专项02 语言表达（解析版＋原卷版）-2026年中考语文必考点“真题+模拟”暑假体验练（湖南版）

专项02 语言表达 命题特点 贴近生活与地域文化：以 “湖湘文化” 为主题的语文综合实践活动为背景设题，围绕岳阳楼历史文化、韶山红色文化等展开，将语言表达考查与湖湘文化相结合，引导学生感知地域文化底蕴，培养文化自信与传承意识，体现了语文与生活、地域文化的紧密联系。 强调基础与综合运用：既考查字词、语病等基础知识，又有语句排序、宣传语写作等综合运用题型，从不同角度考查学生的语言表达能力，要求学生具备扎实的基础和灵活运用知识的能力，在实践中提升语文素养。 注重思维能力考查：语句排序考查逻辑思维，根据图片写宣传语需要形象思维和创新思维，古诗文填空体现对诗词内涵的理解思维，整体试卷注重考查学生的多种思维能力，引导学生发展思维品质。 备考建议 夯实语言基础：重视字词积累，包括正确书写、读音和词义理解，多做语病修改练习，掌握常见语病类型和修改方法，通过背诵古诗文和名言警句，丰富语言素材，提高语言表达的准确性和文化底蕴。 提升思维能力：加强逻辑思维训练，如通过做语句排序题、分析文章结构等，提高语言表达的逻辑性。同时，培养创新思维和形象思维，多进行一些创意写作练习，如写宣传语、广告语等，学会运用修辞手法增强表达效果。 关注地域文化：深入了解湖湘文化相关知识，包括历史名人、名胜古迹、文化习俗等，将地域文化与语文学习相结合，既能更好地应对与地域文化相关的题目，又能提升文化自信和对家乡文化的认同感。 加强实践应用：关注生活中的语文现象，多参与语文实践活动，如手抄报制作、演讲比赛等，在实践中提高语言运用能力，学会在不同情境中准确、得体地表达自己的观点和想法。 小语同学提供了一张图片（见下图），请你根据图中的信息，围绕“湖湘文化与科技融合”写一段宣传文字，至少运用一种修辞手法。 小湘同学设计了四块有关“湖湘文化”的展板，以下是部分内容，其中有一处语病，请你提出修改意见。 历史文化岳阳楼是中国古代四大名楼，堪称“中国古代建筑艺术巅峰”。 红色文化韶山作为一代伟人毛泽东的故乡，承载着无数的红色记忆。 农耕文化作为炎帝神农氏安寝圣地，湖南拥有丰富的农耕文化资源。 民俗文化汨罗江畔端午习俗被列入国家级非物质文化遗产名录。 1．在心理中心五月活动总结发言中，孟老师用了一些成语来作为每一部分的小标题，请选出不合适的两项，并说明理由。 ①心心相印    ②同心协力    ③三心二意    ④长风破浪    ⑤心花怒放    ⑥心想事成 2．心理中心准备在新一期的“心晴小报”上向大家介绍心理节特色活动，请你仿照示例补全栏目名。 说——青春的故事 活动一：“成长困惑”交流会 活动二：心灵之声广播站 活动一：绘风筝活动 活动二：心理漫画展 活动一：“心灵晴雨表”写日记活动 活动二：“成长漂流瓶”给自己写一封信 3．下面是“诗歌天地”社团活动计划流程图，请你根据该图，将本次社团活动的流程完整、简洁、准确地介绍给同学们。 “诗歌天地”社团活动计划流程图 4．在“非遗创意工坊”，工坊内不仅可以亲手体验各种非遗技艺，还可以利用现代科技进行创意设计。请你结合工坊的特点和功能，设计一条宣传语，吸引更多游客前来参观体验。要求包含“非遗”、“科技”两个关键词，至少使用一种修辞手法，不超过20字。 宣传语：____________________________________________________________________________________ 5．在“时光工坊”的游客留言屏上，出现如下内容： “通过这次体验，让我认识到非遗保护需要科技的力量。希望未来能有更多非遗体验项目的推广与开发”。 这段话有两处语病，请修改： （1） （2） 6．【任务六：完善流程】下面是2216班毕业晚会的基本流程，请你完成流程图的填写。   7．【任务五：设计封面】班级毕业留念册需要设计一个封面，同学们希望封面能体现温馨的回忆、不舍的别离或美好的祝愿，对于封面构图有这样一些要素建议：班级合照、旭日东升、垂柳长亭、芳草碧空、扬帆的航船、奔腾的骏马等，请你根据建议选择至少两个要素来设计封面图案，并说明理由。 8．【任务四：盛情邀约】2216班班委会正积极筹备毕业晚会，需要邀请语文周老师于6月27日下午14：00到教学楼三楼会议室指导班级毕业晚会的相关事宜，请你帮助2216班班长张小业完成下面的邀请函。 尊敬的周老师： 您好！ 我是2216班班长张小业。 2216班班长 张小业 2025年6月20日 9．【探究运用】有同学提出疑问：在科学技术不断发展的今天，我们还有知节气、用节气的必要吗？请结合以下材料为这位同学解答疑惑。 材料一： 以前没有节气这个说法，勤劳、智慧的中国人民在生活中不断地观察、思考，才慢慢形成节气的概念。