【晋一原创测评】山西省2024-2025学年下学期八年级期末质量监测语文试卷

■■■ ■山西省2024-2025学年第二学期八年缓期末质量监测 语文答题卡 姓 名 酷泰到青国 准零证号 监专人明周 分免增墙下 正确填涂 事 三 缺考标记 一，古典之黄 .1 (2 (31 (4 (5) (6) (7) (8) (9) (t0) 2(1) 421 (二 3.1) (2) 4.(1) (2) 清面春道口伤不城消作物山成九和山核中方家龙维 6.(1) 21 7 二，文学之的 -1 9. 10 = 11.(1) (2) 12.(1) (2) 八年微而文客题丰第1页（共2页） 三，观实之思 【-1 13.1 (2 14. 三1 15.) (2) ■ 许各的风内养山明形动和工中区酒塞无 (31 四，心之耀 1& 题日： 情世口的山荐■边电中口生 八年微而文答随卡第2页（共2页） ■ ■姓名 准考证号 山西省2024~2025学年第二学期八年级期末质量监测 语文试卷 注意事项： 1.全卷共10页，满分120分，考试时间150分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、古典之美(27分) 1.诵读诗文怀千古，赏景悟情见万象。请你补写空缺处的古诗文原句。 (10分) 经典诗文别有洞天，深藏无数美景。“曲径通幽处，（1) (常建《题破山寺后禅院》)渲染出古寺的幽深静谧；“(2) 波撼 岳阳城”（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）写出了洞庭湖的磅礴气势；“日光下澈， (3) ”(柳宗元《小石潭记》)勾勒出小石潭水的清澈透明。 经典诗词笔酣墨饱，蕴含无限情思。“(4) ,只有香如故” (《卜算子·咏梅》)，陆游以梅自喻，独立不倚；“(5) 寂寞沙洲冷” (《卜算子，黄州定慧院寓居作》)，苏轼托物写怀，坚守理想；“(6) (7) ”(《送杜少府之任蜀州》)，王勃劝慰友人，不必悲伤。 经典古诗妙笔生辉，绘就众生万象。“(8) ▲ ！妇啼一何苦” (杜甫《石壕吏》)，对照中衬托出一个冷酷残暴的差役形象；“(9) (10) ”(白居易《卖炭翁》)，描写中展现出一个满面尘灰、十指熏 黑的老翁形象。 八年级语文第1页（共10页） 2.校报拟开设“致敬杜甫”栏目，下面是小晋向栏目组推荐的书法作品。请赏读该作 品，补全推荐语。 (2分) 元前風干眠种卧香 推荐语： 这幅楷书作品端正秀美，(1)“ 及 如天何绝 冷色 ▲ ”两句点明了杜甫的崇高理想，淋漓 尽致地展现了他(2) 的博大胸怀，激起无数中 溪 华儿女的家国情怀。 (二) 班级开展“品古典哲思”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成第3~7题。 【甲】 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也：化而为鸟，其名为鹏。鹏之 背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥 者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶 摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍 苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 (《北冥有鱼》) 【乙】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于 奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千 里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无 马！”