广西南宁市部分学校2024—2025学年高一下学期期末教学质量检测语文试卷

2025年春季期高一期未教学质量监测 语 文 考生注意： L.本镜喜共150分，青议时间150分钟， 2,清将养是多案响写在答题卡上。 头本试春生要考成内容：鲜编成密修下得 一，调读0分】 (一)阅传1（本题共5小题.19分） 周读下自的文字，完成1一5道 材料一： 中国吉奔减筑深食待就特学思妇的浸我无限老子“人法地，地凑天，无法通，莲法自然”的 理舍为基略，强圳建就与自然的和谱弄生，追求一种酒应天地的美学境果。与肠方减现索南”人 文鞋无”，追来高蜂入家的壮留不同，中国客典减说更注重现横进中，高成室人保常造静境的生 治与审美空间，在中购古真用林建流桶线·立家国林每和零国林春其林己。皇家国林议线蜜。 业大的气势著你，有局严道，是视和线时称原期，制显皇低的至高无上：私家瑞咔别更票自由灵 确，质讲完对景与号应，但无严格的陆线来坤，多未用肉折多变的布局，管逢会一种“◆径通西 轮，排房花木深”的意境美， 在（楼梦）十七中，骨通过收人国的视，特大观国的妙和美绿编尽 数地里观在味者面黄。大观隆作为需中的核建规，是走以养索网风城，金塘军维时气号成为 整个国林的点精之笔。最样，无起以诗总结大观国之美，“制山晚农建来精，多少工人蓝始威 天上人网请景年，等圈应得（同隔"）大观名，”这不仅是对女现国建统艺衣的警美，而里是对中 国常养渴林建线观专的课因解排一在顺息自幅，速水和诸的用时，往重空同率局的列妙变化 与审美情感的丰富泰运。 中国种锐建短文化作为世不文化建户的一年会，一直受到人们特喜爱与择索，中圈古森国 林减规是中国古热建践形式之一，它的美在于对民提文化，地城精色，传锐文化的解储与恶想表 总。建银时减型，色彩，烟联，用材等方面表见出不阿风格岭园林建线特色、中国女养菌林走或 的形式本常，函五事、台。楼、阔等多种形人，这些建风形人不仪具有害房始魏。而几是国林的杰 情之笔。捷周者运用绿量、先兼平手清，于有限空网内普道由无队意晚，能够发发游者展乔深人 的号专，造代是中国古舞国桃竹重要发展时期，国标艺来威就受然，建规动能完春、形人多无 艺术平法多样，大现器量为香雪并成构的文学场景，但其地留艺术，建说有局，量处搭配及家内 陈设均反映了清代的审美院扁，果现T高规的国林说计根艺，作现了香雪芹对中国古养林建 装 筑乙水的理解。离内辛台楼闻，馆肝腾月等虑就转第有级，相五映种.我网给故了一幅发动的丽 林色卷， (辆编自度泽宇率（红楼梦）中“纸上园林建筑体现的中式贸林建筑美学》 [离一请文第1西共%页】 材料二 “是尺之内，弄地轮坤”国林是衣国古代建气的杰出代表。中国人耀以烟林淡梦，精于工， 茶于是，甚武相落，粉刺速堂，从而行造出意规深造，构筑精数的国株森吃。在授真君希红授 梦里，以大观闲为我表的闲林以共事元的构是，车常的内函成为吉养国非的典速 在域址上，大观国语究地，利合一。《红接梦》中的大呢圈位十字，蒙二府后边的空地上，高 之镇可，界限点严。为大观国平海了元分青气。可时，大观晖建十湖中地零，布提利用南油，河道 羊水景贵原，不俱可为国林增奉动态的景现元素，也有助于词节气候增泽凉风。北外，大观国 的修建充分利用了地形的高敛差。打造出特露有数，层状分明的景观空同。在有局上，大观园生 童建玩与山、水额合。山为骨，水为际，无山刷无景观，无水剩无生气。大观国的有局，始排以山 和求作为谁国骨笔，特建城触入山，水之中。以圈中岭桥梁为例，一侧是★线，男一铜是山由，将 蒙造接山术的同时色使得整个图林互相叶应，相五◆联，在凌景上，大现圈建水蒙，人合一，香 雪游先生对大呢器“景“的构建，丝社礼通过“情“的表达来推诗的。不网的人物进入同中，人号 景会，景因人界，有的人闻语而春悦，有的人听税琴而鸡传，构建出不同的“乐餐”与”桌餐” 大观国中景海人的姓合，任但是准处水实，无中生有，试人物的清高来进行景现的种建。客规号 上呢映村，化得国林其有较强的兼军感和堂风感，餐造会“景“有尽而”意”无家的意境 重府的大见国反晚了前堂玉的溪爱情杯和儿女情装。通过雄妇的有局规划和景观设计，司 林成为标中人物情感文流和心理发它的得合。以大观国为州，移少并草，不同温成的录现建现 自或一体，构建由诗多个性能特的国桃区城。