陕西省安康市汉滨区七校联考2024-2025学年高二下学期期末考试历史试题

2024一2025学年度高二第二学期“七校”期末联考 历 史 考生注意： 渴 1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。 2.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对 应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0,5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答 题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 3.本卷命题范围：选择性必修3全册。 露 圜 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是 符合题目要求的) 1.中国地域辽阔，生态环境复杂，各地原始居民的经济方式、居住模式、风俗习惯、文化传统等各 有特点，在整个中华大地上形成了各自不同的文化遗存。这体现了中华文明的 A.多元性 B.包容性 n C.连续性 D.独特性 2.浩如烟海的日本古代典籍，保存了大量中国已经失传的唐诗作品和唐代诗学理论资料，成为中 国学者辑佚唐诗作品、研究唐诗的重要史料。这表明 A.中日两国文化同根同源 B.日本更重视文化的传承 C.日本深受中华文化影响 D.唐诗深受日本国民欢迎 灯 3.苏美尔文明时期，两河流域盛行多神教，王权对宗教信仰不加干涉。巴比伦人主导两河流域地 区后，继承了苏美尔人的传统。由此可见两河流域 A.王权衰微 B.文化宽容 C.经济落后 D.政治孤立 4.古希腊哲学家苏格拉底提出“认识你自己”，其思想核心反映了欧洲文化的 A.理性主义与人文精神 B.宗教神权至上原则 C.法律体系的契约精神 D.封建等级制度观念 5.1535年，印加帝国的“征服者”皮萨罗在给皇家审问院的信中记载，当西班牙士兵抢夺印加人 部 的仓库的时候，掌管仓库的印加人解开了绳子上的一些结，又在其他地方打上新的结，以此来 保证“一切有条理进行”。信中记载反映出印加帝国 A.独特的文明发展路径 B.文明发展被殖民者阻断 C.仓储管理系统的完备 D.结绳记事传统非常悠久 【高二“七校”期末联考·历史第1页（共6页）】 ZH250689B 6.据罗马史学家塔西佗的记载，日耳曼军事首领依靠个人威望吸引战士效忠，从而建立了军事上 的依附关系。法兰克王国则将征服的土地授予亲兵，以换取他们的军事服务。这反映出日耳 曼人的迁徙 A.促进了欧洲农耕生产的发展 B.松弛了人身依附关系 C.实现了亚欧文明的深度融合 D.推动了西欧的封建化 7.下图为当前拉丁美洲种族构成示意图。这可以用来说明 黑人 其他 5% 1% 印第安人 10% 混血种人 56% 白种人 28% A.西欧的资本原始积累充满血腥 B.近代殖民活动带来深远影响 C.欧洲文化成为拉美文化的主流 D.拉美国家移民政策相对宽松 8.下图漫画反映的是全球劳动力流动呈现出的新趋势，一些国家的“知识精英”在全球自由流动。 出现这种状况的原因主要是由于20世纪90年代以来 A.世界多极化的发展 B.经济区域集团化的推动 C.跨国公司的迅猛发展 D.社会信息化的结果 9.20世纪80年代以来，河西走廊一带的北朝至隋唐时期的墓葬中，出土了许多带有中亚、西亚风 格的金银器，还出土了很多波斯银币、东罗马金币及仿制品，这些金银器上印有当地国王、王 后、宗教等信息。这些考古发现印证了 A.丝绸之路的发展 B.东罗马帝国的扩张 C.波斯帝国的兴盛 D.东西方往来的开启 【高二“七校”期末联考·历史第2页（共6页）】 ZH250689B 10.1660年，伦敦市场上出现了中国茶叶广告：“沏上一杯茶，拥有冬和夏。