鸣呼！其真无马邪？其真不知马也！ (《马说》) 3.解释下面加点字的意思。 (2分) (1)志怪者也 志： (2)食马者不知其能千里而食也 食： 八年级语文第2页（共10页）》 4.用现代汉语翻译下面的句子。 (3分) (1)水击三千里，抟扶摇而上者九万里。 翻译：拍打水面，激起的波涛浪花有三千里， (2)策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 翻译： 喂它，却不能让它竭尽才能 ▲ 5.甲、乙两文都借助具体的形象来阐明哲理或表达情感，请结合具体内容简要分析。 (4分) 士之才德盖一国，则曰国士；兰之香盖一国，则曰国香。兰盖甚似乎君子，生于 深山丛薄之中，不为无人而不芳，雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。 (节选自黄庭坚《书幽芳亭》，有即改) 【注】薄：草木丛生的地方。 6请运用表格中提示的方法，解释加点字的意思。 (2分) 文言语句 方法 释义 兰盖甚似乎君子 课内迁移法：渔人甚异之 (1)】 查阅字典法：①年；②表 (2)本句中的“岁”应为第 个 来岁不改其性也 示年龄的单位：③收成 义项（填序号） 7.作者对兰花的描写蕴含深意。请结合文中画线句谈谈你的理解。 (4分) 八年级语文第3页（共10页） 二、文学之约(27分) (-) 2025年5月18日是第49个国际博物馆日，学校开展了以“一眼千年·晋在眼前” 为主题的博物馆宣传活动。请你阅读下面的材料，完成第8~10题。 百年老馆、山西第一家博物馆、山西最大的文物收藏展示中心、首批国家一级 博物馆…这些耀眼的光环，讲述了山西博物院的光荣历史。如今，这座积淀深厚 的博物馆以充满创新性的活力，吸引着大量年轻观众前来参观。2024年，山西博物 院接待参观者达324万人次，单日最高预约人数达2万余人，成为名fù其实的热门 景点。 山西博物院的前身为1919年创建的山西教育图书博物馆，新馆在太原市汾河 河畔矗立了约20年。百余年深厚的积累，使其成为游客盛赞的“一天也连不完”的 文化宝藏。山西博物院现有馆藏文物65万余件（组），其中珍贵文物4万余件（组）。 基本陈列以“晋魂”为主题，由7个历史文化专题和5个艺术专题构成。这种陈列方 式曾两次参与全国博物馆十大陈列展览精品奖。此外，晋侯鸟尊、商代鹗卣、商代 龙形觥、西汉雁鱼铜灯、北魏漆画屏风板等文物，或因外观可爱，或因底蕴深厚，或 因工艺精巧，或因智慧非几，成为游客争相打卡的明星文物。 8.请根据拼音写汉字，并为加点字注音。 (2分) fù 名本其实 矗立 9.材料中画线的句子有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。 (2分) 修改： 10.摄影社计划为山西博物院拍摄一部文旅宣传片，下面是宣传片的片头语。请你 再补写一句，使之与前面的句子构成排比句。 (2分) 一眼穿梭千年，一睹三晋风华。当您踏入山西博物院，就如同开启了一场穿 越时空的奇妙旅行。漫步在山西博物院，在百年积淀中接受文化滋养，在文化宝 藏中感受“晋魂”力量， 八年级语文第4页（共10页） (二) 班级开展“品读红色经典·传承红色基因”主题活动。请参与并完成第11题。 11.(1)下面是小语阅读《钢铁是怎样炼成的》时做的摘抄记录卡，请将空缺的内容补 充完整。 (2分) 摘抄内容 赏析 像筛子筛过一般的细雨不停地下着，寒冷 的雨点浸透了衣服。雨水冲坏了人们的劳动成 这段环境描写，烘托了人物形 果，泥浆像稠粥一样从路基上淌下来。衣服都 象，值得品味。 淋透了，又重又冷。但是，他们每天一直千到很 晚才收工。新筑的窄长的路基一天比一天长， 不断地伸进了森林。 (2)活动接近尾声，请你代表小组做即席讲话，分享从保尔的经历中获得的精神 启迪。 (4分) 阅读下面的散文，完成第12题。 方山谁行吟 李中美 ①野径埋香，风月琳琅，山河表里，曲水流觞。这里有方山，有永固陵，有长城， 有万泉河、饮马河，有狂野的风、醉人的景，是一座博物馆，是一本历史教科书。 ②在长城上行走时，我虽然表面平静，可对家乡的热爱每时每刻都在内心翻 涌，尤其是这山、这水、这历史，都成了我情感的导火线。长城上的边墙墩台，在夕 阳的照耀下如金饰铜裹，雄壮威武。远处的方山永固陵，与夕阳下的云彩相接。天 与山，与永固陵，与秋天浓墨重彩的原野，与1500多年前的故事，与500多年前的烽 火狼烟，一起涌入我的脑海。我唯一的办法就是把我见到的每一瞬间的美，用我愚 钝的文字留存下来。 ③镇川堡是方山周边一景，大同西北长城上“边墙五堡”之一，几百年来坚守着 这片土地，它们是山河岁月里的“钢铁士兵”。曾经的防御城墙已褪去杀气，当年的 铮铮铁骑，攻和守的抗衡与对峙，无数次的征战流血，如今都归于平静。 ④到底是北方的秋天，登高望远，秋浓如酒，色艳醉人，紫气漫漫，红光蒙蒙，长 八年级语文第5页（共10页）》 城在沧桑中写满雄劲。我与这长城墩台默默对视，夕阳打在这一带的城墙上，泛着 微微的紫光，就在此时此刻，我才真正明白这一带长城为何叫紫塞长城。 ⑤放眼向西望去，目光落在雾霭升腾、芳草萋荽的万泉河。万泉河水清澈甘 美，日夜不停地流进沿途的千家万户，润泽八方田地。临近傍晚时，村庄炊烟升起， 一群群牛羊下到河道，悄无声息地喝水。泉水声更响亮了，如鸣珮环，直抵心头。 林中倦鸟归巢，秋风吹动树叶发出沙沙的响声。放羊人突然一声粮响，紧接着在空 旷的河道上唱了起来，高亢的歌声落在整条河道与村庄。万泉河啊，多少年来尽情 涌动，一刻不歌，以温情和暖意，养育着沿途的生灵。 ⑥我将目光继续向远处投放，跨过万泉河，穿越秋天的不同色彩，落在方山的 最高处，一个与天云相接的高地，上面苍松覆盖，那便是埋葬北魏冯太后的永固陵， 其距今已有1500多年了。 ⑦秋风将我的思绪打开。北魏，多久远的时代啊！北魏王朝的建立，结束了五 胡十六国分裂割据的百年混战局面，中国历史进入了第二次民族大融合的高潮期。 公元398年秋天，拓跋鲜卑家族由盛乐移师，最终到达平城这片祥和平静之地，建立 了新的都城。于是，平城成了当时世界上较为繁荣的城市之一。于是，冯太后与方 山有了千古未了情。不少人来到这里，都是在缅怀一段历史，造访一个在岁月里沉 静着的女政治家。 ⑧方山顾名思义呈“方形”，永固陵地表圆形封土，这地方天圆的造诣，太后已 经卜算在心里。方山东西两侧就是万泉河和饮马河，两河千百年来日夜不停地欢 歌着，守护着方山，滋润着沿河的无数百姓。今日的饮马河已经失去往日雄风，河 水清浅执着，两岸青树翠蔓。 ⑨饮马河与万泉河流经了多少年，这大山何时耸立于此，世人很难知晓，见山 见水容易，懂山懂水很难。也许，只有这通灵的河水，只有这伟岸的大山，能与冯太 后在千年的时光里一次又一次地交流。 ⑩冯太后与北魏为后人留下的念想永远说不尽，这个人、这个王朝是超时空的 存在。人世间一定有永恒，就像这眼前的高山流水，就像这身后的长城，就像冯太 后与北魏。 ①秋风浩荡，倦鸟归巢，四野归于寂静。遥望方山永固陵，向她行一个注目礼。 (选自《平城》2025年第1期，有删改) 【注】方山：位于山西省大同市，东西两侧各有一条河，分别为万泉河、饮马河，是古代重要 的交通咽喉。 八年级语文第6页（共10页） 12.每一座山，每一条河，都饱含历史的深邃与自然的深情。请你参与《方山行吟》散 文品读活动，完成下列题目。 (1)本文主要记述作者游览方山时的见闻，第⑦段却回顾了北魏的历史。有的同 学认为这一段可以删去，你同意这种看法吗？请说说理由。 (5分) (2)作者一边记述所见景象，一边表达自己的感受。请结合文章内容，围绕文中 “所至”“所见”“所感”，写一段不少于150字的赏析性文字。 (10分) 三、现实之思(26分) (-) 班级开展“凝聚追光力量·点亮闪光青春”主题活动，请参与并完成第13~14题。 