专题02 空气、氧气（云南专用）-【好题汇编】2025年中考化学一模试题分类汇编

专题02 空气、氧气 考点概览 题型一 空气成分、性质及其用途 题型二 测定空气中氧气的含量 题型三 空气的污染和防治 题型四 氧气的制取、性质及用途 空气成分、性质及其用途题型一 1．（2025·云南楚雄大姚·一模）下列能用于食品包装袋内作保护气的是 A．氮气 B．氧气 C．氢气 D．二氧化硫 【答案】A 【详解】A、氮气化学性质稳定，不易与食品发生反应，且无毒无害，所以能用于食品包装袋内作保护气，该选项正确； B、氧气化学性质比较活泼，易使食品发生氧化反应而变质，不能作食品包装袋内的保护气，该选项错误； C、氢气具有可燃性，与空气混合遇明火易发生爆炸，且一般不用氢气作食品保护气，该选项错误； D、二氧化硫是一种有刺激性气味的有毒气体，不能用于食品包装，该选项错误。 故选A。 2．（2025·云南昆明盘龙区·一模）空气成分中，含量最多且可用作保护气的是 A．稀有气体 B．二氧化碳 C．氧气 D．氮气 【答案】D 【详解】A、稀有气体占空气体积0.94%，含量较少，在常温下化学性质很不活泼，可用作保护气，故A错误； B、二氧化碳占空气体积0.03%，含量较少，故B错误； C、氧气占空气体积21%，氧气化学性质比较活泼，不能用作保护气，故C错误；   D、氮气占空气体积78%，空气含量中最多，且氮气在常温下化学性质不活泼，可用作保护气，故D正确； 故选：D。 3．（2025·云南曲靖麒麟区·一模）空气是人类生产活动的重要资源。下列关于空气的说法不正确的是 A．空气是工业制取氧气的廉价、易得的原料 B．臭氧层破坏与空气污染有关 C．空气中的稀有气体所占比例虽小，但用途广泛 D．人呼吸空气时呼出的气体中只含有二氧化碳 【答案】D 【详解】A、工业制取氧气其原理是利用液氮和液氧的沸点不同，首先从液化空气中分离出氮气，然后再得到纯度较高的氧气，故空气是工业制取氧气的廉价、易得的原料，故A不符合题意； B、臭氧层破坏与空气污染有关，故B不符合题意； C、空气中稀有气体约占0.94%，含量少，其化学性质不活泼，但在生产和科学研究中有广泛的用途，故C不符合题意； D、人体呼出的气体中大部分是氮气，除了水、二氧化碳、氧气外，还有稀有气体，故D符合题意。 故选D。 4．（2025·云南玉溪·一模）“天宫课堂”中，航天员在水球光学实验中打入的“人造空气”与我们身边的空气成分含量基本相同，“人造空气”中体积分数居第二位的是 A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳 【答案】B 【详解】空气中各成分体积分数：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%，“天宫课堂”中，航天员在水球光学实验中打入的“人造空气”与我们身边的空气成分含量基本相同，则“人造空气”中体积分数居第二位的是氧气，故选：B。 5．（2025·云南楚雄·一模）薯片包装袋中充有空气中含量最多的气体，该气体的化学式为 A． B． C． D．He 【答案】A 【详解】空气中各成分体积分数：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%，故薯片包装袋中充有空气中含量最多的气体是氮气，其化学式为，故选：A。 6．（2025·云南昭通绥江·一模）空气是一种宝贵的自然资源，在空气的成分中，含量较多且化学性质比较活泼的气体是 A．氧气 B．氮气 C．水蒸气 D．稀有气体 【答案】A 【分析】空气的成分按体积分数计算大约是：大约是氮气占（78%），氧气占（21%），稀有气体占（0.94%），二氧化碳占（0.03%），其它气体和杂质占（0.03%）。 【详解】A、氧气是化学性质比较活泼的气体，且在空气中含量较多，故正确； B、氮气虽然在空气中含量最多，但其化学性质不活泼，故错误； C、水蒸气在空气中的含量较少，故错误； D、稀有气体在空气中含量较少，故错误； 故选A。 7．（2025·云南怒江·民族中学一模）空气的成分中，约占空气总体积的气体是 A． B． C． D． 【答案】B 【详解】空气中氮气体积分数78%，氧气体积分数21%，氧气体积分数约占五分之一，故选：B。 8．（2025·云南玉溪红塔区部分学校·一模）空气由多种气体组成，其中体积分数约为21%的物质是 A． B．He C． D． 【答案】D 【详解】A、氮气约占空气体积的78%，不符合题意； B、氦气属于稀有气体，稀有气体约占空气体积的0.94%，氦气含量更少，不符合题意； C、二氧化碳约占空气体积的0.03%，不符合题意； D、氧气约占空气体积的21%，符合题意。 故选D。 测定空气中氧气的含量题型二 1．（2025·云南昆明铁路五中·学业水平适应一测）下列实验的相关说法，正确的是 A．实验①：集气瓶中产生大量的白烟，说明氧气约占空气总体积的 B．实验②：U形管液面左高右低，说明硝酸铵溶于水吸热 C．实验③：烧杯内壁有水珠出现，说明甲烷中含有碳元素和氢元素 D．实验④：反应后总质量减小，说明该反应不符合质量守恒定律 【答案】B 【详解】A、实验①是测定空气中氧气含量的实验，集气瓶中产生大量白烟，这是红磷燃烧的现象。