复习三 小数的意义和性质-【通成学典】2025年四年级数学暑期升级训练(人教版)

2025-07-05
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江苏通典文化传媒集团有限公司
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资源信息

学段 小学
学科 数学
教材版本 小学数学人教版(2012)四年级下册
年级 四年级
章节 4 小数的意义和性质
类型 题集-专项训练
知识点 小数的认识
使用场景 寒暑假-暑假
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 2.50 MB
发布时间 2025-07-05
更新时间 2025-07-05
作者 江苏通典文化传媒集团有限公司
品牌系列 通成学典·暑期升级训练
审核时间 2025-07-05
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/52894186.html
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来源 学科网

内容正文:

花儿凋谢不再开,光阴一去不再来。 采蜜角 5 复习三 小数的意义和性质 一、 认真填空。 1. 由7个一、5个百分之一和2个千分之一组成的小数是( ),这个小数读作 ( )。 2. 0.439×1000就是把0.439的小数点向( )移动( )位,其结果是( ); ( )的小数点向左移动两位是2.6。 3. 把一个小数的小数点先向左移动两位,再扩大到它的1000倍,得到的数是9.08。 原来这个小数是( )。 4. 用7、4、0、0和小数点组成一个只读一个零的最小的小数是( );这个数中的 “7”在( )位上,表示7个( );这个数保留一位小数是( )。 5. 小强在读一个小数时忘记读小数点,读成了四万七千零一,添上小数点后,一个 零也不读,这个小数是( );将这个小数缩小到它的 1100 是( )。 6. 在括号里填上适当的数。 45cm=( )m 6050g=( )kg 7.32t=( )kg ( )m2=1208dm2 3km46m=( )km ( )m=1dm4cm 60.7公顷=( )公顷( )平方米=( )平方米 7. 把12.5万的“万”字和小数点去掉,应在后面补( )个“0”才能保证它的数值 没有改变。 二、 明辨是非。 1. 在小数点的后面添上“0”或去掉“0”,小数的大小不变。 ( ) 2. 小数部分的位数越多,小数就越大。 ( ) 3. 小数部分有最大的计数单位,没有最小的计数单位。 ( ) 4. 用2、0、7和小数点最多可以组成6个不同的小数。 ( ) 三、 精挑细选。 1. 1里面有( )个0.001。 A. 100 B. 1000 C. 10000 1 复习进阶 评价苑 用时:   分钟    自我评价:☆☆☆☆☆6 2. 下面各数中,读出两个零的是( )。 A. 300.07 B. 106.04 C. 20.50 3. 把0.5改写成大小不变、以 1100 为单位的小数是( )。 A. 0.05 B. 0.50 C. 0.500 4. 大于0.2且小于0.3的两位小数有( )。 A. 无数个 B. 10个 C. 9个 四、 比一比。 把下面各长度按从长到短的顺序排一排。(用“>”连接) 1m36cm 143cm 1.45m 15.1dm 1.49m 五、 解决问题。 1. 一个两位小数,十分位上是2,百分位上的数字是十分位上数字的3倍,各个数位 上的数字相加的和是16,且这个数比10小。这个数是多少? 2. 幸福村新建了一个长方形健身场,把它的长和宽分别缩小到原来的1 10 ,得到下面 的示意图。这个健身场的实际面积有多大? 数学(人教版)四年级 附:答案与解析 77 1 复习进阶(四年级下学期) 复习一 四则运算 观察物体(二) 一、 1. 461-376=85 461-85=376 583-289= 294 294+289=583 817÷19=43 817÷43= 19 578÷34=17 17×34=578 2. 16 360 3. 除 乘 减 (640-320)÷80×19 4. 左 二、 1. 􀳫 2. ✕ 3. ✕ 4. ✕ 解析:根据有余数除法各部分间的关系,知除 数=(被除数-余数)÷商,因此在 ÷ = …… 中, =( - )÷ 。 三、 1. C 2. B 3. B 四、 3 908 479 五、 六、 1. (954-419)÷5=107(元) 2. 240÷6-270÷9=10(千克) 3. 4200÷5×(5+2)=5880(张) 解析:“照这样计 算”就是按5场电影卖出4200张电影票来计算,因此 先算出每天平均每场电影能卖出电影票的数量,即可 解答此题。 复习二 运 算 律 一、 1. (1) 36 64 (2) 24 + 76 (3) 4 25 (4) 100 + 2 (5) × 8 + 125 2. > < > = > < 3. 