小升初必备知识归纳（表格版）（知识清单）-2024-2025学年通用版英语六年级下册

小升初英语必备知识归纳 专题1 字母、语音 知识点 知识概要 示例或练习 字母分类 照元音字母和辅音字母分类： Aa，Ee，li，Oo，Uu，为元音字母； Bb，Ce，Dd，Ff，Gg，Hh，Jj，Kk，LJ，Mm，Nn，Pp，Qq，Rr，Ss，Tt，Vv，Ww，Xx，Zz为辅音字母。 因为Ty有时作元音字母，有时作辅音字母，所以Yy被称为半元音字母。 Cc Ff Lj Hh Gg Pp Mm Jj Ss 找出与下列字母含有相同音素的字母。 Dd:Dd:Cc,Cg,Pp Nn:Nn:Fl,IJ,Mm,Ss Aa:Aa:Aa,Hh,Jj 按照发音分类： 英语字母根据发音可以分成六类： /eɪ/音四家族：Aa Hh Ji Kk /e/音七大家：H 1 Mm Nn Ss Xx Zz /i:/音八手足：Bb Ce Dd e Gg Pp Tt Vv /aɪ/音两兄弟：Ii Yy /Ju:/音三姐妹：Qq Uu Ww /əʊ//a:/无依靠：0o Rr 选出画线部分发音不同的单词。 (C)A.pear B.bear C.near 解题思路：字母组合ear在pear和bear中均发/eə/,在near中发/əɪ/。 大写字母的应用 1.英语句子第一个单词的首字母须大写。 2.人名、国名、地名、语言名等专有名词首字母要大写。 3.星期、月份、节日的首字母要大写。 4.位于姓名前表示称呼、职务等词的首字母要大写。 5.位于人名或姓氏之前，表示亲属关系的词，其首字母一般要用大写。 6.表示“我”的字母I永远大写。 7.某些特殊词汇、缩略词、标志词、特殊用语等，通常首字母大写或所有字母都大写。 8.句子中直接引语的开头字母大写。 9.报刊名、书名的每个单词的首字母一般要大写。 10.文章标题初冠词、介词或连词外，每个单词的首字母要大写。 11. 由普通名词构成的专有名词词组，除其中的冠词、介词和连词外，每个单词的首字母要大写。 12.地名中的每一词(the和of除外)首字母须大写。 1.This is my book.这是我的书。 2.Mary玛丽、China中国 Shanghai上海、Chinese中文 3.Monday星期一、June六月 Christmas圣诞节 4.Mr Green格林先生 5.Aunt Li李阿姨 Uncle Tom汤姆叔叔 6.Lucy and I are students, 我和露西是学生。 7.T-shirt T恤衫Parking停车场 TV电视EXIT安全出口 8.“Be careful!”“小心!” China Daily《中国日报》 Harry Potter《哈利 ·波特》 10.My Best Friend我最好的朋友 My Days in Beijing.我在北京的日子。 11.the Spring Festival春节 the Shanghai Park上海公园 12.Africa非洲、New York纽约 Mexico墨西哥、the UK英国 字母的缩略词 星期与月份名称。 (星期日--星期六) Sun.Mon.Tue.Wed.Thur.Fri. Sat. (一月份--十二月份) Jan.Feb.Mar.Apr.May.Jun. Jul.Aug,Sept.Oct.Nov.Dec. 国家与组织名称。 PRC中华人民共和国 UN联合国 UK英国 USA美国 WTO世界贸易组织 NBA美国职业篮球联赛 WHO世界卫生组织 IOC国际奥委会 媒体、通讯和信息技术等。 BBC英国广播公司 VOA美国之音 CCTV中国中央电视台 MTV音乐电视 TV电视 BBS电子公告栏 CD光盘 VCD录像影碟 DVD数字影碟 IT信息技术 CPU中央处理器 SOS国际呼救信号 EMS(郎政)特快专递 Tel电话 音节划分 1.在两个音节相邻处有一个辅音字母，这个辅音字母一般归后边，但-r音节和字母组合除外。 2.在两个音节的相邻处有两个辅音字母，这两个辅音字母一个属前，一个属后，但-r音节和字母组合除外。 3.两个音节的相邻处是元字母+r时，一般-r属于前面的音节。 4.有字母组合的词在划分音节的时候，要保持字母组合的完整。 1.ru·ler、par·ty、a·bout. 2.let·ter、mem·ber、chil·dren. 3.dir·ty、far·mer. 4.af·ter·noon、cou·sin、he·avy. 5.单词“important”含有8 个音节。 A.4 B.3 C.5 D.2 解析：此单词有三个音节，分 别是im,por,tant 开音节 绝对开音节： 以元音字母结尾，后面没有其他字母的音节，是“绝对开放”的。 bee、he、she、me等。 They bees are flying into the flowers, 蜜蜂在花丛中飞舞。 