但仅根据产生白烟，不能直接说明氧气约占空气总体积的，而是要通过观察进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的，才能得出氧气约占空气总体积的这一结论，所以 A 选项错误； B、实验②中，硝酸铵溶于水时，U 形管液面左高右低。这是因为硝酸铵溶于水吸热，使瓶内气体温度降低，压强减小，在外界大气压作用下，U 形管内液面出现左高右低的现象，所以 B 选项正确； C、实验③中，烧杯内壁有水珠出现，说明甲烷燃烧生成了水（H2O），氧气（O2）只含氧元素，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，只能说明甲烷中含有氢元素，不能说明含有碳元素。要证明甲烷中含有碳元素，需验证燃烧产物中有二氧化碳，所以 C 选项错误； D、实验④中，碳酸钠与稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，反应后总质量减小，是因为生成的二氧化碳气体逸散到空气中。但该反应仍然符合质量守恒定律，若在密闭容器中进行此反应，反应前后总质量是不变的，所以 D 选项错误。 空气的污染和防治题型三 1．（2025·云南楚雄双柏县·一模）下列未计入空气质量评价主要污染物的是 A． B． C． D． 【答案】D 【详解】目前计入空气质量评价的主要污染物有：二氧化硫（SO2）、一氧化碳（CO）、二氧化氮（NO2）、可吸入颗粒物（PM10）、细颗粒物（PM2.5）和臭氧（O3）等，二氧化碳属于空气的成分之一，不属于空气污染物，未计入空气质量评价； 故选D。 2．（2025·云南红河·一模）2025春晚歌曲《山鹰和兰花花》传达了对自然环境的关注，提醒人们重视环境保护。大气污染是当前全球面临的一个重大问题，下列有关空气污染描述错误的是 A．酸雨是因为大量排放二氧化硫、二氧化氮气体引起的 B．温室效应是大量排放二氧化碳引起的，因此二氧化碳是空气污染物之一 C．酸雨会腐蚀建筑物 D．臭氧空洞对人类危害是容易引起皮肤癌 【答案】B 【详解】A、二氧化硫、二氧化氮等气体与空气中的成分反应后的生成物溶于雨水，会形成酸雨，故选项说法正确； B、温室效应是大量排放二氧化碳引起的，但二氧化碳是空气的成分之一，不属于空气污染物，故选项说法不正确； C、酸雨显酸性，会腐蚀建筑物，故选项说法正确； D、大气中的臭氧层遭破坏，会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面，容易引起皮肤癌，故选项说法正确。 故选B。 氧气的制取、性质及用途题型四 1．（2025·云南楚雄禄丰·一模）下列所示分别是氧气的制取、干燥、收集和验满的装置图，其中错误的是 A． B． C． D． 【答案】B 【详解】A、过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，该反应为固液常温型，可选择图示发生装置制取氧气，图示装置正确； B、浓硫酸具有吸水性，且不与氧气反应，可用于干燥氧气，干燥氧气时，为了使氧气和浓硫酸充分接触，进气管与出气管的方向是“长进短出”，图中进气管与出气管的方向相反，图示装置错误； C、氧气的密度比空气的大，可选择向上排空气法收集，图示装置正确； D、氧气具有助燃性，检验氧气是否集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，则说明氧气已经收集满，图示装置正确； 故选：B。 2．（2025·云南怒江·民族中学一模）化学学习小组的同学们开展跨学科实践活动，利用塑料瓶、注射器、吸管、输液管等设计并制作了如图所示的简易供氧装置，向右侧瓶中装入适量的水，向左侧瓶中加入制氧药品，下列有关说法中，不正确的是 A．该装置可根据需要调节氧气流量 B．左侧瓶中加入的制氧药品是高锰酸钾 C．右侧瓶中的水有除杂、降温的作用 D．设计供氧器需要综合考虑便捷、安全、环保等因素 【答案】B 【详解】A、该装置可通过注射器控制液体的滴加速率，从而控制氧气流量，故说法正确； B、高锰酸钾制取氧气需要加热，该装置是在常温下制取氧气，故说法错误； C、右侧瓶中的水有除杂、降温的作用，故说法正确； D、供氧器用于实际生活，设计供氧器需要综合考虑便捷、安全、环保等因素，故说法正确。 故选B。 3．（2025·云南楚雄大姚·一模）根据下图回答问题。 (1)实验A： ①仪器a的名称是 。 ②制取氧气的化学方程式为 。 ③将带火星的木条 ，若木条复燃，说明已充满。 (2)实验B：向集气瓶中倒入澄清石灰水的目的是 。 【答案】(1) 酒精灯 放在集气瓶口 (2)检验木炭燃烧会生成 【详解】（1）①由图可知，仪器a为酒精灯； ②高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，故化学方程式为：； ③氧气具有助燃性，验满时，将带火星的小木条放在集气瓶口，若复燃，则集满； （2）木炭燃烧产生二氧化碳气体，二氧化碳气体能使澄清石灰水变浑浊，实验室常用澄清石灰水检验二氧化碳的存在，向集气瓶中倒入澄清石灰水的目的是检验木炭燃烧生成了二氧化碳。 4．（2025·云南昆明盘龙区·一模）下图是实验室制取气体的常见装置，请回答有关问题： (1)仪器①的名称是 。 (2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式为 。若选用C装置收集O2，则气体从 （填“a”或“b”）端通入。 (3)实验室用块状电石与水在常温下反应制取乙炔气体。你认为图中最适合制取乙炔气体的发生装置是 （填字母）。 【答案】(1)锥形瓶 (2) a (3)B 【详解】（1）仪器①的名称是锥形瓶； （2）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，化学方程式为； 若选用C装置收集，由于氧气密度比空气略大，则气体从a端通入； （3）实验室用块状电石与水在常温下反应制取乙炔气体，该反应中反应物为固体和液体，反应条件为常温，应选择固液常温型发生装置，即装置B。 5．（2025·云南昆明五华区·一模）化学是一门以实验为基础的科学，回答下列问题： (1)①组装一套便于添加5%过氧化氢溶液制氧气的发生装置，需用到上图中的仪器有 （填序号）。 ②实验室用该套装置制取氧气的化学方程式为 。 (2)氧气性质实验 操作 现象 结论 细铁丝燃烧时， （填序号） A．产生大量白烟     B．火星四射 C．生成黑色固体     D．吸收大量热 氧气具有助燃性 (3)探究过氧化氢分解速率的影响因素，下列分析正确的是________（填序号）。 实验编号 过氧化氢溶液 催化剂（0.1g） 温度/℃ 体积/mL 溶质质量分数/% ① 5 10 — 20 ② 5 10 二氧化锰粉末 20 ③ 5 5 二氧化锰粉末 20 ④ 5 5 二氧化锰粉末 40 ⑤ 5 5 氧化铁粉末 20 A．①③探究有无催化剂的影响 B．②③探究过氧化氢溶液浓度的影响 C．②④探究反应温度的影响 D．③⑤探究催化剂种类的影响 【答案】(1) ade (2)BC (3)BD 【详解】（1）①利用过氧化氢制取氧气，发生装置为固液不加热型，要制取较多的氧气，发生装置应该选择锥形瓶，即装置d，同时要便于随时添加液体药品，需要选择长颈漏斗，即装置e，搭配的橡皮塞为双孔橡皮塞，即装置a； ②过氧化氢在二氧化锰的催化下生成氧气和水，反应的化学方程式为：； （2）细铁丝在氧气中能剧烈燃烧，火星四射，放出大龄的热，生成黑色固体，故选BC； （3）A、对比实验中要控制变量唯一，①中没有加入催化剂，③中加入了催化剂，但是①③过氧化氢溶液的溶质质量分数也不同，不能用于探究有无催化剂的影响，故选项说法错误； B、②③中除了过氧化氢溶液的溶质质量分数不同外，其它条件均相同，可探究H2O2溶液浓度的影响，故选项说法正确； C、②④中过氧化氢溶液的溶质质量分数和温度均不同，变量不唯一，不能用于探究反应温度的影响，故选项说法错误； D、③⑤中除了催化剂种类外，其它条件均相同，可探究催化剂种类的影响，故选项说法正确； 故选BD。 6．（2025·云南曲靖麒麟区·一模）实验是学习化学的重要途径。回答下列问题： (1)仪器①的名称是 。 (2)用A、C装置制取并收集氧气，发生反应的化学方程式为 。实验完毕后，先将导管移出水槽，再熄灭酒精灯，目的是 。 (3)实验室制取二氧化碳，若用D装置收集，验满的方法是 。 【答案】(1)锥形瓶 (2) 防止水倒吸入试管，使试管炸裂 (3)将燃着的木条放到集气瓶口，若木条熄灭，证明已满 【详解】（1）仪器①的名称是锥形瓶，故填：锥形瓶； （2）A装置适用于高锰酸钾制氧气，高锰酸钾在加热的条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为；实验完毕后，先将导管移出水槽，再熄灭酒精灯，目的是防止水倒吸入试管，使试管炸裂，故填：；防止水倒吸入试管，使试管炸裂； （3）二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，若用D装置收集CO2，则验满的方法是将燃着的木条放到集气瓶口，若木条熄灭，证明已满，故填：将燃着的木条放到集气瓶口，若木条熄灭，证明已满。 7．（2025·云南楚雄双柏县·一模）某学校化学学习小组设计出下图所示装置，并进行白磷燃烧实验。 (1)当烧杯内的水受热、温度计显示30℃时，打开活塞，观察到盛有水的试管中有气泡均匀逸出，白磷未燃烧，关闭活塞。锥形瓶内发生反应的化学方程式是 。 (2)随着水温升高，温度计显示45℃时，再次打开活塞，观察到白磷在水里燃烧。常言道，“水火不相容”。水能灭火的原因是 。而本实验中白磷在水中还能够燃烧的原因是 。 【答案】(1) (2) 水蒸发吸热，可降低温度至可燃物的着火点以下，且高温形成水雾可隔绝氧气 温度达到白磷的着火点，同时白磷与氧气充分接触 【详解】（1）锥形瓶内过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，化学方程式为； （2）水能灭火是因为水蒸发吸热，可降低温度至可燃物的着火点以下，且高温形成水雾隔绝氧气，达到灭火的目的； 本实验中，白磷在水中还能够燃烧，是因为温度达到白磷的着火点，同时白磷与氧气充分接触，满足燃烧的条件。 8．（2025·云南玉溪·一模）请根据如图实验装置图回答有关问题： (1)图A实验中，请写出锥形瓶内发生反应的化学方程式 。实验一段时间后看到U形管左侧铁丝生锈，右侧无明显现象，则说明铁生锈与 有关。 (2)实验室里常用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，图中与B装置相比，选用C作为发生装置的主要优点是 。D装置若用于收集氧气，氧气应从 （填“a”或“b”）端通入。 