专题11 第五单元B卷-2025年七年级上册语文暑假预习AB卷

第五单元B卷 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 本单元围绕 “动物与人” 这一主题展开，选编了《猫》《我的白鸽》《大雁归来》等文章，从不同角度展现了动物的生活习性、特点以及动物与人类的关系。在答题时，可从以下方面着手。 字词积累类题目 看拼音写汉字、给汉字注音题：针对本单元字词，如《猫》中的 “怂恿（sǒnɡ yǒnɡ）”“蜷伏（quán）”，《大雁归来》中的 “迁徙（xǐ）”“雾霭（ǎi）” 等，日常要加强朗读和书写练习。答题时，仔细看清拼音的声调、声母、韵母，以及汉字的结构、笔画。比如 “霭” 字是上下结构，上面是 “雨” 字头，下面是 “谒” 的右半部分。写拼音时，像 “徙” 不能误写成 “徒”，要注意二者笔画的区别。 词语解释题：理解词语含义不能死记硬背，要结合语境。以《猫》中 “污涩” 为例，文中描述猫的样子 “毛色是花白，但并不好看，又很瘦，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢顽游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意。如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐的肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但没有对于前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰的伏着，吃得胖胖的。这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张婶换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。妻道：‘张婶，留心猫，它会吃鸟呢。’张婶便跑来把猫捉了去。隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。一天，我下楼时，听见张婶在叫道：‘鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？’我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。我很愤怒，叫道：‘一定是猫，一定是猫！’于是立刻便去找它。妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：‘不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张婶要小心了。张婶！你为什么不小心？’张婶默默无言，不能有什么话来辩护。于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。我以为它真是‘畏罪潜逃’了。三妹在楼上叫道：‘猫在这里了。’它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声‘咪呜！’便逃到屋瓦上了。我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。隔了几天，李嫂在楼下叫道：‘猫，猫！又来吃鸟了。’同时我看见一只黑猫飞快的逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢？两个月后，我们的猫忽然死了。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。我永无改正我的过失的机会了！自此，我家永不养猫。” 这里 “污涩” 用来形容猫，结合语境能看出它有肮脏且不光滑的意思 。答题时先解释本义，再结合文中句子说明其在语境中的含义。 近义词、反义词题：像《猫》中 “忧郁” 的近义词有 “忧愁”“郁闷” 等，反义词有 “快乐”“开朗” 等。可以通过分析词语所表达的情感、状态，从日常积累的词汇中寻找相近或相反意思的词。比如 “安详” 形容人或动物神态平静、从容，找近义词就从表示平静、从容的词里选，找反义词则从表示慌张、急躁的词中考虑。 阅读理解类题目 概括题 概括文章内容：对于《猫》这类叙事性文章，可按照 “谁 + 做了什么 + 结果如何” 的模式概括。文章写了 “我” 家三次养猫的经历，第一只猫活泼可爱但因病去世；第二只猫更活泼有趣却不幸丢失；第三只猫忧郁懒惰，因 “我” 的主观臆断被冤枉，最终死亡。《我的白鸽》讲述了老舅送 “我” 一对白鸽，“我” 精心喂养，白鸽生养幼鸽并翱翔于白鹿原上空的故事。概括时要简洁明了，涵盖关键情节。 概括动物特点：如概括《大雁归来》中大雁的特点，从文中描写大雁的句子入手，像 “它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好” 体现大雁活泼友善；“大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪” 说明大雁警惕性高。答题时提取关键词，用简洁语言表述。 赏析题 赏析描写语句：本单元对动物有很多精彩描写。《猫》中描写第一只猫 “花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去”，运用比喻修辞，把猫比作带着泥土的白雪球，生动形象地写出猫的活泼可爱和外形特点。赏析时从修辞、词语运用、描写方法等角度入手，先指出手法，再分析其作用及表达的情感。如《我的白鸽》中 “我在院子里撒上玉米粒儿和碎米，它们从屋脊上飞落到小院里，蹦蹦跳跳，互相追逐，瞅着我咕咕叫”，通过 “飞落”“蹦蹦跳跳”“追逐” 等动词，细致地描写白鸽的动作，表现白鸽的活泼以及与 “我” 的亲近 。 赏析语言风格：《猫》语言质朴平实，如 “我家养了好几次的猫，结局总是失踪或死亡”，直白地讲述养猫经历，却能让读者感受到作者情感。《我的白鸽》叙事质朴自然，情感含蓄深沉。答题时先点明语言风格特点，再结合文中语句分析。 理解题 理解句子含义：例如《猫》中 “想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！” 这句话运用比喻，把 “我” 的暴怒和虐待比作刺向良心的针，生动地表现 “我” 因冤枉猫而产生的深深自责与悔恨。理解时结合上下文，分析句子所蕴含的情感和作者的写作意图。 理解文章主旨：《猫》揭示了做事不能仅凭主观臆断，否则会伤害他人并给自己留下遗憾，同时体现对弱小生命的同情与关爱；《我的白鸽》表达作者对白鸽的喜爱、对家乡的眷恋以及对生命成长繁衍的赞美。答题时从文章整体内容、关键语句、作者情感等方面综合考虑。 拓展题：如根据《大雁归来》中对大雁的描写，谈谈对保护野生动物的看法。要结合文章中大雁面临的危险处境，如被猎杀等，以及作者呼吁保护野生动物的意图，再联系生活实际，从自身、社会等角度阐述，如我们应拒绝食用野生动物，向身边人宣传保护野生动物的重要性等 。 写作运用类题目 借鉴写作手法：学习《猫》通过对三只猫不同外形、动作、神态等细致描写展现其特点的方法，在写动物作文时，也仔细观察动物，从多方面描写。学习《大雁归来》运用拟人手法赋予大雁人格化特点，如 “向每个刚刚融化的水洼和池塘问好”，使文章生动有趣，自己写作时也可运用拟人、比喻等修辞让动物形象更鲜活 。 模仿情感表达：《猫》中作者对猫的情感变化丰富，从喜欢到难过再到愧疚，在写作中可模仿这种随着情节发展自然流露情感的方式。《我的白鸽》中情感含蓄深沉，通过对喂养白鸽细节等描写融入情感，写作时也可通过具体事件、细节描写含蓄表达对动物的情感 。 一、基础知识综合 1．学习《我的白鸽》感受动物的本真之美时，同学提出了若干问题，请你参与解决。 两只幼鸽在墙头上转来转去，瞅瞅我又瞅瞅在地上啄食的老白鸽，胆怯的眼光如此鲜明，我不禁笑了。从脑袋到尾巴，一色纯白，没有一根杂毛，牛乳似的柔嫩的白色，像是天宫降临的仙女。是的，那种对世界对自然对人类的陌生和新奇而表现出的胆怯和羞涩，使人顿时生出诸多的联想：刚刚zhàn开的荷花，含珠带露的梨花，养在深山人未识的俏妹子，________……最美好最纯净最圣洁的比喻仍然不过是比喻，仍然不及幼鸽自身的本真之美。这种美如此生动，直教我心灵寒颤，甚至畏怯。是的，人可以直面威胁，可以（   ）阴谋，可以踩过肮脏的泥泞，可以对叽叽咕咕保持沉默，可以对丑恶闭上眼睛，然而在面对美的精灵时却是一种怯弱。 （节选自《我的白鸽》陈忠实） （1）关于字音 同学1：“不禁”的“禁”字的音读错了。在《现代汉语词典》中，“禁”读jīn音时，解释为禁受，耐；忍住。 读jìn音时，解释为禁止；监禁；法令或习俗不允许的事项。 （2）关于字形 同学2：“zhàn开”的“zhàn”不会写 （3）关于词语 同学3：括号中填写哪个词语更恰当？ （4）关于句子 同学4：①画波浪线句有语病，请改正。 ②班级进行仿写接龙比赛：仿照画横线句再补写一个句子。 （5）关于口语交际 同学5：小杨同学一直不喜欢白鸽，学完陈忠实的《我的白鸽》，你将会怎么劝说他？ （1）我来正音：加点字“禁”的读音是 。 （2）我来填字： zhàn( )开 （3）我来选词：( ) A．忽视  B．蔑视 （4）①我来改句： 。 ②我来接龙： 。 （5）我来劝说： 。 【答案】 jīn 绽 B “寒颤”改为“震颤” 示例1：刚刚破茧而出的蝴蝶。示例2：清晨晶莹剔透的露水。 示例：小杨，白鸽在文中不仅是动物，更是作者情感和记忆的载体，象征着自由与和平，白鸽是最纯洁最美好的鸟儿。 【解析】本题考查基础知识运用能力。 （1）考查字音辨析。由“两只幼鸽在墙头上转来转去，瞅瞅我又瞅瞅在地上啄食的老白鸽，胆怯的眼光如此鲜明，我不禁笑了”提供的语境可知，“不禁”这里描述了“我”看到两只幼鸽的动作神态时，忍受不住内心喜悦的情感，笑了。