专题03 七年级上册下册（精选高频主观题17题）（天津专用）-【好题汇编】2025年中考道德与法治二模试题分类汇编夹

专题03七年级上册下册 精选高频考题17题·主观题 1．（2025·天津河西·二模）教材中的经典名言，意蕴深刻。请结合所学知识，说出其中蕴含的学科道理。 经典名言 蕴含的学科道理 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ① 役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材矣。 ② 人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。 ③ 2．（2025·天津南开·二模）“最壮丽的生命不是认命，而是在绝望的裂缝中种下希望的火种”“所谓成熟是在风雨来临时主动站成一座山”“命运从不该是既定的剧本，而是勇敢者以血泪书写的诗篇”“独行也许更快，但同行才能走得更远”……这些文字里藏着能够帮助人们战胜逆境的智慧和力量。 结合所学知识，感悟上述文字对我们战胜逆境有什么启示? 3．（2025·天津和平·二模）7年级的小满对AI能否真正替代人类的话题很感兴趣，于是她跟“豆包”进行了一次对话，内容如下图。 你好，豆包，如果你变成人类，你最想做的事情是什么？ 让我仔细思考一下，作为一个AI助手，我其实并没有真实的情感和欲望，但我可以想象一下，首先我可能需要凭借现有的知识找一份工作。这不仅能让我自食其力，还能为社会做出贡献。 其次，我会渴望与他人建立真正的情感联系，而不是像现在这样隔着屏幕交流。但是变成人类我可能会生病、会变老，会遇到各种挫折和困难。不过，这些挑战也正是成长的过程。总的来说，我能在有限的生命里尽可能多地学习、成长、帮助他人，让自己的人生过得充实而有意义。 运用所学知识，谈谈“豆包”的生命思考对你有怎样的启发？ 4．（2025·天津红桥·二模）下面是三位同学的生活体会。 爸爸妈妈不仅关心我的学习，还支持我的兴趣爱好，每当我遇到困难时，爸妈总是鼓励我、和我一起想办法。 刘老师总是耐心地为我们答疑解惑，他说，我们的提问让他对问题也有了更深层次的思考。 我的性格很内向，丽丽主动与我聊天，渐渐地我融入了班集体，也能发挥数学特长主动帮助其他同学了。 在我们成长的历程中，父母、老师和朋友是重要的陪伴者和见证者。结合材料，运用所学，谈谈你的认识。 5．（2025·天津·模拟预测）“杂交水稻之父”袁隆平少年立志，一生追梦。袁隆平的童年是在动荡的战争年代度过的，在颠沛流离中，他亲眼见到路边的饿殍，十分痛心。让大家吃饱饭，成了袁隆平的人生志向。在大学学习期间，他决心要改造农村，为农民做点实事。就这样，袁隆平选择了与农业相伴一生，把“发展杂交水稻，造福世界人民”作为毕生事业，为中国人端稳自己的饭碗作出了杰出贡献。 袁隆平的追梦故事给了你什么启示? 6．（2025·天津·模拟预测）社团是我们学习生活中一个集体。阳光心理社团、航模社团、篮球社团、普法社团、漆艺社团……为落实“双减”政策，助力学生全面发展，学校开展了丰富多彩的社团活动。 阳光心理社团收到了一位同学的“心语卡”（如表）。 心语卡：上初中后，我发现别的同学多才多艺、能歌善舞，而我什么特长也没有，打扮时尚，而我相貌平平、衣着普通，经常感到很自卑。 结合材料，请你作为阳光心理社团的一员来为这位同学提供帮助。 7．（2025·天津·模拟预测）航天员王亚平鼓励青少年朋友探索未知，敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，最终摘取属于自己的最闪亮的那颗星。“如果说梦想是一片麦田，付出汗水才能收获饱满的麦粒。”杨利伟说，“飞行梦想不是空想，要想实现就需要从一点一滴做起，需要用大量切实可行的计划和行动来支撑。” 结合材料，运用“少年有梦”相关知识，谈谈作为初中生的我们该如何“摘取属于自己的最闪亮的那颗星”? 8．（2025·天津·模拟预测）【学会交友】余华和莫言的缘分始于文字，两人一见如故，惺惺相惜了30多年。两个人都甘于寂寞埋头写作，没有太多朋友，实在无聊了就给对方打电话。莫言曾在书中表白对余华的欣赏,还感慨：余华的书少他一半,但影响力多他一半。而余华在面对激烈的“诺奖第一人”之争时,不惜得罪一众作家同行,力挺莫言。他们有聊不完的话题，就算相对无言也能心意相通。 余华和莫言的友谊给我们交友提供了哪些启示？ 9．（2025·天津河北·二模）在2024年全国“新时代好少年”先进事迹发布仪式上，天津市“小海豚听障儿童合唱团”以令人瞩目的表演，用歌声奏响“自强之声”。作为世界上首支完全由佩戴人工耳蜗或助听器的听障儿童组成的合唱团，“小海豚”至今已在国际比赛中荣获金奖2个、银奖5个。过去十年，有超过60位“小海豚”在合唱中感受快乐，收获自信和乐观，抒写了不幸而又幸运的童年。 从“青春飞扬”的角度谈谈你从材料中收获的成长启示。 10．（2025·天津西青·二模）2025年春晚“出圈”的机器人，来自王兴兴的宇树科技。王兴兴自幼展现出对科技的强烈兴趣，但他英语成绩极差。