湖北省宜昌市夷陵区2024-2025学年七年级下学期7月期末语文试题

2024-2025学年度第二学期期末教学质量监测 七年级语文试卷参考答案及评分说明 1.（3分）宵；qiè；保守改为坚守（或改为坚持） 2.（2分）站立。 3.（3分）①A ②B ③F 4.（2分）有容乃大；无欲则刚。 5.（8分）关山度若飞；无丝竹之乱耳；自缘身在最高层；化作春泥更护花；山重水复疑无路；隔江犹唱后庭花；独怆然而涕下；凭君传语报平安。 6.（2分）“天下”凸显夷陵在三峡的核心地位，彰显其壮美山河与独特魅力，引发游客关注；“至喜”源自欧阳修典故，蕴含文化底蕴，传递极致喜悦与满足，引发情感共鸣。二者结合，使夷陵旅游品牌更具吸引力和文化内涵。（扣住“天下”“至喜”答题，扣住两点，言之成理，即可得全分。） 7.（2分）桂华；葳蕤（意象各1分） 8.（2分）对君子高洁品德的向往和追求。（言之成理，意近即可） 9.（4分）竖立；更加；助词（相当于“的”）；①。 10.（2分）A.也 B.矣 C.焉 11.（3分）与善人居/如入芝兰之室/久而不闻其香/即与之化矣。（标错一处扣1分，扣完为止） 12.（2分）莲从淤泥里生长出来，却不沾染污秽；它经过清水洗涤，却不显得艳丽。（重点关注“濯”“妖”“而”，译对一个计0.5分，句子通顺无语病0.5分。） 13.（3分）乙文中“与善人居，如入芝兰之室”揭示了环境对人的深刻影响，正如孔子以朱砂与漆的比喻，强调“君子必慎其所与处”，说明选择良友与积极环境是修身的重要外因。（1分）而甲文“出淤泥而不染”则凸显了内在坚守的价值，莲花虽处污泥却保持洁净，象征人在复杂环境中应保持独立人格。（1分）两文启示我们:修炼自身既要“慎处”，主动选择有益的成长环境，又要“自守”，在纷扰中坚守高洁品格。（1分）（意近即可） 14.（2分）B 15.（3分）中小学将书法课纳入正式课程；简牍博物馆临摹；国潮文房四宝文创吸引青年人（三方面，一点一分，意近即可） 16.（3分）3000多年来，汉字一脉相承，已成为文化传承的标志，中华文化的根脉。（1分）笔墨纸砚作为中华文明的载体，也成为了独具特色的文化符号。（1分）用笔墨纸砚书写不仅是为了规范汉字，更是为了深刻感受书法经典中蕴藏的对自然的敬畏、对人生的思考，从而使文化在书写中传承。（1分）（意近即可） 17.（2分）D 18.（2分）与风雨共舞（扣住“风雨”或“共舞”作答即可，其他答案酌情给分） 19.（2分）文中的聂师傅是一个乐观、勤劳、对生活充满希望且富有家庭责任感的人。（答出任意两点即可得全分） 20.（2分）示例：这句话通过阳光、香樟树和聂师傅的笑容，营造出温暖、明亮的氛围，展现了人物的开朗与愉悦，使自然与人物和谐相融，画面生动，充满生机与活力，给人以美好感受。（结合句子具体分析，言之成理即可得全分） 21.（3分）示例1：赞同：《散步》通过家庭成员在田野散步的场景，展现了亲情的温暖；这段文字通过阳光下聂师傅的笑容，展现了生活中的美好。两者都传达了一种温暖、和谐的情感。 示例2：赞同 都运用了细腻的描写来营造氛围。《散步》通过对田野、小路等自然环境的描写，以及家庭成员的动作、语言描写，展现了和谐的画面；这段文字通过对阳光、香樟树的描写，营造出温暖的氛围。（主题、情感和写作手法上任选一点作答，言之成理即可，酌情给分。） 示例3：不赞同。