湖北省十堰市郧阳区柳陂镇西流完全小学六年级上学期第一单元测试语文试题

湖北省十堰市郧阳区柳陂镇西流完全小学六年级上册第一单元测试卷 一、积累运用 1.看拼音，写词语。 yī shang mǎ tí wēi xiào diǎn zhuì huǎng rán xǐ què pǐn dé chóu yuàn 2.下列加点字读音正确的一项是 () A . 参差( cī) 旖旎 ( nǐ ) 鸣啭(zhuàn) 蒙古 (méng) B.斗室 (dǒu) 冠冕 (guān) 妩媚 ( fǔ ) 婆娑 (suō) C. 窥视 (kuī) 单薄( bó ) 渲染 (xuān) 花苞 (bāo) D . 摇曳 ( yè) 琼浆 (qióng) 勾勒 ( lè ) 花蕾 (lěi) 3.下列句子中，分号使用错误的是哪一项?() A .清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 B.结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗? C.“具”字在字典里的解释：①器具，器物；②备，备有。 D .那歌声，时而婉转；时而酣畅，令人陶醉 4 .根据地名和人名的拼写规则，下列名称拼写有误的是哪一项?() A . 人民路 RENMIN LU B . 青海湖 QINGHAIHU C . 浦城 Pucheng D . 钟南山 Zhong Nanshan 5.下列句子中所运用的修辞手法不同于其他三项的是哪一项?() A .走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！ B .漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。 C.小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。 D .莲在水中含着泪花，好像在向我们倾诉着什么。 6.下列句子中加点词语使用有误的是哪一项?() A .辽阔的草原一碧千里，远远望去绿油油的一片，美丽极了。 B .森林里树木郁郁葱葱，翠色欲流，好似人间仙境。 C.日暮途穷，谁也不肯走。是啊！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！ 学科网（北京）股份有限公司 D .盛大的节日到了，广场上的人们个个襟飘带舞，欢聚一堂。 7.下列没有展开联想或想象的句子是哪一项?() A .我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。 B .我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 C .四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。 D .那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国那样。 8.下列说法不正确的是哪一项?() A .《草原》一文中“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”写出了蒙汉情深、依依惜别的场面。 B .《丁香结》一文通过描写丁香花和古人对丁香结的看法，表达了作者从容、乐观的人生态度。 C .《西江月·夜行黄沙道中》一词中，“西江月”是题目，“夜行黄沙道中”是词牌名。 D .《花之歌》一诗中，作者运用第一人称，从花的视角描绘了四季更迭花开花落的现象。 9 .选词填空。 (1) 笨拙 笨重 ①大象的鼻子很 ，走起路来地动山摇。 ②小鹰一开始 经过妈妈的指导，它逐渐学会了飞翔。 (2) 迷蒙 朦胧 ①月光下的紫丁香看上去一片 ，美丽极了。 ②屋外细雨 ，天地间仿佛出现了一道雨幕。 (3) 优雅 幽雅 ①苏州园林内环境 ，花木茂盛，，让游客陶醉其中，流连忘返。 ②英子总喜欢在开满樱花的树的下摆出 的姿势让爸爸给她拍照。 10 .给下面句子中加点的词选择正确的解释。 新鲜：①(刚生产、宰杀或烹调的食物)没有变质，也没有经过腌制、干制； ②(花朵)没有枯萎；③(空气)经常流通，不含杂类气体；④(事物)出现不久，还不普遍；稀罕。 (1)妈妈说，新鲜的花瓣可以用来泡茶喝。() (2)数码相机已经不算什么新鲜东西了。() (3)每天早上早起跑步有助于呼吸新鲜空气。() (4)超市里有新鲜的蔬菜和水果。() 11.按要求完成句子练习 学科网（北京）股份有限公司 1.父亲说：“对。这是我对你们的希望。”(改为转述句) 2.白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。(仿写句子) 实在是 , 。 3.至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。(改为肯定句) 4.桂花盛开，香极了！(改为夸张句) 二、诗词曲鉴赏 (一)(2023秋·六年级课时练习)古诗阅读 宿建德江 (唐)孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。 1 .判断正误，在正确的说法后面画“✔”，错的画“×”。 (1)从“客愁新”和“月近人”可以感觉到诗人浓浓的思乡之情。() (2)“建德江”位于浙江省。() (3)诗中“烟渚”、“野旷”、“江清”让人感到温暖。() 2 .本文运用的写作手法是 ()。 A .借景抒情 B .托物言志 C.借物抒情 3.“日暮客愁新”中有一个“愁”字，请写出作者在愁什么。 4 .翻译诗中画线的句子。 (二)(2021秋·全国·六年级专题练习)阅读。 六月二十七日望湖楼醉书 宋 苏轼 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 学科网（北京）股份有限公司 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 5 .