2.4 夏商西周王朝的更替 导学案 2025-2026学年统编版七年级历史上学期

《夏商西周王朝的更替》导学案（学生版） 一、学习目标 1. 了解夏、商、西周更替的基本史实，梳理历史发展线索。 2. 掌握夏朝建立的时间、建立者、都城及意义；知道世袭制取代禅让制的过程。 3. 了解商朝的建立、盘庚迁殷、商朝的灭亡；掌握西周分封制实行的目的、内容及作用。 4. 分析夏、商、周灭亡的共同原因，认识民心向背对王朝统治的影响。 二、学习重难点 （一）重点 1. 夏、商、西周的更替。 2. 西周的分封制。 （二）难点 1. 理解世袭制取代禅让制是历史的进步。 2. 分封制的内容及作用。 三、学习过程 （一）知识初探 1. 夏朝的建立与“家天下” 夏朝的建立：约公元前______年，建立夏朝，定都。夏朝是我国历史上第______个奴隶制王朝。 世袭制取代禅让制：禹死后，他的儿子______继承了他的位置，从此，制代替了______制，“公天下”变成了“”。 夏朝的统治：夏朝建立了______，制定______，设置______，还制定了历法，称为“______”。 夏朝的灭亡：夏朝的最后一个国王______，统治残暴，引起民众的反抗。约公元前______年，商汤灭夏。 2. 商朝的统治 商朝的建立：约公元前______年，战胜桀，建立商朝，定都。 盘庚迁殷：商朝多次迁都，到商王______时迁到______，此后保持了相对的稳定。 商朝的灭亡：商朝最后一个王______，对外征伐，耗费国力，同时修筑豪华宫殿，对百姓征收繁重的赋税，还施用酷刑，残害人民。公元前______年，周武王联合各地势力，与商军在______决战，商军倒戈，周军占领商都，商朝灭亡。 3. 西周的兴亡 西周的建立：公元前______年，建立周朝，定都，史称西周。 西周的分封制 目的：为了稳定周初的______，巩固______。 内容：周王根据______远近和______大小，将______和______等分封到各地，授予他们管理______和______的权力，建立诸侯国。诸侯具有较大的独立性，但需要向周王______，并服从周王______。受封者可以在自己的封地内进行再分封。 作用：保证了周王朝对______的控制，同时稳定了______，扩大了统治范围。确立了周王朝的社会等级制度，周代的贵族等级分为______、、、______。 西周的灭亡：公元前841年，周厉王与民争利，引起“______”，厉王逃亡。周幽王时，朝政腐败，社会各种矛盾激化。公元前______年，西周被______所灭。后来，周平王东迁洛邑，史称东周。 （二）合作探究 1. 小组讨论：世袭制取代禅让制是历史的进步还是倒退？请说明理由。 2. 材料分析 材料一：“溥天之下，莫非王土 ；率土之滨，莫非王臣。” 材料二：“封建亲戚，以藩屏周。” 材料一反映了西周的什么制度？ 材料二这句话是什么意思？它体现了西周的什么制度？该制度的目的是什么？有什么作用？ 3. 对比分析：对比夏、商、西周的灭亡，你能得出什么启示？ （三）课堂小结 请同学们根据所学内容，自己绘制一个简单的夏商西周王朝更替的思维导图，梳理这三个朝代的建立、发展、灭亡以及重要制度等知识点。 （四）拓展延伸 1. 查找资料，了解商朝的甲骨文和青铜器，简单介绍一下它们的特点和价值。 2. 思考一下，如果没有分封制，西周可能会采取什么样的统治方式？这种方式会带来哪些问题？ 四、课堂练习 1. 我国历史上第一个奴隶制王朝是（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 东周 2. 