《散步》写了一家人在散步中发生分歧的故事，反映了家庭责任等方面的主题；这篇文章主要写了聂师傅与我之间生意往来的故事，间接反映父母为儿女辛苦操劳却依旧乐观幸福，以及无私付出等主题。（从某一个方面来回答不相同点，意近即可） 22.（2分）C 23.(3分）祥子在困境中逐渐麻木，心中空白，不再渴望希望，被生活击垮。而保尔始终坚守信念，绝不屈服，以顽强毅力和乐观积极的态度与命运抗争，展现出坚韧不拔的精神。（意近即可） 24.（3分）示例1：如果祥子有保尔的坚韧毅力，虽仍难摆脱旧社会压迫，但能保持尊严，甚至可能唤醒他人反抗。然而，社会黑暗和外部因素限制，命运改变仍有限，但他的抗争更具意义。（言之成理即可，酌情给分） 示例2：会有改变。如果祥子拥有和保尔一样坚韧的毅力，他的命运有改变，他能保持对生活的抗争，用个人的奋斗改变自己窘迫的生活现状，虽然改变不了社会现状，但可以改变个人的状况。 示例3：不会有改变。因为在封建社会这个大的时代背景下，个人的微弱力量终将改变不了大的社会环境。（意近即可） 25.（5分）推荐景点：三峡人家 推荐理由：它依偎在西陵峡畔，既有雄奇的山水风光，又有古色古香的吊脚楼、水车等，充满了浓郁的巴楚风情。在这里，你可以欣赏到热闹的婚嫁哭嫁、巴楚舞蹈等民俗表演，还能品尝到烤鱼、腊肉等特色美食。 推荐景点：二马路历史文化街区 二马路历史文化街区是宜昌最具烟火气的地方。漫步古街，青石板路、斑驳砖墙，尽显百年风华，沉浸式感受宜昌故事，品尝宜昌特色美食，回味地道宜昌味道。古韵与现代交融，烟火与文艺并存，是邂逅宜昌风情的绝佳去处！ 26. （50分）参照中考评分标准。 评分标准 等级 分数档 标准描述 一类 50-45 ★能紧扣“不停歇”选材 ★立意深刻，能紧扣所写内容深入思考，有所启发 ★讲述故事内容充实，情感真挚，表达连贯，语言有感染力 二类 44-40 ★能扣住“不停歇”选材 ★有明确的立意，并扣住立意进行叙事 ★讲述故事有具体内容，有情感体现，表达完整，文从字顺 三类 39-30 ★选材能体现“不停歇” ★有一定立意，能围绕所写内容有所思考 ★讲述故事有内容，有头有尾，语言通顺 四类 29-19 ★选材与“不停歇”有关 ★无明确立意，几乎看不出思路 ★叙事内容不完整，语言不太通顺 五类 18-0 有以下情况之一： ★文不对题或内容有严重错误 ★结构混乱，错字连篇 ★文不成篇，字数不足200 ★大篇幅抄写试卷选文 ★书写无法识读 说明： 1.对有独到之处的文章，如见解独到、思想深刻、材料新鲜、想象丰富、构思巧妙、论证严密、感情真挚感人、感受独特有启发、语言有表现力等，要鼓励创新，打出高分。 2.对于明显套题、套作或抄袭的文章，视程度酌情扣分。严重者可扣至0分。 3.600字以下，每少50字扣1分；不足200字，最高不超过18分。 4.未写题目扣2分，只写题目得2分。 5.文中出现少量错别字，不刻意扣分；错别字较多者，随文酌情扣分，最多不超过3分。 6.书写工整规范，卷面整洁，可酌情加分；字迹潦草，难以辨认，卷面不整洁者，可适当扣分。 学科网（北京）股份有限公司 $$边的学年良意三学辩蹦发装拳度堂卷测 合条角细日热的活城销作件制伟满心摩请制候华件线有斯米触 出级语义文答容颠卡 点、国清墓有5杂) 轻》 名的的学X诚 装(2分》 (于。明材的山边线a g4分)1) (2) 缺看标纪（禁止青生城涂）口 3) t02分)A( )C() 注 无端销政 1,(3分)与静人买妇入芝姓之常久图不侧其香即每之化是。 