衔接点16 语言文字运用之补写句子-2025年暑期初升高语文衔接讲义

衔接点16 语言文字运用之补写句子 1.能掌握补写句子的基本方法，理解句子间逻辑关系，准确判断文本空缺处应填内容。 2.通过分析典型例题、自主练习，提升学生依据语境推断和补写语句的能力。 3.增强学生对语言连贯性和逻辑性的敏感度，培养严谨的语言思维习惯和文本理解能力。 知识梳理 【题型了解】 “补写句子”就是指给出一个语段，空出二至三个句子进行补写，要求补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。这种题型是一种综合性题型，以考查语言连贯为主，兼有对压缩、仿写和推断能力的考查。 试题选文以说明文为主； 行文结构一般有3种形式：总分(总—分、分—总或总—分—总)、承接、并列； 常见句间关系有7种： 转折关系、因果关系、解说关系、递进关系、并列关系、承接关系、假设关系。 从考查命题情况看，所要补写的句子，呈现出如下特点： ①答案源自文本材料； ②补写的句子大多有特殊位置和性质； ③补写的句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接呼应。 【解题方法】 1.通读语段，略通大意。 把握核心话题，理解展开思路。 2.精研语段，推测内容。 （1）根据语段结构特征，推导补句地位；根据衔接照应原则，推导补句内容。 语段结构：总分式、承接式、并列式等。 总分式：段落（层次）之间有一个总分关系（由总到分、由分到总、由总到分再到总）。 承接式：各段落层次之间按照事物的发展过程或者按照时间、因果、条件等关系前后相互承接。 并列式：各段落之间的关系是并列的，无主次之分。 句间关系：转折关系、因果关系、解说关系、递进关系、并列关系、承接关系、假设关系。 ①语段内的句子之间以及句子内部存在着多种逻辑关系。 如因果关系（上为因，一般要求补写果）、递进关系（填写的句子要合理运用表递进的词语，并且前后内容要递进）、转折关系（给出内容和填写内容前后构成转折）、对比关系（给出内容和填写内容构成对比）等。 ②句子之间往往有一些标志词。 转折关系（但/然而）、因果关系（因为/所以/究其原因，就是/因此/是因为）、解说关系（比如/以……为例）、递进关系（不仅/而且/不仅仅……甚至）、并列关系（并非……而是/既……又/还/也是/还能）、承接关系（就/从而）、假设关系（倘若/如果）。 衔接照应原则： 关键词语：关联词（并列、转折等）、代词、体现层次的词语（首先、其次等）、标点符号（冒号、分号）； 修辞——对偶、排比、对比； 上下文呼应。 （2）紧扣语意，推导出核心词语；紧扣语法，推导出补写语言形式。 补写句子中的核心词语一定会在其上下文中出现。 看陈述对象(主语)：陈述对象是什么，是否可以省略。 抓语言标志： ①抓关联词语的呼应：或并列，或转折，或条件等。 ②抓暗示性词语的使用：例如，但是，先前，同时，综上所述，与此同时等。 ③抓能串联文意的指代性词语、副词。 ④抓前后句式的一致、对应。 ⑤抓标点符号的暗示作用。如果所补写句子后面是句号，意味着所补写句子应该以前面的文字为归纳基础，一般不会与句号后面的文字有绝对的联系；如果前后都是逗号，意味着所补写句子与前后内容关系都很紧密，需要前连后挂。 3.简明连贯，连词成句。 突出关键词，添加必要的关联词、代词等。 【补写特点】 1.答案不唯一（多样性），主体意思与关键字词的唯一（针对性）。 2.补写有依据（句子内容、语言形式都从上下文中提取）。 【易错点】 1.忽视语句前后内容关联。 2.忽视关键词和句式特点。 【备考建议】 (1)增强文本意识。了解文段性质和内容，明确中心。 (2)增强语境意识。充分利用标点符号、关联词、句式等提示信息，准确把握句间关系、上下文关系，在此基础上进行语句的补写。 (3)增强生活情境意识。平时注意积累生活素材和生活常识。 【增分策略】 复习中，要做好这种题型的训练，既要抓好答题步骤的规范训练，又要重点抓好三类语句(总起句、总结句、展开句)的补写训练。解答此类题目，一般的步骤为： 第一步阅读 补写句子题虽说考的主要是语言连贯能力，但首先应是阅读能力。看到题目后，首先要阅读语段，看看其中心是什么，大致有几个层次；其次，把握文段语脉，理清前后句之间的逻辑关系(如总分关系，观点与材料的关系，现象与本质的关系，并列、转折、因果、条件等)，要特别注意关联词语。 第二步推导 要从两个角度推导：一是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做到内容上扣得紧；二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语，做到形式上接得上。 第三步检查 检查补写后的内容是否符合题干要求，语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠正。最好在写好后代入原文读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密。 ★★备注：标红的题目为该考点对应练习★★ （24-25高一上·河北秦皇岛·期末）阅读下面的文字，完成各题。 俗话说“好吃不过饺子”。在中华传统饮食文化中，饺子的地位举足轻重，从营养的角度看，饺子是践行“食物多样”的典范。小小的饺子包含了多种食材：饺子的皮，面粉做成，属于谷物类； ① ，可以是肉类、蔬菜或海鲜。因而，饺子中富含碳水化合物、膳食纤维、蛋白质、脂肪、还含有维生素、矿物质等微量元素。饺子不仅食材多样、营养丰富， ② 。因为饺子馅一般会剁碎，饺子皮本身就很薄，煮熟后比较软，容易咀嚼，其中的淀粉，经过煮制后，从人体不容易吸收的“β状态”转变为相对容易吸收的“α状态”。 包饺子、煮饺子时，最重要的 ③ 。如此，方能将食材中的丰富营养成分完整地保存好，尤其是有利于“锁住”维生素C、B族等水溶性营养素和矿物质。饺子做法温和又安全，无论是煮还是蒸，温度都在100°C左右，属于低温烹调方式，最大程度地保留了营养成分，既不会像高温烘焙类食物那样容易产生丙烯酰胺类物质，也不会像高温油炸类食物那样容易产生苯并芘、杂环胺类有害物质。 1．下列句子中的“好”与文中加点的“好”，意义相同的一项是（   ） A．喵，糖果组的柜台前好热闹! B．长而空不好，短而空就好吗？ C．这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉…… D．无论在什么地方的秋天，总是好的。 2．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 3．文中画波浪线的“锁住”，也可以用“保存”。原文用“锁住”从表达效果上看有什么好处？请简要说明理由。 （24-25高一上·河北·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 杭州之美， ① 。但不论山水还是人文，都离不开古树名木的装点。杭州的古树名木种类繁多，气质各异。保护这些古树名木，必须因地制宜，因“材”施策。 保护古树名木，首先 ② 。自2020年起，杭州市园林文物局每年组织专业技术人员对全市城区在册古树名木资源开展调查，量身定制“一树一档”，为做好古树名木保护工作提供了基础数据。在此基础上，杭州将古树名木作为文化遗产进行整体性保护，持续推进古树名木文化公园建设。 如何融入和应用新技术，从而让古树名木保护工作更加智能化、便捷、高效？杭州市园林文物局开发建设了杭州智慧园林综合管理平台，让这些古树名木“尽在掌握”中。此外，杭州还引进物联网保护技术对古树试点构建白蚁自动化监测预警控制系统，利用物联监测技术，在古树名木 ③ ，提醒养护人员及时前往蚁害具体地点进行处理。 为了让古树名木养护管理有据可循，杭州市园林文物局从土壤检测与改良、排水设施、树洞保护、地表处理、有害生物防治等方面出发，制定了《杭州市古树名木日常管理技术导则》。杭州还积极开展古树名木的宣传，在全社会营造浓厚的爱绿护绿氛围。 4．请简要概括杭州市在古树名木保护方面的举措。 5．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 （24-25高一上·浙江杭州·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 中国古代文人，存在着把玩青苔的心理。他们通过对青苔的“咀嚼”，表达对人生的思考。那湿漉漉的苔痕最不起眼，却 A ，在古池边，在石㙤旁，在茵茵的绿草深处，在森森的古树上面……青苔是大地的衣裳，是阴面的使者：它将身子俯在古池碎石上，触碰池塘幽深古朴的叹息；它攀㙤森森的古槎，包裹一段经年累月的秘密。苔痕历历，似有若无，欲显还藏，诗人咀嚼青苔，就是为了抒发欲把捉而不能实握的惘然，欲知晓而 B 的困惑。周邦彦《花犯》词“今年对花最匆匆，相逢似有恨，依依愁悴。吟望久，青苔上、旋看飞坠”，就包含了这个意思。 把玩青苔，和诗人欣赏残花的心态是一样的。凋零的残花并不美，（  甲  ），如欧阳修《玉楼春》“蝶飞芳草花飞路，把酒已嗟春色暮。当时枝上落残花，今日水流何处去”和李商隐《花下醉》“寻芳不觉醉流霞，倚树沉眠日已斜。客散酒醒深夜后、更持红烛赏残花”竟都 C 地写到了“残花”。诗人们为什么对残花有特别的情感呢？首先，或许是因为残花（  乙  ），从而引发诗人的亲近之感，残花的现时的“零落”可以让人联系到彼时的“鲜活”，而这又自然勾引出了人们的历历往事。①其次，是残花常常会牵动诗人的情缘，从而触发他们的诗兴。②残花过去的繁盛，突显现在的衰败；而现在的衰败，又引发诗人对往事的眷恋之情，③由此想要情不自禁地抒发年华老去、繁华不在、物是人非等种种感慨。④从另一个角度来说，残花虽衰败，但它仍是花，是就要消逝在永恒寂寞之中的花，⑤诗人之所以愿意吟诵它，是因为残花显现了他们对逝去的时间和美好事物尽力挽留之情。 6．文中面波浪线句子运用拟人和通感手法描写青苔，请以“残花”为对象写一个句子。要求：语意完整，表达流畅，合理使用拟人、通感修辞。 7．请在文中横线处填入恰当的成语。 8．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 9．文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 （24-25高一上·广东·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 ①在北大红楼一楼西头的阅览室里，②是青年毛泽东曾经工作过的地方。③当年，④这位操着湖南口音的年轻人，⑤在忙碌地为大家办理借阅手续之余的时间里，⑥还通过阅读“迅速地朝着马克思主义的方向发展”。后来，毛泽东同志在延安接受埃德加·斯诺采访时说：“我热心地搜寻那时候能找到的为数不多的用中文写的共产主义书籍”“我一旦接受了马克思主义是对历史的正确解释以后，我对马克思主义的信仰就没有动摇过”。读书的魅力与作用，由此 A 。 书海里，有远比眼中更生动的风景。（①），如同与一位智者对话：顺境时，给你清醒； ；迷惘时，给你希望； 。以书籍为灯塔，人们不断开掘，延展生活的光谱。因为阅读，许多人超越庸常，积蓄了向上的力量。读书是探寻真理的 B 。朱熹有言：“为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必先于读书。”经过历史积淀而流传下来的经典，往往承载着人类最基本的思想观念和价值取向，蕴含着丰厚的人生哲理和人文内涵，对于启迪智慧、陶冶情操、塑造品德、净化心灵等 C 。正因如此，养成读书的习惯，坚持阅读经典、品味好书，好似在心中（②），能照亮并指引人们感悟人生、贴近真理，找到属于自己的人生坐标。 人生因阅读而气象万千。读书有益于开阔眼界、提升格局；最是书香能致远，书海中深蕴着灼热的理想信仰、炽烈的家国情怀。翻阅《论语》《孟子》等国学经典，感悟“修身齐家治国平天下”的博大精深；细览《史记》《资治通鉴》等古代典籍，获得“可以知兴替”的历史镜鉴；走进《红岩》《钢铁是怎样炼成的》等作品的文学情境，点燃拼搏奉献的生命烈火…… 读好书，方能开阔视野、增长才智；（③），就捧起了生命的希望。 10．文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 11．请在文中画横线处填入恰当的成语。 12．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。 13．请在文中第二段画波浪线处仿照上句填写恰当的句子，要求内容贴切，语意完整。 14．请用三个短语概括出文本第三段所读书籍的三个种类。 （24-25高一上·江苏常州·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 对于过量吃糖所产生的诸多坏处，想必大家都 A 。因此，现代社会除了强调戒烟之外，戒“甜”的呼声也越来越高。然而，想要戒掉对糖的念想，也实在困难。怎么办？专家说了，糖难戒也不能都怪你，实在戒不掉就与之和解吧。 糖是人类生长活动不可缺少的能量供给物质，（  甲  ），就像车子跑起来需要加油一样。远古时期的人们，要想保证生命的延续就得尽可能多地获得“能量”，所以要不停地找东西吃。尽管当时还没有“糖”的概念，但是人们慢慢地从味蕾中总结出了经验——带“甜味”的食物似乎更“抗饿”。久而久之，就进化出品尝甜味的能力和对糖根深蒂固的青睐，并且牢牢地刻在了基因里。虽经时间的淬炼，这些基因依旧完好无损地保留了下来。从这个角度讲，人喜欢吃糖并非什么“坏习惯”，也不可能轻易地把“甜”戒掉。 甜蜜的食物会刺激大脑中的神经元释放“多巴胺”，这种物质可不得了，会让人产生愉快的感觉。因此，（  乙  ），大脑都会自动浮现上次吃糖时的那种美好体验，并且层层递进，分泌更多的多巴胺，以鼓励下次继续吃糖、吃更多的糖。长此以往，无异于落下“甜瘾”：有事没事总想吃点或喝点甜的东西，而且吃得少了还不太满足。这就是“多巴胺抵抗”，类似于糖尿病患者的“胰岛素抵抗”。这种情况下，光靠意志力控制是很难长期坚持的。既然如此，与其跟自己过不去，还不如正确认识糖的利弊，按科学的方式吃糖。 让大脑“ B ”，以前人们钟爱含糖饮料或糕点，现在就改掉这个习惯，换成别的食物，或者多参加户外运动。重复做这些会让大脑逐步加深印象，慢慢缓解对糖的依赖。 15．请在文中画横线A、B两处填入恰当的成语。 16．请在文中号甲、乙括内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 17．请将第三段加点的内容改成整句。要求：准确表达，衔接自然，句式符合要求，不超过14个字。 （24-25高一上·云南玉溪·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 几乎每个人都曾有过失眠的经历，但（ ① ），就是患上“失眠症”了。