标志着世袭制代替禅让制，“公天下”变成“家天下”的事件是（ ） A. 禹建立夏朝 B. 启继承父位 C. 汤战胜桀 D. 周武王伐纣 3. 商朝多次迁都，最终迁都到殷，使商朝的统治稳定下来的商王是（ ） A. 商汤 B. 伊尹 C. 盘庚 D. 商纣 4. 西周为了巩固统治，实行的制度是（ ） A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 郡县制 5. 下列关于西周分封制的说法，不正确的是（ ） A. 分封的对象是周天子的宗亲、功臣等 B. 确立了周朝的社会等级制度 C. 诸侯具有较大的独立性，可以不服从周王调兵 D. 保证了周王朝对地方的控制 6. 阅读下列材料，回答问题。 材料：夏桀说：“天之有日，犹吾之有民。日有亡哉？日亡吾亦亡矣。”（意思是比喻他的统治会像太阳那样长久。） 商纣说：“呜呼，我生不有命在天？”（意思是我的命运难道不是早就由上天决定了吗？） 夏桀和商纣都自以为他们的统治会长久，他们亡国的共同原因是什么？ 夏桀、商纣的亡国告诉我们一个什么道理？ 《夏商西周王朝的更替》导学案（教师版） 一、学习目标 1. 了解夏、商、西周更替的基本史实，梳理历史发展线索。（落实时空观念素养，通过对各朝代时间、事件等梳理，构建历史时空框架 ） 2. 掌握夏朝建立的时间、建立者、都城及意义；知道世袭制取代禅让制的过程。（通过史料分析、讲解等方式，让学生理解这一历史变革 ） 3. 了解商朝的建立、盘庚迁殷、商朝的灭亡；掌握西周分封制实行的目的、内容及作用。（运用图片、材料等多种教学资源，帮助学生掌握相关知识，培养历史解释素养 ） 4. 分析夏、商、周灭亡的共同原因，认识民心向背对王朝统治的影响。（培养学生家国情怀，从历史中汲取经验教训 ） 二、学习重难点 （一）重点 1. 夏、商、西周的更替。（这是本节课的核心知识，通过时间轴、表格等形式进行梳理 ） 2. 西周的分封制。（通过地图、材料分析，深入理解分封制 ） （二）难点 1. 理解世袭制取代禅让制是历史的进步。（从生产力发展、社会分工等角度进行分析 ） 2. 分封制的内容及作用。（结合具体案例、角色扮演等方式帮助学生理解 ） 三、学习过程 （一）知识初探答案及解析 1. 夏朝的建立与“家天下” 答案：2070、禹、阳城、一。 解析：约公元前2070年，禹结束部落联盟局面，建立夏朝，这是我国历史上第一个奴隶制王朝，阳城是其都城。 答案：启、世袭、禅让、家天下。 解析：禹死后，他的儿子启凭借强大势力继承了禹的位置，从此世袭制代替禅让制，这一变化标志着权力传承方式的改变，从选贤任能变为家族内部传承。 答案：军队、刑法、监狱、夏历。 解析：夏朝建立了一系列国家机构来维护统治，军队用于保卫国家和对外战争，刑法和监狱用于维护社会秩序，夏历用于指导农业生产和日常生活。 答案：桀、1600。 解析：夏桀的残暴统治使夏朝失去民心，约公元前1600年，商汤领导的部落势力强大，趁机灭掉夏朝。 2. 商朝的统治 答案：1600、汤、亳。 解析：约公元前1600年，汤领导的部落推翻夏朝，建立商朝，亳是商朝最初的都城。 答案：盘庚、殷。 解析：商朝前期多次迁都，直到盘庚迁都到殷，商朝的统治才稳定下来，所以商朝又称殷朝。 答案：纣、1046、牧野。 解析：商纣的暴政导致商朝社会矛盾尖锐，公元前1046年，周武王在牧野之战中打败商纣，商朝灭亡。 3. 西周的兴亡 答案：1046、周武王、镐京。 解析：公元前1046年，周武王通过牧野之战灭商后，建立周朝，定都镐京。 