怡上院富责华可，花郴警季，与膏室工多情温柔】 叫性摩解的性格相映限始红院西例有海家，在例有艺蒸，起绿相地，剧格之气流年，从时面暗 示了置堂玉的具性限”，备无院有而时闭，荒再不露。与拜宝复与世无争，安分随时的个社相映 风。走进两笔院的院落，只见大块卧跳山石域植视线，国中其金景数尽被地快，片有便过山石 方军流见院中会我。请湘馆精酰小巧，面析规减，与林要玉心思加威，多超养感的个性相映限 清咖馆分为前后两年分，前为花图，后为位斯，院内南经通高，小溪盘设，门小名亨，与外票高再， 与林量玉漏望中耕情流，选离感世纳心境相府 在命然琴现上，大境国内木员紧多，但很多以◆枝或悬衡的形态由现，如命期、鲁桶等。 同时，国中花草的远排也翻具醒公，在花息.花型上多速来柔性之美，如杜丹，万井等。时彩是 染，花草摇气。选参为大观网增语了一骨能约、柔和的夏调，在建此景观上，国内的亭合棒国， 森道四味等建道站构，常拿来用喻线人的授计，漫有发锐的楼角，后是流情需将的线泰，线得国 林的魔风是观出温肉雕我，自然柔和的风格。此外，大观国还通过“术晕”将自葛景观两建减柔 观相然合，底贵线锐根，流动不所的形式里境，衣流蒲温，例影摇气，格人一种批理柔和，触秘温 保的感觉， (江牌梦》中竹占森国林属民有一方天地，复绝会方教情数：美只有一国美景，但值舍无尽诗 意，大观国不是景现和建其的客器，而是两火与人文的区流，是蓝心与本心的手应，情红桶 梦式进风大观国冷代表的吉典网林，穿过两爱与呢先的镜课，有理山相信魂过时右养圈林的回 病和反思，形些隐存在古典国林中的如腿文化地外清被重皇和点无。 (捕等自任飞等（红楼梦）中的古典园林文化建筑之美》 I高一两文黑：（共8对）】 【,下列对材料制关内存的理解，正确的明是3分》 入中国古离建筑注重规模适中，高度宜人，以背造舒适的生活与审美空用：面离方建筑式挂 重规复和真度，不追求舒适 玉中古南闲林建筑酒过解传与表站民我文化，地城荐色及传院文化展现了物特更感，因此 成为中国古肉建筑形式之一， C红楼梦)中的大观铜在透姓上拟讲炭，它位下宁，荣二将后边，并台近潮畔，雀为大观同平 举贵气是连址的主爱考量树素， D大观园中的花草树木限有背色，为大是园暗语了一一命婉约，柔和的氯围：面大现国的同林 建筑星观出思铜推致，自结至和的风格 2根国材料内存，下列说法不正确的一项是(3分) A青霄芹将大现同情险得如此精妙和婚美，表明他对中国古典同林建筑艺术有较深的理解。 我是同者不运用情最，虚处求实等于法，阳林建筑效不图在有佩空间内管造北无限的意境 仁大视同在有闲和透误上有自身的道求，餐大现同”果“的构建推往通议情的表达来教动。 卫利以大我园为代表的古典同林建筑进树南相反思，有蜀于传承和立新式中随含的文化 是下到时材料相关内容的概述和分析，不正确的一项是(3分) A材料一引用元纪的诗何，来证明大现园的建筑艺术高超。同时也用以侧释中调古真同林建 筑的理念， 及材料二将大现园的景程与书中人物什修.情感相联系，这需授读者更好地理解大离园在品 景上的道求， 材料条调大现园建筑的空判布码夏精输线时称晾侧：材料二侧夹齿大现国的建筑与山」 水驰合， D再则材料福续到了《红棱梦)中的大魂网的特点，部探讨了中国古典园林的美并涉及其酒 含的文化 4材料二指雷“大成园不是景规和建城的存惑，面是历史与人文的沉定，是丘七与本心的明应“ 你何理解这句话打请结合材料二简要说明。【4分) 五作为中国A角同林代表的大现同有博此静点？请结合两刚料商要分新，（信分 (二阅读里衣延我小题.16分) 阅使下南的文学，光成题， 文本一 保安起庆方杨感智 大嘴一过。气过骤棒，冷风隙一根根落无叶有的脚树条，袖得人的验，耳录和手育一库阵生 得。从的儿国上无失，每起有个包流，义是身通了门兰堂 好成方坐在来育将亭上。他和我年是普家河村的人，心接工或场上的限，他没像区前越起 寺哥我代包真，光看看端为：有袋统期，有步虚无 芳一个保安同我名字，产龄帮我找包表，赵成方廷是坐在辱里，不说语，色不看我 我是不流零里得幕丁他？看他表情，又像微了仔么对羊起我的事，不计面对衣祖的 施上包真道了油，正转身津各走，越度有突然说语了，”地们不委我了，” 问：“0？ 【言一函文第3川共#真】 “他们试滋露T会司的的害，”起成方店起身，8重面指一下说.很桃指的小品盟拉夏示 屏看去，形上而黑着一个一个的方厘。 小区的植檬头计事每精坏了，起疾方多求向公号及肤，但公可一直置着明闻。