2800 解析:依据乘法分配律,35× -35× =35×( - ),即可求出正确结果。 4. 答案不唯一,如358×3×8 358×4×6 二、 1. 􀳫 2. 􀳫 3. 􀳫 4. ✕ 三、 1. C 2. B 3. A 4. C 四、 100000 解析:把32拆分成4×8,再运用乘法结 合律进行简便计算。 28 解析:运用除法的性质进行简便计算。 3500 264 解析:运用减法的性质进行简便计算。 1560 5712 五、 1. (92+108)×12=2400(个) 2. 420÷15×30=840(个) 解析:先求平均每天可以 加工的精密零件个数,再求30天可以加工的精密零 件个数。 3. 9600÷12÷80=10(箱) 解析:本题可以先求装的 盒数,再求装的箱数,列式为9600÷12÷80;也可以先 求一箱的支数,再求装的箱数,列式为9600÷(12× 80)。 复习三 小数的意义和性质 一、 1. 7.052 七点零五二 2. 右 三 439 260 3. 0.908 4. 40.07 百分 0.01 40.1 5. 4700.1 47.001 解析:0在个级末尾,则一个零 也不读,因此这个小数是4700.1;小数点向左移动两 位,即缩小到它的 1 100 ,是47.001。 6. 0.45 6.05 7320 12.08 3.046 0.14 60 7000 607000 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 78 7. 3 解析:12.5万=125000,所以把12.5万的“万” 字和小数点去掉,应在后面补3个“0”才能保证它的 数值没有改变。 二、 1. ✕ 2. ✕ 3. 􀳫 4. ✕ 解析:用2、0、7和小数点最多可以组成6个不 同的两位小数和4个不同的一位小数,即最多可以组 成10个不同的小数。 三、 1. B 2. B 3. B 4. C 四、 15.1dm>1.49m>1.45m>143cm>1m36cm 五、 1. 8.26 解析:十分位上是2,百分位上的数字是 十分位上数字的3倍,即百分位上的数字是6。根据 各个数位上的数字相加的和是16,且这个数比10小, 可得这个数的个位上的数字是16-2-6=8。依次从 高位到低位把数字写出来,即可得解。 2. 0.8×10=8(m) 0.6×10=6(m) 8×6=48(m2) 解析:由题意,可知健身场的长缩小到原来的1 10 是 0.8m,则原来的长是0.8×10=8(m);同理,原来的 宽是0.6×10=6(m)。再根据“长方形的面积=长× 宽”求出面积即可。 复习四 三角形 图形的运动(二) 一、 1. 高 底 2. 直角 钝角 3. 9 3 4. 7 解析:当最长边是12cm时,所有的组合情况是 12cm、10cm和8cm,12cm、10cm和6cm,12cm、 10cm和4cm,12cm、8cm和6cm,共有4种情况。 当最长边是10cm时,所有的组合情况是10cm、8cm 和6cm,10cm、8cm和4cm,共有2种情况。当最长 边是8cm时,所有的组合情况是8cm、6cm和4cm, 只有1种情况。因此一共可以摆(4+2+1)种不同的 三角形。 二、 1. 􀳫 2. ✕ 3. ✕ 4. ✕ 三、 1. A 2. B 3. C 4. B 四、 五、 1. (1) (108-48)÷2=30(米) 分别是30米和 30米 解析:由题意,知108米是菜地的周长,即1条 底边和2条腰的长度和。 (2) 180°-30°-30°=120° 2. (40-1)×(38-1)=1443(m2) 解析:此题应根 据图形的平移来思考,将两条小路平移到边上,进行 绿化的部分就可以转化为一个长方形,然后根据长方 形的面积计算公式进行计算即可。 复习五 小数的加法和减法 一、 1. 1 2 7 2. 1.5 1.2 3. 24.75 4. 14.18 5. 5.40 0.45 5.85 4.95 6. 22.64 9.6 13.04 解析:由被减数比差大9.6, 可知被减数-差=9.6,即减数是9.6;由减数比被减 数小13.04,可知被减数-减数=13.04,即差是 13.04,最后根据“差+减数=被减数”求出被减数。 二、 1. 􀳫 2. ✕ 3. ✕ 4. 􀳫 三、 1. B 2. C 3. B 4. B 解析:把被减数个位上的5写成3,被减数少了 2,差就少了2;把减数十分位上的9写成6,即少减了 0.3,差就多了0.3。将少的加上,多的减去即可得到 正确的差。 四、 1. 22.96 43.87 3.55 竖式及验算略 2. 37.93 10.9 16 五、 1. 11.36-2.75+1.97=10.58(元) 2. 2.2+0.5-1.8=0.9(米) 解析:用门的高度加上 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 数学(人教版)四年级

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