第三章 物态变化（单元测试.基础卷）-2025-2026学年人教版（2024）物理八年级上册

第三章 物态变化 一、单选题 1．下列物态变化过程中，属于吸热过程的是（　　） A．春天来到，积雪熔化 B．夏天的清展，草地上出现露珠 C．秋天的早展，出现大雾 D．初冬的清晨，地面上出现霜 2．下列实例中属于凝固的是（　　） A．清晨结露 B．冰雪消融 C．深秋凝霜 D．滴水成冰 3．自然现象中蕴含着丰富的物理知识，图中属于凝华的是（　　） A． 冰雪消融B． 露珠形成 C． 滴水成冰D． 雾凇结枝 4．下列关于物态变化描述正确的是（　　） A．冬天水面结冰是凝固现象 B．严冬里冰冻的衣服也能晾干是熔化现象 C．烧开水时冒出“白气”是升华现象 D．皮肤上涂一些酒精感到凉快是由于液化放热 5．冬天，小刘一家人驾车外出，小华发现汽车的前挡风玻璃出现了一层“水雾”，打开热空调除雾功能后，不一会儿玻璃上的“水雾”消失了，下列说法正确的是（　　） A．“水雾”的形成是汽化现象 B．“水雾”出现在前挡风玻璃的外表面 C．热空调加热玻璃可有效防止起雾 D．热空调加热车内水蒸气可有效防止起雾 6．关于物态变化，下列说法正确的是（） A．春天的早晨经常出现大雾，这是汽化现象 B．夏天，从冰柜取出的冷饮冒“白气”，这是汽化现象 C．秋天，草叶上结有小露珠，这是熔化现象 D．冬天，窗子的玻璃上出现冰花，这是凝华现象 7．架设两套完全相同的（如图甲所示）加热装置，两套装置的试管中分别装有少量的相等体积的M固体和N固体．它们的加热时间——温度曲线如图乙所示（M为实线，N为虚线），在35min内M物质从固体熔化成了液体，N物质始终是固体．则下列说法正确的是（　　） A．这种加热方法一般称为“水浴法”，优点是被加热物质受热较均匀，缺点是加热温度一般不会超过100℃ B．由图乙知，M，N肯定都是晶体 C．由图乙知，M，N肯定都是非晶体 D．由图乙知，M肯定是晶体，N肯定是非晶体 8．在冬天和夏天，许多时候小轿车的挡风玻璃会出现一层“水雾”，若不及时处理将严重影响行车安全。对于这一现象，以下说法不正确的是： A．冬天开热风空调，目的是将挡风玻璃温度提高，以消除并防止“水雾”再次产生 B．夏天开冷风空调，目的是将挡风玻璃温度降低，以消除并防止“水雾”再次产生 C．冬天的“水雾”出现在挡风玻璃的内表面 D．不论冬天或夏天“水雾”都是水蒸气遇冷液化形成 二、多选题 9．生活处处有物理，留心观察皆学问．对以下现象解释正确的是（　　） A．在家里洗澡时发现房间里充满“白气”，这些“白气”是水蒸气液化形成的小水滴 B．把酒精擦在手背上，手背感觉很凉爽，是因为酒精蒸发时要吸收热量 C．放在衣橱里的樟脑丸，时间久了会明显变小，是因为樟脑丸蒸发为气体跑掉了 D．剧场上淡淡薄雾是二氧化碳气体 10．某同学探究“冰和蜡烛熔化特点”的实验装置分别如图甲、乙所示，下列说法正确的是（　　） A．图甲所示装置缺少酒精灯加热是可行的 B．图乙水浴加热的好处是为了使蜡受热均匀 C．图丙为冰的温度随时间变化图像，可以判断冰的熔化过程持续了37min D．选用的固体颗粒要大一些 11．下列说法中正确的是（　　） 几种物质的熔点/℃（在标准大气压下：钨3410 铁1535 冰0 海波 48） A．查表可知海波的熔点是 ， 的海波一定是液态的 B．蒸发、沸腾都是汽化现象 C．实验室里常用的温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的 D．