因此“禁”的意思是“禁受，耐；忍住”，读作jīn。 （2）考查字形识记能力。绽开：读作zhàn kāi，是指植物的皮、壳等裂开，也比喻人们的笑脸。 （3）考查近义词辨析。“忽视”指没有注意到或者不重视，通常是因为某事物被认为不重要或无关紧要。“蔑视”带有轻蔑、鄙视的情感色彩，表示看不起或不屑一顾的态度。 根据“人可以直面威胁，可以……阴谋，可以踩过肮脏的泥泞，可以对叽叽咕咕保持沉默，可以对丑恶闭上眼睛，然而在面对美的精灵时却是一种怯弱”提供的语境可知，句子的结构是并列列举人类面对不同情况时可能采取的态度，从“直面威胁”到“对丑恶闭上眼睛”，表达的是一系列较为强烈的行为反应。在面对美的精灵时表现出的怯弱，暗示了人们在美好面前感到自卑或不敢直视，而这种对比更加强调了“蔑视”阴谋这一行为的决断性和态度的强硬。因此，选择“蔑视”更符合整个句子的情感流动和逻辑一致性； 故选B。 （4）考查语言表达。 ①考查病句修改。划波浪线的句子用语不当，“寒颤”指因受冷或受惊而身体颤动。句中表达的意思是心灵的震撼，因此，可改为“震颤”。 ②考查仿写句子。分析“刚刚绽开的荷花，含珠带露的梨花，养在深山人未识的俏妹子”可知，原句选择了自然界的荷花、梨花以及拟人化的“俏妹子”三个意象，来描述幼鸽“对自然对人类的陌生和新奇而表现出的胆怯和羞涩”，接龙的句子也应选择自然界的一种代表美丽、纯洁和未经世事的特质的意象词，以偏正短语的形式表达这种情感。 示例：刚刚破土的春笋；顶着嫩叶的松果；藏在密林中笑迎风的野孩子等。 （5）考查劝说词拟写。结合《我的白鸽》的写作主题，针对“小杨同学不喜欢白鸽”这一问题，劝说小杨改变对白鸽的态度，引导他思考如何以更加包容和积极的心态面对生活中的各种事物，从而实现个人的成长和发展即可。 示例：小杨，陈忠实的《我的白鸽》展现了白鸽象征的和平与纯洁之美。白鸽不仅是文学作品中的灵物，更代表着人们心中对和谐、宁静生活的向往。试着以新的视角看待白鸽，感受它们所传递的美好寓意，或许你会发现它们的独特魅力。给白鸽一个机会，也给自己一份心灵的宁静。 二、文言文阅读 阅读《雨钱》，完成下面小题。 雨钱 滨州一秀才，读书斋中。有款门者，启视，则皤然①一翁，形貌甚古。请问姓氏，翁自言：“养真，姓胡，实乃狐仙。慕君高雅，愿共晨夕。”秀才留之甚久。一日，密祈翁曰：“顾我贫若此，君但一举手，金钱宜可立致。何不小周给？”翁默然，似不以为可。少间，笑曰：“此大易事。”翁乃与共入密室中，禹步②作咒。俄顷，钱有数十百万，从梁间锵锵而下势如骤雨广丈之舍约深三四尺余。乃顾语秀才：“颇厌君意否？”曰：“足矣。”翁一挥，钱即画然而止。乃相与扃户③出。秀才窃喜。顷之，入室取用，则满室阿堵物④皆为乌有。秀才失望，盛气向翁，颇怼其诳。翁□曰：“我本与君文字交，不谋与君作贼！”遂拂衣去。 （选自蒲松龄《聊斋志异》，有删减） 【注释】①皤（pó）然：须发皆白的样子。②禹步：跛行，旧时巫师、道士作法时的步法。③扃（jiōnɡ）户：闭户。④阿堵物：那个东西。阿堵，六朝和唐代的口语，意即“这”“这个”。 2．根据提示的方法，解释加点词。 方法积累 联系内容 释义 词类活用 饭疏食（《<论语>十二章》） 雨钱（1） 课内迁移 顾野有麦场（《狼》） 乃顾语秀才（2） 去后乃至（《陈太丘与友期行》） 遂拂衣去（3） 成语推断 贪得无厌 颇厌君意否（4） 3．用“/”给文中画曲线句子断句（限断三处） 从 梁 间 锵 锵 而 下 势 如 骤 雨 广 丈 之 舍 约 深 三 四 尺 余 4．为了让文学角更美观，同学们以这篇文章内容为素材，设计了以下三幅插图。请根据情节判断，下列选项中不符合本文内容的一幅插图是（   ） A． B． C． 5．从下列选项中选出你认为最合适的词，填入文中画线句的□内，结合内容说明理由。 翁□曰：“我本与君文字交，不谋与君作贼！” A．笑                 B．怒 选 ，理由是： 【答案】2． 下，落下 看 离开 满足 3．从 梁 间 锵 锵 而 下/ 势 如 骤 雨 /广 丈 之 舍 /约 深 三 四 尺 余 4．B 5． 示例一：A 此处“笑”有“嘲笑”的意思，秀才想要狐仙施法帮助他脱贫时，狐仙本就“默默然，似不以为可”，当想要不劳而获的秀才没能如愿而怒斥狐仙时，狐仙嘲笑其可耻的行为，不屑与之为伍。“笑”符合情节发展及狐仙正义的性格，且增强了讽刺效果。 【解析】《雨钱》选自蒲松龄的《聊斋志异》，通过秀才与狐仙共处的奇幻故事，讽刺了人性中贪欲的丑陋与短视。文本将狐仙塑造成品性高洁、不慕世俗财富的形象，而秀才则因贪图金钱蒙蔽了理智，最终一场空。文章通过“雨钱”这一细节增强了虚实结合的奇幻色彩，结尾狐仙之言直戳主题，揭示交往的真诚本质，以及金钱与道德之间的冲突，耐人寻味，发人深省。 2．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 第一空，“饭疏食”的句意是：吃粗粮。饭，名词活用为动词，吃；根据“词类活用”的方法可知，“雨钱”中的“雨”也是名词活用为动词，“像下雨一般落下”的意思。 第二空，“顾野有麦场”的句意是：屠户看见野地里有一个打麦场。顾：看；根据“课内迁移”的方法可知，“乃顾语秀才”中的“顾”也是“看”的意思。 第三空，“去后乃至”的句意是：（陈太丘）离开后（朋友）才到。去：离开；根据“课内迁移”的方法可知，“遂拂衣去”中的“去”也是“离开”的意思。 第四空，“贪得无厌”的句意是：贪婪到无法满足的地步。厌：满足；根据“成语推断”的方法可知，“颇厌君意否”中的“厌”也是“满足”的意思。 3．本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。 解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。本句句意：从屋梁上哗啦哗啦地落了下来，那势头像是下暴雨，几丈见方的屋，大约积了三四尺厚的（铜钱）。“从梁间锵锵而下”是一句完整的主谓句，“势如骤雨”这是描述钱从梁间降下的情景，“广丈之舍”“约深三四尺余”是具体描写出从天而降的钱的数量很多。这些地方都应该断开。据此断句为：从梁间锵锵而下/势如骤雨/广丈之舍/约深三四尺余。 4．本题考查理解文章内容。 B.结合“翁默然，似不以为可。少间，笑曰：‘此大易事。’翁乃与共入密室中，禹步作咒”“我本与君文字交，不谋与君作贼”，可知：狐仙面对秀才的要求时候，狐仙开始是沉默不语，后来笑着说不是难事，由此可见，狐仙并非是真心实意答应秀才的要求的，他不可能会说出“让老夫施法，助君脱贫”。本则插图不符合本文内容； 故选B。 5．本题考查理解人物形象。 示例：选A的“笑”，结合“密祈翁曰：‘顾我贫若此，君但一举手，金钱宜可立致。何不小周给？’”“少间，笑曰：‘此大易事。’”“乃顾语秀才：‘颇厌君意否？’”“秀才失望，盛气向翁，颇怼其诳”“我本与君文字交，不谋与君作贼”，可知：当秀才要求狐仙为他变钱的时候，狐仙只是“笑”而已，当他变出满屋钱的时候，他问秀才可否满足，当秀才质问他骗他的时候，他笑了，这个“笑”包含轻视之意，表示他非常轻视秀才的贪婪之心，他并非是真心实意答应秀才的要求的，对其贪婪含有戏弄之意。 示例：选B的“怒”，结合“密祈翁曰：‘顾我贫若此，君但一举手，金钱宜可立致。何不小周给？’翁默然，似不以为可”“乃顾语秀才：“颇厌君意否？’”“秀才失望，盛气向翁，颇怼其诳”“我本与君文字交，不谋与君作贼”，可知：一开始，秀才要求狐仙为他变钱的时候，狐仙沉默了半晌，好像不想答应秀才的要求，当秀才质问他骗自己的时候，狐仙生气了，因为狐仙原来是想跟秀才做交谈学问的朋友，没打算和他去做贼。“怒”表现狐仙非常正义的个性。 【点睛】参考译文： 滨州有一个秀才，坐在书房里读书。忽听有人敲门，开门一看，原来是个须发皆白的老头，形体相貌很有古人的风度。秀才请教他的姓名。老头自称：“我姓胡，名叫养真，实际是个狐仙．因为爱慕你品行高雅，愿意与你共度晨夕。”秀才留他住了很长时间。一天，秀才暗自向老头请求说：“你顾念我这样穷，你只要一举手，变点小法术，金钱理当可以马上弄到手。为什么不稍稍周济我一下呢？”老头沉默了半晌，好像不想答应秀才的话。过了一会儿，才笑着说：“这是很容易的事情。”老头就同他一起走进密室，迈着跛行，念着咒语，霎时间，有几千万铜钱，从屋梁上哗啦哗啦地落了下来，那势头像是下暴雨，几丈见方的屋，大约积了三四尺厚的（铜钱）。于是老头回头对秀才说：“比较满意了吗？”秀才说：“够了。”老头一挥手，钱雨就一下子停住了。于是一起锁好门出来．秀才暗自高兴。过了一会，他进屋取钱用。可是，满屋的那个东西，全都化为乌有。秀才大失所望，怒气冲冲地瞪着老头，对老头的欺骗非常怒恨。老头说：“我原来跟你做交谈学问的朋友，没打算和你去做贼！”说完一甩袖子就走了。 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 狼 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 【乙】 蝜蝂传 柳宗元 蝜蝂者，善负小虫也。行遇物，辄持取，印①其首负之。背愈重，虽困剧不止也，卒踬仆②不能起。人或怜之，为去其负。苟能行，又持取如故。又好上高，极其力不已，至坠地死。 今世之嗜取者，遇货不避，以厚其室，唯恐其不积。及其怠而踬也，黜③弃之，迁徙之，亦以④病矣。苟能起，又不艾⑤。日思高其位，大其禄，而贪取滋甚，以近于危坠，观前之死亡，不知戒。虽其形魁然大者也，其名人也，而智则小虫也。亦足哀夫！ 【注释】①印：通“昂”，抬起。②卒：最终。踬仆；跌倒。③黜：降职或罢免。④以：同“已”，已经。⑤艾：止。 6．【甲】文作者是 。 7．解释下列句中的加点词。 （1）极其力不已( ) （2）下列选项中，对【乙】文“亦以病矣”中“病”的解释最恰当的一项是( ) A．不满              B．困苦              C．疾病               D．缺点 8．用现代汉语翻译下面的句子。 苟能行，又持取如故。 9．请结合加点字，分析【乙】文画线句的语言表现力。 10．【甲】文中，两狼得骨不止，并驱如故，其后续计划是 ，作者对此的评价是“ ”，阐明了像狼一样的恶势力终归会被消灭的道理。【乙】文中，蝜蝂好“ ”好“ ”不知“ ”，而 的行为与蝜蝂如出一辙。如果我们将【甲】【乙】两文组成一个单元，你认为该单元的主题可拟为 。 【答案】6．蒲松龄 7． 用尽 B 8．如果（蝜蝂）能够爬行，（它）又像原先一样抓取东西。 9．“辄”是“就”的意思，“印”通“昂”，是“抬起”的意思。“辄持取”写出蝜蝂遇到东西就抓取的习性，表现其贪得无厌，毫不迟疑；“印其首负之”中“印”“负”两个动作，生动呈现出蝜蝂努力抬起头背负东西的样子，突出其愚蠢、不知量力。用词精准，简洁勾勒出蝜蝂形象，增强了语言表现力。 10． 一狼洞其中，意将隧入以攻其后也 禽兽之变诈几何哉？止增笑耳 持取 上高 止 今世之嗜取者 贪婪与狡诈者的覆灭之路 【解析】这两篇寓言通过动物意象深刻揭示了人性弱点。【甲】文以狼的狡诈贪婪为镜，展现恶势力终将自取灭亡的必然结局；【乙】文借蝜蝂的贪得无厌，讽刺世人追名逐利的愚昧。两文均采用“物性—人性”的映射结构，柳宗元以昆虫喻人更具哲学深度，而《狼》的叙事张力更强。文言笔法凝练传神，“眈眈相向”“极其力不已”等细节描写生动，结尾议论画龙点睛。二者共同构成对贪婪本性的双重批判，具有警世价值。 6．本题考查文学常识。 《狼》出自清代文学家蒲松龄所著的文言短篇小说集《聊斋志异》。蒲松龄，字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士。《聊斋志异》以谈狐说鬼的形式，揭露和批判当时社会的黑暗、科举制度的腐朽以及封建礼教的虚伪，具有很高的文学价值，《狼》这篇文章通过描写屠户与狼的斗争，体现了狼的狡黠和屠户的机智勇敢，是《聊斋志异》中颇具代表性的作品。 7．本题考查文言文字义。 （1）句意：用尽了它的力气也不停止。极，用尽。 （2）句意：也已经吃了苦头。病，困苦。故选B。 8．本题考查文言翻译。 要求：翻译完整，重点字词的意义和用法展现出来，注意语序的变化，整体要流畅。重点词语如下： 苟：如果。行：爬行。持取：抓取。故：原来，从前。 9．本题考查词句理解和赏析。 首先，明确加点字含义，这是理解句子语言表现力的基础。“辄”体现动作的经常性、习惯性，直接表明蝜蝂贪取的本能。“印”和“负”是连贯的动作描写，细致刻画蝜蝂背负东西时的形态。从整体表达效果看，这些精准的字词运用，没有多余修饰，却能将蝜蝂的特点清晰展现，让读者对蝜蝂的贪婪、愚蠢有直观感受，使描写生动且富有表现力。 10．本题考查内容理解和概括。 ①联系材料【甲】第四段中的“一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚……方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”可知，两只狼在骨头吃完后仍不罢休，继续紧跟屠户。其中一只狼故意装出悠闲的样子迷惑屠户，另一只狼则悄悄绕到柴草堆后打洞，企图从后方偷袭屠户，这体现了狼的狡猾与阴险。 ②联系材料【甲】第五段中的“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”可知，作者先肯定狼的狡猾，然而它们的狡诈手段终究有限，很快就被屠户击毙。“禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”直接表达了作者对狼这种恶势力的轻蔑，阐明了像狼一样的恶势力虽然会耍弄阴谋诡计，但最终无法逃脱被消灭的命运。 ③④⑤联系材料【乙】第一段中的“蝜蝂者，善负小虫也。行遇物，辄持取……又好上高，极其力不已，至坠地死”可知，蝜蝂这种小虫，只要爬行时遇到东西就抓取背负，无论多重都不停止，还喜好往高处攀爬，直至累死。“持取”体现了它对财物的贪婪索取，“上高”表现了它对高位的盲目追求，而“不知止”则点明其贪婪本性导致不知适可而止，最终走向灭亡。 ⑥联系材料【乙】第二段中的“今世之嗜取者，遇货不避，以厚其室，唯恐其不积……而贪取滋甚，以近于危坠，观前之死亡，不知戒”可知，当世那些贪得无厌的人，就如同蝜蝂一般，见到钱财就不放过，一心聚敛财富，即使遭遇挫折被贬谪，一旦有机会东山再起，依然不思悔改，继续贪婪地追求财富和高位，完全不顾及危险，他们的行为与蝜蝂的行径如出一辙。 ⑦这两篇文章，【甲】文狼贪婪狡黠，为了获取食物不择手段，却最终被屠户斩杀；【乙】文蝜蝂和贪取者贪婪不知满足，一个因背负过重、好上高而坠地死，一个因贪取无度而濒临危坠仍不知戒。联系材料【甲】【乙】整体内容可知，二者都通过描写具有贪婪、狡黠特性的对象，展现了因这种不良本性而自食恶果的情形，所以该单元主题围绕“贪婪”“狡黠”等体现对这类现象批判否定态度，如“贪婪与狡黠终难长久”。 【点睛】参考译文： 【甲】一个屠户傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。 屠户害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着他。屠户又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了，但是两只狼像原来一样一起追赶。 屠户处境非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。他看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山一样。屠户于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠户。 一会儿，一只狼径直离开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠户的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠户刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠户的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠户从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠户这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。 狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。 【乙】蝜蝂是一种善于背东西的小虫。它在爬行时遇到东西，就抓取过来，抬起头背着这些东西。东西越背越重，即使非常疲惫也不停止。最终跌倒了爬不起来。有的人可怜它，替它去掉背上的东西。（蝜蝂）如果能够爬行，又像原先一样抓取东西背上。这种小虫又喜欢往高处爬，用尽了它的力气也不停止，直至跌落在地摔死。 如今世上那些贪得无厌的人，见到钱财就不放过，用来充实自己的家产，生怕财富积聚得不够多。等到他们因懈怠而跌倒（指因有了过失而被罢官），被罢官、被流放后，也已经吃了苦头。如果能够被起用，他们又不思悔改。天天想着提高自己的地位，加大自己的俸禄，而且变本加厉地贪取钱财，从而接近坠落的危险。他们看到以前那些人因贪财而自取灭亡，却不知道引以为戒。虽然他们的外形看起来高大魁伟，他们的名字叫做人，可是智慧却和这小虫一样。这也实在是可悲啊！ 三、现代文阅读 11．阅读下面文字，回答下列问题。 狗伴 宋昌兴 ①狗是人类患难与共的朋友，被认为是通人性的动物。因对人类特别忠诚，所以被赋予了忠贞不渝的意义。但对其腹诽心谤的人也不少，让人对狗心生嫌隙。 ②幼年时，我是很惧惮狗的，因为被大舅妈家的狗咬伤过。虽然打了狂犬疫苗，上学放学我总是忐忑不安的，生怕从庄稼地里窜出一条疯狗。 ③父亲却说狗其实是最驯良的，最忠义的。于是饶有兴趣地给我讲了《义犬救主》的故事，故事中的详细情节已记不真切了，我忽又对狗生发出敬意。于是破天荒有了一个想法：我也应该有只忠义的狗。父亲似乎洞悉了我的心思：“等有机会给你讨一只来。” ④忽然有一天，我放学回来欣喜地发现屋子角落里有只小狗，其身下用一块麻袋片儿铺着。它长得虎头虎脑的，但也绝非难看。我知道，肯定是父亲为我讨来的。我为它取了一个好听的名字——赛虎。于是，我有了玩伴。 ⑤进了冬天，天气凉，它总会瑟缩在墙角一隅。为了让它住得舒适些，我又在麻袋片儿上垫了些草。但是赛虎还瑟瑟发抖，着实让人心疼。我建议把它弄到被窝里，父亲极力反对：“脏死了，成什么样子！你看哪家的小狗儿放被窝里养了？”说真的，村子里几乎家家养狗，但真没看到有把狗放在炕上养的，只好作罢。 ⑥春天到了，赛虎也变得健硕了，它已不再习惯待在屋里，略微发红。当有生人从大门前经过时，便会“汪汪汪”地吼几声。父亲说：“真没白养，这个新住宅让它很满意。 ⑦它对我很依恋，上学会送我出大门，怕它走丢了或被人抱了去，回去！”于是，它摇着尾巴，极不情愿地往回磨蹭。放学时，它听到了我的脚步声，就会狂奔出大门，到我跟前后用它那玲珑的脑袋蹭我的大腿。我也会拍拍它的脑门儿，抑或是抱起它作为回应。我极佩服它的灵性，生人来了，它会狂吠不停；若是亲戚来了，它反倒会安静下来，像是在表示欢迎一样。 ⑧在村子里，有些年龄和我相仿的孩子常常会欺负我，我个子矮，长我六岁的哥哥也不擅长打架，自然帮不上忙。可牵着赛虎出去情形就大不一样了，对我有敌意的孩子目光立刻变得柔顺且充满羡慕。都说“狗仗人势”，于我却完完全全变成了“人仗狗势”，我变得独立而自信。 ⑨日子就这样不急不缓地走着，赛虎愈来愈表现出不可小觑的能力，它把我家仓房看得严严实实的，有点儿狗拿耗子——多管闲事之嫌，但毕竟拿的是盗窃自家粮食的耗子，倒也算是本色当行。 ⑩正当我们赞叹其所做的贡献的时候，不幸的事情发生了。记得那天是一个雨后的黄昏，父亲慌慌张张地跑到母亲跟前说：“你快去看看，只见赛虎蜷在窝边，嘴角流着涎液，哼哼唧唧地叫着。“一定逮着吃了耗子药的耗子，要不怎会这样？”我在赛虎跟前找寻了半天，可怜的赛虎，逮鼠的功臣，许是左邻右舍家为了灭鼠投放了鼠药，食了药的老鼠在犯药前一定是误打误撞地跑到我家的领地，结果一语成谶，赛虎终是未能逃过此劫，折腾了许久，带着我的不舍和悲伤永远地离开了…… ⑪弹指一挥间，三十多年的光阴匆匆而逝。每每看到有人牵着宠物狗遛弯的时候，便会不由自主地想起赛虎，想起曾经的玩伴。 (1)读完全文，同学们展开了讨论，请帮助完成下面对话。 小语：文中的“我”对狗的情感在不断变化，由刚开始的① ，到后来见到赛虎的欣喜，再到与赛虎相处的② ，最后是思念。 小文：既然“我”与赛虎的感情如此之深，我认为应以“赛虎”为文章标题。 小启：我不这么认为，以“狗伴”为题，强调了“伴”字，更能突出 。 (2)说说文中画线句中加点词的作用。 它听到了我的脚步声，就会狂奔出大门，到我跟前后用它那玲珑的脑袋蹭我的大腿，身前身后地绕来绕去。 (3)本文的“赛虎”与郑振铎的“猫”都死了，两位作者面对各自宠物的死亡，心情一样吗？请根据相关语句具体分析。 我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。——郑振铎《猫》 【答案】(1) 害怕 喜爱（赞叹） 赛虎对“我”的 陪伴及“我”和赛虎之间的深厚感情 (2)运用了动作描写，“狂奔”写出了赛虎听到“我”回来后的惊喜，“蹭”“绕来绕去”写出了赛虎对“我”的依恋，这三个动词形象地表现出“我”和赛虎的关系亲密。 (3)不一样。本文中“我”与赛虎关系一直很亲密，互为玩伴。而且赛虎是意外死亡，所以“我”当时是不舍与悲伤，后来还有无尽的思念。而《猫》中的第三只猫生性懒惰，不被“我们”喜欢，在误会中被打，后来又突然死去，因此作者感到内疚和自责，表现的是作者对弱小生命的尊重和平等公正的态度。 【解析】文章围绕 “我” 与狗赛虎的相伴经历展开。“我” 起初惧狗，被父亲讲的故事打动后渴望拥有。父亲为 “我” 讨来赛虎，它陪伴 “我” 度过许多时光，上学接送、看家护院，还帮 “我” 树立自信。不幸的是，赛虎因误食药耗子丧命。三十多年过去，“我” 仍时常想起这位忠诚的狗伴。 （1）本题考查作者情感。 由文章第②段“幼年时，我是很惧惮狗的，因为被大舅妈家的狗咬伤过”可知，幼年时“我”对狗是惧惮的； 由文章第④段“有一天，我放学回来欣喜地发现屋子角落里有只小狗”可知，小狗的到来，令“我”感到惊喜； 由文章第⑦段“我极佩服它的灵性，生人来了，它会狂吠不停；若是亲戚来了，它反倒会安静下来，摇头摆尾的，像是在表示欢迎一样”可知，“我”佩服它的灵性；由文章第⑧段“于我却完完全全变成了‘人仗狗势’，有了赛虎，我变得独立而自信”可知，“我”因狗而变得独立自信，所以“我”很喜爱它； 由文章第⑨段“赛虎愈来愈表现出不可小觑的能力，它把我家仓房看得严严实实的，老鼠不敢再猖獗”可知，“我”赞叹赛虎的本领； 由文章第⑩段“折腾了许久，带着我的不舍和悲伤永远地离开了……”可知，对狗的去世“我”很不舍和伤心；由文章第⑪段“每每看到有人牵着宠物狗遛弯的时候，便会不由自主地想起赛虎……”可知，“我”很思念那只逝去的狗。 标题“狗伴”，突出了“伴”，即赛虎对“我”的陪伴，与文章中赛虎陪“我”度过的美好时光相符合，更能突出“我”和赛虎的感情深厚。 （2）本题考查词句赏析。 文章第⑦段“放学时，它听到了我的脚步声，就会狂奔出大门，到我跟前后用它那玲珑的脑袋蹭我的大腿，身前身后地绕来绕去”中“狂奔”“蹭”“绕来绕去”这三个动词，运用动作描写，生动地描绘了赛虎听到我的脚步声后的兴奋反应，以及它对我的亲昵和热情。这不仅是赛虎的天然行为，也是对我深深的信任和依赖的表现。它的“狂奔”出大门，凸显了它激动的心情，每一次“蹭”我的大腿、“绕来绕去”，都是对我深深的爱和依恋。通过这些动作，我能深深感受到赛虎对我的忠诚和喜爱，形象地表现出我和赛虎的关系亲密。 （3）本题考查对比阅读。 《狗伴》中 “我” 对赛虎死亡的心情： 从文中第②段“幼年时，我是很惧惮狗的，因为被大舅妈家的狗咬伤过”，第③段“父亲却说狗其实是最驯良的，最忠义的。于是饶有兴趣地给我讲了《义犬救主》的故事，故事中的详细情节已记不真切了，我忽又对狗生发出敬意”可知，“我” 起初惧狗，因父亲讲的故事才渴望拥有狗，之后父亲为 “我” 讨来赛虎。赛虎与 “我” 相伴，上学时它送 “我” 出大门，放学时听到 “我” 脚步声便狂奔迎接，用脑袋蹭 “我” 大腿，“我” 也会拍拍它脑门或抱起它回应，我们互为重要玩伴。 赛虎是因误食被药死的耗子而意外死亡，第⑩段 “只见赛虎蜷在窝边，嘴角流着涎液，哼哼唧唧地叫着”，“我” 在它跟前找寻，看着它折腾许久最终离世。从第⑩段 “可怜的赛虎，逮鼠的功臣…… 带着我的不舍和悲伤永远地离开了”，能清晰看出 “我” 在赛虎死亡时，内心充满不舍与悲伤。 结合⑪段“弹指一挥间，三十多年的光阴匆匆而逝。每每看到有人牵着宠物狗遛弯的时候，便会不由自主地想起赛虎，想起曾经的玩伴”分析，即便三十多年过去，“我” 看到别人遛狗仍会想起赛虎，说明 “我” 对赛虎的思念从未停止，这种思念是因之前深厚情感以及赛虎意外死亡而产生的。 《猫》中作者对第三只猫死亡的心情： 《猫》中的第三只猫，“它不活泼，也不像别的小猫之喜欢顽游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意”，它生性懒惰，不被 “我们” 喜欢，与 “我们” 的关系远不如《狗伴》中 “我” 与赛虎那般亲密。后来因误会被打，最终死去。“我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物”，所以作者更多的是内疚和自责，通过对自己错误行为的反思，表现出对弱小生命应有的尊重和平等公正的态度。 综上，两文作者面对宠物死亡的心情不一样。《狗伴》的 “我” 主要是不舍、悲伤与长久的思念，源于和赛虎的亲密关系及它的意外死亡；《猫》的作者则是内疚和自责，源于对第三只猫前期的不喜欢及因误会造成的伤害。据此概括作答即可。 生灵同栖蓝天下，命运相牵情相依。在学习完第五单元后，“灵悦之伴”小组向同学们推荐了《我欠狗一个道歉》这篇文章，请阅读下面的文字，完成下面小题。 我欠狗一个道歉 云荷 ①黑豹是一条母狗，我曾视为亲人。那时我菡萏待开，正和在城里租房子住的修锁匠小尚谈恋爱。为了打发枯燥乏味的农村生活，我叫小尚送只狗给我，不久，小尚就从他妹妹家抱了条月把大的小狗送给我。 ②早上，我和糖稀饭给它喝；中午，我把红烧猪肉嚼碎了，吐掌心喂它。黑豹鼻子凑上来嗅了几下，之后伸出粉嫩可爱的小舌在我的掌心舔呀舔的，仿佛有一条温润酥麻的小虫子从它的舌头上钻进我的心窝里挠痒痒，我们的心一下子拉近了距离。 ③晚上我带黑豹睡床，把它当人待。白天则把它装进棉袄兜里带下田锄油菜，那时春光刚醒，寒风渐柔，我把它放在干涸的田沟里，自己在墒上锄油菜，黑豹失了依附害怕极了，哀嚎着跌跌撞撞地爬到菜墒上寻我，然后挨着脚踝蹭，几个月后，我再带它下田割油菜，长有齐膝高的黑豹，不再害怕，在田野里四处撒欢，一会撵蝴蝶，一会捉田鼠，忙得不亦乐乎。起先，它还会不时到田里察看我在否，之后，它跑得越来越远，时间也越来越长，等我把二亩田的油菜都割完了也不见它回来，急得我站田埂上大声喊它的名字，惊得田里的蚂蚱纷纷跳起。不一会儿，黑豹从远处飞奔过来，跑到我跟前又扑又蹭，同我一路嬉闹着回家。 …… ④婚后不久，我在所住出租房的巷子对面租了一个小门面开干洗店。干洗店是房东利用两栋大楼之间的夹角搭建的简易房，前大后小，没有窗，关上门，房间像个七八平米的大棺材。 ⑤我是用母亲陪嫁时给的压箱钱到南京买的熨烫机，在交了半年干洗店的房租后，手中就一分钱也没有了，至于干洗机，没钱买，用手和洗衣机代替；烘干机更没钱买，用同时可以燃烧九个煤球的大炉子代替。我们在店里靠后的位置放了一张单人床，床头拉了一个花布帘与前面营业处隔开，带着黑豹在店里睡。 ⑥每次烧煤烘衣服，只一夜，挂在铁架上密密麻麻顾客们的湿衣服就被烘得透干。我们在店里也睡得非常暖和，只睡了一夜，黑豹就再也不肯陪我们在店里睡了。不仅如此，每次烧煤炉，它还会咬住我的裤脚往外拖，我把它送回出租屋关起来，它就“汪汪”吵闹，叫得四邻不得安睡，纷纷出来斥责我。我干活到半夜本就疲惫不堪，哪里受得了黑豹如此折腾，就开始讨厌它，它却无知无觉，一如既往地摇头摆尾讨好我，没办法，我就又把它带回了干洗店。几次之后，我不胜其烦，一狠心，将它关在天寒地冻的店外，任它蜷卧在垫子上忍受凛冬的欺凌。 ⑦第二年春，一天上午九点多钟，我们还没有起床。明明我已经听见闹铃响了几遍，可就是浑身发软不想醒，感觉自己干活太累了，是时候该好好补一个懒觉了。可是黑豹在店门外不依不饶地叫，爪子不知疲倦地使劲挠抓着铝合金卷闸门，仿佛牛头马面的磨牙声，在啃噬着我浑身的骨头，气得我生出非起床狠狠教训它一顿不可的念头。我极其费劲地睁开了眼睛，忍着头晕目眩，爬起来开门，黑豹一见我立马扑到我身上又舔又蹭，我却极厌恶地打开它，然后叫刚刚起床的小尚找根绳子拴住黑豹的脖子拖去狗市卖掉。 ⑧中午小尚又把黑豹牵了回来，说有人出一百五十块钱买黑豹，他嫌少没卖。解掉绳子后，黑豹没有像平常那样亲近我，而是蔫头耷脑地趴在地上呜咽着，仿佛在悲伤地哭泣，到晚上吃饭时，我才发现它不见了，不知道它什么时候离家出走了，走得悄无声息，任凭我喊破喉再也看不见它的身影出现。我出门寻找了几天也未果。它消失了，像一个梦，一片烟云，彻底地消失在我的生活中，从此无迹可寻。 ⑨多年后，我们买了房。 ⑩有一年冬天，住对门的一对五十多岁秦姓老夫妻在家里煤气中毒死了，我这才幡然悔悟。当年开干洗店时，那天要不是黑豹拼命嚎叫挠门救了我们，我和小尚早死了，而我当时却不知好歹地还要卖掉它。唉…… ⑪此后，每次看见狗，我就会想起黑豹，想起它的犬吠，它的挠门声，以及它与我在一起生活的点点滴滴。 ⑫黑豹，你在哪里？我奴役你当我的宠物，是多么的卑鄙！黑豹，假如时光可以重来，我要对你说声“对不起！”黑豹， 我欠你一个道歉。 ⑬此去经年，时光坠落如雪，从此我不再养狗。 （选自《青春诗刊》，有删改） 12．请按照时间顺序梳理“我”对黑豹的情感变化，将下列表格补充完整。   时间 黑豹刚来我家 我结婚后不久 ② 多年后冬天 情感 喜欢，视他为亲人 ① 极厌恶 ③ 13．请任选一个角度赏析下面句子。   可是黑豹在店门外不依不饶地叫，爪子不知疲倦地使劲挠抓着铝合金卷闸门，仿佛牛头马面的磨牙声，在啃噬着我浑身的骨头，气得我生出非起床狠狠教训它一顿不可的念头。 14．本文以“我欠狗一个道歉”为题，有何作用？   15．最后一段掷地有声——“从此我不再养狗”，这让我们回想起本学期学过的课文——《猫》。你认为这两篇文章在情感表达上有何异同？请从作者与动物的关系、情感变化等角度进行阐述。   【答案】12．①开始讨厌   ②第二年春天    ③思念、懊悔（或愧疚、道歉） 13．示例1：动作描写。通过“叫”、“挠抓”等动词，生动描绘了黑豹在感知“我们”煤气中毒时的焦急和不安，它想用此行为来叫醒“我们”。此句体现了黑豹对主人的忠诚，也表达了“我”在多年后回忆此事时，对当初未能理解黑豹，甚至还对它产生误会的愧疚之情。 示例2：运用比喻。将黑豹的叫声比作牛头马面的磨牙声，形象写出了“我”当时对它如此反常行为的极度反感，同时也生动写出了黑豹在营救主人时的焦急不安，体现了它的忠诚。也表达了“我”在多年后回忆此事时，对当初未能理解黑豹的忠诚，甚至还对它产生误会的愧疚之情。 14．①设置悬念：题目中的“我欠狗一个道歉”会引起读者的好奇心，想知道作者为何会欠狗一个道歉，以及这个道歉背后的故事。这种悬念能够吸引读者继续阅读文章。②奠定情感基调：从题目就可以看出，这是一篇带有强烈情感色彩的文章。作者通过题目传达了自己的愧疚和自责之情，为全文奠定了沉重的情感基调。③揭示主题：题目直接点明了文章的核心内容，即作者对于曾经对待一只狗（黑豹）的不当行为感到的愧疚和后悔，想要向这只狗表达歉意。这是文章情感表达的主旨。④反映作者态度：题目也反映了作者对于过去行为的深刻反思和对于生命的尊重。通过向狗道歉，作者表达了自己对于生命的敬畏和珍视，也表达了自己对于过去错误的悔恨和改正的决心。 15．相同点：两篇文章都表达了作者对过去对待动物行为的反思和后悔。《我欠狗一个道歉》中，作者后悔当初想要卖掉并冷落黑豹的行为，《猫》中作者则对第三只猫的冤死感到内疚和悔恨。 不同点：《我欠狗一个道歉》中作者与黑豹的关系经历了从亲近到厌恶再到后悔的变化过程，而《猫》中作者与猫的关系则更加复杂多变，既有对前两只猫的喜爱和怀念也有对第三只猫的误解和冷漠。此外，《我欠狗一个道歉》更多地强调了动物对人类的忠诚和救赎作用，而《猫》则更多地探讨了人性的复杂性和对弱者的态度问题。 【解析】这篇文章通过“我”和黑豹的情感故事，展示了人类在生活困境中的无奈与对陪伴的宠物冷酷对待的深刻反思。文章以“我欠狗一个道歉”为题，揭示了主人公对黑豹所做的错事的忏悔。生动的描写和细腻的情感变化，使读者能够感受到黑豹是如此忠诚与无私，反衬出人类的自私和疏忽。通过回顾与黑豹的点滴相处，作者最终意识到自己的错误，却为时已晚，发出了沉痛的反思。文章唤起了读者对人类行为的自省以及对动物的怜悯与关爱之情。 12．本题考查文章内容梳理。 第①空：根据时间线“我结婚后不久”，可以锁定到文章第④-⑥段。结合第⑥段“每次烧煤炉，它还会咬住我的裤角往外拖，我把它送回出租屋关起来，它就“汪汪”吵闹，叫得四邻不得安睡，纷纷出来斥责我……几次之后，我不胜其烦，一狠心，将它关在天寒地冻的店外，任它蜷卧在垫子上忍受凛冬的欺凌”可知，面对黑豹的折腾，我的情感是开始讨厌（或不胜其烦）。 第②空：根据情感“极厌恶”，可以锁定到文章第⑦段。结合“第二年春，一天上午九点多钟，我们还没有起床……我极其费劲地睁开了眼睛，忍着头晕目眩，爬起来开门，黑豹一见我立马扑到我身上又舔又蹭，我却极厌恶地打开它”可知，时间线是第二年春天。 第③空：根据时间线“多年后冬天”可以锁定到文章第⑨-⑪段。结合“有一年冬天，住对门的一对五十多岁秦姓老夫妻在家里煤气中毒死了，我这才幡然悔悟。当年开干洗店时，那天要不是黑豹拼命嚎叫挠门救了我们，我和小尚早死了，而我当时却不知好歹地还要卖掉它。唉……”“此后，每次看见狗，我就会想起黑豹，想起它的犬吠，它的挠门声，以及它与我在一起生活的点点滴滴”可知，我对黑豹的情感是悔悟、思念。 13．本题考查句子的赏析。 示例一：根据句中“爪子不知疲倦地使劲挠抓着铝合金卷闸门”可知，运用了动作描写。结合文章第⑦段“明明我已经听见闹铃响了几遍，可就是浑身发软不想醒，感觉自己干活太累了”“我极其费劲地睁开了眼睛，忍着头晕目眩，爬起来开门”第⑩段“有一年冬天，住对门的一对五十多岁秦姓老夫妻在家里煤气中毒死了，我这才幡然悔悟。当年开干洗店时，那天要不是黑豹拼命嚎叫挠门救了我们，我和小尚早死了”可知，生动形象地描绘了黑豹在感知“我们”煤气中毒时的焦急和不安，它想用此行为来叫醒“我们”。为后文“我”对黑豹的怀念和愧疚作了铺垫。 示例二：根据句中“仿佛牛头马面的磨牙声，在啃噬着我浑身的骨头”可知，运用了比喻的修辞手法。将黑豹的叫声比作牛头马面的磨牙声，使画面生动形象，突出了黑豹的坚持和焦虑，体现了它的忠诚。也烘托出“我”因被打扰而产生的极度厌烦和愤怒的情感。同时也表达了“我”在多年后回忆此事时，对当初未能理解黑豹的忠诚，甚至还对它产生误会的愧疚之情。 14．本题考查标题的作用。 ①设置悬念，吸引读者：题目开门见山地提出欠狗一个道歉，引起读者的兴趣，激发他们继续阅读的欲望，想知道“我”为什么会欠狗一个道歉，发生了什么事。 ②点明主题，揭示情感：题目直接点出文章的核心情感，揭示了作者对自己过去行为的反思、愧疚之情，表达了对黑豹深深的歉意。 ③扣住主线，结构全文：从“我”与黑豹初识时的亲密，到因为生活压力对黑豹逐渐厌烦，最终黑豹的离开和“我”多年的悔悟，道歉成为贯穿全文的情感主线，题目很好地总结了文章主要内容和作者最终的情感变化。 ④警示反思，引发共鸣：通过“道歉”表达“我”对黑豹的怀念与愧疚，引发读者对人与动物关系的反思，共鸣于对生命和感情的尊重。这种发自内心的自责和道歉，使文章具有深刻的反思意义，提升了整个文章的思想深度，展现了人类情感的复杂和对动物的情感亏欠。 15．本题考查对文章内容的理解与分析。 相同点： 两篇文章都表达了作者对过去对待动物行为的反思和后悔。 《我欠狗一个道歉》中，根据文章第⑥段“几次之后，我不胜其烦，一狠心，将它关在天寒地冻的店外，任它蜷卧在垫子上忍受凛冬的欺凌”第⑩段“有一年冬天，住对门的一对五十多岁秦姓老夫妻在家里煤气中毒死了，我这才幡然悔悟。当年开干洗店时，那天要不是黑豹拼命嚎叫挠门救了我们，我和小尚早死了，而我当时却不知好歹地还要卖掉它。唉……”可知，作者后悔当初冷落并想要卖掉黑豹的行为； 《猫》中，根据原文“我看见一只黑猫飞快地跳过露台、嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物”“两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前两只猫的亡失，更难过得多。我永无改正我的过失的机会了！”可知，由于“我”的主观判断以及自己的错误，使猫死去，这个过失永远无法弥补，表现了作者对第三只猫的冤死感到内疚和悔恨。 不同点： 根据本文第①段“黑豹是一条母狗，我曾视为亲人”第⑥段“我干活到半夜本就疲惫不堪，哪里受得了黑豹如此折腾，就开始讨厌它，它却无知无觉，一如既往地摇头摆尾讨好我， 没办法，我就又把它带回了干洗店。几次之后，我不胜其烦，一狠心，将它关在天寒地冻的店外，任它蜷卧在垫子上忍受凛冬的欺凌”第⑫段“黑豹，假如时光可以重来，我要对你说声“对不起！”黑豹， 我欠你一个道歉”可知，《我欠狗一个道歉》中写了作者与黑豹的关系经历了从亲近到厌恶再到后悔的变化过程，而《猫》中作者与猫的关系则更加复杂多变，既有对前两只猫的喜爱和怀念也有对第三只猫的误解和冷漠。 根据本文第⑩段“当年开干洗店时，那天要不是黑豹拼命嚎叫挠门救了我们，我和小尚早死了，而我当时却不知好歹地还要卖掉它。唉……”可知，《我欠狗一个道歉》更多地强调了动物对人类的忠诚和救赎作用，而《猫》中，根据原文“我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辨诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针”可知，由于“我”的主观判断以及自己的错误，使猫死去，这个过失永远无法弥补，表现了作者对自己主观臆断的自责与内疚之情，借此告诉“我们”要平等地对待生命，对人对事不能存有偏见，不能主观臆断。 四、综合性学习 下面是××县团委、少工委于2024年8月15日向全县中小学生发出的一份关于保护益鸟的倡议书，请仔细阅读，按要求答题。 关于保护益鸟的倡议书 鸟是人类的好朋友。在我国辽阔的土地上，有一支庞大的义务灭虫队伍，这就是常年守卫在森林、果园和田野之中的食虫鸟类。它们为捕捉各种害虫而奔波，是一些称职的“天兵天将”，为保护庄稼和森林作出了很大的贡献。 目前，春回大地，正是百鸟做窝的季节。喜鹊、燕子、啄木鸟和山雀等许多鸟都要在树上或屋檐下做窝、下蛋、孵小鸟。为了保护益鸟，给它们创造一个安全生存的环境和气氛，保持自然生态平衡，我们向全县中小学生发出以下倡议： 一、不掏鸟窝，不摸鸟蛋，不捕捉益鸟。 二、多栽树，多种草，为鸟类创造生活繁殖的良好环境。 三、向人们宣传保护益鸟的重要意义。 四、认真观察和研究鸟类的生活习性，学习保护益鸟的知识。 __________________________________ 同学们，以上倡议请大家务必认真执行。 中国共产主义青年团××县委员会 中国少年先锋队××县工作委员会 2024年8月15日 16．