答案：政治形势、周王朝对地方的控制 ；血缘关系、功劳、宗亲、功臣、土地、人民、进献贡赋、调兵 ；地方、政局、天子、诸侯、卿大夫、士。 解析：西周实行分封制是为了巩固统治，将土地和人民分封给宗亲、功臣等，诸侯要向周王履行义务，这样确立了等级制度，扩大了西周统治范围。 答案：国人暴动、771、犬戎。 解析：周厉王的暴政引发国人暴动，西周统治受到冲击，周幽王时朝政腐败，公元前771年，犬戎攻破镐京，西周灭亡。 （二）合作探究答案及解析 1. 答案：世袭制取代禅让制是历史的进步。理由：禅让制是在生产力水平较低的情况下，部落联盟为了生存和发展，推选贤能之人担任首领的制度。而世袭制是随着生产力的发展，私有制产生，社会分工细化，阶级分化出现的产物。世袭制下，权力在家族内部传承，有利于统治集团内部的稳定和团结，同时也促进了生产的发展和社会的进步，推动了国家的形成和发展。 2. 答案 材料一反映了西周的井田制，土地归周王所有，受封者只有使用权，不得转让和买卖。 材料二意思是将同姓子弟亲属封为地方诸侯，作为保护周王室的屏障。体现了西周的分封制。目的是稳定周初的政治形势，巩固周王朝对地方的控制。作用是保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围，确立了周朝的社会等级制度。 3. 答案：启示：得民心者得天下，失民心者失天下；统治者要勤政爱民，实行仁政；要重视发展生产，关心百姓疾苦等。 （三）课堂小结 引导学生绘制思维导图，从朝代名称、建立时间、建立者、都城、重要事件（如世袭制确立、盘庚迁殷、分封制等）、灭亡时间及原因等方面进行梳理。老师可以在黑板上示范，然后让学生自己绘制，最后展示并点评学生作品。 （四）拓展延伸思路 1. 甲骨文特点及价值：特点是刻写在龟甲和兽骨上，是一种比较成熟的文字，具备汉字的基本结构。价值在于它是研究商朝历史的重要资料，对了解商朝的政治、经济、文化、社会生活等方面有重要意义，也证明了我国有文字可考的历史从商朝开始。青铜器特点是种类丰富、造型奇特、工艺高超。价值在于它是商朝高度发达的青铜文明的象征，反映了当时的生产技术水平和艺术创造力。 2. 统治方式假设：如果没有分封制，西周可能会采取中央集权式的直接统治，但在当时交通、通讯不发达的情况下，这种方式难以有效管理广大地区，容易导致地方管理失控，无法及时应对各地的事务和危机；也可能会继续延续部落联盟的形式，但这样难以形成强大的凝聚力和统一的国家意志，不利于国家的稳定和发展。 四、课堂练习答案及解析 1. 答案：A。 解析：夏朝是我国历史上第一个奴隶制王朝，商朝和西周在夏朝之后，东周是西周灭亡后建立的。 2. 答案：B。 解析：启继承父位，标志着世袭制代替禅让制，“公天下”变成“家天下”，禹建立夏朝只是王朝开始，汤战胜桀是商朝建立，周武王伐纣是西周建立。 3. 答案：C。 解析：盘庚迁都到殷，使商朝统治稳定，商汤是商朝建立者，伊尹是商朝大臣，商纣是商朝灭亡时的君主。 4. 答案：C。 解析：西周为巩固统治实行分封制，禅让制是原始社会的制度，世袭制是权力继承制度，郡县制是秦朝开始实行的。 5. 答案：C。 解析：诸侯虽然具有较大独立性，但需要服从周王调兵，A、B、D选项关于分封制的说法正确。 6. 答案 共同原因：他们都实行残暴统治，失去民心。夏桀统治残暴，无休止地征发百姓，强迫他们服劳役；商纣修筑豪华宫殿，创制酷刑，残害人民。 道理：得民心者得天下，失民心者失天下；统治者要爱护百姓，实行仁政，才能长治久安。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$