江西省部分地区2024-2025学年高一下学期6月语文试题汇编：写作

江西省部分地区2024-2025学年高一下学期6月语文试题汇编 写作（解析版） 江西省吉安市永丰县第二中学2024-2025学年高一下学期6月月考语文试题 23．阅读下面的材料，根据要求写作。 据说，法国科学家法布尔曾做过一个著名的“毛毛虫”实验。这种毛毛虫有一种“跟随者”的习性，总是跟随着前面的毛毛虫走。法布尔把若干个毛毛虫放在一个花盆的边缘上，首尾相接，围成一圈，并在花盆周围不到20厘米的地方撒了一些毛毛虫最爱吃的松针。毛毛虫开始一个跟着一个，绕着花盆一圈又一圈地走。一个小时过去了，一天过去了，毛毛虫们还是在不停地“团团转”，一连走了七天七夜，它们最终因为饥饿和精疲力弱而死去。 其实，这样盲从的场面在人类社会生活中也并不罕见。孔子也许正是看到了这一点，才在《论语》中说：“众恶之，必察焉；众好之，必察焉。” 以上材料对你有什么样的启示，请结合上述材料，写一篇议论文，谈谈你的认识和思考。 要求：选准角度；确定立意，立意应在材料含义范围之内；自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 答案 23．例文： 勿人云亦云 破思维藩篱 《乌合之众》中写道：“群体只会干两件事，要么锦上添花，要么落井下石。”回望不居岁月与如流时节，你是否是盲目循环的“跟随者”毛毛虫中的一只？你是否是戏台下摇旗呐喊不辩黑白的一员？ 以我之言，我愿这样回答：绝不人云亦云，勇破思维藩篱。在“锦上添花”前，于“落井下石”前，都睁开自己双眼，谨微体察。 析之内因，为可应不盲目“跟随”，而是勇于“破局”？ 试想，若人人皆跟随，人人皆看客，百年前，中国将仍是麻木不仁、腐朽落后的殖民地，一列又一列清朝遗民迈着钝滞的步伐走向帝国夕阳；千年前，人们仍坚信着亚里士多德的“质量决定下落速度”悖论，科学研究陷入桎梏，火车、轮船……铁炮铜枪得晚上多少年。好在，历史总有其不凡的注脚，推动时代的车轮吟吟向前。于是，鲁迅成了破局者，为垂死中国注入提神醒脑的强心剂，免于扑火般坠入灭亡；于是伽利略成了破局者，在比萨斜塔上证明“两个铁球同时落地”，以利刃破除思维定势的伽锁。“跟随”只会使社会陷入死循环，而体察他人言，突破思维定势，让社会终得螺旋上升。 诉之行动，新时代弄潮儿的我们该如何做拔剑击石的破局者？ “众恶之，必察焉。”面对众人唏嘘的“落井下石”，我们应多元体察，辩证以待。一代“飞神”刘翔，在万众期待的目光中，北京、伦敦两届奥运会接连失牌，众人将他踢下了神坛，而冠以“演员”这般字眼。然而事实真如此吗？因伤失牌，无可厚非，我们应看到的是他日复一日训练的血汗，不畏伤病上场的咬紧牙关。以多元人格评运动员，还以多元视角客观评价，我们便不会沦为乘人之危、尖酸苛求的愤青和键盘侠。 “众好之，必察焉。”面对众人追捧的“锦上添花”，我们应多存一份疑。从到贪污政官落马，到娱乐圈乱象开始被下刀，我们见识了太多神坛坠落。可是当“神”立于金光之下时，是否有人收回一些热忱与盲目，而多施一些冷静与体察？哪怕贪官尚未落马，我们也可通过种种监督体系仔细体察，而非一味跟从，陷入了“官不可违”的思想藩篱。哪怕娱乐圈乱象仍存，我们也可多追正能量明星，如杨倩马龙，少追奶油小生，破除“三观跟着五官跑”的思维桎梏。 “当众人都哭时，应当允许有的人不哭。”我们生在一个人人都有麦克风的时代，但冀以清晰眼光体察人间，不做无限循环的“跟随者”，但做人云我可不云的破局者、思考者。 切勿人云亦云，勇破思维藩篱。我是烈火，也是枯枝，是割断定势思维之网的亚历山大之剑。 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 本题属于引语式材料作文。 