专题14 《西游记》-2025年七年级上册语文暑假预习AB卷

《西游记》 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 阅读方法：能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围。学习快速阅读，通过寻找关键词语等方法提高阅读速度。同时，可综合运用精读与跳读，有针对性地选择章节进行阅读，提升阅读技巧和信息筛选能力。 阅读体验：欣赏文学作品时，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。《西游记》作为中国古典文学的代表作之一，学生要感受其奇思妙想，体验虚构与想象的力量，扩大自身的视野。 人物与情节：了解《西游记》的主要内容、精彩情节，分析主要人物，掌握其性格特点，理解人物性格的复杂性和发展变化。例如，通过分析孙悟空、猪八戒等人物的行为、语言，把握其性格特征。 思维与表达：激发批判性思维，鼓励对故事情节、人物行为等进行独立思考，并创造性地表达自己的观点。可通过开展辩论赛等活动，围绕猪八戒是否为英雄等争议性话题进行讨论，培养辩证能力。 情感与价值观：引导学生逐步形成正确的情感态度和价值观，如对忠诚、勇敢、智慧等品质的认识，体会唐僧师徒对取经任务的忠诚，学习孙悟空面对妖魔时的无畏勇气等。 了解作品基础信息：知悉《西游记》作者吴承恩的相关生平，包括其所处时代背景、文学创作风格特点等，以及作品创作的时代背景，如明代社会的文化、宗教、思想等方面对作品诞生的影响，理解这部浪漫主义长篇神魔章回体小说在我国文学史上的重要地位。 掌握阅读方法：学会综合运用精读与跳读两种阅读方式。在精读时，对书中精彩片段如 “三打白骨精”“三调芭蕉扇” 等，进行细腻研读，品味语言精妙之处，如对人物外貌、动作、语言描写的词句，体会其对塑造人物形象的作用；跳读则用于快速浏览，梳理全书一百回的整体结构框架，划分出孙悟空出世和大闹天宫（一至七回）、唐僧身世及取经缘由交代（八至十二回）、师徒四人西天取经主体过程（十三至一百回）这三大部分，迅速把握关键情节和主要内容。 梳理故事情节：清晰梳理唐僧师徒四人西天取经路上的主要情节，明确经历的九九八十一难，能够详细概括每一次劫难的起因、经过和结果，像 “女儿国遇难”，起因是误饮子母河水，经过是唐僧和八戒有了身孕，面对女儿国国王求亲等一系列波折，结果是在孙悟空周旋下成功脱身继续西行。同时，留意情节中的伏笔与照应，如前文对孙悟空金箍棒来历的介绍，为后文其降妖除魔发挥重要作用埋下伏笔。 分析人物形象：深入剖析主要人物性格特征，唐僧严守戒律、信念坚定却有时好坏不辨，如在 “三打白骨精” 中多次误会孙悟空；孙悟空机智勇敢、嫉恶如仇又调皮任性，从他大闹天宫可看出其反抗精神，从保护唐僧取经一路上降妖除魔可见其忠诚；猪八戒憨厚老实但贪吃好色、爱搬弄是非；沙僧任劳任怨、忠厚老实。通过分析人物的语言、动作、心理等描写，以及人物在不同情节中的表现来全面认识人物，还可探讨人物之间的关系，如师徒四人在取经过程中的矛盾冲突与相互扶持。 体会艺术特色：感受作品天马行空的想象力，书中构造了众多神奇的地点，如花果山、水帘洞、火焰山、通天河等，想象奇特的妖怪形象，如九头虫、六耳猕猴等，理解作者如何借助想象反映现实社会。品味幽默诙谐的语言风格，像对猪八戒的一些行为描写，充满了喜剧色彩。领悟小说中运用的夸张、象征等艺术手法，如 “八十一难” 象征人生修行路上的重重考验。 领悟主题精神：理解小说所传达的不畏艰难、坚持不懈、团结协作的精神，唐僧师徒面对无数艰难险阻，始终未放弃取经目标。思考作品中蕴含的佛、道等宗教文化元素，以及这些元素对人物塑造和情节发展的影响，如唐僧的慈悲为怀体现佛教教义。联系现实生活，思考《西游记》对个人成长和社会生活的启示，培养积极向上的人生态度 。 提升思维与表达：在阅读过程中，培养批判性思维，敢于对书中人物行为、情节设置等提出自己的看法和疑问，如讨论孙悟空前期大闹天宫和后期取经时性格变化的合理性。通过课堂讨论、撰写读后感等方式，锻炼语言表达和文字写作能力，清晰流畅地阐述自己对作品的理解和感悟，与同学分享交流阅读体验。 作者与作品：吴承恩，字汝忠，号射阳山人，明代小说家。《西游记》是一部神话小说，共一百回，是我国第一部浪漫主义长篇章回体神魔小说，与《三国演义》《水浒传》《红楼梦》并称为中国古典四大名著。 主要内容：全书可分为三个部分。第一部分（第一回至第七回）：介绍孙悟空的身世和大闹天宫的故事。第二部分（第八回至第十二回）：介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来。第三部分（第十三回至第一百回）：讲述唐僧先后收孙悟空、白龙马、猪八戒、沙和尚为徒，师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。 主要人物： 孙悟空：武器是如意金箍棒，会七十二般变化、筋斗云等技能，有火眼金睛。称号有石猴、美猴王、孙悟空、弼马温、齐天大圣、孙行者、斗战胜佛等。他由仙石孕育而生，因带领群猴进入水帘洞成为美猴王，后经菩提祖师学艺得名孙悟空。大闹天宫后被压五行山下，经观音点化保护唐僧取经，一路降魔斗妖，最终修成正果。 猪八戒：原是天蓬元帅，因蟠桃会上调戏嫦娥被贬下凡，错投猪胎成猪刚鬣。后经观音摩顶受戒得法名猪悟能，被唐僧收为徒弟后起别名八戒，最后被佛祖册封为净坛使者。他性格憨厚老实但贪吃好色、爱搬弄是非，在取经途中常与孙悟空合作降妖。 唐僧：俗名江流，法名玄奘，唐太宗与其结拜称 “御弟圣僧”，赐法号三藏，最终被封为旃檀功德佛。他慈悲为怀，信念坚定，但有时不辨是非。他奉唐太宗之命，前往西天取经，历经磨难，终得真经。 沙僧：原是天上的卷帘大将，因在蟠桃会上打碎玻璃盏，被贬到流沙河靠吃人度日。后经观音点化，拜唐僧为师，别名沙和尚，武器是降妖宝杖，最终被封为金身罗汉。他任劳任怨，忠厚老实，是唐僧取经路上的忠诚护卫。 经典情节： 三打白骨精：白骨精为吃唐僧肉，一变农家姑娘，二变老婆婆，三变老头，均被孙悟空识破打死。唐僧以为悟空滥杀无辜，将其逐走。 偷吃人参果：唐僧师徒到五庄观投宿，八戒央求悟空偷人参果，三人分享后遭道童怒骂，悟空一怒推倒人参果树。最后悟空求得观音医活果树，与镇元大仙结为兄弟。 宝象国救公主：唐僧赶走悟空后被黄袍怪所捉，黄袍怪夫人放走唐僧送信。国王请八戒、沙僧降妖，沙僧被擒，八戒用激将法请回悟空。悟空救回公主，恢复唐僧原身，师徒重归于好。 收服红孩儿：红孩儿是牛魔王与铁扇公主之子，他将唐僧抓走，口喷三昧真火烧伤悟空、八戒。悟空请龙王降雨无果，八戒被假观音捉去，悟空假扮牛魔王也被识破。最后观音菩萨用五彩宝莲台和金箍降伏红孩儿，收他为善财童子。 车迟国斗法：车迟国国王兴道灭佛，宠信虎力大仙、鹿力大仙和羊力大仙三位道士。唐僧师徒与三位道士斗法，悟空等凭借本领战胜道士，让国王认识到错误，恢复佛教地位。 主题思想：赞扬了唐僧师徒不畏艰险、百折不挠的可贵精神，深刻地揭露和批判了封建社会的腐朽黑暗以及统治阶级的昏庸残暴，寄托了作者关于社会与人生的理想。 艺术特色：塑造人物时将人性、动物性、神性三者结合。语言幽默诙谐，对话妙趣横生，能用生动贴切的对话塑造人物性格。 文学常识题： 题型特点：多以选择题、判断题、填空题形式出现，考查作者姓名、朝代、作品体裁、主要人物及情节等基础知识。 答题技巧：准确识记相关知识点，可制作知识卡片，将重点内容整理其上，利用碎片化时间记忆。如记清吴承恩是明代小说家，《西游记》是浪漫主义长篇章回体神魔小说等。填空时注意书写规范，避免错别字。 人物形象分析题： 题型特点：通常要求根据选段内或选段外的人物描写、情节描写，概括分析人物性格特征或对人物进行评价，以问答题形式为主。 答题技巧：阅读时要关注人物的语言、动作、心理和细节描写等。分析时从多角度入手，可结合人物的典型事迹，如孙悟空的大闹天宫体现其反抗精神，三打白骨精展现其疾恶如仇。评价人物要客观全面，考虑作品的感情倾向，如猪八戒虽有贪吃好色等缺点，但也有憨厚老实的一面。 情节概括题： 题型特点：可能要求概括某一具体情节的起因、经过和结果，或根据情节提示概括情节名称，常见于简答题或填空题。 答题技巧：熟悉书中主要情节，可按照取经路线或主要人物的经历进行梳理。概括时遵循 “何人 + 何事 + 结果” 的模式，语言简洁明了。如 “三调芭蕉扇” 情节，可概括为 “孙悟空为过火焰山，三次向铁扇公主借芭蕉扇，历经波折，最终成功借到扇子，扇灭大火，师徒继续西行”。 主题理解题： 题型特点：常以简答题形式出现，要求结合作品内容谈启示，或根据名言、名家点评等分析作品主题。 答题技巧：把握作品中人物的精神品质和经历，如唐僧师徒历经磨难终取真经，体现了不畏艰险、坚持不懈的精神。答题时先明确主题，再结合具体情节阐述，如 “《西游记》告诉我们，无论遇到多大困难，只要有坚定的信念和不屈不挠的精神，就能战胜困难。如孙悟空面对众多妖魔鬼怪，从不退缩，始终保护唐僧，最终助力团队取得真经”。 艺术特色分析题： 题型特点：一般以简答题形式考查，要求分析作品的想象特色、语言风格、表现手法等。 答题技巧：阅读时留意书中奇特的想象，如各种妖魔鬼怪和神奇法术，体会幽默诙谐的语言风格，如对猪八戒的描写。分析表现手法时，要明确其作用，如夸张手法突出了人物的特点和事件的神奇，象征手法使作品主题更深刻。