广东省汕头市澄海区2024-2025学年六年级下学期语文质量监测

2024-2025学年度学年质量监测 小学六年级语文 镇（街进） 考生号 学校 班级 姓名 注意事项： 1.常生务必用瓜色字迹签字笔 或铂笔填写值、学校、班级、 姓名、考生号、再用2B铅馆把 考生号的对应数字涂瓜。 2.保按抵而清沽，不婴折叠，不 要界成。 ☐此方枢为缺考标记 一、积累运用。 1.读拼音写词语、再按要求做愿。 (1)quan fei feng zhang peng pai chen cu dan ge )( )( )( ) feng bu zheng jido pai huai jian wei zhi zhù )( )( )( (2)以上所填词语俩字结构、部首均相同的有“ ”和 “ ”和“ ”都是传统美食； 表示“停留或延误”的词语是“」 ； 表示科学郝神的是 ”,用它造句： 2.写出“yan”四个不同声调的字和“mò”四个同音异形字，组成词语。 yon:（ )喉( )酸( )盖()会 mò：沙( )寂( )泡( ）含情( )( 3.请用“√”标出加点字的正确拼音。 萧萧(xio0×ia0s0s0) 嘹亮(（Ii6oiao) 头涔涔(cen cen chen chen) 凹凸（ā0u) 4.查字典知识。 “弗”字是结构，部首是 第四笔名称是 若 用音序查字法应先查音序，再查音节 ,可组词： 5.按要求填写词语。 (1)先把下面词语补充完整，再按要求仿写。 ①表示“说话”的AABB式词语： 念念(X ②“万”字开头的成语：万象( )( ③“劝学”十字名言： 读书须用意，( 六年语文(1) (2)根据句子意思，在()里填上表示“第一”的不同四字词语。 巴黎奥运会赛场上，中国体有健儿展创佳绩：女子10米跳台全红帅 三跳满分 ,惊艳世界；男子100米自由泳潘展乐 ，别 新世界纪录：网球女单决赛郑饮文力克克罗地亚选手， _；乒乓 球混双组合孙颗莎/任楚软过关斩将，最终 一，续写国乒辉煌。 6.按要求写句子。 (1)运用与例句相同的修辞手法写“喜”。 例：波莉姨妈陷入绝望之中，她那满头的灰发几平全变白了。（悲) (喜) (2)我蹲在草丛里翻看画报，那是一本看了多少回的电彩画报。（缩句） (3)孔子不能决也。（用现代汉语翻译句子) (4)当心情不同时，对身边事物的感受也会不同。请以“在操场扫落叶” 这个情景，就心情“好”与“不好”分别写一两句话。 ①心情好： ②心情不好： (5)用修改符号修改病句。 每次读到“囚歌”这首诗，使我就非常激动。 7.根据积累的常识、名言填空。 (1)大家说小七五谷不分，五音不全。“五谷”指稻、费、黍、菽、稷： “五音”指 (2)老师常常勉励我们一定要加倍努力，相信以后我们一定会比老师更 加优秀，正所谓“ (3)老柯堂要改造因难重重，大家纷纷打退堂鼓，老叔公却坚定地说：“其 实地上本没有路， n 0 二、阅读鉴赏。 (一)填写诗词。 诗中有奇观，如：九曲黄河万里沙，( 方诗中有 民俗，如：春城无处不飞花，( )方诗中有忧伤，如： ),泣涕零如雨；诗中有关切，如：君看一叶舟， ( ):诗中有情趣，如：若有人知春去处，( 方 诗中有志向，如：( ),任尔东西南北风；诗中有哲理，如： ( )?门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 (二)回顾梳理。 1,重温革命岁月，把历史的声音留在心里。我们永远缅怀 的 李大钊、 的张思德、 的董存瑞、 的 邱少云这些英堆人物，用生命的壮举告诉我们有一种死叫“重于泰 山”。（填写能概括人物品质的四字词） 六年语文(2) 2.纵览斜研长河，发现机沿总是给有心人。主持修筑京张铁路的 发明石蕊试纸的 、出版了（海陆的起源》一书的 …这 些发现，正像数学家说的，学的灵感，绝不是坐等可以等来的。 (筑人名) 3.我还嵌了 (国家)作家亚米郭斯的( 》,文章采用 体形式记录生活：谈了英国作家的历险小说〈鲁滨逊源流记》。我 最喜次小说主人公鲁滨逊在困境中，“把和对照起来看、并且 从中找到一些东西来宽慰自己”的方法…读名著时、我会对书里的人 物作出」 ， 还会特别留意描写人物 的句子。 (三)阅读课内文段，然后作答。 燕子去了，有再来的时候：扬柳枯了，有再背的时候：桃花谢了， 有再开的时候。但是，聪明的。你告诉我，我们的日子为什么一去不复 返呢？