这封倡议书格式上有一处错误，请写出修改意见。 17．这则倡议书有一处用语不得体，请写出修改意见。 18．这封倡议书的结尾处没有写出倡议者的决心和希望，请你在横线上补充完整。 【答案】16．开头顶格加写：“全县的中小学生（同学们）：” 17．结尾句命令语气不妥，可改为：“同学们，让我们一起为保护益鸟尽一份自己的力量吧！” 18．同学们，让我们行动起来，为保护人类的朋友而共同努力！ 【解析】16．本题考查应用文格式。倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。标题通常直接点明倡议主题，如 “环保倡议书”。称呼顶格写倡议对象，如 “广大市民朋友们”。正文详细阐述倡议的背景、目的和具体内容，要条理清晰、具有说服力。结尾表达倡议者的决心与期望，常用呼吁性语句，如 “让我们携手共进，共创美好未来”。落款则署上倡议发起者名称和日期，若以集体名义倡议，写明集体名称，个人倡议则写个人姓名，日期写在名称下方。 倡议书标题后一行应左对齐写称呼。根据题干中的“向全县中小学生发出的一份关于保护益鸟的倡议书”可作如下修改：开头顶格加写：“全县的中小学生（同学们）：” 17．本题考查语言表达。 在倡议书的结尾部分，原句“同学们，以上倡议请大家务必认真执行”使用了“务必”一词，这一词语带有强烈的命令语气。倡议书的目的是倡导、呼吁人们自愿参与某项活动或践行某种理念，应该以一种更具亲和力、更能激发人们积极性和主动性的方式来表达。而这种命令式的口吻可能会让读者产生抵触情绪，不利于倡议的顺利推行。可修改为“同学们，让我们一起为保护益鸟尽一份自己的力量吧！” ，采用了一种鼓励、号召的语气。“让我们一起”能够拉近与读者的距离，营造出一种共同参与的氛围，使同学们感受到自己是保护益鸟行动中的一员，而不是被动地接受命令。“尽一份自己的力量”则强调了个人的主动性和责任感，让同学们意识到自己在保护益鸟这件事情上能够发挥积极的作用，从而更有可能激发他们自觉地去践行倡议书中的各项内容，达到保护益鸟、维护生态平衡的目的。 18．本题考查补充句子。 倡议书结尾补充的内容应起到总结倡议内容、强化呼吁效果、表达倡议者决心与期望的作用，语言要简洁有力且富有感染力，能够激发全县中小学生积极响应倡议，投身到保护益鸟的行动中来，进一步强调保护益鸟对于维护生态平衡以及人类生活环境的重要意义。 示例：让我们携手共进，以实际行动诠释对益鸟的关爱，用我们的热情与努力，为益鸟撑起一片安全的天空，让这些可爱的生灵在我们的呵护下自由翱翔、繁衍不息，共同绘就人与自然和谐共生的美好画卷，为我们的家园增添更多生机与活力！ 五、作文 19．阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 峭壁上的雏鹰勇敢地张开双翅，尝试飞翔。虽然跌跌撞撞，但它最终成为翱翔天际的王者。 雏鹰学飞的经历带给我们深刻的启示：人生要敢于尝试。只有敢于尝试才能更好地认识世界，感悟生活；才能更好地认识自我，突破自我。 要求：（1）有创意地表达真情实感。（2）文体不限。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生姓名以及学校名。 【答案】例文： 勇敢迈出那一步 阳光倾洒在攀岩壁上，那高耸陡峭的岩壁仿若一座难以逾越的山峰，散发着冷峻的气息。而我，就像一只羽翼未丰的雏鸟，站在它的脚下，双腿发软，满心忐忑。 学校组织的户外拓展活动中，攀岩项目像是一颗巨石，沉甸甸地压在我的心头。看着同学们一个个摩拳擦掌、跃跃欲试，我的心却坠入了谷底。“这么高，万一摔下来可怎么办？”自我怀疑如潮水般将我淹没，我悄悄往后退，试图隐匿在人群里。 可命运似乎不愿放过我，老师眼尖，一下点到了我的名字：“来，别害怕，试试！”无奈之下，我慢吞吞地挪到攀岩壁前，工作人员帮我系好安全带，拍了拍我的肩膀：“小伙子，放轻松。”我深吸一口气，颤抖着伸手抓住第一块岩石，脚下借力，缓缓向上攀爬。 起初还算顺利，可刚爬了不到一半，我的手臂就开始发酸，双腿也打起了哆嗦。往下一看，离地已有好几米，恐惧瞬间攥紧我的心脏，冷汗直冒。“不行，我撑不住了，要下去！”我带着哭腔喊道。“别放弃，再试试，你能行！”老师和同学们的加油声从下方传来。 犹豫间，脑海里浮现出峭壁上雏鹰学飞的画面，它一次次跌落，却从未停止振翅。我咬咬牙，在心里给自己打气：“我也可以！”重新调整姿势，我尽量忽略手臂的酸痛，寻找着岩石上的着力点，一小步一小步艰难地往上挪。 终于，在耗尽最后一丝力气前，我摸到了顶端的铃铛，清脆声响彻全场。那一刻，我俯瞰着脚下，成就感油然而生。原来，勇敢尝试，真的能突破自我！ 这次攀岩经历，像一束光，驱散了我内心长久以来的怯懦与犹疑。此后，每当面对未知挑战，我都会想起那个在攀岩壁上挣扎的自己，然后勇敢地迈出第一步，振翅高飞，向着广阔天空进发。 【解析】本题考查材料作文写作。 1.审题立意。材料以峭壁上雏鹰勇敢学飞为例，点明关键情节——虽过程跌跌撞撞，却坚持尝试，最终蜕变。核心语句“人生要敢于尝试” 直接揭示主题方向，强调“尝试”对人生的重要意义，暗示行文要围绕“尝试”这一行为及衍生价值展开。“只有敢于尝试才能更好地认识世界，感悟生活；才能更好地认识自我，突破自我”进一步细化立意维度，不仅阐述尝试助力认知外界，还关联内在自我成长，意味着写作需兼顾外在探索与内在蜕变，挖掘尝试在不同层面发挥的作用。立意方面，可聚焦个人成长，倡导不惧失败、勇于迈出第一步，将尝试视作开启成功、收获经验的钥匙。讲述亲身经历尝试新鲜事物，克服起初畏惧，渐入佳境，实现小目标，领悟坚持尝试能打破局限、挖掘潜力。 2.思路点拨。开篇可描绘震撼场景，如攀岩者挑战悬崖、舞者初次登台，借紧张氛围渲染尝试不易，顺势引出“人生需尝试”主题；或引用名言“自古成功在尝试”，直切要害，引发共鸣，为下文叙事蓄势；中间叙事：若写记叙文，讲述个人尝试故事，如报名演讲赛，从写稿时忐忑、练稿的结巴，到登台刹那紧张得忘词，再到硬着头皮开口、渐入佳境，细致刻画心理、动作，穿插旁人反应，凸显尝试坎坷与收获；若写议论文，列举事例论证，如爱迪生千百次尝试发明电灯、李时珍尝百草编《本草纲目》，剖析尝试背后信念、方法，阐述其对认识世界、突破自我的推动；结尾升华：回归个人成长，回扣开头事例，点明尝试带来成长蜕变；拓展至群体、社会，呼吁面对时代浪潮、新挑战，人人怀尝试决心，凝聚奋进力量，推动社会前行；或用抒情语句，赞美尝试赋予人生无限可能，余韵悠长，升华主旨。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第五单元B卷 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 本单元围绕 “动物与人” 这一主题展开，选编了《猫》《我的白鸽》《大雁归来》等文章，从不同角度展现了动物的生活习性、特点以及动物与人类的关系。在答题时，可从以下方面着手。 字词积累类题目 看拼音写汉字、给汉字注音题：针对本单元字词，如《猫》中的 “怂恿（sǒnɡ yǒnɡ）”“蜷伏（quán）”，《大雁归来》中的 “迁徙（xǐ）”“雾霭（ǎi）” 等，日常要加强朗读和书写练习。答题时，仔细看清拼音的声调、声母、韵母，以及汉字的结构、笔画。比如 “霭” 字是上下结构，上面是 “雨” 字头，下面是 “谒” 的右半部分。写拼音时，像 “徙” 不能误写成 “徒”，要注意二者笔画的区别。 词语解释题：理解词语含义不能死记硬背，要结合语境。以《猫》中 “污涩” 为例，文中描述猫的样子 “毛色是花白，但并不好看，又很瘦，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢顽游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意。如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐的肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但没有对于前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰的伏着，吃得胖胖的。这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张婶换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。妻道：‘张婶，留心猫，它会吃鸟呢。’张婶便跑来把猫捉了去。隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。一天，我下楼时，听见张婶在叫道：‘鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？’我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。我很愤怒，叫道：‘一定是猫，一定是猫！’于是立刻便去找它。妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：‘不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张婶要小心了。张婶！你为什么不小心？’张婶默默无言，不能有什么话来辩护。于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。我以为它真是‘畏罪潜逃’了。三妹在楼上叫道：‘猫在这里了。’它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声‘咪呜！’便逃到屋瓦上了。我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。隔了几天，李嫂在楼下叫道：‘猫，猫！