材料由法布尔的实验引出自然界的一种现象，并由此引向对人类社会中同类现象的思考，再由《论语》中的一句话作结。命题意图应该说非常明显，即希望考生能通过这类现象明白一个道理，将对这个道理的理解结合自身生活经历写出来。 从材料来看，毛毛虫之所以最终因为饥饿和精疲力竭而死去，是因为它们有“跟随者”的习性，总是跟随着前面的毛毛虫走。实验中正是利用了这一点，把它们首尾相接，围成一圈，这样每一个毛毛虫都以为它在跟随前面的毛毛虫在走。而《论语》这句话的意思是“众人都厌恶他，一定要去考察；大家都喜爱他，也一定要去考察”，也就是在知人论世上必须独立思考，舆论未必完全可信，不能人云亦云，必须切实地加以辨析和核查。 考生可以从毛毛虫的习性和孔子名言中所反映的特征入手，从而可以从“拒绝盲从”“要有独立的思考力与辨识力”等方面立意。 具体来说，从毛毛虫的角度：毛毛虫的“跟随者”习性使其只顾跟从前面的同伴而忽视其他路径，最终作茧自缚，陷入 “死循环”中无法逃脱。 得出结论：从传统的思维方式中跳出来，打破思维的束缚，用全新的眼光找寻新发现。 从孔子的名言的角度： 材料中孔子的名言意为“众人均厌恶的人（事），我们一定要对其加以明察；众人均喜好的人（事），我们也定要加以明察”。 得出结论：对于世间大流，我们不应盲目跟风，心中应有自己的准则；面对选择时拒绝盲从，不能因他人的行为迷失了自己的心性，应学会理性思考。 行文构思上，可以由材料引出观点，如“和盲从作别，与思考相伴”，然后列举正面事例进行论证，接着列举现实生活中盲目跟风的事例进行正反对比，并指出危害，最后发出呼吁。 立意： 1. 啜饮理性之茶，不醉盲从之酒。 2. 理性跟风，拒绝盲从。 3. 挑战权威，不盲目崇拜。 4.别让盲从成为人生的指南针。 5. 打破思维的藩篱，向盲从说不。 6. 勿凭时风引，思之而后行。 江西省上饶市2024-2025学年高一下学期6月期末语文试题 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 在必修下册教材中，魏征向唐太宗提出了“十思”，因为“多想了一点”而名垂青史；别里科夫总是担心“千万别出什么乱子”，因为“想多了一点”而最终走向可悲的结局。 以上材料引发了你怎样的认识和思考？请明确你的观点，写一篇作文，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这一道引语式材料作文题。 材料以魏征“十思”与别里科夫“想多了一点”形成鲜明对比，构建起关于“思考”的辩证命题。“十思”中的“多想一点”，本质是基于责任与远见的深度思考，魏征从治国安邦的角度出发，提出居安思危、戒奢以俭等策略，体现的是积极主动、着眼长远的思维方式，这种思考推动社会进步，故而流芳千古；而别里科夫的“想多了一点”，是被恐惧与保守支配的过度担忧，他将“千万别出什么乱子”作为行事准则，折射出封闭、僵化的思维，这种思考阻碍个人成长与社会变革，最终导向悲剧。两者虽同为“多想”，却因思考的出发点、目的与方式不同，产生截然相反的结果。命题者意在引导学生思考“思考”的本质差异，启发学生在面对问题时，学会区分建设性思考与消极性臆想，在当代社会瞬息万变的背景下，培养理性、积极、有价值的思维习惯。审题时需注意：一要避免将两种“多想”简单归结为“多”与“少”的差异，而应深挖思考的性质；二要联系现实，如面对学业压力时的积极规划与无端焦虑、科技创新中的大胆设想与因循守旧等，体现思辨性与时代感；三要防止片面肯定或否定“多想”，需结合具体情境辩证分析。 写作时开篇以材料中的两种“多想”为引，点明思考方式的差异决定行为与结果，引出中心论点。