恒道的时候 他格了一个十多形的有美小盛摄像类箱环的视辅发装平台上，爆先了此事。会可认为地的行 为试露了公聘的格密，会季数物业骨镜不赵表，所以必顾处理他。不维但地走人：正追大的玉青 电不发子。 吃晚城时，笑春机了一喻纸，喻国后相T桶：说：“华号一下划底才，号他打个短中，产 对义涤这金多管用事的脾气，衣一直有着理婚。我不过城况县太耗的一个小其黄。我让他方曾 席妹闲事时，他议人掌有国吸增，开个口不客高”就律我表办那安率，比佛们开个口客易一样 一大早。父素带我和他一起去电成带家里代他 “是的三资算格锋浸有？进难后，父泰问 “浸有，我观，违是想，中果能，我就林看在里面上点，”起底方以 这时，我又看到T艳验上的无条， “再在里面上城，可能不现装了”我说，一令天我打电话问了一个明友，他说餐然那修浸银头 坏了是事表，似非这样就，晴实给会司，小区简是带来了不好的影响，如果慧传留华，他们会司 镜不好管理了，” 我不加道我是志样偏出这储来的： “明天我春作我公同厘花去，父表远 次日佛晚，虎蒙量的天空，飘着无是悠路的雪花。海两备标语山观在我眼前的时纸，我知通 是多么回事了。 标语城吊业在小器入口两边的场上，左造是”沉精已丸的损像头啊，违随束”，右道是“不须 青任的物业会司，清离开”， 我成来自己没给曹有过无面之撑的骑是格理绿水强打电连。贵是打了，部不秘道观点我道 怎点处厘，说不定，他金议为这是我出的未意风， “植捷头年T厚会久，地的不管，“人刻里，超流方视，“位在里有，或1岭突全香城苹里表” “中会速样呢？太不是青任了难，"有人说，“半知这样，那所要衡我就不安T,” “就灵，拔接就委捷样。大家花那名多我，为的就是无个好的生清环境，”说话的竟然是父 ● 香，他姑在右速条格吟下西 “客爷点哪儿？”石头社T社我的平，柳巴看失同，“我中听着他在说谦 在草儿衣中漫听见呢”说着，挂着不类四了掌， 限水强灯电话号我的时候，真正在单使上地。包潘里，他月我蓝不能表一姓小感物业办 会堂。 帅吃，一篇随冷（无论在甲儿，退伍军人衣总为年众着想的根道，自衣们市损的暴卡根 棋追说，阅伍军人姐庆才素为一名小温保安，不婚减会司开体的风吸，中呼物业会增修厘气者更 提小区坏了的摄第美， 到了物重办公家外南，我同张水强哪垂人在里香，他说就风老超和意人家， 视想到，先感是父录把我私进域事里面来的，他眼张长镇说，他有个无子在根任，如果他们 解决不好线事，地就让他儿十单光他们的扬绿公司。 1商一请文第4真共81 义帝一直以为我麦在祖社工作，我曾料三过，低又向艳解释不液。后表有人何，他孩园 说我是接祖的。 “以算进不知道老息您们是一个地有的，”进学一间单融的本会室，像衣强抚，“气飘是这种 关系，衣威遵，就◆卓从程海上哈纯装大限度的补品，” 这哪是我表定的事。行不行，样越底为议了才果 “这样。会让体为单吧我视，”只委他同意，我觉得华们松台同处成规行。” “算了，单觉廷有这名一层美系，”他说，看得出来，老人家和老超的美系想好，” tatetalaie 第二天，廉水强怪置情气地哈我打表北播：“你选老多，道老赵，大有高号了。我们计划增加 哈他的称位，化说他风要他的工量，风是，他提了芳外一个要末，在他离航之前，记小区重的摄 像头侧底维修好。 下短后，我圳地下特车场件车，看到赵成方正在那里面旁看越手，线慢地非自太右，件加感 修数耐提射凝津先，心那盒堂的表捷你第这里是能的故多，他批会选太：在用帽名，用脚沙记 丝什么组的，不，地这是在站流后一维向，国录后一火防。 差不多绳视了大半个小区后，我体他桌时粉是小会室，保水领巴雄等在那里，起风方这儿 那无地器了儿个字，一体的工餐和补松，楼着他们必甘到像卡上.”张水展说 是底方没同话，种泽丸出子备业众会堂， 外面。雪下得更景了，我路在小且门口，水木地社赵店方离去的有向看着。③整个天秀上 隆了左三两两利就过的车情：一人件人都成有 (有制成) 文本二： “点是精在一史的北会体朝观其社会环境下确境成的社会下斋人群，他们由十收治地丝钱 下是将有国，文纪水牛联，处于装一群缘的芳一机。