05《秋天的怀念》同步类文教材阅读-2025-2026学年语文统编版（2024）七年级上册

类文教材阅读2+2 部编教材七年级上 彭波语文工作室 【七年级上】第5课《秋天的怀念》 导读 史铁生的《秋天的怀念》用朴实无华的文字，编织出震撼心灵的母爱篇章。文中“悄悄”“偷偷”“挡在窗前”等用词精准细腻，将母亲小心翼翼呵护儿子的形象刻画得入木三分；借菊花不畏秋寒蓬勃绽放，以象征手法传递生命韧性，含蓄表达文章立意——即便身处困境，也要勇敢面对生活。​ 文章以插叙与细节描写为笔，在回忆与现实交织中，展现母子间深沉的爱。没有华丽辞藻，却凭借真挚情感直抵人心，让我们在质朴的语言里，读懂母爱的伟大无私，领悟生命的珍贵与坚强。快来开启这场感人至深的阅读之旅吧！ 阅读试题 1.文中“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”一句中，“悄悄”“偷偷”两个词语有何表达效果？请结合语境简要分析。（4分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 2.文中多次描写菊花，如“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉”，这些描写有何作用？请结合全文分析。（4分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 3.请结合文中具体语句，分析母亲的性格特点。（4分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 4.史铁生在《我与地坛》中写道：“她艰难的命运，坚忍的意志和毫不张扬的爱，随光阴流转，在我的印象中愈加鲜明深刻。”请结合《秋天的怀念》，谈谈你对“毫不张扬的爱”的理解。（4分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 美文赏析1 【小语】《写给母亲》是贾平凹在母亲三周年忌日前创作的散文，字里行间满是对母亲的深切思念。文章从“觉得母亲没有死”这一奇特想法入手，回忆了母亲在西安生活的片段、病重时的情景，以及母亲离世后自己打喷嚏时的联想、写作时仿佛听到母亲呼唤等细节。作者用朴实的语言，将对母亲的眷恋融入日常点滴，既展现了母亲平凡而伟大的形象，也倾诉了阴阳两隔的悲痛，读来令人动容。 写给母亲 贾平凹 人活着的时候，只是事情多，不计较白天和黑夜。人一旦死了日子就堆起来：算一算，再有二十天，我妈就三周年了。 三年里，我一直有个奇怪的想法，就是觉得我妈没有死，而且还觉得我妈自己也不以为她就死了。 常说人死如睡，可睡的人是知道要睡去，睡在了床上，却并不知道在什么时候睡着的呀。 我妈跟我在西安生活了十四年，大病后医生认定她的各个器官已在衰竭，我才送她回棣花老家维持治疗。 每日在老家挂上液体了，她也清楚每一瓶液体完了，儿女们会换上另一瓶液体的，所以便放心地闭了眼躺着。 到了第三天的晚上，她闭着的眼是再没有睁开，但她肯定还是认为她在挂液体了，没有意识到从此再不醒来。 因为她躺下时还让我妹把给她擦脸的毛巾洗一洗，梳子放在了枕边，系在裤带上的钥匙没有解，也没有交代任何后事啊。 三年以前我每打喷嚏，总要说一句：这是谁想我呀？我妈爱说笑，就接茬说：谁想哩，妈想哩！ 这三年里，我的喷嚏尤其多，往往错过吃饭时间，熬夜太久，就要打喷嚏，喷嚏一打，便想到我妈了，认定是我妈还在牵挂我哩。 