只是当失眠引起的症状维持两周以上，且一定程度影响到白天的社交活动时，可以称之为“失眠症”。所以也不要因为一两次的失眠就给自己扣上“失眠症”的帽子，越是在意失眠，越容易引起精神紧张，这样更会导致晚上睡不好。 睡眠质量一般涉及睡眠分期，即非眼球快速运动睡眠和眼球快速运动睡眠，也称“深睡眠”和“浅睡眠”。如果深睡眠不足，人一觉醒来依然会浑身乏力、无精打采，睡的时间再长也觉得疲惫不堪，对健康影响很大；（ ② ），但睡眠质量不好，例如浅睡眠时长占比大、频繁做梦、睡眠期间打鼾，或是熬夜、晚起等，对健康同样有害。 ①青年人深度睡眠时间通常占整个睡眠时间的20%-25%，②如果一晚上睡8小时，③大约会经历5次左右深度睡眠，④深度睡眠时间约2小时。⑤老年人睡眠时间通常更短，⑥深度睡眠时间也在降低。并不是说睡眠时间长就说明睡得好，睡眠时间短就表示睡得不好，不能把睡眠时间长短作为（ ③ ）。 18．请在文中括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 19．下列句子中，与文中画横线处双引号作用相同的一项是（   ） A．费孝通先生在他的晚年一直试图借助“补课”的方式来达到知识体系的自我完善。 B．“中蒙俄经济走廊”是国际六大经济走廊之一，也是丝绸之路经济带的重要组成部分。 C．儒家观念中的“己所不欲，勿施于人”是那一代有志于学之人在做人上的共同理解。 D．对中国已经变得日益突出的养老问题，费孝通也是从“家”这个概念入手去研究的。 20．文中画波浪线的句子有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 （24-25高一上·云南昭通·期末）阅读下面的文字，完成小题。 许多人都有被闹钟惊醒的不愉快经历：脑袋晕、心跳快，感觉整个人都不好。 被闹钟叫醒为何如此痛苦？ 我们先来了解一下睡眠的过程，人进入睡眠后会 ① ，每个周期内又经历浅睡眠、深睡眠、快速眼动期三个阶段。人在浅睡眠阶段，肌肉渐渐放松，呼吸和心率也逐渐变慢，逐渐进入到深度睡眠阶段。在深度睡眠阶段，身体完全放松，呼吸和心率都处于最低水平，人会睡得很沉，很难被吵醒。在快速眼动期，眼球会在眼皮下来回转动， ② ，大脑神经元的活跃程度和醒时差不多，“自然醒”往往发生在快速眼动期后。 在浅睡眠阶段或是快速眼动期后被唤醒，都不会觉得很难受， ③ 。根据研究显示，人在深度睡眠中被唤醒，身体会出现不适，而且在醒后2小时内，认知、运动能力都会受到拖延。此外，大脑会因此积累更多令人困倦的腺苷，人会昏昏沉沉，脾气也比平时暴躁许多。 21．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，每处不超过15个字。 22．文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，不得改变原意。 （24-25高一上·贵州遵义·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 ①“碎片化睡眠”，顾名思义指的是由于各种原因导致晚上睡觉途中中断或醒来多次。与只持续几秒，自己可能并不记得的短暂“微唤醒”相比，“碎片化睡眠”的特点是自己能非常明确地意识到“醒了”，且醒来后都要再次费劲地入睡。 ②此外，一些顽固性睡眠障碍或特殊时期的睡眠障碍，都可以在医生指导下用药物干预。但对于普通患者而言， A 。专家表示，日常生活中营造必要的睡眠环境很重要，重点在于要避免强光刺激、避免噪音刺激。比如，白噪声的原理是形成反复同样节律的刺激，单调重复，对于大脑来说枯燥的东西确实有利于刺激睡眠反应，辅助睡眠。 ③《英国医学杂志》子刊发表的一项新研究，提出了一个改善睡眠的有效方法：在晚上进行碎片化、短时间的“轻量型”阻力训练——深蹲、提踵、提膝展髋，可以使当晚的睡眠时间延长近30分钟。 ④研究人员表示，目前的主流观点不推荐在睡前进行高强度运动，因为运动引起的体温升高和心率加快，可能导致睡眠变差。而体重抗阻锻炼虽简单易操作，强度低，时间短， B ，它们很容易成为普通人睡前锻炼的一部分，你甚至看着剧就能完成。 （节选自光明网《危害等同于熬夜，“碎片化睡眠”冲上热搜！》有删改） 23．下列句子中引号的用法，与文中加点处的引号用法一致的是（   ） A．包扎所设在一个小学里，大小六个房子组成“品”字形。——《百合花》 B．还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。——《拿来主义》 C．这使我想起了农民送给他的“泥腿子专家”“泥腿子院士”的称谓。——《喜看稻菽千重浪———记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》 D．其结果，往往是“下笔千言，离题万里”，仿佛像个才子，实则到处害人。——《反对党八股》 24．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 25．请用转折关系的句式，概括第四自然段的主要内容，不超过40个字。 （24-25高一上·云南保山·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 在《人生谁能无补丁》一书中，梁衡先生论家国大事，抒至真情怀，写人生至理。补丁，既是一种修复的行为，又是一种哲学的思考。人生中总有些逆境和失望让你无法回避，也有 ① ，逆境与顺境并行隐伏，失望与希望相伴偕行。（   A   ）在斑驳的岁月中，打上更多希望的补丁，（   A   ）可能使失意人生获得一瞥的精彩。 展卷阅读，这本书像（   B   ）的导师，引导走过曲折起伏人生旅途的我们，汲取人生智慧。它像深广浩瀚的大海，泛着温情明亮的粼粼波光，给人丰厚深刻的人生启迪。它像叠嶂崔嵬的群山：有春华漫发的挚爱，有秋霜凋零的了然；有万物荣枯的更易，有生命激情的涌荡。 有人总是感喟人生充满缺憾。“事物总是（   C   ）的，没有黑夜，哪有光明。看到补丁就更感念一件衣服的完整，于是我们更珍惜当下的生活，尽量少一些补丁。”一句朴实无华的话语，真实体现了作者乐观豁达的人生态度。我们读这本书，可以获得人生的启迪，从而 ② ，弥补人生的缺憾，获得人生的圆满。 26．请在文中括号A处填入一组合适的关联词，B、C处填入恰当的成语。 27．请在文段画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 28．文中画波浪线的部分若改为“有春华漫发的挚爱和秋霜凋零的了然，有万物荣枯的更易和生命激情的涌荡”，语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ （23-24高一上·云南昭通·期中）阅读下面的文字，完成小题。 扇子在我国已有3000多年历史，不过扇子起初并不是用来纳凉的， ① 。古代皇帝、后妃及达官贵人出行时，多以成双的仪仗扇来表示高贵的社会地位。古代文人墨客无论走到哪里，都喜欢手握一把扇子，用以显示自己高雅，有品位。因“扇”与“善”谐音，故古人常用扇子象征善行。上至达官贵族，下至黎民百姓，都喜欢在房间里挂一幅大的扇面画，或开一面扇形窗，祈祷善心、善行永驻，吉祥安康。扇子还是儒雅智慧的象征，诸葛亮手执鹅毛扇，运筹帷幄。纪晓岚摇扇吟诗作对，口吐莲花。 扇子本是夏天用来挥风取凉的，秋天就没用了， ② 。汉代宫廷女诗人班婕妤失宠于汉成帝时，写下了《怨歌行》：“新裂齐纨素，皎洁如霜雪。裁为合欢扇，团团似明月。出入君怀袖，动摇微风发。常恐秋节至，凉飙夺炎热。弃捐箧笥中，恩情中道绝。”诗人以扇作喻，道出了被弃女子的悲惨命运。王昌龄的《长信秋词》：“奉帚平明金殿开，且将团扇共徘徊。玉颜不及寒鸦色，犹带昭阳日影来。”此诗中，团扇像是失宠女子，以此委婉地表达了女子内心的怨愤和惆怅。 29．下列句子中的“像”和文中画横线处的“像”用法相同的一项是（   ） A．“云青青兮”像要下雨，“水澹澹兮”生出烟雾，眼前的景象使李白大为震惊。 B．那扁扁的下弦月，低一点，低一点，大一点，像赤金的脸盆，沉了下去。 C．随着社会生活各方面的变化，新词语不断涌现，像“高铁”“刷屏”“供给侧”等。 D．他真像他的父亲啊！那么有骨气，绝不做孬种，永远保持着对国家和人民的忠诚。 30．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 （24-25高一上·贵州毕节·期中）阅读下面的文字，完成小题。 黄河是中华民族的母亲河，孕育了河湟文化、关中文化、三晋文化、崤函文化、河洛文化、燕赵文化、齐鲁文化等具有鲜明地域特色的文化。而崤函古道像一根“扁担”，挑起黄河流域东部和西部的文化； ① ，串联起黄河沿线各种历史悠久的文化。它既是一条交通要道，也是一条文化通道。从史前到历史时期几千年间，这里不断演绎着黄河文化的精彩华章，也是黄河文化连接东西部的节点。 崤函古道上，不仅有一条沟通长安与洛阳两京之间人、物流动的陆上交通要道，还有一条黄河漕运古道。作为陆路崤函古道的补充，漕运古道与陆路南北并行且紧密相连，同样发挥过重要作用。汉、隋、唐王朝都定都在今日的西安一带。随着人口增长和维护封建王朝统治所需的物资逐年增加，为弥补统治所需的粮食等物资的不足，维持国家机器的运转，这些王朝就需要从江南地区调运粮食等物资。由于 ② ，物资就走黄河漕运，再从渭河运达关中。根据记载显示，唐天宝时期，黄河漕运每年的运输量约450万石左右，相当于同期陆运量的近两倍。 31．下列句子中的“为”和文中加点的“为”，意义和用法相同的一项是（   ） A．老铁匠数十年来独力支撑这个大家庭，其中的艰辛不足为外人道也。 B．为建设伟大祖国，我们奋斗不息，每个人都可以贡献自己的力量。 C．这种艺术形式广受欢迎，为人民所喜爱，展现了其独特的魅力和群众基础。 D．半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。 32．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 33．文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。 （24-25高一上·湖北武汉·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 如果到大兴安岭中的某处针叶林里散一会儿步，你很快就会发现：不管朝哪个方向走，走多远，遇见的好像都是那几种杉树和松树，几乎遇不到其他树种。但如果到赤道附近的某片热带雨林中逛一逛，你可能每走一段路都会 （1） ，并且很难再遇见之前见过的那些树——仿佛错过了，就是永远。 热带的树，喜欢和同类保持距离。①早在半个多世纪之前，②科学家丹尼尔·詹曾和约瑟夫·康奈尔就独立各自发现了这个现象。③他们认为，有些树距同种成年树木越近，④针对其种子和幼苗的特异性天敌就越多。⑤这些特异性天敌通常会让该成年树木周围的种子和幼苗在发育为成年树木之前就得病死掉或吃掉，⑥从而抑制了该成年树木周围同种树的生长。后来，其他研究者补充道，除了特异性天敌，大树间对同物种特需营养物质的竞争，以及它们的自毒作用（植物分泌一些特殊的物质来抑制同类植物的生长），也有可能降低成年大树附近同类种子和幼苗的成活率。 热带森林中的大树 （2） ，但相比之下，它们对和自己不同种的大树就多了一些包容。也就是说，面对同种树它们过于“社恐”，但对于异种树，它们又表现得有些“社牛”，可以说是非常“双标”。将这种“双标”体现得（甲）的，大概是热带森林里的那些稀有树种了。如果在环境恶劣的高纬度地区，一个物种数量稀少，那或许就意味着它已经处于消失的边缘，处境（乙）了。但是在热带森林里，如果一种树的种群密度很小、数量稀少，那可能只是因为它对同种树过于排斥。换句话说，它成为稀有树种，可能不是因为生存能力不如其他树，而是因为自己的存在抑制了附近同种树的生长。 34．请在文中括号内填入恰当的成语。 35．文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 36．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 37．社恐，指社交恐惧；社牛，指在社交场合表现得自信、活跃。文中使用“社恐”“社牛”这样的现代流行语来描写热带森林中大树的生长特征，有怎样的表达效果？ （24-25高一上·陕西西安·期末）阅读下面的文字，完成小题。 传统戏曲的传承与传播，要坚持整体性原则，同时也要正视网络传播的碎片化特征。短视频热潮的掀起，几乎彻底颠覆了传统观演模式。而戏曲是综合艺术，有着严密的内在逻辑构成。同时，作为文化遗产的传统戏曲，更是保留了中华民族祖辈社会生活、审美趣味以及人文思想的历史记忆。 ① ，才具有艺术价值和历史意义。也只有在保持完整的情况下，其文化生命力才能得以延续。 短视频将传统戏曲舞台表演打碎后，将其重新剪辑并进行直观、密集的呈现，迅速唤起观众同情和共鸣。但 ② 。2022年戏曲春晚的《绝》中，(  )。由于片中的“绝活”均为具有一定难度的肢体动作，所以被截取成短视频传到网上以后， ③ 。然而，也有业内人士提出异议，“不结合剧情、人物的绝活终成卖艺”。显然，编导的初衷是为了展示戏曲技巧，表现戏曲演员“台上一分钟，台下十年功”的艰苦。然而，传统戏曲一旦被作为短视频碎片化以后，就脱离了晚会的整体氛围，消解了前后逻辑结构，客观上成了单纯的技术炫耀，引来不同声音也就不奇怪了。 38．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（   ） A．是一个戏曲中诸多带有杂技意味的技巧集中拍成的短片 B．导演将戏曲中诸多带有杂技意味的技巧集中拍成一个短片 C．是一个用诸多带有杂技意味的技巧集中拍成的戏曲短片 D．导演将戏曲中诸多带有杂技意味的技巧集中拍成的一个短片 39．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 （24-25高一上·辽宁沈阳·期末）阅读下面的文字，完成以下小题。 不管在哪里，犁适应着环境， ① 。一是土壤的多样性丧失，本来土壤中有很多杂草、真菌、细菌、蠕虫、昆虫共生，随着犁地，大量的氧气带入土壤，让细菌一下子兴奋起来，加速有机质分解，短期内能供应营养， ② ，复杂的生态系统凋零了。 二是土壤的物理性质被改变， ③ 。今天在希腊的很多地方，嶙峋的石头上，树立着两千多年前的纪念碑，告诉我们这里曾有肥沃的土壤和繁茂的人口。但随着农民一次次犁地，雨水把泥土带进了大海，最后只剩下了石头。 美国中西部的大草原，在引进钢犁后，迅速被开垦成大粮仓，同时土地退化，几十年后甚至刮起“黑尘暴”，成为生态史上的负面典型。 40．下列句子中加点的“哪里”和文中加点的“哪里”，意义和用法相同的一项是（   ） A．工作做到哪里要交代明白，这样才算是一个负责任的人。 B．