又来吃鸟了。’同时我看见一只黑猫飞快的逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢？两个月后，我们的猫忽然死了。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。我永无改正我的过失的机会了！自此，我家永不养猫。” 这里 “污涩” 用来形容猫，结合语境能看出它有肮脏且不光滑的意思 。答题时先解释本义，再结合文中句子说明其在语境中的含义。 近义词、反义词题：像《猫》中 “忧郁” 的近义词有 “忧愁”“郁闷” 等，反义词有 “快乐”“开朗” 等。可以通过分析词语所表达的情感、状态，从日常积累的词汇中寻找相近或相反意思的词。比如 “安详” 形容人或动物神态平静、从容，找近义词就从表示平静、从容的词里选，找反义词则从表示慌张、急躁的词中考虑。 阅读理解类题目 概括题 概括文章内容：对于《猫》这类叙事性文章，可按照 “谁 + 做了什么 + 结果如何” 的模式概括。文章写了 “我” 家三次养猫的经历，第一只猫活泼可爱但因病去世；第二只猫更活泼有趣却不幸丢失；第三只猫忧郁懒惰，因 “我” 的主观臆断被冤枉，最终死亡。《我的白鸽》讲述了老舅送 “我” 一对白鸽，“我” 精心喂养，白鸽生养幼鸽并翱翔于白鹿原上空的故事。概括时要简洁明了，涵盖关键情节。 概括动物特点：如概括《大雁归来》中大雁的特点，从文中描写大雁的句子入手，像 “它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好” 体现大雁活泼友善；“大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪” 说明大雁警惕性高。答题时提取关键词，用简洁语言表述。 赏析题 赏析描写语句：本单元对动物有很多精彩描写。《猫》中描写第一只猫 “花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去”，运用比喻修辞，把猫比作带着泥土的白雪球，生动形象地写出猫的活泼可爱和外形特点。赏析时从修辞、词语运用、描写方法等角度入手，先指出手法，再分析其作用及表达的情感。如《我的白鸽》中 “我在院子里撒上玉米粒儿和碎米，它们从屋脊上飞落到小院里，蹦蹦跳跳，互相追逐，瞅着我咕咕叫”，通过 “飞落”“蹦蹦跳跳”“追逐” 等动词，细致地描写白鸽的动作，表现白鸽的活泼以及与 “我” 的亲近 。 赏析语言风格：《猫》语言质朴平实，如 “我家养了好几次的猫，结局总是失踪或死亡”，直白地讲述养猫经历，却能让读者感受到作者情感。《我的白鸽》叙事质朴自然，情感含蓄深沉。答题时先点明语言风格特点，再结合文中语句分析。 理解题 理解句子含义：例如《猫》中 “想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！” 这句话运用比喻，把 “我” 的暴怒和虐待比作刺向良心的针，生动地表现 “我” 因冤枉猫而产生的深深自责与悔恨。理解时结合上下文，分析句子所蕴含的情感和作者的写作意图。 理解文章主旨：《猫》揭示了做事不能仅凭主观臆断，否则会伤害他人并给自己留下遗憾，同时体现对弱小生命的同情与关爱；《我的白鸽》表达作者对白鸽的喜爱、对家乡的眷恋以及对生命成长繁衍的赞美。答题时从文章整体内容、关键语句、作者情感等方面综合考虑。 拓展题：如根据《大雁归来》中对大雁的描写，谈谈对保护野生动物的看法。要结合文章中大雁面临的危险处境，如被猎杀等，以及作者呼吁保护野生动物的意图，再联系生活实际，从自身、社会等角度阐述，如我们应拒绝食用野生动物，向身边人宣传保护野生动物的重要性等 。 写作运用类题目 借鉴写作手法：学习《猫》通过对三只猫不同外形、动作、神态等细致描写展现其特点的方法，在写动物作文时，也仔细观察动物，从多方面描写。学习《大雁归来》运用拟人手法赋予大雁人格化特点，如 “向每个刚刚融化的水洼和池塘问好”，使文章生动有趣，自己写作时也可运用拟人、比喻等修辞让动物形象更鲜活 。 模仿情感表达：《猫》中作者对猫的情感变化丰富，从喜欢到难过再到愧疚，在写作中可模仿这种随着情节发展自然流露情感的方式。《我的白鸽》中情感含蓄深沉，通过对喂养白鸽细节等描写融入情感，写作时也可通过具体事件、细节描写含蓄表达对动物的情感 。 一、基础知识综合 1．学习《我的白鸽》感受动物的本真之美时，同学提出了若干问题，请你参与解决。 两只幼鸽在墙头上转来转去，瞅瞅我又瞅瞅在地上啄食的老白鸽，胆怯的眼光如此鲜明，我不禁笑了。从脑袋到尾巴，一色纯白，没有一根杂毛，牛乳似的柔嫩的白色，像是天宫降临的仙女。是的，那种对世界对自然对人类的陌生和新奇而表现出的胆怯和羞涩，使人顿时生出诸多的联想：刚刚zhàn开的荷花，含珠带露的梨花，养在深山人未识的俏妹子，________……最美好最纯净最圣洁的比喻仍然不过是比喻，仍然不及幼鸽自身的本真之美。这种美如此生动，直教我心灵寒颤，甚至畏怯。是的，人可以直面威胁，可以（   ）阴谋，可以踩过肮脏的泥泞，可以对叽叽咕咕保持沉默，可以对丑恶闭上眼睛，然而在面对美的精灵时却是一种怯弱。 （节选自《我的白鸽》陈忠实） （1）关于字音 同学1：“不禁”的“禁”字的音读错了。在《现代汉语词典》中，“禁”读jīn音时，解释为禁受，耐；忍住。 读jìn音时，解释为禁止；监禁；法令或习俗不允许的事项。 （2）关于字形 同学2：“zhàn开”的“zhàn”不会写 （3）关于词语 同学3：括号中填写哪个词语更恰当？ （4）关于句子 同学4：①画波浪线句有语病，请改正。 ②班级进行仿写接龙比赛：仿照画横线句再补写一个句子。 （5）关于口语交际 同学5：小杨同学一直不喜欢白鸽，学完陈忠实的《我的白鸽》，你将会怎么劝说他？ （1）我来正音：加点字“禁”的读音是 。 （2）我来填字： zhàn( )开 （3）我来选词：( ) A．忽视  B．蔑视 （4）①我来改句： 。 ②我来接龙： 。 （5）我来劝说： 。 二、文言文阅读 阅读《雨钱》，完成下面小题。 雨钱 滨州一秀才，读书斋中。有款门者，启视，则皤然①一翁，形貌甚古。请问姓氏，翁自言：“养真，姓胡，实乃狐仙。慕君高雅，愿共晨夕。”秀才留之甚久。一日，密祈翁曰：“顾我贫若此，君但一举手，金钱宜可立致。何不小周给？”翁默然，似不以为可。少间，笑曰：“此大易事。”翁乃与共入密室中，禹步②作咒。俄顷，钱有数十百万，从梁间锵锵而下势如骤雨广丈之舍约深三四尺余。乃顾语秀才：“颇厌君意否？”曰：“足矣。”翁一挥，钱即画然而止。乃相与扃户③出。秀才窃喜。顷之，入室取用，则满室阿堵物④皆为乌有。秀才失望，盛气向翁，颇怼其诳。翁□曰：“我本与君文字交，不谋与君作贼！”遂拂衣去。 （选自蒲松龄《聊斋志异》，有删减） 【注释】①皤（pó）然：须发皆白的样子。②禹步：跛行，旧时巫师、道士作法时的步法。③扃（jiōnɡ）户：闭户。④阿堵物：那个东西。阿堵，六朝和唐代的口语，意即“这”“这个”。 2．根据提示的方法，解释加点词。 方法积累 联系内容 释义 词类活用 饭疏食（《<论语>十二章》） 雨钱（1） 课内迁移 顾野有麦场（《狼》） 乃顾语秀才（2） 去后乃至（《陈太丘与友期行》） 遂拂衣去（3） 成语推断 贪得无厌 颇厌君意否（4） 3．用“/”给文中画曲线句子断句（限断三处） 从 梁 间 锵 锵 而 下 势 如 骤 雨 广 丈 之 舍 约 深 三 四 尺 余 4．为了让文学角更美观，同学们以这篇文章内容为素材，设计了以下三幅插图。请根据情节判断，下列选项中不符合本文内容的一幅插图是（   ） A． B． C． 5．从下列选项中选出你认为最合适的词，填入文中画线句的□内，结合内容说明理由。 翁□曰：“我本与君文字交，不谋与君作贼！” A．笑                 B．怒 选 ，理由是： 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 狼 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 【乙】 蝜蝂传 柳宗元 蝜蝂者，善负小虫也。行遇物，辄持取，印①其首负之。背愈重，虽困剧不止也，卒踬仆②不能起。人或怜之，为去其负。苟能行，又持取如故。又好上高，极其力不已，至坠地死。 今世之嗜取者，遇货不避，以厚其室，唯恐其不积。及其怠而踬也，黜③弃之，迁徙之，亦以④病矣。苟能起，又不艾⑤。日思高其位，大其禄，而贪取滋甚，以近于危坠，观前之死亡，不知戒。虽其形魁然大者也，其名人也，而智则小虫也。亦足哀夫！ 【注释】①印：通“昂”，抬起。②卒：最终。踬仆；跌倒。③黜：降职或罢免。④以：同“已”，已经。⑤艾：止。 6．【甲】文作者是 。 7．解释下列句中的加点词。 （1）极其力不已( ) （2）下列选项中，对【乙】文“亦以病矣”中“病”的解释最恰当的一项是( ) A．不满              B．困苦              C．疾病               D．缺点 8．用现代汉语翻译下面的句子。 苟能行，又持取如故。 9．请结合加点字，分析【乙】文画线句的语言表现力。 10．【甲】文中，两狼得骨不止，并驱如故，其后续计划是 ，作者对此的评价是“ ”，阐明了像狼一样的恶势力终归会被消灭的道理。【乙】文中，蝜蝂好“ ”好“ ”不知“ ”，而 的行为与蝜蝂如出一辙。如果我们将【甲】【乙】两文组成一个单元，你认为该单元的主题可拟为 。 三、现代文阅读 11．阅读下面文字，回答下列问题。 狗伴 宋昌兴 ①狗是人类患难与共的朋友，被认为是通人性的动物。因对人类特别忠诚，所以被赋予了忠贞不渝的意义。但对其腹诽心谤的人也不少，让人对狗心生嫌隙。 ②幼年时，我是很惧惮狗的，因为被大舅妈家的狗咬伤过。虽然打了狂犬疫苗，上学放学我总是忐忑不安的，生怕从庄稼地里窜出一条疯狗。 ③父亲却说狗其实是最驯良的，最忠义的。于是饶有兴趣地给我讲了《义犬救主》的故事，故事中的详细情节已记不真切了，我忽又对狗生发出敬意。