我妈在牵挂着我，她并不以为她已经死了，我更是觉得我妈还在，尤其我一个人静静地待在家里，这种感觉就十分强烈。 我常在写作时，突然能听到我妈在叫我，叫得很真切，一听到叫声我便习惯地朝右边扭过头去。 从前我妈坐在右边那个房间的床头上，我一伏案写作，她就不再走动，也不出声，却要一眼一眼看着我，看得时间久了，她要叫我一声，然后说：世上的字你能写完吗，出去转转么。 现在，每听到我妈叫我，我就放下笔走进那个房间，心想我妈从棣花来西安了？ 当然是房间里什么也没有，却要立上半天，自言自语我妈是来了又出门去街上给我买我爱吃的青辣子和萝卜了。或许，她在逗我，故意藏到挂在墙上的她那张照片里，我便给照片前的香炉里上香，要说上一句：我不累。 整整三年了，我给别人写过十多篇文章，却始终没给我妈写过一个字，因为所有的母亲，儿女们都认为是伟大又善良，我不愿意重复这些词语。 我妈是一位普通的妇女，缠过脚，没有文化，户籍还在乡下，但我妈对于我是那样的重要。 已经很长时间了，虽然再不为她的病而提心吊胆了，可我出远门，再没有人啰啰嗦嗦地叮咛着这样叮咛着那样，我有了好吃的好喝的，也不知道该送给谁去。 在西安的家里，我妈住过的那个房间，我没有动一件家具，一切摆设还原模原样，而我再没有看见过我妈的身影。我一次又一次难受着又给自己说，我妈没有死，她是住回乡下老家了。 今年的夏天太湿太热，每晚被湿热醒来，恍惚里还想着该给我妈的房间换个新空调了。待清醒过来，又宽慰着我妈在乡下的新住处里，应该是清凉的吧。 三周年的日子一天天临近，乡下的风俗是要办一场仪式的，我准备着香烛花果，回一趟棣花了。 但一回棣花，就要去坟上，现实告诉着我，妈是死了，我在地上，她在地下，阴阳两隔，母子再也难以相见，顿时热泪肆流，长声哭泣啊。 【感悟】_________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 【摘抄】_________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 美文赏析2 【小语】《灯祭》是迟子建以“灯”为线索的怀父散文。文中，父亲用罐头瓶为“我”做灯，伴“我”度过欢乐童年，那盏灯是年的亮色，更是父爱的象征。父亲离世后，家中除夕夜再无那盏专属的灯，“我”的思念也随灯的缺席而愈发深沉。直至正月十五，“我”给父亲的墓地送去一盏灯，在火光中寄托无尽哀思。文章以质朴文字勾勒出父女间的温情岁月，借“灯”的意象串联起生命记忆与生死离别，于温暖中透着感伤，让读者在光影交错间感受亲情的永恒温度。 灯祭 迟子建 父亲在世时，每逢过年我就会得到一盏灯。 那不是寻常的灯。从门外的雪地上捡回一个罐头瓶，然后将一瓢开水倒进瓶里，啪的一声，瓶底均匀地落下来，灯罩便诞生了，再用废棉花将它擦得亮亮的。灯的底座是木制的，有花纹，从底座中心钉透一颗钉子，把半截红烛固定在上面，待到夜幕降临时，点燃蜡烛，再小心翼翼地落下灯罩。我提着这盏灯，觉得自己风光无限。 父亲给我做这盏灯总要花上很多工夫。就说做灯罩，总要捡回五六个瓶子才能做成一个。尽管如此，除夕夜父亲总能让我提上一盏称心如意的灯。没有月亮的除夕夜，这盏灯就是月亮了。我提着灯，怀揣一盒火柴东家走西家串，每到一家都将灯吹灭，听人家夸几句这灯有多好，然后再心满意足地点燃蜡烛去另一家。每每转回到家里时，蜡烛烧得只剩下一汪油了。那时父亲会笑吟吟地问：“把那些光全折腾没了吧？” “全给丢在路上了。”我说，“剩下最亮的光赶紧提回家来了。”