吉林省长春市宽城区2024-2025学年八年级下学期期末语文试卷

初二期末测试题参考答案 1. （1）hán （2）崇（2分） 2. C（2分） 3. C（2分） 4. 人离不开实践（2分） 5. ⑴可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。⑵安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。 ⑶拣尽寒枝不肯栖 ⑷零落成泥碾作尘，只有香如故。（7分，有错字无分） 6. C（2分） 7. 示例，社会和谐：《桃花源记》描绘了一个没有战乱的社会，人们生活安定。《大道之行也》提到“谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作”，倡导社会中没有阴谋诡计和违法犯罪，秩序井然。 人民和睦：《桃花源记》里“黄发垂髫，并怡然自乐”，展现出老少皆能安乐的和谐氛围，“余人各复延至其家”体现出村民热情好客，人与人之间关系融洽。《大道之行也》倡导“讲信修睦”，人们讲求诚信，培养和睦气氛，互助互爱。 生活富足：《桃花源记》中的人们“有良田、美池、桑竹之属”，自给自足，生活无忧。《大道之行也》提出“使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”，强调社会保障各类人群的生活，让人人都能获得物质保障。（3分） 8.《桃花源记》以叙事为主，通过渔人的经历，叙述了一个完整的故事。其中也有对桃花源自然环境、社会生活得细致描写。《大道之行也》以议论为主，阐述了8“大同”社会的基本特征，用排比句，增强了说理的气势和感染力。（3分） 9.寒 暑 和 节/ 而 五 谷 以 时 孰 /是 天 下 之 事 也（2分） 10.即使遇到水涝或干旱的凶年，也使百姓没有受冻挨饿的祸患。（2分） 11.关键是明分，明确农夫、将领、上天、圣君贤相的分工，各司其职。农夫负责耕种土地、种植谷物等；将领负责管理百姓、促进生产；上天掌管自然气候；圣君贤相则要关爱百姓、保障民生。通过明确不同角色的职责分工，来实现天下富足。（3分） 12.A（2分） 13.C（2分） 14.示例1：在文化发展中，守正与创新作用显著。北京中轴线承载着中国传统都城规划理论及“中”“和”哲学思想等文化内涵，成为灿烂中华文明的有力证明，这是守正；在当代城市规划、建设和发展中，中轴线仍发挥重要作用，成为当代生活的重要组成部分，这是创新。守正与创新相结合使文化遗产在传承中实现活化利用，让中华文明持续发展。 示例2：影片《哪吒之魔童闹海》，三维动画复现“山河社稷图”、八卦阵可视化《周易》哲学等，唤起观众对传统文化的情感共鸣，这是守正；创造出有别于传统的哪吒形象、黑神话悟空、唐宫夜宴，使越来越多“古老的”成为“新生的”，这是创新。守正与创新相结合推动中华优秀传统文化绵延不绝，不仅增强了文化自信，更推动了文化的繁荣发展。（任选一则材料，从守正与创新两个角度分析各得1分，阐述对文化发展得作用1分，意思对即可） 15.作者从长城写起，主要是运用对比手法。通过长城“实际功能历来并不太大，而且早已废弛”，突出了都江堰作为水利工程“直到今天还一直执掌着亿万人的生计”的实用价值，推动了农业发展，保障了民生，至今仍在发挥实际作用。（写作手法1分，分析2分） 16.此句运用了拟人的修辞手法，将水人格化，生动地展现出水流的旺盛生命力，表达出作者对都江堰水利工程的惊叹和赞美。（3分） 17.游都江堰之前，认为它没有太大的游观价值，心绪懒散。到达伏龙观，被水流的磅礴气势震撼。走到横江索桥，感到惊叹，看到索桥两边的江流、河渠，感叹这是人类与自然和谐共生的智慧结晶，表达了对都江堰的赞叹与敬畏。