然而他并未沉沦，将精力投入机器人研发。他讲到：“我不相信这世上有不可能的事，我相信别人能做的事我也能做，还能做得更好。为了这个信念我没有一天懈怠，持续学习、不断尝试。” 王兴兴的成长经历体现了怎样的青春力量？ 11．（2025·天津滨海新·二模）《三国演义》中，周瑜因与诸葛亮争斗，三次受挫后怒火攻心病逝。 请你为典故中的周瑜支招如何合理调节情绪？ 12．（2025·天津河东·二模）“青春”是生命成长的一段重要时光，它带给我们新问题，也带来成长新机遇，我们需要用智慧和行动画好这幅人生画卷中最华美的篇章。 ……… 我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是，当我遇到麻烦时，还是渴望他们“出现”！ ……… “学贵有疑”，就是要在学习上提出与别人不同的观点，不管别人高兴不高兴！ ……… 社会生活要求我们遵守许多规则，但是，只要不被发现，说谎、欺骗也是可以的。 面对上述现象，结合所学，谈谈青春成长的我们应有的样子。 13．（2025·天津·模拟预测）黄旭华，隐姓埋名30年从事核潜艇研制工作，是中国第一代核动力潜艇研制创始人之一，被誉为“中国核潜艇之父”。他说：“当年搞核潜艇时有四句话：自力更生，艰苦奋斗，大力协同，无私奉献。听起来比较土气，但这是真正的财富。”“05后”的苏泽凯是上海交大船舶与海洋工程专业强基计划“旭华班”的第一批学生。虽从未与黄旭华谋面，但每天走过校园里的“旭华路”，经过学院楼前的黄旭华题词，他始终感受着前辈的精神力量。“黄老是我的偶像，激励我在学习上勤勉奋发，未来投身祖国的科研事业。” 两代科研人质朴的话语中饱含着丰富的情感，请你结合所学，谈谈对情感的认识。 14．（2025·天津·二模）荣获“全国十佳少年”称号的山东省青岛市学生杜瑶瑶，八岁时，爸爸病逝，妈妈要治病，但她没有被生活重担压倒。从生火做饭学起，买菜、洗衣、请医生………她勇敢地承受着生活、学习的巨大压力，与厄运抗衡，与困难搏斗，锻炼成一个生活的强者。 结合“青春有格”的相关知识，说说杜瑶瑶的行为给了我们哪些启示? 15．（2025·天津·模拟预测）马克思说：“只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段。”班主任就“集体生活给同学带来的影响”做了部分调查。 张铭：在履行班长职责过程中，我的组织、协调能力有了很大提升。 林宇：班级丰富多彩的活动让原本内向的我变得开朗、活泼。 刘强：住校生活让我学会了生活自理以及与舍友友好相处。 李红：校运会上同学们的关心、支持、鼓励让我夺得奖牌…… 结合班主任的调查，谈谈集体生活给我们带来的影响。 16．（2025·天津·模拟预测）在一次科技发明比赛中，七年级学生小辉和他的团队积极参与。他们不断尝试，大胆质疑，对设计方案进行了多次改进。尽管在过程中遇到了很多困难和挫折，但他们凭借着自信和自强，最终获得了比赛的一等奖。 小辉和他的团队在比赛中体现了哪些青春的品质？ 17．（2025·天津河东·模拟预测）【青春有格】中华优秀传统文化博大精深，许多古语中蕴含着丰富的智慧和方法。 古人 古语 蕴含的智慧 孟子 羞恶之心，义之端也。 ① 刘备 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ② 孔子 见贤思齐也，见不贤而内省也。 ③ 结合所学，青春有格古人的智慧对我们的行为选择有何启示? 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题03七年级上册下册 精选高频考题17题·主观题 1．（2025·天津河西·二模）教材中的经典名言，意蕴深刻。请结合所学知识，说出其中蕴含的学科道理。 经典名言 蕴含的学科道理 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ① 役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材矣。 ② 人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。 ③ 【答案】①发现并保持对学习的兴趣②学会扬长避短，做更好的自己③生命是短暂的，要珍爱生命。 【分析】考点考查：学会学习、做更好的自己、生命的特点 能力考查：分析和理解能力 核心素养：健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用学会学习、做更好的自己、生命的特点等有关知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：知之者不如好之者，好之者不如乐之者→联系发现并保持对学习的兴趣。 关键词②：役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材矣→联系学会扬长避短，做更好的自己。 