答题时结合具体例子说明，如 “《西游记》运用了丰富的想象，创造出了花果山、水帘洞等神奇场景，让读者仿佛置身于一个奇幻世界，增强了作品的吸引力”。 1．阅读甲、乙语段，运用积累的知识，完成小题。 【甲】 一日，与群猴喜宴之间，忽然忧恼，（A）堕下泪来。众猴慌忙罗拜道：“大王何为烦恼？”猴王道。“我虽在欢喜之时，却有一点儿远虑，故此烦恼。”众猴又笑道：“大王好不知足！我等日日欢会，在仙山福地，古洞神州，不伏麒麟辖，不伏凤凰管，又不伏人间王位所拘束，自由自在，乃无量之福，为何远虑而忧也？” （《第一回  灵根孕育源流出  心性修持大道生》） 【乙】 你看他忍气别了师傅，纵jīn斗云，径回花果山水帘洞去了，独自个凄凄惨惨，忽闻得水声聒耳。大圣在那半空里看时，原来是在东洋大海潮发出的声响。一见了，又想起唐僧，（B）止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。 （《第二十七回  尸魔三戏唐三藏  圣僧恨逐美猴王》） (1)根据要求写出对应的汉字或拼音。 堕下泪( )    聒耳( )    jīn( )斗云 (2)这两段文字都出自古典名著《西游记》，作者是_____________。 (3)甲乙两段中都有孙悟空流泪的情节，他流泪的原因各是什么？ (4)我们印象中的孙悟空神通广大，本领高强，文中标注的A和B划线两处流泪的情节是否和他的形象矛盾？请表述观点并说明理由。 【答案】(1) duò guō 筋 (2)吴承恩 (3)示例：因虑及生死无常，担心死亡而流泪；因师父将他赶回花果山而流泪。 (4)示例：不矛盾。“男儿有泪不轻弹，只因未到伤心处。”第一次哭，表现出了孙悟空担心死亡，体现出他对人生无常的思考。第二次哭，表现出了他的委屈和对唐僧的不舍，体现出了他的责任感。或者答“孙悟空既有人性，也有神性。神通广大，本领高超是他的神性，两次落泪体现了他的人性。” 【解析】（1）本题考查字音字形。 ①堕下泪（duò xià lèi）：掉下眼泪。 ②聒耳（guō ěr ）：表示声音嘈杂刺耳 。 ③筋斗云（jīn dǒu yún ）：《西游记》中孙悟空的飞行法术。 （2）本题考查文学常识。 《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，其作者是吴承恩，字汝中，号射阳山人，明代人。 （3）本题考查理解名著内容。 甲文段：明确孙悟空与众猴处于喜宴的欢乐场景中，然而他却忽然烦恼堕泪。从他与众猴的对话“我虽在欢喜之时，却有一点儿远虑，故此烦恼”以及“不伏麒麟辖，不伏凤凰管，又不伏人间王位所拘束，自由自在，乃无量之福，为何远虑而忧也”等内容可知，虽然当下自在快乐，但他考虑到未来，意识到生活并非永远如此，存在生老病死等不可控因素，这种对未来的担忧引发了他的泪水。 乙文段：根据“忍气别了师傅，纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了”以及 “又想起唐僧”等语句可联想到《西游记》“尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王”这一情节，这个情节中孙悟空因打死白骨精被唐僧错怪并将其赶回花果山，孙悟空满心委屈又念及师徒之情，不舍师傅，故而忍不住流泪。 （4）本题考查理解名著内容。先要表明观点“不矛盾”。然后从人物形象的多面性角度来看，分析孙悟空固有形象：我们印象中孙悟空神通广大、本领高强的具体表现，比如他能七十二变、一个筋斗云十万八千里、大闹天宫等，这些展现了他强大的能力。对于甲处流泪，结合情节可知是因为对未来命运的担忧，这反映出他有思考、有忧患意识，并非只知道一味战斗，说明他心思细腻。对于乙处流泪，是被师傅误解驱逐后的不舍与委屈，体现出他重情重义的一面，即使本领高强，也有情感的软肋。阐述理由时可根据上述分析，说明流泪情节不仅没有与他神通广大、本领高强的形象相冲突，反而从不同角度丰富了他的人物形象，使他更加立体真实。 例如：我认为不矛盾。孙悟空固然神通广大、本领高强，这是他在面对外部挑战，如降妖除魔、反抗权威时展现出的强大能力。然而，甲处他因对未来命运的担忧而流泪，说明他并非只凭借武力行事，也会思考未来，有细腻的心思；乙处被师傅误解赶走后流泪，体现出他对师傅的深厚情感。这些流泪情节展现了他情感丰富的一面，让他的形象更加丰满立体，与他的强大本领并不矛盾，反而使他的形象更加真实可感。 2．在阅读名著时，同学们还进行了“人物成长”专题探究。请仿照下面关于《朝花夕拾》的专题探究示例，结合名著内容和你的阅读体验，写出你对《西游记》中孙悟空成长的感悟。 示例：一开始我以为，鲁迅可以永远是百草园和三味书屋里那个天真的儿童，他追云雀，拔何首乌，在三味书屋里用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。后来我才知道，面对国家的贫弱、民众的麻木，鲁迅学会了取舍。鲁迅的成长让我明白了：成长就是告别天真，承担社会责任。 【答案】示例：一开始我以为，孙悟空可以永远是那个活泼顽皮、无所畏惧的齐天大圣，他偷蟠桃，吃仙丹，大闹天宫，一个筋斗能翻十万八千里。后来我才知道，面对取经路上的种种艰辛，修行路上的种种磨难，孙悟空学会了自我约束。孙悟空的成长让我明白了：成长就是告别任性，超越自我。 【解析】本题考查人物形象。 分析示例，“一开始我以为，鲁迅可以永远是百草园和三味书屋里那个天真的儿童……”，描述了人物最初的形象或行为，突出其天真、顽皮等特点；“后来我才知道，面对国家的贫弱、民众的麻木，鲁迅学会了取舍”通过具体事件或情节，展示人物在经历中逐渐成长的过程；最后，“鲁迅的成长让我明白了：成长就是告别天真，承担社会责任”总结了人物成长的核心意义，提炼出成长的主题。据此结合《西游记》的具体情节概述孙悟空由最初的无所畏惧、顽皮任性到后来经历了多次磨难和考验，逐渐学会了自我约束、承担责任的性格特点，最后得出感悟即可。 示例：一开始我以为，孙悟空可以永远是那个桀骜不驯、目中无人的猴王，他自封齐天大圣，搅乱天宫，挑战天规，似乎无所不能。后来我才知道，面对取经路上的重重考验，他逐渐学会了忍耐与担当，从最初的莽撞冲动到后来的智慧沉稳，他懂得了责任与使命。孙悟空的成长让我明白了：成长就是磨砺心性，从自我中心走向为他人付出。 3．《西游记》被中国文学史家林庚先生誉为“中国古典文学中最富想象力的作品”。请从以下情节中任选一处，结合具体内容谈谈你对这句话的理解。 A．小圣施威降大圣        B．车迟国猴王显法 【答案】示例一：《小圣施威降大圣》写了齐天大圣和二郎神的斗法，抓住一个“变”字，展开想象；斗法的过程中，齐天大圣展开七十二般变化，二郎神则紧随其后，最终二郎神擒获大圣。该场面神奇异幻，尤其是大圣和二郎神的诸多变化极富想象力，妙趣横生。 示例二：《车迟国猴王显法》写了唐僧师徒途经车迟国，与车迟国国师虎力、鹿力、羊力大王斗法的故事，抓住一个“变”字，展开想象。经过求雨、云台显圣、隔板猜物三轮斗法，最终师徒战胜车迟国国师，并揭穿了他们的真面目。孙悟空一一化解三国师法术的过程写得极富想象力，又幽默诙谐、妙趣横生。 【解析】本题考查名著内容理解。 《西游记》作者吴承恩，明代小说家。作品以唐僧师徒四人西天取经为主线，讲述了孙悟空出世及大闹天宫后，与唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经九九八十一难，降妖除魔，最终取得真经的故事。书中塑造了神通广大、敢于反抗的孙悟空，好吃懒做的猪八戒，忠厚老实的沙僧等经典形象，以奇幻的想象、精彩的打斗情节，展现了一个光怪陆离的神魔世界，蕴含着丰富的人生哲理与对社会现实的影射。 作答此题，首先明确要从“想象力”这一角度来分析所选情节。需仔细回忆所选情节的具体内容，找出其中充满奇幻、突破常规的元素。对于“小圣施威降大圣”，重点关注孙悟空和二郎神变化的种类、形态以及变化的过程和相互之间的应对；对于“车迟国猴王显法”，则要聚焦于各种斗法的方式、法术的展现以及孙悟空化解难题的奇特方法等。分析这些情节中想象的独特之处，如变化的奇特、法术的神奇等，以及这些想象给读者带来的感受，如妙趣横生、神奇异幻等，从而阐述对“中国古典文学中最富想象力的作品”这一评价的理解。   示例一：在“小圣施威降大圣”中，孙悟空与二郎神的争斗过程充满了超乎寻常的想象。孙悟空变成麻雀儿，企图躲避二郎神的追捕，二郎神则变成饿鹰儿来对付；孙悟空又变作大鹚老冲天而去，二郎神便变作大海鹤来追击。不仅如此，孙悟空还能变成鱼儿、水蛇等，二郎神也随机应变，变化成相应的克星。他们的变化种类繁多，形态各异，而且变化的速度极快，让人目不暇接。这种千变万化的斗法场景，完全突破了现实的限制，充满了奇幻色彩，充分展现了作者丰富的想象力，让人不得不惊叹《西游记》的神奇魅力。   示例二：“车迟国猴王显法”里的想象同样令人称奇。在求雨的环节，虎力大仙登坛念咒，召唤风、云、雷、电诸神，本以为能顺利降雨，没想到孙悟空却提前到天上与诸神沟通，让他们听自己的号令。于是在虎力大仙施法时，孙悟空却能随意操控风雨的大小和有无，这种对天气和神仙力量的奇特想象，打破了人们对自然现象和神灵的常规认知。在隔板猜物时，车迟国国师以为稳操胜券，谁知孙悟空凭借神通变化，将隔板内的物品一一改变，让国师们屡屡猜错。整个斗法过程中，各种法术的运用和变化，以及孙悟空化解难题的巧妙方法，都充满了想象力，使情节跌宕起伏，妙趣横生，完美诠释了《西游记》作为最富想象力作品的特点。 