于是破天荒有了一个想法：我也应该有只忠义的狗。父亲似乎洞悉了我的心思：“等有机会给你讨一只来。” ④忽然有一天，我放学回来欣喜地发现屋子角落里有只小狗，其身下用一块麻袋片儿铺着。它长得虎头虎脑的，但也绝非难看。我知道，肯定是父亲为我讨来的。我为它取了一个好听的名字——赛虎。于是，我有了玩伴。 ⑤进了冬天，天气凉，它总会瑟缩在墙角一隅。为了让它住得舒适些，我又在麻袋片儿上垫了些草。但是赛虎还瑟瑟发抖，着实让人心疼。我建议把它弄到被窝里，父亲极力反对：“脏死了，成什么样子！你看哪家的小狗儿放被窝里养了？”说真的，村子里几乎家家养狗，但真没看到有把狗放在炕上养的，只好作罢。 ⑥春天到了，赛虎也变得健硕了，它已不再习惯待在屋里，略微发红。当有生人从大门前经过时，便会“汪汪汪”地吼几声。父亲说：“真没白养，这个新住宅让它很满意。 ⑦它对我很依恋，上学会送我出大门，怕它走丢了或被人抱了去，回去！”于是，它摇着尾巴，极不情愿地往回磨蹭。放学时，它听到了我的脚步声，就会狂奔出大门，到我跟前后用它那玲珑的脑袋蹭我的大腿。我也会拍拍它的脑门儿，抑或是抱起它作为回应。我极佩服它的灵性，生人来了，它会狂吠不停；若是亲戚来了，它反倒会安静下来，像是在表示欢迎一样。 ⑧在村子里，有些年龄和我相仿的孩子常常会欺负我，我个子矮，长我六岁的哥哥也不擅长打架，自然帮不上忙。可牵着赛虎出去情形就大不一样了，对我有敌意的孩子目光立刻变得柔顺且充满羡慕。都说“狗仗人势”，于我却完完全全变成了“人仗狗势”，我变得独立而自信。 ⑨日子就这样不急不缓地走着，赛虎愈来愈表现出不可小觑的能力，它把我家仓房看得严严实实的，有点儿狗拿耗子——多管闲事之嫌，但毕竟拿的是盗窃自家粮食的耗子，倒也算是本色当行。 ⑩正当我们赞叹其所做的贡献的时候，不幸的事情发生了。记得那天是一个雨后的黄昏，父亲慌慌张张地跑到母亲跟前说：“你快去看看，只见赛虎蜷在窝边，嘴角流着涎液，哼哼唧唧地叫着。“一定逮着吃了耗子药的耗子，要不怎会这样？”我在赛虎跟前找寻了半天，可怜的赛虎，逮鼠的功臣，许是左邻右舍家为了灭鼠投放了鼠药，食了药的老鼠在犯药前一定是误打误撞地跑到我家的领地，结果一语成谶，赛虎终是未能逃过此劫，折腾了许久，带着我的不舍和悲伤永远地离开了…… ⑪弹指一挥间，三十多年的光阴匆匆而逝。每每看到有人牵着宠物狗遛弯的时候，便会不由自主地想起赛虎，想起曾经的玩伴。 (1)读完全文，同学们展开了讨论，请帮助完成下面对话。 小语：文中的“我”对狗的情感在不断变化，由刚开始的① ，到后来见到赛虎的欣喜，再到与赛虎相处的② ，最后是思念。 小文：既然“我”与赛虎的感情如此之深，我认为应以“赛虎”为文章标题。 小启：我不这么认为，以“狗伴”为题，强调了“伴”字，更能突出 。 (2)说说文中画线句中加点词的作用。 它听到了我的脚步声，就会狂奔出大门，到我跟前后用它那玲珑的脑袋蹭我的大腿，身前身后地绕来绕去。 (3)本文的“赛虎”与郑振铎的“猫”都死了，两位作者面对各自宠物的死亡，心情一样吗？请根据相关语句具体分析。 我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。——郑振铎《猫》 生灵同栖蓝天下，命运相牵情相依。在学习完第五单元后，“灵悦之伴”小组向同学们推荐了《我欠狗一个道歉》这篇文章，请阅读下面的文字，完成下面小题。 我欠狗一个道歉 云荷 ①黑豹是一条母狗，我曾视为亲人。那时我菡萏待开，正和在城里租房子住的修锁匠小尚谈恋爱。为了打发枯燥乏味的农村生活，我叫小尚送只狗给我，不久，小尚就从他妹妹家抱了条月把大的小狗送给我。 ②早上，我和糖稀饭给它喝；中午，我把红烧猪肉嚼碎了，吐掌心喂它。黑豹鼻子凑上来嗅了几下，之后伸出粉嫩可爱的小舌在我的掌心舔呀舔的，仿佛有一条温润酥麻的小虫子从它的舌头上钻进我的心窝里挠痒痒，我们的心一下子拉近了距离。 ③晚上我带黑豹睡床，把它当人待。白天则把它装进棉袄兜里带下田锄油菜，那时春光刚醒，寒风渐柔，我把它放在干涸的田沟里，自己在墒上锄油菜，黑豹失了依附害怕极了，哀嚎着跌跌撞撞地爬到菜墒上寻我，然后挨着脚踝蹭，几个月后，我再带它下田割油菜，长有齐膝高的黑豹，不再害怕，在田野里四处撒欢，一会撵蝴蝶，一会捉田鼠，忙得不亦乐乎。起先，它还会不时到田里察看我在否，之后，它跑得越来越远，时间也越来越长，等我把二亩田的油菜都割完了也不见它回来，急得我站田埂上大声喊它的名字，惊得田里的蚂蚱纷纷跳起。不一会儿，黑豹从远处飞奔过来，跑到我跟前又扑又蹭，同我一路嬉闹着回家。 …… ④婚后不久，我在所住出租房的巷子对面租了一个小门面开干洗店。干洗店是房东利用两栋大楼之间的夹角搭建的简易房，前大后小，没有窗，关上门，房间像个七八平米的大棺材。 ⑤我是用母亲陪嫁时给的压箱钱到南京买的熨烫机，在交了半年干洗店的房租后，手中就一分钱也没有了，至于干洗机，没钱买，用手和洗衣机代替；烘干机更没钱买，用同时可以燃烧九个煤球的大炉子代替。我们在店里靠后的位置放了一张单人床，床头拉了一个花布帘与前面营业处隔开，带着黑豹在店里睡。 ⑥每次烧煤烘衣服，只一夜，挂在铁架上密密麻麻顾客们的湿衣服就被烘得透干。我们在店里也睡得非常暖和，只睡了一夜，黑豹就再也不肯陪我们在店里睡了。不仅如此，每次烧煤炉，它还会咬住我的裤脚往外拖，我把它送回出租屋关起来，它就“汪汪”吵闹，叫得四邻不得安睡，纷纷出来斥责我。我干活到半夜本就疲惫不堪，哪里受得了黑豹如此折腾，就开始讨厌它，它却无知无觉，一如既往地摇头摆尾讨好我，没办法，我就又把它带回了干洗店。几次之后，我不胜其烦，一狠心，将它关在天寒地冻的店外，任它蜷卧在垫子上忍受凛冬的欺凌。 ⑦第二年春，一天上午九点多钟，我们还没有起床。明明我已经听见闹铃响了几遍，可就是浑身发软不想醒，感觉自己干活太累了，是时候该好好补一个懒觉了。可是黑豹在店门外不依不饶地叫，爪子不知疲倦地使劲挠抓着铝合金卷闸门，仿佛牛头马面的磨牙声，在啃噬着我浑身的骨头，气得我生出非起床狠狠教训它一顿不可的念头。我极其费劲地睁开了眼睛，忍着头晕目眩，爬起来开门，黑豹一见我立马扑到我身上又舔又蹭，我却极厌恶地打开它，然后叫刚刚起床的小尚找根绳子拴住黑豹的脖子拖去狗市卖掉。 ⑧中午小尚又把黑豹牵了回来，说有人出一百五十块钱买黑豹，他嫌少没卖。解掉绳子后，黑豹没有像平常那样亲近我，而是蔫头耷脑地趴在地上呜咽着，仿佛在悲伤地哭泣，到晚上吃饭时，我才发现它不见了，不知道它什么时候离家出走了，走得悄无声息，任凭我喊破喉再也看不见它的身影出现。我出门寻找了几天也未果。它消失了，像一个梦，一片烟云，彻底地消失在我的生活中，从此无迹可寻。 ⑨多年后，我们买了房。 ⑩有一年冬天，住对门的一对五十多岁秦姓老夫妻在家里煤气中毒死了，我这才幡然悔悟。当年开干洗店时，那天要不是黑豹拼命嚎叫挠门救了我们，我和小尚早死了，而我当时却不知好歹地还要卖掉它。唉…… ⑪此后，每次看见狗，我就会想起黑豹，想起它的犬吠，它的挠门声，以及它与我在一起生活的点点滴滴。 ⑫黑豹，你在哪里？我奴役你当我的宠物，是多么的卑鄙！黑豹，假如时光可以重来，我要对你说声“对不起！”黑豹， 我欠你一个道歉。 ⑬此去经年，时光坠落如雪，从此我不再养狗。 （选自《青春诗刊》，有删改） 12．请按照时间顺序梳理“我”对黑豹的情感变化，将下列表格补充完整。   时间 黑豹刚来我家 我结婚后不久 ② 多年后冬天 情感 喜欢，视他为亲人 ① 极厌恶 ③ 13．请任选一个角度赏析下面句子。   可是黑豹在店门外不依不饶地叫，爪子不知疲倦地使劲挠抓着铝合金卷闸门，仿佛牛头马面的磨牙声，在啃噬着我浑身的骨头，气得我生出非起床狠狠教训它一顿不可的念头。 14．本文以“我欠狗一个道歉”为题，有何作用？   15．最后一段掷地有声——“从此我不再养狗”，这让我们回想起本学期学过的课文——《猫》。你认为这两篇文章在情感表达上有何异同？请从作者与动物的关系、情感变化等角度进行阐述。   四、综合性学习 下面是××县团委、少工委于2024年8月15日向全县中小学生发出的一份关于保护益鸟的倡议书，请仔细阅读，按要求答题。 关于保护益鸟的倡议书 鸟是人类的好朋友。在我国辽阔的土地上，有一支庞大的义务灭虫队伍，这就是常年守卫在森林、果园和田野之中的食虫鸟类。它们为捕捉各种害虫而奔波，是一些称职的“天兵天将”，为保护庄稼和森林作出了很大的贡献。 目前，春回大地，正是百鸟做窝的季节。喜鹊、燕子、啄木鸟和山雀等许多鸟都要在树上或屋檐下做窝、下蛋、孵小鸟。为了保护益鸟，给它们创造一个安全生存的环境和气氛，保持自然生态平衡，我们向全县中小学生发出以下倡议： 一、不掏鸟窝，不摸鸟蛋，不捕捉益鸟。 二、多栽树，多种草，为鸟类创造生活繁殖的良好环境。 三、向人们宣传保护益鸟的重要意义。 四、认真观察和研究鸟类的生活习性，学习保护益鸟的知识。 __________________________________ 同学们，以上倡议请大家务必认真执行。 中国共产主义青年团××县委员会 中国少年先锋队××县工作委员会 2024年8月15日 16．这封倡议书格式上有一处错误，请写出修改意见。 17．这则倡议书有一处用语不得体，请写出修改意见。 18．这封倡议书的结尾处没有写出倡议者的决心和希望，请你在横线上补充完整。 五、作文 19．阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 峭壁上的雏鹰勇敢地张开双翅，尝试飞翔。虽然跌跌撞撞，但它最终成为翱翔天际的王者。 雏鹰学飞的经历带给我们深刻的启示：人生要敢于尝试。只有敢于尝试才能更好地认识世界，感悟生活；才能更好地认识自我，突破自我。 要求：（1）有创意地表达真情实感。（2）文体不限。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生姓名以及学校名。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$