，这是巾国历 史上第一个王初。禹死后，启凭借强大的势力继承了 父位，从此世袭制代替禅让制，“公天下”变成了“家天 下”，B符合题意。 5.B依据材料并结合所学可知，约公元前2070年，禹 建立夏朝，这是我国历史上第一个王朝，为加强统 治，夏朝修筑了城堡、宫搬，建立了政权机构，组建军 队，并制定了刑法，设置监狱，已具有比较成熟的国家 形态，B符合题意。 6.D依据题干“河南偃师二里头遗址”可知，该“工朝” 是夏朝。二里头遗址中出土了宫毁建筑群、大型墓葬 和手工业作坊，还有和平民的生活区、幕葬擗，反映了 夏正朝的阶级分化和等级界限。这里还出十了用于 祭祀的精美玉器和乐器，成套的青铜酒器等文物。表 述正确的有①@，D符合题意。③表述错误，排除。 7.A根据材料图片中的“二里头遗址”结合所学可知， 发现于河南偃师的二里头遗址属丁夏文化遗址，二里 头遗址反映了夏朝时期文明进程，A正确。 8.B商王盘庚迁都于殷，即今河南安阳，B符合题意。 9.D根据材料“武王伐纣”并结合所学可知，周武王伐 纣灭商，建立西周，而铭文又是商周时期刻在青制器 上的文字，故这一青铜器最有可能俦造丁西周时期，D 止确。 10.B根据所学可知，西周建立后，周天子把土地、奴 隶和平民分封给宗亲和功臣等，封他为诸侯，建立 诸侯国，当时分封到今山东省的有齐国和鲁国，分封 到今山西省的主要是晋同，分封到今北京的是燕国， 故这项制度是分封制，B正确。 11.B根据所学可知，为稳定周初的政治形势，巩固疆 土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功 臣等分封到各地，授子他们管理土地和人民的权力， 建立诸侯国，以保证周王初对地方的控制，同时稳定 政局，扩大统治范围。故B符合题意。 课时作业七年级上册中国历史 一冲天 12.C材料“幽王为烽燧大鼓，有寇至则举烽火。诸侯：18.D依据所学可知，西周周厉王暴虎无道，引起国人 悉至”即诸侯以为有敌寇来犯，带兵来支授。结合所 不满。公元前81年，国人在镐京起义，围攻王宫， 学可知，为了巩固统治，西周实行分封制，周天子把 岗厉王出逃。这一事件史称“国人暴动”，D符合 上地和平民、奴隶，分给亲瓜、功臣等，封他们为诸 题意。 侯。诸侯代表周天子治理诸侯国，保证周王朝对地19.C据所学可知，“国人暴动”发生在公元前841年： 方的控制，战时带兵随从天子作战等，C符合题意， 武王伐纣发生在公元前1046年：商汤灭夏发生在约 A、B、D虽也是诸侯的义务，但是材料不能反映， 公元前1600年：盘庚迁股发牛在商朝中后期，约公 排除。 元前1300年，按事件发生的先后顺序排列为③①② 13.A为维护宗法、分封制，西周制定了礼乐制度，对各 ①，C正确。 级贵族享有的待遇进行严格规定。“天子九始，诸侯20.4结合所学可知，约公元前2070年，禹建立夏朝，这 七鼎，大大五鼎，上三鼎或一鼎”体现了西周社会严 是我国历史上第一个奴隶制王朝，A正确：西周的建立 格的等级制度，A止确。 者是周武王，排除BD:纣是陶朝的基君，排除C。 14.A据材料“周成工封克…接收土地，平息动乱”可：21，D夏朝、商朝、西周的最后一个工分别是夏桀、商纣 知，周成干将医这个地方的土地和臣民都分封给了 王，周幽王，他们都是暴君，都实行了暴政，导致国家 克，克接收并管理，。故这个青铜器的铭文记载了 灭亡，D止确。 分封制中“诸侯得到周天子授予的土地和臣民”的内22.(1)天子：诸侯：卿大大；土。 