脊梁 钱七虎 你想怎样度过一生？我的答案是不辜负，不辜负自己，不辜负时光，不辜负 祖国。 我是钱七虎，一辈子研究国防工程，大家叫我“为国铸盾”的人。一个国家没有 强大的军队和国防，就要遭受侵略和欺凌，这是我亲身经历过的。《国歌》里唱到“中 华民族到了最危险的时候”，我见过日本侵略者烧杀抢掠、百姓流离失所的景象，也 看见过有血性的中国人是如何靠血肉之躯筑起保家卫国的长城的。有不屈的精 神，也要有过硬的实力。戈壁滩上的蘑菇云升起自立自强的宣言，大国重器挺起了 一个国家的脊梁。 我长期从事国防事业，为祖国铸造地下“钢铁长城”，人生最好的年华留在了大 山深处、边防海岛、戈壁荒漠。有人问，在这隐姓埋名的时光，是什么支撑着我？我 是科技工作者，更是一名军人。科学家以身许国，拼命填写科技空白；子弟兵挺起 胸膛，危难前誓死不退。穿越时光，小战友陈祥榕的话能作为我们共同的回答，支 撑我们的是：“清澈的爱，只为中国。” 从飞机不够要飞两遍到战鹰列列，从踮起脚看他国装备到三航母卫我海疆，今 天的中国已经有底气说，我们有多套防护手段，防得住敌人的任何打击。中国人有 热爱和平的格局，也有守护和平的能力。幸福不会从天而降，是一代代人的接续向 前，是一代代人挺起的脊梁，才成就现在的幸福生活。我80多岁了还在千，干到实 在不能干的时候，我的学生、学生的学生接着干，这一生我没有辜负。 八年级语文第7页（共10页） 年轻的朋友们，你们如今拥有强大的祖国、幸福的生活，这一切是我们奋斗的 意义。而此刻，也更希望，你们在我们的奋斗之上，去探索前人没有探过的路，去实 现我们还没有实现的梦想，去书写新的令人骄傲的中国故事，去挺起新时代民族精 神的脊梁。 (内容整理自《人民日报》“追光演讲”系列视频，有删改) 13.本篇演讲稿逻辑严密、思路清晰。请梳理演讲思路，补全下面的图解。 (4分) 提出观点：(1) 结合国家历史，点明三个“不辜负”的理由 阐述观点 结合个人经历，讲述如何践行三个“不辜负”，并扩展到一代代 科学家接续努力，为国铸器 升华观点：(2) 14.一篇好的演讲稿，要做到语言通俗易懂，感染力强。这篇演讲稿是如何达成这样 的效果的呢？请结合具体内容简要分析。 (6分) 小贴士：如何锤炼演讲语言 演讲稿的语言应尽可能体现口语化、大众化的特点，尽量避免使用听众不熟悉的文 言、方言或生僻词语；可以通过词语的精心选用和比喻、拟人、排比、对偶、设问、反问等 修辞手法的巧妙运用来增强语言的表达效果。 (二) 班级开展“传承‘和文化’·青年当有为”综合性学习活动。请阅读下面材料并 完成第15题。 材料一：追溯“和”之内涵 “和文化”是中华文化区别于其他文化最本质的标记，构成了中华民族的核 心价值。“和”意同“合”，最早出现于甲骨文，本意是一种乐器，后引申为五音和 谐，声音相应和。随着时代的发展，中华民族对“和”的理解进一步深化和拓展， “和”逐渐发展出“天人合一”“相成相济”“中和有度”等精神内涵。 “天人合一”是“和文化”最突出的精神内涵。中华传统文化历来 天人合 非常重视“天人统一”，由此引中出的整体观、大局意识在中国人心中 根深蒂固。 八年级语文第8页（共10页） “相成相济”指不同事物间的协调，即“和而不同”。无论日常生活 相成相济 还是国家大事，只有当不同的事物或意见“相成”“相济”时，才可达成 “和”的局面，实现生存发展。 在中国传统文化中，“中和有度”是实现“和”的理想最根本的途 中和有度 径。“中和”的内涵是“度”，在事物的发展过程中，遵循“度”，才能实现 原有的目的。 (节选自马璇《中华传统“和文化”及其当代价值探析》) 材料二：品读“和”之佳话 相传清朝康熙年间，文华殿大学士张英在桐城的家人与邻居因宅基地发生纠 纷，张家人驰书京城向张英求助。张英在家书中写道：“一纸书来只为墙，让他三尺 又何妨？”