温度是表示物体的冷热程度的物理量 12．手工课上，同学们把蜡片放入一个铁皮的易拉罐中放火上烤，蜡片逐渐变软熔化了，先把拇指和食指放碗里沾一下冷水，然后取出一些蜡油捏在钢丝上，蜡油就凝固成一朵漂亮的梅花。重复以上过程，就能制作成如图所示的蜡花花束。下面说法正确的是（　　） A．手指沾冷水是为了降温 B．蜡是晶体 C．蜡凝固时温度不变 D．蜡凝固时放热 13．以下说法中正确的是（　　） A．实验室用的温度计是根据液体的热胀冷缩制成的 B．有固定熔化温度的固体叫晶体,如海波和玻璃等 C．物质各种状态间的变化叫物态变化，其中熔化、汽化、升华过程要吸热，而凝固、液化、凝华过程要放热 D．早上的雾,水烧开时水壶上冒的“白气”都是液化现象 14．如图所示是海波的温度随时间变化的图像，已知海波的熔化温度是，则正确的是（　　） A．海波在段处于液态 B．海波在段既不吸热也不放热 C．海波在段内能逐渐变小 D．海波在段吸收热量 15．探究小组按照实验要求进行了“探究石蜡的熔化特点”的实验，实验装置如图所示。下列说法中正确的是（　　） A．石蜡应碾碎后放入试管中 B．“水浴法”加热可以使石蜡均匀受热 C．此实验装置安装的顺序应当是从下到上 D．熔化的过程中，石蜡的温度保持不变 16．小明用装有海波的大试管放在装有热水的大烧杯中进行熔化实验（如图1）。根据温度计A和B的示数，绘制海波和热水的温度随时间变化图象（如图2）。以下说法正确的是（　　） A．海波是晶体，熔点是48℃ B．海波在5﹣10min之间放热，温度不变 C．第8min时，海波处于固液共存状态 D．10min后，海波会继续熔化 17．固态、液态和气态是物质常见的三种状态，某物质通过放热、吸热在甲、乙、丙三种物态之间转化，如图所示，下列说法正确的是（　　） A．甲为固态，由甲到乙是凝华过程 B．丙为液态，由乙到丙是汽化过程 C．丙为气态，由丙到甲是液化过程 D．乙为固态，由乙到丙是升华过程 三、填空题 18．有一种能反映空气中水蒸气含量的装置叫做干湿泡湿度计。它是由两个相同的温度计并列制成的，其中一支温度计被湿布包起来了。两支温度计的读数不一样，湿布包着的温度计的读数较　 　，在一定的温度下，如果空气的湿度越小，湿布中水分蒸发越　 　，两个温度计读数的差别越　 　。 19．下图是某小组绘制的海波熔化时温度随时间变化规律的图像．由图像可知海波的熔点是 　 　 ℃，熔化过程经历了 　 　 分钟．由此图像发现熔化时间过短，不易观察熔化过程，请你为此提出改进方法： 　 　 ． 20．用久了的日光灯管两端会出现黑斑，在形成黑斑的过程中先发生　 　（填物态变化名称），后发生　 　（填物态变化名称）。 21．小刚与小健在家用冰箱研究物态变化现象。 （1）制作冻豆腐，将豆腐切成正方体后放入电冰箱的冷冻室，一天后取出来观察，豆腐的形状与图中第 　 　幅图像。盛夏，打开冰箱门会看到“白气”，这是 　 　现象（填物态变化名称），这个过程要 　 　热量； （2）他们在一杯水中加入半勺盐，搅拌使盐溶解后插入一支温度计，放到冰箱冷冻室。一小时后发现部分盐水已经结了冰，此时小刚读出杯内温度计的示数如图④，示数是 　 　℃； （3）小健观察到冰箱的冷冻室内积着厚厚的霜，这些霜的形成是 　 　过程（填物态变化名称），小健家把食物放进冰箱时喜欢盖起来或用保鲜膜包起来，因此小健家的冰箱应该更 　 　（选填“容易”或“不容易”）产生霜。 