内容正文:
刘徽是魏晋时期的数学家,他创立了一种新的数学方法———“割圆术”,用来进行圆周率的计算。 采蜜角 53
第3课时 图案设计
知识点一 欣赏图案并画图案
例1
欣赏下面的图案,并尝试用直尺和圆规
画出图案。(画出一个即可)
点拨:1.
图案①,一个大圆
中有4个相等的小
半圆
。
图案②是一幅“熊猫”图,由9个圆
组成。
图案③是由大小相等的4个圆
设计而成的“花
瓣”图。
2.
用直尺和圆规尝试画图案①。
画图案①的步骤:(1)
画一个大圆,分别沿水
平方向和垂直方向画1条
直径。
(2)
这时圆中有4条
半径,分别以这4条半径
为直径,以这4条半径的中点为圆心画出相应
的半圆。
(3)
擦掉多余的线条。
解答:
圆在图案设计中有着广泛的应用,把( )
变换后,可以设计出不同的美丽图案。
知识点二 设计图案
例2 发挥想象力,用圆设计一幅“四瓣花”
的图案。
点拨:运用圆规和直尺设计一幅“四瓣花”的图
案,以下是设计“四瓣花”图案的操作步骤。
第一步:画一个大小适中的圆。
第二步:画两条
互相垂直的直径,分别与圆相
交于点A、B、C、D。
第三步:依次连接AC、CB、BD、DA,得到正
方形ACBD
。
第四步:以线段AC 为直径,以线段AC 的中
点为圆心,在正方形 ACBD 内部画一个小
半圆
。
第五步:同第四步,分别以线段CB、BD、DA
为直径在正方形ACBD 内部画出另外三个小
半圆
。
第六步:擦掉多余的线条。
解答:
综合利用平移、( )、轴对称等知识恰当地
组合圆与线,可以设计出漂亮的图案。
3 预学储备
评价苑 用时: 分钟 自我评价:☆☆☆☆☆54
1.
给下面的图案涂上自己喜欢的颜色。
2.
先观察图案并填空,再按步骤画出图案。
(1)
画一个大圆,并画( )条相互垂直的直径。
(2)
以大圆的半径为( ),画( )个半圆。
(3)
再以半圆靠近大圆圆心一侧的半径为( ),在每个半圆的内部画1个小半圆。
(4)
以半圆的另一侧半径为( ),在每个半圆的外部画1个小半圆。
(5)
擦掉多余的线条,并涂色。
3.
某园艺单位要在一块圆形空地上种植四种不同颜色的花,为了美观和便于管理,相同颜色的
花集中种植,且每种颜色的花所占的面积相同,现征集设计方案,你能帮忙设计吗? 请写出一
种设计方案。
数学(冀教版)五年级
87
圆的位置与圆心有关 圆的大小与圆的半径有关
知识归纳:圆心 小 大
[预学训练]
一、
1.
无数 2.
6.4 5 3.
(1)
乙 (2)
甲
(3)
乙 (4)
乙 4.
6 2
二、
1.
2.
✕ 解析:不只有圆规可以画圆,用圆形物体,系绳
等都可以画圆。
3.
三、
1.
2.
略
四、
解析:画圆的关键是找到圆心和半径。先画出正方形
的两条对角线,使它们相交于一点,这点就是圆心,过
圆心向正方形的一条边作垂线,该垂线即为圆的半
径,这样可以画出正方形内最大的圆。再以圆心到正
方形的一个顶点的距离为半径画圆,可以使正方形的
四个顶点都在圆上。
第3课时 图案设计
[例题导引]
例1 解答:
略
知识归纳:基本图形
例2 解答:
画法不唯一,如
知识归纳:旋转
[预学训练]
1.
略
2.
图略 (1)
2 (2)
直径 4 (3)
直径 (4)
直径
3.
略
第4课时 认识扇形
[例题导引]
例1 解答:圆中涂色部分的形状是扇形 扇形的各
部分名称:弧、圆心角,如图所示
知识归纳:1.
两 扇形 2.
圆心角 圆心角
例2 解答:
知识归纳:圆
[预学训练]
一、
1.
(1)
半径 曲线 扇形 (2)
圆心 圆心角
弧 (3)
圆心角 (4)
180 360 2.
( )( )
( )( )( )( )
二、
1.
略 2.
略
三、
360°-90°=270° 解析:四边形的内角和是360°,
三个涂色扇形的圆心角度数之和正好等于四边形的
三个内角和,四边形还有一个内角是直角,所以三个
涂色扇形的圆心角度数之和等于四边形的内角和减
去一个直角的度数。
附:答案与解析