一是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃 走了罢：现在又到了哪里呢？ 我不知道他们给了我多少日子，但我的手确平是浙渐空虚了。在默 默里算治，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里， 我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有彩子。我不禁头涔涔而泪 滑清了。 1.以上文段选自课文〈 入.作者是（人名)，我还读过他的 》等散文。 2.选择序号填空： 作者用“燕子”“杨柳”“桃花”的变化与日子“一去不复返”对比、是 为了突出() L自然类景的循环B.时间流逝的不可逆C.生命的顽强 3.仿照画线句子写一个排比句。 4.以上文段采用 等方法表达 了作者 的情感。 (四)阅读非连续性文本，完成表格填写。 人工智能：改变世界的所力量 材拼一：什么是人工智能？ 人工智能(Artificlal Intelligence,荀称Al)是指由人类刺造出来的机器 所表现出的智能。它试围理解智能的本质，并生产出一种斯的能以人类智能 相似的方式做出反应的智能机房。人工智能的研究领战包括机器人、语言识 别、围像识剂、自格语言处理和专家系抗等。 材料二：人工智能已旋广泛应用于我们的日常生活中，例如：智能手机： 人脸识别、语音助手、智能推荐等功能都离不开人工智能技术；智能家居： 智能音箱、智能扫地机器人等设备让我们的生活更加使地；医疔领战：人工 智能可以帮助匠生进行疾病诊断、药物研发等：交道领战：自动寓驶技术正 在改变者我们的出行方式。 六年语文(3) 材并三：人工会能的抗战 人工智能的发及也而帖者一娄抗战，纠如：伦理问逝：人工智能可能会 希来一费伦理问题，州如佛私泄露、算决歧视等：安全问题：人工智能系院 可能会花黑家攻击，迹成严亚后果；就业问题：人工智能可能会取代一些传 沅工作岗位，导致央业中上升。 材抖四：人工贺能的来来 人工智能是来来科技光限的重卖方向、它将深制地改变我们的生活、工 作和学习方式。我们应谊机权圳抱人工智能，学习相关如识，为来来狱好准备。 题号 阅读材料 补充填写 人工智能研究领城： 村料一 ① ②语言识别③ ④自然语亩处理⑤ 列举了人工智能在我们生活中哪些领城的应用： 2 材料二 ①智能手机② ③医疗领域④ AI挑战： 材料三 ①伦理问题②】 问题③ 问题等 谈谈你对人工智能未来的看法： 材料四 完成以上题目，你主要用到哪些阅读方法，如： 5 ① ② (五)课外文段，阅读作答。 墨香里的约定 “老师经常说‘腹有诗书气自华'。”林墨研者墨锭，看砚台里的墨水 设慢零开。 书斋宙外的掃抑沙沙作响，爷爷临终前用颤抖的手在《论语》岸页 写下“一，勿花于人”的场景又浮现在眼前。 突然，旧书箱底飘出一张泛黄信笺：“墨儿：见宇如晤。若你能补全 《墨梅》中·不要人夺好瓶色，一 ，之句，使来老宅西培寻宝。” 翌日基而领盘，林墨踩者青苔跑到老宅，却见西拾平已倒塌。地抹 者脸上混者而水的泪水，忽见残垣逄隙中嵌者个兼植匣子，匣盖上削着 爷爷最爱的格言银()而不舍，金石可镂。 1.把“锲而不舍”的“锲”的正确读音填在文中的( )里，并写出 这个词的近义词和反义词： 2.林曼吸后在 找到紫檀匣子。 3.“见字如晤”的意思是 ；在文中的深层含义是 。(填序号) A字写得很源亮 B.体现祖孙心灵相通 C.看到字就像见面一样 D.暗示需要当面交谈 4.最适合填入文中横线的诗句分别是 和 。(填序号) A己所不欲B.有朋自远方来C.要留清白在人间D.只留清气满乾坤 六年语文(4) 5,最适合概括金文主题的诗句是 。(序号) 入书卷多情似故人（于谦）B. 留取丹心照汗青（文天样） C.绝知此亦要躬行（陆游）D.化作春泥更护龙（龚自珍） 三、习作表达。 人工智能已经悄梢走进我们的生活：扫地机器人帮妈妈做家务，学 习机辅导我们写作业，语音助手播放音乐、解答问题…请你展开想象， 写一写你与人工智能相处的故事。可以写现实中已有的智能设备，也可 以加入对未来的合理想象，设计一个未来的I小助手，讲讲它如何帮你 解决困难，或者你们之间发生的有趣对话等。 要求：1.题目自拟，围绕“人工智能与生活”展开：2.通过具体事 例体现科技给生活带来的变化：3.字数在500字左右：4，行文不出现真 实校名、姓名等。 六年语文(5) 15X44-660 六年语文(6)