相对开音节： 由一个元音字母+一个辅音字母+一个不发音的e结尾而构成的音节，也就是说它本来不是“开放”的，因为后面的字母e不发音，e前面由是发音很弱的辅音字母，所以就“相对地开放”了。 cake、kite、coke、mute等。 Regular or Large coke?可乐要中杯还是大杯? 闭音节 以一个元音字母+一个或多个辅音字母结尾而构成的音节。 map、egg、pen、desk等。 重读音节与非重读音节基本概念 英语中的每个词，至少有一个音节读得特别重而清楚，而其他的音节则读得轻而含糊。 读得重而清楚的音节叫重读音节，又叫重音；读得请而含糊的音节叫非重读音节或轻度音节 classroom-/ˈkla:sru:m/ 主重音、次重音及其表示方法 多音节词经常有两个重音，其中读得特别清楚有力的叫主重读音节(主重音),另一个也清楚有力，但比较弱一些，叫次重读音节(次重音)。主重读音节用“'”表示，标在主重音节的左上角；次重读音节用“”表示，标在次重读音节左下角。 understand—/Ʌndə'stӕnd/ 单音节词与双音节词的重音 单音节本身重读，一般省略重音符号。 go—/gəʊ/去 双音节词的重读音节要重读。 candy—/'kӕndi/糖果 语调 升调：升调用于一般疑问句、选择疑问句的前半句和列举事物除最后一项时。另外，语气很婉转的祈使句(或表示请求的),一般也用升调。 Are you↗teacher? Shall we go↗ out or stay at↘ home? 降调：降调一般用于陈述句、特殊疑向句、祈使句(表示命令)、选择疑问句的后半句和感叹句。语调在最后一个重读音节下降。 Everyone was↘present. Open the↘door. 升调与降调的区别：一句话除了词汇意义(lexical meaning)还有语调意义(intonation meaning)。所谓词汇意义就是话中所用词的意义，而语调意义就是说话人用语调所表示的态度或口气。一句话的词汇意义加上语调意义才算是完全的意义。同样的句子，语调不同，意思就会不同，有时甚至会相差千里。 A:Jean,can you bring me the book?R:Sorry? 当Sorry为升调时，表"I didn't hear you.Could you say that again,please?”(我没听清，你再说一遍好吗?) 当Sorry为降调时，表示拒绝帮助或无能为力。 前降后升：前将后升一般用于反意疑问句中。在陈述部分中，语调在最后一个重读音节下降；在疑问句部分中，语调则在最后一个重读音节上升。 You are↘sure，aren't↗you? You mean↘this,↗right? 前升后降一般用于列举事物和数数时的句子。 There is a↗ruler, a↗pen and three↘pencils. (列举事物) ↗one, ↗two, ↗three, ↗four,↘,five. (数数) 专题2 名词、冠词 专有名词 表示某一特定的人、团体、地方、机构或事物名词的词。其中实词的首字母要大写。 Mike迈克 China中国 the Great Wall长城 普通名词 指一类人、事物或抽象概念名称的词。 student学生 water水 machine机器 happiness快乐 可数名词 可数名词变复数规则变化 1.一般情况：在词尾加-s。 2.以-s、-x,-ch,-sh结尾的词；在词尾加-es。 3.以辅音字母加y结尾的词：先变y为i,再加-es。 4.以元音字母加y结尾的词：在词尾加-s。 5.以-f或-fe结尾的词：变f或fe为v,再加-es。 6.以-o结尾的词：①有生命的物体在词尾加-es；②无生命的物体在词尾加-s； 1.desk→desks、bag→bags、map→maps、girl→girls 2.box→boxes、class→classes、peach→peaches 3.factory→factories family→families 4.day→days、boy→boys、key→keys 5.knife→knives、leaf→leaves 6.potato→potatoes hero→heroes radio→radios zoo→zoos 名词复数的不规则变化： 1.改变中间元音。 2.词尾加-en或-ren。 3.单复数形式 4.复合名词：①主要词变复数；② 含man或woman的前后两词都要变复数相同。 5.其他情况。 1.man→men、woman→women foot→feet、mouse→mice 2.ox→oxen、child→children 3.fish→fish、sheep→sheep、deer→deer、Chinese →Chinese 4.①ox→oxen、child→children；②man teacher→men teachers、woman doctor→women doctor 5.medium→media 不可数名词 1.