“还真顾家啊。”父亲笑着说，便去看那汪蜡烛油上斜着的一束蓬勃芬芳的光。 父亲说过年要里里外外都是光明的，所以不仅我手中有灯，院子里也是有灯的。高高挂起的是红灯，灯笼穗长长的，风一吹，刷刷响。低处的是冰灯，放在大门口的木墩上。无论是高出屋脊的红灯，还是安闲地坐在低处的冰灯，都让人觉得温暖。但不管它们多么动人，也不如父亲送给我的灯美丽。因为有了年，就觉得日子是有盼头的；因为有了父亲，年也就显得有声有色；而如果又有了父亲送我的灯，年则妖娆迷人了。 我一年年地长大了，父亲不再送灯给我，我已经不是那个提着灯串来串去的小孩子了。我开始在灯下想心事。但每逢除夕，院子里照例要在高处挂起红灯，在低处摆上冰灯。 然而，父亲没能走到老年就去世了。父亲去世的当年我们没有点灯，别人家的院子里灯火辉煌，我们家却黑漆漆的。我坐在暗处想：点灯的时候父亲还不回来，看来他是迷路了。我多想提着父亲送我的灯到路上接他回来啊。爸爸，回家的路这么难找吗？从此之后，虽然照例要过年，但是我再也没有提着灯的福气了。 一进腊月，家里就忙年了。姐姐会来信说年忙到什么地步了，比如说被子拆洗完了，年馍蒸完了，各种吃食也准备得差不多了，然后催我早点儿回家过年。所以，不管我身在哈尔滨、西安，还是北京，总是千里迢迢地冒着严寒往家奔，当然今年也不例外。腊月廿六我赶回家中，母亲知道这个日子我会回去的，因为腊月廿七那天，我们姐弟要“请”父亲回家过年。 我们去看父亲了。给他献过烟和酒，又烧了些纸钱，已经成家立业的弟弟叩头对父亲说：“爸爸，我有自己的家了，今年过年去儿子家吧，我家住在……”弟弟把他家的住址门牌号重复了几遍，怕父亲记不住。我又补充说：“离综合商场很近。”父亲生前喜欢到综合商场买皮蛋来下酒，那地方想必他是不会忘的。 父亲的房子上落着雪，有时从树林深处传来几声鸟鸣。我们一边召唤着父亲回家过年，一边离开墓地。因为母亲住在姐姐家，所以我们都到这儿来了。姐姐的孩子小虎刚过周岁，已经会走路了。一进门母亲就抱着小虎从里屋出来了，我点着小虎的脑门说：“把你姥爷领回来过年了。”小虎乐了，他一乐大家也乐了。 可是，当晚小虎哭个不休。该到睡觉的时辰了，他就是不睡。母亲关了灯，千般万般地哄，他却仍然嘹亮地哭着。直到天亮时，他才稍稍老实起来。姐夫说：“可能咱爸跟到这儿来了，夜里稀罕小虎了。”说得跟真事似的，我们都信了。父亲没有看过他的外孙，而他生前又是极喜欢孩子的。我们从墓地回来，纷纷到了姐姐家，他怎么会路过女儿的家门而不入呢？而他一进门就看见了小虎，当然更舍不得离开了。 母亲决定把父亲“送”到弟弟家去。早饭后，母亲穿戴好，推着自行车，对父亲说：“孩子也稀罕过了，跟我到儿子家去过年吧。”母亲哄孩子似的说：“慢慢跟着走，街上热闹，可别东看西看的，把你丢了，我可就不管了。”母亲把父亲“送”走的当夜，小虎果然睡得很安稳。第二天早晨起来，他把屋子挨个走了一遍，一双黑莹莹的眼睛滴溜溜地转着，东看西看，仿佛在找什么，小虎是不是在想：姥爷到哪儿去了？ 初三过后，父亲要被“送”回去了。我多希望永远也不送他回去。天那么冷，他又有风湿病，一个人往回走会是什么样的心情呢？ 正月十五到了，多年前的这一天，在一个落雪的黄昏，我降临人世。那时天将要黑了，窗外还没有挂灯，父亲便送我一个乳名：迎灯。没想到我迎来了千盏万盏灯，却再也迎不来父亲送给我的那盏灯了。 走在冷寂的大街上，忽然发现一个苍老的卖灯人。那灯是六角形的，用玻璃做成的，玻璃上还贴着“福”字。我立刻想到了父亲，正月十五这一天，父亲的院子该有一盏灯的。