4．文学名著总是让人越读越觉得有味道，百读不厌。七年级学生开展了《西游记》名著大讲堂活动，请你参与并完成以下任务。 (1)读完《西游记》，小文发现唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒有很多优点。小文分享了自己最想向他们学习的两个优点，并结合故事情节简要说明了理由。请你参考小文的示例，也做个分享。 示例：我最喜欢唐僧的严守戒律，目标明确。在女儿国，国王用尽各种方法使唐僧留下来，但唐僧不为女色所动；取经路上遇到无数妖魔鬼怪，但他不惧困难，目标坚定，最终取得真经。 (2)阅读《西游记》后，围绕“苦难与成长”的对话主题，小文整理了关于唐僧师徒的相关内容，以下说法错误的一项是（   ） A．唐僧：前世是金蝉子，修行十世才转世为唐僧西天取经，并在最后被封为“旃檀功德佛”。 B．孙悟空：因偷取金箍棒、强销生死簿、大闹天宫，被玉帝以六字真言咒语压在五指山下，经过一路成长，最终被封为“斗战胜佛”。 C．猪八戒：本是天庭的天蓬元帅，因蟠桃会醉酒调戏嫦娥，被贬下凡，经过一路成长，最终被封为“净坛使者”。 D．沙僧：本是天庭的卷帘大将，因失手打碎琉璃盏，被贬流沙河，受飞剑穿胸之苦，经过一路磨难，成长，最终被封为“金身罗汉”。 【答案】(1)示例一：我最喜欢孙悟空的爱憎分明，勇敢无畏。孙悟空三打白骨精，表现了他爱憎分明，勇敢无畏。 示例二：我最喜欢猪八戒的随机应变，不失忠勇。猪八戒为营救师傅，用激将法请回孙悟空，成功救出师傅。表现了他的随机应变，忠心勇敢。 示例三：我最喜欢沙僧任劳任怨，为人善良。沙僧默默地挑着担子，给师傅牵马，不抱怨，不叫苦，表现了他任劳任怨，为人善良。 (2)B 【解析】（1）本题考查内容理解。 从唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒四人中挑选一位。选取贴合优点的具体故事情节，详细阐述人物优点在情节中的体现，以证明选取优点的合理性。   孙悟空：他由仙石化成，手持重达一万三千五百斤、能任意伸缩的金箍棒，能够72变，一个筋斗十万八千公里。他被投入太上老君的炼丹炉炼了49天，反到炼出一双火眼金睛，能识破一切妖魔鬼怪。他嫉恶如仇，不怕困难，坚忍不拔，英勇无畏，取经后被封为“斗战胜佛”。典型情节——大闹天宫、三打白骨精、车迟国斗法、女儿国遇难、真假美猴王、智取红孩儿、三调芭蕉扇。性格特征——桀骜不驯、敢作敢当、勇敢机智、爱憎分明、幽默、嫉恶如仇，不怕困难，坚忍不拔，英勇无畏。 猪八戒：本是仙届的天蓬元帅，因醉酒调戏嫦娥，被贬下凡，长成一副长嘴大耳、呆头呆脑的形象。他忠勇和善良。在与妖魔斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，是孙悟空的得力助手。而而且他能知错就改，还算淳朴憨厚，自有可爱之处。最后被封为“净坛使者”。典型情节——三打白骨精。性格特征——忠勇善良、淳朴憨厚。 唐僧：身材高大，举止文雅、性情和善，佛经造诣极高，心地善良、信仰坚定、诚心向佛、顽固执着、嫉恶如仇、不怕困难、坚忍不拔，但有时过于迂腐，太糊涂太慈悲。他西行取经遇到九九八十一难，始终痴心不改，在孙悟空、猪八戒、沙和尚的辅佐下，历尽千辛万苦，终于从西天雷音寺取回三十五部真经。最后被封为“旃檀功德佛”。典型情节——三打白骨精、四圣试禅心。性格特征——崇信佛法、严守戒律、目标明确、立场坚定、勇往直前的精神坚不可摧。 沙和尚：保护唐僧西天取经路上，任劳任怨，忠心不二，取经路上任劳任怨，忠心不二。善良勇敢、知错就改、淳朴憨厚，取经后被封为“金身罗汉”。 示例一：我最欣赏孙悟空的勇敢无畏。在大闹天宫时，他单枪匹马挑战天庭威严，面对天兵天将毫无惧色，搅得天宫天翻地覆，这种勇气令人钦佩。 示例二：我最喜欢猪八戒的乐观开朗，幽默风趣。在取经途中，他常常用幽默的话语缓解紧张的气氛，使团队保持轻松愉悦的心情；同时，他也能在关键时刻挺身而出，如与黄袍怪战斗，展现出他的勇敢和担当。 示例三：我最想学习沙僧的忠诚可靠。取经路上，无论遇到何种艰难险阻，沙僧始终紧跟唐僧，从未有过二心，守护着团队。 示例四：我欣赏唐僧的勤劳踏实。他不畏长途跋涉，日复一日坚持赶路，一心只为求取真经，脚踏实地践行取经使命。 （2）本题考查内容理解。 B.孙悟空被压在五指山下，是如来佛祖用六字真言咒语镇压的，并非玉帝； 故选B。 5．名著阅读。 ①正嚷间，大圣到了。叫一声：“开路！”掣开铁棒，幌一幌，碗来粗细，丈二长短，丢开架子，打将出来。九曜星那个敢抵，一时打退。那九曜星立住阵势道：“你这不知死活的弼马温！你犯了十恶之罪，先偷桃，后偷酒，搅乱了蟠桃大会，又窃了老君仙丹，又将御酒偷来此处享乐，你罪上加罪，岂不知之？”大圣笑道：“这几桩事，实有，实有！但如今你怎么？”九曜星道：“吾奉玉帝金旨，帅众到此收降你，快早皈依，免教这些生灵纳命。不然，就探平了此山，掀翻了此洞也！”大圣大怒道：“量你这些毛神，有何法力，敢出浪言。不要走，请吃老孙一棒！”这九曜星一齐踊跃。那美猴王不惧分毫，轮起金箍棒，左遮右挡，把那九曜星战得筋疲力软，一个个倒拖器械，败阵而走，急入中军帐下，对托塔天王道：“那猴王果十分骁勇！我等战他不过，败阵来了。”李天王即调四大天王与二十八宿，一路出师来斗。大圣也公然不惧，调出独脚鬼王、七十二洞妖王与四个健将，就于洞门外列成阵势。你看这场混战好惊人也： ②寒风飒飒，怪雾阴阴。那壁厢旌旗飞彩，这壁厢戈戟生辉。滚滚盔明，层层甲亮。滚滚盔明映太阳，如撞天的银磬；层层甲亮砌岩崖，似压地的冰山。大捍刀，飞云掣电；白枪，度雾穿云。方天戟，虎眼鞭，麻林摆列：青铜剑，四明铲，密树排阵。弯弓硬弩雕箭，短棍蛇矛挟了魂。大圣一条如意棒，翻来覆去战天神。杀得那空中无鸟过，山内虎狼奔：扬砂走石乾坤黑，播土飞尘宙昏。只听兵兵扑扑惊天地，煞煞威威振鬼神。 (1)以上文段节选自《西游记》，作者 。这部小说主题多样，对今天的青少年来说，这部小说更像一个励志故事，告诉我们 。 (2)《西游记》善于塑造人物，所写人物栩栩如生，个性鲜明。请结合节选文段的内容分析孙悟空这一形象特点。 【答案】(1) 吴承恩 人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，不畏任何艰难险阻，以超强的韧劲和斗志战胜一切困难，直至达到胜利的终点。 (2)孙大圣不惧天兵天将，与之打斗，体现了他桀骜不驯、本领高强的性格；以一敌众，毫不畏惧，体现了他英雄过人，英勇无畏的性格。 【解析】（1）本题考查文学常识。 文段节选自《西游记》，作者吴承恩，中国明代杰出的小说家，字汝忠，号射阳。汉族，淮安府山阳县 人。小说围绕唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒前往西天取经的主线，写了许多降妖除魔的故事。前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。小说的思想比较复杂，释、道、儒都有所涉及，后世对它的主题的阐释也多种多样。抛开小说的宗教外衣，对今天的青少年来说，这部小说也许更像一个励志故事：人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，不畏任何艰难险阻，以超强的韧劲和斗志战胜一切困难，直至达到胜利的终点。据此概括作答。 （2）本题考查分析人物形象。 结合第①段“大圣笑道：‘这几桩事，实有，实有！但如今你怎么？’”可知，孙悟空承认自己所为，体现了他敢做敢当的性格； 结合第①段“大圣大怒道：‘量你这些毛神，有何法力，敢出浪言。不要走，请吃老孙一棒！’这九曜星一齐踊跃。那美猴王不惧分毫，轮起金箍棒，左遮右挡，把那九曜星战得筋疲力软，一个个倒拖器械，败阵而走”可知，孙悟空不惧天兵天将，与之打斗，体现了他桀骜不驯、本领高强的性格； 结合第①段“李天王即调四大天王与二十八宿，一路出师来斗。大圣也公然不惧，调出独脚鬼王、七十二洞妖王与四个健将，就于洞门外列成阵势”可知，孙悟空以一敌众，毫不畏惧，体现了他英雄过人，英勇无畏的性格。 班级开展“阅读西游，走进经典”读书活动，请你积极参与，完成相关专题。 阅读《西游记》片段，回答问题。 正嚷间，大圣到了。叫一声：“开路！”掣开铁棒，幌一幌，碗来粗细，丈二长短，丢开架子，打将出来。九曜星那个敢抵，一时打退。那九曜星立住阵势道：“你这不知死活的弼马温！你犯了十恶之罪，先偷桃，后偷酒，搅乱了蟠桃大会，又窃了老君仙丹，又将御酒偷来此处享乐，你罪上加罪，岂不知之？”大圣笑道：“这几桩事，实有，实有！但如今你怎么？”九曜星道：“吾奉玉帝金旨，帅众到此收降你，快早皈依，免教这些生灵纳命。不然，就䠃平了此山，掀翻了此洞也！”大圣大怒道：“量你这些毛神，有何法力，敢出浪言。不要走，请吃老孙一棒！”这九曜星一齐踊跃。那美猴王不惧分毫，抡起金箍棒，左遮右挡，把那九曜星战得筋疲力软，一个个倒拖器械，败阵而走，急入中军帐下，对托塔天王道：“那猴王果十分骁勇！我等战他不过，败阵来了。”李天王即调四大天王与二十八宿，一路出师来斗。大圣也公然不惧，调出独角鬼王、七十二洞妖王与四个健将，就于洞门外列成阵势。你看这场混战好惊人也： 寒风飒飒，怪雾阴阴。那壁厢旌旗飞彩，这壁厢戈戟生辉。滚滚盔明，层层甲亮。滚滚盔明映太阳，如撞天的银磬；层层甲亮砌岩崖，似压地的冰山。