最早在春秋战国时期，人们用土圭来测量正午太阳影子的长短，以确定冬至、夏至、春分、秋分四个节气。后来经过多年的积淀，逐渐形成了完整的二十四节气的概念。 材料二： “立夏前后，种瓜点豆”，人们根据这句谚语，在立夏之时栽种多种农作物。 “立夏之日，人家各烹新茶，配以诸色细果，馈送亲戚比邻，谓之七家茶。”这段文字，记录了人们在立夏之时，邻里共饮“七家茶”，让生活更加和谐美好。 10．小语妈妈打算在5月31日端午节安排一次家庭赏荷，并想把不同种类的荷花照片打印成册，请你根据以下两则信息，向她推荐最佳观赏地点，并说明理由。 A.湖南省植物园 最佳观赏期：5月中旬至7月下旬 特色指南：湖南省植物园是长沙荷花品种最丰富的地方，色彩丰富的荷花随风摇曳，次第吐露芬芳，惹人怜爱，可以近距离欣赏。 赏地推荐：科研中心附近：共有600余种，有单瓣型、重台型、牡丹型等多个花型。 开放时间： 08：30—17：00 B．湖南烈士公园最佳观赏期：6月中旬至8月初 特色指南：湖南烈士公园年嘉湖东南处种植了二十多亩荷花，品种以药莲为主。 赏地推荐：荷花盛放之时，乘游船可入，岸边的柳枝随风飘荡，柔风里浸透着荷香，神清气爽，韵味十足。 开放时间： 08：30—17：00 11．根据语境，仿照画线句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。 爱国是古代湖湘学子“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀：爱国是革命先辈“砍头不要紧，只要主义真”的坚定信念；爱国是 。 12．【文化拓展】“走进二十四节气”综合实践活动结束了，初三语文组准备将此次资料整理编辑成集，现在要给封面选择一个基本底色，在红色、蓝色、绿色中选择，你觉得应该选哪个颜色？为什么？   13．下面是铜官窑“非遗研学”活动的宣传海报，请你结合海报内容帮忙设计几个研学活动。 示例：泛轻舟，探古镇。 （1） （2） 14．非文学作品阅读。 【材料一•科普之窗】 我国将每年5月的第4周定为“全国城市生活垃圾分类宣传周”。请为材料一中“首届‘全国城市生活垃圾分类宣传周’公益宣传海报”写一段说明性文字，注意选择合适的说明顺序。 15．《论语》中有很多关于交友的观念，这些观念在当今社会依然有其可借鉴之处，请从下列句子中任选一句，说说你从中获得的交友启示。 ①“君子和而不同，小人同而不和。”——《论语•子路》 ②“与朋友交，言而有信。”——《论语•学而》 ③“道不同，不相为谋。”——《论语•卫灵公》 16．为了解节日习俗中人们的参与程度，小语在活动期间开展了端午传统习俗调查，以下是她整理的一组调查数据。请根据表格数据提炼两条结论。 调查对象调查项目 老年人 年轻人 城镇居民（50人） 乡村居民（50人） 城镇居民（50人） 乡村居民（50人） 喜欢自己包粽子 63.8% 85.5% 29.9% 41.7% 结论一： 结论二： 17．九年级拟邀请校长出席“浓情端午，家国天下”端午节文化活动周的开幕式，请你根据开幕式的具体安排写一份邀请函。要求：信息准确，字数不超过80个字。 “浓情端午，家国天下”端午节文化活动周开幕式 目的 走近传统文化，弘扬家国情怀 时间 5月26日上午9点 地点 学校体育馆三楼 主要环节 校长致辞、年级组长介绍活动周的主要活动等 邀请函尊敬的校长： 您好！ 九年级端午节主题活动组委会 2025年5月21日 18．以下是端午节的宣传对联，请根据上联，从备选词语中选择恰当短语组成下联。 上联：艾草摇风，万户祈福迎端午 下联： 【备选词语】龙舟、粽香、破浪、裹情、争渡、千帆、贺盛时 19．在铜官窑古镇，同学们观看了“火龙钢花”的打铁花表演，现场十分震撼。有同学问：“这样高温的铁水不怕烧伤观众吗？”请你根据课代表提供的下列知识，用简洁的语言予以解答。（不超过50字） 科学知识 打铁花表演 打铁花利用了金属导热速度快（传热快，冷却也快）的特点，将高温铁水击向高空，铁水会在空中转化为粉碎的微小颗粒，迅速降温，这些小颗粒向上或向下飞舞的过程中，宛如电焊落下的火星，异常绚烂 数名表演者依次用花棒将千余度高温的铁水击打到天空，形成十几米高的铁花，场景蔚为壮观，呈现出惊险刺激、喜庆热闹的特点 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专项02 语言表达 命题特点 贴近生活与地域文化：以 “湖湘文化” 为主题的语文综合实践活动为背景设题，围绕岳阳楼历史文化、韶山红色文化等展开，将语言表达考查与湖湘文化相结合，引导学生感知地域文化底蕴，培养文化自信与传承意识，体现了语文与生活、地域文化的紧密联系。 