关键词③：人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已→联系生命是短暂的，要珍爱生命。 第三步：整合信息，组织答案。 2．（2025·天津南开·二模）“最壮丽的生命不是认命，而是在绝望的裂缝中种下希望的火种”“所谓成熟是在风雨来临时主动站成一座山”“命运从不该是既定的剧本，而是勇敢者以血泪书写的诗篇”“独行也许更快，但同行才能走得更远”……这些文字里藏着能够帮助人们战胜逆境的智慧和力量。 结合所学知识，感悟上述文字对我们战胜逆境有什么启示? 【答案】①正确对待挫折，培养面对困难的勇气和坚强意志；②树立积极的生活态度，发掘自身生命力量；③学会与他人合作，借助外力增强生命韧性；④用行动充盈生命，在探索中扩展生命阅历。 【分析】考点考查：正确对待挫折。 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是学生，需要运用增强生命的韧性的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在绝望的裂缝中种下希望的火种→可链接培养面对困难的勇气和坚强意志； 关键词②：在风雨来临时主动站成一座山；勇敢者以血泪书写的诗篇→可链接树立积极的生活态度，发掘自身生命力量；用行动充盈生命； 关键词③：独行也许更快，但同行才能走得更远→可链接学会与他人合作，借助外力； 第三步：整合信息，组织答案。 3．（2025·天津和平·二模）7年级的小满对AI能否真正替代人类的话题很感兴趣，于是她跟“豆包”进行了一次对话，内容如下图。 你好，豆包，如果你变成人类，你最想做的事情是什么？ 让我仔细思考一下，作为一个AI助手，我其实并没有真实的情感和欲望，但我可以想象一下，首先我可能需要凭借现有的知识找一份工作。这不仅能让我自食其力，还能为社会做出贡献。 其次，我会渴望与他人建立真正的情感联系，而不是像现在这样隔着屏幕交流。但是变成人类我可能会生病、会变老，会遇到各种挫折和困难。不过，这些挑战也正是成长的过程。总的来说，我能在有限的生命里尽可能多地学习、成长、帮助他人，让自己的人生过得充实而有意义。 运用所学知识，谈谈“豆包”的生命思考对你有怎样的启发？ 【答案】增强生命的韧性；感受生命的意义；活出生命的精彩 【分析】考点考查：实现人生的价值、活出生命的精彩、战胜挫折 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用实现人生的价值、活出生命的精彩、战胜挫折的有关知识，从启发类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：我可能需要凭借现有的知识找一份工作，这不仅让我自食其力，还能为社会做出贡献→可链接感受生命的意义； 关键词②：我看会生病、会衰老，会遇到各种困难和挫折，这正是我成长的过程→可链接勇于战胜挫折，增强生命的韧性； 关键词③：让自己的人生过得充实而有意义→可链接活出生命的精彩； 第三步：整合信息，组织答案。 4．（2025·天津红桥·二模）下面是三位同学的生活体会。 爸爸妈妈不仅关心我的学习，还支持我的兴趣爱好，每当我遇到困难时，爸妈总是鼓励我、和我一起想办法。 刘老师总是耐心地为我们答疑解惑，他说，我们的提问让他对问题也有了更深层次的思考。 我的性格很内向，丽丽主动与我聊天，渐渐地我融入了班集体，也能发挥数学特长主动帮助其他同学了。 在我们成长的历程中，父母、老师和朋友是重要的陪伴者和见证者。结合材料，运用所学，谈谈你的认识。 【答案】示例：家是我们身心的寄居之所，是我们心灵的港湾。教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。 【分析】考点考查：家的意味、友谊的特质、师生关系。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用家的意味、友谊的特质、师生关系的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：爸爸妈妈不仅关心我的学习，还支持我的兴趣爱好，每当我遇到困难时，爸妈总是鼓励我、和我一起想办法→家是我们身心的寄居之所，是我们心灵的港湾。 关键词②：刘老师总是耐心地为我们答疑解惑→教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 关键词③：我的性格很内向，丽丽主动与我聊天，渐渐地我融入了班集体→友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。 第三步：整合信息，组织答案。 5．（2025·天津·模拟预测）“杂交水稻之父”袁隆平少年立志，一生追梦。袁隆平的童年是在动荡的战争年代度过的，在颠沛流离中，他亲眼见到路边的饿殍，十分痛心。让大家吃饱饭，成了袁隆平的人生志向。在大学学习期间，他决心要改造农村，为农民做点实事。就这样，袁隆平选择了与农业相伴一生，把“发展杂交水稻，造福世界人民”作为毕生事业，为中国人端稳自己的饭碗作出了杰出贡献。 