他们生活用答，文化本养铁下他们缺乏心 我认铁的使力，也缺之反税的意说：喜星他们是自长自利，单利是图，作器多端的 对于现代中薄文学而言，“是层红事至少息括这您方面，一是时成层民众生清相的知实风 晚，二是时度盖民众封建落后感塘的锅年和料刺：玉是对成层民众现代桃神和观代意说的教育 和麻发：司灵时底基民意革命精种和革命什动的歌项和宣杨 (病国自杨国伟现代中属文学我层叙事所究)】 《下列对文本一相关内容的理解和分析，不正编的一项是妇分) A越庆方在某平台发布小区疆停头枫坏的况顿，被公司认为襟谢秘些，影响物业数收量 且赵庆方在小区航议州发侧论关注，将传被迫维雄提像头，结请工登。赵庆方最终肉 C父套”爱多管闲事”的裤气，实际上体现出佳热心助人的性格，他想为赵庆方解读用难 D.“我”在基文联工作，且父素认为文娃位不如极壮，就对刚人城称我在报社工作 2,材满偏线句子的分析与整赏，不正确的一项是(3分) 人句千①写了赵庆方韵动作和棒色，并通过对票留示了赵度方的异常反成，为后文事件的 展开埋下代笔 且句子心运用了请喜和动作描写，通过我对石头所提问题的是·表现了“我“小的事。 怯属载离的一面。 【高一语文第5丙（典8页】 C句子写越伏方的表桥，通过情感通进，生动展现了好庆方深沉的责任感与对小区的香恋 之销， 口句子①港过植绘赵庆方离去后的场联，写空无一人的大面，投有直接点出情感，给读者留 下了想象的空同。 &文本一中多改错写了雪”，请简要分析其作用，(4分》 良匠篇小说保安延庆方)发表于升人民文学25年第2厕，作者杨恩智说，该算小说“适过挖 酯人性向善的本质，塑造了解语，独特的人物形象，完域了“花层叙事'的另一种“温暖“抵达 请结合商斯文本用此尾点进行分析。(6分】 同读Ⅱ（本题共5小题.2的分） 阁读下雀的文言者文，完成10一1题 材料一1 重龄明适成事，能以文学，风流尽心，推易一特我所，属法宽平，国人有是：著巴有之：不因 华豪取人，不以己无修物与从如降有被士转，常如不观。重于台用观根，皆二人所定，上海与 古龄读率，函日，“◆降不能决，”混如明至，平黑查龄之策，盖言龄善请.★醉能斯城也。二人 尾相得，同@南国，故唐世样骨朝者，单传，杜寿 诸家相纷害，上可王生甘：“卿说墨桃通，复善该花，家龄双下，脚堂多知高藻，具自谓与载于 州如。“时口，“礼我奉国，知无不为，亚不如室龄，考兼文武，出精入制，匠不如率埔。我泰平明： 查纳厘九，臣不如通序将。处紫治酰，众春单华，臣不如黄胄。融君不及无。年，以速争为已任。 臣不如院祖，王于淮读杨清，城易研善，应个数于，春有能长，”上深以为然，众本原其确论。 建自（资泊适鉴，纪，有制成） 材料二： 亚元日：智伯之亡也，才烈他色，大才与体丹，而世低莫之能得，国雨之量，此共所议失人 也.夫恩幕张税之训才，正直中和之河他。才者，满之青也德者，才之种也，云梦之竹，天下之 对也：然而不桥性，不现结，叫不能以入是：家溪之全，天下之利也，然而不馆花，不顾聊，射不能 以士强，是城考佛全基调之差人，为施素亡谓之器人，地胜才谓之君手，青就停漏比小人，风取 人之术，而不拜圣人.君子而与之，与其得小人，不若得再人，何则：意于视才以为善，小人桃守 保为遇。换才以为善者，备无不重条：块才以为思者，品本无不玉矣，恳者美欧为不备，智不元 周，力不轮雕，零之扎角将人，人得香制之。小人有及议城其州秀是以决其愿又而真者也号为 害岂不意我！夫德者人之所广，而才者人之所发：爱专易素，严者局远，是试华者多或十才而迪 十德。自古普以来：国之乱亚，常之酰于，才有命后曲不晨，化至于铺覆者事美：岂转智伯此！战 为国为掌青，药且常于才此之分后加的先，文好失人之义思盛日 (速自《膏泊通鉴·周纪，有副成) 10,材料二两被淮线的等分有三处需要斯每，请用加笔将客避卡上相应位置的答案标号徐黑，相 徐对一处给1分：徐黑面过可处不给分。侣分》 个人智是以△其好巴男足以决国其可是虎瓦而离者国位区其为害岂不多战！ 山，下财材料中知点的同请及相关内容的解说，不正确的一项是(3分》 A与，和，与再与点政”(《子路。管智、冉有，公西作特生》)中的与意里不同 且放，线楂，与”"盐安与项伯有数”(《鸿口襄中T敌”意见不同 【离一话文第6其（共8责】 C资，处桥，依托，与“令乃弃黔首议资位国(《谏适客书)中的“餐”意思相 几周，周全，同密.与~瓦绿参差，多于调身之痛凌”(《阿房官酸)中的周意趣不同。 之下样砖材料有关内容的气连，不正确的一魔是（多分） 人房玄龄明达维事，民夜尽心：用法宽早，与收虹南一起引技士类，两人都限科衡太案镜重。 其同确定了行阁规根 我唐女亲让王挂评价大百，王功将自已与紧位大反对比，认为自己在很多方围不如饱人，仅 在酸过扬清方面椭鞋一筹。 