22．如图是某种物质熔化时温度随时间变化的图像。根据图像特征可判断该物质是　 　（选填“晶体”或“非晶体”），熔点是　 　；加热到第10min时，该物质的状态为　 　（选填“液态”、“固态”或“固液共存态”）。 23．自然界中的云、雨、雪、霜等现象，都是水的物态变化形成的。其中雾和露都是由空气中的水蒸气遇冷　 　（填物态变化名称，下同）形成的小水滴；雪和霜都是由空气中的水蒸气遇冷　 　形成的小冰晶；这些小水滴和小冰晶　 　（填“吸热”或“放热”）后又会发生　 　和　 　，形成水蒸气，从而构成自然界的水循环。 24．没有甩过的体温计的示数是37.7℃，用两支这样的体温计给两个病人测体温，如果病人的体温分别是37.4℃和39.1℃，则这两支体温计的示数将分别是　 　和　 　. 25．夏天，剥开包装纸的冰棍会冒“白气”是　 　现象(汽化/液化)；根据你的观察，在室内无风时，冰棍冒出的“白气”符合实际的是图　 　(甲/乙)。 26．有一支温度计，虽然它的玻璃管内径和刻度都是均匀的，刻度却不准确。在一标准大气压下，它在冰水混合物中的示数是-2℃，在沸水中的示数是103℃。 （1）当它指示的温度是19℃时，实际的温度是　 　℃； （2）它在 　 　温度附近误差很小，可以当作刻度正确的温度计使用。 四、实验探究题 27．在“探究某固体熔化时温度的变化规律”的实验中，小明采用水浴法进行加热，如图甲所示。 （1）安装实验装置时，小明应按照　 　（选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行； （2）用水浴法加热的主要目的是使试管内的物质　 　；也能让固体的温度变化　 　（选填“更快”或“更慢”）。开始加热后，为了使得海波受热均匀，有同学使用温度计不停搅拌海波，这样操作是　 　（选填“正确”、“错误”）的； （3）小明根据实验测得的数据作出图象，如图乙所示。由图象可知，该物质的熔点是　 　℃；晶体熔化的特点是持续吸热，　 　； （4）实验完毕后，小明将试管中的物质换成了水，然后继续使用相同器材加热，想要探究水的沸腾现象。在探究过程中，发现烧杯中的水开始沸腾之后，试管中的水　 　（选填“能”或“不能”）沸腾，原因是：　 　。 28．某同学用图甲所示的实验装置探究水沸腾时温度变化的特点。 （1）实验装置中纸板的作用是　 　，实验中观察到如图乙中a、b所示的两种情景，其中水沸腾时的情景为　 　（选填“a”或“b”）； （2）水沸腾时温度计示数如图丙所示，表明此时水的沸点为　 　，说明此时气压　 　（选填“大于”“等于”或“小于”）1 个标准大气压； （3）在水沸腾过程中继续加热，烧杯中水的内能　 　（选填“变大”“变小”或“不变”）。 五、计算题 29．实验室有一只温度计，虽然它的玻璃管的内径和刻度都是均匀的，但是标度却不准确，在标准气压下，它在冰水混合物中的读数是8℃，在沸水中的读数是88℃。 （1）当它指示温度是24℃时，实际温度是多少？ （2）若用其测一杯60℃的热水温度时，将指示多少？ （3）当实际温度为多少℃时与这支温度计的示数相等？ 30．将一支每小格表示1℃的常用温度计插入冰水混合物中时，示数为2℃，插入一个标准大气压的沸水中时，示数是92℃，那么 （1）这支温度计的每小格实际表示的温度是多少？ （2）某同学用这只温度计测一杯冷水的温度，示数是11℃，则这杯水的实际温度是多少？ 31．