我买下了一盏灯。天将黑时，将它送到了父亲的墓地。“嚓”地划根火柴，周围的夜色就颤动了一下，父亲的房子在夜色中显得华丽醒目，凄切动人。 这是我送给父亲的第一盏灯，那灯守着他，虽灭犹燃。 【感悟】_________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 【摘抄】_________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 阅读试题1 阅读下面文章，完成下面试题。（16分） 母亲的报复 张丽钧 这次回家，跟母亲拉呱，说到“深泽庙会”，母亲又提起了“菏泽丐帮”：“好多年不来赶庙会了。也不知道他们咋样了……”我听了大吃一惊，问母亲：“你还惦记着他们呢？我真服了！” 为了我们家跟菏泽丐帮那点事，我还曾写过一篇文章，题目是《我家的“丐帮”亲戚》。许多人读了之后问我：“那是真的吗？你家真的是菏泽丐帮的集散地吗？”我笑答：“千真万确！” 1978年深泽庙会期间的一个傍晚，一个瘸腿的乞丐（后来我们知道了他原来是“丐帮帮主”）来到我家门前，开口就喊我母亲“姑”。他对我母亲说，他是山东菏泽人，胡乱吃东西，吃坏了肚子，看能不能给他找几片黄连素。母亲不但找来了药，还给倒了一茶缸子热水，嘱那人吃下。“帮主”看我母亲是个和善的人，就提出在我家柴棚里借住一宿。母亲自然应允…… 就这一声“姑”、几片黄连素，掀开了我们家与丐帮交往的伟大历史！丐帮一个传俩、俩传仨，一大群人呼啦啦都跑到我家柴棚来住；他们若是讨要来了饮料、水果，居然要孝敬“姑”；有一回，我可爱的小侄子飞奔回家，激动万分地告诉家人：“我在街上看到我要饭的爷爷（请注意这个美好的称谓）他们了！”；有时碰上我父亲、弟弟干活缺人手，他们也会七手八脚地帮忙；1993年，我家翻盖了房子，柴棚成了厢房，帮主他们舒服地住在里面，风雨不动安如山；2003年，我弟弟、弟媳大手笔，拆了旧房，起了四层大楼，“帮主”他们见此光景，知趣地走开了，但是，母亲不依不饶，非要让他们住进来——在三层阳面，特意给他们预留了一个大房间…… 我跟母亲说：“那个帮主，虽说叫你姑，可实际年龄比你都要大吧？你想想，你都是80岁的人了，他们怎么还能跑得动？再说了，这些年日子越来越好过，他们很可能已经过上了富足的生活，用不着到处跑着要饭了。”母亲说：“也是。可年年一到庙会，这心里头就想起他们来了。唉，你说，挂记他们干嘛？” ——我明白，劝也白劝，母亲的心中有一个位置，就是专给“帮主”他们留的。她对“丐帮”的惦念，差不多是一种难以违逆的宿命。 我外祖母生了6个孩子，我的一个小舅舅在很小的时候就夭折了。家境困难到令人无法想象。母亲说，她和我那几乎要饿晕了的二舅去到一户富裕人家讨饭，一个恶汉在大门口叉腰道：“走吧走吧，没有吃的了！”可是，母亲分明看到他家窗户下面有一笸箩高粱，母亲就提出要点高粱，恶汉说：“给了你们，猪吃什么！”在饿得实在扛不住的时候，母亲居然和二舅每人吃了两瓣蒜（家中唯一可吃的东西），喝了一点水……每当母亲跟我们姐弟讲到这段往事，她眼里都会转动泪花；而我，被那兄妹俩“喝凉水、就蒜瓣”的惨景一次次击中，心头的苦辣蜇痛了双眼。真恨不能穿越回岁月深处，带那可怜的兄妹俩去吃一顿大餐。 一直想问问母亲，当年，她给“帮主”找药倒水的时候，是不是想到了自己在恶汉家门前遭受的冷眼和羞辱？母亲会不会有一丝庆幸——她终是寻到了“报复”那不堪回首的往事的一个好机缘！