袁隆平的追梦故事给了你什么启示? 【答案】①要树立远大志向，将个人梦想与国家、社会的需求相结合，袁隆平立志让大家吃饱饭，并为之奋斗一生。②梦想的实现需要不懈努力，袁隆平为“发展杂交水稻，造福世界人民”这一目标，付出了毕生精力。 【分析】考点考查：做有梦想的少年。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用做有梦想的少年的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：让大家吃饱饭，成了袁隆平的人生志向→可链接要树立远大志向，将个人梦想与国家、社会的需求相结合。 关键词②：袁隆平选择了与农业相伴一生，把“发展杂交水稻，造福世界人民”作为毕生事业→可链接梦想的实现需要不懈努力。 第三步：整合信息，组织答案。 6．（2025·天津·模拟预测）社团是我们学习生活中一个集体。阳光心理社团、航模社团、篮球社团、普法社团、漆艺社团……为落实“双减”政策，助力学生全面发展，学校开展了丰富多彩的社团活动。 阳光心理社团收到了一位同学的“心语卡”（如表）。 心语卡：上初中后，我发现别的同学多才多艺、能歌善舞，而我什么特长也没有，打扮时尚，而我相貌平平、衣着普通，经常感到很自卑。 结合材料，请你作为阳光心理社团的一员来为这位同学提供帮助。 【答案】①做更好的自己，要学会接纳自己，包括自己的相貌平平，以乐观的勇气和坚强的意志面对现实。②做更好的自己，要学会欣赏自己。或我们可以通过学习，找到自己喜爱的领域，不断提升自己的能力。 【分析】考点考查：接纳自己，欣赏自己，做更好的自己的知识点 能力考查：调动和运用所学知识分析解决问题 核心素养：健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用接纳自己，欣赏自己，做更好的自己的要求的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我什么特长也没有，相貌平平、衣着普通→可链接做更好的自己的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 7．（2025·天津·模拟预测）航天员王亚平鼓励青少年朋友探索未知，敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，最终摘取属于自己的最闪亮的那颗星。“如果说梦想是一片麦田，付出汗水才能收获饱满的麦粒。”杨利伟说，“飞行梦想不是空想，要想实现就需要从一点一滴做起，需要用大量切实可行的计划和行动来支撑。” 结合材料，运用“少年有梦”相关知识，谈谈作为初中生的我们该如何“摘取属于自己的最闪亮的那颗星”? 【答案】①少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。②努力，需要立志，需要坚持，努力也有方法。 【分析】考点考查：实现梦想的途径、努力的要求。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用实现梦想的途径、努力的要求的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：航天员王亚平鼓励青少年朋友探索未知，敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦→可链接少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。 关键词②：飞行梦想不是空想，要想实现就需要从一点一滴做起，需要用大量切实可行的计划和行动来支撑→可链接努力，需要立志，需要坚持，努力也有方法。 第三步：整合信息，组织答案。 8．（2025·天津·模拟预测）【学会交友】余华和莫言的缘分始于文字，两人一见如故，惺惺相惜了30多年。两个人都甘于寂寞埋头写作，没有太多朋友，实在无聊了就给对方打电话。莫言曾在书中表白对余华的欣赏,还感慨：余华的书少他一半,但影响力多他一半。而余华在面对激烈的“诺奖第一人”之争时,不惜得罪一众作家同行,力挺莫言。他们有聊不完的话题，就算相对无言也能心意相通。 余华和莫言的友谊给我们交友提供了哪些启示？ 【答案】①交友需要真诚和热情。②交友需要慎重选择。②交友需要学会关心和尊重对方。 【分析】考点考查：交友需要真诚和热情、交友需要慎重选择、学会关心和尊重朋友。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用交友需要真诚和热情、交友需要慎重选择、学会关心和尊重朋友相关知识，从体现类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：30多年有聊不完的话题，就算相对无言也能心意相通→可链接交友需要真诚和热情； 关键词②：缘分始于文字，两人一见如故→可链接交友需要慎重选择； 关键词③：不惜得罪一众作家同行，力挺莫言→可链接交友需要学会关心和尊重对方； 第三步：整合信息，组织答案。 