不可数名词表示数量时，可以借助“数量+量词+of+不可数名词”结构。量词可以是单数，也可以是复数，但of后的不可数名词只能用原形。 2.表示不定数量的不定代词修饰不可数名词。不可数名词表示数量时，可以用表示不定数量的不定代词来修饰。 1.a cup of water一杯水 two bowls of rice两碗米饭 2.any一些、some一些 much许多、a lot of许多、 a little一点儿、little几乎没有 -'s所有格 1.一般情况下；名词的末尾加-'s。 2.以-s结尾的复数名词：名词的末尾加-'。 3.词尾不是-s的复数名词：名词的末尾加-'s。 4.拥有东西时：①几个人共同拥有某物：在最后一个人名后加-'8。②每个人分别拥有某物：在每个人名后各加-'s。 5.拥表示店铺或某人的家：所有格-'s后面通常不出现它所修饰的名词，名词的所有格表示具体的意义。 1.Mike's hooks.迈克的书。 2.teachers' hooks.老师们的书。 3.the children's books, 孩子们的书。 4.Lucy and Amy's room. 露西和艾米(共有)的房间。 Lucy's and Amy's room. 露西和艾米(各自拥有)的房间。 5.the barber's理发店 the White's怀特家 “of+the+ 名词 ” 所有格 “of+the+名词”所有格表示无生命的事物所 构成的所属关系。 the building of the school. 学校的大楼。 the walls of the city. 城墙。 “of+s” 所有格形式双重所有格 双重所有格是由's所有格和of表示所有格连用所构成的，用来表示“其中之一”或“其中 一部分”。 eg:a friend of John's=one of John's friends 约翰(许多朋友中)的一个朋友。 Mr Black is a friend of A A.Mary's mother's B.Mary's mother C.mother's of Mary D.Mary mother's 解题思路：a friend of Many's mother. “玛丽妈妈的一个朋友”。 不定冠词的用法 1.泛指一类名词中的某一个，或指代某一类人或物。 A horse is a useful animal. 马是有用的动物。 A student should study hard. 学生应该努力学习。 2.表示数量，有“一”的意思，但是数的概念没有one强烈。 She has a mouth,a nose,and two eyes. 她有一张嘴，一只鼻子和两只 眼睛。 3.用在序数词前，意为“又一，再一”。 Tom ate a second apple. 汤姆又吃了一个苹果。 4.用于某些固定短语中。 a few一些 a little一点儿 a lot of许多、大量 an old man一位老人 定冠词的用法 1.特指某(些)人或者某(些)事情，或谈话双方都知道的人或事物。 Do you know the gird in rad? 你认识穿红衣服的女孩吗? Open the door,please. 请把门打开。 2.用于指代上文提到的人或事物。 I bought a skirt and a sweater yesterday.The skirt is red.The sweater is yellow. 我昨天买了一条短裙和一件毛 衣。短裙是红色的，毛衣是黄 色的。 3.用于世界上独一无二的事物前。 The earth is bigger than the moon. 地球比月球大。 4.用于序数词或形容词最高级前。 Miss Li teaches the first class. 李老师上第一节课。 He is the tallest boy in the class. 他是班级里最高的男孩。 5.用在由普通名词构成的专有名词。 the Palace Museum故宫 6.用在江、河、海等专有名词前。 the Yangtze River长江 the Yellow River黄河 7.用姓氏的复数前。 The Greens are very friendly. 格林一家人都很友好。 8.用在西洋乐器类名词前。 Can you play the violin? 你会拉小提琴吗? 9.用在一些习惯用语中。 I do some reading in the morning 我在早上阅读。 零冠词的用法 1.国名、人名、地名等专有名词。 I am Chinese.I love China.我是中国人，我爱中国。 2.名词前有代词修饰时。 I can't find my glasses.我找不到我的眼镜了。 