简述诗人是按照怎样的顺序描写乍雨还晴、风云变幻的西湖景象的。 6.请说说“白雨跳珠乱入船”一句中“跳珠”的妙处。 7 .试从该诗色彩角度简要赏析。 8.这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感? (三)(2021秋·广东韶关·六年级统考期中)课内阅读我最棒。 西江月·夜行黄沙道中 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个 。旧时 ， ，路转溪桥忽见。 9 .这是一首词：“西江月”是 (词牌名 词题)。“夜行黄沙道中”是 (词牌名 词题)。 10 .把这首词补充完整。 11 .词中画“ ”的句子中，作者由 联想到了即将到来的 景象。 12 .下面对这首词理解不正确的一项是 () A .词人描绘了一幅山村仲秋月夜图，充满了清幽恬静的乡土气息。 B .上阕中的惊鹊、鸣蝉、蛙声以动写静，突出了月夜乡村的温馨；下阕中能表现恬静气氛的景物有疏星、微雨等。 C .前文“路转”，后文“忽见”，既衬出了词人骤然间看到了临近旧屋的欢欣，又表达了他由于沉浸在稻花香中而忘了道路远近的怡然自得的入迷程度。 13.这首词表达了作者对 的情感。 学科网（北京）股份有限公司 三、课内文章阅读 (一)(2022秋·湖北黄冈·六年级校考阶段练习)课内阅读 初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂田的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拔转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。 14 .如果用小标题概括选段的主要内容，最恰当的一项是 () A .草原风光 B .喜迎远客 C .依依话别 D .草原联欢 15 .通过画“ ”句子中的“群马疾驰”“飞过来”等词语，我感受到了草原人民的 。 16 .在朗读描写草原辽阔和静寂的语句时，语速要()；在朗读描写草原热闹场面的语句时，要读出()的心情。 A .急速、紧张 B .舒缓、轻柔 C .得意、陶醉 D .兴奋、激动 17 .当草原主人在“我们”汽车左右与前面欢呼着，飞驰着，“我们”的内心会是怎样的状态?请你发挥想象写下来。 (二)(2021秋·河南平顶山·六年级统考阶段练习)阅读《丁香结》，完成下面小题。 ①今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望 ②城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。 ③在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映人眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得 学科网（北京）股份有限公司 单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。 ④古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 ⑤只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。 ⑥丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗? 18 .下列对课文内容的理解，不正确的一项是 () A .作者经历过的春光，几乎都是和斗室外的三棵白丁香联系在一起的，所以作者花大量笔墨写这三棵白丁香。 B .作者在文中以细腻的笔调，描写出了一个色彩绚丽的丁香花的形象。 C .文章采用虚实结合的手法，实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的志趣和人生态度。 D .作者在文中一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟为今天的读者开拓了一个“丁香结”全新的艺术境界。 19 .结合加点词语，赏析文中第①段画线句。 有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要可头望。 20 .文章第④段引用诗句“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”，有什么作用? 21 .丁香结引发了作者对人生怎样的思考?结合生活实际，谈谈你的理解。 学科网（北京）股份有限公司 22.《丁香结》写到丁香结引发了作者对人生的思考，由此我们可以想到其他有象征意义的植物。请写一写引发你思考的一种植物，写清楚这种植物象征着什么，以及由这种植物想到的人生追求。 (三)(2021秋·六年级课时练习)课内阅读 ①我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 ②清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 ③我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。 23.片段主要写的是 () A .花的生长 B.花的生活 C.花的追求 24 .从第①段中可以看出花常被人类用来 。 25 .文中画“﹏”的“千万颗亮晶晶的眼睛”和“硕大无朋的独眼”各指什么?这样写有什么好处? 26 .根据第①段仿写句子。 我是花，我是对老师的 ，我是对母亲的 ，我是对演员的 ，我是对胜利者的 。 四、拓展提升 (一)(2022秋·六年级单元测试)短文阅读 紫藤萝瀑布 我不由得停住了脚步。 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是那深深浅浅的紫，仿佛在流动；那明明媚媚的紫，仿佛在欢笑；那生机勃勃的紫，仿佛在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤 学科网（北京）股份有限公司 萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ “我在开花！”