大杆刀，飞云掣电；楮白枪，度雾穿云。方天戟，虎眼鞭，麻林摆列；青铜剑，四明铲，密树排阵。弯弓硬弩雕翎箭，短棍蛇矛挟了魂。大圣一条如意棒，翻来覆去战天神。杀得那空中无鸟过，山内虎狼奔；扬砂走石乾坤黑，播土飞尘宇宙昏。只听兵兵扑扑惊天地，煞煞威威振鬼神。 （节选自《西游记》第五回“乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪”） 6．《西游记》善于塑造人物，所写人物栩栩如生，个性鲜明。请结合节选文段的内容分析孙悟空这一形象特点。 7．名著分享过程中，有同学引用了林庚说的一句话：“动物世界、儿童的游戏性、天真的童心与非逻辑的想象，这一切形成了弥散在《西游记》中的童话气氛。”班上很多同学不明白这句话的含义，请你结合《西游记》的具体内容，谈谈你对这句话的理解。（只说出一点即可） 【答案】6．孙悟空不惧天兵天将，与之打斗，体现了他桀骜不驯、本领高强的特点；孙悟空以一敌众，毫不畏惧，体现了他胆识过人、英勇无畏的性格。 7．（示例一）动物世界：《西游记》中的人物形象多是以动物的身份出现，留着它们自身的习性和特征，从花果山的猴群，到海底色彩缤纷的龙、龟等水族世界，一直到蝎子、蜈蚣、蜘蛛等，使人仿佛进入了动物世界一般。 （示例二）儿童的游戏性：《西游记》中孙悟空总是以一种即兴式的游玩态度面对取经路上的困难，他跑到妖怪的肚子里打秋千、翻跟头，简直就像一个无法无天的顽童；他还擅长装扮，一会扮成传令的小妖，一会扮成牛魔王，这种自由转换角色的方式也是儿童游戏中的方式。 （示例三）天真的童心：《西游记》的童话性表现在人物形象契合孩子特点，孙悟空的活泼好动，小妖们的稚气都符合儿童的天性。 （示例四）非逻辑的想象：《西游记》的情节建构具有非逻辑的想象，如如来佛的五个手指是五座大山，手掌上孙悟空可以翻跟头，悟空七十二变、筋斗云等情节夸张却与儿童零散、跳跃性的思维模式相吻合。 【解析】6．本题考查分析人物形象。 根据第1段中的“大圣笑道：‘这几桩事，实有，实有！但如今你怎么？’……大圣大怒道：‘量你这些毛神，有何法力，敢出浪言。不要走，请吃老孙一棒！’”可知，面对九曜星罗列的罪名以及收降的要求，孙悟空毫无惧色，不仅坦然承认所作所为，还直接叫板，体现出他桀骜不驯的特点。 根据第1段中的“那美猴王不惧分毫，抡起金箍棒，左遮右挡，把那九曜星战得筋疲力软，一个个倒拖器械，败阵而走”可知，孙悟空独自面对九曜星的围攻，凭借金箍棒轻松应对，将其打得败阵而逃，展现出他本领高强的特质。 根据第1段中的“大圣也公然不惧，调出独角鬼王、七十二洞妖王与四个健将，就于洞门外列成阵势”可知，面对李天王调来的四大天王与二十八宿，孙悟空没有丝毫畏惧，坦然排兵布阵准备迎战，体现了他胆识过人、英勇无畏的性格。 7．本题考查名著内容。 动物世界：《西游记》构建了一个丰富多彩的动物王国。花果山可谓是猴类的天地，众多猴子在山中嬉戏玩耍、觅食生活，孙悟空便是从这群猴子中脱颖而出，他的灵动、敏捷等特质带有猴类的天性。像车迟国的虎力、鹿力、羊力三位国师，他们虽具人形，但在斗法过程中仍会显露出虎的凶猛、鹿的机警和羊的怯懦等动物本性。还有通天河中的金鱼精，其原身为观音菩萨莲花池中的金鱼，到了通天河便兴风作浪，危害一方，其行为和习性也保留着鱼类的一些特征。这些动物形象的塑造，让读者仿佛置身于一个神奇的动物世界，增添了故事的趣味性和奇幻色彩，也使得整个故事充满了自然的生机与活力，符合童话中对动物角色的丰富想象和运用。 儿童的游戏性：孙悟空在取经途中，对待诸多困难和挑战常常带着游戏心态。比如在与妖怪的争斗中，他会变成小虫钻进妖怪的肚子里折腾，像在铁扇公主肚子里拳打脚踢、翻跟斗，把铁扇公主折腾得死去活来，这就如同孩子在玩耍时的调皮捣蛋，充满了恶作剧的意味。而且他经常变化形态去戏弄妖怪，一会儿变成蚊子叮咬妖怪，一会儿变成瓜果潜伏在妖怪的洞府，这种随心所欲的变化和戏弄行为，与儿童在游戏中自由扮演各种角色、尽情享受游戏乐趣的状态如出一辙。猪八戒也时常表现出贪吃、偷懒等孩子气的行为，在遇到困难时会想着退缩，这些行为就像儿童在面对困难任务时的逃避心理，让故事充满了儿童生活中的那种纯真与活泼气息，使读者感受到一种轻松愉悦的游戏氛围。 天真的童心：孙悟空始终保持着一颗好奇、好动、纯真的童心。他对新鲜事物充满探索欲，当看到玉帝的天宫时，没有被威严和规矩所束缚，而是好奇地东张西望，甚至因不满官职而大闹天宫，这种反抗权威的行为正是孩子天真无邪、无所畏惧的体现。唐僧师徒四人在取经路上，面对各种奇奇怪怪的人和事，会表现出惊讶、好奇等纯真的反应。例如看到女儿国的奇特风俗，他们的懵懂和无措，就像孩子初次接触陌生事物时的状态。而且孙悟空与各路神仙妖怪的相处模式，也带有孩子般的直率，喜欢就亲近，不喜欢就争吵打斗，没有成人世界的复杂心机和利益权衡，这种天真的童心贯穿全书，让故事充满了质朴的情感和纯真的魅力。 非逻辑的想象：《西游记》中的想象天马行空，毫无逻辑束缚。孙悟空从石头中孕育而生，本身就是一种超自然的想象。他的七十二变，可以随心所欲地变成各种物体和人物，从昆虫到巨人，从树木到房屋，变化无穷，这种变化的随意性和多样性超出了现实世界的逻辑认知。还有金箍棒，能大能小，小到可以藏在耳朵里，大到可以撑起天地，其神奇的变化和强大的功能完全突破了常规的物理逻辑。另外，如孙悟空一个筋斗便是十万八千里，这种超远距离的移动方式在现实中无法实现，却在书中被轻松描绘，与儿童充满幻想、不受现实逻辑限制的思维特点相契合，让读者在阅读过程中沉浸于一个充满无限可能的奇幻世界，尽情享受非逻辑想象带来的奇妙体验。 8．根据要求完成下列小题。 (1)某校七年级（1）班开展以《西游记》为专题的经典阅读活动，小王发现徒弟三人取经之前都有相似的经历，这是小王同学所填写的人物档案卡，填写错误的两项有( ) 孙悟空 猪八戒 沙僧 官职 A．美猴王 E.天蓬元帅 I.卷帘大将 所犯错误 B．大闹天宫 F.调戏嫦娥 J.失手打破玻璃盏 收服地 C．五指山 G.云栈洞 K.通天河 被封称号 D．斗战胜佛 H.净坛使者 L.金身罗汉 (2)阅读《西游记》时，同学们发现一个有趣的现象：许多典型情节与“三”有关，如“尸魔三戏唐三藏”。请你再在《西游记》中找出两个与“三”有关的情节： ； 。 (3)核心素养 学校社团正在招聘成员，《西游记》中的沙僧前来应聘。假如你是该社团的负责人，你会录取他还是淘汰他呢？请表明观点并说明理由。 【答案】(1)AK (2) （示例）孙行者三调芭蕉扇 孙悟空三岛求方 (3)（示例一）录取。沙僧对团队忠诚，任劳任怨，能协调成员之间的关系。 （示例二）淘汰。沙僧少言寡语，能力平平，工作缺乏主动性。 【解析】（1）本题考查名著人物。 A．孙悟空在花果山自封“美猴王”，这不是天庭所封官职。他真正的官职是“弼马温”，负责管理天马。 K．沙僧是在流沙河被收服的，而不是通天河。 （2）本题考查名著情节。列举著作中与“三”有关的故事情节并加以分析即可。 “三探无底洞”情节。唐僧师徒在取经途中遇到了金鼻白毛老鼠精。她在镇海禅林寺摄走唐僧，想要与唐僧成亲。孙悟空第一次探洞，变成一只苍蝇进入洞中，寻找师父的踪迹，发现妖怪安排了酒席，想要逼迫唐僧成亲。他想救出师父，但没有成功。第二次探洞，孙悟空和猪八戒一起进入洞中，与妖怪打斗，但妖怪使用了分身法，又使唐僧被藏到了更隐蔽的地方，还是没能成功救出师父。第三次探洞，孙悟空请来了李天王和哪吒三太子，原来是老鼠精是李天王的义女，他们一起收伏了妖怪，成功救出唐僧。这一情节体现了孙悟空的聪明才智、不达目的不罢休的精神，同时也展示了取经之路的坎坷和遇到的复杂情况。 “三僧大战青龙山”中，唐僧师徒来到青龙山玄英洞，遇到三个犀牛精，他们点起妖兵，捉拿唐僧。孙悟空三人与之交战，双方不分胜负。这一战表现出犀牛精的法力高强，有一定的战斗能力。孙悟空上天庭搬救兵，四木禽星前来相助。双方再次交战，犀牛精们见势不妙，退入洞中。这一战凸显了孙悟空懂得借助外部力量来对抗妖怪，同时也表明犀牛精们有一定的策略。犀牛精们想通过水路逃跑，孙悟空等人紧追不舍。在西海龙王等的帮助下，最终擒获了犀牛精。这一情节体现了取经途中磨难之多，也体现了孙悟空降妖的决心及三个师兄弟齐心协力打败妖怪的过程。 （3）本题考查名著人物。开放类试题，言之成理即可。 可从其忠诚可靠、任劳任怨的人物性格及在团队中所担任的角色方面谈能够录取沙僧的理由。 忠诚可靠方面，如在整个取经团队中，沙僧始终坚定不移地跟随唐僧，从未产生过背离团队的想法。无论是面对取经途中的艰难险阻，还是外界的各种诱惑，他都坚守自己的职责和信念，这种忠诚对于社团来说至关重要，能够保证社团成员的稳定性，为社团的长期发展提供坚实的基础。 任劳任怨方面，沙僧在取经路上承担了许多繁重且琐碎的工作，如挑担等体力劳动，却毫无怨言。在社团活动中，往往也需要这样的成员，能够不辞辛苦地完成各项基础任务，为社团的正常运转默默付出，确保社团的各项事务都能有条不紊地进行，不会因为一些琐碎事务无人处理而陷入混乱。 团队关系协调者方面，沙僧性格温和、善良，当团队成员之间产生矛盾冲突时，他常常充当和事佬的角色，缓和紧张气氛，促进成员之间的沟通与合作。在社团这个集体中，成员之间难免会因为观点、分工等问题出现摩擦，沙僧的存在有助于维护社团内部的和谐氛围，增强团队的凝聚力，使大家能够更加专注于社团目标的实现。 可从其表达能力欠佳、能力平平、缺乏积极主动性方面谈淘汰沙僧的理由。 