【答案】(1) 水 (2) 可以控制反应速率 a 【详解】（1）图A实验中，锥形瓶内发生的反应是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，化学方程式为； 锥形瓶内生成的氧气会带出水蒸气，干燥剂能除去氧气中的水蒸气，则U形管左侧光亮铁丝同时与水和氧气接触，生锈；U形管右侧光亮铁丝只与氧气接触，不生锈，对比说明铁生锈与水有关； （2）C装置能通过分液漏斗控制液体药品的滴加速率，从而控制反应速率，因此与B装置相比，选用C作为发生装置的主要优点是可以控制反应速率； D装置若用于收集氧气，由于氧气密度比水小，所以氧气应从a端通入。 9．（2025·云南楚雄·一模）现有下列实验装置示意图，结合实验装置图回答有关问题。 (1)仪器a的名称是 。 (2)实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为 ，可选用装置 （填字母）来收集一瓶干燥的氧气。 (3)实验室用装置B制取时，若利用装置F除去二氧化碳中的水蒸气，与发生装置导管口相连的是 （选填“m”或“n”）端，瓶中盛装的试剂是 （填名称）。 (4)如图G所示，将氧气缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到下方管口处带火星的木条先复燃。通过此现象可获知的氧气的物理和化学性质是 。 【答案】(1)试管 (2) C (3) m 浓硫酸 (4)氧气密度比空气大、氧气能支持燃烧 【详解】（1）仪器a的名称是试管； （2）高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为； 氧气密度比空气略大、不易溶于水且不与水反应，可采用向上排空气法或排水法收集，其中用向上排空气法能收集到干燥的氧气，即装置C； （3）浓硫酸具有吸水性且不与二氧化碳反应，可用于干燥二氧化碳，为使气体与浓硫酸充分接触，气体应从长导管口的一端通入，因此实验室用装置B制取时，若利用装置F除去二氧化碳中的水蒸气，与发生装置导管口相连的是m端，瓶中盛装的试剂是浓硫酸； （4）如图G所示，将氧气缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到下方管口处带火星的木条先复燃，通过此现象可获知的氧气的物理和化学性质是氧气密度比空气大、氧气能支持燃烧。 10．（2025·云南保山腾冲八中·一模）用如下图所示装置可以制备初中常见的气体，并进行相关性质的实验。 请回答下列问题： (1)仪器a的名称 。 (2)用高锰酸钾制取氧气，所选用的发生装置为 （填序号）。 (3)装置C对比装置B的优点是 。 (4)装置D中小试管的作用是__________（填序号）。 A．打开或关闭K时，可以使装置D中的反应随时发生或停止 B．形成液封，防止装置D中产生的气体从长颈漏斗逸出 (5)实验结束后，要将F中的混合物变得澄清，可用的方法有______（填序号）。 A．将混合物过滤 B．向其中加肥皂水 C．向其中加食盐水 【答案】(1)长颈漏斗 (2)A (3)能控制反应速率 (4)B (5)A 【详解】（1）由图可知，仪器a为长颈漏斗。 （2）高锰酸钾制取氧气，反应物为固体，反应需要加热，因此发生装置选A。 （3）装置C中，可通过分液漏斗控制液体的滴加速度，从而控制反应速率。 （4）A、关闭K，气体无法排出，会使装置中的压强增大，将小试管中的液体压入长颈漏斗中，但不能使锥形瓶内（小试管外）的固体和液体分离，不能控制反应停止，选项A不正确； B、长颈漏斗下端伸入小试管中的液体中，能形成液封，从而防止装置D中产生的气体从长颈漏斗逸出，选项B正确。 故选B。 （5）A、二氧化碳和石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，过滤能除去碳酸钙沉淀，能使混合物变澄清，符合题意； B、肥皂水不能除去碳酸钙，不能使混合物变澄清，不符合题意； C、食盐水不能除去碳酸钙，不能使混合物变澄清，不符合题意。 故选A。 11．（2025·云南怒江·民族中学一模）化学是一门以实验为基础的学科。请结合图示回答问题： (1)仪器①的名称是 。 (2)化学小组的同学用F装置进行气密性检查。他们的操作是先关闭弹簧夹，然后将左边的容器上下移动，两端液面始终相平，则说明装置 (填“漏气”或“不漏气”)。 (3)实验室用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置是 (填字母序号)。化学小组同学用排水法收集了一瓶氧气，用带火星的木条进行检验时，发现木条不复燃，其原因可能是 。 (4)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气的化学方程式为 。 (5)化学小组的同学利用如图甲所示装置来比较和对过氧化氢分解的催化效果，在试管中分别加入等质量的和，分别将注射器内盛有的过氧化氢溶液注入试管中，利用注射器收集氧气，收集到的氧气体积和时间的关系如图乙所示： ①实验中U型管内的红墨水液面 (填“左高右低”或“左低右高”)，说明过氧化氢溶液分解的过程中会放出热量。 ②其他条件相同时，分析图乙可知和中，对过氧化氢分解的催化效果更好的是 。 