仁可马光队为才和德是不词的，世佰之人康以分魏出来，这就是饱们用人失察之内.同时色 指店￥人与思人等之何的差湖 D自古以来，润之风臣和家之败干多是才的情光之人，国此治理国家和家维的人要明神才 和幽的区群，并且要分请其先行主次 I烧把厚文中的时子和材料中衡情线的的手翻译成观代汉话。(8分) 目》有养始者其攀，税免终有五客。岂散之青与中之唯平？(4分 (2闻人有养，苏己有之，不属求春取人，不以已长格种。《科分) 比材料二中，可马光认为在用人时中与其得小人，不者得题人”，请离要底连司马老这样说的理 由。(3分》 (四)阅使N(木题共2小题，9分) 阅读下面这首宋诗，宽域15一14题 湖上晚归遇雨来幸相 用希富富草善香，晚过承来而溪衣 州柳会璃议翠色，手感成水弄陆平 轻并系规醉像享，的十视伦买下风 用上人家未高户，几童流兰角稀白 5下列材这雀诗的理解餐膏新，不正确的一项是(3分》 入首联别云薄需草要要”通过叠词同准染尚”山用武来”之客，为后文写竭周做了铺坠 且额底耳轻舟斜靠岸边，消人收起的线，结束面的的场景，这明应了标延中的得雨” 心“将户指关上窗户”，花联湖上人家通过面户看到见童装薰春就空，背看柴大山家 D余诗从自然景色可到湖上人家，层次很分明，景色中面青着情感，展观出诗人的心境， 16,这首诗的额联历来为人称道，清从表我手毯的角度简要营析想球。（体分） (左)名简名句戴写（本题共1小题，6分） 17,补写出下列句子中的空缺都分。(6分 ()壬安石在答词马谏这书)中针对一些指责进行前程。表明推进政革变法的决心，其中 ,▲两句整对“柱利”的指责过行的每程。 ?)桂牧的（房官以）和苏制的（大国论》后读论了大国的式亡，杜较《到房宫感）中的 ”▲”一句了灭大同的是其白身苏湘（大论中的▲”一句闲 连了大国火亡的幕病断在 (3)小明在阅读吉诗同时发理，复多诗人（同人在诗词中表达了对客格界乡“的够受或璃 【商-请文巢7直1共8真】 二，语言文字运用{本题共5小题，如分】 铜读下面的文字，完成4一过题。 ①春风起，百花开，在婚青雪泥的好时节里，不少人会业观暴痒，流暴泽等应秋，明明没者 感着，却情克，望发不斯，一垫人迁会眼确发球，度酰泛红起成乐，速时故要高度零播，选可能 是城过敏“来击”了， ②不少人在春季或民丰食羽垃量雄触乾种两票批素保我局部发肤出现乾种过敏植状，很 多人时花粉“一树有误解，（甲），其实修成上导线花粉过就的生敏原走要来自树木或条草。 季网树衣花粉过敏为王，在我国免孝地信多为杨树、格树，件树、榆树，柳树，械树等的花粉，丙 南友地落多为杨树、钾树.种时和法圈补制的花物。我国常见的秋奉我敏杀草花种来自葛草、解 草，廉草，其中，萬草多克于黄河以燕的岳方地区，南方地区也有，血相时枝少。 ③花份是桂物产生的掉性生植加聪，需桑⅓花第姓台才能格安种手和系去，景是后我，后 花粉要到达花属必疑情助丹力，（己）。墙风传腾校粉专械称为“风蝶花”，婚亮女待格授始 装际为“出罐花”。和发过敢的主委是“风联花”，这类花花朵眼小，规度注不佳，酰不料艳，也 不春，银花粉量大，颗性小，可性武飘洋到很竭。它幻在堂气中飘教时，根局藏或进呼厦道内。 帝人休的免戒系桃种无害物准判湖为入提物磺而进行攻金时，过整靓产生了。 ①花粉过敏和造作卷界，生清方人也有很大的美系，压学上巴经有一善井输能够缓解过散 直状，治疗过敏性液璃随着基因修洲等挂木的发展，科电家们布见提一变线烧携态共慰生病 内的内在机制，以能子我更肤速的治心：这有过整通德的人能够生缘浮更为腿性和奶速 这文中到横线处“这可能是酸过敏爱击'了”收为“这可能是过敏了”，从语义上着二着基木相 同，为什么说原文表达效果更好？(4分) 核清在文中福号内补写恰当的函句，使整段文字语意完整连量，内容黏切，逐辑严密，每处不相 过15个字。(4分) 2如文中商被灌线的句子有语病，清进行蜂改，使请言表达准确流畅，逐州严密，可少量增剩同 请，不得改变摩意。(4分) 红，文中第⑧段有三处帽别字，请找出并趣以波正。《3分) 江，如果佛是一位科青着。准备为大家讲解”花酸过敏”的有关内容，请根那上文内容写出件解重 点，要豫，不媚过0个学，语句通颗。5分) 三.