他是一个特别爱凑热闹的人，哪里人多哪里就有他。 C．无论父母做错了什么，错在哪里，我们都要尊重、理解父母。 D．朋友问我是不是中奖了，我说“哪里，就是买了一件新衣服”。 41．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 （24-25高一上·重庆长寿·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 有人说，碘盐吃多了会得甲亢，尤其是沿海地区的人经常吃海产品，所以不需要吃碘盐。其实，就目前我们的膳食情况来看，不管是沿海居民， ① ，都需要吃碘盐。碘是身体必需的微量元素。在我们脖子上有个腺体叫甲状腺，它需要碘来生成甲状腺素，甲状腺素具有加快新陈代谢，促进脑发育尤其是生长发育。如果缺碘，将会影响大脑发育，容易引发克丁病和大脖子病。 碘的饮食来源主要包括食物、加碘食盐及饮用水。含碘丰富的食物主要有海带、紫菜和海鱼等，这些食物虽然含碘量较高，但占人类膳食的比例太小，所以海带、紫菜、海鱼等传统观念中的补碘食物对于碘的摄入量都贡献甚微。海盐本身其实也不含碘。在沿海地区，碘盐仍是当地居民重要的碘来源， ② ，碘摄入量就会不足。即便生活在海边，仍然需要食用含碘盐。 42．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，逻辑严密，每处不超过12个字。 43．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改。可少量增删词语，不得改变原意。 44．简述第一自然段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子，表达简洁流畅，不超过35个字。 （24-25高一上·安徽阜阳·期末）阅读下面的文字，完成小题。 濒危、特有、具有经济价值，是种子优先采集的标准。种质资源库相当于“种子银行”，给野外植物做好备份。 喜马拉雅红豆杉、竹生羊奶子……因为 ① ，种子采集员会专门抓住种子成熟期进行“抢救式”采集；西藏八角莲、贡山绿绒蒿……因为植物属于狭域分布物种，只分布在极少数山头或者河谷等特定地区，是我国甚至某地的特有植物。一旦出现自然灾害， ② 。因此，即便它们的种群在某些区域数量庞大，也会被优先收集入库。还有一类植物的种子，因为具有潜在的经济价值，可以“插队”入库。比如野大豆、沧江海棠、尼泊尔桤木等各种水果、粮食作物的野生近缘种，观赏或药用、材用、绿化用植物的种子，种子采集员在野外时也会优先采集。当然， ③ ，不少高校、科研院所、保护区研究人员在完成相关资源调查和科研任务后，也会将采集的一些其他种子交到种质资源库保存。 45．下列选项中，和文中画波浪线句子所用修辞手法相同的一项是（   ） A．天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。 B．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 C．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 D．落红不是无情物，化作春泥更护花。 46．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 （24-25高一上·江西宜春·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 假日里，走进闹市区的甜品店，金黄酥脆且散发诱人香气的甜点，总让人垂涎三尺，恨不能尽快品尝。（ ① ）？这是因为油炸和高温烘焙食物在制作过程中发生了美拉德反应。 美拉德反应得名于法国早期研究蛋白质生物合成的生物化学家路易美拉德，他偶然发现了氨基酸和糖的混合物在加热时会发生不同程度的褐变，产生糖基化终末产物。该反应是一种复杂的有机化学反应，主要是指氨基化合物与还原糖、醛、酮等含有羰基化合物之间发生一系列复杂的加缩反应，生成褐色多聚化合物，同时还伴随生成超过3500种挥发性化合物，为食物增添了独特的风味。生活中，我们看到酱油的棕黑色、红烧肉的褐色、面包外皮的金黄色，以及食物飘来的浓郁香气都离不开美拉德反应。美拉德反应虽然给食物带来美好的味道及独特的色泽，（  ② ）。研究结果表明，过量有害的美拉德反应产物会使机体受到侵害。人体平均每天在饮食中会摄入约75毫克的美拉德反应产物，其中有的可以被消化系统吸收，有的不能被吸收。这些没有被吸收的产物积聚在细胞内和细胞外的蛋白质、脂质和核酸上，引发高血糖和高脂血症等病理变化。它们还会与胶原蛋白、弹性蛋白和其他大分子上的氨基发生反应，导致血管壁逐渐硬化。 所以，我们要重视健康的饮食和生活习惯的养成，即便十分喜好油炸、烧烤类等食品，但摄入时也要适可而止，注意合理控制高碳水饮食、高热量饮食、高温加工食品的摄入。吸烟也会加速美拉德反应产物的产生和积累，导致慢性阻塞性肺疾病和皮肤老化。此外，久坐不动的生活方式也会造成美拉德反应产物的形成，这就要求我们多走动，养成良好的生活习惯，对自己的健康负责。 47．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 48．请给“美拉德反应”下一个定义。要求表达准确流畅，不超过60个字。 （24-25高一上·广东广州·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 “风卷清云尽，空天万里霜。”元稹《咏廿四气诗》中的这两句诗，描绘了霜降时节天空高旷和万物萧瑟的状态。进入霜降之后，深秋景象明显，冷空气南下越来越频繁。霜降不是表示“降霜”， ① 。就全国平均气温而言，“霜降”节气是一年之中昼夜温差最大的时节。 从二十四节气气候特征看，霜降节气是寒气强于金气的开始。金气是指秋季的凉气，寒气是指冬季的冷气，秋分是金气增长的顶点，之后随着秋之金气的减弱，冬之寒气逐渐增强。霜降之前，金气强于寒气，天气比较凉爽；霜降之后，寒气强于金气， ② 。金气与寒气此消彼长的关系，一直持续到立冬之时才告结束。 霜降期间，白天较热，夜晚气温却很低，逐渐低至零下。此时地气不升，天气不降，天地闭塞则降雨减少，最大的特点就是案和燥。霜降节气以后早晚温差比较大，水汽明显减少。寒和燥成了这个节气最主要的特点，因此人们最需要的就是做好“外御寒，内清热”，补充水分，防寒降燥。这时也正是晚秋时节，天气渐冷，草木枯黄，万物萧瑟，容易引人忧思，使人意志消沉，因此，应注意调节自身情绪。 49．下列句子中的“人”和文中画横线处的“人”，用法相同的一项是（   ） A．助人为乐，自己也会因之而获得快乐。 B．寒冷又乏食物的冬天，叫人好生难捱。 C．故地重游，物是人非，谁不感慨唏嘘？ D．老师提醒学生，不要“人在曹营心在汉”。 50．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 （24-25高一上·湖南长沙·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 ①清代科举制度对桐城派古文的兴盛有极大的推动作用，此体现在以下两个方面：一是时文（八股文）与古文的密切关系，二是桐城派创始诸人与科举制度的密切关系。 桐城派创始人方苞之所以能在文坛（A）， 甲 。康熙三十八年（1699）方苞举江南乡试第一，方苞本以古文闻名，科场得售（意为科举中第）更促使士子们访读其古文，试图从中探求科场的敲门砖。方苞编选的《古文约选》与《四书文选》广为传播。尤其在《四书文选》成了官方的古文教材后， 乙 。当古文与时文几乎处于同等地位时，古文便成了科举道路上的士子必须修习的重要内容。 桐城派发展至姚鼐时渐成规模，②由于桐城派古文与时文相通的特点，使桐城派文人更易于在科场得售。方苞是康熙丙戌进士，姚鼐是乾隆癸未进士，他们的弟子也多有科举功名。③桐城派在科场上的成功又反过来促进了桐城派古文的传播。尤其是当个别桐城派文士担任科场考官时，桐城派古文更让考生顶礼膜拜。 考生是现实的，既然考官是姚鼐的弟子，自然要（B），四处“访求姚先生之传书轶说”，以求“冥冥之合于公”。④现在一些研究者虽然认为桐城派诸人极力反对时文，但古文与时文在明清两代的密切关系却是不争的事实。桐城派作为清代著名的古文流派自然与时文有着千丝万缕的关系，在相当程度上，清代士人对时文的追求提升了古文的地位，⑤也为方苞等桐城派古文大家成为文坛领袖奠定了文化土壤。 51．请在文中括号处填上恰当的成语。 A( )    B( ) 52．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过13字。 53．选文第四段中“访求姚先生之传书轶说”和“冥冥之合于公”出自《柏岘山房集》，作者梅曾亮为晚清散文家，18岁时拜姚鼐为师，为“姚门四弟子”之一。请结合前后文简要分析此处引用的表达效果。 54．文中标序号的画线部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不可改变原意。 （24-25高一上·重庆·期末）阅读下面的文字，完成小题。 美国人类学家摩尔根指出，蒙昧——野蛮——文明这三个阶段，是人类文化和社会发展的普遍阶梯。文明是对蒙昧和野蛮的摆脱， ① ，每个历史阶段的小过程也是如此。蒙昧和野蛮并不是一回事，蒙昧往往有朴实的外表， ② 。从历史眼光来看，野蛮是人们逃开蒙昧的必由阶段，相对于蒙昧是一种进步；但是，野蛮又绝不愿意就范于文明，它会回过身去与蒙昧结盟，一起来对抗文明。结果， ③ ：外表朴实的对手和外表勇敢的对手。前者是无知到无可理喻，后者是强蛮到无可理喻。更麻烦的是，这些对手很可能与已有的文明成果混成一体，甚至还会悄悄地潜入人们的心底，使我们在寻找它们的时候常常寻找到自己的父辈，自己的故乡，自己的历史。 55．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15字。 56．文中划波浪线的句子表达准确而生动，请简要分析。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 衔接点16 语言文字运用之补写句子 1.能掌握补写句子的基本方法，理解句子间逻辑关系，准确判断文本空缺处应填内容。 2.通过分析典型例题、自主练习，提升学生依据语境推断和补写语句的能力。 3.增强学生对语言连贯性和逻辑性的敏感度，培养严谨的语言思维习惯和文本理解能力。 知识梳理 【题型了解】 “补写句子”就是指给出一个语段，空出二至三个句子进行补写，要求补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。这种题型是一种综合性题型，以考查语言连贯为主，兼有对压缩、仿写和推断能力的考查。 试题选文以说明文为主； 行文结构一般有3种形式：总分(总—分、分—总或总—分—总)、承接、并列； 常见句间关系有7种： 转折关系、因果关系、解说关系、递进关系、并列关系、承接关系、假设关系。 从考查命题情况看，所要补写的句子，呈现出如下特点： ①答案源自文本材料； ②补写的句子大多有特殊位置和性质； ③补写的句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接呼应。 【解题方法】 1.通读语段，略通大意。 把握核心话题，理解展开思路。 2.精研语段，推测内容。 （1）根据语段结构特征，推导补句地位；根据衔接照应原则，推导补句内容。 语段结构：总分式、承接式、并列式等。 总分式：段落（层次）之间有一个总分关系（由总到分、由分到总、由总到分再到总）。 承接式：各段落层次之间按照事物的发展过程或者按照时间、因果、条件等关系前后相互承接。 并列式：各段落之间的关系是并列的，无主次之分。 句间关系：转折关系、因果关系、解说关系、递进关系、并列关系、承接关系、假设关系。 ①语段内的句子之间以及句子内部存在着多种逻辑关系。 如因果关系（上为因，一般要求补写果）、递进关系（填写的句子要合理运用表递进的词语，并且前后内容要递进）、转折关系（给出内容和填写内容前后构成转折）、对比关系（给出内容和填写内容构成对比）等。 ②句子之间往往有一些标志词。 转折关系（但/然而）、因果关系（因为/所以/究其原因，就是/因此/是因为）、解说关系（比如/以……为例）、递进关系（不仅/而且/不仅仅……甚至）、并列关系（并非……而是/既……又/还/也是/还能）、承接关系（就/从而）、假设关系（倘若/如果）。 衔接照应原则： 关键词语：关联词（并列、转折等）、代词、体现层次的词语（首先、其次等）、标点符号（冒号、分号）； 修辞——对偶、排比、对比； 上下文呼应。 （2）紧扣语意，推导出核心词语；紧扣语法，推导出补写语言形式。 补写句子中的核心词语一定会在其上下文中出现。 看陈述对象(主语)：陈述对象是什么，是否可以省略。 抓语言标志： ①抓关联词语的呼应：或并列，或转折，或条件等。 ②抓暗示性词语的使用：例如，但是，先前，同时，综上所述，与此同时等。 ③抓能串联文意的指代性词语、副词。 ④抓前后句式的一致、对应。 ⑤抓标点符号的暗示作用。如果所补写句子后面是句号，意味着所补写句子应该以前面的文字为归纳基础，一般不会与句号后面的文字有绝对的联系；如果前后都是逗号，意味着所补写句子与前后内容关系都很紧密，需要前连后挂。 3.简明连贯，连词成句。 突出关键词，添加必要的关联词、代词等。 【补写特点】 1.答案不唯一（多样性），主体意思与关键字词的唯一（针对性）。 2.补写有依据（句子内容、语言形式都从上下文中提取）。 【易错点】 1.忽视语句前后内容关联。 2.忽视关键词和句式特点。 【备考建议】 (1)增强文本意识。了解文段性质和内容，明确中心。 (2)增强语境意识。充分利用标点符号、关联词、句式等提示信息，准确把握句间关系、上下文关系，在此基础上进行语句的补写。 (3)增强生活情境意识。平时注意积累生活素材和生活常识。 【增分策略】 复习中，要做好这种题型的训练，既要抓好答题步骤的规范训练，又要重点抓好三类语句(总起句、总结句、展开句)的补写训练。解答此类题目，一般的步骤为： 第一步阅读 补写句子题虽说考的主要是语言连贯能力，但首先应是阅读能力。看到题目后，首先要阅读语段，看看其中心是什么，大致有几个层次；其次，把握文段语脉，理清前后句之间的逻辑关系(如总分关系，观点与材料的关系，现象与本质的关系，并列、转折、因果、条件等)，要特别注意关联词语。 第二步推导 要从两个角度推导：一是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做到内容上扣得紧；二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语，做到形式上接得上。 第三步检查 检查补写后的内容是否符合题干要求，语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠正。