君欲保安宁，请你天 天饮。”这表明 A.中国茶叶开始传入西方 B.医用功效推动茶叶传播 C.政局变动推动经济发展 D.商业发展推动文化交流 11.近年来，数字贸易快速发展，数字贸易开放的“美式模板”“欧式模板”“亚太模板”逐渐形成。 美国实施利己的数据跨境流动政策，不时对其他国家进行霸凌，从而掠夺数据资源；公然凭借 自身在全球贸易网的优势地位，在世界范围内推行美式价值观。这说明当前 A.新型贸易伴随文化碰撞 B.地缘政治裹挟科技研发 C.区域集团化的趋势加强 D.美国主导世界贸易体系 12.美国的《华盛顿邮报》曾评价成吉思汗是“千年风云第一人”，其评判标准是“由谁缩小了地球 为原则”。这一评价主要基于成吉思汗 A.发动了漠北统一战争 B.建立了强盛大蒙古国 C.完成了统一全国大业 D.发动第一次西征战争 13.某历史学家说，“拿破仑不仅是一位军事天才，更是一位历史的塑造者”。从政治格局演变到 经济制度的变革，从民族主义兴起到民主、独立、自由、法制等思想传播，拿破仑战争深刻改变 了历史进程。该学者意在说明拿破仑战争后 A.欧洲政治文化得以重构 B.西方殖民者加紧对外文化侵略 C.民族自决原则传播开来 D.主要资本主义国家间分化加速 14.第一次世界大战期间，大量殖民地青壮年被征调至欧洲战场作战，战后他们带回对西方社会 的新认知，同时宗主国因战争削弱了对殖民地的控制。随后，印度、埃及等地掀起大规模民族 解放运动。这体现出 A.殖民国家统治力量日益削弱 B.殖民地经济结构的转型 C.一战推动了民族意识的增强 D.国际联盟支持独立诉求 【高二“七校”期末联考·历史第3页（共6页）】 ZH250689B 15.“它是世界上规模最大、藏品最丰富的一座大学博物馆，也是世界上最早的公共博物馆之一。 其中的版画与素描室，藏有三万多件欧洲版画与素描，包括大量达·芬奇、米开朗琪罗、拉斐 尔等古典大师的作品。”“它”最有可能是 A.亚历山大博物馆 B.阿什莫林博物馆 C.不列颠博物馆 D.卢浮宫 16.下图为位于日本广岛县的世界遗产一原子弹爆炸圆顶屋，是为数不多的“负面文化遗产”。 其断壁残垣清晰地残留着人类历史上首次使用核武器的痕迹，时刻提醒人们和平的重要性与 来之不易。据此可知，原子弹爆炸圆顶屋 A.具有突出的普遍价值 B.属于非物质文化遗产 C.是文化传承重要载体 D.不需要加以额外保护 二、非选择题（本大题共4小题，共52分） 17.(14分)阅读材料，完成下列要求。 材料一中华传统文化是以儒道文化为主干，包含个人修身文化、人际交往文化、治国理 政文化、和谐文化、生态文化五种积淀深厚的文化体系。这些理念构成中华传统文化的精华 核心部分和主轴红线，即使在当今社会也是超越国界和人种的具有普遍意义的价值和规范。 不管中华文化与外界文化经历多少冲突交锋，上述核心价值从未动摇，反而一以贯之，历久弥 新，在吸纳各种文化之后更加根深蒂固。 摘编自王家荣《从中华传统文化演进的四大特征看文化自信》 材料二“文化自觉”是费孝通于1997年正式提出的概念，指生活在一定文化中的人要 自知其文化，这不仅要求人们对文化的地位和作用有充分的认知、对本民族文化有充分的了 解和自信，还要求文化交流与沟通中反思借鉴他国文明，从而把握文化发展的未来趋势与客 观规律，并主动承担起发展文化的历史重担。具备高度的文化自觉是文化得以持续进行创造 性转化和创新性发展的前提条件。 摘编自陆卫明等《论中国式现代化赓续发展中华文明的精神内涵与价值意蕴》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出中华优秀传统文化的内涵。(8分) (2)根据材料二并结合所学知识，概括中华文化“文化自觉”概念体现出的特点。