有一支温度计，虽然它的玻璃管内径和刻度都是均匀的，但标度不准确，当把它放在标准大气压下冰水混合物中时示数为﹣6℃，把它放在标准大气压下的沸水中读数为104℃。求： （1）当它指示的气温为27℃时，气温的实际值是多少？ （2）此温度计在什么温度时，可作为正确的温度计使用？ 六、作图题 32．初温为60℃的某物质，加热10min时开始熔化，熔化过程持续了20min，继续加热10min后升高到100℃，请在图中画出该物质从60℃上升到100℃的熔化图像。（该物质的熔点是80℃） 33．如图所示，这是一支温度计的局部示意图，当测量温度为﹣2℃，请将细管内的水银部分用笔涂黑。 34．室内温度为20℃，此时用浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上，画出能正确反映温度计示数随时间的变化情况的大致图像。 七、综合题 35．华北大地四季分明，初春阳光普照，冰雪融化，我们仍感到“春寒料峭，咋暖还寒”冬季大地封冻，雪花飞舞，人们常说“冰冻三尺，非一日之寒”“下雪不冷，化雪冷”等谚语。请你回答 （1）“冰冻三尺，非一日之寒”说的是经过多日的寒冷才会结成厚厚的冰，结冰是　 　 过程，在这个过程中要　 　 热； （2）初春“乍暖还寒”的原因是　 　 （3）“下雪不冷”是因为雪的形成是　 　 过程，在这个过程中要　 　 热，“化雪冷”则是因为化雪是　 　 过程，在这个过程中要　 　 热。 36．保留水分是蔬菜和水果保鲜的一个方面，为了探究影响蔬菜和水果水分散失快慢的因素，小军同学作出了以下猜想： 猜想①：与蔬菜所处环境的温度有关 猜想②：与蔬菜的表面积有关 猜想③：与蔬菜的表面空气的流动速度有关。 为了检验上述的猜想是否正确，小军按如图进行了四次实验（实验器材除B中有未剖开的胡萝卜，其余的均已剖开） （1）这四次实验中，实验　 　可验证猜想①是正确的，D的验证猜想是　 　。 （2）小军的实验可得出的结论是：　 　。 （3）通过实验，使我们认识到，生活中要使蔬菜保鲜，正确的做法是：　 　。 答案解析 1．【答案】A 【知识点】熔化与熔化吸热特点；液化及液化放热；凝华及凝华放热 【解析】【解答】A．雪的熔化，是雪由固态变为液态，这个过程要吸热，A符合题意； B．露是空气中的水蒸气遇冷液化形成的，液化要放热，B不符合题意； C．雾是由空气中的水蒸气遇冷液化形成的，液化要放热，C不符合题意； D．霜是由空气中的水蒸气遇冷凝华形成的，凝华要放热，D不符合题意。 故答案为：A。 【分析】在物态变化中，熔化、汽化、升华吸热。 2．【答案】D 【知识点】凝固与凝固放热特点；液化及液化放热；升华及升华吸热 3．【答案】D 【知识点】凝固与凝固放热特点；液化及液化放热；升华及升华吸热 4．【答案】A 【知识点】物质的三态；凝固与凝固放热特点；升华及升华吸热 5．【答案】C 【知识点】物质的三态 6．【答案】D 【知识点】凝华及凝华放热 【解析】【分析】判断物态变化现象，我们首先要清楚各种物态变化的定义； 然后看物态变化中是什么状态变为什么状态，从而确定是什么物态变化． 【解答】A、春天的早晨经常出现的大雾，是空气中的水蒸气液化成小水滴形成的，不是汽化现象，故A错误． B、夏天，从冰柜取出的冷饮冒“白气”，是空气中的水蒸气遇到温度较低的冷饮液化成小水珠形成的，不是汽化现象，是液化现象，故B错误． C、秋天，草叶上结有小露珠，是水蒸气液化形成的，这不是熔化现象，故C错误． D、冬天，窗子的玻璃上出现冰花，是空气中的水蒸气遇冷放热凝华形成的，这是凝华现象故D正确． 