强调基础与综合运用：既考查字词、语病等基础知识，又有语句排序、宣传语写作等综合运用题型，从不同角度考查学生的语言表达能力，要求学生具备扎实的基础和灵活运用知识的能力，在实践中提升语文素养。 注重思维能力考查：语句排序考查逻辑思维，根据图片写宣传语需要形象思维和创新思维，古诗文填空体现对诗词内涵的理解思维，整体试卷注重考查学生的多种思维能力，引导学生发展思维品质。 备考建议 夯实语言基础：重视字词积累，包括正确书写、读音和词义理解，多做语病修改练习，掌握常见语病类型和修改方法，通过背诵古诗文和名言警句，丰富语言素材，提高语言表达的准确性和文化底蕴。 提升思维能力：加强逻辑思维训练，如通过做语句排序题、分析文章结构等，提高语言表达的逻辑性。同时，培养创新思维和形象思维，多进行一些创意写作练习，如写宣传语、广告语等，学会运用修辞手法增强表达效果。 关注地域文化：深入了解湖湘文化相关知识，包括历史名人、名胜古迹、文化习俗等，将地域文化与语文学习相结合，既能更好地应对与地域文化相关的题目，又能提升文化自信和对家乡文化的认同感。 加强实践应用：关注生活中的语文现象，多参与语文实践活动，如手抄报制作、演讲比赛等，在实践中提高语言运用能力，学会在不同情境中准确、得体地表达自己的观点和想法。 小语同学提供了一张图片（见下图），请你根据图中的信息，围绕“湖湘文化与科技融合”写一段宣传文字，至少运用一种修辞手法。 【答案】示例：湖湘文化与科技相拥，如春日新芽破茧而生：AR数字复原让历史建筑“复活”，3D建模为红色故事搭建时空舞台，沉浸互动秀将农耕民俗酿成“活态美酒”。科技如魔法笔，绘就湖湘文化的未来新篇！ 【详解】本题考查宣传语及图文转换。 图片主要分为三部分，最外层是应用效果，中间层是科技手段，最内层是项目类别。 最外层的应用效果包括：重现碑刻上消失的文字、全息投影，5D直播、呈现沉浸式幻境秀。 中间层的科技手段包括：AI数字技术、动态捕捉，3D建模。 最内层的项目类别包括：浯溪碑林、湘绣、花鼓戏。 作答时，需围绕“湖湘文化与科技融合”，提取图中“湘绣、花鼓戏、密溪碑林”等湖湘文化元素，以及“动态捕捉、3D建模、全息投影”等科技手段信息，将二者融合阐述。写宣传文字，风格要具有感染力、吸引力，至少用一种修辞手法，如比喻、排比等，增强宣传效果。要体现科技如何助力湖湘文化展现，突出融合后的魅力，让读者感受到湖湘文化因科技焕新活力，科技因湖湘文化具人文温度。 示例：当湖湘文化邂逅科技，恰似古老湘绣与现代动态捕捉共舞，3D建模让密溪碑林“复活”，全息投影为花鼓戏添翼。借科技手段，湖湘文化从历史深处走出，以数字绣娘、沉浸花鼓等新姿，成为照亮文化传承的闪耀星辰，邀您共赏这场传统与未来交融的盛宴！ 小湘同学设计了四块有关“湖湘文化”的展板，以下是部分内容，其中有一处语病，请你提出修改意见。 历史文化岳阳楼是中国古代四大名楼，堪称“中国古代建筑艺术巅峰”。 红色文化韶山作为一代伟人毛泽东的故乡，承载着无数的红色记忆。 农耕文化作为炎帝神农氏安寝圣地，湖南拥有丰富的农耕文化资源。 民俗文化汨罗江畔端午习俗被列入国家级非物质文化遗产名录。 【答案】岳阳楼是中国古代四大名楼之一，堪称“中国古代建筑艺术巅峰”。 【详解】本题考查病句类型及修改。 根据“岳阳楼是中国古代四大名楼，堪称‘中国古代建筑艺术巅峰’”可知，主宾搭配不当，“岳阳楼”是一座楼，不能直接等同于“四大名楼”这一群体，在“四大名楼”后添加“之一”，修改后：岳阳楼是中国古代四大名楼之一，堪称“中国古代建筑艺术巅峰”。 1．在心理中心五月活动总结发言中，孟老师用了一些成语来作为每一部分的小标题，请选出不合适的两项，并说明理由。 ①心心相印    ②同心协力    ③三心二意    ④长风破浪    ⑤心花怒放    ⑥心想事成 【答案】③④；理由：③“三心二意”是贬义，不符合情境；④“长风破浪”与“心”无关，与其他小标题不契合。 【详解】本题考查成语理解。 在心理中心五月活动总结发言的语境下，活动应围绕积极、正向的心理引导与团队协作等展开。 “三心二意”指心思不专一、做事不专注，与心理中心倡导的专注、积极参与活动相悖，无法体现活动积极意义；“长风破浪”多形容志向远大、奋勇前行，常关联拼搏进取的宏大场景，和心理中心聚焦心理关怀、团队互动等活动主题契合度低，难以精准概括活动内容。而“心心相印”体现心灵契合，“同心协力”彰显团队协作，“心花怒放”表积极情绪，“心想事成”传递美好期许，都适配心理活动总结。所以不合适的是③三心二意、④长风破浪，因前者与活动正向导向冲突（贬义褒用），后者主题契合度低。 2．心理中心准备在新一期的“心晴小报”上向大家介绍心理节特色活动，请你仿照示例补全栏目名。 