3.季节、月份、星期、节假日(中国传统节日除外)、一日三餐前。 March comes before April.3月份在4月份之前到来。 4.表示泛指的复数名词前。 Storybook are very interesting.故事书非常有趣。 5.称呼语或表示头衔、职务的名词前。 What's wrong with you,Mike?你怎么了，迈克? 6.学科、语言、球类运动、棋类名词前。 Jack likes playing football and chess. 杰克喜欢踢足球和下国际象棋。 7.与by连用的表示交通工具的名词前。 I go to school by bus every day. 我每天乘公共汽车去上学。 专题3 代词、数词 人称代词 1.人称代词的主格在句子中作主语。 eg:I am studying English now. 我现在正在学习英语。 She gave Lucy an English-Chinese dictionary 她给了露西一本英汉词典? 2.人称代词的宾格在句子中充当动词宾格、介词的宾格或表格。me us you him her i hem是宾格，只能跟在动词 和介词后。 eg: We are not good at maths.Can you help us? 我们不擅长数学。你能帮助我们吗? We are waiting for them. 我们正在等他们。 练习： C are going to the cinema this evening. A. You,I and Tom B. B.Tom,you and I C.You,Tom and I C. D.I,you and Tom 解题思路：两个以上不同的单数人称代词并列使用时，为了表 示礼貌和谦虚， 一般把第一人 称代词放在后面，把二、三人 称代词放在前面。 物主代词 形容词性物主代词： 形容词性物主代词不能单独使用，只能作定语，用来修饰后面的名词。 eg:My parents are both doctors, 我父母都是医生。 They love their work in the factory. 他们喜欢他们在工厂里的工作。 Where is Tom? His (he) mother is looking for him (he). 解题思路：名词mother前用he的形容词性物主代词形式his,looking for后用人称代词he的 宾格形式him。 名词性物主代词 名词性物主代词应独立使用，相当于“形容 词性物主代词+名词”的结构，它们在句中可以 作主语、宾语或表语。 eg:Our classroom is on the second floor,and theirs is on the fourth floor. 我们的教室在二楼，他们的(教室)在四楼。 May I use your ruler?I have lost mine 我可以用一下你的尺子吗?我的(尺子)丢了。 The computer on the desk is yours. 书桌上的那台计算机是你的。 —Is that computer your (your)? —No,it is not mine(my), 解题思路：两个空后均无名词，故用your和my的名词性物主 代词形式。 指示代词 指示代词是用来表示“这个”“那个”“这些”等概念的代词，如this,that、these、those等。注意this(这个)的复数是these(这些),that(那个)的复数是those(那些)。指示代词可以充当句子的主语、定语、宾语或表语等。 This is a different question.这是一个难题。 I want to read that book.我想读那本书。 Do you like these? 你喜欢这些吗? 疑问代词 在疑问句中，疑问代词一般放在句首，并在句中充当主语、宾语、表语或定语。 Who is going to teach us maths next term?作主语 下学期谁将教我们数学? Whom are you talking about ? 作宾语 你们在讨论谁? Whose bag is that?作定语 那是谁的包? 不定代词 1.不定代词大多数可在句中作主语、宾语、表语或定语。 eg:Neither is mine. 两个都不是我的。 She chose none but the best. 她只挑了最好的东西。 That's all for today. 今天就到这里。 Every student is here. 每个学生都在这。 2.复合不定代词可在句中作定语、宾语或表语。 eg:Everyone is here.Le's begin. 大家都到了，我们开始吧。 I want something like this. 我想要这样的东西。 