山东省威海市威海经济技术开发区2024-2025学年七年级（五四学制）下学期7月期末考试语文试题

2024~2025学年第二学期质量检测 初二语文 温颦提示， 本卷共6页，答题时间为120分钟，最终实行等级评价。本试卷不用上交。 同学们，初二极部开展“向明而往，远光前行”语文专题学习活动，请跟随小方和小 圆的脚步，一起参与，完成下面的实践任务。 任务一：【夯基础】 1.给加点字注音，根据拼音写出汉字。(4分) 累赘( )吞噬( )拽拉( 俯瞰( 选pln( 狂16如( )取d( sht如息() 2.请将下列词语补充完整。（3分) 鞠躬尽( ( )尽心血 五脏六( ) 不( )而至 )武扬威 )人不倦 3.下列文学常识表述有误的一项是( )(1分) A普希金，俄国诗人。代表作有《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》等。 B.《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年 间的史事。 C.《木兰诗》是北朝民歌，节选自《乐府诗集》，是一首长篇叙事诗。 D.《海底两万里》作者是英国著名科幻和探险小说家，被誉为“科学时代的预言家”和“现 代科学幻想小说之父”。 4下列选项中判断不正确的一项是（)(1分) 纵使长夜漫漫，总有晨光刺盛云盛，光明从不虚无缥缈，它就在凝望黎明的眼眶深处， 就在踏碎荆棘的足尖之下。凡心有所向，纵使荆林纵横，亦能嘴出坦途。向明而往，逐光 前行，我们终将自身也化作灯盏，在尘世的征途中种下太阳。涉渺燧光，恰是灵魂自我燃 烧的炽热预告一即便只燃一粒星火，亦可燎原。 A。“光明从不虚无螵缈，它就在凝望黎明的眼眶深处，就在嘴碎荆棘的足尖之下”一句中 加点的词语的词性分别是是副词、助词。 B.“向明而往，远光前行，我们终将自身也化作灯益，在尘世的征论中种下太阳”一句中 加点词语的词性分别是连词、介词。 C.段中“长夜漫漫”“渺渺微光”都是偏正短语。 D.段中“刺破云翳”“踏出坦论”都是动宾短语。 5.诗文默写(7分) (1)故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 (2)草树知春不久归， 杨花榆荚无才思， (3)造化钟神秀， 决眦入归鸟。 (4) 吟鞭东指即天涯。 化作春泥更护花。 (5) 赚得行人错喜欢。政入万山围子里， (6) 草色入帘青。 往来无白丁。 (7)予独爱莲只出淤泥而不染， 中通外直，不蔓不技， 香远益清，亭亭净植， 初二语文试题第1页（共6页） CS扫描全能王 3亿人都在用的日量AP单 任务二：【寻找光】 我本普良，微尘有光 6.读完《骆驼样子》后，小方认为样子尽管经历三起三落之后最终走向堕落和沉沦，但他 身上也有许多闪光的地方，你同意吗？结合名著内容说说你的看法。(3分) 文明之光，自其芒 阅读【甲】【乙】两文，完成7一11题。(9分) 【甲】陶歌 清类载 白釉清花一火成，花从釉里透分明。 可参造化先天均，无极由来太极生。 (节进自《类轼诗果·景德镇陶歌》) 【乙】活板 板印书精，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕界，又为活板。其法：用胶泥刘字，薄如钱唇，每半为一印，火 令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密 布字印，满铁范为一核，持就火场之：药稍馆，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印 三二本，未为筒易：若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布 字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每二字皆有数印，如“之”“也” 等宇，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮 之。有奇字素无备者，旋刻之，以苹火烧，瞬息可成。不以未为之者，木理有疏密，沾水 则高下不平，兼与药相粘，不可取：不若墙土，用讫再火令药够，以手拂之，其印自落， 殊不沾污。 