说——青春的故事 活动一：“成长困惑”交流会 活动二：心灵之声广播站 活动一：绘风筝活动 活动二：心理漫画展 活动一：“心灵晴雨表”写日记活动 活动二：“成长漂流瓶”给自己写一封信 【答案】示例：画——心灵的色彩 写——成长的宣言 【详解】本题考查活动设计。 本题要求仿照示例补全栏目名，示例“说——青春的故事”中，“说”明确了活动的主要形式或特点，“青春的故事”则概括了活动围绕的核心内容。我们需要根据后续给出的不同活动，提炼出能体现活动形式或特色的关键词作为栏目名的前半部分，再结合活动具体内容概括出后半部分。 第一空：对于“绘风筝活动”和“心理漫画展”，这两个活动都与绘画相关，所以可以用“绘”来概括活动的主要形式。 “绘风筝活动”主要是通过绘画表达内心对青春的期许；“心理漫画展”则是用漫画这种形式展现青春的百态。 示例：绘——青春的画卷 第二空：对于“‘心灵晴雨表’写日记活动”和“‘成长漂流瓶’给自己写一封信”，这两个活动都是通过文字书写来表达内心想法，所以可以用“写”来概括活动的主要形式。 “‘心灵晴雨表’写日记活动”是记录自己每天的心情；“‘成长漂流瓶’给自己写一封信”是书写对未来的期许。 示例：写——青春的心语 3．下面是“诗歌天地”社团活动计划流程图，请你根据该图，将本次社团活动的流程完整、简洁、准确地介绍给同学们。 “诗歌天地”社团活动计划流程图 【答案】示例：活动流程如下：首先，我们的活动分为“阅读课”和“写作课”两个部分。第一部分为“阅读课”，通过“诗歌意象鉴赏”环节，我们深入了解诗歌中的意象及其象征意义；组织“诗歌朗诵表演”，锻炼口语表达，直观体验诗歌的音韵美。第二部分为“写作课”，通过“诗歌创作写作课”和“诗歌改编写作课”，我们学习诗歌写作技巧，并尝试改编经典诗歌。最后，在学期末举行“表演、展示”活动，展示学习成果，交流学习心得。 【详解】本题考查图文转换。这道题要求依据“诗歌天地”社团活动计划流程图，向同学们介绍活动流程。破题点在于精准解读流程图的各环节及其逻辑关系，提炼关键信息。答题时，要遵循从整体到局部的顺序，先点明活动的总体构成，再分别阐述各部分具体内容，语言需简洁凝练，突出重点，确保能让同学们快速掌握活动流程全貌。 示例：同学们，本次“诗歌天地”社团活动精彩纷呈，主要涵盖“阅读课”与“写作课”两大核心板块。在阅读课上，我们将开启“诗歌意象鉴赏”之旅，一同深挖诗歌意象背后的象征意蕴，解锁诗人笔下的隐秘世界；还会开展“诗歌朗诵表演”，在抑扬顿挫间锻炼口语表达，沉浸式感受诗歌的音韵之美。而写作课同样亮点十足，我们将通过“诗歌创作写作课”系统学习诗歌创作技巧，从零开始搭建属于自己的诗意殿堂；借助“诗歌改编写作课”，大胆创新，为经典诗歌注入全新活力。最后，在学期末的“表演、展示”活动中，大家可以尽情展示学习成果，相互交流心得，让诗意在分享中不断升华。 4．在“非遗创意工坊”，工坊内不仅可以亲手体验各种非遗技艺，还可以利用现代科技进行创意设计。请你结合工坊的特点和功能，设计一条宣传语，吸引更多游客前来参观体验。要求包含“非遗”、“科技”两个关键词，至少使用一种修辞手法，不超过20字。 宣传语：____________________________________________________________________________________ 【答案】非遗搭乘科技的翅膀，在创意工坊展翅翱翔。 【详解】本题考查语言表达。 首先，宣传语需要突出“非遗”与“科技”的融合，既要体现传统技艺的魅力，又要展现现代科技的创新感。考虑到工坊能让游客亲手体验，还能进行创意设计，可借助拟人、比喻等手法让表达更生动。比如将非遗与科技结合比作桥梁或对话，既能体现两者的互动，又能吸引游客兴趣。同时要控制字数在20字内，让语言简洁有力。 示例：非遗牵手科技，工坊点亮创意体验之旅。 5．在“时光工坊”的游客留言屏上，出现如下内容： “通过这次体验，让我认识到非遗保护需要科技的力量。希望未来能有更多非遗体验项目的推广与开发”。 这段话有两处语病，请修改： （1） （2） 【答案】 “通过这次体验，让我认识到非遗保护需要科技的力量。”此句缺少主语，应删去“通过”或者“让”。 “希望未来能有更多非遗体验项目的推广与开发”语序不当，应改为“希望未来能有更多非遗体验项目的开发与推广”。 【详解】本题考查病句。 （1）第一处语病：“通过这次体验，让我认识到非遗保护需要科技的力量”主语残缺，“通过”和“让”同时使用，导致句子缺乏主语。 修改方法：删去“通过”或“让”，使“这次体验”或“我”成为主语。 （2）第二处语病：“希望未来能有更多非遗体验项目的推广与开发”语序不当。“推广”与“开发”逻辑顺序不当——通常应先“开发”项目，再“推广”项目，二者存在时间上的先后关系。 修改方法：将“推广与开发”调整为“开发与推广”，符合事物发展的逻辑顺序。 