【答案】(1)长颈漏斗 (2)漏气 (3) A 导管口一出现气泡就立即收集或开始收集时，倒置于水槽中的集气瓶未装满水(合理即可) (4) (5) 左低右高 【详解】（1）由图可知仪器①为长颈漏斗； （2）F装置进行气密性检查：是先关闭弹簧夹，然后将左边的容器上下移动，若气密性良好，两端会产生液面差，两端液面始终相平说明装置漏气； （3）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用固体加热型发生装置，故选A； 化学小组同学用排水法收集了一瓶氧气，用带火星的木条进行检验时，发现木条不复燃，说明收集的气体不纯，可能是导管口一出现气泡就立即收集或开始收集时或倒置于水槽中的集气瓶未装满水； （4）过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下分解产生水和氧气，故方程式为：； （5）若反应放热，则反应时气体受热膨胀，会造成U型管内的红墨水液面左低右高； 由图可知，相同时间加入二氧化锰的过氧化氢分解产生氧气更多，说明二氧化锰的催化效果更好。 12．（2025·云南红河·一模）化学是一门以实验为基础的科学。请根据图示装置回答下列问题： I.掌握实验室制取气体的方法是必备的化学素养。 (1)装置A中仪器X的名称 。 (2)实验室制取CO2的化学方程式为 ，应选择的发生装置和收集装置为 (填字母序号，从A-E中选择)。 (3)若用装置F收集O2时，应从装置F的 (选填“m”或“n”)口处通入O2。 II.在化学实验中Y型管的使用能增强实验的对比性，增添实验的趣味性。某化学兴趣小组同学利用Y型管设计了以下三个实验进行探究活动，请回答下列问题。 (4)图1所示实验探究二氧化碳与水反应，实验过程中观察到左侧干燥的紫色石蕊试纸不变色，右侧湿润的紫色石蕊试纸 。 (5)图2所示实验中，一段时间后，缓慢倾斜Y型管，将右侧的稀硫酸部分倒入左侧，依据 (填实验现象)，可得出结论：Zn的金属活动性比Cu强。 (6)图3所示实验中，根据Y型管左右两侧现象对比，可得到的实验结论是 。 【答案】(1)酒精灯 (2) BE (3)m (4)变红 (5)右侧无明显现象，而左侧产生大量气泡 (6)燃烧需要温度达到可燃物的着火点 【详解】（1）由图可知，装置A中仪器X的名称是：酒精灯； （2）实验室通常用石灰石（或大理石）与稀盐酸反应制取二氧化碳，石灰石的主要成分碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，该反应的化学方程式为：； 该反应属于固液不加热反应，发生装置可选B，二氧化碳溶于水，密度比空气大，可用向上排空气法收集，收集装置可选E，故填：BE； （3）若用装置F收集氧气时，氧气的密度比空气略大，应从装置F的m端通入； （4）干冰易升华为二氧化碳，二氧化碳不能使石蕊变色，故左侧干燥的紫色石蕊试纸不变色，二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊试液变红，故右侧湿润的紫色石蕊试纸变红； （5）铜和稀硫酸不反应，无明显现象，说明在金属活动性顺序里，铜排在氢后，一段时间后，缓慢倾斜Y型管，将右侧的稀硫酸部分倒入左侧，锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，产生气泡，说明在金属活动性顺序里，锌排在氢前，说明锌比铜活泼，故依据的现象是：右侧无明显现象，而左侧产生大量气泡； （6）左侧红磷与氧气接触，温度达到了着火点，燃烧，右侧红磷与氧气接触，温度没有达到着火点，不燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点。 13．（2025·云南楚雄禄丰·一模）制氧机在生产、生活中应用广泛，学习小组开展了“设计和制作简易供氧器”的实践活动。 【任务一】了解制氧机制氧原理 某品牌制氧机使用说明书如图1所示： (1)该制氧机的制氧原理： ①第一步：过碳酸钠分解生成碳酸钠和过氧化氢，反应的化学方程式为； ②第二步： （用化学方程式表示）。 制氧机为什么不选择过氧化氢溶液作制氧剂？ 小组同学分别在100g溶质质量分数为9.1%的过碳酸钠溶液与100g溶质质量分数为3.0%的过氧化氢溶液中加入1.5g二氧化锰进行对比实验，利用氧气传感器测出9.1%过碳酸钠溶液与3.0%过氧化氢溶液分别产生氧气的曲线如图2。 (2)综合分析，家用制氧机的制氧剂选择过碳酸钠而不选择3.0%过氧化氢溶液的理由是______（填字母）。 A．过碳酸钠是固体，便于携带和保存 B．过碳酸钠能持续、平稳地提供氧气 C．相同时间内相同条件下，过碳酸钠比过氧化氢溶液产生氧气的体积更多 【任务二】认识制氧机的构造 制氧机的结构示意图如图3所示。 (3)过滤仓起到的作用是 。 (4)验证过滤仓导出的气体是氧气的方法是 。 【答案】(1) (2)ABC (3)除去氧气中混有的一些杂质（合理即可） (4)将带火星的木条放在导管口，若木条复燃，则说明为氧气 【详解】（1）该制氧机第一步过碳酸钠分解生成碳酸钠和过氧化氢，第二步是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，反应的化学方程式为：； （2）A.过碳酸钠是固体，相比过氧化氢溶液，更便于携带和保存，故A正确； B.从产生氧气的曲线可以看出，过碳酸钠产生氧气的曲线相对平缓，能持续、平稳地提供氧气，而过氧化氢溶液产生氧气的曲线前期上升较快，后期下降也快，不稳定，故B正确； C.