写作(60分1 五，阅读下面的材料，根服要求写作，(0分) 钱红居安思见，有鸟于中武之唯，我十犯加直球：至贵石心系国家，不进众议结动，皇持 复法腰解，苏滴慢古茎伞，保元六国破元障山，赠在警年南制，今天，广大青年净子正返步在 中华民域修大复长的经程上，可诚从中得到意帝， 以上材料引发了你怎样的联塑粗思考？请同一首文章 要果：速准角度，确定立意：明确文练，自拉标题：不要套作，不弹抄表：不得声露个人情 息：不少于00学 连一遇文第角页（展N面】2025年春季期高一期末教学质量监测 语文参考答案 1.D(A项，“而西方建筑只注重规模和高度，不追求舒适”不合文意，原文是“与西方建筑崇尚 ‘人定胜天’、追求高耸人云的壮丽不同，中国古典建筑更注重规模适中、高度宜人，以营造舒 适的生活与审美空间”，并不能推断出“西方建筑只注重规模和高度，不追求舒适”。B项，强 加因果，前后分句不构成因果关系。C项，“能为大观园平添贵气是选址的主要考量因素”于 文无据) 2.B(说法绝对，原文是“造园者运用借景、夹景等手法，于有限空间内营造出无限意境，能够激 发游者展开深入的思考”“大观园中景与人的结合，往往是虚处求实，无中生有，以人物的情感 来进行景观的构建，客观与主观映衬，使得园林具有较强的景深感和空间感，营造出“景’有尽 而‘意无穷的意境”) 3.C(“材料一强调大观园建筑的空间布局遵循轴线对称原则”不合文意。材料一指出皇家园林 遵循轴线对称原则，未提及大观园遵循该原则) 4.①大观园不是景观和建筑的简单堆砌，而是对园林技艺和风格的传承，蕴含着历史与文化，其 建筑与布局反映了贾府中人物的性格、情感和追求，体现本心。②大观园在选址、布局、造景 上都经过巧妙构思，凝聚着造园者的智慧与心血，彰显匠心，而匠心与本心呼应。（每点2分， 意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分) 5.①顺应自然，追求和谐。大观园建于湖畔地带，利用湖泊、河流等水景资源：还充分利用了地 形的高低差，打造出错落有致、层次分明的景观空间。大观园追求建筑与自然的和谐共生。 ②布局精巧，寄托情感。大观园中亭台楼阁、馆轩榭厅等建筑错落有致，融入山、水之中，展现 了布局的精巧构思。大观园以人物的情感来进行景观的构建，营造出“景”有尽而“意”无穷的 意境，园林成为书中人物情感交流和心理变化的舞台。③建筑形式丰富，风格多样。大观园 的建筑涵盖亭、台、楼、阁等多种形式；不同区域的景观建筑自成一体，构建出诸多个性独特的 园林区域，风格多样。（每点2分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分） 6.D(“但父亲认为文联地位不如报社”于文无据) 7.B(“胆小怕事、怯儒软弱”错误，过度解读。“我”之所以回避石头所提的问题，是因为不想参 与此事，是避免麻烦的表现) 8.①渲染故事氛围。大雪象征环境的冷酷，烘托赵庆方的孤独与抗争的艰难。②象征人物品 行。“雪”的纯洁反衬物业公司不作为的丑陋，暗含对赵庆方高尚品格的赞美。③推动情节发 展。“雪”贯穿了小说的始终，串联了故事情节，推动了故事发展。（每点2分，答出两点即可。 如有其他答案，言之成理的酌的情给分) 9.①小说反映真实底层生活，揭露现实问题：通过摄像头事件展现保安、业主与物业的冲突，揭 示基层治理困境：②小说弘扬人性之光：赵庆方的坚守、父亲的正义感，体现底层人物向善的 本质；③小说启发现代意识：赵庆方以行动争取权益，呼吁社会关注底层尊严，传递温暖希望。 (每点3分，答对两点给6分。如有其他答案，言之成理的酌情给分) 【高一语文·参考答案第1页（共4页）】 10.BDG[(原文标点)小人智足以遂其奸，勇足以决其暴，是虎而翼者也，其为害岂不多哉！门 11.C(两个“资”意思不同，“今乃弃黔首以资敌国”中的“资”意为“资助、供给”。A项，“吾与点 也”中的“与”作动词，意为“赞成”，表述正确。B项，“君安与项伯有故”中的“故”意为“旧、旧 交情”，表述正确。D项，“瓦缝参差，多于周身之帛缕”中的“周”意为“全、遍”，表述正确) 12.D(“国之乱臣和家之败子多是才德皆无之人”理解有误，根据原文“自古昔以来，国之乱臣，家之败 子，才有余而德不足，以至于颠覆者多矣”，可看出乱臣、败子是有才无德，并非才德皆无) 13.(1)开头做得好的很多，能够保持到底的大概很少。难道（是）取得天下容易而守住天下（就） 困难吗？