主体部分先剖析魏征“十思”的积极意义，结合贞观之治的史实，论证基于责任与远见的深度思考对个人、社会的推动作用；再分析别里科夫的悲剧根源，通过其因循守旧的行为，揭示消极、封闭的思考如何束缚个人发展；接着联系当下，以学生应对考试的积极规划与盲目焦虑、企业创新中的开拓思维与保守心态为例，进一步阐释建设性思考与消极臆想的现实表现；随后探讨如何培养积极的思考习惯，如树立正确目标、拓宽认知视野、保持开放心态等。结尾总结全文，强调在时代浪潮中，应学会以积极、理性的态度“多想一点”，用深度思考创造价值，实现个人与社会的共同进步，呼应主题。 立意： 1.以积极之思破局，拒消极之想困心。 2.深度思考谋发展，盲目臆想陷泥淖。 3.让“多想”成为进步的阶梯而非枷锁。 江西省景德镇市/乐平市乐平中学2024-2025学年高一下学期6月期末语文试题 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 书卷气指通过读书而形成的具有文人色彩的高雅气质。书卷气强，遇事有静气，行事有朝气，干事有灵气。而身上有烟火气，也尤为难得。烟火气本指烧煮食物的气味，时下流行的意义则指一种生机盎然、充满活力的生活气息，现在也被用来形容一种深入实际的工作能力。从风吹日晒的“健康黑”到挽起裤脚两脚泥的“尘土色”，从一呼百应的号召力到定分止争的公信力，都是烟火气的生动体现。有人欣赏书卷气，认为“腹有诗书气自华”；有人喜欢烟火气，认为“人间烟火气，最抚凡人心”。其实，书卷气与烟火气可以在个人修养、社会实践、文化传承以及设计创新等多个方面实现和谐共存。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 书卷烟火两相依，人生百味韵悠长 生活宛如一首优美动人、情感真挚的长篇诗歌，而书卷气与烟火气恰似诗中的平仄韵律，相互交织、彼此呼应，共同奏响了一曲和谐美妙、韵味悠长的人生乐章。 书卷气，犹如一把神奇而珍贵的钥匙，能够开启人们心灵深处的大门，引领人们超脱尘世的喧嚣与纷扰，探寻生命的真谛与意义。陶渊明一生以读书为乐，以写诗抒情，从书中领悟到了追求内心宁静的人生哲理,成为了后世文人追求精神自由的典范。美国作家梭罗，独自一人来到瓦尔登湖畔，沉浸于阅读与思考之中，与自然对话，与内心交流，深入探索生命的本真，创作出了《瓦尔登湖》。读书能够使人的内心变得更加宁静、深邃，思想更加开阔、敏锐，从而在个人精神世界里构建起一座坚不可摧的堡垒，抵御外界的诱惑与干扰，让人们在追求精神境界提升的道路上越走越远，越走越稳。 烟火气，则如同一根无形却坚韧的纽带，将人与人紧密地联系在一起，有力地促进了社会和谐交往，为人们的生活增添了无尽的温暖与色彩。社区每年举办的邻里节都是一场充满烟火气的欢乐盛宴。居民们增进了彼此之间的了解与信任，社区充满了浓浓的温情与归属感。在社会公益活动的舞台上，广大志愿者们用他们的实际行动诠释了烟火气中的人间大爱。在敬老院里，志愿者们为孤寡老人打扫房间、陪伴他们聊天解闷；在贫困山区的学校里，志愿者们为孩子们捐赠书籍、文具，义务支教。正是因为有了这样的烟火气，我们的社会才能够充满和谐与友爱，人们才能够在彼此的关怀与支持下，共同面对生活中的困难与挑战，携手创造更加美好的未来。 书卷气与烟火气相互作用、相得益彰，共同推动着文化的繁荣发展。书卷，作为文化传承的重要载体，其中保存着人类历史长河中无数珍贵的文化记忆和智慧结晶。然而，文化的传承并非仅仅是对过去的简单复制，更需要在现代社会的烟火气中不断创新与发展。各地举办的民俗文化节，将传统的民俗文化与现代旅游、商业活动相结合。在民俗文化节上，游客们可以欣赏到原汁原味的民俗表演，还可以参与各种民俗体验活动。这种将传统民俗文化融入现代生活的方式，既促进了地方经济的发展，又让民俗文化在新时代得到了有效的传承与创新，使其在现代社会中依然能够保持旺盛的生命力。 