6．【任务六：完善流程】下面是2216班毕业晚会的基本流程，请你完成流程图的填写。   【答案】（1）示例：节目表演及互动游戏 （2）示例：集体合影、结束致辞 【详解】本题考查设计活动流程。 毕业晚会流程设计要围绕“毕业”主题，串联起情感表达、互动体验与仪式感。需结合毕业情境，从“表演互动”的多元形式、“尾声环节”的收束意义来填充。 表演互动环节：毕业晚会是青春的告别与纪念，表演互动要涵盖学生擅长的文艺形式，如歌曲、舞蹈、小品、朗诵等，既能展现班级才艺，又能营造热烈氛围，让大家在表演中回忆校园点滴，所以（1）可填节目表演（歌曲、舞蹈等）与互动游戏（如班级回忆问答、默契挑战），通过文艺展示+趣味互动，激活现场情绪，连接同学情谊。 尾声环节：颁奖表彰是对校园时光里优秀者的肯定，而毕业晚会的终极意义是“告别与展望”，需要一个富有仪式感的收尾。（2）可填集体合唱毕业歌、放飞心愿气球，借合唱传递不舍，用放飞气球寄托对未来的期许，让晚会在温馨、励志的氛围中落幕，呼应“毕业”的成长与奔赴新旅程的主题。 7．【任务五：设计封面】班级毕业留念册需要设计一个封面，同学们希望封面能体现温馨的回忆、不舍的别离或美好的祝愿，对于封面构图有这样一些要素建议：班级合照、旭日东升、垂柳长亭、芳草碧空、扬帆的航船、奔腾的骏马等，请你根据建议选择至少两个要素来设计封面图案，并说明理由。 【答案】示例一：我选择垂柳长亭及旭日东升，垂柳长亭为诗歌中的送别意象，“柳”谐音“留”，长亭曾是折柳离别的场所，该景象更能表达对同窗时光的不舍；旭日东升既象征着同学们如朝阳般充满活力，也寓意着同学们将踏上如朝阳般光明的新征程。 示例二：我选择芳草碧空及奔腾的骏马，芳草碧空化用“芳草碧连天”的意象，既暗含离别愁绪，又以碧空的辽阔暗示同学们未来天地宽广；奔腾的骏马象征勇往直前的青春力量，寓意着同学们将如骏马般奔赴远方，追逐梦想，表达对同学们的美好祝愿 【详解】本题考查封面设计及主观表达。 作答此题，首先需理解各要素的象征意义，如班级合照代表集体回忆，旭日东升象征光明前程，垂柳长亭蕴含离别不舍，芳草碧空暗含离别与广阔天地，扬帆航船寓意启程与探索，奔腾骏马代表奋进力量。然后根据温馨回忆、不舍别离、美好祝愿的主题，选择至少两个要素组合，将要素象征意义与主题关联，阐述组合如何体现相应情感或祝愿。 示例一：我选择班级合照及扬帆的航船，班级合照定格了同窗相处的温馨时光，每一张笑脸都承载着共同的回忆，能让人感受到集体的温暖；扬帆的航船象征着同学们即将开启新的人生旅程，寓意着大家将鼓起勇气，驶向充满未知与希望的远方，表达了对同学们踏上新征程的美好祝愿。 示例二：我选择旭日东升及芳草碧空，旭日东升光芒万丈，象征着同学们青春洋溢、朝气蓬勃，充满无限可能；芳草碧空营造出一种开阔、清新的氛围，“芳草”略带离别愁绪，“碧空”则暗示同学们未来的人生道路宽广无垠，二者结合既体现了对同窗时光的留恋，又表达了对同学们未来拥有光明广阔前程的美好祝愿。 8．【任务四：盛情邀约】2216班班委会正积极筹备毕业晚会，需要邀请语文周老师于6月27日下午14：00到教学楼三楼会议室指导班级毕业晚会的相关事宜，请你帮助2216班班长张小业完成下面的邀请函。 尊敬的周老师： 您好！ 我是2216班班长张小业。 2216班班长 张小业 2025年6月20日 【答案】为给初中生活画上圆满句号，2216班班委会正在积极筹备毕业晚会，我们诚挚邀请您于6月27日下午14：00到教学楼三楼会议室，指导毕业晚会的相关事宜。万分期待您的到来！ 【详解】本题考查拟写邀请函。 邀请函需清晰说明邀请事由（筹备毕业晚会需要指导）、时间（6月27日下午14：00）、地点（教学楼三楼会议室），表达诚恳的邀请态度，让老师清楚知晓关键信息。因为是邀请老师，要用尊敬、礼貌的语言，体现对老师的敬重，契合师生关系和正式邀请函的语境。按“自我介绍-说明事由-明确时间地点-表达期待”的逻辑来写，层次分明，方便老师快速获取信息并回应。 示例：我班正紧锣密鼓筹备毕业晚会，这是我们青春里超有意义的一场告别仪式！您作为语文老师，一直引领我们在文学与成长里前行，想邀请您于6月27日下午14：00，到教学楼三楼会议室，给我们指导晚会筹备的相关事宜，不管是节目创意、流程设计，还是舞台呈现，您的建议对我们很重要！期待您能拨冗莅临，给这场青春告别添上珍贵的“老师印记”，盼您应允 9．【探究运用】有同学提出疑问：在科学技术不断发展的今天，我们还有知节气、用节气的必要吗？请结合以下材料为这位同学解答疑惑。 材料一： 以前没有节气这个说法，勤劳、智慧的中国人民在生活中不断地观察、思考，才慢慢形成节气的概念。最早在春秋战国时期，人们用土圭来测量正午太阳影子的长短，以确定冬至、夏至、春分、秋分四个节气。