9．（2025·天津河北·二模）在2024年全国“新时代好少年”先进事迹发布仪式上，天津市“小海豚听障儿童合唱团”以令人瞩目的表演，用歌声奏响“自强之声”。作为世界上首支完全由佩戴人工耳蜗或助听器的听障儿童组成的合唱团，“小海豚”至今已在国际比赛中荣获金奖2个、银奖5个。过去十年，有超过60位“小海豚”在合唱中感受快乐，收获自信和乐观，抒写了不幸而又幸运的童年。 从“青春飞扬”的角度谈谈你从材料中收获的成长启示。 【答案】示例：①青春的探索需要自信。自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。②自强，让青春奋进的步伐永不停息。不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容，等。 【分析】考点考查：自信的重要性、自强的重要性。 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用青春飞扬的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：天津市“小海豚听障儿童合唱团”以令人瞩目的表演，用歌声奏响“自强之声”→可链接自强，让青春奋进的步伐永不停息。不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。 关键词②：过去十年，有超过60位“小海豚”在合唱中感受快乐，收获自信和乐观，抒写了不幸而又幸运的童年→可链接自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。 第三步：整合信息，组织答案。 10．（2025·天津西青·二模）2025年春晚“出圈”的机器人，来自王兴兴的宇树科技。王兴兴自幼展现出对科技的强烈兴趣，但他英语成绩极差。然而他并未沉沦，将精力投入机器人研发。他讲到：“我不相信这世上有不可能的事，我相信别人能做的事我也能做，还能做得更好。为了这个信念我没有一天懈怠，持续学习、不断尝试。” 王兴兴的成长经历体现了怎样的青春力量？ 【答案】①青春的探索需要自信（自信让我们充满激情，有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业）②自强可以让我们更自信，我们要相信自己，勇敢尝试，不断进步。③自强，让青春奋进的步伐永不停息（我们要培养自强品质，靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持，不断战胜自己，超越自我。） 【分析】考点考查：青春的探索需要自信、青春的探索需要自强 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用青春的探索需要自信、青春的探索需要自强的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：王兴兴自幼展现出对科技的强烈兴趣，但他英语成绩极差，然而他并未沉沦，将精力投入机器人研发→链接青春的探索需要自信。 关键词②：我不相信这世上有不可能的事，我相信别人能做的事我也能做，还能做得更好→链接自强可以让我们更自信，我们要相信自己，勇敢尝试，不断进步。 关键词③：为了这个信念我没有一天懈怠，持续学习、不断尝试→链接自强，让青春奋进的步伐永不停息。 第三步：整合信息，组织答案。 11．（2025·天津滨海新·二模）《三国演义》中，周瑜因与诸葛亮争斗，三次受挫后怒火攻心病逝。 请你为典故中的周瑜支招如何合理调节情绪？ 【答案】可采用转移注意法，如通过下棋、听音乐等活动转移负面情绪； 运用合理宣泄法，向朋友倾诉或进行适当运动释放压力； 采用改变认知评价法，正确看待竞争，避免因嫉妒激化情绪。 【分析】考点考查：情绪调节的方法。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用情绪调节的方法的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：周瑜因与诸葛亮争斗，三次受挫后怒火攻心病逝→可联系情绪调节的方法作答。 第三步：整合信息，组织答案。 12．（2025·天津河东·二模）“青春”是生命成长的一段重要时光，它带给我们新问题，也带来成长新机遇，我们需要用智慧和行动画好这幅人生画卷中最华美的篇章。 ……… 我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是，当我遇到麻烦时，还是渴望他们“出现”！ ……… “学贵有疑”，就是要在学习上提出与别人不同的观点，不管别人高兴不高兴！ ……… 社会生活要求我们遵守许多规则，但是，只要不被发现，说谎、欺骗也是可以的。 面对上述现象，结合所学，谈谈青春成长的我们应有的样子。 