2.(2分) 一，机累与透用(20分) 1,(3分)0( 公有周不會《 13.(3分) ④修改病句山 度为 (横线处填调语) 2,(2分) 14.(2介) 3(3分)①字春4) @三十W章《) 13.3) @当机文年(）（填事） 4.2金)上联：海林百川， 下版：蒙立千得， 16,3分) 5.8升)① e ③ 城 分 17.《2分) ⑦ 18(2分) 6(2分) 19.(2分) 储在餐利的标恒城内面装，山国色知市道原佩地区感的种者无领 年切语文誉鞋卡 清作有时粉背国日峡内行管：每辞民样南的刚附彩树城粉新海米酸 加.(0每 21,9) 22Q0) 设3◆》 243◆) 三，表达与克流(55◆) 25,(5分) 请有名期用的静雨反端内作格规包氧个市运系用电区城的香南无桥 清在各题挂的框区域内作，世色矩形框观区城的答案无效 26.(50分》 题目：一场不停歇的 速在各整目的将国区城内作看，超由塑色晚数边程限定区填的养者无带 清在名泰日物特眼区域内作存，出国唇顺而的限用臭区城所客老无领 七平极语文答题卡 清在各道Ⅱ的香慰区城内作香，园出黑色便标达相应这域的答室无置2024-2025学年度第二学期期末教学质量监测 七年级语文试卷 (本试卷共8页，满分：120分时限：150分钟) 注意事项： 本试卷分试题卷和答题卡两部分，请将答案写在答题卡上每题对应的答题区域内，写 在试题卷上无效。考试结束，请将本试题卷和答题卡一并上交。 一、积累与运用(20分) 汉字溯源 介绍词 同学们好，欢迎来到“立”文化主题墙。我们将从“立”的 字形，开启一场探索之旅。 “立”的甲骨文字形像一个人两腿分开，直立在地上。（见 左图)，可见立的本义是()。立身之本可以在纷扰的世 界中保持坚定，立言之信可以在交流中赢得尊重。立身之旅无坦 途，需脚踏实地，留下足迹。当深x0()的疲惫试图侵蚀 意志，当孤寂的暗夜传来命运的低吟，我们要以锲()而不 舍的毅力和磐石难移的坚韧，保守立身不倒的初心。 1.(3分)请你根据汉字或拼音，补全介绍词，并修改画横线的句子。 ①深xiā0()②锲而不舍(） ③修改病句：保守立身不倒的初心（有一处语病） 2.(2分)根据“立”的甲骨文字形，可以推断立的本义是 3.(3分)请选择恰当义项解释下列词语中“立”的意思。 ①立春()②三十而立()③当机立断() A.开始B.立身，事业上有成就C.竖起D.存在E.确定，决定F.立刻 4.(2分)小文搜集了几副有关“立”的对联，其中一副对联顺序打乱了，请你重新调整。 上联：海纳百川， :下联：壁立千仞， 备选词语：无欲则刚 有容乃大 七年级语文试卷第1页共8页 5.(8分)小语在文案撰写时编写了下面这段话，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。 “立”是一种坚守，更是一种风骨，在七年级下册的篇章中，我们看到了无数“立” 的身影。《木兰诗》中花木兰“万里赴戎机，① ”的飒爽英姿；刘禹锡《陋 室铭》中“②. 无策牍之劳形”的自由高洁：王安石《登飞来峰》中“不 畏浮云遮望眼，③ ”的远大政治抱负：粪自珍《己亥杂诗（其五）》中“落 红不是无情物，④】 ”的奉献精神：陆游《游山西村》中“⑤】 柳暗花明又一村”的积极乐观精神：杜牧《泊秦淮》中“商女不知亡国恨，⑥ ”的兴亡之忧：陈子吊《登幽州台歌》中“念天地之悠悠，⑦ 的人生思考：岑参《逢入京使》中“马上相逢无纸笔，⑧ ”的担当与情 怀。 