在人生这一充满诗意与挑战的旅途中，我们既要用心去感悟书中的智慧与情感，不断提升自己的文化素养和精神境界；又要积极投身于生活的火热实践中，去体验人间的百态与真情，领略生活的丰富多彩。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 本题考查的是“书卷气”和“烟火气”之间的关系，材料分别对这两个概念进行了界定，并分别列出人们对“书卷气”和“烟火气”的喜好及其原因，最后指出两者可以和谐共存。 书卷气象征着人类对精神世界的深度探索与构建。在信息洪流汹涌澎湃的今天，读书成为一种筛选、沉淀知识与智慧的独特方式。通过阅读，个体得以跨越时空的界限，与古今中外的伟大思想对话，从而构建起属于自己的内在精神秩序。这种秩序体现为一种对世界本质的深度洞察与理性认知，是一种超越物质表象、追求精神升华的生命姿态。例如，在面对复杂的社会现象时，具有书卷气的人能够运用哲学思维、历史眼光和文学感知去剖析背后的逻辑与规律，而非仅仅停留在表面的感官认知。这是一种将自我从即时性的、碎片化的经验世界中抽离出来，站在更高维度审视人生与社会的能力，彰显了人类精神追求的主动性与超越性。烟火气，则更多地代表着个体与现实世界的紧密相连。它是生命在大地之上的扎根与生长，是对生活最本真、最质朴的感知与融入。在快节奏的现代社会，烟火气成为人们心灵的避风港。从街边巷尾的小吃摊到社区里的邻里互动，从基层工作者深入田间地头到普通市民为生活奔波忙碌，烟火气弥漫在生活的每一个角落。它体现为对生活细节的珍视，对人间百态的包容与理解。在烟火气中，人们学会了在平凡中发现美好，在困境中坚守希望，它是对生命无常的一种坦然接纳与积极回应，反映了个体在现实世界中的生存智慧与生命韧性。 书卷气与烟火气相互依存、相互转化。书卷气若脱离了烟火气，便容易陷入空中楼阁般的虚无主义。知识只有在与生活实践的碰撞中才能焕发出真正的活力与价值。例如，科学理论必须经过无数次的实验验证和实际应用才能推动社会的进步；文学创作如果缺乏对生活的深刻体验，也只能是无病呻吟。反之，烟火气若无书卷气的滋养，可能会陷入低俗、粗鄙的物质主义泥潭。在现代社会，仅有对物质利益的追逐而缺乏精神内涵的生活是空洞而乏味的。人们在忙碌的生活中需要借助知识与文化来提升生活的品质与品味，使平凡的生活闪耀出智慧的光芒。当今时代是一个科技飞速发展、文化多元交融的时代。一方面，数字化阅读、在线教育等新兴方式为人们获取知识、培养书卷气提供了更为便捷的途径；另一方面，城市化进程的加速、社交媒体的兴起，既丰富了烟火气的内涵，也使其面临着被稀释和异化的挑战。在这个时代，我们需要重新审视书卷气与烟火气的平衡与融合。例如，在文化创意产业中，设计师们将传统文化知识（书卷气）与现代生活需求和审美（烟火气）相结合，创造出既富有文化底蕴又贴近生活的产品；在社会治理方面，管理者既需要运用专业知识制定政策法规（书卷气），又要深入了解民生百态、群众诉求（烟火气），才能实现精准有效的治理。这种融合体现了时代对个体综合素质的要求，即既要具备深厚的知识储备和精神追求，又要能脚踏实地地在现实生活中创造价值、贡献力量。 写作时，文章可开篇点明在当今多元时代背景下，书卷气与烟火气对于个人与社会皆不可或缺且应相互融合的核心观点。主体部分先分别深入阐述书卷气与烟火气各自的重要价值。论述书卷气时，可提及它如何通过阅读经典、汲取知识来提升个人的思想境界、审美水平，使人在纷繁复杂的世界中保持独立思考与理性判断，进而在面对困难与挑战时展现出从容淡定的静气，在追求目标过程中充满积极向上的朝气，在解决问题时富有创新灵活的灵气；讲述烟火气时，可从生活实际体验出发，描述其在构建和谐人际关系、促进社会稳定发展方面的作用，如在社区邻里间的互助互动、基层工作者深入群众解决实际问题等事例中体现出的生机活力与务实能力。