【答案】（1）我们要积极面对和正确处理青春期“反抗与依赖”的矛盾心理，学习化解烦恼的方法，自我调节，做自己的“心理保健医生”。 （2）我们既要有批判的精神和勇气，但也要讲求方法，考虑他人的感受，知道怎样的批评更容易被人接受，更利于解决问题。 （3）我们要树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做，做“行己有耻”的人。 【分析】考点考查：青春期的矛盾心理、行己有耻、培养批判精神。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用青春期的矛盾心理、行己有耻、培养批判精神的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是，当我遇到麻烦时，还是渴望他们“出现”→可链接要积极面对和正确处理青春期“反抗与依赖”的矛盾心理，学习化解烦恼的方法。 关键词②：“学贵有疑”，就是要在学习上提出与别人不同的观点，不管别人高兴不高兴→可链接既要有批判的精神和勇气，但也要讲求方法，考虑他人的感受。 关键词③：社会生活要求我们遵守许多规则，但是，只要不被发现，说谎、欺骗也是可以的→可链接树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做，做“行己有耻”的人。 第三步：整合信息，组织答案。 13．（2025·天津·模拟预测）黄旭华，隐姓埋名30年从事核潜艇研制工作，是中国第一代核动力潜艇研制创始人之一，被誉为“中国核潜艇之父”。他说：“当年搞核潜艇时有四句话：自力更生，艰苦奋斗，大力协同，无私奉献。听起来比较土气，但这是真正的财富。”“05后”的苏泽凯是上海交大船舶与海洋工程专业强基计划“旭华班”的第一批学生。虽从未与黄旭华谋面，但每天走过校园里的“旭华路”，经过学院楼前的黄旭华题词，他始终感受着前辈的精神力量。“黄老是我的偶像，激励我在学习上勤勉奋发，未来投身祖国的科研事业。” 两代科研人质朴的话语中饱含着丰富的情感，请你结合所学，谈谈对情感的认识。 【答案】①情感是人最基本的精神需求。②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。③情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。 【分析】考点考查：情感的作用的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用情感的作用的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：当年搞核潜艇时有四句话：自力更生，艰苦奋斗，大力协同，无私奉献。听起来比较土气，但这是真正的财富→情感是人最基本的精神需求；情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。 关键词②：黄老是我的偶像，激励我在学习上勤勉奋发，未来投身祖国的科研事业→丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。 第三步：整合信息，组织答案。 14．（2025·天津·二模）荣获“全国十佳少年”称号的山东省青岛市学生杜瑶瑶，八岁时，爸爸病逝，妈妈要治病，但她没有被生活重担压倒。从生火做饭学起，买菜、洗衣、请医生………她勇敢地承受着生活、学习的巨大压力，与厄运抗衡，与困难搏斗，锻炼成一个生活的强者。 结合“青春有格”的相关知识，说说杜瑶瑶的行为给了我们哪些启示? 【答案】①自强，让青春奋进的步伐永不停息，不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己是自强的重要内容 ②自强要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。 ③助力青春成长，我们需要具有自强的青春态度。 【分析】考点考查：青春的探索需要自强。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。   核心素养：健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用自强的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：她勇敢地承受着生活、学习的巨大压力，与厄运抗衡，与困难搏斗，锻炼成一个生活的强者→可链接自强的重要性；自强的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 15．（2025·天津·模拟预测）马克思说：“只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段。”班主任就“集体生活给同学带来的影响”做了部分调查。 张铭：在履行班长职责过程中，我的组织、协调能力有了很大提升。 林宇：班级丰富多彩的活动让原本内向的我变得开朗、活泼。 