最好在写好后代入原文读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密。 ★★备注：标红的题目为该考点对应练习★★ （24-25高一上·河北秦皇岛·期末）阅读下面的文字，完成各题。 俗话说“好吃不过饺子”。在中华传统饮食文化中，饺子的地位举足轻重，从营养的角度看，饺子是践行“食物多样”的典范。小小的饺子包含了多种食材：饺子的皮，面粉做成，属于谷物类； ① ，可以是肉类、蔬菜或海鲜。因而，饺子中富含碳水化合物、膳食纤维、蛋白质、脂肪、还含有维生素、矿物质等微量元素。饺子不仅食材多样、营养丰富， ② 。因为饺子馅一般会剁碎，饺子皮本身就很薄，煮熟后比较软，容易咀嚼，其中的淀粉，经过煮制后，从人体不容易吸收的“β状态”转变为相对容易吸收的“α状态”。 包饺子、煮饺子时，最重要的 ③ 。如此，方能将食材中的丰富营养成分完整地保存好，尤其是有利于“锁住”维生素C、B族等水溶性营养素和矿物质。饺子做法温和又安全，无论是煮还是蒸，温度都在100°C左右，属于低温烹调方式，最大程度地保留了营养成分，既不会像高温烘焙类食物那样容易产生丙烯酰胺类物质，也不会像高温油炸类食物那样容易产生苯并芘、杂环胺类有害物质。 1．下列句子中的“好”与文中加点的“好”，意义相同的一项是（   ） A．喵，糖果组的柜台前好热闹! B．长而空不好，短而空就好吗？ C．这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉…… D．无论在什么地方的秋天，总是好的。 2．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 3．文中画波浪线的“锁住”，也可以用“保存”。原文用“锁住”从表达效果上看有什么好处？请简要说明理由。 【答案】 1．C 2．①饺子的馅 ②而且还容易被人体消化吸收 ③就是保证饺子皮不破（是采用合适的烹饪方式） 3．①“锁住”更形象生动地突出了保护的严密、牢固，意思表达得更充分鲜明，表现力更强； ②用“锁住”不用“保存”避免了与上文重复，而且“保存”相对普通和平淡。 【解析】 1．本题考查学生掌握同词异境的意义和用法的能力。 文中“好”用在动词前，表示在某方面使人满意。 A.不同。意思是“很，特别，非常”，表示程度。 B.不同。意思是“正确、适宜”。 C.相同。用在动词前，表示在某方面使人满意。 D.不同。意思是“美好，优美”。故选C。 2．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①处，前文提到“饺子的皮，面粉做成，属于谷物类”，其后面的分号表面下句与之形成并列关系，故本空的形式可以与“饺子的皮”保持一致；后文提到“可以是肉类、蔬菜或海鲜”，这些是组成饺子的馅料的食材，可填入“饺子的馅”。 ②处，前文提到“饺子不仅食材多样、营养丰富”，本空的内容应该与之形成递进关系，可用“而且”之类的关联词语与上文照应；后文提到“煮熟后比较软，容易咀嚼，其中的淀粉，经过煮制后，从人体不容易吸收的‘β状态’转变为相对容易吸收的‘α状态’”，表明饺子容易被人体消化吸收，可填入“而且还容易被人体消化吸收”。 ③处，后文提到“如此，方能将食材中的丰富营养成分完整地保存好”，这里的“如此”指的是前文提到的某种做法；再结合后文“饺子做法温和又安全，无论是煮还是蒸，温度都在100°C左右”，可以推断出这里强调的是烹饪方式，尤其是保证饺子“成分完整地保存”需要“皮不破”，以保留营养成分，可填入“就是保证饺子皮不破”或者“是采用合适的烹饪方式”。 3．本题考查学生赏析句子的表达效果的能力。 ①从内容上，“锁住”更形象生动地突出了保护的严密、牢固。在文中，使用“锁住”来形容对维生素C、B族等水溶性营养素和矿物质的保留，给人一种形象的画面感，好像这些营养素被牢牢地封闭在饺子内部，不易流失。这种表达方式使得意思表达更加充分和鲜明，表现力更强。读者能够直观地理解饺子烹饪过程中营养素保留的效果，而“保存”则没有这样的直观性和力度。 ②从效果上，用“锁住”不用“保存”避免了与上文重复，而且“保存”相对普通和平淡。在语言表达中，避免重复使用相同的词汇可以增加文本的丰富性和语言的多样性。上文已经提到了“保存”营养成分，如果在这里再次使用“保存”，会使语言显得单调。而“锁住”则是一个新颖的比喻，它不仅避免了重复，还提升了文本的文学性和吸引力，使得整个描述更加生动和引人入胜。 （24-25高一上·河北·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 杭州之美， ① 。但不论山水还是人文，都离不开古树名木的装点。杭州的古树名木种类繁多，气质各异。保护这些古树名木，必须因地制宜，因“材”施策。 保护古树名木，首先 ② 。自2020年起，杭州市园林文物局每年组织专业技术人员对全市城区在册古树名木资源开展调查，量身定制“一树一档”，为做好古树名木保护工作提供了基础数据。在此基础上，杭州将古树名木作为文化遗产进行整体性保护，持续推进古树名木文化公园建设。 如何融入和应用新技术，从而让古树名木保护工作更加智能化、便捷、高效？杭州市园林文物局开发建设了杭州智慧园林综合管理平台，让这些古树名木“尽在掌握”中。此外，杭州还引进物联网保护技术对古树试点构建白蚁自动化监测预警控制系统，利用物联监测技术，在古树名木 ③ ，提醒养护人员及时前往蚁害具体地点进行处理。 为了让古树名木养护管理有据可循，杭州市园林文物局从土壤检测与改良、排水设施、树洞保护、地表处理、有害生物防治等方面出发，制定了《杭州市古树名木日常管理技术导则》。杭州还积极开展古树名木的宣传，在全社会营造浓厚的爱绿护绿氛围。 4．请简要概括杭州市在古树名木保护方面的举措。 5．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 【答案】 4．①量身定制“一树一档”，进行整体性保护，持续推进文化公园建设。②开发建设杭州智慧园林综合管理平台。③引进物联网保护技术，制定相关政策。④积极开展宣传，营造浓厚的爱绿护绿氛围。 5．①美在山水人文  ②要摸清基本数据  ③遭遇蚁害时自动发出警报 【解析】 4．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 ①原文“自2020年起，杭州市园林文物局每年组织专业技术人员对全市城区在册古树名木资源开展调查，量身定制‘一树一档’……持续推进古树名木文化公园建设”，可知杭州通过量身定制“一树一档”，进行整体性保护并推进文化公园建设来保护古树名木。 ②原文“杭州市园林文物局开发建设了杭州智慧园林综合管理平台，让这些古树名木‘尽在掌握’中”，说明开发建设杭州智慧园林综合管理平台是保护举措之一。 ③原文“杭州还引进物联网保护技术对古树试点构建白蚁自动化监测预警控制系统”“为了让古树名木养护管理有据可循，杭州市园林文物局从土壤检测与改良、排水设施、树洞保护、地表处理、有害生物防治等方面出发，制定了《杭州市古树名木日常管理技术导则》”，表明引进联网保护技术和制定相关政策有助于保护古树名木。 ④原文“杭州还积极开展古树名木的宣传，在全社会营造浓厚的爱绿护绿氛围”，体现积极开展宣传，营造爱绿护绿氛围也是保护举措。 5．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①后文“但不论山水还是人文，都离不开古树名木的装点”，“但”表示转折，说明前文应是在阐述杭州美的体现，结合后文内容，可填“美在山水人文”。 ②从后文“自 2020 年起，杭州市园林文物局每年组织专业技术人员对全市城区在册古树名木资源开展调查，量身定制‘一树一档’，为做好古树名木保护工作提供了基础数据”可知，这部分内容主要讲的是对古树名木进行调查以获取基础数据，所以可填“要摸清基本数据”。 ③根据前文“引进物联网保护技术对古树试点构建白蚁自动化监测预警控制系统，利用物联监测技术”以及后文“提醒养护人员及时前往蚁害具体地点进行处理”，可以推断出此处应是说明物联网保护技术在古树遭遇蚁害时的作用，即“遭遇蚁害时自动发出警报”。 （24-25高一上·浙江杭州·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 中国古代文人，存在着把玩青苔的心理。他们通过对青苔的“咀嚼”，表达对人生的思考。那湿漉漉的苔痕最不起眼，却 A ，在古池边，在石㙤旁，在茵茵的绿草深处，在森森的古树上面……青苔是大地的衣裳，是阴面的使者：它将身子俯在古池碎石上，触碰池塘幽深古朴的叹息；它攀㙤森森的古槎，包裹一段经年累月的秘密。苔痕历历，似有若无，欲显还藏，诗人咀嚼青苔，就是为了抒发欲把捉而不能实握的惘然，欲知晓而 B 的困惑。周邦彦《花犯》词“今年对花最匆匆，相逢似有恨，依依愁悴。吟望久，青苔上、旋看飞坠”，就包含了这个意思。 把玩青苔，和诗人欣赏残花的心态是一样的。凋零的残花并不美，（  甲  ），如欧阳修《玉楼春》“蝶飞芳草花飞路，把酒已嗟春色暮。当时枝上落残花，今日水流何处去”和李商隐《花下醉》“寻芳不觉醉流霞，倚树沉眠日已斜。客散酒醒深夜后、更持红烛赏残花”竟都 C 地写到了“残花”。诗人们为什么对残花有特别的情感呢？首先，或许是因为残花（  乙  ），从而引发诗人的亲近之感，残花的现时的“零落”可以让人联系到彼时的“鲜活”，而这又自然勾引出了人们的历历往事。①其次，是残花常常会牵动诗人的情缘，从而触发他们的诗兴。②残花过去的繁盛，突显现在的衰败；而现在的衰败，又引发诗人对往事的眷恋之情，③由此想要情不自禁地抒发年华老去、繁华不在、物是人非等种种感慨。④从另一个角度来说，残花虽衰败，但它仍是花，是就要消逝在永恒寂寞之中的花，⑤诗人之所以愿意吟诵它，是因为残花显现了他们对逝去的时间和美好事物尽力挽留之情。 6．文中面波浪线句子运用拟人和通感手法描写青苔，请以“残花”为对象写一个句子。要求：语意完整，表达流畅，合理使用拟人、通感修辞。 7．请在文中横线处填入恰当的成语。 8．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 9．文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 【答案】 6．残花在暮色中轻轻低语，褪色的花瓣仿佛在叹息，将最后一缕幽香化作月光下的呢喃。 7．A. 无处不在   B. 若即若离   C. 不约而同 8．甲：但诗人却从中发现了别样的诗意 乙：与诗人自身的境遇相契合 9．第②句：将“突显现在的衰败”改为“反衬现在的衰败” 第⑤句：将“显现了他们对逝去的时间和美好事物尽力挽留之情”改为“触发了他们对逝去的时间和美好事物尽力挽留之情”或“引发了他们对逝去的时间和美好事物尽力挽留之情”。 【解析】 6．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 题目要求以“残花”为对象，运用拟人和通感手法写一个句子。在写作时不仅要运用拟人和通感手法，还要保持语意的完整性和表达的流畅性。同时，句子也要富有诗意和美感，能够引起读者的共鸣和联想。 可以在写时，在句子中用“轻轻低语”“仿佛在叹息”等表述，将残花赋予了人的特性，即“低语”，使其仿佛有了生命，能够在暮色中与人交流或倾诉。采用这种手法使残花变得生动而富有情感。同样，用“叹息”这一人的情感动作来形容褪色的花瓣，进一步强化了残花的拟人化形象，使其显得更加哀伤和惋惜。 将嗅觉（幽香）与听觉（呢喃）相结合。原本只能闻到的幽香，在这里被转化为可以听到的呢喃声，形成了跨感官的体验。这种手法不仅增强了句子的艺术感染力，还使读者能够更加深刻地感受到残花的哀婉和凄美。 7．本题考查学生正确使用成语的能力。 A处：根据后文“在古池边，在石㙤旁，在茵茵的绿草深处，在森森的古树上面……”的描述，可以推断出青苔的分布范围很广，因此应填入“无处不在”。无处不在：无论什么地方都有，形容数量之多，和存在的范围极大。 B处：根据前文“诗人咀嚼青苔，就是为了抒发欲把捉而不能实握的惘然”的描述，可以推断出诗人对青苔的困惑是想要了解却又无法完全把握的状态，因此应填入“若即若离”。若即若离：好像接近，又好像不接近；形容人的关系疏淡，事物含混不清。 C处：根据后文所举的例子，欧阳修和李商隐都写到了“残花”，可以推断出他们是事先并没有约定却都选择了这个主题，因此应填入“不约而同”。不约而同：事先没有约定，彼此的言论或行动却完全一致。 8．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处：前文提到“凋零的残花并不美”，但后文却举例了两位诗人对残花的描绘，因此甲处应填入表示转折关系的句子，如“但诗人却从中发现了别样的诗意”，以引出后文的例证。 乙处：后文提到“残花的现时的‘零落’可以让人联系到彼时的‘鲜活’”，这暗示了残花与诗人某种心境或境遇的契合，因此乙处应填入“与诗人自身的境遇相契合”之类的句子，以建立前后文的联系。 9．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 第②句：用词不当。原句中的“突显现在的衰败”虽然表达了对比关系，但“突显”一词更侧重于强调某物的显著特点，而在这里我们更希望表达的是过去与现在的反差对比，因此将“突显”改为“反衬”更为贴切。 第⑤句：搭配不当。“显现”的应该是某物的特征或状态，而这里需要表达的是残花触发了诗人的某种情感或回忆，因此将“显现了”改为“触发了”或“引发了”更为恰当。 （24-25高一上·广东·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 ①在北大红楼一楼西头的阅览室里，②是青年毛泽东曾经工作过的地方。③当年，④这位操着湖南口音的年轻人，⑤在忙碌地为大家办理借阅手续之余的时间里，⑥还通过阅读“迅速地朝着马克思主义的方向发展”。后来，毛泽东同志在延安接受埃德加·斯诺采访时说：“我热心地搜寻那时候能找到的为数不多的用中文写的共产主义书籍”“我一旦接受了马克思主义是对历史的正确解释以后，我对马克思主义的信仰就没有动摇过”。读书的魅力与作用，由此 A 。 书海里，有远比眼中更生动的风景。（①），如同与一位智者对话：顺境时，给你清醒； ；迷惘时，给你希望； 。以书籍为灯塔，人们不断开掘，延展生活的光谱。因为阅读，许多人超越庸常，积蓄了向上的力量。读书是探寻真理的 B 。朱熹有言：“为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必先于读书。”经过历史积淀而流传下来的经典，往往承载着人类最基本的思想观念和价值取向，蕴含着丰厚的人生哲理和人文内涵，对于启迪智慧、陶冶情操、塑造品德、净化心灵等 C 。