表达能力欠佳方面，沙僧在取经故事中表现得少言寡语，这在社团活动中可能会成为一个问题。社团需要成员能够积极表达自己的想法和观点，以便在讨论活动策划、组织安排等事务时进行充分的交流和沟通。沙僧的沉默寡言可能导致他的意见和建议无法及时有效地传达给其他成员，从而影响社团决策的全面性和科学性。 能力表现平平方面，相较于孙悟空的神通广大和猪八戒的活泼机灵，沙僧的能力似乎并不突出。在社团面临一些具有挑战性的任务时，如组织大型文艺演出、举办学术竞赛等，他可能无法凭借个人能力迅速有效地解决问题或推动工作进展。社团的发展往往需要成员具备多样化且较为突出的能力，以应对不同类型的任务和困难，沙僧的能力特点可能无法满足社团在这方面的需求。 缺乏主动性方面，沙僧在取经过程中大多是听从唐僧的安排以及孙悟空的指挥，较少主动地去发现问题、解决问题或者提出创新性的想法。在一个充满活力和创造力的社团中，成员的主动性至关重要。缺乏主动性的沙僧可能会在社团活动中处于被动状态，无法及时捕捉到社团发展的机遇，也难以主动为社团的发展贡献更多的价值，从而在一定程度上制约社团的创新和进步。 某班级开展“读‘西游’，说成长”的主题读书活动，请你完成以下任务。 9．【任务一：团队组建】根据《西游记》的内容，把表格填充完整。 地点 主要人物 主要事件 长安城 唐王、玄奘 玄奘接受使命，出发前往西天取经。 两界山 孙悟空、唐僧 唐三藏揭下压帖放出猴子，收为徒弟。 鹰愁涧 南海观音、小龙 （1） 高老庄 高太公、猪八戒 （2） 流沙河 （3） 、木叉、唐僧等三人 唐僧收下第三个徒弟，取经团队完满。 10．新考向【任务二：个人成长】小语和小文就《西游记》中孙悟空的成长历程展开讨论，结合你的阅读体验，补全他们的对话。 小语：当我再读《西游记》时，我发现这就像是一部人物成长史。你看，悟空在第十四回《心猿归正六贼无踪》中因打死六个强盗被唐僧絮叨而负气离开，伤人性命却不受教诲，闻指责就发怒、不遂意就出走，表明这时候的悟空① ；在第二十七回《尸魔三戏唐三藏  圣僧恨逐美猴王》中遇到白骨精时，他先后打死了白骨精变幻而成的少女、老妇人和老公公，被师父念紧箍咒和反复驱逐才伤心地离开取经队伍，离队前还交代八戒遇到妖怪要报上他的名号保护师父，表明他② 。 小文：确实如此，后来在《婴儿戏化禅心乱  猿马刀归木母空》中，他遇到了③ 幻化成的顽童时，就答应师父先解救顽童，再择机处理妖怪，既没有违背自己斩妖除魔的初心，也尊重了唐僧的慈悲心肠。 小语：是啊，文中能体现孙悟空成长的情节还有很多，比如“真假美猴王”一节中的第三次离队和成长。 小文：你说得很对。无论对妖还是对人，无论对师父、师弟，对神仙还是对自己，他都有了很大的改变，正是因为孙悟空在取经过程中不断成长，才能最终进阶为“④ ”。 11．【任务三：磨难考验】《西游记》中，师徒四人历经磨难，完成西天取经。在这个团队中，你认为谁是中心人物？简要说明这个人物的“中心”作用是如何体现的。 12．【任务四：团队成长】有人说，《西游记》虽是神魔小说，但也可看作是一个团队或是一群人物的成长史。请你从以下两人中任选一人，结合具体内容说说他在这个团队里得到了怎样的成长。 唐三藏    猪八戒 【答案】9． 唐僧收下被观音点化的龙太子，有了白龙马。 唐僧收下猪八戒，有了第二个徒弟。 沙僧 10． 行为莽撞、冲动，佛心未定，还需教诲 虽征程艰险但忠诚护师，虽屡遭惩罚但不忘师恩 红孩儿 斗战胜佛 11．示例：唐僧。他虽然个性懦弱，手无缚鸡之力，但是有着坚定的信念。在去往西天的路上，妖怪百出凶险不断，金钱、美女、王位的诱惑层出不穷。在这些面前，唐僧从来没有抱怨退缩说过一点点放弃的话。他平静面对，凭借其坚定的信念带领四个比他厉害百倍的徒弟取得真经。 12．示例：最初的猪八戒好吃懒做、自私自利，好拨弄是非，多次挑唆唐僧与孙悟空的关系。在与师父和师兄弟的相处中，逐渐变为一个敢于争先、吃苦耐劳、心地善良的取经人，成为孙悟空的好帮手。兄弟合力打败牛魔王、九头虫、豹子精、蟒蛇精等许多妖怪，虽然仍贪图美色，但定力较之前好了许多，最终被封为“净坛使者”。 【解析】9．本题考查名著情节。 （1）在鹰愁涧这个地点，故事围绕着小龙展开。小龙本是西海龙王三太子，因纵火烧毁玉帝赏赐的明珠而触犯天条，后经南海观音菩萨点化，在此等候取经人。唐僧师徒行至此处，小龙误吃了唐僧的白马。南海观音出现，将小龙点化，让它变成白龙马，驮着唐僧去西天取经。所以“（1）”处填写“唐僧收下被观音点化的龙太子，有了白龙马”，准确概括了鹰愁涧发生的主要事件，明确了主要人物之间的关系和事件的关键结果。 （2）高老庄里，高太公因妖怪入赘其家，请求降妖。孙悟空得知后，化身高太公女儿翠兰，戏弄妖怪。这妖怪正是猪八戒，他原是天蓬元帅，因调戏嫦娥被贬下凡，错投猪胎。后来孙悟空将其制服，唐僧收他为徒，至此取经团队有了第二个徒弟。所以“（2）”处填“唐僧收下猪八戒，有了第二个徒弟”，简洁地概括了高老庄这一情节中关键人物和主要事件。 （3）流沙河中，沙僧原是卷帘大将，因在蟠桃会上失手打碎琉璃盏，被贬下凡，在流沙河兴风作浪。唐僧师徒路过时，木叉奉观音菩萨之命前来，让沙僧拜唐僧为师。唐僧收下沙僧，至此取经团队集齐了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧以及白龙马，团队完满。所以“（3）”处应填“沙僧”，准确指出了在流沙河这一情节中加入取经团队的关键人物。 10．本题考查名著人物。 ①在第十四回《心猿归正 六贼无踪》中，孙悟空刚被唐僧从五行山下救出不久。面对六个强盗的挑衅，他直接选择打死他们，这一行为体现出他行事风格简单粗暴，不懂得用更温和理智的方式处理问题，表现出行为莽撞的特点。而当唐僧对他打死强盗的行为进行絮叨教诲时，他负气离开，说明他听不进别人的指责，情绪容易冲动，不能很好地控制自己的脾气。同时，他此时对佛教的戒律和修行理念尚未完全接受，即佛心未定，还需要唐僧进一步的教诲引导，所以①处填“行为莽撞、冲动，佛心未定，还需教诲”。 ②在第二十七回《尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王》中，孙悟空打死白骨精变幻的人物，是因为他凭借火眼金睛看出了妖怪的本质，一心想要保护师父不受伤害。尽管唐僧误解他，念紧箍咒惩罚他，甚至反复驱逐他，他依然在离队前交代八戒遇到妖怪报他名号保护师父，这表明他对唐僧有着深厚的忠诚之情。尽管取经之路充满艰难险阻，且他屡屡遭受师父的误解和惩罚，但始终没有忘记保护师父的恩情和责任，所以②处填“虽征程艰险但忠诚护师，虽屡遭惩罚但不忘师恩”。 ③在《婴儿戏化禅心乱 猿马刀归木母空》这一章节，主要情节是红孩儿幻化成顽童，用计骗得唐僧让孙悟空背他，然后趁机施展法术困住孙悟空，抓走唐僧。所以③处应填“红孩儿”，这是该情节中的关键妖怪角色。 ④孙悟空历经九九八十一难，一路降妖除魔，在取经成功后，如来佛祖封他为“斗战胜佛”。这一称号是对他在取经过程中战胜无数艰难险阻、降伏众多妖魔鬼怪，不断成长和奋斗的肯定，所以④处填“斗战胜佛”。 11．本题考查名著人物。 唐僧是中心人物。分析如下： 首先他是信念的引领者。在取经团队中，唐僧有着明确且坚定的信念，那就是前往西天取得真经，普度众生。这一信念如同灯塔，为整个团队指明方向。在漫长而艰险的取经路上，遇到无数艰难险阻，如火焰山的酷热、通天河的汹涌等自然障碍，以及各路妖魔鬼怪的阻拦，还有像女儿国国王以国相托、蝎子精逼婚等各种诱惑。然而，唐僧始终不为所动，从未有过放弃取经的念头。正是他这种坚定不移的信念，让团队成员明确了前行的目标，使大家能够凝聚在一起，共同朝着西天前进。如果没有唐僧的信念引领，孙悟空、猪八戒、沙僧等可能会因各自的想法而分散，取经大业便难以完成。 其次他是道德的标杆。唐僧严守佛教的清规戒律，慈悲为怀。他坚持不杀生，哪怕面对妖怪的伪装和欺骗，也不忍伤害无辜生命。这种道德准则虽然有时会被孙悟空等认为迂腐，但在整个团队中树立了一种高尚的道德典范。例如，在遇到白骨精变化的人形时，他坚决制止孙悟空的杀生行为，尽管这导致他被妖怪抓住，但也从侧面体现了他对道德原则的坚守。他的这种道德观念，时刻影响着团队成员，让他们在降妖除魔的过程中，也保持着对生命的敬畏和对正义的追求，使整个团队的行为更符合道德规范，不至于沦为单纯的暴力降妖组织。 他还是团队的凝聚者。尽管唐僧手无缚鸡之力，在武力上远不如孙悟空等徒弟，但他是团队的精神核心。他以自己的人格魅力和领导方式，将本领高强但性格各异的徒弟们凝聚在一起。孙悟空本领高强但生性不羁，猪八戒懒惰且常闹散伙，沙僧则相对木讷。唐僧通过对徒弟们的教诲、关爱以及合理的管理，让他们能够各司其职，共同为取经事业努力。比如，当孙悟空与唐僧产生矛盾，负气离开时，唐僧的执着和对徒弟的期望最终还是能让孙悟空回心转意，重新归队。唐僧就像一根无形的线，将团队成员紧密地联系在一起，使这个团队具备强大的凝聚力，能够克服重重困难，完成取经使命。 12．本题考查名著人物。 唐三藏的成长。起初，唐三藏只是一个虔诚向佛、满怀理想但却有些迂腐、懵懂且手无缚鸡之力的和尚。在面对困难和危险时，他常常显得无助和惊恐，比如刚出长安城就遭遇虎妖，只能束手待毙，幸得太白金星搭救。在面对孙悟空打死强盗时，他只知一味地责怪，不理解孙悟空保护他的苦心，反映出他此时不谙世事、不懂变通，只知遵循教条的一面。随着取经之旅的推进，他逐渐学会了信任和依靠徒弟们。