刘强：住校生活让我学会了生活自理以及与舍友友好相处。 李红：校运会上同学们的关心、支持、鼓励让我夺得奖牌…… 结合班主任的调查，谈谈集体生活给我们带来的影响。 【答案】①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，如张铭在履行班长职责中提升组织、协调能力；②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力，像刘强在住校生活中学会与舍友友好相处；③集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台，能让我们展示、发展自己的个性，不断认识和完善自我，例如林宇在班级活动中变得开朗活泼，李红在校运会中获得同学们的支持鼓励而夺得奖牌。 【分析】考点考查：集体生活对涵养品格的作用、集体生活对发展个性的作用。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用集体生活对涵养品格的作用、集体生活对发展个性的作用关知识，从影响类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：张铭在履行班长职责中提升组织、协调能力→集体生活可以培养我们负责任的态度和能力； 关键词②：刘强在住校生活中学会与舍友友好相处→集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力； 关键词③：林宇在班级活动中变得开朗活泼→集体生活能让我们展示、发展自己的个性，不断认识和完善自我； 关键词④：李红在校运会中获得同学们的支持鼓励而夺得奖牌→集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台； 第三步：整合信息，组织答案。 16．（2025·天津·模拟预测）在一次科技发明比赛中，七年级学生小辉和他的团队积极参与。他们不断尝试，大胆质疑，对设计方案进行了多次改进。尽管在过程中遇到了很多困难和挫折，但他们凭借着自信和自强，最终获得了比赛的一等奖。 小辉和他的团队在比赛中体现了哪些青春的品质？ 【答案】体现的青春品质有：①批判性思维，不断尝试，大胆质疑，对设计方案多次改进；②自信，凭借自信积极参与比赛；③自强，面对困难和挫折不放弃，凭借自强最终获得成功。 【分析】考点考查：批判性思维、青春飞扬。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用批判性思维、青春飞扬的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：他们不断尝试，大胆质疑，对设计方案进行了多次改进→可链接批判性思维，不断尝试，大胆质疑。 关键词②：但他们凭借着自信和自强，最终获得了比赛的一等奖→可链接具有自信、自强的品质。 第三步：整合信息，组织答案。 17．（2025·天津河东·模拟预测）【青春有格】中华优秀传统文化博大精深，许多古语中蕴含着丰富的智慧和方法。 古人 古语 蕴含的智慧 孟子 羞恶之心，义之端也。 ① 刘备 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ② 孔子 见贤思齐也，见不贤而内省也。 ③ 结合所学，青春有格古人的智慧对我们的行为选择有何启示? 【答案】①有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 ②从点滴小事做起。积少成多，积善成德。 ③在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样；好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量；善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。 【分析】考点考查：止于至善的内涵及要求、行己有耻的内涵及要求 能力考查：运用所学知识分析材料、解答问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为方面，需要运用止于至善的内涵及要求、行己有耻的内涵及要求的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：羞恶之心，义之端也→可链接有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 关键词②：勿以恶小而为之，勿以善小而不为→可链接从点滴小事做起。积少成多，积善成德。 关键词③：见贤思齐也，见不贤而内省也→可链接在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样；榜样的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $$