山东省菏泽市单县2024-2025学年五年级下学期期末语文试卷

2024一2025学年度第二学期期末质量检测 小学五年级语文试题 第一部分：识字与写字 按要求答题。（13分) 1.根据语境写词语(9分) 本学期我们认识了形形色色的人，使我们明白做人要做有智慧的人。有智慧的人注 定不会ping yong( )并能得到大家的赞誉和shang shi( ),在 数 fang si( )的人面前镇定自若；有智慧的人言行从不zi xiang mao dùn ( ),做事×iong yǒu cheng zhú( ):有智藏的人从不 dui( )别人，而是you zhong( )地向比自己优秀的人学习。 2.“令”字的本意是跪坐在屋内发号施令，下列甲骨文中表示“令”字的是。（)(2分) A. 木金。络·拱 3.用“√”标出下面多音字的正确读音。(2分) 浮龙湖的湖水澄(deng cheng)澈如碧，湖边泊(b6po)着几只小船。一阵风 吹来，湖面上人影绰(chu6chao)绰，还不时传来阵阵哗(hua hu6)笑声。 第二部分：梳理与探究 二、按要求完成练习。(13分) 1.选择正确答案。(6分) (1)古代对不同年龄段各有别称，从年轻到年老排列顺序正确的一项是（)。(2分) A,豆蔻 弱冠 及笄不惑 B.弱冠 而立花甲 古稀 C.及笄 豆蔻 古稀期颐 D.弱冠 不惑 而立 花甲 (2)下列几组词语，没有错别字的一组是（)。(2分) A难堪骏马出谋划策 半信半凝 B.遮掩渺小 磨拳擦掌 手忙脚乱 C.飞驰放肆兴致勃勃 情不自禁 D.胸膛 衔接 手急眼快 心惊胆战 (3)下列加点字的解释有误的一项是（ )。(2分) A.养尊处优（尊敬） B.跃欲试（想要） C.悠然自得（悠闲的样子） D.神机妙箅（计谋、推测） 2.读例句，想象句中描写的情景，再选择一个词语，照样子写一写。(2分)） 例：入月，天多热。鸡热得年拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 笑 辣 香 吵 酸 小五语·期末，第1页（共4页) C③扫描全能王 3亿人酯在用的扫量Ap时 3.几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只 脚的蜘蛛来了又去了。（仿照画线的部分，根据情景写一写，2分) 考试时， 4.他把两眼睁的的溜圆，把头又派报摇了几摇，越发指得紧了。(3分) ①这句话是对严监生的 和 描写，突出了他的吝啬鬼形象。 ②请你运用句中的描写方法，来描写一下一个人生气时的情景。(2分) 三、根据所学内容填空。（每空1分，共11分） 1.家国情怀是中华民族的底色。有的是“ ,意恐迟迟归”的无尽 牵挂：有的是“ 唯见长江天际流”的依依不舍；有的是“遗 民泪尽胡尘里， ”的无比悲愤；有的是“ w 不破楼兰终不还”的意情壮志；有的是“剑外忽传收蓟北， ”的喜极而泣。 2.读范成大的“童孙未解供耕织， ”,我们体会到了儿童的天真 有趣；读杨万里的“ 彩丝穿取当银钲”，我们体会到了弄冰 儿童的顽皮可爱；而雷震的“ 短笛无腔信口吹”则让我们看到 了一个无忧无虑、悠闲自在的牧童。 3.古文告诉我们做人的道理。“人有耻， ”,“君子喻于义， ”“君子坦荡荡， ”等古语，像这样的思想和理念，不论 过去还是现在，都有其永不褪色的时代价值。 第三部分：阅读与鉴赏 四、阅读理解。(14分+19分) (一)武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来；便拿那条梢棒在手里，闪在青 石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将 下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。【说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一 闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起 来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得 那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫 拿人，只是一扑，一批，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。】那大虫又剪不 小五语·期末·第2页（共4页） C③扫描全能王 3亿人都在用的日后AP印 者，再吼了一声，一兜兜将回来。 1.请画出文中一个打比方的句子，这个句子把 比作 2分) 2.大虫的吼声真的能“振得那山冈也动”吗？这样写是为了什么？2分) 3.从【】中的内容可以看出武松 。(1分) 4.“闪”的意思是什么？作者用了多个“闪”字，有什么表达效果？(4分) 5.