（得分点：“始”“盖”“岂”各1分，大意1分） (2)听说别人有优点，就像自己有优点，不用求全责备的态度选取人才，不用自己的长处衡量 别人。（得分点：“善”“求备”“格”各1分，大意1分） 14.①小人凭借才能作恶，其危害极大，他们智谋足以实现奸邪，勇气足以决断暴行，如同给老虎 增添了翅膀。②而愚人即便想做坏事，也因智力和能力不足难以得逞，容易被控制。（每点 1分，答对两点给3分。如有其他答案，言之有理的酌情给分) 【参考译文】 材料一： 房玄龄明敏通达政事，而且文采出众，日夜尽心，唯恐有事情处理不当。施用法令宽大平 正，听说别人有优点，就像自己有优点，不用求全责备的态度选取人才，不用自己的长处衡量别 人。与杜如晦一起引荐后进，好像总是觉得没把事情做好。至于尚书省的制度程式，都由二人 商议决定。太宗每次和房玄龄商议政事，（房玄龄）一定会说：“非如晦不能决断。”等杜如晦到 了，最后还是采用了房玄龄的主意。这是房玄龄善于谋划，而杜如晦能够决断的缘故。二人彼 此相处投合，同心同德地为国效命，因此唐代能够被称为贤相的，首推房、杜。 诸宰相侍宴，太宗对王珪说：“你精通鉴别人才，又善于言辞，现在就对玄龄以下的官员都加 以品评，而且要说你自己觉得和他们相比如何。”王珪答道：“勤勤恳恳地为国出力，知无不为，臣 不如房玄龄。文武兼具，出将入相，臣不如李靖。陈述奏章详尽清楚，意见上传下达中肯允当， 臣不如温彦博。将繁重的事务处理得井井有条，臣不如戴胄。唯恐君王赶不上尧、舜，以进谏为 己任，臣不如魏征。至于激浊扬清，嫉恶好善，是臣比起各位略有所长的地方。”太宗认为王硅说 得很好，众人也佩服他精确的评论 材料二： 臣司马光说：智瑶的灭亡，在于他的才胜过了德。才与德是不同的，然而世俗之人不能分辨 它们，一概而论地称之为贤明，这就是他们看错人的原因。所谓才，是聪明、明察、坚强、果毅；所 谓德，是正直，公道、平和待人。才，是德的依托：德，是才的统帅。湖北云梦产的竹子，是天下刚 劲的，然而如果不矫正它的弯曲，不配上羽毛箭头，就不能作为利箭穿透坚硬之物：棠溪的铜，是 天下锐利的，然而如果不经过熔炼铸造，不加以磨砺，就不能作为兵器击穿强硬的铠甲。所以， 德才兼备的称为“圣人”，无德无才的称为“愚人”，德胜过才的称为“君子”，才胜过德的称为“小 人”。大凡几选取人才的方法，如果找不到圣人、君子来委任，与其得到小人，不如得到愚人。为什 么呢？因为君子持有才干用来做善事，而小人持有才千用来作恶。持有才千做善事，能处处行 善；而凭借才千作恶，就会无恶不作了。愚人即使想做不好的事，智慧不能够周全，力量不能够 【高一语文·参考答案第2页（共4页）】 胜任，就好像小狗扑人，人能够制服它。小人的智谋足以实现他的奸恶，勇气足以决断他的暴 行，这就如同恶虎长了翅膀，他造成的危害难道会不多吗！有德的人令人尊敬，有才的人使人喜 爱；对喜爱的人容易亲近，对尊敬的人容易疏远，因此考察的人大多被人的才千蒙蔽而遗漏了他 的品德。自古以来，国家的乱臣，家族的败家子，有才能而德行不足，以至于国家覆灭、家族衰败 的很多啊，难道只有智瑶吗！所以治理国家和家族的人，如果能够明辨才与德的区别并知晓它 们的先后主次，又何必担心会失去人才呢！ 15.C(“‘扃户’指‘关上窗户’，尾联写湖上人家通过窗户看到…”理解错误，应是“‘扃户’指 ·关门'，尾联写湖上人家还未关门，儿童披着蓑笠、背着柴火归来”) 16.①运用动静结合手法，(1分)将“细柳含烟“的静态之美和“浮鸥戏水“的动态之趣相结合，使 二者相得益影，突出了自然景色的美丽动人，流露出诗人内心的闲适。(2分)②运用衬托手 法，(1分)翠绿的柳色和金色的阳光相互映衬，使画面更具层次感，表达了诗人对自然景色 的喜爱。(2分)（意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分） 17.(1)为天下理财不为征利 (2)灭六国者六国也弊在赂素（也） (3)示例一：亲朋无一字老病有孤舟（杜甫《登岳阳楼》） 示例二：万里悲秋常作客百年多病独登台（杜甫《登高》） 示例三：小楼昨夜又东风故国不堪回首月明中（李煜《虞美人》）[每空1分，多字，漏字、错 字等均不给分。第(3)题如有其他答案，只要符合要求，即可给分] 18.①原文“袭击”一词突出了过敏令人猝不及防的特点：②原文将“过敏”人格化，语言更形象生 动。