在孙悟空多次降妖除魔后，他开始明白孙悟空的能力和忠心，虽然偶尔仍会被表象迷惑，但不再轻易地否定孙悟空的判断。例如在“三借芭蕉扇”的故事中，面对复杂的情况和孙悟空的各种计谋，他虽有担忧，但还是选择相信孙悟空去与牛魔王等周旋。在历经众多磨难后，他的心智也更加坚定，面对女儿国国王的深情挽留和荣华富贵的诱惑，他虽有片刻动摇，但最终还是坚守了取经的信念，不为所动，体现出他在意志和情感上的成熟。在与徒弟们的相处中，他也慢慢懂得了如何协调团队关系。当孙悟空和猪八戒发生矛盾时，他不再只是简单地呵斥，而是尝试从中调解，让团队能够继续和谐前行。唐三藏从一个单纯的佛门弟子逐渐成长为一个有担当、有智慧、信念更加坚定的取经团队领导者，完成了从理论上的修行者到实践中的悟道者的转变，最终成功取得真经，实现了自身的升华。 猪八戒的成长。猪八戒原本是天蓬元帅，因犯错被贬下凡，性格贪吃、懒惰、好色，还爱挑拨是非。在取经团队刚组建时，他一遇到困难就想着散伙回高老庄，比如在“黄风岭”受阻时，他就多次提出要散伙，对取经事业缺乏坚定的信念和责任感，只图自己的安逸享乐。在与孙悟空等师兄弟相处过程中，他的这些毛病虽然没有完全改掉，但也有所收敛。他开始意识到团队的力量，知道在遇到妖怪时，只有依靠孙悟空等才能保护自己。在孙悟空的多次教训下，他也逐渐学会了一些担当。例如在“孙悟空大战红孩儿”时，猪八戒也积极出谋划策，帮忙寻找水源，尽管方法不太靠谱，但也表现出他想要为团队做贡献的意愿。随着取经的深入，猪八戒的忠诚度也在提升。在唐僧被妖怪抓走后，他不再像一开始那样轻易地放弃营救，而是会跟随孙悟空一起想办法。他对孙悟空的态度也从一开始的嫉妒、挑拨，变得更加尊重和配合。在“真假美猴王”事件后，他更加珍惜取经团队的团结，也明白了只有团队成功到达西天，自己才能修成正果。猪八戒从一个自私、懒惰、意志不坚定的散仙逐渐成长为一个能为团队出力、有一定责任感、忠诚度提高的取经成员，在性格和品德上都有了明显的进步，最终也修成正果，被封为“净坛使者”，实现了自身的成长和转变。 据此概括整理作答即可。 13．《西游记》人物刻画得各有特点，同学们制作了《西游记》主要人物资料卡，请你根据提示完善卡片内容。 人物 武器 称谓变化 人物形象（结合情节分析） 唐僧 九环锡杖 江流儿→玄奘→唐僧→三藏→旃檀功德佛 ① （四圣试禅心）、有些迂腐（偷吃人参果）等 孙悟空 如意金箍棒 石猴→美猴王→孙悟空→② →齐天大圣→孙行者→斗战胜佛 敢于反抗压迫（大闹天宫）、好胜心强（车迟国斗法）等 猪八戒 ③ 天蓬元帅→猪刚鬣→猪悟能→猪八戒→净坛使者 聪明机智（义激美猴王）、喜欢搬弄是非（三打白骨精）等 沙僧 降妖宝杖 卷帘大将→沙悟净→沙僧→④ 善良忠厚（为百花羞圆谎）等 【答案】 ①崇信佛法/严守戒律/目标明确/立场坚定 弼马温 九齿钉耙 金身罗汉 【解析】本题考查名著人物。 ①根据括号里“四圣试禅心”的提示可知，在“四圣试禅心”情节中，面对“富贵、女色”的双重考验，他坚守戒律，不为所动。当骊山老母等菩萨化作的美女劝他留下成亲时，他以出家人的戒律为由坚决拒绝，并且还教导徒弟们不可被世俗的欲望所迷惑，展现出他对戒律的严格遵守，不被世俗的诱惑所左右。他的立场始终是站在佛教的正义和取经的使命这一边，始终朝着西天的方向前进，不会因为外界的干扰而动摇。由此可概括形象为：崇信佛法/严守戒律/目标明确/立场坚定。 ②玉帝招安悟空，将他骗到天庭，封了个“弼马温”的官职。这个官职主要是负责管理天马。他一开始并不知道这个官职的低微，还尽心尽力地工作，把天马养得膘肥体壮。当他得知弼马温是个未入流的小官后，感到自己受到了欺骗和侮辱，于是大怒，打出南天门，回到花果山。 ③猪八戒的武器是“九齿钉耙”。九齿钉耙全称为上宝沁金耙，是由太上老君锻造。它的重量有一藏之数，连柄五千零四十八斤。 ④沙僧在取经过程中，一直默默奉献，任劳任怨。他承担了团队中的很多体力活，如挑担等。历经九九八十一难后，他被封为金身罗汉。这个称谓是对他取经功绩的肯定。他在面对各种困难和危险时，始终坚守在团队中，没有丝毫退缩。 14．填《西游记》人名，补足歇后语。 （1）( )照镜子——里外不是人 （2）( )念紧箍咒——痛苦在后（猴）头 （3）( )坐天下——毛手毛脚 （4）( )吃人参果——不知啥滋味 （5）( )见高小姐——改换了头面 （6）( )钻进铁扇公主肚里——心腹之患 【答案】 猪八戒 唐僧 孙悟空 猪八戒 猪八戒 孙悟空 【解析】本题考查名著人物。 （1）猪八戒照镜子——里外不是人：猪八戒的外貌是猪头人身，本身就不被常人所接受，当他照镜子时，看到镜子里的自己，会觉得镜子外面的自己长得怪异，被人嫌弃，而镜子里面的自己同样也是这副模样，所以是“里外不是人”。这形象地表现了猪八戒在取经团队中处于一种尴尬的境地，他的一些行为和言语常常不被唐僧和孙悟空等认可，同时在面对妖怪等外界情况时，也常常两边不讨好，就像照镜子时看到的自己一样，哪边都落不着好。 （2）唐僧念紧箍咒——痛苦在后（猴）头：唐僧一旦念起紧箍咒，孙悟空就会头痛欲裂，痛苦不堪。紧箍咒是唐僧用来约束孙悟空的手段，孙悟空虽然神通广大，但只要唐僧一念咒，他就毫无办法，只能承受头痛之苦。所以用“痛苦在后（猴）头”来形容，既巧妙地利用了“猴”与“后”的谐音，又生动地体现了孙悟空在唐僧念咒时的痛苦状态，也从侧面反映出唐僧对孙悟空的一种控制方式，尽管唐僧手无缚鸡之力，但凭借紧箍咒却能让孙悟空乖乖听话。 （3）孙悟空坐天下——毛手毛脚：孙悟空生性好动，手脚不闲着，而且他做事比较急躁，不够沉稳。当想象他坐天下这样需要沉稳、精细管理的情景时，就会觉得以他毛手毛脚的性格肯定难以胜任。这一歇后语通过孙悟空的性格特点，诙谐地想象他如果处于统治天下这样的位置会出现的情况，以幽默的方式突出了孙悟空性格中的这一缺陷，同时也让人们对孙悟空的形象有了更深刻、更全面的认识。 （4）猪八戒吃人参果——不知啥滋味：猪八戒在吃人参果时，他一口就吞了下去，没有细细品味人参果的味道。这一方面体现了猪八戒贪吃、嘴馋的性格，看到食物就急于吃到肚子里，而不懂得细细品尝；另一方面也反映出他的粗鲁莽撞，做事不讲究方式方法，即使面对珍贵的人参果这样的美食，也因为自己的行为而错过了品尝其真正滋味的机会，让人觉得既好笑又无奈，也进一步丰富了猪八戒的人物形象特点。 （5）猪八戒见高小姐——改换了头面：猪八戒原本是猪头人身的模样，在初见高小姐时，他施展法术变成了一个英俊的男子。这里的“改换了头面”既指猪八戒外貌上的巨大变化，从丑陋的妖怪模样变成了帅气的青年形象，也暗示了他为了追求高小姐而采取的伪装手段。同时，这也反映出猪八戒对人间情感和美好生活的向往，尽管他的方法有些不恰当，但他为了爱情愿意改变自己的形象，从一个侧面展现了猪八戒性格中的多情和世俗的一面，使他的形象更加丰满立体。 （6）孙悟空钻进铁扇公主肚里——心腹之患：孙悟空为了借到芭蕉扇，变成小虫钻进铁扇公主的肚子里折腾，让铁扇公主痛苦不堪。对于铁扇公主来说，孙悟空在她肚子里，是一个极其危险且难以摆脱的祸患，就像心腹中的隐患一样，随时可能给自己带来致命的危险。这一歇后语生动地描绘了孙悟空的机智灵活，他利用自己的神通广大想出了这样奇特的办法来对付铁扇公主，同时也体现了铁扇公主在面对孙悟空这样的对手时的无奈和惊恐，使《西游记》中的这一情节以歇后语的形式更加生动地展现在人们面前，加深了人们对这一故事的印象。 综上，答案依次为：（1）猪八戒；（2）唐僧；（3）孙悟空；（4）猪八戒；（5）猪八戒；（6）孙悟空。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 《西游记》 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 阅读方法：能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围。学习快速阅读，通过寻找关键词语等方法提高阅读速度。同时，可综合运用精读与跳读，有针对性地选择章节进行阅读，提升阅读技巧和信息筛选能力。 阅读体验：欣赏文学作品时，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。《西游记》作为中国古典文学的代表作之一，学生要感受其奇思妙想，体验虚构与想象的力量，扩大自身的视野。 人物与情节：了解《西游记》的主要内容、精彩情节，分析主要人物，掌握其性格特点，理解人物性格的复杂性和发展变化。例如，通过分析孙悟空、猪八戒等人物的行为、语言，把握其性格特征。 思维与表达：激发批判性思维，鼓励对故事情节、人物行为等进行独立思考，并创造性地表达自己的观点。可通过开展辩论赛等活动，围绕猪八戒是否为英雄等争议性话题进行讨论，培养辩证能力。 情感与价值观：引导学生逐步形成正确的情感态度和价值观，如对忠诚、勇敢、智慧等品质的认识，体会唐僧师徒对取经任务的忠诚，学习孙悟空面对妖魔时的无畏勇气等。 了解作品基础信息：知悉《西游记》作者吴承恩的相关生平，包括其所处时代背景、文学创作风格特点等，以及作品创作的时代背景，如明代社会的文化、宗教、思想等方面对作品诞生的影响，理解这部浪漫主义长篇神魔章回体小说在我国文学史上的重要地位。 掌握阅读方法：学会综合运用精读与跳读两种阅读方式。