接着重点论述二者的和谐共存关系，可列举诸如文化名人在创作中既汲取书卷知识又扎根生活实际获取灵感，企业家在经营管理中运用理论知识同时深入市场了解民生需求等事例，表明书卷气为烟火气提供精神指引与智力支持，避免其流于低俗与盲目，烟火气则为书卷气赋予现实基础与实践土壤，防止其陷入空洞与脱离实际，二者相互促进、相辅相成。结尾部分总结全文，再次强调书卷气与烟火气和谐共存对于个人实现全面发展、社会达成和谐进步的重要意义，呼吁人们在时代浪潮中积极培育自身的书卷气与烟火气，于生活里寻得二者平衡，创造更有意义与价值的人生。 立意： 1.书卷气养性，烟火气修身，共谱人生华章。 2.以书卷气引领烟火实践，用烟火气丰富书卷内涵。 3.书卷气赋予烟火气深度，烟火气给予书卷气温度。 4.书卷之中悟哲理，烟火深处践真知，内外兼修展风华。 江西省南昌市二中2024-2025学年高一下学期6月期末语文试题 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 林觉民烈士不忍舍弃妻子而死，但他明白，生活在“遍地腥云，满街狼犬”的时代，要为所爱之人谋福，为天下人谋福，他需要牺牲。20世纪60年代，疟疾横行，屠呦呦不改学医初心，毅然带领团队遍访药方，亲证药效，不负所学，不负党和国家重托。时光流转，我们已在新时代之中，身处新时代的你，对个人抱负与时代要求有何思考？ 学校拟就“个人抱负与时代要求”这个话题举办演讲比赛，请你结合自己的思考，写一篇演讲稿。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 以个人抱负之笔，绘时代要求之卷 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！今天，我演讲的题目是“以个人抱负之笔，绘时代要求之卷”。当我们回望历史的星河，林觉民在《与妻书》中泣诉着对妻子的眷恋，却依然为了天下人的幸福，毅然投身革命；屠呦呦在疟疾肆虐的年代，坚守学医初心，历经无数日夜，终于提取出青蒿素，为万千生命带来希望。他们的故事，深刻地揭示了个人抱负与时代要求之间不可分割的联系。 个人抱负是时代要求的微观映射，时代要求则是个人抱负的宏观指引。在林觉民所处的黑暗年代，国家积贫积弱，列强环伺，时代的要求是救亡图存、民族独立。他的个人抱负并非单纯的儿女情长，而是将对妻子、对家庭的爱升华为对国家、对民族的大爱。这种将个人命运与国家命运紧密相连的抱负，正是那个时代所迫切需要的。屠呦呦生活在新中国成立后，国家百废待兴，人民健康亟待保障，时代呼唤着医学领域的突破。她不改学医初心，将个人对医学的热爱和追求，融入到为国家攻克疟疾难题的使命中。她的个人抱负与时代要求完美契合，为国家和人民作出了巨大贡献。 如今，新时代为我们提供了广阔的舞台，我们可以在各个领域施展自己的才华，实现个人抱负。无论是科技创新、文化传承，还是乡村振兴、社会服务，都需要我们青年的参与。我们可以立志成为一名科学家，探索未知的领域，为国家的科技进步贡献力量；可以立志成为一名文化工作者，弘扬中华优秀传统文化，增强民族文化自信；可以立志扎根基层，投身乡村振兴事业，带领乡亲们过上幸福美好的生活。这些个人抱负的实现，都离不开对时代要求的深刻理解和把握。 我们要将个人抱负融入到时代发展的潮流中，以时代要求为指引，明确自己的奋斗方向。在追求个人抱负的过程中，我们要时刻关注国家和社会的需求，将个人的成长与国家的发展紧密结合起来。当我们为了实现个人抱负而努力奋斗时，其实也是在为时代的进步添砖加瓦。