张家人收信后，主动让了三尺；邻居受此感动，也退让三尺，由此成就了六 尺巷的佳话。 在安徽省桐城市，六尺巷的故事家喻户晓。而在离桐城市不远的黄山市欹县 蓝田村，新时代的“六尺巷”故事同样动人。学堂路是蓝田村的一条主干道。因道 路狭窄，这里经常发生别蹭事件。后来，在村党支部的号召和倡议下，紧邻道路的 三户人家主动让出自家一米屋墙，用于拓宽村庄道路。学堂路由此更名为“蓝田米街”， 以致敬村民“让一米”的善举。从六尺巷到蓝田米街，“以和为贵”的精神一脉相承。 (节选自《人民日报》，有删改) 材料三：探求“和”之意义 “和文化”是中华优秀传统文化中最璀璨的明珠，它在各个方面起着至关重要 的作用。 培养健全心态 “和文化”主张保持平和、恬淡的心态，从而帮助人们实现物质追求与精神追求的平衡。 处理人际关系 “和文化”提倡宽和处世，有助于创设一种良好的社会氛围。 推动可持续发展 “天人合一”的理念强调人与自然的和谐统一，主张人们在遵循自然规律的基础上 适度开发、利用自然资源，从而推动可持续发展。 治国理政 从“和谐礼让”到“和衷共济”，再到“万物并育”；从平安中国，到法治中国，再到美 丽中国…全面建设社会主义现代化国家，“和”是重要的价值考量。 (节选自马璇《中华传统“和文化”及其当代价值探析》、《人民日报》) 八年级语文第9页（共10页） 材料四：传承“和”之美德 习近平总书记强调，对历史文化特别是先人传承下来 的道德规范，要坚持古为今用、推陈出新，有鉴别地加以对 中国 和为贵 待，有扬弃地予以继承。原创场景式纪实互动节目《走近新 晋商》，展现了一批秉承着“和衷共济”精神的新晋商，在新 时代的浪潮中书写新的传奇：浙江台州天台山和合小镇，动 画电视连续剧《和合二仙》、音舞诗画剧《天下和合》等文艺 节目轮番上演；福建明溪县“侨乡枫桥”解纷工作法将“以和 为贵”的文化转化为社会治理实践…“以和为贵”的传统 美德在时代大潮中不断激荡新的浪花，成为新时代实现中华民族伟大复兴的中国 梦的磅礴力量。 (节选自《人民日报》、“新华网”) 15.(1)请结合材料一，阐述“和文化”的精神内涵。 (3分) (2)请结合材料四，介绍材料四中的海报，并阐述其寓意，不少于80字。 (5分) (3)活动接近尾声，请你作为小组代表，围绕活动主题进行总结发言。 (8分) 写作提示：①结合四则材料；②不少于100字。 四、心灵之旅(40分，含书写3分)》 16.请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：雷锋在日记中写到，“真正的青春，只属于这些永远力争上游的人， 永远忘我劳动的人，永远谦虚的人…”我们的青春应该怎样度过呢？请以“青 春”为话题，自拟题目，写一篇演讲稿。 题目二：攀登高耸的山峰，仰望神秘的星空，倾听河谷的回响…在旅行的 路上，我们可以丰富见闻、开阔眼界，成为更好的自己。请以《且行且成长》为题， 写一篇记叙文。 写作提示：①避开真实的人名、地名、校名：②书写规范，卷面整洁。 八年级语文第10页（共10页）山西省2024~2025学年第二学期八年级期末质量监测 语文参考答案与评分标准 一、古典之美(27分) 1.(1)禅房花木深(2)气蒸云梦泽(3)影布石上(4)零落成泥碾作尘(5)拣尽寒枝不肯栖 (6)无为在歧路(7)儿女共沾巾(8)吏呼一何怒(9)满面尘灰烟火色(10)两鬓苍苍十指黑 【评分标准】每空1分，共10分。出现错字、别字、添字、漏字等现象，则该空不得分。 2.(1)安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜(2)广济苍生 【评分标准】诗句正确1分，胸怀正确1分，共2分。 3.(1)记载。（2)同“饲”，喂。 【评分标准】每小题1分，共2分。 4.(1)乘着旋风盘旋飞至九万里的高空 (2)用马鞭赶它，不按照（驱使千里马的）正确方法它鸣叫，却不能通晓它的意思 【评分标准】第(1)题1分，第(2)题2分，共3分。