6.(2分)“天下三峡至喜夷陵”是宜昌夷陵的旅游品牌，请你试着品析“天下”“至 喜”的巧妙之处。 二、阅读与鉴赏(45分) “立”是个人在道德修养、社会行为和精神境界上的全面追求，而“君子”则是这 种追求的完美体现，二者相辅相成，共同塑造了理想的人格典范。 (一)阅读下面古诗，完成两则批注(7-8题，共4分)。 感遇十二首（其一） 张九龄① 兰叶春藏蕤四，桂华秋皎洁。 欣欣此生意，自尔为佳节。 谁知林栖者③，闻风坐相悦。 草木有本心，何求美人折？ 【注释】①这首诗是讲人被贬荆州后所作。②藏蕤：草未茂盛税。③林栖者：山林隐居的人。 7.(2分)批注一：巧用对偶 首联“兰叶”对“一”，“春”对“秋”，“” 对“皎洁”，互文见义，描写了兰桂勃发、清雅的风姿。 8.(2分)批注二：托物言志诗人通过兰桂的美好形象及芳香本性，表达自己 七年级语文试卷第2页共8页 (二)阅读下面文言文，完成9一13题（共14分）。 【甲】予独爱莲之出淤泥而不染，濯清连而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益 清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也：牡丹，花之富贵者也：莲，花之君子者(A)。 (节选自周敦颐《爱莲说》) 【乙】子曰：与善人居如入芝兰之室久而不闻其香即与之化矣。与不善人居，如 入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化(B)。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君 子必慎其所处者(C)。 (节选自《孔子家语》) 9.(4分)请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。 文言语句 方法提示 解释 (1)亭亭净植 语境推断（联系上下句） (2)香远益清 勾连成语（老当益壮） (3)芝兰之室 课内迁移（水陆草木之花） (4)与不善人居 查阅词典（①品德高尚②擅长③容易） 填序号 10.(2分)请将“焉”“也”“矣”分别还原到文中括号处。 A.()B.()C.() 11.(3分)请给乙文中画横线的句子断句。（用“/”标示，限三处） 与善人居如入芝兰之室久而不闻其香即与之化矣。 12.(2分)请翻译文中画波浪线的句子。 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 13.(3分)作为青少年，我们应该如何修炼自身，让自己成为“君子”？请联系甲乙两文 的内容，阐述你的看法。 (三)阅读下面文章，完成14-16题（共8分)。 一场不停歇的“再书写” ①执一锭墨于砚上研磨，看墨色从焦浓渐至清淡：持一支笔临摹，感受锋颖落于纸上 的流杨…前不久，全国文房四宝艺术博览会在北京举行，吸引了不少爱好者前往打卡。 七年级语文试卷第3页共8页 ②中华文明底蕴丰富，亘古绵长。汉字是文化传承的标志，中华文明的根脉。从甲骨 刻符、青铜铭文，到书于简帛、书于纸，3000多年来，汉字一脉相承。