在精读时，对书中精彩片段如 “三打白骨精”“三调芭蕉扇” 等，进行细腻研读，品味语言精妙之处，如对人物外貌、动作、语言描写的词句，体会其对塑造人物形象的作用；跳读则用于快速浏览，梳理全书一百回的整体结构框架，划分出孙悟空出世和大闹天宫（一至七回）、唐僧身世及取经缘由交代（八至十二回）、师徒四人西天取经主体过程（十三至一百回）这三大部分，迅速把握关键情节和主要内容。 梳理故事情节：清晰梳理唐僧师徒四人西天取经路上的主要情节，明确经历的九九八十一难，能够详细概括每一次劫难的起因、经过和结果，像 “女儿国遇难”，起因是误饮子母河水，经过是唐僧和八戒有了身孕，面对女儿国国王求亲等一系列波折，结果是在孙悟空周旋下成功脱身继续西行。同时，留意情节中的伏笔与照应，如前文对孙悟空金箍棒来历的介绍，为后文其降妖除魔发挥重要作用埋下伏笔。 分析人物形象：深入剖析主要人物性格特征，唐僧严守戒律、信念坚定却有时好坏不辨，如在 “三打白骨精” 中多次误会孙悟空；孙悟空机智勇敢、嫉恶如仇又调皮任性，从他大闹天宫可看出其反抗精神，从保护唐僧取经一路上降妖除魔可见其忠诚；猪八戒憨厚老实但贪吃好色、爱搬弄是非；沙僧任劳任怨、忠厚老实。通过分析人物的语言、动作、心理等描写，以及人物在不同情节中的表现来全面认识人物，还可探讨人物之间的关系，如师徒四人在取经过程中的矛盾冲突与相互扶持。 体会艺术特色：感受作品天马行空的想象力，书中构造了众多神奇的地点，如花果山、水帘洞、火焰山、通天河等，想象奇特的妖怪形象，如九头虫、六耳猕猴等，理解作者如何借助想象反映现实社会。品味幽默诙谐的语言风格，像对猪八戒的一些行为描写，充满了喜剧色彩。领悟小说中运用的夸张、象征等艺术手法，如 “八十一难” 象征人生修行路上的重重考验。 领悟主题精神：理解小说所传达的不畏艰难、坚持不懈、团结协作的精神，唐僧师徒面对无数艰难险阻，始终未放弃取经目标。思考作品中蕴含的佛、道等宗教文化元素，以及这些元素对人物塑造和情节发展的影响，如唐僧的慈悲为怀体现佛教教义。联系现实生活，思考《西游记》对个人成长和社会生活的启示，培养积极向上的人生态度 。 提升思维与表达：在阅读过程中，培养批判性思维，敢于对书中人物行为、情节设置等提出自己的看法和疑问，如讨论孙悟空前期大闹天宫和后期取经时性格变化的合理性。通过课堂讨论、撰写读后感等方式，锻炼语言表达和文字写作能力，清晰流畅地阐述自己对作品的理解和感悟，与同学分享交流阅读体验。 作者与作品：吴承恩，字汝忠，号射阳山人，明代小说家。《西游记》是一部神话小说，共一百回，是我国第一部浪漫主义长篇章回体神魔小说，与《三国演义》《水浒传》《红楼梦》并称为中国古典四大名著。 主要内容：全书可分为三个部分。第一部分（第一回至第七回）：介绍孙悟空的身世和大闹天宫的故事。第二部分（第八回至第十二回）：介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来。第三部分（第十三回至第一百回）：讲述唐僧先后收孙悟空、白龙马、猪八戒、沙和尚为徒，师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。 主要人物： 孙悟空：武器是如意金箍棒，会七十二般变化、筋斗云等技能，有火眼金睛。称号有石猴、美猴王、孙悟空、弼马温、齐天大圣、孙行者、斗战胜佛等。他由仙石孕育而生，因带领群猴进入水帘洞成为美猴王，后经菩提祖师学艺得名孙悟空。大闹天宫后被压五行山下，经观音点化保护唐僧取经，一路降魔斗妖，最终修成正果。 猪八戒：原是天蓬元帅，因蟠桃会上调戏嫦娥被贬下凡，错投猪胎成猪刚鬣。后经观音摩顶受戒得法名猪悟能，被唐僧收为徒弟后起别名八戒，最后被佛祖册封为净坛使者。他性格憨厚老实但贪吃好色、爱搬弄是非，在取经途中常与孙悟空合作降妖。 唐僧：俗名江流，法名玄奘，唐太宗与其结拜称 “御弟圣僧”，赐法号三藏，最终被封为旃檀功德佛。他慈悲为怀，信念坚定，但有时不辨是非。他奉唐太宗之命，前往西天取经，历经磨难，终得真经。 沙僧：原是天上的卷帘大将，因在蟠桃会上打碎玻璃盏，被贬到流沙河靠吃人度日。后经观音点化，拜唐僧为师，别名沙和尚，武器是降妖宝杖，最终被封为金身罗汉。他任劳任怨，忠厚老实，是唐僧取经路上的忠诚护卫。 经典情节： 三打白骨精：白骨精为吃唐僧肉，一变农家姑娘，二变老婆婆，三变老头，均被孙悟空识破打死。唐僧以为悟空滥杀无辜，将其逐走。 偷吃人参果：唐僧师徒到五庄观投宿，八戒央求悟空偷人参果，三人分享后遭道童怒骂，悟空一怒推倒人参果树。最后悟空求得观音医活果树，与镇元大仙结为兄弟。 宝象国救公主：唐僧赶走悟空后被黄袍怪所捉，黄袍怪夫人放走唐僧送信。国王请八戒、沙僧降妖，沙僧被擒，八戒用激将法请回悟空。悟空救回公主，恢复唐僧原身，师徒重归于好。 收服红孩儿：红孩儿是牛魔王与铁扇公主之子，他将唐僧抓走，口喷三昧真火烧伤悟空、八戒。悟空请龙王降雨无果，八戒被假观音捉去，悟空假扮牛魔王也被识破。最后观音菩萨用五彩宝莲台和金箍降伏红孩儿，收他为善财童子。 车迟国斗法：车迟国国王兴道灭佛，宠信虎力大仙、鹿力大仙和羊力大仙三位道士。唐僧师徒与三位道士斗法，悟空等凭借本领战胜道士，让国王认识到错误，恢复佛教地位。 主题思想：赞扬了唐僧师徒不畏艰险、百折不挠的可贵精神，深刻地揭露和批判了封建社会的腐朽黑暗以及统治阶级的昏庸残暴，寄托了作者关于社会与人生的理想。 艺术特色：塑造人物时将人性、动物性、神性三者结合。语言幽默诙谐，对话妙趣横生，能用生动贴切的对话塑造人物性格。 文学常识题： 题型特点：多以选择题、判断题、填空题形式出现，考查作者姓名、朝代、作品体裁、主要人物及情节等基础知识。 答题技巧：准确识记相关知识点，可制作知识卡片，将重点内容整理其上，利用碎片化时间记忆。如记清吴承恩是明代小说家，《西游记》是浪漫主义长篇章回体神魔小说等。填空时注意书写规范，避免错别字。 人物形象分析题： 题型特点：通常要求根据选段内或选段外的人物描写、情节描写，概括分析人物性格特征或对人物进行评价，以问答题形式为主。 答题技巧：阅读时要关注人物的语言、动作、心理和细节描写等。分析时从多角度入手，可结合人物的典型事迹，如孙悟空的大闹天宫体现其反抗精神，三打白骨精展现其疾恶如仇。评价人物要客观全面，考虑作品的感情倾向，如猪八戒虽有贪吃好色等缺点，但也有憨厚老实的一面。 情节概括题： 题型特点：可能要求概括某一具体情节的起因、经过和结果，或根据情节提示概括情节名称，常见于简答题或填空题。 答题技巧：熟悉书中主要情节，可按照取经路线或主要人物的经历进行梳理。概括时遵循 “何人 + 何事 + 结果” 的模式，语言简洁明了。如 “三调芭蕉扇” 情节，可概括为 “孙悟空为过火焰山，三次向铁扇公主借芭蕉扇，历经波折，最终成功借到扇子，扇灭大火，师徒继续西行”。 主题理解题： 题型特点：常以简答题形式出现，要求结合作品内容谈启示，或根据名言、名家点评等分析作品主题。 答题技巧：把握作品中人物的精神品质和经历，如唐僧师徒历经磨难终取真经，体现了不畏艰险、坚持不懈的精神。答题时先明确主题，再结合具体情节阐述，如 “《西游记》告诉我们，无论遇到多大困难，只要有坚定的信念和不屈不挠的精神，就能战胜困难。如孙悟空面对众多妖魔鬼怪，从不退缩，始终保护唐僧，最终助力团队取得真经”。 艺术特色分析题： 题型特点：一般以简答题形式考查，要求分析作品的想象特色、语言风格、表现手法等。 答题技巧：阅读时留意书中奇特的想象，如各种妖魔鬼怪和神奇法术，体会幽默诙谐的语言风格，如对猪八戒的描写。分析表现手法时，要明确其作用，如夸张手法突出了人物的特点和事件的神奇，象征手法使作品主题更深刻。答题时结合具体例子说明，如 “《西游记》运用了丰富的想象，创造出了花果山、水帘洞等神奇场景，让读者仿佛置身于一个奇幻世界，增强了作品的吸引力”。 1．阅读甲、乙语段，运用积累的知识，完成小题。 【甲】 一日，与群猴喜宴之间，忽然忧恼，（A）堕下泪来。众猴慌忙罗拜道：“大王何为烦恼？”猴王道。“我虽在欢喜之时，却有一点儿远虑，故此烦恼。”众猴又笑道：“大王好不知足！我等日日欢会，在仙山福地，古洞神州，不伏麒麟辖，不伏凤凰管，又不伏人间王位所拘束，自由自在，乃无量之福，为何远虑而忧也？” （《第一回  灵根孕育源流出  心性修持大道生》） 【乙】 你看他忍气别了师傅，纵jīn斗云，径回花果山水帘洞去了，独自个凄凄惨惨，忽闻得水声聒耳。大圣在那半空里看时，原来是在东洋大海潮发出的声响。一见了，又想起唐僧，（B）止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。 （《第二十七回  尸魔三戏唐三藏  圣僧恨逐美猴王》） (1)根据要求写出对应的汉字或拼音。 堕下泪( )    聒耳( )    jīn( )斗云 (2)这两段文字都出自古典名著《西游记》，作者是_____________。 (3)甲乙两段中都有孙悟空流泪的情节，他流泪的原因各是什么？ (4)我们印象中的孙悟空神通广大，本领高强，文中标注的A和B划线两处流泪的情节是否和他的形象矛盾？请表述观点并说明理由。 2．在阅读名著时，同学们还进行了“人物成长”专题探究。请仿照下面关于《朝花夕拾》的专题探究示例，结合名著内容和你的阅读体验，写出你对《西游记》中孙悟空成长的感悟。 示例：一开始我以为，鲁迅可以永远是百草园和三味书屋里那个天真的儿童，他追云雀，拔何首乌，在三味书屋里用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。后来我才知道，面对国家的贫弱、民众的麻木，鲁迅学会了取舍。