于是，她温柔地对待“帮主”他们，就像对待自己失散多年的亲人。每次翻盖房子都事先想到如何安置那些每年秋天候鸟般飞来的“穷亲戚”。母亲多么善于“报复”啊！她跟每个脏兮兮的乞丐都热络得要命，听着年龄跨度至少有20岁的一伙子人争先恐后地“姑”“姑”地唤她，她内心的喜悦都跳到脸上，开出花来。 ——在远离母亲的城市，每当听学生们背诵《弟子规》中“勿谄富，勿骄贫”的时候，我都会在心中说：我的母亲，为“勿骄贫”给出了一个满分+的答案呢！命运曾那样亏待母亲，但母亲却有能耐将吞下的苦悉数酿而为蜜，再用这蜜去慷慨滋养他人。母亲的“报复”，竟是这般高妙！身为她的长女，我叩问自己：我该怎样修心，才配得上做她的女儿？ 1.阅读全文，完成下面的表格，梳理母亲与菏泽丐帮之间的故事脉络。（4分） 时间 事件 1978年深泽庙会 ① 之后数年 丐帮众人到“我”家柴棚借住，送来食物并帮忙干活 1993年 ② 2003年 “我”家盖四层大楼，母亲特意在三层阳面为丐帮预留房间 如今 母亲仍惦记丐帮，“我”感悟母亲的“报复”智慧 2.文中的母亲是一个怎样的人？请结合具体事例分析。（4分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 3.从修辞手法或描写方法的角度，赏析下面的句子。（4分） “她内心的喜悦都跳到脸上，开出花来。” _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 4.文中母亲的“报复”是用善意对待苦难，结合生活实际，谈谈你对这种“报复”方式的理解。（4分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 阅读试题2 阅读下面文章，完成下面试题。（16分） 爱到无力 丁立梅 母亲踅进厨房有好大一会了。 我们兄妹几个坐在屋前晒太阳，等着开午饭，一边闲闲地说着话。这是每年的惯例，春节期间，兄妹几个约好了日子，从各自的小家出发，回到母亲身边来拜年。母亲总是高兴地给我们忙这忙那。这个喜欢吃蔬菜，那个喜欢吃鱼，这个爱吃糯米糕，那个好辣，母亲都记着。端上来的菜，投了人人的喜好。临了，母亲还给离家最远的我，备上好多好吃的带上。这个袋子里装青菜菠菜，那个袋子里装年糕网丸子。姐姐戏称我每次回家，都是鬼子进村，大扫荡了。的确有点像。母亲恨不得把她自己，也塞到袋子里，让我带回城，以便事无巨细地把我照顾好。 这次回家，母亲也是高兴的，围在我们身边转半天，看着这个笑，看着那个笑。我们的孩子，一齐叫她外婆，她不知怎么应答才好。摸摸这个的手，抚抚那个的脸。这是多么灿烂热闹的场景啊，它把一切的困厄苦痛，全都掩藏得不见影踪。母亲的笑，便一直挂在脸上，像窗花贴在窗上。母亲突然想起什么似的说，我要到地里挑青菜了。却因找一把小锹，屋里屋外乱转了⼀通，最后在窗台边找到它。姐姐说，妈老了。 妈真的老了吗？我们顺着姐姐的目光，一齐看过去。母亲在阳光下发愣，母亲说，我要做什么的？哦，挑青菜呢，母亲自言自语。背影看起来，真小啊，小得像一枚皱褶的核桃。 厨房里，动静不像往年大，有些静悄悄。母亲在切芋头，切几刀，停一下，仿佛被什么绊住了思绪。她抬头愣愣看着一处，复又低头切起来。我跳进厨房要帮忙，母亲慌了，拦住，连连说，快出去，别弄脏你的衣裳。我看看身上，银色外套，银色毛领子，的确是不经脏的。 我继续坐到屋前晒太阳。阳光无限好，仿佛还是昔时的模样，温暖，无忧。却又不同了，因为我们都不是昔时的那一个了，一些现实无法回避：祖父卧床不起已好些时日，大小便失禁，床前照料之⼈，只有母亲。