后来经过多年的积淀，逐渐形成了完整的二十四节气的概念。 材料二： “立夏前后，种瓜点豆”，人们根据这句谚语，在立夏之时栽种多种农作物。 “立夏之日，人家各烹新茶，配以诸色细果，馈送亲戚比邻，谓之七家茶。”这段文字，记录了人们在立夏之时，邻里共饮“七家茶”，让生活更加和谐美好。 【答案】有必要。二十四节气是中国人民智慧的结晶，是中华民族优秀的传统文化；二十四节气可以指导人们的农业生产活动，丰富人们的日常生活。 【详解】本题考查材料内容提炼与拓展运用。 根据材料一“勤劳、智慧的中国人民在生活中不断地观察、思考，才慢慢形成节气的概念”可知，二十四节气是古人通过长期实践总结的智慧结晶，承载着中华民族的文化基因，是优秀传统文化的重要组成部分，具有不可替代的文化价值。   根据材料二“‘立夏前后，种瓜点豆’，人们根据这句谚语，在立夏之时栽种多种农作物”可知，节气能直接指导农业生产，帮助人们把握耕种时机，体现其实用功能；又根据“记录了人们在立夏之时，邻里共饮‘七家茶’，让生活更加和谐美好”可知，十四节气可以指导人们的农业生产活动，节气衍生出的民俗活动（如饮“七家茶”）丰富了日常生活，增强了人际情感联结。 综上，即便在科技发达的今天，知节气、用节气仍是传承文化、贴近生活的必要之举。 10．小语妈妈打算在5月31日端午节安排一次家庭赏荷，并想把不同种类的荷花照片打印成册，请你根据以下两则信息，向她推荐最佳观赏地点，并说明理由。 A.湖南省植物园 最佳观赏期：5月中旬至7月下旬 特色指南：湖南省植物园是长沙荷花品种最丰富的地方，色彩丰富的荷花随风摇曳，次第吐露芬芳，惹人怜爱，可以近距离欣赏。 赏地推荐：科研中心附近：共有600余种，有单瓣型、重台型、牡丹型等多个花型。 开放时间： 08：30—17：00 B．湖南烈士公园最佳观赏期：6月中旬至8月初 特色指南：湖南烈士公园年嘉湖东南处种植了二十多亩荷花，品种以药莲为主。 赏地推荐：荷花盛放之时，乘游船可入，岸边的柳枝随风飘荡，柔风里浸透着荷香，神清气爽，韵味十足。 开放时间： 08：30—17：00 【答案】示例：妈妈，我建议端午赏荷最佳观赏地点为湖南省植物园的科研中心。因为您安排的家庭赏荷的时间为5月31日端午节，而这里的最佳观赏期为5月中旬至7月下旬，并且这里的荷花品种最丰富，还可以近距离观赏和拍照。 【详解】本题考查语言表达能力。 首先，注意时间契合度：小语妈妈计划在5月31日赏荷，湖南省植物园最佳观赏期是5月中旬至7月下旬，5月31日在其范围内；湖南烈士公园最佳观赏期6月中旬至8月初，5月31日不在范围内。 其次，注意荷花种类：小语妈妈想拍不同种类荷花，湖南省植物园是长沙荷花品种最丰富的地方，有600余种多个花型；湖南烈士公园品种以药莲为主，种类相对单一。 示例：妈妈，推荐您去湖南省植物园赏荷。这里的最佳观赏期为5月中旬至7月下旬，而5月31日在其最佳观赏期内，且这里是长沙荷花品种最丰富之处，有600余种、多个花型。您可以近距离欣赏色彩丰富的荷花，很适合拍照成册。 11．根据语境，仿照画线句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。 爱国是古代湖湘学子“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀：爱国是革命先辈“砍头不要紧，只要主义真”的坚定信念；爱国是 。 【答案】示例：当代青年“科技报国，创新争先”的奋斗激情 【详解】本题考查句子仿写。 首先明确句式结构：观察画线句子“爱国是古代湖湘学子‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’的济世情怀”和“爱国是革命先辈‘砍头不要紧，只要主义真’的坚定信念”，可知句式结构为“爱国是+人物身份+人物相关名言诗句+的+精神品质”。确定人物选择方向：人物身份的选择可以从不同时代、不同领域展开。例如，可选取现代科技工作者、抗疫英雄、戍边战士等；也可选取历史上其他爱国诗人、将领等。匹配名言与精神：根据选定的人物身份，精准找到能够体现其爱国精神的名言、诗句或话语。然后，结合人物行为与该话语，提炼出恰当的精神品质词汇。 示例：航天英雄“甘将热血沃中华，矢志航天铸辉煌”的奋斗豪情 12．【文化拓展】“走进二十四节气”综合实践活动结束了，初三语文组准备将此次资料整理编辑成集，现在要给封面选择一个基本底色，在红色、蓝色、绿色中选择，你觉得应该选哪个颜色？为什么？   【答案】选绿色。因为绿色代表大自然，二十四节气也是反映大自然的规律。 【详解】本题考查语言表达。 要求从红色、蓝色、绿色中选一种颜色，作为二十四节气资料集的封面底色。 二十四节气是中国传统文化的一部分，和自然、农业密切相关，比如春种秋收，四季变化。