鲁迅的成长让我明白了：成长就是告别天真，承担社会责任。 3．《西游记》被中国文学史家林庚先生誉为“中国古典文学中最富想象力的作品”。请从以下情节中任选一处，结合具体内容谈谈你对这句话的理解。 A．小圣施威降大圣        B．车迟国猴王显法 4．文学名著总是让人越读越觉得有味道，百读不厌。七年级学生开展了《西游记》名著大讲堂活动，请你参与并完成以下任务。 (1)读完《西游记》，小文发现唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒有很多优点。小文分享了自己最想向他们学习的两个优点，并结合故事情节简要说明了理由。请你参考小文的示例，也做个分享。 示例：我最喜欢唐僧的严守戒律，目标明确。在女儿国，国王用尽各种方法使唐僧留下来，但唐僧不为女色所动；取经路上遇到无数妖魔鬼怪，但他不惧困难，目标坚定，最终取得真经。 (2)阅读《西游记》后，围绕“苦难与成长”的对话主题，小文整理了关于唐僧师徒的相关内容，以下说法错误的一项是（   ） A．唐僧：前世是金蝉子，修行十世才转世为唐僧西天取经，并在最后被封为“旃檀功德佛”。 B．孙悟空：因偷取金箍棒、强销生死簿、大闹天宫，被玉帝以六字真言咒语压在五指山下，经过一路成长，最终被封为“斗战胜佛”。 C．猪八戒：本是天庭的天蓬元帅，因蟠桃会醉酒调戏嫦娥，被贬下凡，经过一路成长，最终被封为“净坛使者”。 D．沙僧：本是天庭的卷帘大将，因失手打碎琉璃盏，被贬流沙河，受飞剑穿胸之苦，经过一路磨难，成长，最终被封为“金身罗汉”。 5．名著阅读。 ①正嚷间，大圣到了。叫一声：“开路！”掣开铁棒，幌一幌，碗来粗细，丈二长短，丢开架子，打将出来。九曜星那个敢抵，一时打退。那九曜星立住阵势道：“你这不知死活的弼马温！你犯了十恶之罪，先偷桃，后偷酒，搅乱了蟠桃大会，又窃了老君仙丹，又将御酒偷来此处享乐，你罪上加罪，岂不知之？”大圣笑道：“这几桩事，实有，实有！但如今你怎么？”九曜星道：“吾奉玉帝金旨，帅众到此收降你，快早皈依，免教这些生灵纳命。不然，就探平了此山，掀翻了此洞也！”大圣大怒道：“量你这些毛神，有何法力，敢出浪言。不要走，请吃老孙一棒！”这九曜星一齐踊跃。那美猴王不惧分毫，轮起金箍棒，左遮右挡，把那九曜星战得筋疲力软，一个个倒拖器械，败阵而走，急入中军帐下，对托塔天王道：“那猴王果十分骁勇！我等战他不过，败阵来了。”李天王即调四大天王与二十八宿，一路出师来斗。大圣也公然不惧，调出独脚鬼王、七十二洞妖王与四个健将，就于洞门外列成阵势。你看这场混战好惊人也： ②寒风飒飒，怪雾阴阴。那壁厢旌旗飞彩，这壁厢戈戟生辉。滚滚盔明，层层甲亮。滚滚盔明映太阳，如撞天的银磬；层层甲亮砌岩崖，似压地的冰山。大捍刀，飞云掣电；白枪，度雾穿云。方天戟，虎眼鞭，麻林摆列：青铜剑，四明铲，密树排阵。弯弓硬弩雕箭，短棍蛇矛挟了魂。大圣一条如意棒，翻来覆去战天神。杀得那空中无鸟过，山内虎狼奔：扬砂走石乾坤黑，播土飞尘宙昏。只听兵兵扑扑惊天地，煞煞威威振鬼神。 (1)以上文段节选自《西游记》，作者 。这部小说主题多样，对今天的青少年来说，这部小说更像一个励志故事，告诉我们 。 (2)《西游记》善于塑造人物，所写人物栩栩如生，个性鲜明。请结合节选文段的内容分析孙悟空这一形象特点。 班级开展“阅读西游，走进经典”读书活动，请你积极参与，完成相关专题。 阅读《西游记》片段，回答问题。 正嚷间，大圣到了。叫一声：“开路！”掣开铁棒，幌一幌，碗来粗细，丈二长短，丢开架子，打将出来。九曜星那个敢抵，一时打退。那九曜星立住阵势道：“你这不知死活的弼马温！你犯了十恶之罪，先偷桃，后偷酒，搅乱了蟠桃大会，又窃了老君仙丹，又将御酒偷来此处享乐，你罪上加罪，岂不知之？”大圣笑道：“这几桩事，实有，实有！但如今你怎么？”九曜星道：“吾奉玉帝金旨，帅众到此收降你，快早皈依，免教这些生灵纳命。不然，就䠃平了此山，掀翻了此洞也！”大圣大怒道：“量你这些毛神，有何法力，敢出浪言。不要走，请吃老孙一棒！”这九曜星一齐踊跃。那美猴王不惧分毫，抡起金箍棒，左遮右挡，把那九曜星战得筋疲力软，一个个倒拖器械，败阵而走，急入中军帐下，对托塔天王道：“那猴王果十分骁勇！我等战他不过，败阵来了。”李天王即调四大天王与二十八宿，一路出师来斗。大圣也公然不惧，调出独角鬼王、七十二洞妖王与四个健将，就于洞门外列成阵势。你看这场混战好惊人也： 寒风飒飒，怪雾阴阴。那壁厢旌旗飞彩，这壁厢戈戟生辉。滚滚盔明，层层甲亮。滚滚盔明映太阳，如撞天的银磬；层层甲亮砌岩崖，似压地的冰山。大杆刀，飞云掣电；楮白枪，度雾穿云。方天戟，虎眼鞭，麻林摆列；青铜剑，四明铲，密树排阵。弯弓硬弩雕翎箭，短棍蛇矛挟了魂。大圣一条如意棒，翻来覆去战天神。杀得那空中无鸟过，山内虎狼奔；扬砂走石乾坤黑，播土飞尘宇宙昏。只听兵兵扑扑惊天地，煞煞威威振鬼神。 （节选自《西游记》第五回“乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪”） 6．《西游记》善于塑造人物，所写人物栩栩如生，个性鲜明。请结合节选文段的内容分析孙悟空这一形象特点。 7．名著分享过程中，有同学引用了林庚说的一句话：“动物世界、儿童的游戏性、天真的童心与非逻辑的想象，这一切形成了弥散在《西游记》中的童话气氛。”班上很多同学不明白这句话的含义，请你结合《西游记》的具体内容，谈谈你对这句话的理解。（只说出一点即可） 8．根据要求完成下列小题。 (1)某校七年级（1）班开展以《西游记》为专题的经典阅读活动，小王发现徒弟三人取经之前都有相似的经历，这是小王同学所填写的人物档案卡，填写错误的两项有( ) 孙悟空 猪八戒 沙僧 官职 A．美猴王 E.天蓬元帅 I.卷帘大将 所犯错误 B．大闹天宫 F.调戏嫦娥 J.失手打破玻璃盏 收服地 C．五指山 G.云栈洞 K.通天河 被封称号 D．斗战胜佛 H.净坛使者 L.金身罗汉 (2)阅读《西游记》时，同学们发现一个有趣的现象：许多典型情节与“三”有关，如“尸魔三戏唐三藏”。请你再在《西游记》中找出两个与“三”有关的情节： ； 。 (3)核心素养 学校社团正在招聘成员，《西游记》中的沙僧前来应聘。假如你是该社团的负责人，你会录取他还是淘汰他呢？请表明观点并说明理由。 某班级开展“读‘西游’，说成长”的主题读书活动，请你完成以下任务。 9．【任务一：团队组建】根据《西游记》的内容，把表格填充完整。 地点 主要人物 主要事件 长安城 唐王、玄奘 玄奘接受使命，出发前往西天取经。 两界山 孙悟空、唐僧 唐三藏揭下压帖放出猴子，收为徒弟。 鹰愁涧 南海观音、小龙 （1） 高老庄 高太公、猪八戒 （2） 流沙河 （3） 、木叉、唐僧等三人 唐僧收下第三个徒弟，取经团队完满。 10．新考向【任务二：个人成长】小语和小文就《西游记》中孙悟空的成长历程展开讨论，结合你的阅读体验，补全他们的对话。 小语：当我再读《西游记》时，我发现这就像是一部人物成长史。你看，悟空在第十四回《心猿归正六贼无踪》中因打死六个强盗被唐僧絮叨而负气离开，伤人性命却不受教诲，闻指责就发怒、不遂意就出走，表明这时候的悟空① ；在第二十七回《尸魔三戏唐三藏  圣僧恨逐美猴王》中遇到白骨精时，他先后打死了白骨精变幻而成的少女、老妇人和老公公，被师父念紧箍咒和反复驱逐才伤心地离开取经队伍，离队前还交代八戒遇到妖怪要报上他的名号保护师父，表明他② 。 小文：确实如此，后来在《婴儿戏化禅心乱  猿马刀归木母空》中，他遇到了③ 幻化成的顽童时，就答应师父先解救顽童，再择机处理妖怪，既没有违背自己斩妖除魔的初心，也尊重了唐僧的慈悲心肠。 小语：是啊，文中能体现孙悟空成长的情节还有很多，比如“真假美猴王”一节中的第三次离队和成长。 小文：你说得很对。无论对妖还是对人，无论对师父、师弟，对神仙还是对自己，他都有了很大的改变，正是因为孙悟空在取经过程中不断成长，才能最终进阶为“④ ”。 11．【任务三：磨难考验】《西游记》中，师徒四人历经磨难，完成西天取经。在这个团队中，你认为谁是中心人物？简要说明这个人物的“中心”作用是如何体现的。 12．【任务四：团队成长】有人说，《西游记》虽是神魔小说，但也可看作是一个团队或是一群人物的成长史。请你从以下两人中任选一人，结合具体内容说说他在这个团队里得到了怎样的成长。 唐三藏    猪八戒 13．《西游记》人物刻画得各有特点，同学们制作了《西游记》主要人物资料卡，请你根据提示完善卡片内容。 人物 武器 称谓变化 人物形象（结合情节分析） 唐僧 九环锡杖 江流儿→玄奘→唐僧→三藏→旃檀功德佛 ① （四圣试禅心）、有些迂腐（偷吃人参果）等 孙悟空 如意金箍棒 石猴→美猴王→孙悟空→② →齐天大圣→孙行者→斗战胜佛 敢于反抗压迫（大闹天宫）、好胜心强（车迟国斗法）等 猪八戒 ③ 天蓬元帅→猪刚鬣→猪悟能→猪八戒→净坛使者 聪明机智（义激美猴王）、喜欢搬弄是非（三打白骨精）等 沙僧 降妖宝杖 卷帘大将→沙悟净→沙僧→④ 善良忠厚（为百花羞圆谎）等 14．填《西游记》人名，补足歇后语。 （1）( )照镜子——里外不是人 （2）( )念紧箍咒——痛苦在后（猴）头 （3）( )坐天下——毛手毛脚 （4）( )吃人参果——不知啥滋味 （5）( )见高小姐——改换了头面 （6）( )钻进铁扇公主肚里——心腹之患 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$