（3分） 18.“拜水” 是指对水的尊崇，都江堰以“顺应水势”为根本，体现对自然规律的敬畏，而非强行征服。体现了中华民族“天人合一”的思想。中华文化就是在尊重自然的基础上，实现人与世界的和谐共生，这是中华文化延续千年的深层密码。（3分） 19.本单元所选课文都是是游记，文章作者都是通过游览见闻，最后抒发自己的情思。本文也是如此，以游踪为线索，生动地呈现了游览体验。最后，以“拜水问道”深化文章的主旨，表达了作者对都江堰的赞美之情及对人与自然和谐共生的文化思考，契合本单元的主题内容。（分析单元内容1分，结合本文内容2分） 20.（1）C (2)A (3)B (4)D（4分） 21.（1）前期两人相处纯真美好，冬妮娅欣赏保尔的倔强、勇敢；此处冬妮娅以功利视角看保尔，可见两人因价值观差异，关系从纯真走向决裂、疏远。（2分） （2）示例：保尔加入了红军，战场上他极为英勇，冲锋陷阵。在与波兰白军的战斗中，保尔头部受了重伤，但他凭借顽强的毅力，在苏醒过来后，又立刻要求返回战场，继续为保卫祖国、为革命事业而战。（2分） 22.⑴①A （2分）②和谐（2分） （2）示例，大家的需求都是合理的，先平复情绪，共同协商，错开场地使用时间，各取所需。如果可以，少年帮老人搬搬东西，老人教少年学学太极，尊老爱少，和谐共赢。（意思合理即可,3分） （3）示例，同心鼓击球。多名同学共同拉住鼓边绳索，合作颠球，通过默契配合争取颠球次数最多，体现团结协作的和谐氛围。（意思合理即可，3分） 23.作文（50分） （1）一等：50—46分。主旨突出，思路清晰，内容充实，表达流畅。 （2）二等：45—42分。主旨明确，思路较清晰，内容较充实，表达较流畅。 （3）三等：41—38分。主旨较明确，思路基本清晰，内容基本充实，表达基本流畅。 （4）四等：38分以下。主旨不够明确，思路不够清晰，内容不够充实，表达不够流畅。 （5）偏题：不高于35分。 （6）跑题：不高于30分 （7）成段抄袭语料，不高于20分；文章大量抄袭语料，不高于10分。 （8）字数不足：0—200字之间，不高于10分。201—400字之间，不高于20分。401—500字之间，不高于30分。501—600字之间，不高于35分。 （9）只写题目不给分。 注：凡主观性试题，回答合理即可。 学科网（北京）股份有限公司 $$初二期末测试题 一语文一 2025,7 一，积嫩与运周(15分1 装阅读下面的文字，完成一4题。(8分) 一太上有主悠，其火有立，其次有立常”，引自《龙传)、修，功，言三素关系密不可分。立 俺是立琳、点言的巷表前抵，而之功、土言是之德的自然结某。，棒道美然卷自委督表道有 井，根都以立德件冷根本。“德“是中华文化的线心理奇，本爱是连循鲁性本心，顺应自然之 追，老黑人枪价值。具体而富，“陆”福话仁义，或信，温良，春敬，礼让、派和等是好品质， “三主”华见出一钟©的g高的偷值规，中人生意又在于奉献而非素取，个人不总其为日 巴活着，而应为草件看刻，承起起应尽的青任，为让会作鸟有á萧献。人鼻活得有意义，离不 开立佛。是功、之言的案我。“三之”强非局事，师是人人宝袋之事。施否数利”三生“，外不龙 全散决于那位高性和驰力大小，平元人也可以微到。“三立”在当代模单地记【甲】野做人 【乙】微事【两】微学问【了】广立德”就是树至陆行的静拜，过就委求修系身以， 苹 翠 为 轲二语文期末测试圈第1项（共8真） 初二语文月末测试题第g黄（其8项） (三)阅读下而的材料，完成2一14题。(7分) 材料一： 7方27日，在甲度营都斯视里举行的联合羽数科文姓然第46届世界理产大会上，（国 中报的“北京中轴线一中国理都城线序矜岳作”被至式科入（世不道严名豪》。