Money isn't everything. 钱不是万能的。 ※ none不能作定语，every只能作定语。 Me Green has two daughters. B of them are very lovely. A.All B.Both C.Every D.None 解题思路：all表示“三者或三者以上都”;both表示“两者都” every表示“每一个”,谓语动 词用单数形式；none表示“三 者或三者以上都不”。由前一 句中的two daughters可知，此 处表示“两者都”,故选B。 反身代词 1.在句中作宾语，表示动作回射到动作的执行者本身。 My grandmother is to old to look after herself. （照顾，照料） 我的奶奶年纪大了，照顾不了自己。 2.在句中作名词或代词的同位语，用来加强语气，常译为“亲自，本人”等。在这种情况下反身代词可以紧跟在名词或人称代词之后，也可以放到句末。 We ourselves will build the school.（we的同位词 ） 我们将自己建造这所学校。 The children made the model plane themselves. 孩纸们自己制作了这个飞机模型。 3.在句中作表语，常用于be，feel，look，seem等之后，用来描述感觉、情绪或状态。 Just be yourself.做你自己。 I'm not myself today,今天我不舒服。 4.由反身代词构成的固定短语。 enjoy oneself玩得开心 be oneself单独，独自 teach oneself自学 help oneself to …… 随便吃/喝…… 时刻的表示法 整点的表示法： 表示整点时，用“基数词+o'clock”,其中“o'clock”可省略。 6:00 six(o'clock) 10:00 ten(o'clock) 半点的表示法： 表示半点时，用“钟点数+thirty”或“half+past+钟点数”。 2:30 two thirty或half past two 7:30 seven thirty或half past seven 几点几分的表示法： 1.用“钟点数+分钟数”表示。 7:10 seven ten 9:50 nine fifty 2.分钟数在30分钟或30分钟以内时，用“分钟数+pas+钟点数”表示，意为“几点过几分”。 4:20 twenty past four 10:15 fifteen past ten或a quarter past ten一刻钟 3.分钟数在30分钟以上，用“(60-分钟数)+to+(钟点数+/)”表示，意为“差几分几点” 10:50 ten to eleven差10分11点 数的表示法 倍数的表示法 表示倍数时，两倍用twice/double，三倍及以上用“基数词+times”。 The bus is twice the size of that one. 这辆公交车时那辆公交车的两倍大。 分数表示法 分数的分子用基数词表示，分母用序数词表示。当分子大于1时，分母用序数词的复数形式表示。有些分数用half和quarter来表示。 二分之一one/a half (不读作one second) 四分之三three fourths three quarters 五分之二two fifths 四分之一a quarter/one fourth 二又六分之五two and five sixths 小数的表示法 小数点以前的数：按基数词读法读出。 小数点：读作point。 小数点以后的数：按数字顺序依次读出。 0.4(零点四)zero point four 6.28(六点二八)six point two eight 7.01(七点零一)seven point zero one 0.003(零点零零三)zero point zero zero three 百分数的表示法： 百分数：用基数词表示。百分号(%):读作percent。 1%(百分之一)one percent 30%(百分之三十)thirty percent 99%(百分之九十九)ninety- nine percent 0.7%(百分之零点七)zero point seven percent 年月日的表示法 月日的表示法： “月”用英语中表示月份的名词，“日”一般用序数词表达。 3月2日March 2nd (读作March the second，朗读时，“日”前要加the。) 10月1日October 1st(读作October the first) 年的表示法： “年”用基数词来表示，先读前两位，再读后两位，年份中整百后读作hundred，整千后读thousand。 1986年读作nineteen eighty-six 2000年读作two thousand 用单数形式 学科网（北京）股份有限公司 $$