我们要以林觉民、屠呦呦等前辈为榜样，在时代的浪潮中勇立潮头，担当起属于我们这一代人的责任和使命。 同学们，个人抱负与时代要求如同鸟之双翼、车之两轮，缺一不可。让我们以个人抱负之笔，在时代的画卷上描绘出绚丽多彩的篇章，在实现个人抱负的同时，为国家的繁荣富强、民族的伟大复兴贡献自己的力量！ 谢谢大家！ 【解析】 【详解】审题： 这是一道任务驱动型作文题。 材料呈现了两个跨越时空、极具代表性的事例。林觉民烈士在山河破碎、社会黑暗的旧时代，虽眷恋妻子，却心怀大爱，为让天下人免受苦难，甘愿舍小家为大家，以牺牲自我的方式践行对时代的担当。屠呦呦身处疟疾肆虐的20世纪60年代，秉持学医救人的初心，不畏艰难，亲力亲为探寻药方，不负国家期望，展现出为时代解决难题的坚定信念。这两个事例鲜明地展现出不同时代背景下，个体将个人抱负与时代要求紧密相连的伟大情怀。它启示我们，在新时代中，个人抱负应与时代同频共振，为社会发展贡献力量。同时，题目给出了演讲比赛的情境，写作中，学生应注意文体格式，并关注听众的感受。 行文构思上，开篇点明个人抱负与时代要求紧密相连的主题，引发听众情感共鸣，自然引出下文论述。主体论述，阐述新时代的特点与机遇，如科技飞速发展、文化多元交融等，分析新时代对青年在创新能力、文化自信、社会责任感等方面的要求。结合当下青年在科研、文化传播、公益服务等领域的实际案例，探讨新时代青年如何将个人兴趣、职业理想与时代需求相结合，实现个人价值与社会价值的统一。再从正反两方面论述个人抱负与时代要求的关系。正面强调顺应时代要求能更好实现个人抱负，反面说明脱离时代的个人抱负可能失去价值，引导听众树立正确的价值观和理想观。结尾升华，号召行动：总结个人抱负与时代要求相互依存、相互促进的关系，再次强调新时代青年的责任与使命。鼓励同学们以个人抱负为帆，以时代要求为舵，在实现中华民族伟大复兴的征程中奋勇前行。 立意： 1.乘时代长风，展个人抱负。 2.以时代需求为笔，绘个人抱负蓝图。 3.让个人抱负时代熔炉中淬炼升华。 江西省吉安市2024-2025学年高一下学期6月期末考试语文试题 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 镜子完整映照世界，却从不走出自己的框。 以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不 少于800字。 答案 23.作文 【写作指导】这是一道思辨作文题。材料通过镜子的双重特性构建思辨空间：“完整映照世界 ”象征 客观认知与开放包容的态度，“不走出自己的框 ”暗指自我限制与恒定准则。核心矛盾在于“ 突破边界 ” 与“恪守本分 ”的辩证关系，可引申至个人成长、文化传承、科技发展等维度。考生需建立事物“有限与 无限 ”的辩证认知，避免陷入单一批判或赞美的窠臼。 【参考立意】①守界者方能越界（恪守本质规律的突破才具有建设性） ；②破除认知之框的勇气与智 慧（批判固步自封的精神局限） ；③框是镜子的眼睛（必要的限制成就真正的自由） ；④在映照中重构世 界（从被动反映到主动创造的转化） ；⑤万物皆有框（普遍性法则与个性化突破的辩证统一）等等。 【评分标准】 作文评价整体要求 文风端正，文脉清晰，文气顺畅。 思想积极向上，符合社会主义核心价值观； 内容切合题意，符合试题的材料、情境与任务要求；观点 明确，逻辑严密，结构严谨，论证充分，思考具有独立性；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 江西省部分地区2024-2025学年高一下学期6月语文试题汇编 写作（原卷版） 江西省吉安市永丰县第二中学2024-2025学年高一下学期6月月考语文试题 23．