正因如此，养成读书的习惯，坚持阅读经典、品味好书，好似在心中（②），能照亮并指引人们感悟人生、贴近真理，找到属于自己的人生坐标。 人生因阅读而气象万千。读书有益于开阔眼界、提升格局；最是书香能致远，书海中深蕴着灼热的理想信仰、炽烈的家国情怀。翻阅《论语》《孟子》等国学经典，感悟“修身齐家治国平天下”的博大精深；细览《史记》《资治通鉴》等古代典籍，获得“可以知兴替”的历史镜鉴；走进《红岩》《钢铁是怎样炼成的》等作品的文学情境，点燃拼搏奉献的生命烈火…… 读好书，方能开阔视野、增长才智；（③），就捧起了生命的希望。 10．文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 11．请在文中画横线处填入恰当的成语。 12．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。 13．请在文中第二段画波浪线处仿照上句填写恰当的句子，要求内容贴切，语意完整。 14．请用三个短语概括出文本第三段所读书籍的三个种类。 【答案】 10．①修改为：北大红楼一楼西头的阅览室。 ⑤修改为：在忙碌地为大家办理借阅手续之余。 11．A．可见一斑  B．必经之路  C．大有裨益 12．①阅读一本好书 ②点亮一盏明灯 ③捧起书 13．示例一：挫折时，给你信心；追梦时，给你力量。 示例二：坎坷时，给你慰藉；前行时，给你方向。 14．示例：国学经典  历史典籍  红色作品 【解析】 10．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 文中第一段共有两处语病： ①成分残缺。“在……里”的结构使句子缺少主语中心语，故应删去“在……里”。 ⑤结构混乱。“之余”和“的时间里”句式杂糅，重复赘余，故应去掉“的时间里”。 11．本题考查学生正确使用成语的能力。 A.文中讲述了毛泽东在北大红楼的读书经历以及他对马克思主义信仰的确立，从这小小的事例能够看出读书的魅力与作用，故可填：可见一斑。可见一斑：见到事物的一小部分也能推知事物的整体。 B.前文提到“因为阅读，许多人超越庸常，积蓄了向上的力量”，且引用朱熹的话强调读书对穷理的重要性，所以读书是探寻真理的必要途径，故可填：必经之路。必经之路：必须经过的道路。 C.经典承载着思想观念和价值取向，蕴含着哲理和内涵，对启迪智慧等方面有很大的益处，故可填：大有裨益。大有裨益：有很大的好处。 12．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①后文“如同与一位智者对话”描述的是阅读好书带来的感受，故此处需要填写能引出此句的句子，故可填：阅读一本好书。 ②前文说养成读书习惯，坚持阅读经典好书，后文提到“能照亮并指引人们感悟人生、贴近真理”，可填写一句能形象地体现出读书的指引作用的句子，且要与“照亮”呼应，采用比喻形式，故可填：点亮一盏明灯。 ③前文强调读好书的益处，后文说“就捧起了生命的希望”，话题与“读书”“捧”有关，故可填：捧起书。 13．本题考查学生语言表达之仿写的能力。 这道题是仿写句子，解题关键在于把握原句的句式结构、内容逻辑以及情感基调，然后据此进行创作。 原句前后两个分句结构一致。所以仿写时也要采用这种句式，保证结构整齐。 内容方面，原句中“顺境”和“清醒”，“迷惘”和“希望”存在对应关系，即在某种情境下，书籍能给予相应的精神支持。仿写时要从不同的人生情境出发，思考书籍能带来的帮助，保证情境和给予的内容之间逻辑合理。比如“挫折时”人往往需要信心支撑，“追梦时”需要力量鼓励。 原句表达了书籍对人的积极影响，情感是正面向上的。仿写的句子也要体现书籍给人带来积极的精神引导，传递正能量。 14．本题考查学生语言表达之压缩语段、概括要点的能力。 仔细阅读第三段，找出提及书籍的内容，即“翻阅《论语》《孟子》等国学经典”“细览《史记》《资治通鉴》等古代典籍”“走进《红岩》《钢铁是怎样炼成的》等作品”，这些是概括书籍种类的基础信息。 对于《论语》《孟子》，从性质上看属于传统的学术文化经典，可归纳为“国学经典”。《史记》《资治通鉴》这类书籍主要记录历史事件，具有历史研究价值，所以概括为“历史典籍”。《红岩》《钢铁是怎样炼成的》是反映革命斗争和特定革命精神的作品，将其归为“红色作品”。 用简洁的短语准确表达各类书籍的特点，避免冗长复杂的表述，最终得出“国学经典”“历史典籍”“红色作品”这三个短语。 （24-25高一上·江苏常州·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 对于过量吃糖所产生的诸多坏处，想必大家都 A 。因此，现代社会除了强调戒烟之外，戒“甜”的呼声也越来越高。然而，想要戒掉对糖的念想，也实在困难。怎么办？专家说了，糖难戒也不能都怪你，实在戒不掉就与之和解吧。 糖是人类生长活动不可缺少的能量供给物质，（  甲  ），就像车子跑起来需要加油一样。远古时期的人们，要想保证生命的延续就得尽可能多地获得“能量”，所以要不停地找东西吃。尽管当时还没有“糖”的概念，但是人们慢慢地从味蕾中总结出了经验——带“甜味”的食物似乎更“抗饿”。久而久之，就进化出品尝甜味的能力和对糖根深蒂固的青睐，并且牢牢地刻在了基因里。虽经时间的淬炼，这些基因依旧完好无损地保留了下来。从这个角度讲，人喜欢吃糖并非什么“坏习惯”，也不可能轻易地把“甜”戒掉。 甜蜜的食物会刺激大脑中的神经元释放“多巴胺”，这种物质可不得了，会让人产生愉快的感觉。因此，（  乙  ），大脑都会自动浮现上次吃糖时的那种美好体验，并且层层递进，分泌更多的多巴胺，以鼓励下次继续吃糖、吃更多的糖。长此以往，无异于落下“甜瘾”：有事没事总想吃点或喝点甜的东西，而且吃得少了还不太满足。这就是“多巴胺抵抗”，类似于糖尿病患者的“胰岛素抵抗”。这种情况下，光靠意志力控制是很难长期坚持的。既然如此，与其跟自己过不去，还不如正确认识糖的利弊，按科学的方式吃糖。 让大脑“ B ”，以前人们钟爱含糖饮料或糕点，现在就改掉这个习惯，换成别的食物，或者多参加户外运动。重复做这些会让大脑逐步加深印象，慢慢缓解对糖的依赖。 15．请在文中画横线A、B两处填入恰当的成语。 16．请在文中号甲、乙括内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 17．请将第三段加点的内容改成整句。要求：准确表达，衔接自然，句式符合要求，不超过14个字。 【答案】 15．A.一清二楚（心知肚明）  B.改弦更张 16．甲：人生存下去需要糖 乙：每一次吃糖的时候（每次想起糖时/当下一次吃糖时） 17．示例一：正确识糖，科学吃糖 示例二：识糖求全面，吃糖重科学 示例三：理性爱糖，全面识糖，科学吃糖 示例四：用理性心态识糖，按科学方式吃糖 【解析】 15．本题考查学生正确使用成语的能力。 A处，前面的“想必”说明不需要说就清楚，大家就都清楚，故可填“一清二楚”（“心知肚明”）。“一清二楚”，指十分清楚、明白。/“心知肚明”，心里明白但不说破，形容心中有数。 B处，由后面的“现在就改掉这个习惯，换成……”可知，需要让“大脑”改变方法，故可填“改弦更张”。“改弦更张”，指重新改换琴弦，使声音和谐。比喻改革制度，变更方针、政策或做法。 16．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处：由后面的比喻句“就像车子跑起来需要加油一样”可知，横线处需要补充比喻句的本体，来表明“糖是人类生长活动不可缺少的能量供给物质”，故可填：人生存下去需要糖。 乙处：此处需要补充的是“大脑都会自动浮现上次吃糖时的那种美好体验”的条件状语，需要补充的状语结构可以是“每当……的时候”，具体内容是“吃糖时”，故可填：每一次吃糖的时候（每次想起糖时/当下一次吃糖时）。 17．本题考查学生变换句式的能力。 整句指整齐匀称、句子结构相类似的句式，往往构成对偶、排比的修辞格。 把“正确认识糖的利弊，按科学的方式吃糖”改为整句，可以改为两个短语，保留核心词语“正确”“认识”“科学”“吃”及核心对象“糖”，选用的字数可以是四字、五字、六字，可合理增加词句，可修改为“正确识糖，科学吃糖”或“识糖求全面，吃糖重科学”“用理性心态识糖，按科学方式吃糖”，也可以改为三个短语，如“理性爱糖，全面识糖，科学吃糖”。 （24-25高一上·云南玉溪·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 几乎每个人都曾有过失眠的经历，但（ ① ），就是患上“失眠症”了。只是当失眠引起的症状维持两周以上，且一定程度影响到白天的社交活动时，可以称之为“失眠症”。所以也不要因为一两次的失眠就给自己扣上“失眠症”的帽子，越是在意失眠，越容易引起精神紧张，这样更会导致晚上睡不好。 睡眠质量一般涉及睡眠分期，即非眼球快速运动睡眠和眼球快速运动睡眠，也称“深睡眠”和“浅睡眠”。如果深睡眠不足，人一觉醒来依然会浑身乏力、无精打采，睡的时间再长也觉得疲惫不堪，对健康影响很大；（ ② ），但睡眠质量不好，例如浅睡眠时长占比大、频繁做梦、睡眠期间打鼾，或是熬夜、晚起等，对健康同样有害。 ①青年人深度睡眠时间通常占整个睡眠时间的20%-25%，②如果一晚上睡8小时，③大约会经历5次左右深度睡眠，④深度睡眠时间约2小时。⑤老年人睡眠时间通常更短，⑥深度睡眠时间也在降低。并不是说睡眠时间长就说明睡得好，睡眠时间短就表示睡得不好，不能把睡眠时间长短作为（ ③ ）。 18．请在文中括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 19．下列句子中，与文中画横线处双引号作用相同的一项是（   ） A．费孝通先生在他的晚年一直试图借助“补课”的方式来达到知识体系的自我完善。 B．“中蒙俄经济走廊”是国际六大经济走廊之一，也是丝绸之路经济带的重要组成部分。 C．儒家观念中的“己所不欲，勿施于人”是那一代有志于学之人在做人上的共同理解。 D．对中国已经变得日益突出的养老问题，费孝通也是从“家”这个概念入手去研究的。 20．文中画波浪线的句子有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 【答案】 18．①并不是（只要）失眠 ②如果睡眠时间足够（如果睡眠时间很长） ③衡量睡眠质量的唯一标准 19．B 20．③修改为：大约会经历5次深度睡眠（会经历5次左右深度睡眠） ⑥修改为：深度睡眠时间也在减少 【解析】 18．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①根据前文“几乎每个人都曾有过失眠的经历，但……”以及后文“就是患上‘失眠症’了。只是当失眠引起的症状维持两周以上，且一定程度影响到白天的社交活动时，可以称之为‘失眠症’”可知，此处强调不是所有失眠都是失眠症的意思，所以填“并不是（只要）失眠”。 ②此处对应“如果深睡眠不足”，根据后文“但”可知，前文应是说睡眠时间足够的情况，所以填“如果睡眠时间足够（如果睡眠时间很长）”。 ③根据前文“并不是说睡眠时间长就说明睡得好，睡眠时间短就表示睡得不好”可知，此处强调不能单纯以睡眠时间长短来衡量睡眠质量，所以填“衡量睡眠质量的唯一标准”。 19．本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中画横线处双引号作用是特定称谓。 A.不同。表示特殊含义，指费孝通先生在晚年对知识体系进行完善的一种方式，并非真正意义上的补课。 B.相同。特定称谓，“中蒙俄经济走廊”是特定的名称。 C.不同。表示引用，引用儒家的观念。 D.不同。表示强调，强调费孝通研究养老问题从“家”这个概念入手。故选B。 20．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ③成分赘余。“大约”和“左右”表意重复，二者保留其一即可，所以修改为“大约会经历5次深度睡眠（会经历5次左右深度睡眠）”。 ⑥搭配不当。“降低”与“时间”搭配不当，一般说“减少时间”，所以修改为“深度睡眠时间也在减少” 。 （24-25高一上·云南昭通·期末）阅读下面的文字，完成小题。 许多人都有被闹钟惊醒的不愉快经历：脑袋晕、心跳快，感觉整个人都不好。 被闹钟叫醒为何如此痛苦？ 我们先来了解一下睡眠的过程，人进入睡眠后会 ① ，每个周期内又经历浅睡眠、深睡眠、快速眼动期三个阶段。人在浅睡眠阶段，肌肉渐渐放松，呼吸和心率也逐渐变慢，逐渐进入到深度睡眠阶段。在深度睡眠阶段，身体完全放松，呼吸和心率都处于最低水平，人会睡得很沉，很难被吵醒。在快速眼动期，眼球会在眼皮下来回转动， ② ，大脑神经元的活跃程度和醒时差不多，“自然醒”往往发生在快速眼动期后。 在浅睡眠阶段或是快速眼动期后被唤醒，都不会觉得很难受， ③ 。根据研究显示，人在深度睡眠中被唤醒，身体会出现不适，而且在醒后2小时内，认知、运动能力都会受到拖延。此外，大脑会因此积累更多令人困倦的腺苷，人会昏昏沉沉，脾气也比平时暴躁许多。 21．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，每处不超过15个字。 22．文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，不得改变原意。 【答案】 21．示例：①经历几个周期 ②呼吸和心率都会加快 ③但在深度睡眠中被唤醒就不同了 22．示例一：根据研究，人在深度睡眠中被唤醒，身体会出现不适，而且在醒后2小时内，认知、运动能力都会受到影响。 示例二：研究显示，人在深度睡眠中被唤醒，身体会出现不适，而且在醒后2小时内，认知、运动能力都会受到影响。 【解析】 21．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①由“每个周期内又经历浅睡眠、深睡眠、快速眼动期三个阶段”可知，睡眠是由多个周期组成的，因此此处应填写“经历几个周期”之类的话。 ②由“大脑神经元的活跃程度和醒时差不多”可知，快速眼动期的生理状态与清醒时相似，再加上与“在深度睡眠阶段，身体完全放松，呼吸和心率都处于最低水平”的比较可知，快速眼动期呼吸和心率会相对加快，因此此处应填写“呼吸和心率都会加快”之类的话。 ③由“在浅睡眠阶段或是快速眼动期后被唤醒，都不会觉得很难受”与“人在深度睡眠中被唤醒，身体会出现不适”的语境可知，这里是在对比不同睡眠阶段被唤醒的感受，因此此处应填写“但在深度睡眠中被唤醒就不同了”之类的话。 22．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句有两处语病： 一是“根据研究显示”句式杂糅，可改为“根据研究”或“研究显示”； 二是“受到拖延”搭配不当，应改为“受到影响”。 （24-25高一上·贵州遵义·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 ①“碎片化睡眠”，顾名思义指的是由于各种原因导致晚上睡觉途中中断或醒来多次。