容，A正确。 (2)制度：分封制。 15.C材料“周代的诸侯，有工室的家属、商之子孙和现 义务：定期朝见周天子，向周天子进献贡物，并服从 有各部落国家的首领…这些诸侯各按所封地距都 周天子调兵。 城的距离而有不同的功能和义务”体现的是西周分：23.(1)A.约公元前2070年：B.商纣工：C.周武正：D. 封制下，周王分封的对象包括亲属、股商遗民等，诸 镐京。 侯拥有不同的权利和义务。材料没有反映分封制对 (2)人物：启。 后世产生深远影响，故选C。 制度：世袭制。 16.D根据材料“让受封诸侯在神前宣誓，誓词内容主 (3)周玉根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功 婴为‘无违工命‘夹辅周室”可知，让受封诸侯宣誓 臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力， 是让他们拱卫王室，听从周天子的安排，这强化了对 建立请侯国，以保证周下朝对地方的控制，同时稳定 诸侯的约束和管理，故目的是巩固西周的统治，D正 政局，扩大统治范围。诸侯具有一定的独立性，但需 确：促进文化的父流属于分封制的作用而不是目的， 要向周王进献贡赋，并服从周王调兵，受封者可以在 排除A:西周建立时，商朝已经灭亡，排除B:受封诸 自己的封地内进行再分封。 侯并不都是同姓请侯，材料强调对周朝和周天子的 (4)依据：血缘关系亲疏和功劳大小。 拥护、支持，与加强宗族内部团结无关，排除C。 作用：加强了周王对地方的控制，稳定了政局，扩大 17.D材料中涉及的分封的“随、唐”“燕国”“宜侯”都扩 了统治范围。 大了统治以域，体现了分封制开发边远地区，扩大统 (5)“他”：制厉王。 治区域，这有利丁巾央加强对地方的控制，D正确。 动乱：国人暴动。 裸时作业七年级上册中国历史 (6)启示：暴政会导致广国，只有施行政，国家才能 长治久安；得民心者得天下。（言之有理即可） 一冲天课时作业七年级上册中围历史 一飞冲天 第二单元】 夏商周时期：奴隶制王朝 的更替和向封建社会的过渡 第4课 夏商西周王朝的更替 C.约公元2070年：禹 基础过关 D.约公元前2070年；启 2.传说是人们世代口耳相传保留下来的历史叙 知识点一 夏朝的建立与家天下” 述。下列标志着“家天下”形成的是 1.当文明之光照耀巾华大地，中国历史开始了辉 A.炎黄战蚩尤 B.禹建立夏朝 煌的篇章，我国第一个奴隶制王朝是 C.舜让位于禹 D.启继承父位 A.夏朝 B.商朝C.西周 D.东周 3.小明正在修补一本残旧的《中华上下五千年》， 2.凭借强大的势力，在再死后继承王位的是( 在书中有这么一段话：“禹死后，启继承父位， A.尧◆B.舜 C.纣 D.启 从此 代替 天下变 知识点二商朝的统治 成 天下。”残缺部分是 3.(耀华中学期中)河南安阳的股墟遗址是世界 八.禅让制，选举制；家，公 文化遗产。“殷墟”为哪一个朝代的存在提供 B.世袭制，禅让制；公，家 了考古依据 ( C.禅让制，世袭制：公，家 A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.东周 D.选举制，禅让制：共，家 知识点三 西周的兴衰 4.《礼记》是中国古代儒家经典之一，其中记载： 4.(津南区期中)“股商气数殆尽，周文王的儿子 “大道之行也，天下为公。选贤与能是谓 周武王便率大军东进，讨伐商纣。”这句话与哪 大同。