3.3垂径定理 同步作业 2024-2025学年 北师大版数学九年级下册

2025-07-04
| 13页
| 183人阅读
| 14人下载

资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学北师大版(2012)九年级下册
年级 九年级
章节 *3 垂径定理
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 643 KB
发布时间 2025-07-04
更新时间 2026-02-07
作者 流年
品牌系列 -
审核时间 2025-07-04
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/52886332.html
价格 0.50储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

垂径定理 同步练习 一、单选题 1.如图,的弦,为的中点,且,则的半径为(    )    A.8 B.6 C.5 D.4 2.下列说法中, 正确的是(   ) A.任意三点确定一个圆 B.相等的圆心角所对的弧相等 C.三角形的外心到它的三顶点的距离相等 D.平分弦的直径垂直于弦 3.若是的弦,半径于点D,,则的长为(   ) A.4 B.3 C.2 D.1 4.下列说法正确的是(   ) A.半圆是弧,弧也是半圆 B.长度相等的两条弧是等弧 C.平分弦的直径垂直于弦 D.直径是同一圆中最长的弦 5.如图,两个同心圆,大圆的弦与小圆相切于点P,大圆的弦经过点P,且,则两圆组成的圆环的面积是(  )   A. B. C. D. 6.如图,在中,直径与弦相交于点M,F为中点.若,,则的半径长为(  ) A.4 B.3 C. D. 7.如图,矩形ABCD是由边长为1的五个小正方形拼成,O是第2个小正方形的中心,将矩形ABCD绕O点逆时针旋转90°得矩形,现用一个最小的圆覆盖这个图形,则这个圆的半径是(    ) A. B. C. D. 8.如图,在正方形网格中,一条圆弧经过三点,那么这条圆弧所在圆的圆心是(    ). A.点 B.点 C.点 D.点 二、填空题 9.垂径定理推论:平分弦(不是直径)的直径 ,并且平分弦所对的 . 10.为的直径,弦于,且,,则 . 11.如图,是的弦,是的中点,交于点.    (1)若,则 ; (2)若,则 . 12.如图,一个水平放置的透明无盖的正方体容器高8cm,将一个球放在容器口,再向容器内注水,当球面恰好接触水面时测得水深为6cm,则球的直径为 cm(容器厚度忽略不计). 三、解答题 13.蔬菜基地建圆弧形蔬菜大棚的剖面如图所示,已知,半径,求高度. 14.如图,大桥的圆拱的跨度是米,拱高是米,求这个圆拱所在的圆的半径. 15.在半径为5的圆中,弦,点是劣弧上的动点(可与、重合),连接交于点. (1)如图1,当时,求的长度; (2)如图2,过点作,垂足为点,设,求的长度(用含的式子表示),并指出的取值范围; (3)如图3,设,连接.求的取值范围. 试卷第1页,共3页 试卷第1页,共3页 学科网(北京)股份有限公司 《垂径定理》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 C C C D B C C B 1.C 【分析】连接,,由和是的半径,则,利用垂径定理可得,,再利用勾股定理即可求解. 【详解】解:连接,,如图所示:    和是的半径, , 又为的中点,且, ,, , 在中,,, , 的半径为:5, 故选C. 【点睛】本题考查了垂径定理、勾股定理,熟练掌握勾股定理及垂径定理,借助辅助线解决问题是解题的关键. 2.C 【分析】根据各个命题的真假进行判断即可. 【详解】解:A、同一平面内,任意不在同一直线上的三点确定一个圆,故A错误,不符合题意; B、同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧相等,故B错误,不符合题意; C、三角形的外心到它的三顶点的距离相等,故C正确,符合题意; D、平分弦(不是直径)的直径垂直于弦,故D错误,不符合题意; 故选:C. 【点睛】本题主要考查了确定圆的条件,垂径定理,三角形的外心,以及同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧相等;解题的关键是熟练掌握各个定理的内容. 3.C 【分析】利用勾股定理和垂径定理即可求解. 【详解】解:如图,连接OA, ∵半径于点D,, ∴, 则 , ∴25=(5−DC)2+16, ∴DC=2cm. 故选:C. 【点睛】本题主要考查了垂径定理的运用.垂径定理:垂直于弦的直径平分这条弦,并且平分这条弦所对的两条弧.解此类题一般要把半径、弦心距、弦的一半构建在一个直角三角形里,运用勾股定理求解. 4.D 【分析】根据垂径定理、等弧的定义以及圆的有关性质判断求解即可. 