开死，其印为余群从所得，至今宝藏。 7.下列句中加点词意义相同的一项是（)(2分) A若印数十百千本，则极为神速/弧岂欲卿治经为博士邪 B.更互用之，瞬息可就/蒙乃始就学 C.不若播土/卿言多务，孰若孤 D.不以木为之者，木理有疏密/花之富责者也 8.下列句中加点词意义不同的一项是（)(2分) A乃密布宇印/乃取一葫芦置于地 B.其上以松脂、蜡和纸灰之类之/徐以杓酌油沥之 C.唐人尚未盛为之/水陆苹木之花，可爱者甚蕃 D.若印数十百千本，则极为神速/术不在深，有龙则灵 9.用现代汉语翻译下列句子。（1分) 有奇字素无备者，旋刘之，以草火烧，瞬息可成。 10.《陶歌》中最能体现制瓷工艺创造力的诗句是哪句？写出理由。(2分) 11.小圆认为“青花瓷”“活字印刷”推进了世界文明进程，成为文明之光。请你结合文 本，发表你的看法。（2分) 任务三： 【致散光】 凡人微光，比肩星辰 阅读下面的文章，完成12一15题。（17分) 初二语文试题第2页（共6页） CS扫描全能王 3亿人都在用的行量AP中 扁担那头的父亲 卡航方 ①小时候，没人说我长得像父亲。除了身高不及，脸型也不像，父亲的脸明显偏长， 我的近似于國：五官也不像，父亲的钱条是儒家的，外柔而内刚，我的线条却是刚的，更 准确地说，是粗楚的：脾性也不像，父亲谈谐、幽默，我则木讷、无趣。 ②夏日晚间，一帮小孩捉述戴，玩得兴起，夜深了也不归宿。这时，各家大人就会山 来找。找着了，不肯回，大人出手就打：“让你疯！让你疯！”父亲也会出来找我，他号 准我的脉，料定我会往哪儿躲，一下子就找个正着。见了面，老远扬起右手，作狠抽狠揍 状。我脱得，那是唱戏的胡子一假生气，父亲的巴掌不会落下，吓成而已。父亲从来没 有打过我和弟弟。 ③父亲在家里，从来不发脾气：对外人，更是笑颜相对。四弟元气足，疸劲大，基头 硬，课名“四乱子”，与小朋友玩要，常常话不投机就“看家伙”。那些吃了眼前亏的孩 子哭哭啼啼回家找大人诉苦，有的家长就找上门来，向我父亲告状。父亲总是千赔礼，万 道款，答应等“四乱子”回来，好生收拾收拾。四弟察知有人告状，骚手骚脚踅回，躲在 屋角，等着挨训。依而父亲视若无睹，仿佛啥事也没有发生。 ④是出尔反尔、，自食其言吗？非也。父亲对师里关系是看得很重的，“行要好伴，住 要好尔”“脑个你居瞎只眼”是他的口头禅。事后见了那曾放四弟欺负的小朋友，他总会 摸摸头，拍拍肩，好言抚懋。父亲对四弟的“劣行”睁一只眼，闭一只眼，并非放任自流， 而是“知子莫若父”，他晓得四弟只是顽童意气，争强好胜，骨子里还是个仁义的孩子， 如羞耻，识好歹一父亲有句挂在嘴边的话：“牛大自耕田。”因此，对一时过错无须责 打，重在以身作则，言传身教。果然，四弟上学后，各方面表现皆优。 ⑤为人处世，父亲常讲，宰相肚里能撑船，小肚鸡肠成不了大事。他跟我讲过“秦移 饮盗马”的故事，特别强调，是祖上传下来的。 ⑥秦秒公丢了几匹马，派负责养马的官员去找。官员回报：“马儿已经被三百多个农 夫杀了分吃，我把这帮不知好歹的家伙统统抓了来，国君您看如何处治！”泰移公说：“别， 别，哪儿能因为几匹马，就把这么多百姓都抓起来呢？我听说马肉不是寻常食物，吃它时 必须喝点儿酒，否则会伤肠胃。赶紧给每人都喝点儿酒吧，热后放他们回家。”三年后， 秦国与晋国爆发战争。秦移公被国，身负重伤。节骨眼上，那三百个农夫赶了来，舍命将 秦移公救出。 ⑦这个故事，令我想到祖父的待人接物，原来这是“家学”。 ⑧我家竹捆上还桐着一根扁担。这也是文物级的古董，串联着父亲前半生的许多故事。 父亲说，这扁担是营祖父留下的，祖父用过，他去上海打工，在码头上装货卸货，用的也 是它。船与码头之间，搭着一尺宽的跳板，挑着担子走在上面，没经验的，腿会发抖，一 不小心，就会栽下河。经验从哪里来？练呀。巷子里放几条长板凳，连在一起，权当跳板， 徒手走，挑着担子走，闭了眼睛走，练腿动，练胆量。杂技流员能在空中走钢丝，这都是 练出来的。 ⑨1964年，我去北京念大学，上学时因直言贾福，陷入困境。我惶慈，写信给父亲， 说不想念书了，干脆回家种田。父亲回信：“人都有七灾八难，相起来经住打，牙打碎了 往肚子里咽，挺一挺就过去了。