大意对即可。 5.示例：甲文描绘了一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的大鹏形象，阐明了万物活动 都有所凭借，没有绝对自由的哲理。乙文将人才比作千里马，将愚妄浅薄、不识人才的统治者 比作食马者，借千里马难遇伯乐而被埋没的悲惨遭遇，指出人才常有，而善于发现和选用人才 的伯乐却不常有的状况，抒发了作者对人才遭屈辱、被埋没的悲愤之情。 【评分标准】分别结合甲、乙两文具体内容分析各2分，共4分。大意对即可。 6.(1)很（或极非常/十分）(2)① 【评分标准】每空1分，共2分。 7.示例：作者笔下的兰花生于荒山野草中，虽无人欣赏仍散发芬芳，虽遭受雪霜摧残仍不改本 性，如同君子一样，在无人赏识时能耐得住寂寞，在屡遭打击时仍不改操守。作者借兰花表达 了对谦和、踏实、不争虚华的人生态度和坚韧、顽强的高尚品格的追求。 【评分标准】理解句意2分，答出作者的追求2分，共4分。大意对即可。 【参考译文】士子的才能和品德超出一国其他人的，就把他叫作“国士”：兰花的香气超出一 国其他的花卉，因此把它称作“国香”。兰花大概与君子非常相像，它生长在深山的丛丛杂草 之中，并不因为没人欣赏就不散发芳香，也不因为寒雪冷霜的到来而死亡，第二年仍不改它的 本性。 二、文学之约(27分) 8副 cht… 【评分标准】字形正确1分，字音正确1分，共2分。 八年级语文答案第1页（共4页） 9.示例：这种陈列方式曾两次荣获全国博物馆十大陈列展览精品奖。 【评分标准】修改正确2分 10.示例一：在精美文物中感受深厚底蕴 示例二：在精美文物中品鉴精巧工艺 示例三：在精美文物中领略非凡智慧 【评分标准】句式与前面两句一致1分，内容结合材料1分，共2分。 11.(1)示例：这段文字渲染了筑路时天气的寒冷、恶劣，突出了筑路队员们不畏艰苦吃苦耐劳的形象。 【评分标准】环境特点1分，人物形象1分，共2分。 (2)示例：同学们，大家好！保尔原本只是一名工人，却在革命的洪流中百炼成钢。无论是战 场上的搏杀、感情上的波折，还是工地上的磨难，都没能使他倒下，反而使他更加勇敢，更加 坚强。保尔为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质，激励我们在成长路 上勇往直前。 【评分标准】结合保尔的经历2分，符合即席讲话情境1分，语言流畅1分，共4分。 12.(1)我不同意这种看法。①文章标题为《方山行吟》，第⑦段通过记述作者关于北魏历史的联 想，将方山的自然景观与深厚的历史文化联系起来，呼应了“行吟”，表达了作者对这片土地 的热爱和对历史的敬仰，凸显主旨：②第⑦段承接上文“1500多年”，呼应下文“超时空的存 在”，使文章内容完整，结构严谨：③第⑦段补充了北魏的历史，将自然景观的描写升华为对 历史文脉的追思，增加了文章的历史文化内涵。 【评分标准】看法正确1分：任答一点2分，任答两点4分。共5分。大意对即可。 (2)示例：所至皆为方山景，所见皆为方山美，所感皆为热爱情。行走于长城之上，眼前是威 武雄壮的镇川堡和“紫气漫漫”的长城，心中是对山河岁月的追思、对这座堡垒的赞美、对这 座城墙的惊叹：西望万泉河，眼中有清澈的河水，耳畔有叮咚泉声、高亢的歌声，心中的温情 与热爱油然而生：远望方山最高处，眼中是肃穆的永固陵，心中是对岁月里沉静着的女政治 家的缅怀、对这片热土的深情。作者行走在方山中、长城上，眼前为壮阔之美、灵动之美、肃 穆之美，心中是对家乡的惊叹之情、赞美之情、热爱之情。 【评分标准】结合文章内容分析“所至”“所见”“所感”6分，思路清晰、结构完整2分，语言流 畅2分，共10分。字数不符合要求可酌情扣分。 八年级语文答案第2页（共4页） 三、现实之思(26分) 13.示例：(1)人的一生应不辜负自己，不辜负时光，不辜负祖国 (2)号召青年不解探索，实现梦想，挺起脊梁 【评分标准】每空2分，共4分。