大冬天里，母亲双手浸在冰冷的河水里，给祖父洗弄脏的被褥。姐姐的孩子，好好的突然患了眼疾，视力急剧下降，去医院检查，竟是严重的青光眼。母亲愁得夜不成眠，逢⼈便问，孩⼦没了眼睛咋办呢？都快问成祥林嫂了。弟弟婚姻破裂，一个⼈形只影单地晃来晃去，母亲当着人面落泪不止，她不知道拿她这个儿子怎么办。母亲自己，也是多病多难的，贫血，多眩晕。手有严重的风湿性关节炎，疼痛，指头已伸不直了。家里家外，却少不了她那双手的操劳。 我再进厨房，钟已敲过十二点了。太阳当头照，我的孩⼦嚷饿，我去看饭熟了没。母亲竟还在切芋头，旁边的篮子里，晾着洗好的青菜。锅灶却是冷的。母亲昔日的利落，已消失殆尽。看到我，她恍然惊醒过来，异常歉意地说，乖乖，饿了吧？饭就快好了。这一说，差点把我的泪说出来。我说，妈，还是我来吧。我麻利地清洗锅盆，炒菜烧汤煮饭，母亲在⼀边看着，没再阻拦。 回城的时候，我第一次没大包小包地往回带东西，连一片菜叶子也没带。母亲内疚得无以复加，她的脸，贴着我的车窗，反反复复地说，乖乖，让你空着手啊，让你空着手啊。我背过脸去，我说，妈，城里什么都有的。我怕我的泪，会抑制不住掉下来。以前我总以为，青山青，绿水长，我的母亲，永远是母亲，永远有着饱满的爱，供我们吮吸。而事实上，不是这样的，母亲犹如一棵老了的树，在不知不觉中，它掉叶了，它光秃秃了，连轻如羽毛的阳光，它也扛不住了。 我的母亲，终于爱到无力。 1.阅读全文，补全下面的情节思维导图。（4分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 2.文中的母亲是一个怎样的人？请结合具体事例分析。（4分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 3.从修辞或描写方法的角度，赏析文中画线句。（4分） 背影看起来，真小啊，小得像一枚皱褶的核桃。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 4.文中说“母亲犹如一棵老了的树，在不知不觉中，它掉叶了，它光秃秃了”，请结合生活实际，谈谈你对这句话的理解。（4分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 答案 【《秋天的怀念》阅读试题】 1.①“悄悄”“偷偷”均为叠词，细腻刻画了母亲小心翼翼的动作和心理；②“悄悄”表现母亲为避免刺激儿子，默默离开的隐忍；③“偷偷”则体现母亲对儿子的担忧与牵挂，即便离开仍暗中关注；④两个词语共同塑造了一位体贴、隐忍、无私的母亲形象。 【解析】本题考查词语赏析能力。根据河南中考现代文阅读高频考点，叠词的作用及人物心理分析是重点。结合文本，“悄悄”“偷偷”通过动作描写，展现母亲对儿子情绪的体贴，符合“用精准用词刻画人物形象”的课程标准要求。 知识点总结：①叠词作用：增强语言节奏感，强化情感表达。②人物描写方法：动作描写可揭示人物心理与性格。③母爱主题：通过细节描写体现母亲的无私与隐忍。 2.①运用排比修辞，突出菊花色彩的丰富与生命力；②菊花象征母亲坚韧、高洁的品质，也象征“我”在母亲影响下重燃的生命希望；③呼应前文母亲提议看花的情节，深化“好好儿活”的主题；④以景衬情，表达对母亲的怀念与敬意。 【解析】本题考查修辞手法与象征手法的作用。河南中考常考象征意义的分析，如2024年河南卷“人民的希望、战士的誓言”象征军民鱼水情。