与只持续几秒，自己可能并不记得的短暂“微唤醒”相比，“碎片化睡眠”的特点是自己能非常明确地意识到“醒了”，且醒来后都要再次费劲地入睡。 ②此外，一些顽固性睡眠障碍或特殊时期的睡眠障碍，都可以在医生指导下用药物干预。但对于普通患者而言， A 。专家表示，日常生活中营造必要的睡眠环境很重要，重点在于要避免强光刺激、避免噪音刺激。比如，白噪声的原理是形成反复同样节律的刺激，单调重复，对于大脑来说枯燥的东西确实有利于刺激睡眠反应，辅助睡眠。 ③《英国医学杂志》子刊发表的一项新研究，提出了一个改善睡眠的有效方法：在晚上进行碎片化、短时间的“轻量型”阻力训练——深蹲、提踵、提膝展髋，可以使当晚的睡眠时间延长近30分钟。 ④研究人员表示，目前的主流观点不推荐在睡前进行高强度运动，因为运动引起的体温升高和心率加快，可能导致睡眠变差。而体重抗阻锻炼虽简单易操作，强度低，时间短， B ，它们很容易成为普通人睡前锻炼的一部分，你甚至看着剧就能完成。 （节选自光明网《危害等同于熬夜，“碎片化睡眠”冲上热搜！》有删改） 23．下列句子中引号的用法，与文中加点处的引号用法一致的是（   ） A．包扎所设在一个小学里，大小六个房子组成“品”字形。——《百合花》 B．还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。——《拿来主义》 C．这使我想起了农民送给他的“泥腿子专家”“泥腿子院士”的称谓。——《喜看稻菽千重浪———记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》 D．其结果，往往是“下笔千言，离题万里”，仿佛像个才子，实则到处害人。——《反对党八股》 24．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 25．请用转折关系的句式，概括第四自然段的主要内容，不超过40个字。 【答案】 23．C 24．补写语句：A：不建议首先使用药物治疗。B：但能有效改善睡眠 25．概括内容：目前主流观点不推荐睡前高强度运动，而体重抗阻锻炼却能改善睡眠。 【解析】 23．本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中的引号表示特定称谓。 A.表强调；B.表示反语讽刺；C.表示特定称谓；D.表示引用。故选C。 24．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 A处：由前文“一些顽固性睡眠障碍或特殊时期的睡眠障碍，都可以在医生指导下用药物干预”，后文“专家表示，日常生活中营造必要的睡眠环境很重要”可知，此处应强调对于普通者而言，药物治疗并非首选，故可填“不建议首先使用药物治疗”。 B处：由前文“体重抗阻锻炼虽简单易操作，强度低，时间短”，后文“它们很容易成为普通人睡前锻炼的一部分”可知，此处应强调体重抗阻锻炼对睡眠的积极影响，故可填“但能有效改善睡眠”。 25．本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。 首先概括第四段的主要内容，这段话有两句话构成，第一句概括为：目前主流观点不推荐睡前进行高强度运动，因为可能导致睡眠变差。第二句概括为：体重抗阻锻炼强度低、时间短，却能有效改善睡眠。 然后根据要求，用表示转折关系的关联词整合句子，可选用“尽管……可是……；虽然……但是…….；……却……；……然而……”等，故可概括为“目前主流观点不推荐睡前高强度运动，而体重抗阻锻炼却能改善睡眠”。 （24-25高一上·云南保山·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 在《人生谁能无补丁》一书中，梁衡先生论家国大事，抒至真情怀，写人生至理。补丁，既是一种修复的行为，又是一种哲学的思考。人生中总有些逆境和失望让你无法回避，也有 ① ，逆境与顺境并行隐伏，失望与希望相伴偕行。（   A   ）在斑驳的岁月中，打上更多希望的补丁，（   A   ）可能使失意人生获得一瞥的精彩。 展卷阅读，这本书像（   B   ）的导师，引导走过曲折起伏人生旅途的我们，汲取人生智慧。它像深广浩瀚的大海，泛着温情明亮的粼粼波光，给人丰厚深刻的人生启迪。它像叠嶂崔嵬的群山：有春华漫发的挚爱，有秋霜凋零的了然；有万物荣枯的更易，有生命激情的涌荡。 有人总是感喟人生充满缺憾。“事物总是（   C   ）的，没有黑夜，哪有光明。看到补丁就更感念一件衣服的完整，于是我们更珍惜当下的生活，尽量少一些补丁。”一句朴实无华的话语，真实体现了作者乐观豁达的人生态度。我们读这本书，可以获得人生的启迪，从而 ② ，弥补人生的缺憾，获得人生的圆满。 26．请在文中括号A处填入一组合适的关联词，B、C处填入恰当的成语。 27．请在文段画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 28．文中画波浪线的部分若改为“有春华漫发的挚爱和秋霜凋零的了然，有万物荣枯的更易和生命激情的涌荡”，语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ 【答案】 26．A.只有……才……      B.循循善诱        C.相辅相成 27．①顺境和希望让你永远铭记  ② 给自己的心灵打一份“补丁” 28．画线句使用排比手法，重复出现“有……的……”句式，增强语句的感染力，加强文章的节奏感和韵律美，更能凸显“群山”所蕴含的丰富多样的人生况味，使读者能更直观地感受到作者对人生不同阶段、不同状态的细腻体悟，强化了情感表达。修改后的句子将短句合并，节奏变缓，情感的冲击力和对丰富内涵的表现力减弱。 【解析】 26．本题考查学生正确使用成语及关联词语的能力。 A 处，在原文中，这句话表达的是一种条件关系。意味着“在斑驳岁月中打上更多希望补丁”是达成“使失意人生获得一瞥精彩”的必要条件。只有当满足了前面这个条件，后面的结果才有可能出现。若使用其他关联词，关联词语“只有…… 才……”强调条件的不可或缺性。所以，这里可用“只有…… 才……”。 B处，这句话中，将书比作导师，强调书对经历了曲折人生的读者起到引导获取人生智慧的作用。所填词语应能生动形象地体现出这种像优秀导师般，一步步耐心引导读者的状态。故可填“循循善诱”。循循善诱：善于有步骤地引导别人进行学习。 C处，这句话中，强调了事物之间存在着相互依存、相互补充的关系，就如同黑夜和光明，它们是对立统一的，彼此相互衬托、相互成就。故可填“相辅相成”。相辅相成： 指两件事物互相配合，互相补充，缺一不可。 27．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第①空，从文段整体逻辑来看，前文提到“人生中总有些逆境和失望让你无法回避”，而后文强调“逆境与顺境并行隐伏，失望与希望相伴偕行”。这里存在着明显的对应关系，即逆境对应顺境，失望对应希望。所以此处需要填写与顺境和希望相关的内容，以保持语义的连贯性和逻辑性。同时，所填句子要与前文“让你无法回避”在结构和表达效果上形成对照，故可填“顺境和希望让你永远铭记”。 第②空，整个文段围绕“补丁”展开，“补丁”具有修复的含义，且在文中上升到哲学思考层面，与人生的逆境、缺憾等相关联。前文论述读这本书能获得人生启迪，结合后文“弥补人生的缺憾，获得人生的圆满”，所填句子应是对前文获得启迪后具体行动的阐述，且与“补丁”这一核心概念紧密相连。这里应将“补丁”的行为从实际的事物修复引申到对心灵的修复，通过这种形象的表达，说明面对人生缺憾，我们要像修复物品的补丁一样，对心灵进行修复，以达到弥补缺憾、获得圆满人生的目的，故可填“给自己的心灵打一份‘补丁’”。 28．本题考查学生分析句子的表达效果的能力。 画线句连用四个“有……的……”的句式，构成排比修辞手法，增强语句的感染力；句式均为“有”字领起的偏正短语，结构相同，句式整齐，读起来节奏鲜明，富有韵律美；并快速地将不同的内容呈现给读者。文段是在描述书籍像群山，群山所蕴含的各种景象对应着人生的不同状态。排比修辞的运用能够把每一种人生状态单独强调出来，让读者清晰地感知到“春华漫发的挚爱”“秋霜凋零的了然”“万物荣枯的更易”“生命激情的涌荡”这些不同的情感与状态，使读者更易产生共鸣，强化了对人生丰富内涵的表达。而修改后的句子将这些内容融合在一起，没有运用排比修辞，节奏上不如较短的排比句那么富有变化，情感的冲击力有所减弱，情感表达的力度和清晰度有所下降。 （23-24高一上·云南昭通·期中）阅读下面的文字，完成小题。 扇子在我国已有3000多年历史，不过扇子起初并不是用来纳凉的， ① 。古代皇帝、后妃及达官贵人出行时，多以成双的仪仗扇来表示高贵的社会地位。古代文人墨客无论走到哪里，都喜欢手握一把扇子，用以显示自己高雅，有品位。因“扇”与“善”谐音，故古人常用扇子象征善行。上至达官贵族，下至黎民百姓，都喜欢在房间里挂一幅大的扇面画，或开一面扇形窗，祈祷善心、善行永驻，吉祥安康。扇子还是儒雅智慧的象征，诸葛亮手执鹅毛扇，运筹帷幄。纪晓岚摇扇吟诗作对，口吐莲花。 扇子本是夏天用来挥风取凉的，秋天就没用了， ② 。汉代宫廷女诗人班婕妤失宠于汉成帝时，写下了《怨歌行》：“新裂齐纨素，皎洁如霜雪。裁为合欢扇，团团似明月。出入君怀袖，动摇微风发。常恐秋节至，凉飙夺炎热。弃捐箧笥中，恩情中道绝。”诗人以扇作喻，道出了被弃女子的悲惨命运。王昌龄的《长信秋词》：“奉帚平明金殿开，且将团扇共徘徊。玉颜不及寒鸦色，犹带昭阳日影来。”此诗中，团扇像是失宠女子，以此委婉地表达了女子内心的怨愤和惆怅。 29．下列句子中的“像”和文中画横线处的“像”用法相同的一项是（   ） A．“云青青兮”像要下雨，“水澹澹兮”生出烟雾，眼前的景象使李白大为震惊。 B．那扁扁的下弦月，低一点，低一点，大一点，像赤金的脸盆，沉了下去。 C．随着社会生活各方面的变化，新词语不断涌现，像“高铁”“刷屏”“供给侧”等。 D．他真像他的父亲啊！那么有骨气，绝不做孬种，永远保持着对国家和人民的忠诚。 30．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 【答案】 29．B 30．①而是用来彰显身份与地位的。②所以古诗里常用秋扇比喻弃妇。 【解析】 29．本题考查学生正确理解词语语境义的能力。 “团扇像是失宠女子”中的“像”为比喻词。 A.“像要下雨”中“像”表推测。 B.“像”为比喻词。 C.“像……等”中的“像”表列举。 D.“他真像他的父亲啊”中的“像”表示比较后得出共同点。 故选B。 30．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一空，结合前文“起初并不是用来纳凉的”可知，句式上可以选择“而是……”；结合下文“古代皇帝、后妃及达官贵人出行时，多以成双的仪仗扇来表示高贵的社会地位。古代文人墨客无论走到哪里，都喜欢手握一把扇子，用以显示自己高雅，有品位”可知，扇子与身份地位有关。综合起来可以填：而是用来彰显身份与地位的。 第二空，结合前文“秋天就没用了”以及后文“诗人以扇作喻，道出了被弃女子的悲惨命运”可知，古诗里常用秋扇比喻弃妇，可以填：所以古诗里常用秋扇比喻弃妇。 （24-25高一上·贵州毕节·期中）阅读下面的文字，完成小题。 黄河是中华民族的母亲河，孕育了河湟文化、关中文化、三晋文化、崤函文化、河洛文化、燕赵文化、齐鲁文化等具有鲜明地域特色的文化。而崤函古道像一根“扁担”，挑起黄河流域东部和西部的文化； ① ，串联起黄河沿线各种历史悠久的文化。它既是一条交通要道，也是一条文化通道。从史前到历史时期几千年间，这里不断演绎着黄河文化的精彩华章，也是黄河文化连接东西部的节点。 崤函古道上，不仅有一条沟通长安与洛阳两京之间人、物流动的陆上交通要道，还有一条黄河漕运古道。作为陆路崤函古道的补充，漕运古道与陆路南北并行且紧密相连，同样发挥过重要作用。汉、隋、唐王朝都定都在今日的西安一带。随着人口增长和维护封建王朝统治所需的物资逐年增加，为弥补统治所需的粮食等物资的不足，维持国家机器的运转，这些王朝就需要从江南地区调运粮食等物资。由于 ② ，物资就走黄河漕运，再从渭河运达关中。根据记载显示，唐天宝时期，黄河漕运每年的运输量约450万石左右，相当于同期陆运量的近两倍。 31．下列句子中的“为”和文中加点的“为”，意义和用法相同的一项是（   ） A．老铁匠数十年来独力支撑这个大家庭，其中的艰辛不足为外人道也。 B．为建设伟大祖国，我们奋斗不息，每个人都可以贡献自己的力量。 C．这种艺术形式广受欢迎，为人民所喜爱，展现了其独特的魅力和群众基础。 D．半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。 32．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 33．文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。 【答案】 31．B 32．①又像一根飘带（又似一条纽带） ②陆路运输的费用高昂（陆路运输多有不便） 33．记载显示，唐天宝时期，黄河漕运每年的运输量约450万石，相当于同期陆运量的近两倍。 【解析】 31．本题考查学生理解不同语境中词语含义的能力。 文中的“为”，表目的，意为“为了”。 A.介词，意为“对、向”。 B.表目的，意为“为了”。 C.“为”和“所”连用，介词，表被动，意为“被”。 D.连词，表原因，意为“因为”。 故选B。 32．本题考查学生语言表达之情景补写的能力。 第①处，根据“崤函古道像一根‘扁担’，挑起黄河流域东部和西部的文化”以及后文“串联起黄河沿线各种历史悠久的文化”的语境，这里需要填写的应该是一个与“挑起”并列的动词短语，与“串联”照应，表达崤函古道在黄河流域中的另一个重要作用。故此处可填“又像一根飘带”或“又似一条纽带”。 第②处，根据前文“这些王朝就需要从江南地区调运粮食等物资”和后文“物资就走黄河漕运”的语境，这里需要解释为什么选择黄河漕运。考虑到地理位置和交通状况，故此处可填“陆路运输的费用高昂”或“陆路运输多有不便”。 33．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 文中画波浪线的部分有两处语病： 一是结构混乱，“根据记载显示”句式杂糅，应删去“根据”或“显示”中的一个； 二是成分赘余，“约……左右”语义重复，应删去“约”或“左右”中的一个。 （24-25高一上·湖北武汉·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 如果到大兴安岭中的某处针叶林里散一会儿步，你很快就会发现：不管朝哪个方向走，走多远，遇见的好像都是那几种杉树和松树，几乎遇不到其他树种。