内容正文:
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5瓶果汁,实际得到5+1=6(瓶),把这6瓶果
汁看成一组,买12瓶就需要12÷6=2(组),每
组里面买的果汁是5瓶,所以一共需要买5×
2=10(瓶),即需要付10×3=30(元)。
3.
2元5角+2元5角=5元 20÷5=4(组)
4×(2+1)=12(袋) 解析:牛奶每袋2元
5角,买2袋是5元,还送1袋,说明5元可以
买3袋牛奶,把这3袋牛奶看成一组,20元可
以买这样的4组,共12袋牛奶。
4.
15÷(4-1)=5(瓶) 解析:4个饮用水空
瓶可以换1瓶饮用水,即4个空瓶=1个空
瓶+1瓶饮用水,3个空瓶=1瓶饮用水,也就
是3个饮用水空瓶能喝1瓶饮用水,15个饮用
水空瓶能喝15÷3=5(瓶)饮用水。
5.
12÷(3-1)=6(瓶) 12+6=18(瓶)
每名工人师傅能喝到1瓶饮用水 解析:3个
空瓶可以换1瓶饮用水,即3个空瓶=1个空
瓶+1瓶饮用水,2个空瓶=1瓶饮用水,也就
是2个空瓶能喝到1瓶饮用水,买了12瓶饮用
水,喝完后就有12个空瓶,12个空瓶又能喝到
6瓶饮用水,一共喝到了12+6=18(瓶)饮用
水,刚好每名工人师傅能喝到1瓶饮用水。
专题四 周期问题
[例题导引]
例1 解答:22÷4=5(组)……2(个) 32÷
4=8(组) 第22个数是0,第32个数是7
例2 解答:(1)
20÷4=5(组) 4:5×1=
5(个) 9:5×2=10(个) (2)
34÷4=
8(组)……2(个) 8×2=16(个) 16+1=
17(个)
[提优训练]
1.
25÷4=6(组)……1(面) 第25面彩旗是红色
2.
(1)
30÷4=7(组)……2(个) 第30个数
是1 (2)
7×2=14(个) 14+2=16(个)
(3)
1+1+2+2=6 6×7=42 42+1+1=44
3.
2+3+1+3=9(面) 80÷9=8(组)……
8(面) 红旗:8×2+2=18(面) 蓝旗:8×
3+2=26(面)
4.
4+3+2=9 72÷9=8(组) 3×8=
24(个) 解析:观察发现,这列数是以“4、3、2”
为一组重复出现的,每组的和是4+3+2=9,
因为这列数的和是72,所以可以计算得知有这
样的8组,一共有3×8=24(个)数。
专题五 “进一法”和“去尾法”
[例题导引]
例1 解答:23÷5=4(条)……3(人) 4+1=
5(条)
例2 解答:33÷6=5(个)……3(个) 每个好
朋友最多能分到5个羽毛球
[提优训练]
1.
45÷6=7(条)……3(人) 7+1=8(条)
2.
70÷8=8(天)……6(页) 8+1=9(天)
3.
25÷8=3(个)……1(个) 3+1=4(个)
4.
50÷6=8(袋)……2(个) 最多可以装满
附:答案与解析
采蜜角 我国是最早使用分数的国家,比其他国家早了一千多年。28
专题四 周期问题
在日常生活中会碰到一些不断重复出现的现象,称之为周期问题。
解答周期问题一般要利用余数来解答,就是根据条件,确定周期是几,通
过除法算出余数后,再看余数在周期中是第几位,从而得出所求问题。
类型一 求某个数是多少
例1 根据下面数字的排列规律,第
22个数是什么? 第32个呢?
点拨:观察可知,4个数为一组重复
出现,用除法计算出余数是几
,就是
每组中的第几个数
;没有余数,就是
一组中的最后一个数
。
解答:
求一列数中的某个数是多少的方法
先确定是几个数为一组重复出现,
再计算总数里有这样的几组,余几个数。
余数是几,就是每组中的第几个数,
没有余数就是一组中的最后一个数。
类型二 求物体(或数)的个数
例2 一列数字如下排列。
(1)
前20个数中出现了几个“4”?
出现了几个“9”?
(2)
前34个数中出现了几个“9”?
点拨:(1)
观察可知,4个数为一组
重复
出现,先用除法求出有几组,每
组中有1个“4”、2个“9”,然后求出
“4”和“9”出现的个数。(2)
不是整
组时,先求出整组中有几个“9”
,再
看余下的数中还有几个“9”
。
解答:
求物体(或数)的个数的方法
要求所求物体(或数)的个数,先
用每组中这种物体(或数)的个数乘
组数,再加上余下的这种物体(或数)
的个数。
数学(人教版)二年级
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1.
一组彩旗的排列规律是“红、黄、蓝、紫、红、黄、蓝、紫……”,第25面彩
旗的颜色是什么?
2.
有一列数:1、1、2、2、1、1、2、2、1、1、2、2……
(1)
第30个数是什么?
(2)
前30个数中有多少个“1”?
(3)
前30个数的和是多少?
3.
校运动会时,要在操场周围插彩旗,按“2面红旗,3面绿旗,1面黄旗,
3面蓝旗”的顺序排列,一共有80面彩旗,红旗和蓝旗各有多少面?
4.
有一列数:4、3、2、4、3、2、4、3、2……这列数的和是72,你知道这列数一
共有多少个吗?
2 整合提优