今大道既隐，天下为家…是谓小康。 场战争有关 ( 这里“天下为家”的含义是 A.涿鹿之战 B.牧野之战 A.天下为大家所共有 C.阪泉之战 D.鸣条之战 B.天下为一家所私有 5.(河西区期未)为保证周初的政治形势，巩固疆 C.天下一家和睦团结 土，西周实行“封邦建国，广建诸侯”的政治制 D.天下处处可以成家 度。这一政治制度是 ( 5.(津南区期中)夏朝筑有以城墙和护城河作为 A.禅让制 B.世袭制 防护的城堡和大型宫殿，并且组建军队，制定 C.分封制 D.郡县制 刑法，设置监狱，建立起国家政权机构。这标 志着 ( 综合提升 A.中央集权制度建立起来 1.夏朝的建立时间和建立者分别是 B.中国古代国家的形成 A.约公元前2007年：启 C.夏朝成为当时世界上最大的国家 B.约公元前2070年：禹 D.统一的多民族封建国家形成 一冲天 第4裸夏商西周主朝的更替 6.下图为迄今所知中国最早的一座王朝都城遗10.（红桥区期末）以下博物馆的名称来源于古代 址—一河南偃师二里头遗址。下列关于二里 项政治制度。这项制度是 ( 头遗址的表述，正确的有 齐文化 晋国 西周燕都遗 名称 博物馆 博物馆 址博物馆 省份 山东 山西 北京 A.禅让制 B.分封制 C.世袭制 D.井田制 11.(部分区期未)通过分封制度，“周人终于建立 ①遗址出土了玉器、乐器青铜酒器等文物 了一个拥有广袤领土的强大国家”，使西周王 ②遗址中有宫殿群、平民生活区和墓葬群 朝的统治触角伸向了遥远的地方。据此可 知，分封制 ( ③遗址反映了商朝的阶级分化和等级界限 A.强化了诸侯权力B.扩大了统治范围 A.①②③ B.②③ C.加速了西周灭亡D.确立了君主专制 C.①③ D.①② 12.《史记·周本纪》中记载：“幽王为烽燧大鼓， 7,下图所示遗址的考古发现，反映了哪一时期的 有寇至则举烽火。诸侯悉至…”这说明西 文明进程 周分封制下诸侯要承担的义务是 ( A.定期朝见周天子，汇报政务 B.进献贡物 C.服从周王调兵 D.定期服役 13.“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，士三鼎或 鼎。”材料反映的本质问题是，西周 A.夏朝 B.商朝 A.社会呈现等级森严的特征 C.西周 D.尧舜禹时期 B.社会的腐败现象严重 8.商朝前期，因战乱、环境变化多次迁都，直到迁 C.手工业中冶铜业十分落后 到“殷”以后，才相对稳定下来，所以商朝又叫 D.各地经济发展不平衡 殷朝。“殷”位于今天的 ( 14.(河西区期未)北京出土的青铜器“克蚕(hé)” A.河南开封 B.河南安阳 上的铭文记载：周成王封克做医（今北京地 C.河南郑州 区)的诸侯，管理羌族、驭族…克进驻偃地， D.河南洛阳 接收土地，平息动乱。此记载印证了分封制 9.(河西区期中)陕西出土的一件青铜器上铸有 的内容包括 “武王伐纣”的铭文。由此可以判断，它最有可 A.诸侯得到周天子授子的土地和臣民 能铸造于下列哪一时期 ( B.诸侯在战时须带兵随从周天子作战 A.黄帝时期 B.炎帝时期 C.诸侯向周天子缴纳贡品 C.夏朝 D.西周 D.诸侯定期觐见周天子 课时作业七年级上册中围而史 一冲天 15,黄仁宇在《中国大历史》中写道：“周代的诸19.下列事件按发生的先后顺序排列，正确的是 侯，有王室的家属、商之子孙和现有各部落国 ( 家的首领。他们按国之大小，理论上以五等 ①“国人暴动” ②武王伐纣 面积，封为五级。