由图中曲线可知，在相同时间内，相同条件下，过碳酸钠产生氧气的曲线在上方，即产生氧气的含量更高，也就意味着产生氧气的体积更多，故C正确； 故选ABC； （3）过滤仓起到的作用是除去制氧过程中产生的杂质（如未反应完的固体粉末等），保证导出气体的纯净； （4）验证过滤仓导出的气体是氧气的方法是：将带火星的木条放在过滤仓导出口，若木条复燃，则证明导出的气体是氧气。 14．（2025·云南怒江·民族中学一模）化学与人类的生产生活息息相关。 (1)请用下列物质的字母序号进行填空： A．    B．乙醇    C．活性炭    D．一氧化碳 ①制糖工业中，可利用 脱色生产白糖。 ②驾车前，禁止饮用含 的饮料。 ③能与某些氧化物反应，可用于冶金工业的气体是 。 ④可应用于超导、催化、能源及医学领域的是 。 (2)空气是一种宝贵的自然资源。工业上制氧气的方法有分离空气法和分子筛吸附法。 ①图甲是分离空气法的简易流程，该方法利用了空气各成分的沸点不同，最先汽化出的物质的化学式是 。 ②图乙是某分子筛制氧机采用变压吸附制氧技术，当空气进入装有分子筛的床层时，分子筛吸附氮气，这样可以获得高浓度的氧气。氮分子不可以通过分子筛，说明氮分子比氧分子 (填“小”或“大”)。 ③相比分离空气法，分子筛制氧技术的优点是 。 【答案】(1) C B D A (2) 大 操作简便(合理即可) 【详解】（1）①活性炭具有吸附性，制糖工业中，可利用活性炭脱色生产白糖，故填：C； ②驾车前，禁止饮用含酒精（乙醇）的饮料，故填：B； ③一氧化碳能与能与某些氧化物反应，具有还原性，可用于冶金工业，故填：D； ④可应用于超导、催化、能源及医学领域，故填：A； （2）①该方法利用了空气中各成分的沸点不同，氮气的沸点-196℃，氧气的沸点为-183℃，氮气的沸点比氧气的沸点低，最先汽化出的物质是氮气，化学式为：N2； ②某分子筛制氧机采用变压吸附制氧技术，当空气进入装有分子筛的床层时，分子筛吸附氮气，这样可以获得高浓度的氧气，分子大小：氮分子＞氧分子。 ③相比分离空气法，该制氧技术的优点是操作简便，节约能源。 15．（2025·云南玉溪红塔区部分学校·一模）用如图装置探究氧气的性质，实验步骤如下：①将透明实验盒用隔板分成两部分，点燃燃烧室内的蜡烛，将倾倒室内的氧气传感器连接电脑并采集数据；②将氧气缓慢倒入倾倒室；③提起中间隔板；④观察并记录蜡烛的燃烧现象。 下列说法错误的是 A．图像中P点所对应的操作步骤是③ B．结合图像分析，25s后蜡烛燃烧得更旺 C．该探究实验能说明氧气密度比空气大，具有助燃性 D．随着时间推移，氧气百分含量将降至0 【答案】D 【详解】A、由图可知，P点后氧气的浓度不断地减小，所以对应的操作步骤是③提起中间隔板，选项说法正确； B、氧气具有助燃性，则25s后提起中间隔板，氧气进入燃烧室，蜡烛燃烧燃烧的更旺，选项说法正确； C、实验中氧气是从倾倒室倒入，提起隔板后氧气进入燃烧室使蜡烛燃烧更旺，这表明氧气向下运动进入了燃烧室，能说明氧气的密度比空气大，具有助燃性，选项说法正确； D、从图像可知，实验结束时氧气含量不为0，选项说法错误； 故选D。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题02 空气、氧气 考点概览 题型一 空气成分、性质及其用途 题型二 测定空气中氧气的含量 题型三 空气的污染和防治 题型四 氧气的制取、性质及用途 空气成分、性质及其用途题型一 1．（2025·云南楚雄大姚·一模）下列能用于食品包装袋内作保护气的是 A．氮气 B．氧气 C．氢气 D．二氧化硫 2．（2025·云南昆明盘龙区·一模）空气成分中，含量最多且可用作保护气的是 A．稀有气体 B．二氧化碳 C．氧气 D．氮气 3．（2025·云南曲靖麒麟区·一模）空气是人类生产活动的重要资源。下列关于空气的说法不正确的是 A．空气是工业制取氧气的廉价、易得的原料 B．臭氧层破坏与空气污染有关 C．空气中的稀有气体所占比例虽小，但用途广泛 D．人呼吸空气时呼出的气体中只含有二氧化碳 4．（2025·云南玉溪·一模）“天宫课堂”中，航天员在水球光学实验中打入的“人造空气”与我们身边的空气成分含量基本相同，“人造空气”中体积分数居第二位的是 A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳 5．（2025·云南楚雄·一模）薯片包装袋中充有空气中含量最多的气体，该气体的化学式为 A． B． C． D．He 【详解】空气中各成分体积分数：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%，故薯片包装袋中充有空气中含量最多的气体是氮气，其化学式为，故选：A。 6．（2025·云南昭通绥江·一模）空气是一种宝贵的自然资源，在空气的成分中，含量较多且化学性质比较活泼的气体是 A．氧气 B．氮气 C．水蒸气 D．稀有气体 7．（2025·云南怒江·民族中学一模）空气的成分中，约占空气总体积的气体是 A． B． C． D． 8．（2025·云南玉溪红塔区部分学校·一模）空气由多种气体组成，其中体积分数约为21%的物质是 A． B．He C． D． 测定空气中氧气的含量题型二 1．（2025·云南昆明铁路五中·学业水平适应一测）下列实验的相关说法，正确的是 A．