(6分) 【高二“七校”期末联考·历史第4页（共6页）】 ZH250689B 18.(14分)阅读材料，完成下列要求。 材料一中古欧洲文学呈现出多元文化交织的特征：基督教文学以《圣经》为核心，通过 宗教剧、圣徒传等形式传播神权思想，强调对上帝的信仰与灵魂救赎；骑士文学则以《罗兰之 歌》《亚瑟王传奇》为代表，塑造了忠诚、勇敢、荣誉至上的骑士形象，反映了封建贵族阶层的价 值观念；二者共同构成了中世纪主流文化的精神内核，前者以宗教伦理规范社会，后者以贵族 精神维系封建秩序。 摘编自徐新《西方文化史》 材料二12世纪后，随着城市兴起与市民阶层壮大，市民文学逐渐成为中古西欧文化的 新亮点。其代表作《列那孤传奇》以动物寓言讽刺教会与贵族的虚伪贪婪，《玫瑰传奇》则通过 爱情主题表达市民阶层对世俗幸福的追求。这些作品突破了宗教文学的神圣性与骑士文学 的等级性，以幽默通俗的语言反映现实生活。 摘编自朱孝远《中世纪欧洲贵族的结构变化》 (1)根据材料一，概括中古欧洲基督教文学与骑士文学的共同特点，并结合所学知识分析其形 成的历史背景。(8分) (2)根据材料一、二并结合所学知识，说明中古欧洲市民文学兴起的意义。(6分) 19.(12分)阅读材料，完成下列要求。 材料两千年来，丝绸之路始终主宰着人类文明的进程。它将中国太平洋沿岸和非洲的 大西洋海岸联系在了一起，使波斯湾和印度洋之间的货物流通成为可能，同样还有穿越“亚洲 之脊”、连接城镇和绿洲的陆上通道。不同种族、不同信仰、不同文化背景的帝王、军队、商人、 学者、僧侣、奴隶，往来在这条道路上，创造并传递着财富、智慧、宗教、艺术、战争、疾病和灾 难。2013年，中国国家主席习近平宣布“一带一路”创想之时，他是在重新唤起人们对于那段 很久之前就已经熟悉的繁荣回忆。他的有关促进贸易发展、投资海陆通道并与各国建立合作 交流关系的想法，都是基于一种常识一即今日纵横交错于亚洲，将中国与欧洲、里海、高加 索山脉、波斯湾和东南亚各个角落连接在一起的新交通干线，追随的正是当年那些带着货物 和信仰四处奔波的旅行者和圣贤者的足迹。 一摘编自[英]彼得·弗兰科潘《丝绸之路：一部全新的世界史》 根据材料并结合所学知识，围绕“丝绸之路”自拟一个论题，并结合所学知识予以阐述。 (要求：论题明确，史论结合；逻辑严密，表述成文) 【高二“七校”期末联考·历史第5页（共6页）】 ZH250689B 20.(12分)阅读材料，完成下列要求。 材料一《亚历山大远征记》记载：“亚历山大一个人站在城墙上，有几个印度人冲过来要 跟他肉搏，他挥动宝剑连扎带砍都给撂倒。”亚历山大始终狠抓部队的战术和技术训练其用兵 之妙在于能根据实际情况选择战法。比如在伯罗奔尼撒战争中，当获悉达塔米斯率波斯战船 十艘在锡夫诺斯岛附近抛锚时，亚历山大趁黑夜亲自率领战船十五艘在敌军毫无戒备的情况 下发起攻击。亚历山大非常注重和士兵的关系，曾被腓力二世流放的人才，在腓力二世去世 后，依然得到亚历山大重用。 一摘编自王少博《浅析亚历山大东征成功的原因》 材料二公元前334年，亚历山大以希腊一马其顿联军统帅的身份开始了对波斯帝国的 征服。十年征战，亚历山大不仅将原来波斯帝国的版图据为己有，而且有所扩大。从地中海 到印度河，从黑海、里海、咸海到阿拉伯海、波斯湾、红海，几乎被囊括在亚历山大的帝国之下。 虽然亚历山大于公元前323年突然病逝，他的帝国也迅即崩溃，被其部将瓜分一空，但希腊一 马其顿人对当地民族的统治格局并没有改变。希腊文化成为凌驾于当地文化之上的强势文 化，希腊化的进程加快了，与东方文化的交流融合日益广泛深入。 如 摘编自杨巨平《亚历山大东征与丝绸之路开通》 (1)根据材料一并结合所学知识，简析亚历山大东征成功的原因。(6分) (2)根据材料一、二并结合所学知识，说明亚历山大东征带来的影响。(6分) 【高二“七校”期末联考·历史第6页（共6页）】 ZH250689B