故选D． 【点评】该题通过日常生活中的实例考查学生对物态变化的理解，难度不大，关键是搞清楚物质物态变化前后的状态． 7．【答案】A 【知识点】熔化和凝固的温度—时间图象 【解析】【解答】将装有萘的试管放入水中加热，这是水浴法，采用水浴法，温度变化比较均匀，并且变化比较慢，便于记录实验温度，缺点是加热温度一般不会超过100℃，选项A正确；读图可知，M有一段这种物质吸热，但温度不再升高，说明此时物质达到了熔点，正在熔化，因此这种物质属于晶体，但在35min内N物质始终是固体，不能由此确定N是晶体还是非晶体，选项B、C、D错误；故选A。 【分析】关键是要从曲线变化中判断物质是否有一定的熔点，从而确定是否属于晶体，再明确不同时间段时物质所处的状态。 8．【答案】B 【知识点】汽化及汽化吸热的特点；液化及液化放热 【解析】【解答】AC、冬天，车内的温度高，车内的水蒸气遇到冷玻璃，液化形成的小水珠，冬天的水雾在挡风玻璃内表面，冬天开热风空调，目的是将挡风玻璃温度提高，以消除并防止“水雾”再次产生，AC正确，AC不符合题意； BD、夏天，车外的温度高，车外的水蒸气遇到冷玻璃，液化形成水雾，将挡风玻璃温度降低，会产生更多的水雾，B错误；B符合题意；D正确；D不符合题意； 故答案为B. 【分析】冬天车内的温度高，车内的水蒸气遇到冷玻璃，液化形成的小水珠，水雾在挡风玻璃内表面，冬天开热风空调，目的是将挡风玻璃温度提高，以消除并防止“水雾”再次产生；夏天车外的温度高，车外的水蒸气遇到冷玻璃，液化形成水雾，将挡风玻璃温度降低，会产生更多的水雾。 9．【答案】A,B 【知识点】蒸发及其现象；液化及液化放热；升华及升华吸热 【解析】【解答】A、在家里洗澡时发现房间里充满“白气”，这些“白气”是小液滴，而不是水蒸气，A符合题意； B、把酒精擦在手背上，手背感觉很凉爽，是因为酒精蒸发时要吸收热量，B符合题意； C、放在衣橱里的樟脑丸，时间久了会明显变小，是因为樟脑丸升华为气体跑掉了，C不符合题意； D、演出时放出的白雾是由干冰升华吸热，空气中的水蒸气遇冷液化成的小水滴，D不符合题意。 故答案为：AB。 【分析】“白气”是液化现象，酒精蒸发要吸热。 10．【答案】A,B 【知识点】熔化和凝固的温度—时间图象；熔化和凝固的探究实验 11．【答案】B,C,D 【知识点】液体温度计的构造与工作原理；汽化及汽化吸热的特点 【解析】【解答】A、海波的熔点是48℃，48℃的海波可能是固态，也可能是液态，还可能是固液共存状态；0℃的水在不断放热的情况下，才会结冰，A不符合题意。 B、蒸发和沸腾都是物质由液态变成气态的过程，都属于汽化现象，B符合题意。 C、实验室里常用的温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的，C符合题意。 D、温度是表示物体冷热程度的物理量，D符合题意。 故答案为：BCD。 【分析】晶体在熔点时，可能是固态，也可能是液态，还可能是固液共存状态，汽化包括蒸发和沸腾，温度计根据液体的热胀冷缩的特点制作的。 12．【答案】A,D 【知识点】凝固与凝固放热特点 13．【答案】A,C,D 【知识点】物质的三态；液体温度计的构造与工作原理；晶体和非晶体；液化及液化放热 【解析】【解答】A．实验室用的温度计是根据液体的热胀冷缩制成的，A符合题意； B．