实验①：集气瓶中产生大量的白烟，说明氧气约占空气总体积的 B．实验②：U形管液面左高右低，说明硝酸铵溶于水吸热 C．实验③：烧杯内壁有水珠出现，说明甲烷中含有碳元素和氢元素 D．实验④：反应后总质量减小，说明该反应不符合质量守恒定律 空气的污染和防治题型三 1．（2025·云南楚雄双柏县·一模）下列未计入空气质量评价主要污染物的是 A． B． C． D． 2．（2025·云南红河·一模）2025春晚歌曲《山鹰和兰花花》传达了对自然环境的关注，提醒人们重视环境保护。大气污染是当前全球面临的一个重大问题，下列有关空气污染描述错误的是 A．酸雨是因为大量排放二氧化硫、二氧化氮气体引起的 B．温室效应是大量排放二氧化碳引起的，因此二氧化碳是空气污染物之一 C．酸雨会腐蚀建筑物 D．臭氧空洞对人类危害是容易引起皮肤癌 氧气的制取、性质及用途题型四 1．（2025·云南楚雄禄丰·一模）下列所示分别是氧气的制取、干燥、收集和验满的装置图，其中错误的是 A． B． C． D． 2．（2025·云南怒江·民族中学一模）化学学习小组的同学们开展跨学科实践活动，利用塑料瓶、注射器、吸管、输液管等设计并制作了如图所示的简易供氧装置，向右侧瓶中装入适量的水，向左侧瓶中加入制氧药品，下列有关说法中，不正确的是 A．该装置可根据需要调节氧气流量 B．左侧瓶中加入的制氧药品是高锰酸钾 C．右侧瓶中的水有除杂、降温的作用 D．设计供氧器需要综合考虑便捷、安全、环保等因素 3．（2025·云南楚雄大姚·一模）根据下图回答问题。 (1)实验A： ①仪器a的名称是 。 ②制取氧气的化学方程式为 。 ③将带火星的木条 ，若木条复燃，说明已充满。 (2)实验B：向集气瓶中倒入澄清石灰水的目的是 。 4．（2025·云南昆明盘龙区·一模）下图是实验室制取气体的常见装置，请回答有关问题： (1)仪器①的名称是 。 (2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式为 。若选用C装置收集O2，则气体从 （填“a”或“b”）端通入。 (3)实验室用块状电石与水在常温下反应制取乙炔气体。你认为图中最适合制取乙炔气体的发生装置是 （填字母）。 5．（2025·云南昆明五华区·一模）化学是一门以实验为基础的科学，回答下列问题： (1)①组装一套便于添加5%过氧化氢溶液制氧气的发生装置，需用到上图中的仪器有 （填序号）。 ②实验室用该套装置制取氧气的化学方程式为 。 (2)氧气性质实验 操作 现象 结论 细铁丝燃烧时， （填序号） A．产生大量白烟     B．火星四射 C．生成黑色固体     D．吸收大量热 氧气具有助燃性 (3)探究过氧化氢分解速率的影响因素，下列分析正确的是________（填序号）。 实验编号 过氧化氢溶液 催化剂（0.1g） 温度/℃ 体积/mL 溶质质量分数/% ① 5 10 — 20 ② 5 10 二氧化锰粉末 20 ③ 5 5 二氧化锰粉末 20 ④ 5 5 二氧化锰粉末 40 ⑤ 5 5 氧化铁粉末 20 A．①③探究有无催化剂的影响 B．②③探究过氧化氢溶液浓度的影响 C．②④探究反应温度的影响 D．③⑤探究催化剂种类的影响 6．（2025·云南曲靖麒麟区·一模）实验是学习化学的重要途径。回答下列问题： (1)仪器①的名称是 。 (2)用A、C装置制取并收集氧气，发生反应的化学方程式为 。实验完毕后，先将导管移出水槽，再熄灭酒精灯，目的是 。 (3)实验室制取二氧化碳，若用D装置收集，验满的方法是 。 7．（2025·云南楚雄双柏县·一模）某学校化学学习小组设计出下图所示装置，并进行白磷燃烧实验。 (1)当烧杯内的水受热、温度计显示30℃时，打开活塞，观察到盛有水的试管中有气泡均匀逸出，白磷未燃烧，关闭活塞。锥形瓶内发生反应的化学方程式是 。 (2)随着水温升高，温度计显示45℃时，再次打开活塞，观察到白磷在水里燃烧。常言道，“水火不相容”。水能灭火的原因是 。而本实验中白磷在水中还能够燃烧的原因是 。 8．（2025·云南玉溪·一模）请根据如图实验装置图回答有关问题： (1)图A实验中，请写出锥形瓶内发生反应的化学方程式 。实验一段时间后看到U形管左侧铁丝生锈，右侧无明显现象，则说明铁生锈与 有关。 (2)实验室里常用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，图中与B装置相比，选用C作为发生装置的主要优点是 。D装置若用于收集氧气，氧气应从 （填“a”或“b”）端通入。 9．（2025·云南楚雄·一模）现有下列实验装置示意图，结合实验装置图回答有关问题。 (1)仪器a的名称是 。 (2)实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为 ，可选用装置 （填字母）来收集一瓶干燥的氧气。 (3)实验室用装置B制取时，若利用装置F除去二氧化碳中的水蒸气，与发生装置导管口相连的是 （选填“m”或“n”）端，瓶中盛装的试剂是 （填名称）。 (4)如图G所示，将氧气缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到下方管口处带火星的木条先复燃。通过此现象可获知的氧气的物理和化学性质是 。 10．（2025·云南保山腾冲八中·一模）用如下图所示装置可以制备初中常见的气体，并进行相关性质的实验。 