大篆、小篆、隶书、 楷书、行书、草书…笔、墨、纸、砚作为传统的书写和绘画工具，在不同时期见证了汉 字的演变和书法的发展历程，更成为中华文明的载体。 ③铺纸，研墨，蘸墨，挥毫…中国人的文房是有意境的。一角一隅、一器一物，无 不彰显着格调，反映着古人对工艺、审美的极致追求。北宋苏易简著《文房四谱》第一次 将笔、墨、纸、砚作为一个整体系统加以论述。可以说，“文房四宝”构建了中国文房的 独特文化景观，支撑起古人笔耕不辍的文化生活。 ④据已知考古发现证明，笔、墨、砚三者早在石器时代即有雏形，虽形态较为原始， 但功用已和后世接近。以毛笔为例，早在新石器时代仰韶文化的一些彩陶上，可见花纹、 线条笔法流畅，专家发现有的留有笔毫痕迹，判断当时已经使用毛笔或类似毛笔的描绘工 具。最早的毛笔实物，在战国时期楚国墓葬中被发现。 ⑤造纸术是中国古代四大发明之一。纸墨的普及，不仅促使了浮雕印章和石碑拓印的 流行，也为雕版印刷术的诞生奠定了基础。造纸术与印刷术的传播，让欧洲从手抄本时代 跃入书面文献广泛流传的时代，是中华民族对人类文明的重要贡献之一。 ⑥历经千年淬炼，如今的“文房四宝”早已超越单纯的实用工具范畴，兼具实用性与 艺术价值。 ⑦或许有人会问，在数字浪潮汹涌澎湃、A!技术飞速发展的当下，为什么我们仍然需 要纸和笔，为什么还要让孩子从小握起毛笔，用稚嫩的小手在宣纸上留下敬畏的墨迹？ ⑧器以载道，笔、墨、纸、砚既是中华文化的承载之物，也是独具特色的文化符号。 当人们真正提起笔，不仅是为了规范书写汉字，更是为了深刻感受书法经典中蕴藏的对自 然的敬畏、对人生的思考。在书写中，人们能捕捉到灵动的笔锋，观察宣纸浓淡章染的变 化，嗅到墨香中岁月沉淀的醇厚。在临萃时，更能体会《兰亭集序》的曲水流觞、《祭侄 文稿》的激烈情怀… ⑨当越来越多的中小学将书法课纳入正式课程；当孩子们走进各地简牍博物馆，在片 片竹木之书上临摹先人的字迹：当各类“再设计”的国潮文房四宝文创不断吸引年轻人的 目光，这样的场景，让人看了不禁欣慰。 ①在笔、墨、纸、砚的世界里，文化传承是一场不停歌的“再书写”。握笔的手，写 下的文字都是对“何以中国”的时代作答。 （文/何思琦选自2025年05月6日《人民日报》) 七年级语文试卷第4页共8页 14.(2分)下列说法不符合文意的一项是() A欧洲从手抄本时代跃入书面文献广泛流传的时代，离不开造纸术与印刷术的传播。 B.笔、墨、砚三者在石器时代就有雏形，虽形态较接近，但功用和后世有较大差距。 C器以载道，笔、墨、纸、砚既是中华文化的承载之物，也是独具特色的文化符号。 D.在数字浪潮汹涌澎湃，AI技术飞速发展的当下，作者认为我们仍然需要纸和笔。 15.(3分)文章介绍了笔、墨、纸、砚在当代传承的三种现象，请你简要概括。 16.(3分)结合全文内容，你如何理解第⑩段画横线的句子“文化传承是一场不停歇的‘再 书写’”？ (四)阅读下面文章，完成17-21题（共11分）。 ①算起来，我与聂师傅的生意往来已有二十多年了。说是生意，其实就是废品回收。 我隔段时间整理家里过期的书报杂志，码好后放在门口，聂师傅抽空上门来收。 ②最初，聂师傅隔段时间就来居民区定点回收废品。我在窗口看到聂师傅的三轮车， 就会搜罗一番拿着过期书报杂志下楼。爰师傅称斤算钱时，我就和他闲聊几句，慢慢地， 我们就熟络起来。他们夫妻俩在这里做废品回收的生意，江西老家还有一双读书的儿女。 ③聂师傅身形瘦高，标志性特征是上唇齐整的一抹胡子。聂师傅喜欢笑，尤其在说到 家中儿女的时候。聂师傅说，弟弟调皮，但姐姐懂事。姐姐读书用功，不但成绩名列前茅， 还能照顾爷爷奶奶。记得那是多年前春天的一个中午，明晃晃的阳光从香樟的树冠透下来， 说着话的聂师傅脸上一片灿烂，露出一排整洁的牙齿。 ④此后，我们的话题多数是关于孩子教有的。我们聊过姐姐高考填报志愿的事儿，也 聊弟弟成长的事。聂师傅说那小家伙顽皮得很，能吃，身体壮，像头小牛。 ⑤大概是在说这话一两年后的署假里，我见到了那个像头小牛的小胖子。小胖子坐在 一把居民丢弃的不锈钢圈椅上，左旋右转，自得其乐。我说，你长得这么壮，怎么不去帮 你妈妈干活？他把身体转个方向，背对着我。轰师傅说，已经准备让他到上海来读书了。 我说：“这样好，女儿再考进上海的大学，一家人就能经常团聚了。”聂师傅咧开嘴，眼 角堆起细细的笑纹。他们夫妻俩都喜欢笑，我原以为是做生意的礼节，观察多了发现那是 种感恩的、永远带着希望的笑。几年前的闲聊中，我得知轰师傅的妻子患过一次轻微的脑 梗，不过治疗后恢复得很好，就是不敢再做重活了。我的脑海里立即闪现出那个黑红脸膛 的教实女人，推着堆成山一样物品的三轮车，看见路过的我，微笑示意。那时，他们的女 儿已经考入理想的大学，儿子几番周折之后也进入心仪的中学读书。这孩子长大并开始懂 七年级语文试卷第5页共8页 事了，最师傅说着，又露出我期待的笑容来。 ⑥年前，我又从书房整理出几大捆的报纸杂志，约了聂师傅上门。楼梯间光线昏暗， 但我还是一眼看到轰师傅的胡子没有了。“轰师傅，怎么把胡子给剃了？”聂师傅有些羞 涩地笑了。“我做爷爷啦！”我真诚地祝贺聂师傅“升级”做爷爷了，最师傅笑了，脸上 的纹路随着笑意组合变化，像一朵绽开的花。过了一会儿，他低头继续整理1旧报纸。我看 到他的白发，感慨道：“聂师傅，你也有好多白头发了呢。”聂师傅又笑了，说：“一把 年纪了，能不白吗？” ⑦是啊，能不白吗？聂师傅像蜂巢里的工蜂，像蚁穴里的切叶蚁，每天都在飞舞，每 天都在忙碌，每天都在把生活的沉重举过头顶，参与和见证生活，也接纳和享受着生活所 有的馈赠。我至今记得多年前盛夏的那个午后，暴雨骤至，天地空旷，唯有风声雨声。聂 师傅的妻子手忙脚乱地整理被雨水浸泡的杂物，而聂师傅站在车库门口那块小小的广场 上，昂起头，舒展双臂，享受般地转着图儿，仿佛在与风雨共舞。 (文/鲁北明月选自2025年05月2日《解放日报》) 17.(2分)读一读描写聂师傅的句子，选出朗读处理不恰当的一项() A.“聂师傅咧开嘴，眼角堆起细细的笑纹。”要读出聂师傅的开心和笑容的生动感。 B.“这孩子长大并开始懂事了.又露出我期待的笑容来。”读出聂师傅内心的欣慰。 C.“我做爷爷啦！”“啦”可以适当拖长，读出聂师傅与我分享时的激动和兴奋之情。 D.“轰师傅又笑了，‘一把年纪了，能不白吗？’”要读出聂师傅的伤心和痛苦之情。 18.(2分)请从文中选择恰当的关键词句为本文拟题。 19.(2分)本文中的聂师傅是一个什么样的人？ 20.(2分)做批注是一种很好的读书方法，请批注赏析文中第③段画横线的句子。 明晃晃的阳光从香樟的树冠透下来，说着话的聂师傅脸上一片灿烂，露出一排整洁的 牙齿。 21.(3分)有同学认为这篇文章与《散步》在主题、情感和写作手法上都有相似之处，你 是否赞同？请你说明理由。 (五)阅读下面名著选段，完成22-24题（共8分）。 