文中菊花既象征母亲，也象征生命的坚韧，符合课程标准中“理解象征手法表达主题”的要求。 知识点总结：①排比作用：增强语势，突出事物特点。②象征手法：通过具体事物寄托抽象情感或哲理。③主题深化：景物描写与主题的呼应关系。 3.①“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说”通过动作、语言描写，体现母亲对儿子的急切关怀与坚强隐忍；②“她憔悴的脸上现出央求般的神色”中“憔悴”“央求”表现母亲病重仍心系儿子，无私奉献；③“母亲进来了，挡在窗前”的细节，反映母亲细心体贴，避免儿子触景伤情；④临终前“咱娘俩在一块儿，好好儿活”的叮嘱，凸显母爱的深沉与对生命的信念。 【解析】本题考查人物形象分析能力。河南中考近10年高频考点之一是结合具体描写分析人物性格。文中母亲的动作、语言、神态等细节，充分展现其无私、坚韧、细腻的形象，符合课程标准中“通过细节描写把握人物形象”的要求。 知识点总结：①人物描写方法：动作、语言、神态描写的作用。②性格特点提炼：从具体语句中归纳人物品质。③母爱主题：通过人物形象体现主题思想。 4.①《秋天的怀念》中母亲隐瞒病情、默默照顾儿子，以“悄悄”“偷偷”的动作和“好好儿活”的叮嘱，展现内敛深沉的母爱；②这种爱不直接表露，却渗透在生活细节中，如挡窗前落叶、央求看花等；③“毫不张扬”的爱更具感染力，正如《我与地坛》中母亲默默寻找儿子的身影，体现母爱的无私与隐忍；④史铁生通过回忆，表达对母亲无声之爱的理解与追悔，启示读者珍惜身边平凡而伟大的情感。 【解析】本题为对比阅读与主题探究题，参考河南各地市九年级模考常见题型。通过关联史铁生其他作品，引导学生深入理解“母爱”主题的普遍性与深刻性，培养迁移能力和思辨意识。 知识点总结：①对比阅读：不同文本中同一主题的表现手法。②主题探究：结合具体情节分析情感内涵。③情感启示：从文本延伸到现实生活的思考。 【《母亲的报复》阅读试题】 1.①瘸腿“帮主”称母亲为“姑”，借宿柴棚，母亲给药倒水 ②“我”家翻盖房子，柴棚变厢房，丐帮住在里面 【解析】知识点：考查对文章整体情节的梳理能力，需把握时间线与事件对应关系。解题方法：通读全文，按时间顺序定位关键段落。1978年事件对应第3段，1993年事件对应第4段“1993年，我家翻盖了房子，柴棚成了厢房，帮主他们舒服地住在里面”。失分点提醒：需注意事件概括的完整性，避免遗漏“借宿”“给药倒水”等细节。 2.①善良仁慈：给丐帮“帮主”药和热水，允许他们借宿。②知恩图报：因自己曾受辱，便以善意对待乞丐。③热情真诚：与乞丐热络相处，为他们预留房间。④乐观豁达：将苦难酿为善意，用温暖回报世界。 【解析】知识点：考查人物形象分析，需结合具体事例概括性格特点。解题方法：从文中母亲的行为（给药、留房、惦记乞丐）和心理（回忆苦难、以善待人）入手，用“性格特点+事例”的格式作答。知识点总结：人物形象分析需从“情节行为、语言描写、心理活动”三方面切入，答案需体现“概括+分析”的结构。 3.示例一：运用拟人的修辞手法，“喜悦跳到脸上”将抽象的情绪人格化，生动形象地表现出母亲听到乞丐唤她“姑”时的开心与满足，体现了她对乞丐的真挚情感。 示例二：运用神态描写，“开出花来”形象刻画了母亲喜悦的神情，突出她因被尊重而感到的幸福，展现其善良温暖的内心。 【解析】知识点：考查修辞手法或描写方法的赏析，需结合语境分析表达效果。