这是表国 蒂9项卡根或动的仕养缝产，北京中轴找给建于1世纪，北棉是竹盘格，前格是水文门， 全长片7,8会其，是就桶整个老成规到格局的建就与遗址姐合你，共色金1心处建户构点美 素。案悬成曾督坠道：“北京他有的壮美林序统由这条中物的走立而产生” 《世界境严金的》时文化填产有着请聊的定又和明魂的块准，得其分为文物，建筑屏，道 址三大美。秋合国批科文加双位界进产委蜀务红为，北京中始战朱现了中国待桃年域观目 厘论以及”中一和”的督学影妇，为世界城审属超走作出了重要黄战，林合任界道产样业 深厚的两史能院使得来客中袖战不以是一个物殖建产，更是一个清态的文化纪记我 体”，清草大走荒学院教授吕舟议，北京中精城个时代的质火遭存展现了中华丈明持续 不斯的发纸，从给建下无代的万宁格列形或千明相的天妃核心整花电气：再到纤中国底立汉 后修建的天安门广场建筑群。中轴直在今天绒然都响看当代我京域审的规到、建设和发展 中物浅不以决定了北京城市的整体空同格局和社会秩序，息成为当代生活的业要组成邮会： 深刻保观了中华文化填产对者代的意吴 侯扩好中轴汽：就是保护好一柠雨走见任。中轴汽是”清着的历史”，是军趁灿烂中华支 明竹有力红明。依护传承彩家中船线，悬把据好“守正鲜前”两个面向，守三，就，是要往重对 其承真的推就文化为品进行视旅，宣作：创新，副是矣在满是人底群众精仲与生衡雾桌中实 现其活化利用。 通过世界道产的中祖和价值闲释，讲连中单文明发集的好史和中单文化叶人是文明的 食品，不似是我们认识自己文化价值和方量，促进人民树土文化自信的重要方式，更是向国 际任会讲好中国龄事，待婚中华文骋的有效逢授 (米源，中同壮合科学报) 材料二 连日，【嘴呢之爱金间海》堡晚全味影史单一书场果番持。并不新焊上新台骨。闲时，率 吃的形象适出磨，何博他的时代广绿大再，吸引价人日光。从”三岁中儿”到“有亿影帝”，这 年演峰种话色创撞种话的中国动漫电影，让我1希到了什么 希是是“传承”，希头在“前生”。三隐站函又现，“山河社根图”，八野件世（周易》暂争可视 化·青问套整仪，汉代味器色亮为视觉特数，现食走进影院：在光影流动中与传统文化撞T个 漏怀，升路起血脉为经、文化作够的来可同锋感。守至骨非中日。电影创烫出有别于传统的“ 兵完骨”哪呢新影来，既不刻新夏不将无。 耶吃“魔童降世“黑神活，悟堂”城空出世，“磨常夜皇”每地河燕等，如今，想未感多“吉老 竹”玉在成为“新生的”。文化款实力与观实生产力的棒花体经不断拓宽，生动印伍着中华化秀 传就文化是税之不尽的文院宝藏。地来超多·新生的”也日新克为”经鼻的”，我们的文免在 环往复中蜂姐不隐、在螺设而上中生生不息，一修骑第感清然所生，文化自信夷过于此， (米限人民属 12.下列关于以上材料内容的表述，正喻的一项是 2分》 A,北京中轴线作为罐领老城规划的建筑与遭量细合体，其北端钟鼓楼与南璃水定门的 空闻高约7,8公里·包含元.明，解中耳等不问时别的所史避华 且根本世界意严公的)分类，北京中轴线国包含意址婴素。可明骑归属于遗址类”文化 速产 C,(得死之魔童网海》狂过三维动面载术复现传统神话场联，将《周易小西学与青铜容纹 等无常转化为摇觉符号，实现了传统文化的凳代表达， .无京中拍线的价值仅体现在古代椰规规划镶规，对当代北意的城市发漫和居民生话木 产生实爱性影南 轲二语文期末测试圈第3项（共8真） 13,以下对两刚材料内容的分析，量拾当的一项是 《2分》 A,北京中轴线的保护实我表明，文化建产的守正“葡以把练传统文化内幽为核心，面 “国新”应完全酸务于商业开发省求。 