大丈夫要能伸能屈，一根扁担能睡三个人，天无地人之路。” ①“一根高担能睡三个人”，这句话给了我力量。我后来遇到过更大的苦境、逆境， 也都是凭了这种信念，咬牙度过。 ①晚岁搅镜，发现我和父亲竟热有几分相像，而且是愈老念桂相。当初为什么觉得不 像呢？这是因为，那时我面对的是父亲的不总之年或天命之秋，以我之稚嫩，去比照岁月 的沧乘，当然是合不上橄的。如今我已迈入耄董，五官迅浙向父亲趋同，总归是基因相承， 血浓于水，繁华落尽，露了本色。 ⑦偶尔玄想，岁月是一根长长的扁担父亲在那头，我在这丛。 (有副改) 初二语文试题第3页（共6页） Cs扫描全能王 3亿人都在用的行量AP的 12.小方读后，简要概括文章所写父亲对“我”言传身教的事件，请你补充完整。(3分) (1)父亲佯装打“我”(2)父亲对四弟的“劣行”视考无睹(3) (4) (5) 13.下面是小圆同学阅读之后做的批注表格，请你在横线上完成批注。(6分) 语句 批注 第⑨段1964年，我去北求念大学，上学圆，音，招致，招惹的意思。“贾祸”语言 时因直言贾祸，陷入困境。 简练，写出了“直言”的后果。 (1)疑问式批注：父亲为何特意强调“秦稳饮 第⑤段他跟我讲过“秦穆饮盗马”的故 事，特别强调，是祖上传下来的。 盗马”的故事是“祖上传下来的”？ 第③段四弟元气足，疯动大，拳头硬， (2)赏析式批注：从语言描写的角度赏析句子 课名“四乱子”，与小朋友玩耍，常常 的表达效果。 话不投机就“看家伙”。 14小方通过下面的表格具体分析了文中父亲的形象特点，请你补充完整。(5分) 事件 形象特点 ①对四弟打架“睁一只眼用一只眼”，认为“牛大自 (1) 耕田”，估任稿子本性善良：②用“秦移饮盗马”故 事妆有“我”宽容待人。 (2)①不粗暴责罚孩子，以言传身教代替打骂： 智慧明理 ② (3)① (4) ②以“一根高担能睡三个人”鼓励“我”克服因境。 (5)① 里视传承 ②珍藏并沿用肯祖父的高担 15.小方小圆认为文章最后一段中的“岁月是一根长长的高担，父亲在那头，我在这头” 这句话别有深意，以下是他们的对话，请补充完整。(3分) 小方：扁把这头的父亲代表过去，那头的“我”代表现在，形象地表达了岁月流逝中父子 生命的接力，父亲以身作则、言传身教，对“我”产生了深远影响。 小圆：同意。我认为扁担象征着 能看出 光耀宇宙，功助泽世 阅读下面的文章，完成16—20题。(13分) 怀念圣陶先生 吕叔湘 ①我认识圣陶先生是在成都，1941年春天的一个细雨濛濛的上午，教育科学馆计划出 一套供中学语文教师用的参考书。计划里边还有一本讲文法的书，圣陶先生从顾顿刚先生 那里知道我曾经在云南大学交过这门课，就来征求我的意见，能否答应写这样一本书。 ②大的半年之后，我写完了《中国文法要略》的上卷，送给圣陶先生审闻。因为送稿 子到圣陶先生那里去，也就常常留下来，一边说着话，一边看圣陶先生看稿子。圣陶先生 初二语文试题第4页（共6页） C图扫描全能王 3亿人都在用的行猫Ap时 看稿子真是当得起“一丝不荀”四个宇，不但是改正作者的笔误，理顺作者的语包，共至 连作者标点不清楚的也用墨笔描清楚。从此我自己写文稿或者编样别人文稿的时候也都场 力学习圣陶先生。 ③写《中国文法要略》以及《文言虚宇》等等，是我对学术工作的看法有了变化的表 现，哪是因哪是果可说不清。原先我认为学术工作的理想是要专而又专、深而又深，汉语 言文字知识普及工作是第二流的工作。可是我现在认识到普及工作需要做，并且要把它做 好也并不容易。回想起来，我确实是受了圣胸先生的形响。圣陶先生把很大一部分时间和 精力用来编《中学生》，值得吗？非常值得。现在七十多岁到五十多岁的人里边有很多人 曾经是《中学生》的忠实读者，在生活上和学问上是受过它的救益的。 ④1952年高等学校院系调整的时侯，我放分配到语言研究所，做语法研究工作，在圣 陶先生的推荐下躺《语法修辞讲话》。它的发表引起了一阵“语法热”，一两年内就出版 了十来种语法书。圣陶先生大概也看过几种，好象都不满意，有一天跟我说：“能不能写 一本不用术语的语法书，容易懂，而且实意？”我说：“不用术语恐怕办不到，少用几个， 象‘名词’、‘动词’、‘主语’、‘谓语警普，也许能够办到。至于实急，也就是对 说活、作文有帮助，那就更难了。”