解题方法：先判断手法（拟人/神态描写），再分析手法的作用（生动形象），最后联系人物情感（母亲的喜悦、善良）。知识点总结：句子赏析题的答题模板为“手法判断+手法解析+情感/主题表达”，常见修辞手法包括拟人、比喻、夸张等，描写方法包括神态、动作、语言等。 4.母亲的“报复”是用善意化解苦难，以温暖回应冷漠。生活中，当我们遭遇不公时，也可以像母亲一样，不被仇恨束缚，而是用善意对待他人。例如，同学间发生矛盾时，主动宽容理解，比争吵报复更能解决问题，这才是更强大的“报复”方式。 【解析】知识点：考查对文章主题的理解与迁移运用，需结合生活实际谈感悟。解题方法：先概括母亲“报复”的本质（以善报恶），再联系生活中的具体事例（如同学矛盾、邻里相处），体现善意的力量。知识点总结：思维拓展题需遵循“主题提炼+生活联结+价值升华”的逻辑，答案需体现个人见解与现实意义。 【《爱到无力》阅读试题】 1.①为兄妹准备投其所好的饭菜，忙前忙后 ②回城时“我”未带东西 【解析】知识点：考查对文章时间线与事件逻辑的梳理能力，对应河南中考“整体感知文本内容”考点（如2022年河南中考《麦浪翻滚》第1题）。解题方法：按思维导图中的提示词（“春节”“回城”）定位段落：第2段写母亲准备饭菜，第7段写回城场景。需注意概括时需包含“投其所好”“空着手”等关键细节。知识点总结：情节梳理题需遵循“时间+人物+事件”的概括模式，重点关注标志性时间词与动作描写。 2.①慈爱细心：记得每个孩子的喜好，为“我”备上好多吃的带走； ②坚韧勤劳：照料卧床的祖父、操持家务，即使自己多病也不停歇； ③内心愧疚：因“我”空着手回城而反复道歉。 【解析】知识点：考查通过具体事例概括人物性格，对应河南中考“分析人物形象”考点（如2021年《母亲的刺绣时光》第2题）。解题方法：从文中母亲的行为（备菜、照顾祖父）、语言（反复道歉）、心理（记挂孩子）三方面切入，用“性格特点+事例”结构作答。知识点总结：人物形象分析需结合“正面描写+侧面事件”，避免空洞概括，需有具体文本依据。 3.示例一：运用比喻的修辞手法，将母亲的背影比作“皱褶的核桃”，生动形象地写出母亲身形的瘦小与苍老，表达了“我”对母亲衰老的心疼与伤感。 示例二：运用外貌描写（或细节描写），“皱褶”“核桃”细致刻画母亲背影的沧桑，侧面烘托出母亲为家庭操劳的艰辛，暗含“我”的怜惜之情。 【解析】知识点：考查修辞或描写手法的作用分析，对应河南中考“赏析重要语句”考点（如2020年《爸爸的白发不是老》第3题）。解题方法：先判断手法（比喻/外貌描写），再分析手法效果（生动形象/细致传神），最后联系人物情感（“我”的心疼）。知识点总结：句子赏析题答题模板为“手法判断→手法解析→情感表达”，常见修辞作用如“比喻：化抽象为具体，突出特征”。 4.这句话将母亲比作老树，形象地写出母亲为子女操劳而逐渐衰老的过程。生活中，我的母亲每天早起为我准备早餐，周末陪我学习，自己却累得常常腰疼。就像老树枝叶凋零，父母的爱也在日复一日的付出中慢慢消耗，我们应珍惜这份爱，用行动回报他们（如主动分担家务、表达关心）。 【解析】知识点：考查对文章主题的理解与生活迁移，对应河南中考“联系实际谈感悟”考点（如2019年《给母亲梳头发》第4题）。解题方法：先解读比喻的象征意义（母亲的衰老与爱的付出），再结合具体生活事例（如父母照顾自己的细节），最后点明“珍惜与回报”的主题。知识点总结：拓展题需遵循“主题提炼→生活联结→价值升华”逻辑，答案需体现个人体验与文本主旨的结合。 学科网（北京）股份有限公司 $$