所以颜色应该要能反映这些元素。 绿色，让人容易联想到植物、生命、生长、春天等，和节气中的春分、清明、谷雨等有关，更符合“二十四节气”的主题。因此选择绿色最恰当，理由可从绿色与自然、生命、节气的关系来说明。如果选择红色和蓝色，很难与二十四节气的变化相关联起来。 示例：选绿色。二十四节气是中国传统农耕文化的重要组成部分，与自然、农业和季节变化息息相关。绿色象征生命、生长、自然与和谐，能直观体现节气中春生夏长、等大自然变化的规律，契合“走进二十四节气”主题。因此，绿色是最佳选择。 13．下面是铜官窑“非遗研学”活动的宣传海报，请你结合海报内容帮忙设计几个研学活动。 示例：泛轻舟，探古镇。 （1） （2） 【答案】 访陶坊，学技艺 观龙窑，悟匠心 【详解】本题考查图文转换与活动设计。 观察海报可知，海报主题居中，是“铜官窑古镇国风乐园花朝游园节”，主题词下方是一个大湖，湖岸风景秀丽，岸边有几个身着古装的仕女在游玩，湖中有游船画舫；左边有古塔、官窑；远处有民居、亭台楼阁；右边有亭台，水车，大树等景物； 长沙铜官窑古镇的地标景点是石渚湖和石渚塔。铜官窑古称铜官镇，因烧制畅销海外的釉下彩瓷器而得名，整个古镇依山傍水，航运发达，早在唐朝时期，铜官窑烧制的瓷器就是从这里顺流而出，远销世界； 花朝节，又称“花神节”或“百花生日”，是中国传统节日之一，通常在农历二月十二或二月十五举行。这个节日主要是为了庆祝春天的到来和百花的盛开。花朝节的主要活动包括赏花、踏青、祭祀花神等； 题干要求根据铜官窑“非遗研学”活动的宣传海报，设计几个研学活动，活动设计应结合铜官窑的文化特色和研学主题“非遗研学”。活动设计应围绕铜官窑的文化特色，如陶瓷制作、古镇探访、非遗技艺体验等。注意仿照示例结构“三字动宾短语，三字动宾短语”。 示例一：访古窑，寻历史；品茶香，悟文化。 示例二：赏百花，观星火；赏瓷器、看民俗。 14．非文学作品阅读。 【材料一•科普之窗】 我国将每年5月的第4周定为“全国城市生活垃圾分类宣传周”。请为材料一中“首届‘全国城市生活垃圾分类宣传周’公益宣传海报”写一段说明性文字，注意选择合适的说明顺序。 【答案】示例：该海报的主体配图是一棵大树。树冠内是楼房和居民，指人们的生活区；树干由多种多样的生活垃圾构成，指人们生活产生了诸多垃圾；树根由分类垃圾桶构成，提示人们要对垃圾分类投放。 【详解】本题考查图文转换。 解答此类题目时，首先要通读题干，抓住主要信息，明确答案要求；然后找出图中所含的信息；最后依据题干要求，把图片内容转化为语言，规范作答。此题要求对海报的主体配图进行说明。该图是一棵大树，可按树冠、树干、树根的顺序依次说明。 示例：海报的主体是一棵造型独特的大树。这棵树的树冠部分由高楼大厦和居民区的图案组成，象征着我们的生活和居住环境。树干的形状由各种不同的生活垃圾物品构成，如塑料瓶、纸张、金属罐等。这些生活垃圾被巧妙地排列在一起，形成树干的轮廓，直观地展示了生活中产生的各类垃圾。树根部分则由四个不同颜色的分类垃圾桶组成，每个垃圾桶上都有对应的垃圾类别标志，分别是可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、和其他垃圾。这四个垃圾桶如同树的根基，牢牢地支撑着整个画面，寓意着垃圾分类的重要性。整幅海报通过这棵由生活垃圾构成的树，生动地传达了垃圾分类的主题。 15．《论语》中有很多关于交友的观念，这些观念在当今社会依然有其可借鉴之处，请从下列句子中任选一句，说说你从中获得的交友启示。 ①“君子和而不同，小人同而不和。”——《论语•子路》 ②“与朋友交，言而有信。”——《论语•学而》 ③“道不同，不相为谋。”——《论语•卫灵公》 【答案】示例：“道不同，不相为谋”告诉我们要交志同道合的朋友。 【详解】本题考查内容理解与启示。 ①“君子和而不同，小人同而不和”意思是：君子在人际交往中能够与他人保持和谐友善的关系，但在具体观点和看法上却不必苟同于对方。他们尊重差异，理解每个人都有独特的见解和个性，同时坚守自己的原则与立场。小人习惯于在对问题的看法上迎合别人的心理、附和别人的言论，但在内心深处却并不抱有一种和谐友善的态度。他们追求表面的一致，盲目附和他人意见，只为谋取私利或避免冲突。这句话强调了在与人交往中，尊重和包容的态度的重要性。 ②“与朋友交，言而有信”意思是：在与朋友相处时，应该做到言行一致，说到做到，保持诚实和守信。这句话强调了诚信在友谊中的重要性。 ③“道不同，不相为谋”意思是：道不同，不选择去谋划，比喻实现理想的道路有很多。志趣不同的人就无法共事。强调志同道合的重要性。 16．为了解节日习俗中人们的参与程度，小语在活动期间开展了端午传统习俗调查，以下是她整理的一组调查数据。请根据表格数据提炼两条结论。 