海波是晶体，但玻璃是非晶体，B不符合题意； C．物质各种状态间的变化叫物态变化，其中熔化、汽化、升华过程要吸热，而凝固、液化、凝华过程要放热，C符合题意； D．早上的雾，水烧开时水壶上冒的“白气”都是液化现象，D符合题意。 故答案为：ACD。 【分析】温度计根据液体的热胀冷缩制成的；物质各种状态间的变化叫物态变化；“白气”是气体液化形成的。 14．【答案】A,C 【知识点】熔化和凝固的温度—时间图象 15．【答案】A,B,C 【知识点】熔化与熔化吸热特点 【解析】【解答】A．石蜡应碾碎后放入试管中，这样蜡烛能够均匀受热，A符合题意； B．水浴法是将试管中的碎石蜡全都浸没在水中，让其受热均匀，B符合题意； C．酒精灯需要用外焰加热，所以要先放好酒精灯的位置，再固定铁圈的高度，实验装置安装的顺序应当是从下到上，C符合题意； D．石蜡是非晶体，没有固定的熔沸点，熔化的过程中，持续吸热，石蜡的温度持续上升，D不符合题意。 故答案为：ABC。 【分析】为了是蜡均匀受热，应用碎蜡屑；水浴法能使物质均匀受热； 组装时，一般按照自下而上的顺序组装；晶体在熔化过程中，吸热，但温度不变。 16．【答案】A,C 【知识点】熔化和凝固的温度—时间图象 17．【答案】C,D 【知识点】物质的三态 18．【答案】低；快；大 【知识点】蒸发及其现象；影响蒸发快慢的因素 【解析】【解答】解：湿布包着的温度计，水在蒸发时吸收热量，所以该温度计的示数降低； 空气的湿度越小（即空气中水蒸气的含量少），则湿布中水分蒸发越快，温度降低的越多，因此两个温度计读数的差别越大。 故答案为：低；快；大 【分析】蒸发吸收热量；影响液体蒸发快慢的因素：(1)液体温度；(2)液体表面积；(3)液面上方空气流动快慢. 19．【答案】48；1；增加海波质量（或将加热酒精灯的火焰调小） 【知识点】熔化和凝固的温度—时间图象 20．【答案】升华；凝华 【知识点】升华及升华吸热；凝华及凝华放热 【解析】【解答】灯管中灯丝先由固态变成气态，即由固态钨金属变成钨蒸气，是升华现象，然后钨蒸气碰到冰冷的灯管，在灯管上变成黑色的固态钨金属，又由气态变成固态，是凝华现象。 【分析】固体变为气体是升华现象，气体变为固体是凝华现象。 21．【答案】③；液化；放出；-2；凝华；不容易 【知识点】物质的三态；温度及温度计的使用与读数 22．【答案】晶体；0℃；固液共存态 【知识点】熔化和凝固的温度—时间图象；熔化和凝固的探究实验 【解析】【解答】根据图像，物质在熔化时，温度保持不变，符合晶体的特点，不变的温度是0℃，熔点是0℃，在第10min时，物体正在熔化，处于固液共存状态。 【分析】晶体熔化时，温度保持不变；熔化时的温度是熔点；熔化过程中固液共存。 23．【答案】液化；凝华；放热；汽化；升华 【知识点】汽化及汽化吸热的特点；液化及液化放热；升华及升华吸热；凝华及凝华放热 【解析】【解答】雾和露是由水蒸气遇冷变为液体，发生液化形成的小水滴；雪和霜是水蒸气遇冷，直接变为固体，发生凝华形成的小冰晶；小水滴吸热变为气体，发生汽化现象，小冰晶吸热后变为气体，发生升华现象，形成水蒸气，从而形成水循环。 【分析】气体变为液体是液化现象；液体变为气体是汽化现象；气体变为固体发生凝华，固体变为气体发生升华现象。 24．【答案】37.7；39.1 【知识点】体温计的使用及其读数 【解析】【解答】使用体温计前，要先甩几下，使水银液柱回到玻璃泡中，如果不甩几下，就用来测量两个病人的体温，测量体温是37.4℃的病人时，因为使用前没有将水银柱甩下来，显示的仍然是体温计原来的示数，为37.7℃.