圣陶先生当格没有叫我试写，我可偷着试过好几次， 都是写着写着就写不下去了。我希望有人能满足圣陶先生这个遗愿。 ⑤叶圣陶先生不是以书法知名的，可是书以人重来求墨宝的还是很多。我在上海的 时候曾经得到他一副慕书短联。1976年，有人送我两张高丽桃纸，我拿去请圣陶先生给我 写点什么，他写了两首诗送我，是楷书写的。这里既有溢美之词，也有勉励的话，希望我 翻译外国名著，但时间不由自己支配，最终作罢。在这以前，圣陶先生也曾经在我女儿吕 度写的《在杭战中度过的童年》的前边题过一首《羽仙欧》，那些短篇是原先发表在《开 明少年》上，后来剪贴成册的。 ⑤⑥1988年2月16日平晨，志公同志来电话，说叶老去世了，我后悔没早去医院。第 二天我自己患感冒病下了，追念往事，做了一副挽联： 交情兼师友，四十八年，立身治事，长仰楷式。 道德寓文章，一千万字，直言曲喻，永流后生。 ⑦下联是天下的公论，上联却是说出我个人的感受，可是我相信，象我这样受过圣陶 先生言谈的影响、行事的感染的真是不知道有多少人竹！ (有副改) 16.请按照下面的思维导图，梳理文章的基本结构。(3分) 号书 2) -方面 3) 在撑并载山税纯警《调法棒件讲话) 怀念圣陶先生 铸人拉方面日蜂我耳题联：盆我女儿诗 羚缝锁忆程挥先生 17.小方阅读本文时圈画了以下两个句子准备做赏析式批注，请你从中任选一句，赏析加 点词语的表达效果。(2分) (I)圣陶先生从质顿刚先生那里知道我曾经在云南大学救过这门课，就来征求我的意见， 能否答应写这样一本节。 (2)圣陶先生看稿子真是当得起“一丝不苟”四个宇，不但是改正作者的笔误，理顺作 者的语句，甚至连作者标点不清楚的也用墨笔描清楚。 18.请把设问句改成陈述句，并比较表达效果上的差别。(4分) 初二语文试恩第5页（共6页） CS扫描全能王 3亿人都在用的行量AP中 设问句：圣陶先生把很大一部分时间和精力用来编《中学生》，值得吗？非常值得。 陈述句： 表达效果： 19.小方运用略读的方法阅读本文，关注到一些过渡总结的句子，请分析第⑤段划线句子 的作用。(2分) 20.选文最后的挽联表达了作者对叶圣陶先生怎样的情感？（2分) 任烤四：【追逐光】 孝亲数老，点然光焰 21.班级组织开展“孝亲敬老”主题的综合性学习活动，请你参加。(7分) (1)【感“孝”心】 “感动中国”人物—磬安语文老师陈战强，用一条布带将恋有老年呆症的母亲景 紧地绑在自己身上，从磬安县城的家中，晴着电瓶车，赶往30多公里以外的学校上班。 五年来，B00多个日夜，无论酷暑严寒、刮风下雨，陈域强就这样承担起了照质母亲的责 任，感动了金华城，忘动着整个中国。 请你仿照下列网友跟帖的样式，给自己取个呢称，然后跟帖表达你对他的敬意。(2 分) 一江春水：陈城强老师，不仅是中学里的语丈老师，更是我们每一个中华儿女的好老 师。 夕阳更红：许许多多普通的事，难就难在是否能日复一日地坚持！陈老师最可责的是 日复一日的坚持】 昵称： (2)【话“孝”道】 ①子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养：不数，何以别乎？”孝不仅 是你赡养着父母，你们家的马和狗你都养着它们，能说“孝”吗？若不草数父母那和养牲 口有什么区别？ ②《学经》：“身体发肤受之父母，不敢毁伤，孝之始也。” 做人子女，要行孝，应先从爱护自己开始，不要让父母为我们身体的伤患而担忧：更 要记得“德有伤，贻亲羞”的警言，严于律己，不做不仁、不义、无信、无礼的事让父母 蒙受羞辱，这是孝的第一步。 根据上述材料，从对待父母或对待自己的角度说说如何行孝。(2分) (3)【明“孝”理】 小方：“我学习压力大，我的父母身体都还很健康，等我将来有时间有能力了，等我 的父母老了身体不好了，我会来尽孝。” 小圆不认可这种“将来再尽孝”的观点，请你化作小圆劝说小方。(3分) 任务五：【成为光】 22.我也是一道光，带给你温暖与希望，带给你信心与勇气，带给你信念和力量，让你觉 醒，让你欢笑，让你娘放，让你成为你自己 请以“原来，我也是一道光”为题写一篇作文。 要求：(1)不少于600字：(2)文中不要出现考生姓名、校名等信总。 初二语文试题第6页（共6页） CS扫描全能王 3亿人都在用的行量AP的