但如果到赤道附近的某片热带雨林中逛一逛，你可能每走一段路都会 （1） ，并且很难再遇见之前见过的那些树——仿佛错过了，就是永远。 热带的树，喜欢和同类保持距离。①早在半个多世纪之前，②科学家丹尼尔·詹曾和约瑟夫·康奈尔就独立各自发现了这个现象。③他们认为，有些树距同种成年树木越近，④针对其种子和幼苗的特异性天敌就越多。⑤这些特异性天敌通常会让该成年树木周围的种子和幼苗在发育为成年树木之前就得病死掉或吃掉，⑥从而抑制了该成年树木周围同种树的生长。后来，其他研究者补充道，除了特异性天敌，大树间对同物种特需营养物质的竞争，以及它们的自毒作用（植物分泌一些特殊的物质来抑制同类植物的生长），也有可能降低成年大树附近同类种子和幼苗的成活率。 热带森林中的大树 （2） ，但相比之下，它们对和自己不同种的大树就多了一些包容。也就是说，面对同种树它们过于“社恐”，但对于异种树，它们又表现得有些“社牛”，可以说是非常“双标”。将这种“双标”体现得（甲）的，大概是热带森林里的那些稀有树种了。如果在环境恶劣的高纬度地区，一个物种数量稀少，那或许就意味着它已经处于消失的边缘，处境（乙）了。但是在热带森林里，如果一种树的种群密度很小、数量稀少，那可能只是因为它对同种树过于排斥。换句话说，它成为稀有树种，可能不是因为生存能力不如其他树，而是因为自己的存在抑制了附近同种树的生长。 34．请在文中括号内填入恰当的成语。 35．文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 36．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 37．社恐，指社交恐惧；社牛，指在社交场合表现得自信、活跃。文中使用“社恐”“社牛”这样的现代流行语来描写热带森林中大树的生长特征，有怎样的表达效果？ 【答案】 34．甲：淋漓尽致 乙：岌岌可危/危在旦夕 35．②句中“独立各自”语序不当，可改为“各自独立”； ⑤句中“吃掉”不合逻辑，可改为“被吃掉”。 36．（1）发现陌生的树种 （2）喜欢和同类保持距离 37．表达效果： ①运用拟人手法，将大树赋予人的社交特征，形象生动地描绘出热带森林中大树对同种树和异种树不同的生长关系； ②使语言更加活泼有趣，增强了文章的可读性，易于读者理解和接受。 【解析】 34．本题考查学生正确使用成语的能力。 甲空，根据上文“将这种‘双标’体现得”可知，此处应指热带森林里的那些稀有树种对于“双标”体现的程度，根据下文“换句话说”，可知这种程度暴露、体现得非常彻底，所以可填“淋漓尽致”。淋漓尽致：形容文章、说话表达充分透彻或痛快到极点，也指暴露得很彻底。 乙空，根据句中的“它已经处于消失的边缘”，这里表述的是非常危险，马上要消失了的意思，再结合后面的“了”，可判断此处可填“岌岌可危/危在旦夕”。岌岌可危：形容非常危险，快要倾覆或灭亡。危在旦夕：危险在早晚之间，形容危险就在眼前。 35．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ②“独立各自”语序不当，“各自”为代词，表“每个自己”，应置于动词或副词前作状语，应将“独立各自”改为“各自独立”。 ⑤不合逻辑，原句“得病死掉或吃掉”中，“吃掉”的主语是“种子和幼苗”，逻辑上应为“被特异性天敌吃掉”，可补充“被”字构成被动句（“被吃掉”）。 36．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第（1）处，“但”前后形成对比，所填内容与“遇见的好像都是那几种杉树和松树，几乎遇不到其他树种”相反，由此可知，每走一段路遇到的都是之前没见到的树种，故此处可填“发现陌生的树种”。 第（2）处，“但”前后形成对比，同时对应第二句的“面对同种树它们过于‘社恐’”，或倒数第二句的“如果一种树的种群密度很小、数量稀少，那可能只是因为它对同种树过于排斥”，强调的是与“对和自己不同种的大树”的相反情况的态度，故此处可填“喜欢和同类保持距离”。 37．本题考查学生赏析词语、句子的表达效果的能力。 ①题干中已明确了“社恐”“社牛”的内涵，在文中将其用于热带森林中大树的行为，从修辞上看，这是拟人，将大树赋予人的社交特征，形象生动地描绘出热带森林中大树对同种树和异种树不同的生长关系。 ②“社恐”“社牛”属于流行语，是当代社会中十分常见的情感体验，这样的语言会让作品显得更加鲜活，将其用于热带森林的大树这一自然界的现象上，会让读者容易理解，从而增加亲近感。 （24-25高一上·陕西西安·期末）阅读下面的文字，完成小题。 传统戏曲的传承与传播，要坚持整体性原则，同时也要正视网络传播的碎片化特征。短视频热潮的掀起，几乎彻底颠覆了传统观演模式。而戏曲是综合艺术，有着严密的内在逻辑构成。同时，作为文化遗产的传统戏曲，更是保留了中华民族祖辈社会生活、审美趣味以及人文思想的历史记忆。 ① ，才具有艺术价值和历史意义。也只有在保持完整的情况下，其文化生命力才能得以延续。 短视频将传统戏曲舞台表演打碎后，将其重新剪辑并进行直观、密集的呈现，迅速唤起观众同情和共鸣。但 ② 。2022年戏曲春晚的《绝》中，(  )。由于片中的“绝活”均为具有一定难度的肢体动作，所以被截取成短视频传到网上以后， ③ 。然而，也有业内人士提出异议，“不结合剧情、人物的绝活终成卖艺”。显然，编导的初衷是为了展示戏曲技巧，表现戏曲演员“台上一分钟，台下十年功”的艰苦。然而，传统戏曲一旦被作为短视频碎片化以后，就脱离了晚会的整体氛围，消解了前后逻辑结构，客观上成了单纯的技术炫耀，引来不同声音也就不奇怪了。 38．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（   ） A．是一个戏曲中诸多带有杂技意味的技巧集中拍成的短片 B．导演将戏曲中诸多带有杂技意味的技巧集中拍成一个短片 C．是一个用诸多带有杂技意味的技巧集中拍成的戏曲短片 D．导演将戏曲中诸多带有杂技意味的技巧集中拍成的一个短片 39．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 【答案】 38．B 39．示例：①唯其全面和完整　②也破坏了戏曲本身的整体性　③即获大量点赞、转发 【解析】 38．本题考查学生语言表达之句子衔接的能力。 括号前文为“2022年戏曲春晚的《绝》中”，是状语，没有主语，需要后句补充。 AC中没有主语，不能衔接，应排除； B.主语“导演”与前文“戏曲春晚”的创作主体一致，逻辑连贯，可以衔接； D.“拍成的一个短片”缺少谓语，语法不完整，排除。故选B。 39．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①处：前文强调戏曲作为文化遗产的整体性价值，后文“才具有艺术价值和历史意义”需以“保持完整”为条件，如填“唯其全面和完整”。 ②处：前文肯定短视频的传播效果，后文通过“业内人士提出异议”转折，所以这里需点出碎片化传播的问题，如“也破坏了戏曲本身的整体性”。 ③处：后文“不结合剧情终成卖艺”是对短视频效果的批评，但前文提到“绝活有一定难度”，故此处应体现短视频的短期吸引力，如“即获大量点赞、转发”。 （24-25高一上·辽宁沈阳·期末）阅读下面的文字，完成以下小题。 不管在哪里，犁适应着环境， ① 。一是土壤的多样性丧失，本来土壤中有很多杂草、真菌、细菌、蠕虫、昆虫共生，随着犁地，大量的氧气带入土壤，让细菌一下子兴奋起来，加速有机质分解，短期内能供应营养， ② ，复杂的生态系统凋零了。 二是土壤的物理性质被改变， ③ 。今天在希腊的很多地方，嶙峋的石头上，树立着两千多年前的纪念碑，告诉我们这里曾有肥沃的土壤和繁茂的人口。但随着农民一次次犁地，雨水把泥土带进了大海，最后只剩下了石头。 美国中西部的大草原，在引进钢犁后，迅速被开垦成大粮仓，同时土地退化，几十年后甚至刮起“黑尘暴”，成为生态史上的负面典型。 40．下列句子中加点的“哪里”和文中加点的“哪里”，意义和用法相同的一项是（   ） A．工作做到哪里要交代明白，这样才算是一个负责任的人。 B．他是一个特别爱凑热闹的人，哪里人多哪里就有他。 C．无论父母做错了什么，错在哪里，我们都要尊重、理解父母。 D．朋友问我是不是中奖了，我说“哪里，就是买了一件新衣服”。 41．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 【答案】 40．B 41．①也破坏了环境     ②长期来看却更快地耗尽了有机质     ③土壤往往更容易被暴雨冲走（或“很容易造成水土流失”） 【解析】 40．本题考查学生理解词语含义和用法的能力。 文中加点的“哪里”和B项加点的都是泛指的用法，表示任何地方。 A.实指，指具体工作进展的某个阶段或位置、环节，与文中“哪里”的意义不同。 B.泛指，这里的“哪里”表示“任何地方”或“无论什么地方”，与文中“哪里”的意义和用法相同。 C.虚指，表示不确定的处所，与文中“哪里”的意义不同。 D.表示“没有”或“不是”，是一种谦虚或否定的表达方式，与文中“哪里”的意义不同。故选B。 41．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①处，从后文内容看，整个文段主要讲犁地带来的环境破坏。第一句是总起句，“犁适应着环境”，后面应该是转折，引出犁对环境的破坏，可填入“也破坏了环境”。 ②处，前面说“短期内能供应营养”，后面又说“复杂的生态系统凋零了”，说明这里是转折关系。短期有好处，长期则是坏处，结合土壤生态知识，可填入“长期来看却更快地耗尽了有机质”。 ③处，后面举了希腊和美国中西部的例子，如“雨水把泥土带进了大海，最后只剩下了石头”，所以这里应该是说犁地使土壤容易被暴雨冲走，可填入“土壤往往更容易被暴雨冲走”或“很容易造成水土流失”。 （24-25高一上·重庆长寿·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 有人说，碘盐吃多了会得甲亢，尤其是沿海地区的人经常吃海产品，所以不需要吃碘盐。其实，就目前我们的膳食情况来看，不管是沿海居民， ① ，都需要吃碘盐。碘是身体必需的微量元素。在我们脖子上有个腺体叫甲状腺，它需要碘来生成甲状腺素，甲状腺素具有加快新陈代谢，促进脑发育尤其是生长发育。如果缺碘，将会影响大脑发育，容易引发克丁病和大脖子病。 碘的饮食来源主要包括食物、加碘食盐及饮用水。含碘丰富的食物主要有海带、紫菜和海鱼等，这些食物虽然含碘量较高，但占人类膳食的比例太小，所以海带、紫菜、海鱼等传统观念中的补碘食物对于碘的摄入量都贡献甚微。海盐本身其实也不含碘。在沿海地区，碘盐仍是当地居民重要的碘来源， ② ，碘摄入量就会不足。即便生活在海边，仍然需要食用含碘盐。 42．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，逻辑严密，每处不超过12个字。 43．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改。可少量增删词语，不得改变原意。 44．简述第一自然段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子，表达简洁流畅，不超过35个字。 【答案】 42．①还是内陆居民； ②不通过食盐补充的话 43．示例：甲状腺素具有加快新陈代谢，促进生长发育尤其是脑发育的作用。 44．碘对我们的生长发育起到重要作用，所以我们都有必要吃碘盐。 【解析】 42．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①处：前文提到“不管是沿海居民”，根据后文“都需要吃碘盐”以及常见的“不管……还是……都……”句式结构可知，此处强调无论沿海还是内陆居民，在吃碘盐这件事上的一致性，故填“还是内陆居民”。 ②处：前文说“碘盐仍是当地居民重要的碘来源”，后文“碘摄入量就会不足”，说明此处强调，如果不通过碘盐来补充碘，就会出现碘摄入量不足的情况。故填“不通过食盐补充的话”。 43．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 成分残缺。“具有”缺少与之搭配的宾语，“加快新陈代谢，促进脑发育尤其是生长发育”是甲状腺素的作用，应在句末加上“的作用”，使句子结构完整，语义清晰，故修改为“甲状腺素具有加快新陈代谢，促进生长发育尤其是脑发育的作用”。 44．本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。 第一自然段开篇指出有人认为沿海地区人因常吃海产品不需要吃碘盐这一错误观点。接着阐述碘是身体必需的微量元素，甲状腺需要碘生成甲状腺素，甲状腺素对新陈代谢、生长发育尤其是脑发育有重要作用，缺碘会影响大脑发育并引发相关疾病。 综合来看，因为碘对生长发育至关重要，所以不管沿海还是内陆居民都有必要吃碘盐。 所以用因果关系表述为“碘对我们的生长发育起到重要作用，所以我们都有必要吃碘盐”。 （24-25高一上·安徽阜阳·期末）阅读下面的文字，完成小题。 濒危、特有、具有经济价值，是种子优先采集的标准。种质资源库相当于“种子银行”，给野外植物做好备份。 喜马拉雅红豆杉、竹生羊奶子……因为 ① ，种子采集员会专门抓住种子成熟期进行“抢救式”采集；西藏八角莲、贡山绿绒蒿……因为植物属于狭域分布物种，只分布在极少数山头或者河谷等特定地区，是我国甚至某地的特有植物。一旦出现自然灾害， ② 。因此，即便它们的种群在某些区域数量庞大，也会被优先收集入库。还有一类植物的种子，因为具有潜在的经济价值，可以“插队”入库。比如野大豆、沧江海棠、尼泊尔桤木等各种水果、粮食作物的野生近缘种，观赏或药用、材用、绿化用植物的种子，种子采集员在野外时也会优先采集。当然， ③ ，不少高校、科研院所、保护区研究人员在完成相关资源调查和科研任务后，也会将采集的一些其他种子交到种质资源库保存。 45．下列选项中，和文中画波浪线句子所用修辞手法相同的一项是（   ） A．天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。 B．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 C．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 D．落红不是无情物，化作春泥更护花。 46．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 【答案】 45．C 46． ①野外种群数量很少   ②就有彻底消失的风险   ③除了优先采集的种子 【解析】 45．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 文中画波浪线句子运用了比喻。