测量体温是39.1℃的病人时，该病人的体温高于体温计中的数据，则读出的数据为该病人的体温，为39.1℃. 故答案为：37.7℃；39.1℃ 【分析】本题考查学生对体温计使用的掌握情况。使用体温计前，要先甩几下，使水银液柱回到玻璃泡中，如果不甩几下，就用来测量液面只升不降。 25．【答案】液化；乙 【知识点】液化及液化放热 【解析】【解答】夏天空气中有大量的水蒸气，水蒸气遇到冷的冰棍液化形成小水滴，即“白气”；因为白气是小水滴，密度大于空气密度，所以冰棍冒出的“白气”是向下运动的。 26．【答案】20；40 【知识点】温度及温度计的使用与读数 【解析】【解答】（1）根据冰水混合物的温度位置和沸水温度位置，计算分度值为：， 当温度是19℃时，实际的温度是； （2）当示数与实际温度相同，则有 ，解得，即在40℃时，温度计刻度正确。 【分析】（1）根据不同温度对应的刻度，计算分度值，利用实际液柱位置，计算实际温度； （2）根据实际温度和液柱位置相同，计算实际温度。 27．【答案】自下而上；受热均匀；更慢；错误；60；温度不变；不能；试管中的水达到沸点后就不能再从烧杯中继续吸热了（合理即可） 【知识点】熔化和凝固的温度—时间图象；熔化和凝固的探究实验 28．【答案】（1）减少热量损失；a （2）96℃；小于 （3）变小 【知识点】探究水的沸腾实验 【解析】【解答】（1）烧杯中的水吸收热量升温，会向外放出热量，烧杯加上纸板可以减少热量损失，缩短加热时间。 水沸腾时，整杯水的温度都是沸点的温度，温度相同，气泡从水底上升，气泡距离水面的距离在变小，水对它的压强在变小，那么气泡就变大起来，所以图乙中a、b所示的两种情景，其中水沸腾时的情景为a。 （2）水沸腾时温度计示数如图丙所示，这时温度计的示数大小等于水的沸点大小，从图丙可以看到，温度计的分度值是1℃，它的读数是96℃；1 个标准大气压下水的沸点是100℃，大气压越大，液体沸点越高，大气压越小，液体沸点越低，所以它的读数是96℃，小于100℃，那么此时气压小于1 个标准大气压。 （3）在水沸腾过程中继续加热，烧杯中水的温度保持不变，但水会汽化，质量减少，故内能变小。 【分析】（1）根据水沸腾前和沸腾时的现象区别：沸腾前气泡在上升过程中体积逐渐减小；沸腾时气泡在上升过程中体积逐渐增大；杯口的“白气”则由于杯中产生的高温水蒸气在空中遇冷液化成小水珠悬浮在空中形成的，此过程中水蒸气要放热。 （2）要会进行温度计的读数，在读数时，首先认清温度计的分度值；液体的沸点跟气压的大小有关，气压增大，沸点升高；气压减小，沸点降低。 （3）液体沸腾时，不断吸收热量，温度保持不变。 29．【答案】（1）20℃ （2）56℃ （3）40℃ 【知识点】温度及温度计的使用与读数 30．【答案】解：（1）由题意知，该温度计0～100℃之间共有92格﹣2格=90格，所以每个格表示的温度是=℃/格； （2）当用这只温度计测一杯冷水的温度时，示数是11℃，该温度计的0℃在第2格处，水的温度在第11格处，所以水温和0℃之间有11格﹣2格=9格，所以水温为℃/格×9格=10℃． 答：（ 1）这支温度计的每小格实际表示的温度是℃； （2）某同学用这只温度计测一杯冷水的温度，示数是11℃，则这杯水的实际温度是10℃． 