2.8 物体的传热本领（教学课件）科学苏教版五年级上册

冬日的清晨，你正在公园跑步，你气喘吁吁，非常的疲惫，想休息一下。这时候你面前有两把长椅，一把是木质的，一把是铁质的，你会选择哪一把呢？如果坐到了铁椅子上，你可能会一下子就跳起来，这么凉。如果坐到了木椅子上，你可能会觉得这个温度还可以。那么为什么我们坐铁椅子会比做木头椅子感觉更凉呢？或许你会直觉的认为这是因为铁的温度比木头的温度低。然而科学思维要求我们不要轻易的相信自己的直觉，因为我们的直觉往往是靠不住的。不信的话你可以用温度计分别测量一下铁椅子和木椅子，你会发现它们的温度其实是相同的。我们应该相信实验数据，而不是我们的直觉。那么为什么温度一样，但我们的感觉却不一样呢？其实这是因为木头的导热性差，而铁的导热性强。铁椅子会更快的带走我们身体上的热量，也就是说铁是热的良导体。如果把一根铁棍插入燃烧的火里，它的另一端很快也会发烫，而木头是热的不良导体，暖水瓶塞就是木质的，它可以很好的保住暖水瓶中的热量。生活中还有许多两导体，比如水银，把水银温度计夹在腋下，很快水银就会受热膨胀，我们就能通过水银的高度知道自己的体温。生活中也含有许多不良导体，比如塑料保温饭盒、自行车的车把都是用塑料做的，他们不会迅速带走热量，反而会把热量牢牢地守住。我想请你想一想，空气是热的良导体还是不良导体呢？你能不能设计一个实验来验证你的猜想呢？我是汪杰老师。 物体的传热本领。日常生活中，不同的物体传导热的本领也是不同的。冰箱冷凝器的导热本领就十分强大，能够快速将冰箱工作时产生的热量传到周围的空气中，集成电路工作时产生的巨大热量容易造成温度过高，影响电路性能。人们在集成电路外面安装散热器，把热传递出去。散热器一般使用导热性能极佳的铜或铝制成，铜和铝导热快，散热效果好，可以保障电路的正常运行。电烙铁的尖端一般用铜来制作，因为它能快速的将电热丝的热量传递到焊锡丝上，从而更加方便快捷地完成焊接。像铜和铝这样导热性较强的材料，我们称之为热的良导体。相对于热的良导体，其他物体的导热性就要差很多。例如棉花的传热能力就较差，用棉花制作的棉衣、棉被可以防止身体热量大量散失，在寒冷的冬天起到了防寒保暖的作用。石棉的导热性同样很差，用石棉制作的防护衣和防护手套能够有效隔绝热量，同时石棉不容易燃烧，这样就可以确保工人在高温环境下工作，也不易被灼伤。蓬松的羽绒被和羽绒服中填充了大量的羽毛，羽毛是热的不良导体，它会有效阻止热量的散失，因此我们穿羽绒服盖羽绒被时会感觉格外暖和。热水瓶的瓶塞一般用内部蓬松的软木制成，除了因为它具有较好的韧性以外，主要还是因为它不容易将热量传导出去。像棉花、石棉、羽毛、木头这样导热性较差的材料，我们称为热的不良导体。 设计并制作一个保温盒。如何设计并制作一个保温盒，使饭菜热度或冰淇淋能保持更长时间？第一步，确定保温盒的基本构造，它包括内外盒体和填充材料。第二步、用纸盒制作保温盒外部盒体。第三步、确定纸盒重点保温部位是底部、内壁和盖子。第四步、选择铝箔纸、保鲜膜、泡沫板为保温材料。第五步、制作保温盒。先确定泡沫板的尺寸。分别剪下。再将泡沫板塞入盒中，贴在盒子的内壁与底部压紧，用双面胶带将一块泡沫板固定在盒盖内侧。泡沫板与盒盖四周之间要留有一定空隙，以便盒盖能扣在盒体上。全部完毕后盖上盒盖试试能不能盖紧。然后在泡沫板上铺一层铝箔纸，用双面胶带固定。当食物被放入保鲜盒后，用保鲜膜裹住盒盖缝隙。这就是我设计并制作的保温盒，猜猜看它的保温效果如何？ 比较不同材料传热的快慢。实验材料有铝铜钢、塑料、木头5种粗细长短相同的材料棒、塑料珠子、凡士林、烧杯。在铝铜钢、塑料、木头5种材料棒的同一地方么上等量的凡士林，然后再涂抹过凡士林的地方分别粘上一个塑料珠子，同时将5种材料棒放入装有热水的烧杯中，哪根材料傍上的珠子会最先脱落呢？给大家讲讲你的发现。 第8课 物体的传热本领 （苏教版）五年级 上 汇报日期 内容总览 CONTENTS 核心素养 01 探究新知 02 课堂练习 03 活动手册 04 课堂总结 05 板书设计 06 科学观念:通过不同材料传热快慢的对比实验，认识热的良导体和热的不良导体，能列举它们在日常生产和生活中的应用。 