我，雪氏之意童闹海)中”一头大骨“的新彩象突霞哲统服架，证明传花文化的现代化改通 必须以额圈经典为俯提， (两爆材料均通过具体案例蝎示了文化传项雷在保转核心内胡的某硅上，通过悬式叫新 数活其当代价值与传透力， 北京中轴线的国际认可主要依辣其物凝显面的建筑成就，面厚旺P的出商则完全绍 益于数学技术的应用 】,两扇材料分料从不闻筒度体现了文化的守正与鲜新。请结合材料一或材料三，说说文化 的守正与创新在文化发展中的作用.(3分 (四图腰下雁的文字，完成1一15题。415分) 都江埋 会秋两 一个两千事年雪的水和工程，没有点为西风线飘下的成挂，我有成为考古学家目的难 随，而是重到今天运一直执拿看亿万人的生什，这科的青事你相信喝？占就无法和信，但它 真的出见了 世人隆加万里长烧，其实加幅想兼，它北万重长统爱鞋动人心。万里关城专然包非掌伟 大，展现了一个民族令人震够的意志力。能是，万里长城的紫除晴能研来并不太大，而具早 已成燕，部江增利不列，有了它，平密无常的四川平原成了天府之国，每当中华民核有了重 大完雄，天府之国总是沉着地提供花护和常卷。有丁它，杭耳就争时的中国才有一个比蚁德 定的后才。它加悟渗连，节节延仲，是帅的至高并不比万里米减雌。东者远，它筑造了芳一 重方卫长域。而一壶层奶，那是名声星排的万里长城延是它的岳罩 它，就是都任展 我去都江曜之前，以为它只是一个水利工程墨了，不会有未大的得观符值。只是要去青 域山：现，要落过准具其城。它北在近雪，或趁使看一眼吧。目此，在流其下本，心情鼻椭的，购 步我数的，在街上胡退，一心只想看青城山。七特入弯，从筒补的街布是进了一个草木龙盛 的所在。胺面海觉溢算：乳育愈盖清期，也没有维霜落，只是本能地向更滋第，更清期的女关 卖。忽然，天地同开始有些平常，一种隐隐然的腰动，一种证不术响却一定是体常晚的声音 充斥周非，如地前亮，如海啸将抽，如山朝甲至，深身骤起一种某名的紧张。又紧宋得急于 随附。不如是自己走击的运是状它度去的，快于传然一撑，成已店在代龙观前。眼曹是流 帝满，大地震气。 中2灵点在海填根后上，也：没有像在这里这样民飘地桶受到衣的韩力。海衣是看客大 是的紧红，聚红得大多大家，法花一片，让人念纪它是初树尖实的来，可狗可摔的水。这里的 水年不月，要远多点，不其去多，担脱设叠承都价种侵或，合在一起比耳着飞务的力受：稻联着 宝翼的生命 水在建里，吃够了苦头，也出晨了风头，就律一大枝翻越各种障可的马祖松健风，起最须 样的生命竹之于规整，什之于金黔，付之千众库馨爵。看云看雾看日出各有社地，委看衣，万 不可忘了非江理。 看到了一条桥江常格。怜绿高，桥常中保蕊、背复品成。青上本，将身抗然烈接动。超 是院豫连是，摄动礼越大。在述样高的地方备看静下，一定会种志城乱。但连是素樽，到授 写空，山不得你不看。一看之下，先是妹下，后是悼叹 肿下的江流，从那么追造的地方弃来，一浪义无反隔的决范禁秀，执着水风，吐膏白沫， 渣防就进。但是，弄看桥的月一边，它晚是化作许多壳闪问的济果，一片是后善耳，人片自 初二语文期末测试题赠4黄（共8页） 然力的调理，居然微得这么爽利。果人夹微什公事部这么爽刺，地维早巴是另一时株样 邮江爆以程创情神调建天地之力的本事，被近帝的青城山处了管单瑟维。 青域山是道教姿地。而道教是重一在中国土生上长的大常教。道教缓照了老于和生子 岭修争，把水作为教父的象每。在老于看表，水能体见天地之域的终视大道，衣，看限梁顺 无骨，种能变得气势滚蕉。波商浪登，无比使大：看饭无色无味，抑能郁沿出花范绿印，原累璃 某.万紫千红：看凤自处低下，排镜第腾九雪，为云为雨。为虹为霞一 看上去，是人在海水，实吊上，加是人桶福了水.顺应了水，听从了衣。只有这样。考能天 人命一，无衣无私，长生不老，这便观大道 廓天流帝着都江握的洋章衣汽，在青城山的山得上慢提军登。怒见一且现，进门小慰 追卡认出了衣，快锡城明墨，曼我留半。