【知识点】温度及温度计的使用与读数 【解析】【分析】（1）物理学规定冰水混合物的温度为0℃；一标准大气压下，沸水的温度为100℃； （2）温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的；温度计中，将0℃和100℃之间平均分成100个小格，每个小格表示1℃． 31．【答案】（1）30℃；（2）60℃ 【知识点】温度及温度计的使用与读数 32．【答案】 【知识点】熔化和凝固的温度—时间图象 33．【答案】 【知识点】温度及温度计的使用与读数 34．【答案】如图： 【知识点】汽化及汽化吸热的特点 【解析】解答：因室内温度为20℃，所以温度计开始示数是20℃，当将浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上时，随着酒精的迅速蒸发，会带走一部分热量，温度计的示数会降低，但当酒精蒸发完后，温度计的示数会上升，最终与室温相同；如图： 分析：浸有酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上，这些酒精会蒸发，蒸发吸热会导致玻璃泡的温度降低。 35．【答案】（1）凝固；放 （2）冰熔化吸热，使外界温度降低 （3）凝华；放；熔化；吸 【知识点】凝华及凝华放热 【解析】【解答】（1）结冰是水由液态变为固态的过程，是凝固过程，在这个过程中要放出热量；（2）初春“乍暖还寒”的原因是冰熔化时要吸收热量，使外界温度降低，所以会“乍暖还寒”；（3）雪是空气中的水蒸气放出热量发生凝华变为固态小冰晶而形成的；化雪是固态的雪吸收热量发生熔化变为液态水的过程。 【分析】物质由液态变为固态的变化是凝固，物质凝固时要放出热量；物质由固态变为液态的变化是熔化，熔化需要吸收热量；物质由气态变为固态的变化是凝华，凝华需要放出热量。 36．【答案】（1）A；③ （2）蔬菜和水果水分散失的快慢与它们所处的温度、表面积大小以及表面空气流动速度有关 （3）将蔬菜装入塑料袋中放入冰箱 【知识点】影响蒸发快慢的因素 【解析】【解答】解：（1）在A图中控制的是液体表面积和液体上方空气流动不变，研究的是①液体蒸发的快慢与液体的温度的关系； D图中，进行了用塑料袋密封和用电风扇吹风的处理，因此是通过比较塑料袋内外的胡萝卜水分散失快慢来探究D蒸发与液体表面空气流动速度快慢的关系；（2）由图可知，本探究实验中，A、B、D图都是对照实验，其中A图，液体的表面积相同，空气流速度相同，只有光照不同，故实验探究蒸发快慢是否与温度是否有关； B中，胡萝卜的表面积不同，而温度和液体表面的空气流速相同，故可以研究液体蒸发快慢与表面积的关系； D中，进行了用塑料袋密封和用电风扇吹风的处理，因此是通过比较塑料袋内外的胡萝卜水分散失快慢来探究蒸发与液体表面空气流动速度的关系。 由此可得：水分散失的快慢与外界温度、液体的表面积和液体表面空气流动速度有关。（3）通过（2）的分析可知，生活中要使蔬菜保鲜，正确的做法是：降低外界温度、减小液体的表面积和减慢液体表面空气流动速度，即将蔬菜装入塑料袋中放入冰箱。 故答案为：（1）A；③；（2）蔬菜和水果水分散失的快慢与它们所处的温度、表面积大小以及表面空气流动速度有关；（3）将蔬菜装入塑料袋中放入冰箱。 【分析】本题考查了探究“影响蒸发快慢的因素”的实验中控制变量法的运用，影响液体蒸发快慢的因素：(1)液体温度；(2)液体表面积；(3)液面上方空气流动快慢. 学科网（北京）股份有限公司 $$