这些诸侯各按所封地距都 ③商汤灭夏 ①盘庚迁殷 城的距离而有不同的功能和义务。”材料不能 A.①②③④ B.③④①② 说明 C.③④②① D.④③②① A.周朝实行分封制 20.以下各项中人物与事迹对应正确的是 B.周王分封的对象包括亲属、殷商遗民等 A.禹—夏朝的创立者 C.分封制对后世产生深远影响 B.汤 西周的建立者 D.诸侯拥有不同的权利和义务 C.纣—夏朝的暴君 16.西周在分封诸侯的过程中伴有盟誓仪式，让 D.周武王一东周的建立者 受封诸侯在神前宣誓，誓词内容主要为“无违 21.(天大附中期未)研究夏商周历史对于研究中 王命”“夹辅周室”等。据此可知，西周实行分 国早期国家与社会变革具有重要意义，下列 封制的目的是 ( 关于夏商周的史实或评述，正确的一项是 A.促进文化的交流B.壮大反商的力量 ( C.加强宗室的团结D.巩固西周的统治 A.夏朝是中国第一个封建制王朝 17.西周时分封的诸侯国，“如姬姓的随、唐等国 B.商王盘庚将都城由殷迁到了亳 到达了汉水以东地区，建都于蓟（今北京）的 牧野之战后周武王建立了东周 燕国更延伸到了东北遥远的地方，改封到今 D.夏商西周灭亡都是由于出现暴君 江苏丹徒一带的宜侯更是延仲到了东南遥远 22.阅读图文，回答问题。 的地方”。这说明分封制的推行 材料 A.有利于安抚宗亲贵族功臣 B.推动了社会生产力的提升 C.确立了大一统的集权体制 D.加强中央对地方的控制 18.(红桥区期中)下图情景发生在西周后期，国 王因与民争利，被平民赶走，被迫逃亡。这一 a 串件史称 (1)补充材料一方框中的内容。 A.涿鹿之战 B.商汤灭夏 C.武王伐纣 D.国人暴动 一冲天 第4裸夏商西周主朝的更替 材料二天子适诸侯（到诸侯国视察）日巡 材料二周王向诸侯授予管理土地和人民的 狩，诸侯朝于天子曰述职（汇报管理诸侯国的 权力，诸侯（宗亲和功臣等）需要服从命令、镇 情况)…一不朝，则贬其爵：再不朝，则削其 守疆土、随从作战，缴纳贡物、朝规述职，可进 地：三不朝，则六师移之。 行再分封。 《孟子》 (3)根据材料二和所学知识，说出分封制的 (2)材料一和材料二反映的是什么制度？依 内容。 据材料二并结合所学回答，诸候有什么 义务？ 材料三武王灭商后，周公围绕分封制进行 制度革新，立71国，姬姓居53。鲁国是周公 长子伯禽封国，其封地有商朝道民、伯禽所带 周人、原奄国人，各地人民相互交流由此增 23.历史的车轮继续向前，夏德衰而商汤起，股政 多，促进了民族团结。周公将血缘亲疏关系 乱而周道兴。阅读材料，回答问题。 引入分封制，建立了一整套由上到下，由亲到 (1)请你把表格中对应的知识补充完整。 疏，遍及天下的治国体系。 政权 建立时 (4)(部分区期中)根据材料三分析周公分封 建立时间 建立者 亡国之君 名称 的都城 的主要依据和作用。 夏 A. 禹 阳城 约公元前 商 汤 毫 B 1600年 公元前 材料四他是周朝的国王，在位期间，与民争 西周 周幽王 1046年 利，以国家名义垄断山林川泽，不准国人依山 泽而谋生，借以剥削人民，最终于公元前841 材料一 今大道既隐，天下为家。各亲其亲， 年引发动乱。 各子其子，货力为己。大人世及以为礼，城郭 (5)材料四中的“他”指的是谁？引发的“动 沟池以为固。 乱”指的是什么？ 一《礼记》 (2)(河北区期中)材料一的“天下为家”的局 面是从谁开始的？这一局面的出现与哪 制度有关？ (6)从夏、商、西周灭亡的历史中，我们能够得 到哪些启示？