广东省茂名市2024-2025学年下学期七年级历史期末考试试题

1 茂名市 2024—2025 学年度第二学期期末考试 七年级历史试题答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B C B D B A D A C B 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 C C D D A B A D D B 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 C B B C D C A C D A 31.（1） 共同点：形状都是圆形方孔钱；钱币上的文字都为汉字（2 分） 历史信息：日本仿照唐朝钱币制造了本国货币，深受唐文化的影响；日本向唐朝学 习；唐朝时中外交往密切；唐文化对日本影响大（任答 1点即可，2 分） （2）特点：和平友好交往为主、范围广泛、注重文化交流、双向交流（任答 1点即可，2 分） 回答任意一个事件即可： 【事件 1】玄奘西行：出发地点长安；（2 分）影响：带回大量佛经，为中国佛教发展作出重 大贡献；促进了中外交流。（任答 1 点即可，2 分） 【事件 2】郑和下西洋：出发地点刘家港；（2 分）影响：增进了中国与亚非国家和地区的了 解和友好往来；开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线，为人类的航海事业作出了 伟大贡献。（任答 1 点即可，2 分） （3）变化：由对外开放转变为闭关锁国。（2 分，变化前 1 分，变化后 1 分） 原因：中国物产丰富，不需要同外国进行经济交流；担心受到侵犯；为了维护自身的 统治。（任答 1 点即可，2 分） 32.（1）价值：诗歌蕴含大量历史信息，可用于研究当时社会政治经济文化情况；诗词可以 与其他史料相互佐证历史事件。（任答 1 点即可，2 分） （2）回答二、三、四组中任一组即可： 【第二组】诗词 B：表明木棉广种，农民增收。（2 分） 史料②：木棉可纺织为布，抵夏季税。（2 分） 诗词 B与史料②均表明宋代农业发展，经济作物得到了大面积推广种植。（2分） 【第三组】诗词 C ：描绘了宋代城市夜市热闹，灯火通明如同白昼的情景 。（2分） 史料③：记载北宋汴京夜市持续到三更，五更又重新开张；南宋临安夜市延续到四更，通宵 买卖不断 。（2分） 诗词 C与史料③均表明宋朝城市商业活动突破时间限制，夜市繁荣，反映出当时商品经济的 2 活跃与发展。（2分） 【第四组】诗词 D：体现交子在货物交易、军储赈济等中使用，突出其轻便的特点。（2 分） 史料④：呈现北宋交子的形制等，是交子作为纸币存在的实物见证。（2分） 诗词 D与史料④均反映宋朝时期出现纸币交子，适应商业发展需求，促进商品交换。（2 分） （3）历史功绩：戚继光组织抗倭，平定了浙江及广东一带的倭患，保卫了东南沿海百姓 的生命财产安全；（2分）郑成功打败并赶走荷兰殖民者，收复台湾。（2 分） 思想情感：抵抗外国侵略的爱国主义精神。（2分） 33.（1）回答二、三、四组中任一组即可： 【示例 1】研究角度：民族关系（2 分） ​ 研究思路：从组内搜集素材看，元朝结束长期分裂割据局面，为多民族国家的交融发展提供 基础。元朝南北人员往来和文化交流加剧，少数民族更深入地融入中华民族大家庭。结合所 学知识分析可知，元朝的统治深受中原文化的影响，各族以中原文化为主的文化认同趋向加 强。边疆各族大量迁入中原和江南，同汉人杂居，他们已同汉人没有什么区别。来自中亚、 西亚的人移居中国，同汉、蒙古等人，长期杂居相处，互通婚姻，形成了新的民族——回回。 它是我国回族的前身。（素材概括 2 分+结合所学 2 分） 研究结论：元朝疆域的统一使得不同民族在政治、经济、文化等方面的联系更为紧密。元朝 民族之间的交流与融合，强化了中华民族一体格局，为中华民族多元一体的发展进程做出了 重要贡献。（2 分） 【示例 2】研究角度：政治制度（2 分） 研究思路：从组内搜集素材看，元朝把地方分成路、府、州、县，由中央派行中书省管理， 行省长官是中央官亲临地方，行省是流动的中央政府。结合所学知识分析可知，元朝在地方 实行行省制度，行省制度是我国古代地方行政制度的重大改革，成为我国省制的开端。它提 高了行政效率，加强了中央对地方的管理控制。（素材概括 2 分+结合所学 2分） 研究结论：行省制度加强了元朝中央集权，巩固了多民族国家统一，是中国古代地方行政制 度的重大变革，对后世地方行政区划和管理影响深远。（2分） （2）角度：军事扩张；边疆管理；经济发展；科技创新；文学艺术；对外交往等等。（任答 2点即可，4 分）