科学思维:通过对比、分析，获取事实，经历对事实进行思维加工、形成概念的思维过程。 探究实践:能够设计对比实验，探究不同材料传热的快慢。在实验过程中，能控制相关条件，确保对比实验的公平性。能举例说明影响热传递的主要因素。 核心素养目标 态度责任:能通过小组合作完成保温盒的制作，养成仔细观察、积极思考、求真求实的科学品质，感悟科学与生活紧密联系。 重点与难点 重点:通过实验，了解不同材料的传热性能。 难点:能设计实验，了解不同材料的传热性能。 核心素养目标 探究新知 活动一 探究几种常见材料传热快慢是否相同 1.猜测5种不同材料的传热快慢。 我们生活中接触到的材料多种多样，它们的传热快慢也不一样。以我们吃饭的勺子为例，经常见到的有塑料勺、木勺和钢勺等。根据生活经验我们猜测一下，哪种材料制作的勺子的传热速度最快? 根据生活经验，我们很容易知道钢勺的传热速度最快，但是木勺和塑料勺的传热快慢就没有那么容易判断了，这就需要我们用实验来验证。 探究新知 2.比较5种不同材料传热的快慢。 实验目的:通过观察塑料、木头、铜、铝、钢5种材料的传热情况，得出不同材料传热的快慢。 实验材料:塑料、木头、铜、铝、钢5种材料棒、凡士林、珠子、烧杯、热水。 实验猜想:粘在_______棒上的珠子最先脱落；粘在_______棒上的珠子最后脱落。(填材料) 探究新知 实验步骤: (1)用凡士林分别在5种材料棒上粘一颗珠子， 粘珠子的位置与材料棒远端的距离须一致。 (2)把5种材料棒同时放入盛有热水的烧杯中。 (3)观察5种材料棒上珠子掉落的先后顺序。 探究新知 实验现象:我们发现珠子掉落的先后顺序是铜棒、铝棒、钢棒、塑料棒木棒。 实验分析:当把5种不同材料棒同时放入盛有热水的烧杯后，传热快的材料棒上的凡士林熔化得快，上面的珠子就会先掉落。根据珠子掉落的先后顺序就可以确定不同材料的传热性能。通过实验观察，我们发现铜传热最快，铝次之，第三是钢，第四是塑料，木头传热最慢。 实验结论:5种不同材料传热的快慢顺序是铜＞铝>钢>塑料>木头。 探究新知 比较不同材料传热的快慢 探究新知 3.认识热的良导体和热的不良导体。 在上面的实验中，我们发现了不同的材料传热的快慢不同，金属材料传热比较快，塑料和木头等材料传热比较慢。因此根据物体的传热性能，通常把物体分为热的良导体和热的不良导体。像铜、铝、钢等容易传热的物体叫作热的良导体；像木头、塑料等不容易传热的物体叫作热的不良导体。 探究新知 蓬松的棉被盖起来很暖和 双层窗户可以隔热保温 活动二 探究空气是热的良导体还是不良导体 空气是热的不良导体。蓬松的棉被和双层窗户中都有空气做隔层，有助于保温。 探究新知 活动三 不同传热性能的材料在生活中的应用 1.体验光脚站在瓷砖、地板、地毯上的感觉。 光脚站在瓷砖、地板、地毯上的感觉有什么不同?为什么会有这样的差别? 探究新知 光脚站在瓷砖、地板、地毯，上冷热的感觉是不同的。站在瓷砖上感觉最凉，其次是地板，站在地毯上会感觉很温暖。产生这样的差异是因为瓷砖传热性能最强，地板的传热性能次之，地毯的传热性能最弱。站在瓷砖上，脚的热量通过瓷砖迅速散发，造成脚底温度降低，感觉很凉。站在地板上，脚的热量不如瓷砖传递得快，感觉不如瓷砖那么凉。站在地毯上不会觉得凉，因为地毯是热的不良导体，脚底温度不容易散发，不觉得凉。 结 论 瓷砖的传热性能最强， 热量散发快；地板和地毯传热性能相对较弱，热量散发慢。 探究新知 寻找热的良导体和不良导体 探究新知 热的良导体与热的不良导体在生活中都能发挥出不可替代的作用。 锅铲头和锅铲柄是不锈钢材料，不锈钢虽然是热的良导体，但坚固耐用；手柄是塑料的，塑料是热的不良导体，可以防止烫伤。 高压锅的锅体是钢制的，导热性能好，手柄是塑料制的，是热的不良导体，可以防止烫伤。 2.热的良导体与不良导体在厨具上的应用。 探究新知 3.热的不良导体的保温作用。 冬季，为什么要用塑料薄膜把树干包起来？在寒冷地区建造房子时，为什么要在外墙加一层岩棉板？ 探究新知 分 析 (1)在寒冷的冬季，把室外新栽树的树干用塑料薄膜和草绳包起来，由于塑料和草绳是热的不良导体，可以减慢树干向外传递热量，对树干起到保温的作用，防止树干被冻伤。 (2)在寒冷地区建造房子时，要在房子的外墙加一层岩棉板，岩棉板是热的不良导体，有效阻止了室内的热量向外传递，对房子起到了保温的作用。 结 论 热的不良导体吸热慢，散热也慢，可以起到保温的作用。 探究新知 物体的传热本领 探究新知 4.根据物体的传热性能分类。 铜 铁 铝 塑料 空气 木块 陶瓷 锡纸 泡沫板 热的良导体 热的不良导体 铜 铁 铝 锡纸 塑料 空气 木块 陶瓷 泡沫板 探究新知 1.设计保温盒。 (1)设计要求:选择合适的材料制作一个保温盒，保温效果要好。 (2)设计思考:设计的主要目标是保温效果好，因此要尽量选择热的不良导体为主要材料，以便减少热量的散发。对于自制保温盒来说，盒子本身可以采用塑料、木头、泡沫等热的不良导体。包裹在盒子外面的则可以采用棉质物、羽绒、橡胶等材料。这样可以有效减少因热传导而散发出去的热量。 此外，在最外层可以通过包裹一层反光性能好的金属材料，防止外面的热能辐射到盒内。 活动四 设计并制作一个保温盒 探究新知 2.制作保温盒。 制作材料:纸盒泡沫板、锡箔纸、胶带、剪刀、塑料瓶、保鲜膜、报纸。 探究新知 制作方法:(1)将纸盒内外都包裹上锡箔纸，锡箔纸表面像镜子一样光亮，可以反射电磁波，阻止热辐射，起到良好的保温效果。 探究新知 (2)在盒内填充适量泡沫板，泡沫板内存在很多空气，空气是热的不良导体，可减少热量传导，起到良好的保温效果。 (3)纸盒外面还可以包上报纸，起到隔热效果。 探究新知 3.比比谁做的保温盒效果好，并分析保温效果好的原因。 比较方法:(1)把温度相同的热水装入塑料瓶后放入各组制作的保温盒里。 (2)30分钟后将保温盒里的塑料瓶取出，并用温度计测量塑料瓶中水的温度。 (3)通过测量结果比较各组保温盒的保温效果。 评价标准:对自制的保温盒保温效果作出自我评价，可以“好”“较好”“差”等词来评价。 探究新知 分析总结:保温效果好的保温盒通常采用了较厚的热的不良导体制作盒体，这样可以减缓热量的散失。除此之外，内外都用锡箔纸包裹可以减少内部热量辐射散失程度，降低外部热辐射对内部的影响。 探究新知 设计并制作一个保温盒 探究新知 课堂练习 1. [填空]不同物体的传热能力不一样，容易传热的物体叫作___________，一般是金属材料制成的，如铁、铝等。不容易传热的物体叫作______________，如塑料、木头等。 2.[填空]锅柄和勺柄都用塑料或木头来做，因为这些材料都是_______________。 3.[判断]传热能力强的材料保温性能也强。( ) 4.[判断]我们盖上厚厚的棉被，会觉得暖和，是因为棉被能产生热量。( ) 热的良导体 × × 热的不良导体 热的不良导体 5.[判断]为了增强热传递，电饭锅全部利用容易传热的材料制成。( ) 6.[选择]下面四种大小、形状都相同的勺子中，传热速度最快的是( )。 A.铝勺 B.木勺 C.塑料勺 D.陶瓷勺 7.[选择]光脚站在地毯、木地板、瓷砖、水泥地面上，我们发现站在( ) 上感觉最暖和。 A.地毯 B.木地板 C.瓷砖 D.水泥地面 × A A 课堂练习 8.[选择]羽绒服保暖是因为( )。 A.羽绒比较轻 B.羽绒里有保暖材料 C.羽绒里有空气 D.羽绒可以发热 9.[选择]下列用不同材料制作的杯子中，保温性能最差的是( )。 A.塑料杯 B.金属杯 C.陶瓷杯 D.玻璃杯 10.[选择]如图所示，保温杯传热能力最强的部分是( )。 A.金属盖 B.外层玻璃 C.空气层 D.内层玻璃 C B A 课堂练习 7. [简答]自制保温盒，使用锡箔纸的作用是什么? 锡箔纸可以反射热量，将内部物体散发的热辐射反射回去，起到保温作用。 课堂练习 活动手册 活动手册 课堂总结 本课通过对比实验，发现不同材料传热的快慢不同，建立热的良导体和热的不良导体的概念；通过生活中的事例，进一步认识热的良导体和热的不良导体；通过设计制作一个保温盒，将所学的知识运用到实际生活中去。 板书设计 Thanks! Lavf57.83.100 Lavf58.12.100 Transcoded by Arctime Pro 2.2.1 Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 $$