它们在笑。 “我在开花！”它们嚷嚷。 每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去，想摘一朵。 但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 (节选自宗璞《紫藤萝瀑布》，有删改) 27 .【字词理解】写出下列词语的近义词。 伫立——( ) 宁静——()凝望——() 28.【标点运用】读下面的句子，注意标点符号的使用，说说你发现了什么。 只是那深深浅浅的紫，仿佛在流动；那明明媚媚的紫，仿佛在欢笑；那生机勃勃的紫，仿佛在不停地生长。 (1)我的发现：三个分句都是在说 ，每个分句都是先写 ，再写作者的 。像这样三个 的分句之间应该使用分号。 (2)我能照样子给下面的句子加上正确的标点符号。 漓江的水真静啊 ()静得让你感觉不到它在流动 ()漓江的水真清啊 ()清得可以看见江底的沙石()漓江的水真绿啊 ()绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠() 29 .【句子理解】读下列语句，体会写景的妙处。 (1)每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。 这句话运用了 修辞手法，把花朵比作帆与 ，生动地描写了紫藤萝花 的状态；又将花比作 ，更显得美好可爱，抒发了作者的 之情。 (2)“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。 这两句话运用了 和反复的修辞手法，呈现了花的 和生机勃勃的美景，抒发了作者内心的 。 学科网（北京）股份有限公司 30 .【合理练习】阅读画线语句及资料袋的内容，展开合理联想，下面说法准确的是 () 资料袋：本文写于1982年5月，当时作者的弟弟身患绝症，作者徘徊于庭院中见到了这一树盛开的紫藤萝花。 A .因弟弟身患绝症，作者原本心情焦虑、悲痛，但看到这一树盛开的紫藤萝，感到了精神的宁静和生的喜悦。 B .因弟弟身患绝症，作者原本心情焦虑、悲痛，看到这一树盛开的紫藤萝，便觉得人生无限美好，从而叹息生命的短暂。 C .作者看到这一树盛开的紫藤萝，感受到人生的美好和生命的永恒，内心非常兴奋、激动。 31.【类比联想】读宗璞写的丁香花、紫藤萝总让我们联想到了许多有象征意义的植物。请为下面的花朵及其象征意义连线。 紫藤萝 让人联想到尊重与关爱。 百合花 让人联想到希望，代表着幸运。 水仙花 让人联想到纯洁与忘我的精神。 丁香花 让人联想到友情，代表着诚恳。 康乃馨 让人联想到忧愁与思念。 32.【迁移运用】同学们在生活中也经常会见到鲜花盛开的美景，请仿照短文中运用联想的写作手法描写紫藤萝花的句子，写一写你喜欢的一种花开放的样子吧。 (二)(2021春·江苏盐城·六年级校考期中)阅读。 角落里洒满阳光 ①那是一个冬日。南方这座城市的冬天，像春天一般，到处洒满阳光。 ②大大的报告厅里，坐满了听众，他们正在观摩主席台上的师生上课。这是一堂语文课，上的篇目是贾平凹先生的散文《一棵小桃树》。老师是个40多岁戴着眼镜的男老师，学生是七年级的孩子们。 ③课已经接近尾声了。按照一般上课的惯例，应该是给课堂作个小结的时候。老师抛出了一个问题给孩子们：“如果大作家贾平凹先生只能给小桃树写一个字，你觉得是哪一个字?”孩子们上课很认真，学了文章之后自然就有了自己的见解。不断地有孩子站起来发言。 ④“我觉得是敬畏的敬字。小桃树在风雨中终于挺了过来嘛。”一个女生说。 ⑤“我确定是怀念的念字。作者也是借小桃树怀念自己的奶奶。”一个男生说。 学科网（北京）股份有限公司 ⑥我选一个梦想的梦字。写小桃树，作者也是在写自己的梦想呢“又一个女生说。 ⑦ ⑧孩子们说出的答案有七八个了，答案中包涵着自己不同的见解。举手的孩子仍然越来越多。突然，老师将目光投向了最后排右边角落里的一个女生：“来，请你说一说，你觉得是哪一个字?” ⑨“我……我没有想好。”小女生低着头，小声地说。大家以为老师会让孩子坐下，然后点其他学生继续回答。在一些教室的角落，常会坐着两三个小女生或者小男生，也许属于学习困难一点的学生，他们不主动举手发言，也极少被老师点到发言。 ⑩“这样，你就从你刚才说出的‘我没有想好’这几个字中找一找，也许有你想要的答案哦。”出乎意料地，老师走近了小女生，小声地提醒她。 ⑪“那……我就选择这个‘好’字”。小女生的声音提高了一些。那个“好”字，发音清脆。听课的人们发出了善意的笑声。小女生接着解释：“小桃树有很多困难，都挺过去了，那就是挺好的。” ⑫“是的，我们走过风雨，好！我们战胜脆弱，好！我们选择面对，好！生活路上阴晴不定，我们勇敢去面对……”老师接过了小女生的话，发表自己的感慨。四十多岁的男老师站在学生中间，明亮而刚健。他的嘴里，慢慢地吐出自己的看法。那吐出的一个个句子，像清澈的小溪流在缓缓流淌。 ⑬小女生坐下了，她的眼里，晶莹闪亮。她知道，以后的日子，多少年以后，她可能会忘记很多的事，但她不会忘记今天这堂课。 ⑭窗外，阳光正好。穿透窗子，阳光投在这角落里，一地温暖。 33 .联系上下文，解释下列词语的意思。 惯例： 阴晴不定： 34 .请简要概括本文的主要内容。 35 .结合上下文，说说下列对小女生和男老师的描写好在哪里。(分别从描写手法，修辞、用词角度赏析表达效果) (1)“我……我没有想好。”小女生低着头，小声地说。(从描写手法角度) 学科网（北京）股份有限公司 (2)那一个个句子，像清澈的小溪在流淌。(从修辞、用词角度) 36 .第⑬自然段为什么说“多年以后，他可能会忘记很多事，但她不会忘记今天这堂课”?请结合课文内容说说你的理解。 37 .本文的结尾很独特，请结合全文说说结尾的好处。 38 .你觉得文中的男老师是个怎样的老师? 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