我占即写下了一制最籽本的对予： 拜水都江曜， 料道青城山。 我8，若能把“具水”和“同这”这雨件事备作一辨事，那名·色就领悟了中车文化的一大 (有酬改) 15,文章题日是“都江服”，为什么开头却从长城写起？(3分) 16.晴从修辞的角度，对文中新线的彻子进行盆析。(3分) 17.作者在醇览都江鞋的过程中情感发生了怎样的麦化？‘3分》 18.件者认为“拜水““问百威一件事，从中能例情到中华文化的经密，条认为这秘密是什 么？3分) 1,小还粗把余秋用的都江摄这箔文章加人到八下语文书的第五单无中，请你帮地可出差 荐理由。《3分) 单元绿请 酒日与作者 古人说，读万有书，行万里路。慧弹也是 (李口渠布)梁商 一异”圆使”，是以风仕不竹芳一种方式，本 《在长江源头各拉丹东》马丽作 单元所选课文菲是游记，逗让记证辩宽见属 章物朗峰)马克·吐型 墙幕山水风无，杆发作者的情影 【一滴水经过厕江》阿来 (五)名落阅读(8分) 20.经，史，子，第是中国古代对奥篇的四部分秀法。分别是指镯家经奥、历史著作，诸子百家 及察教书需和诗文可思，这一分类体暴自《南书·经箱志确立后沿用至今，是理解传统 文化典籍体系的接心根架。小语现在塑算（经典食谈中的算目技照四邻分类法进行分 数，请你来帮帮蛙。(4分) 所属英别 及部 史都 子那 集那 经典著作 1) 12 (3)） (49 A,仅书 6(老子) C(简书 D,辞默 初二语文期末测试题第5页（共8页） 21,圆读名著屏铁是怎样练成的》，日答以下问题。〔4分) 《)下面文段内容展现的是保尔与冬魏经的必花，和原著中两人的期的相处有何不可：(？分》 走在最后面的是保尔，他柱着能，已经章常度乏，等她过来，皋能提和他并推是 着，说，“华蜂，镇夫春沙1延白地气，我授梦到华会再成这个得子，难试华不武在 府里搞到一个北龙土猴一成的是事吗？成毛以为你早就每上了委具，成者叁顶一是 的首长呢。你的全海多名这样不程心哪…“ 候梨非住了，用惊青的罩光打量着华轮轻 “友包瓷想到你会变得这公一酸具”依卡想了想，青我到丁达个比校性和的 字雕 (2)“青年要以青荐之我创造青春之间家”，站合原若中绿尔的经历，谈谈你对这一观点的 理解，(2分) 三，等合性学习10分】 22,我校开展“以和为贵”综合性学习话诗，请你参与并完成下列任务， (1)【探“和”之义】 ①下面是不同字体的汉字和”，对字体列断正确的一瑰是 (2分) 和 手卫 和 A.行书求培情书案书 B行书断书某书装督 C等书行书求节酷书 且，求书行书腊书案书 四“和”为金意字。《说文解字》中记载：“和，相皮也，其本义为”应和："《论搭·学 西中“托之用，和为贵”的“和“期引申为 (2分) 《2【得“和”"之用】 周木，朴区蓝球场上，你的用友小林程第居王大爷因场地使用同题屈了争执 小林慰知同学组队打比赛，王大爷期描着老年朋友腿韩太极。双方互不相让，小 林指责老人“占着场粒不运动”，正大爷批浮年轻人“不值草老，场面一度值持。你 作为小休的明友，你该如何用学习到的“以和为贵”的里想分勇劝说两人并化解矛 盾，(3分) (3【享“和”之乐】 班级开展的”以和为费”主题班金即将接近尾声.衡时什在结尾架龋一·个互 动游我增进同学情前。请陈为主题晓会设计个建体现“和“的避戏名称，异葡罗 说明设计思路，(3分 四.写作130分) 23,以下文题，任选其一 作文)题目：避风前行的日子 作文(2)题日： 灌予我的 作文要求：1，自选角漫，自定立童：2，文体不限《诗量除外)，文体特证明显：3，表达要 有真情实感：L不要套作，不斜抄瓷：5.不科准露个人信恩6.不少于00字 初二语文月末测试题第行黄（其8项） 打二语文期末测试圈第7页（共8页） 初二语文切末测试题露8真（其8项）