“一扑”“一掀”“一剪”等动作写出了老虎 。(2分) 6.《景阳冈》节选自《 》,书中还有许多英雄故事，请再写出两个。 (3分) (二)留一些柿子在树上(19分) 韩国北部的乡村公路边有很多柿子园。金秋时节来到时，随处可见农民采摘柿子的 忙绿（心）身影，但是，采摘结束后，有些熟透的柿子也不会被摘下来。因为这是留 给喜鸭的食物。 任何人都会这样认为：果农用柿子喂喜鹊，真是太傻了【 这时，车上的导游给大家讲了一个故事。原来这里是喜鹊的桶(q①息地。每到 冬天，喜鹊们都在果山上筑巢(c0cho)过冬。有一年冬天，天特别冷，下了很大 的雪，几百只找不到食物的喜鹊一夜之间都被赤死了。第二年春天，柿子树重新吐绿发 芽，开花结果了。但就在这时，一种不知名的毛虫突热泛泄(I肌lài)成灾。柿子刚刚 长到指甲大小，就都被毛虫吃光了。那年秋天，这些果园没有收获一个标子。直到这 时，人们才想起了那些喜鹊，如果有喜鹊在，就不会发生虫灾了。从那以后，每年秋天 收获柿子时，人们都会留下一些柿子，作为喜鸭过冬的食物。喜鹊仿佛也会惑思，春天 也不飞走，整天忙者捕捉果树上的虫子，从而保证了这一带柿子的毕收。 在收获的季节里，别忘了留一些柿子在树上。因为给别人留有余地，往往就是给自 己留下了生机与希望。 1.用“√”画出文中加点字的正确读音。(4分) 2.请概括文章的主要内容。(4分) 3.请把画“ ”的句子换个说法，使其意思不变。(2分) 小五语·期末·第3页（共4页） C③扫描全能王 3亿人都在用的日后AP中 4.果农为什么在收获的季节还要留一些柿子在树上？试着写出他们的想法。(4分) 5.作者从这件事中受到了什么启发？你能结合生活经验说说你的体会吗？（⑤分） 第四部分：表达与交流 五、习作。(30分) 我们每天都会接触到形形色色的人：小区里锻冻身体的爷爷奶奶，学校里的老师、同学， 还有上学时遥到的公交车司机等。进择一个人写下来，运用学过的描写人物的方法，进取典型 的事例具体地表现人物的特点。 要求：题目自拟，内容具体，语句通顺，书写工整。不要出现真实学校，姓名等真实信息。 小五语·期末·第4页（共4页） C③扫描全能王 3亿人都在用们日mAP印2024一2025学年度第二学期期末质量检测 小学五年级语文试题 一、 按要求答题。（13分) 1.根据语境写词语(9分，错1个字扣0.5分) 平庸赏识放肆自相矛盾胸有成竹妒忌 由衷 2.B(2分) 3.cheng b6chuò huá(2分) 二、按要求完成练习。（13分) 1.选择正确答案。(6分) (1)B (2)C (3)A 2.示例：吃了酸角后，妈妈酸得鼻子皱了几下，爸爸酸得忍不住吐了一口酸水，我酸 得牙都倒了。(2分) 3.示例：我集中精神埋头做题，一个小时很快就过去了，我还有最后两道大题没有做 呢，内心顿时着急起来。我告诉自己镇静，镇静！还剩十分钟，五分钟，一分钟，我终 于得出了答案。(2分) 4.①动作神态(1分)②示例：他把双手攥成拳，嘴巴抿得紧紧的，眼晴里冒 着愤怒的火苗，胸脯刷烈地起伏着，感觉下一刻就要爆炸似的。(2分) 三、根据所学内容填空。（每空1分，共11分） 1.临行密密缝孤帆远影碧空尽南望王师又一年黄沙百战穿金甲 初闻涕泪 满衣裳 2.也傍桑阴学种瓜稚子金盆脱晓冰 牧童归去横牛背 3.则能有所不为小人喻于利 小人长戚戚 第三部分：阅读与鉴赏 四、阅读理解。(14分+19分) (一)1示例：把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。(1分)虎尾 铁棒(1 分) 2.不能烘托老虎的凶猛，武松的英勇(2分) 3.机智灵敏(1分) 4.很快地移动(2分)这多个“闪”字，充分表现了武松的机警敏捷的特点。(2分) 5.凶猛残暴，让人生畏(2分) 6.水浒传示例：鲁提辖拳打镇关西 林冲棒打洪教头(3分) (二)1.lùgi chao lan(4分) 小五语·期末·第1页（共4页） C③扫描全能王 3亿人都在用的日后AP中 2.文章主要讲韩国北部乡村柿子园的果农每年会留一些柿子给喜鹊过冬，并解释这样做 的原因。(4分) 3.没有谁不会这样认为：果农用柿子喂喜鹊，真是太傻了！(2分) 4.只有给喜鹊留下过冬的食物，喜鹊才能帮果农消灭虫害，来年秋天果农才能丰收，这 是一种互惠互利的行为。(4分) 5.作者从中得到了“给别人留有余地，往往就是给自己留下了生机与希望”的启发。我 联想到现实生活中部分人肆意砍伐树木，破坏植被，导致自然灾害频发，危害人们的生 命财产安全。由此我明白如果我们多多植树造林，保护生态环境，那么大自然回馈我们 的就会是肥沃的土地和丰富的物产。（⑤分） 第四部分：表达与交流 五、习作。(30分) 能很好体现要求的给26一30分： 能较好体现要求的给21一25分； 能基本体现要求，存在一些不足但表意相对完整，给16-20分： 体现要求较差，内容、表达等问题较明显，给10-15分： 基本不能提现要求的，给10分以下。 C3扫描全能王 手区人复立用的鞋量