大意对即可。 14.示例：本篇演讲稿处处有“我”“我们”的称呼，“大家叫我·为国铸盾'的人”“我80多岁了还在 干”等口语化的语言，平实质朴、亲切自然，易于听众理解和接受。文中还运用修辞手法，增 强语言的感染力。如开头以一个设问，告诉听众应不辜负自己、时光和祖国，引导听众思考， 同时三个“不辜负”构成排比句，增强了语言的气势；又如引用陈祥榕烈土的话，引起情感共 鸣，简洁有力地抒发了演讲者的爱国之情。 【评分标准】分析口语化、大众化的语言特点3分，分析任一修辞手法3分，共6分 15.(1)示例：“和文化”的精神内涵首先指“天人合一”，强调保持整体观、大局意识：其次指“相成 相济”，强调面对差异时，保持和而不同的态度，实现生存发展：最后指“中和有度”，强调在事 物的发展过程中要遵循“度”，才能实现原有的目的」 【评分标准】每，点1分，共3分。围绕材料闻述，大意对即可。 (2)示例：海报上方配有“中国梦和为贵”的文字：下方绘有嬉戏的鸭子、畅游的鱼儿、翱翔 的燕子、亭亭玉立的荷花。“荷”谐音“和”，众多动植物又构成了一幅万物和谐的自然图景，寓 意着坚持“以和为贵”的理念才能建设和谐家园，实现中国梦 【评分标准】描述海报画面2分，阐述寓意2分，语言流畅1分，共5分。 (3)示例：“和文化”源远流长、内涵丰富，古有“六尺巷”美谈，今有“蓝田米街”佳话，“和文化” 照耀古今。如今，“和文化”推动着个人、社会、国家的发展，各地以不同形式将其推陈出新， 使其焕发新的光彩。作为当代青少年，我们需要传承、创新“和文化”，并将其融入生活，为构 建和谐校园、和谐社会做出贡献。 【评分标准】从四则材料中筛选有用信息4分，体现青少年传承、创新“和文化”2分，思路清 晰、语言得体2分，共8分。字数不符合要求可的情扣分。 四、心灵之旅(40分，含书写3分) 16.略。 【卷面书写评分标准】 一类卷(3分)书写规范、工整：卷面整洁：标点符号使用规范。 二类卷(2分)书写一般：卷面基本整洁：标点符号使用基本规范。 三类卷(0~1分)书写潦草：卷面不整洁：无标点符号或标点符号使用不规范。 八年级语文答案第3页（共4页） 【作文评分标准】 类别及分值 内容 结构 语言 立意 内容新颖典型，有真情实 有正确的价值导 感，能表达自己对自然、 能恰当运用多种表 社会、人生的真实而独特 结构有创意，完整 达方式，善用修辞， 向，能挖掘题目的 一类文 统一，过菠自然 内涵，立意有深 的感悟。叙事生动具体： 词汇丰富，用词贴 (33-37分) 条理清楚，详略得 度，有新意，感情 描写富有表现力：说明清 切，句式多样，语言 当.线索分明 充沛，能引起读者 楚明白：议论观点鲜明， 流畅，有文采 的情感共鸣 理由充分、逻辑严密 内容典型，有真情实感， 能表达自已对自然、社 能合理运用不同的 结构完整，过渡自 二类文 会、人生的感悟和思考。 表达方式，词汇较 有正确的价值导 然，条理清楚，详略 (29-32分) 叙事较生动：说明清楚： 丰富，语言流畅，表 向，中心思想突出 得当 议论观点鲜明，论述有理 意清楚 有据 审题较准确，内容较真 实，能表达自己的感受。 结构较完整，条理 三类文 能较为合理地运用 有正确的价值导 较清楚，详略较 表达方式，语言通 说明较清楚：议论观，点较 向，中心思想较 (25-28分) 得当 畅，表意清楚 突出 明确，理由较充分 内容符合题目，但理解肤 浅.内容陈旧、不具体，情 结构基本完整，条 语言平淡，表达方 四类文 感不够真实。说明不清 有中心思想，且立 理不清楚，详略不 式单一，词汇较贫 (21-24分) 得当 意正确 楚：议论观点不明确，论 乏，表意含糊 述没有针对性 五类文 不符合题意，内容空洞、 结构不完整，没有 语言乏味，表意 中心思想不明确 (20分及以下) 虚假，表达混乱 条理，详略失当 不清 或立意不正确 八年级语文答案第4页（共4页）