【详解】解:A、半圆是弧,但弧不一定是半圆,故原说法错误,不符合题意; B、在同圆或等圆中,长度相等的两条弧是等弧,故原说法错误,不符合题意; C、平分弦(不是直径)的直径垂直于弦,故原说法错误,不符合题意; D、直径是同一圆中最长的弦,故原说法正确,符合题意; 故选:D. 【点睛】本题考查了垂径定理、等弧的定义以及圆的有关性质,熟练掌握以上知识点是解此题的关键. 5.B 【分析】连接,先根据切线的性质定理和垂径定理证出,再根据相交弦定理求得的长,最后根据圆环的面积公式进行计算即可求解. 【详解】解:连接.   ∵大圆的弦与小圆相切于点P, ∴, ∴. ∵, ∴. 根据相交弦定理,, 得, 则两圆组成的圆环的面积是. 故选B. 【点睛】题目主要考查垂径定理及相交弦定理,理解题意,熟练掌握运用垂径定理及相交弦定理是解题关键. 6.C 【分析】连接,设的半径长为,在中,利用勾股定理列方程求解即可. 【详解】解:如图,连接, F为中点,为直径, ,, 设的半径长为,则, 在中, 则, 解得, 故选:C. 【点睛】本题考查了圆的对称性、垂径定理、勾股定理等知,根据勾股定理列方程是解题关键. 7.C 【分析】线段BC、的垂直平分线的交点H即为最小覆盖圆的圆心,连接BH,BH即为圆的半径,根据勾股定理即可求解. 【详解】作线段BC、的垂直平分线MH、NH,两线的交点为H点,连接BH,如图, ∵MH、NH为线段BC、的垂直平分线, ∴BM=BC=,==, ∴HM=-1=, ∴, 故选:C. 【点睛】本题考查了垂径定理、勾股定理等知识,找到最小覆盖圆是解答本题的关键. 8.B 【分析】根据垂径定理的推论:弦的垂直平分线必过圆心,分别作,的垂直平分线即可得到答案. 【详解】解:作的垂直平分线,作的垂直平分线,如图, 它们都经过,所以点为这条圆弧所在圆的圆心. 故选:B. 【点睛】本题主要查了垂径定理的推论:弦的垂直平分线必过圆心,理解并掌握圆心为弦垂直平分线的交点是解决此题的关键. 9. 垂直于弦 两条弧 【分析】根据垂径定理的推论的内容直接得出答案. 【详解】平分弦(不是直径)的直径垂直于弦,并且平分弦所对的两条弧. 故答案为:垂直于弦,垂直于弦. 【点睛】本题考查了垂径定理的推论,解答时熟悉垂径定理的推论的内容是关键. 10. 【分析】由垂径定理可知,在中由勾股定理可求得即的值. 【详解】解:如图: 依题意可知, 为的直径,弦于, , 在中, , , 故答案为:. 【点睛】本题考查了垂径定理,勾股定理解直角三角形;解题的关键是熟练掌握相关知识. 11. 60 4 【分析】(1)根据是的中点可得,易知; (2)根据垂径定理可得. 【详解】解:∵是的中点,, ∴, ∴; ∵是的中点,过圆心,, ∴. 故答案为:①60,②4. 【点睛】本题主要考查了圆心角、弧、弦的关系以及垂径定理的应用,熟练掌握相关知识是解题关键. 12.10 【分析】把平面图画出,根据垂径定理求出半径即可. 【详解】解:设球的半径为x, ∵当球面恰好接触水面时测得水深为6cm, ∴, ∴, 根据勾股定理可得, , , 直径为:10, 故答案为:10. 【点睛】此题考查了球的相关知识,解题的关键是根据题意画出平面图,根据垂径定理求解. 13. 【分析】弦,半径,根据题意得是直角三角形,可求出的长,由此即可求解. 【详解】解:根据题意得,在中,,半径, ∴,,, ∴, 故答案是:. 【点睛】本题主要考查垂径定理、勾股定理,掌握垂径定理是解题的关键. 14.圆弧所在圆的半径为米 【分析】延长到,使得,则为圆心,由垂径定理得米,设圆弧所在圆的半径为米,则米,在Rt中,由勾股定理得出方程,解方程即可. 【详解】解:延长到,使得,则为圆心, 为拱高, , 米, 设圆弧所在圆的半径为米, 则米, 在Rt中,由勾股定理得:, 即, 解得:, 答:圆弧所在圆的半径为米. 【点睛】本题主要考查了垂径定理的应用以及勾股定理的应用,根据题意作出辅助线,由勾股定理得出方程是解题的关键. 15.(1)3 (2), (3) 【分析】(1)连接,由垂径定理可得,由勾股定理可求; (2)过点作直线于,交于,通过证明,可得,即可求解; (3)过点作直线于,交于,过点作于,四边形是矩形,利用勾股定理可求,即可求解. 【详解】(1)解:如图1,连接, , , ; (2)如图2,过点作直线于,交于, 由(1)可得, , ,, , , , ,; (3)如图3,过点作直线于,交于,过点作于, 四边形是矩形, ,, ,, , , , , . 【点睛】本题考查了垂径定理,勾股定理,相似三角形的性质与判定,掌握以上知识是解题的关键. 答案第1页,共2页 答案第1页,共2页 学科网(北京)股份有限公司 $$

资源预览图

3.3垂径定理 同步作业 2024-2025学年 北师大版数学九年级下册
1
3.3垂径定理 同步作业 2024-2025学年 北师大版数学九年级下册
2
3.3垂径定理 同步作业 2024-2025学年 北师大版数学九年级下册
3
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。