【文段一】 他像傻了一般，看着大家忙乱，他只管往外掏钱。他的眼红得可怕，眼角堆着一团黄 白的眵目糊：耳朵发聋，愣愣瞌瞌地随着大家乱转，可不知道自己做的是什么。 七年级语文试卷第6页共8页 他的胸中像烧着一把烈火，把泪已烧干，想哭也哭不出。呆呆的看着，他几乎不知那 是干什么呢。 —选自《骆驼祥子》 【文段二】 这绝不会是小福子的坟，他知道，可是他的泪一串一串地往下落。什么也没有了，连 小福子也入了土！他是要强的，小福子是要强的，他只剩下些没有作用的泪.… 睡了两天，他把车拉出去，心中完全是块空白，不再想什么，不再希望什么。 —选自《骆驼祥子》 【文段三】 格子板的狭窄框框有时让他难以忍受，这时候，他就会心情不好，对于失明这件事觉 得非常痛苦。但他不能容忍写的不好的地方，一定要将它们写到满意为止。他在跟自己较 劲，有时把嘴唇都咬出了血 很多人遇到痛苦和不快乐都会找人诉说，但保尔不会，他用强大的毅力来压抑着自己 的情绪，工作越是接近尾声，他这种长期压制的感情越是强烈地冲击着他。他知道，他绝 不能屈服，这是意志力与自控力在与那些奔腾的情绪做对决，如果任由它们发作，事情将 变得难以想象。 他在心里不断地拷问自己：“为了挣脱命运的枷锁，让自己能重新投入到革命事业当 中，使你的生命变得有益于人民，你尽了一切努力了吗？”得到的回答永远都是：“是的， 我已经尽我所能。” 正当保尔被这种心情折磨得憔悴不堪的时候，他的母亲兴高采烈地来到他的房间，激 动地喊道：“列宁格勒来信了！” 电报上简短的一行字，来自列宁格勒州委。 小说即将出版，质量很高，祝贺成功。 保尔看到这个消息时，一瞬间浑身的热血就沸腾起来，他的愿望终于实现了。他已经 有了重返革命队伍的新武器，命运的柳锁再也无法将他困住，新的生活就要开始了。 一选自《钢铁是怎样炼成的》 22.(2分)对祥子而言，小福子宛如一束“光”，为他黯淡的生活带来一丝慰藉：对保尔 而言， 则是他生命中的明灯，引导他走上革命的道路。请你选择最恰当的一项 填在横线处。 A维克托 B.瓦西里C朱赫来 D.冬妮娅 七年级语文试卷第7页共8页 23.(3分)选段中的样子和保尔在遇到人生中的困境时，分别作出了怎样的选择。请你结 合选段说说。 24.(3分)试着想一想，如果祥子拥有和保尔一样坚韧的毅力，他的命运会有改变吗？ 三、表达与交流(55分) 25.(5分)在宜昌，邂逅美景，感受独特的宜昌风情，暑假来临之际，请你为远方的朋友 推荐一处旅游景点并说明推荐理由。(80字左右)（三峡大坝、三峡人家、三峡大瀑 布、屈原故里、二马路历史文化街区、清江画廊…)。 推荐景点： 推荐理由： 26.(50分)在人生的漫漫征程中，总有一些事物值得我们倾尽热情与精力，踏上一场永 无止境的旅程。它们或许是阅读，拓宽视野，滋养灵魂：或许是书写，记录时光，抒 发情怀：又或许是探索，追寻未知，突破自我。无论何种选择，这场旅程都是一场与 自我的对话，一次蜕变之旅，在每一次的坚持与努力中，让我们不断成长。请将“一 场不停歇的”补充完整，写一篇作文。（可补充“阅读”“尝试”“奔跑”“心 灵蜕变”等)分享自己在这场旅程中的故事，讲述这场不停歇的行动所带来的力量与 美好。 要求：①将你拟定的作文题目写在答题卡指定位置。 ②不少于600字。 ③文中不得出现真实的学校、姓名、班级等信息。 ④认真书写，保持卷面整洁。 七年级语文试卷第8页共8页