请回答下列问题： (1)仪器a的名称 。 (2)用高锰酸钾制取氧气，所选用的发生装置为 （填序号）。 (3)装置C对比装置B的优点是 。 (4)装置D中小试管的作用是__________（填序号）。 A．打开或关闭K时，可以使装置D中的反应随时发生或停止 B．形成液封，防止装置D中产生的气体从长颈漏斗逸出 (5)实验结束后，要将F中的混合物变得澄清，可用的方法有______（填序号）。 A．将混合物过滤 B．向其中加肥皂水 C．向其中加食盐水 11．（2025·云南怒江·民族中学一模）化学是一门以实验为基础的学科。请结合图示回答问题： (1)仪器①的名称是 。 (2)化学小组的同学用F装置进行气密性检查。他们的操作是先关闭弹簧夹，然后将左边的容器上下移动，两端液面始终相平，则说明装置 (填“漏气”或“不漏气”)。 (3)实验室用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置是 (填字母序号)。化学小组同学用排水法收集了一瓶氧气，用带火星的木条进行检验时，发现木条不复燃，其原因可能是 。 (4)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气的化学方程式为 。 (5)化学小组的同学利用如图甲所示装置来比较和对过氧化氢分解的催化效果，在试管中分别加入等质量的和，分别将注射器内盛有的过氧化氢溶液注入试管中，利用注射器收集氧气，收集到的氧气体积和时间的关系如图乙所示： ①实验中U型管内的红墨水液面 (填“左高右低”或“左低右高”)，说明过氧化氢溶液分解的过程中会放出热量。 ②其他条件相同时，分析图乙可知和中，对过氧化氢分解的催化效果更好的是 。 12．（2025·云南红河·一模）化学是一门以实验为基础的科学。请根据图示装置回答下列问题： I.掌握实验室制取气体的方法是必备的化学素养。 (1)装置A中仪器X的名称 。 (2)实验室制取CO2的化学方程式为 ，应选择的发生装置和收集装置为 (填字母序号，从A-E中选择)。 (3)若用装置F收集O2时，应从装置F的 (选填“m”或“n”)口处通入O2。 II.在化学实验中Y型管的使用能增强实验的对比性，增添实验的趣味性。某化学兴趣小组同学利用Y型管设计了以下三个实验进行探究活动，请回答下列问题。 (4)图1所示实验探究二氧化碳与水反应，实验过程中观察到左侧干燥的紫色石蕊试纸不变色，右侧湿润的紫色石蕊试纸 。 (5)图2所示实验中，一段时间后，缓慢倾斜Y型管，将右侧的稀硫酸部分倒入左侧，依据 (填实验现象)，可得出结论：Zn的金属活动性比Cu强。 (6)图3所示实验中，根据Y型管左右两侧现象对比，可得到的实验结论是 。 13．（2025·云南楚雄禄丰·一模）制氧机在生产、生活中应用广泛，学习小组开展了“设计和制作简易供氧器”的实践活动。 【任务一】了解制氧机制氧原理 某品牌制氧机使用说明书如图1所示： (1)该制氧机的制氧原理： ①第一步：过碳酸钠分解生成碳酸钠和过氧化氢，反应的化学方程式为； ②第二步： （用化学方程式表示）。 制氧机为什么不选择过氧化氢溶液作制氧剂？ 小组同学分别在100g溶质质量分数为9.1%的过碳酸钠溶液与100g溶质质量分数为3.0%的过氧化氢溶液中加入1.5g二氧化锰进行对比实验，利用氧气传感器测出9.1%过碳酸钠溶液与3.0%过氧化氢溶液分别产生氧气的曲线如图2。 (2)综合分析，家用制氧机的制氧剂选择过碳酸钠而不选择3.0%过氧化氢溶液的理由是______（填字母）。 A．过碳酸钠是固体，便于携带和保存 B．过碳酸钠能持续、平稳地提供氧气 C．相同时间内相同条件下，过碳酸钠比过氧化氢溶液产生氧气的体积更多 【任务二】认识制氧机的构造 制氧机的结构示意图如图3所示。 (3)过滤仓起到的作用是 。 (4)验证过滤仓导出的气体是氧气的方法是 。 14．（2025·云南怒江·民族中学一模）化学与人类的生产生活息息相关。 (1)请用下列物质的字母序号进行填空： A．    B．乙醇    C．活性炭    D．一氧化碳 ①制糖工业中，可利用 脱色生产白糖。 ②驾车前，禁止饮用含 的饮料。 ③能与某些氧化物反应，可用于冶金工业的气体是 。 ④可应用于超导、催化、能源及医学领域的是 。 (2)空气是一种宝贵的自然资源。工业上制氧气的方法有分离空气法和分子筛吸附法。 ①图甲是分离空气法的简易流程，该方法利用了空气各成分的沸点不同，最先汽化出的物质的化学式是 。 ②图乙是某分子筛制氧机采用变压吸附制氧技术，当空气进入装有分子筛的床层时，分子筛吸附氮气，这样可以获得高浓度的氧气。氮分子不可以通过分子筛，说明氮分子比氧分子 (填“小”或“大”)。 ③相比分离空气法，分子筛制氧技术的优点是 。 15．（2025·云南玉溪红塔区部分学校·一模）用如图装置探究氧气的性质，实验步骤如下：①将透明实验盒用隔板分成两部分，点燃燃烧室内的蜡烛，将倾倒室内的氧气传感器连接电脑并采集数据；②将氧气缓慢倒入倾倒室；③提起中间隔板；④观察并记录蜡烛的燃烧现象。 下列说法错误的是 A．图像中P点所对应的操作步骤是③ B．结合图像分析，25s后蜡烛燃烧得更旺 C．该探究实验能说明氧气密度比空气大，具有助燃性 D．随着时间推移，氧气百分含量将降至0 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$