（每点2分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的的情给分） 19.甲：认为“花粉”只属于鲜艳的花朵乙：这个外力主要是风和昆虫（每处2分。如有其他答 案，言之成理的酌情给分) 20.科学家们希望能够进一步揭示过敏性疾病的内在机制，以便寻找更精准的治疗方法，让有过 敏烦恼的人能够生活得更为随性和舒适。（每处2分，“进一步能够揭示过敏性疾病的内在 机制”语序不当，“以便寻找更精准的治疗”成分残缺，其他修改方法符合要求即可给分》 21.①将“生植细胞”中的“植”改为“殖”，②将“繁延”中的“延”改为“衍”，③将“飘洋”中的“洋”改 为“扬”。（每处修改正确1分） 22.示例：花粉过敏是常见疾病，(1分)导致花粉过敏的过敏原主要有树木、杂草、花朵，(1分)过 敏还与遗传基因和生活方式有关。(1分)随着科技发展，人类有望消除过敏烦恼。(1分) (语意通顺1分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的的情给分) 23.【写作提示】 (一)材料解读和参考立意 材料阐述了魏征、王安石、苏洵的事迹：魏征居安思危，忠心耿耿，敢于犯颜直谏：王安石 心系国家，勇于担当，坚持变法除弊；苏淘借古鉴今，忧国忧民，探究六国破灭缘由。材料接 着指出正迈步在中华民族伟大复兴征程上的广大青年学子可以从中得到启示。材料引导广 大青年学子向魏征、王安石、苏询学习，厚植家国情怀，心怀天下，忧国忧民，敢于负责，勇于 扣当，肩负起时代重任，为中华民族伟大复兴而不解奋斗。 【高一语文·参考答案第3页（共4页）】 参考立意：①厚植家国情怀，心系国家和人民：②敢于负责，勇于担当，肩负起时代重任： ③为中华民族伟大复兴不解奋斗。 (二)写作任务和要求 1.立意 写作必须紧扣材料，选准角度，确定立意。立意不准确的，不能评为一类文和二类文。 2.结合材料 材料的内容必须在行文中有所体现，有概述或分析，要由材料引出自己的感悟与思考。 3.明确文体 文体不限，自定文体，但要有文体意识，选择使用什么文体，就要符合相应的文体规范。 (三)题意评分解说 题意 评分等级 文章特征 一类文 A.紧扣材料，选准角度，立意准确。B写作重点突出，联系材料和现实生活，内 5460分 容充实，感悟深刻，表达精彩，亮点突出。C文休特征鲜明」 符合 二类文 A.紧扣材料，选准角度，立意准确。B写作重点较突出，联系材料和现实生活， 题意 48~53分 内容较充实，感悟较深刻，表达流畅，有一些亮点。C.文体特征鲜明 三类文 A.能扣住材料，立意符合材料。B.写作重点不够突出，感悟不够深刻，内容和结 4247分 构较完整，语言平淡，逻辑性一般。C.文体特征较鲜明。 基本 四类文 A.没有扣住材料写作，有自己的一些感悟，但立意不够准确。B.写作重点不突 符合 36~41分 出，内容空洞，结构不完整，语言不流畅，逻辑混乱。C,文体特征不鲜明。 题意 A.部分偏离题意的，的情给分(21~35分)。B.完全离题的，的情给分(0~20 偏离 五类文 分)。完全脱离材料内容，完全忽略写作要求，完全没有文体意识，仅选取材料 题意 35分及以下 写作任务或写作要求的只言片语展开写作，思想不健康，观点错误。 (四)补充说明 1.错别字等扣分 缺标题扣2分：每1个错别字扣1分，重复的不计：标点错误多的，酌情扣分。 2.字数等扣分 ①600字或以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（每少50个字扣1分）》 ②600字以下的文章，30分以下评分，不再扣字数分。 ③400字或以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分 ④200字或以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。 ⑤只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。 ⑥只写标题的，给2分，不评0分。与作文完全无关，甚至是调侃考试、调侃评卷老师的 内容可以打0分。 ⑦完全空白的，评0分。 【高一语文·参考答案第4页（共4页）】