阅读下面的材料，根据要求写作。 据说，法国科学家法布尔曾做过一个著名的“毛毛虫”实验。这种毛毛虫有一种“跟随者”的习性，总是跟随着前面的毛毛虫走。法布尔把若干个毛毛虫放在一个花盆的边缘上，首尾相接，围成一圈，并在花盆周围不到20厘米的地方撒了一些毛毛虫最爱吃的松针。毛毛虫开始一个跟着一个，绕着花盆一圈又一圈地走。一个小时过去了，一天过去了，毛毛虫们还是在不停地“团团转”，一连走了七天七夜，它们最终因为饥饿和精疲力弱而死去。 其实，这样盲从的场面在人类社会生活中也并不罕见。孔子也许正是看到了这一点，才在《论语》中说：“众恶之，必察焉；众好之，必察焉。” 以上材料对你有什么样的启示，请结合上述材料，写一篇议论文，谈谈你的认识和思考。 要求：选准角度；确定立意，立意应在材料含义范围之内；自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 江西省上饶市2024-2025学年高一下学期6月期末语文试题 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 在必修下册教材中，魏征向唐太宗提出了“十思”，因为“多想了一点”而名垂青史；别里科夫总是担心“千万别出什么乱子”，因为“想多了一点”而最终走向可悲的结局。 以上材料引发了你怎样的认识和思考？请明确你的观点，写一篇作文，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 江西省景德镇市/乐平市乐平中学2024-2025学年高一下学期6月期末语文试题 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 书卷气指通过读书而形成的具有文人色彩的高雅气质。书卷气强，遇事有静气，行事有朝气，干事有灵气。而身上有烟火气，也尤为难得。烟火气本指烧煮食物的气味，时下流行的意义则指一种生机盎然、充满活力的生活气息，现在也被用来形容一种深入实际的工作能力。从风吹日晒的“健康黑”到挽起裤脚两脚泥的“尘土色”，从一呼百应的号召力到定分止争的公信力，都是烟火气的生动体现。有人欣赏书卷气，认为“腹有诗书气自华”；有人喜欢烟火气，认为“人间烟火气，最抚凡人心”。其实，书卷气与烟火气可以在个人修养、社会实践、文化传承以及设计创新等多个方面实现和谐共存。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 江西省南昌市二中2024-2025学年高一下学期6月期末语文试题 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 林觉民烈士不忍舍弃妻子而死，但他明白，生活在“遍地腥云，满街狼犬”的时代，要为所爱之人谋福，为天下人谋福，他需要牺牲。20世纪60年代，疟疾横行，屠呦呦不改学医初心，毅然带领团队遍访药方，亲证药效，不负所学，不负党和国家重托。时光流转，我们已在新时代之中，身处新时代的你，对个人抱负与时代要求有何思考？ 学校拟就“个人抱负与时代要求”这个话题举办演讲比赛，请你结合自己的思考，写一篇演讲稿。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 江西省吉安市2024-2025学年高一下学期6月期末考试语文试题 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 镜子完整映照世界，却从不走出自己的框。 以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不 少于800字。 学科网（北京）股份有限公司 $$