调查对象调查项目 老年人 年轻人 城镇居民（50人） 乡村居民（50人） 城镇居民（50人） 乡村居民（50人） 喜欢自己包粽子 63.8% 85.5% 29.9% 41.7% 结论一： 结论二： 【答案】 结论一：乡村居民喜欢自己包粽子的比例明显高于城镇居民。 结论二：老年人群体中喜欢自己包粽子的比例远高于年轻人。 【详解】本题考查图文转换。 结合表格中“喜欢自己包粽子”这一调查项目，“城镇居民（50人）”中喜欢自己包粽子的比例是“63.8%”，“乡村居民（50人）”中喜欢自己包粽子的比例是“85.5%”，“城镇居民（50人）”中年轻人喜欢自己包粽子的比例是“29.9%”，“乡村居民（50人）”中年轻人喜欢自己包粽子的比例是“41.7%”可知，无论是老年人还是年轻人，乡村居民喜欢自己包粽子的比例（老年人85.5%，年轻人41.7%）都明显高于城镇居民（老年人63.8%，年轻人29.9%）。由此可知，乡村居民喜欢自己包粽子的比例明显高于城镇居民。 结合表格中“喜欢自己包粽子”这一调查项目，老年人中“城镇居民（50人）”喜欢自己包粽子的比例是“63.8%”，“乡村居民（50人）”喜欢自己包粽子的比例是“85.5%”，而年轻人中“城镇居民（50人）”喜欢自己包粽子的比例是“29.9%” ，“乡村居民（50人）”喜欢自己包粽子的比例是“41.7%”可知，老年人群体（城镇居民63.8%，乡村居民85.5%）中喜欢自己包粽子的比例远高于年轻人（城镇居民29.9%，乡村居民41.7%）。由此可知，老年人群体中喜欢自己包粽子的比例远高于年轻人。 17．九年级拟邀请校长出席“浓情端午，家国天下”端午节文化活动周的开幕式，请你根据开幕式的具体安排写一份邀请函。要求：信息准确，字数不超过80个字。 “浓情端午，家国天下”端午节文化活动周开幕式 目的 走近传统文化，弘扬家国情怀 时间 5月26日上午9点 地点 学校体育馆三楼 主要环节 校长致辞、年级组长介绍活动周的主要活动等 邀请函尊敬的校长： 您好！ 九年级端午节主题活动组委会 2025年5月21日 【答案】（示例）九年级将于5月26日上午9点在学校体育馆举行“浓情端午，家国天下”端午节文化活动周的开幕式，诚邀请您莅临活动开幕式并致辞，期待您的到来！ 【详解】本题考查拟写邀请函。 首先看表格里的内容，活动名称是“浓情端午，家国天下”端午节文化活动周开幕式，目的是走近传统文化，弘扬家国情怀。邀请函的开头和结尾已经给出，中间需要填写正文部分。即说明邀请的原因、活动的时间、地点、活动内容，以及表达希望对方出席的诚意，语句通顺即可。 示例： 我校九年级定于5月26日上午9点在学校体育馆三楼举办“浓情端午，家国天下”端午节文化活动周开幕式。活动旨在弘扬传统文化与家国情怀，特邀请您临开幕式并致辞。诚盼拨冗出席！ 18．以下是端午节的宣传对联，请根据上联，从备选词语中选择恰当短语组成下联。 上联：艾草摇风，万户祈福迎端午 下联： 【备选词语】龙舟、粽香、破浪、裹情、争渡、千帆、贺盛时 【答案】（示例）龙舟破浪，千帆争渡贺盛时/龙舟争渡，千帆破浪贺盛时。 【详解】本题考查对联。要求：①字数相等；②结构相应；③仄起平收。 上联中“艾草摇风”为主谓短语，可用“龙舟破浪”与“龙舟争渡”相对； 上联中“万户祈福”为主谓短语，且首字为数字，可用“千帆争渡”与“千帆破浪”相对； 上联中“迎端午”为动宾短语，且末字为仄声，可用“贺盛时”相对，且末字为平声； 故可拟写为“龙舟破浪，千帆争渡贺盛时”或“龙舟争渡，千帆破浪贺盛时”。 19．在铜官窑古镇，同学们观看了“火龙钢花”的打铁花表演，现场十分震撼。有同学问：“这样高温的铁水不怕烧伤观众吗？”请你根据课代表提供的下列知识，用简洁的语言予以解答。（不超过50字） 科学知识 打铁花表演 打铁花利用了金属导热速度快（传热快，冷却也快）的特点，将高温铁水击向高空，铁水会在空中转化为粉碎的微小颗粒，迅速降温，这些小颗粒向上或向下飞舞的过程中，宛如电焊落下的火星，异常绚烂 数名表演者依次用花棒将千余度高温的铁水击打到天空，形成十几米高的铁花，场景蔚为壮观，呈现出惊险刺激、喜庆热闹的特点 【答案】铁水被击打后分散成小颗粒，传热快且迅速冷却，温度降低，避免了烫伤观众。（结合科学知识，简洁解释原理。） 【详解】本题考查表达能力。 结合材料“科学知识”中的“打铁花利用了金属导热速度快（传热快，冷却也快）的特点，将高温铁水击向高空，铁水会在空中转化为粉碎的微小颗粒，迅速降温”等句子分析高温的铁水不怕烧伤观众的原因皆可。 示例：铁水被击碎成微小颗粒后迅速冷却，温度骤降，类似电焊火星，不会烫伤观众。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$