把“种质资源库”喻为“银行”。 A.“连天向天横”以夸张手法极言山之高。 B.“怨” 字赋予了羌笛人的情感，为拟人修辞。 C.把浪花比喻为雪，运用了比喻修辞。 D.“落红”是用颜色代花，为借代；“无情” “护”赋予花以人的动作感情，为拟人。故选C。 46． 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①文段谈野外种子的采集，后文说到“抢救式”采集，可知此处是说其种群数量不多，可填“野外种群数量很少”。 ②此处说只分布在极少数山头或者河谷等特定地的物种，因其分布区域狭小，一旦出现自然灾害的结果，其结果就可能是灭绝，可填“就有彻底消失的风险”。 ③后文有“也会将采集的一些其他种子交到种质资源库保存”，可知此处承上启下，谈之前采集的种子，上文说到“种子采集员在野外时也会优先采集”，故可填“除了优先采集的种子”。 （24-25高一上·江西宜春·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 假日里，走进闹市区的甜品店，金黄酥脆且散发诱人香气的甜点，总让人垂涎三尺，恨不能尽快品尝。（ ① ）？这是因为油炸和高温烘焙食物在制作过程中发生了美拉德反应。 美拉德反应得名于法国早期研究蛋白质生物合成的生物化学家路易美拉德，他偶然发现了氨基酸和糖的混合物在加热时会发生不同程度的褐变，产生糖基化终末产物。该反应是一种复杂的有机化学反应，主要是指氨基化合物与还原糖、醛、酮等含有羰基化合物之间发生一系列复杂的加缩反应，生成褐色多聚化合物，同时还伴随生成超过3500种挥发性化合物，为食物增添了独特的风味。生活中，我们看到酱油的棕黑色、红烧肉的褐色、面包外皮的金黄色，以及食物飘来的浓郁香气都离不开美拉德反应。美拉德反应虽然给食物带来美好的味道及独特的色泽，（  ② ）。研究结果表明，过量有害的美拉德反应产物会使机体受到侵害。人体平均每天在饮食中会摄入约75毫克的美拉德反应产物，其中有的可以被消化系统吸收，有的不能被吸收。这些没有被吸收的产物积聚在细胞内和细胞外的蛋白质、脂质和核酸上，引发高血糖和高脂血症等病理变化。它们还会与胶原蛋白、弹性蛋白和其他大分子上的氨基发生反应，导致血管壁逐渐硬化。 所以，我们要重视健康的饮食和生活习惯的养成，即便十分喜好油炸、烧烤类等食品，但摄入时也要适可而止，注意合理控制高碳水饮食、高热量饮食、高温加工食品的摄入。吸烟也会加速美拉德反应产物的产生和积累，导致慢性阻塞性肺疾病和皮肤老化。此外，久坐不动的生活方式也会造成美拉德反应产物的形成，这就要求我们多走动，养成良好的生活习惯，对自己的健康负责。 47．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 48．请给“美拉德反应”下一个定义。要求表达准确流畅，不超过60个字。 【答案】 47．①：吸引力为何这么大。②：然而也有负面作用。 48．美拉德反应是一种主要由氨基化合物与含有羰基化合物之间发生并生成褐色多聚化合物和挥发性化合物的有机化学反应。 【解析】 47．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①处，根据问号和后文的“这是因为”可知，此处的问题是针对上文金黄酥脆的甜点为何让人想要尽快品尝的，因此可填：吸引力为何这么大。 ②处，由“虽然”可知此处应有表转折的连词；结合后文“过量有害的美拉德反应产物会使机体受到潜移默化的侵害”可知，美拉德反应也是有负面影的，因此可填：然而也有负面作用。 48．本题考查学生压缩语段之下定义的能力。 下定义要找到被定义对象的属概念和种差，并用单句形式表达。首先找属概念，由“该反应是一种复杂的有机化学反应”可知，美拉德反应是一种有机化学反应。再找种差，由“主要是指氨基化合物与还原糖、醛、酮等含有羰基化合物之间发生一系列复杂的加缩反应”可知，这种反应主要由氨基化合物与含有羰基化合物之间发生。由“生成褐色多聚化合物，同时还伴随生成超过3500种挥发性化合物”可知，生成褐色多聚化合物和挥发性化合物。然后用单句表述：美拉德反应是一种主要由氨基化合物与含有羰基化合物之间发生，生成褐色多聚化合物和挥发性化合物的有机化学反应。 （24-25高一上·广东广州·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 “风卷清云尽，空天万里霜。”元稹《咏廿四气诗》中的这两句诗，描绘了霜降时节天空高旷和万物萧瑟的状态。进入霜降之后，深秋景象明显，冷空气南下越来越频繁。霜降不是表示“降霜”， ① 。就全国平均气温而言，“霜降”节气是一年之中昼夜温差最大的时节。 从二十四节气气候特征看，霜降节气是寒气强于金气的开始。金气是指秋季的凉气，寒气是指冬季的冷气，秋分是金气增长的顶点，之后随着秋之金气的减弱，冬之寒气逐渐增强。霜降之前，金气强于寒气，天气比较凉爽；霜降之后，寒气强于金气， ② 。金气与寒气此消彼长的关系，一直持续到立冬之时才告结束。 霜降期间，白天较热，夜晚气温却很低，逐渐低至零下。此时地气不升，天气不降，天地闭塞则降雨减少，最大的特点就是案和燥。霜降节气以后早晚温差比较大，水汽明显减少。寒和燥成了这个节气最主要的特点，因此人们最需要的就是做好“外御寒，内清热”，补充水分，防寒降燥。这时也正是晚秋时节，天气渐冷，草木枯黄，万物萧瑟，容易引人忧思，使人意志消沉，因此，应注意调节自身情绪。 49．下列句子中的“人”和文中画横线处的“人”，用法相同的一项是（   ） A．助人为乐，自己也会因之而获得快乐。 B．寒冷又乏食物的冬天，叫人好生难捱。 C．故地重游，物是人非，谁不感慨唏嘘？ D．老师提醒学生，不要“人在曹营心在汉”。 50．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 【答案】 49．B 50．①而是表示天冷、昼夜温差大    ②天气由凉转寒 【解析】 49．本题考查学生理解词语含义的能力。 B.“人”和文中画横线处的“人”，都是泛指人。 A .指他人、别人；C .指人事；D .专指学生的身体。故选B。 50．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①此处是阐释“霜降”这一节气的特点，对应“不是表示……”，句式应为“而是表示……”。结合前后文“空气南下越来越频繁”“是一年之中昼夜温差最大的时节”可知，应填“而是表示天冷、昼夜温差大”。 ②此处和“天气比较凉爽”为对照句，结合“寒气强于金气”可知应填“天气由凉转寒”。 （24-25高一上·湖南长沙·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 ①清代科举制度对桐城派古文的兴盛有极大的推动作用，此体现在以下两个方面：一是时文（八股文）与古文的密切关系，二是桐城派创始诸人与科举制度的密切关系。 桐城派创始人方苞之所以能在文坛（A）， 甲 。康熙三十八年（1699）方苞举江南乡试第一，方苞本以古文闻名，科场得售（意为科举中第）更促使士子们访读其古文，试图从中探求科场的敲门砖。方苞编选的《古文约选》与《四书文选》广为传播。尤其在《四书文选》成了官方的古文教材后， 乙 。当古文与时文几乎处于同等地位时，古文便成了科举道路上的士子必须修习的重要内容。 桐城派发展至姚鼐时渐成规模，②由于桐城派古文与时文相通的特点，使桐城派文人更易于在科场得售。方苞是康熙丙戌进士，姚鼐是乾隆癸未进士，他们的弟子也多有科举功名。③桐城派在科场上的成功又反过来促进了桐城派古文的传播。尤其是当个别桐城派文士担任科场考官时，桐城派古文更让考生顶礼膜拜。 考生是现实的，既然考官是姚鼐的弟子，自然要（B），四处“访求姚先生之传书轶说”，以求“冥冥之合于公”。④现在一些研究者虽然认为桐城派诸人极力反对时文，但古文与时文在明清两代的密切关系却是不争的事实。桐城派作为清代著名的古文流派自然与时文有着千丝万缕的关系，在相当程度上，清代士人对时文的追求提升了古文的地位，⑤也为方苞等桐城派古文大家成为文坛领袖奠定了文化土壤。 51．请在文中括号处填上恰当的成语。 A( )    B( ) 52．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过13字。 53．选文第四段中“访求姚先生之传书轶说”和“冥冥之合于公”出自《柏岘山房集》，作者梅曾亮为晚清散文家，18岁时拜姚鼐为师，为“姚门四弟子”之一。请结合前后文简要分析此处引用的表达效果。 54．文中标序号的画线部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不可改变原意。 【答案】 51．声名鹊起（或声誉鹊起、声名大噪、闻名遐迩） 投其所好 52．甲：与他在科场得售有关 乙：古文的地位得到空前的提高 53．①引用姚鼐得意门生的文字记录，为桐城派在清代文人中的巨大影响提供了有力的论据，增强了说服力。 ②引用语句与作者的表述有机融合，使引文成为文章的有机组成部分，文章语言更简洁凝练，更富感染力。 54．②删掉“使”或删掉“由于” ④将“虽然”调到“现在”的前面 ⑤将“奠定了文化土壤”改为“奠定了文化基础”或“提供了文化土壤” 【解析】51．本题考查学生正确使用成语的能力。 A根据“方苞举江南乡试第一，方苞本以古文闻名”等可知，方苞在文坛的地位因科场中第而得到提升，所以可填“声名鹊起”或 “声誉鹊起”“声名大噪”“闻名遐迩”等。声名鹊起：形容知名度迅速提高。“鹊起”，像喜鹊一样飞起，寓意快速上升。 声誉鹊起：与 “声名鹊起” 意思相近，强调声誉像喜鹊飞起一样快速提升，侧重于在名誉方面的迅速传播和提升。 声名大噪：意思是由于名声高而引起人们的极大关注。“大噪” 表示广泛地传播、引起很大的反响。 闻名遐迩：形容名声很大，远近都知道。“遐迩” 指远近，强调知名度的范围广泛。 B从语境来看，考生为了在科场中获得好成绩，会迎合考官的喜好，在文中指考生为了在科场中获得好成绩，迎合担任考官的桐城派文士的喜好，去学习桐城派古文。所以填“投其所好”。投其所好：意思是迎合别人的喜好。 52．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处：前文说方苞在文坛有一定地位，后文提到“科场得售（意为科举中第）更促使士子们访读其古文”，说明方苞在文坛的地位与他科举中第有密切关系，所以此处应填“与他在科场得售有关”。 乙处：根据前文“《四书文选》成了官方的古文教材”以及后文“古文与时文几乎处于同等地位”，强调《四书文选》成为官方教材后古文地位的提升，可知此处应填“古文的地位得到空前的提高”。 53．本题考查学生分析语句表达效果的能力。 ①梅曾亮是姚鼐的得意门生，他的《柏岘山房集》中的记录是对当时情况的真实反映。引用他的文字，能够为桐城派在清代文人中的巨大影响提供有力的论据，让读者更加相信文中所描述的桐城派在科场和文坛的影响力，增强了文章的说服力。 ②引用语句与作者的表述有机融合，避免了作者用大量文字去描述考生对姚鼐及其学说的追捧，使文章语言更加简洁凝练。同时，引用的语句也增加了文章的文化底蕴，使文章更富感染力。 54．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ②句：“由于…… 使……”同时使用，造成句子缺少主语，应删掉“使”或删掉“由于”。 ④句：前句主语是“一些研究者”，后句主语是“古文与时文在明清两代的密切关系”，前后句子主语不一致，“虽然”应放在主语“现在一些研究者”之前。 ⑤句：“奠定”与“土壤”搭配不当，可改为“奠定了文化基础”或“提供了文化土壤”。 （24-25高一上·重庆·期末）阅读下面的文字，完成小题。 美国人类学家摩尔根指出，蒙昧——野蛮——文明这三个阶段，是人类文化和社会发展的普遍阶梯。文明是对蒙昧和野蛮的摆脱， ① ，每个历史阶段的小过程也是如此。蒙昧和野蛮并不是一回事，蒙昧往往有朴实的外表， ② 。从历史眼光来看，野蛮是人们逃开蒙昧的必由阶段，相对于蒙昧是一种进步；但是，野蛮又绝不愿意就范于文明，它会回过身去与蒙昧结盟，一起来对抗文明。结果， ③ ：外表朴实的对手和外表勇敢的对手。前者是无知到无可理喻，后者是强蛮到无可理喻。更麻烦的是，这些对手很可能与已有的文明成果混成一体，甚至还会悄悄地潜入人们的心底，使我们在寻找它们的时候常常寻找到自己的父辈，自己的故乡，自己的历史。 55．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15字。 56．文中划波浪线的句子表达准确而生动，请简要分析。 【答案】 55．①人类发展的大过程如此   ②野蛮常常有勇敢的假相   ③一切文明都会遇到两种对手 56．①准确：原文“绝不愿意”的“绝”字表明不愿意的程度之深，表达准确；②生动：“就范”“回过身去”“结盟”运用拟人，形象生动，化抽象为具象，写出“野蛮”与“蒙昧”密切共存的状态；用语雅致，与文段典雅的语言风格统一。 【解析】 55．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第①处：首句引用摩尔根观点，指出“蒙昧—野蛮—文明”是人类文化和社会发展的“普遍阶梯”，接着强调“文明是对蒙昧和野蛮的摆脱”，随后需衔接“每个历史阶段的小过程也是如此”。此处总括人类发展的阶段规律，应填“人类发展的大过程如此”。 第②处：前句指出“蒙昧往往有朴实的外表”，后句通过“野蛮是人们逃开蒙昧的必由阶段……强蛮到无可理喻”揭示野蛮的本质为“强蛮”，且与蒙昧形成对比。此处对比蒙昧与野蛮的外表特征，应填“野蛮常常有勇敢的假相”。 第③处：前文阐述“野蛮会与蒙昧结盟对抗文明”，后文具体说明“两种对手”（“外表朴实的对手”和“外表勇敢的对手”）的特征。此处归纳文明面临的双重挑战，应填“一切文明都会遇到两种对手”。 56．本题考查学生分析修辞手法和表达效果的能力。 ①准确：“绝”字在语境中具有排他性，表明野蛮对文明的抗拒是彻底的、无妥协余地的，而非一般性的“不愿意”，精准传递了野蛮与文明对立的绝对性，体现用词的准确性。 ②生动：“就范”本指听从支配和控制，用于形容野蛮对文明的抗拒，暗含文明试图引导或规范野蛮的语境，使抽象的“对抗关系”转化为“双方博弈”的画面感。“回过身去”“结盟”赋予野蛮以人的动作和意识，仿佛野蛮是具有主观意志的个体，主动选择与蒙昧联合对抗文明，将抽象的文化阶段矛盾转化为具象的“伙伴勾结”场景，生动展现两者的依存关系。 全文涉及“蒙昧”“野蛮”“文明”等学术性概念，且引用摩尔根理论，整体文风偏书面化、理论化。“就范”“结盟”等词虽为拟人化表达，但属于书面语范畴，既保持生动性，又与文段庄重、典雅的基调一致，避免因通俗化比喻破坏论述的严肃性。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$