【单元巩固培优】第一单元 珍惜青春时光（基础卷）-2024-2025学年统编版（2024）道德与法治七年级下册

第一单元 珍惜青春时光 一、单选题 1．“在小小的花园里面挖呀挖呀挖，种小小的种子开小小的花。”最近，这段儿歌视频被众多辛苦工作的人们改编，迅速走红网络。有人上传自己满脸炭黑的工作照，留言“在深深的矿井里面挖呀挖呀挖，挖多多的煤炭照亮千万家”。这体现出（　　） A．情绪复杂多样，防止情绪变化 B．情绪相互感染，都能激励人生 C．激发正面情绪，创造美好生活 D．学会调节情绪，完全放飞自我 2．青春是生命中的华彩乐章，它带来了喜悦和力量，也带来了困惑和烦恼。奏好青春成长曲，我们要（　　） A．放任青春冲动，展现青春激情 B．把内心封闭起来，保护青春秘密 C．穿奇装异服，享受不受约束的青春 D．悦纳生理和心理变化，克服青春烦恼 3．下列描述与评价对应正确的是（　　） 描述 评价 小刚：老师说我是品学兼优的好学生，但要多多学习与人沟通的技巧 ①小刚是通过他人评价来认识自己的 小海：每当看到隔壁班级活泼开朗、学业优异的小美时，我就莫名的开心和激动 ②这种对异性朦胧的情感是青春成长中的正常现象 小金：我喜欢幽默开朗的道德与法治老师，也喜欢认真理性的数学老师 ③小金能承认老师之间的差异，接纳老师的不同 小梅：每当考试紧张时，我就深呼吸并提醒自己：我能够做好 ④小梅通过合理宣泄情绪来缓解考试压力 A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④ 4．心理学家最新的研究显示，整天耍手机的低头一族往往比其他人更容易产生冲动焦躁的情绪，更容易与他人发生摩擦。这个现象告诉我们（　　） ①情绪的变化主要是因为手机 ②人们焦躁都是因为外物作用 ③过于迷恋手机更容易产生负面情绪 ④负面的情绪会影响我们的学习、生活和工作 A．①④ B．②③ C．③④ D．①③ 5．《礼记》中说道：“和顺积中，英华发外。”这告诉我们一个人真正的颜值源于内心的修养，而非表面的外貌。对此，下列认识正确的是（　　） ①处于青春期的我们，只关注自己的外表，这是青春期心理的正常表现 ②片面追求外在美，则势必会滋长虚荣心理，影响学业和正常人际交往 ③一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一 ④初中生应该好好学习，不应该追求外在美 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 6．“世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢，我们既然是在春天，就不要去做秋天的事”，这句话告诉我们（　　） A．青春期之间的爱慕之情是不正常的 B．男女生之间的情感要慎重、理智处理 C．男女生之间不可交往，否则后果不堪设想 D．最好少与异性交往 7．美国心理学教授克里斯塔基斯和福勒共同完成了一个“快乐传染”的实验。他们估算，如果社交网络中一个人感到快乐，其朋友和兄弟姐妹感到到快乐的可能性分别增加9%和14%，室友和邻居的这一可能性分别增加8%和34%。这说明（　　） ①人与人之间的情绪会相互感染的 ②一个人的情绪很容易影响到周围的人 ③人的情绪都是由他人来控制 ④只有快乐情绪才会感染他人 A．①② B．①③ C．①④ D．②④ 8．下列不属于男女生差异的是（　　） A．思维方式和性格差异 B．获得的社会成就 C．性格特征和兴趣爱好 D．社会角色期待 9．情由心生，美好的情感虽然不能被直接给予，但是可以通过许多活动获得。下面可以使我们获得美好情感的是（　　） ①小宁从小就对编程感兴趣，近期他参加了学校组织的编程大赛 ②小伟趁父母不在家，约了几个朋友在家玩游戏到深夜 ③小周和爸妈一起参加小区的新冠肺炎疫情防控工作 ④姗姗家是一个四世同堂的大家庭，周末全家去春游 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 10．关于情绪与情感的关系，下列认识正确的是应（　　） ①情感源于情绪，伴随着情绪反应逐渐积累和发展 ②情绪与情感有区别，情绪不稳定，情感相对稳定 ③情绪源于情感，伴随着情感反应逐渐积累和发展 ④情绪在生活中积累强化，就有可能产生某种情感 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 11．女性科学家颜宁在“开讲啦”栏目中发表演讲《女科学家去哪了》，颜宁出场后，节目主持人直言“你颠覆了我对女科学家的想象”，没想到这一句遭到颜宁直接“反击”：“科学家就是科学家，为什么前面一定要加个“女’字呢？当科学家的性别为男性时，人们通常不会介绍他为男科学家，只会称其为“科学家”；而当科学家的性别为女性时，人们通常会介绍她为女科学家，似乎科学家是男性的专属称呼。但是，女性科学家也可以是出类拔萃的!”下列对此理解正确的是（　　） A．女性科学家也有出类拔萃的，但是男性比女性更适合当科学家 B．在社会中，我们对性别的认识不要过于受性别刻板印象的影响 C．男性女性各自拥有性别优势，应取长补短，让自己变得更优秀 D．不应因自己某一方面的优势而自傲，因某一方面的欠缺而自卑 12．进入青春期以后，男生和女生表现出越来越多的差异。面对这些差异，我们应该（　　） ①欣赏异性的优势 ②互相学习，消除差异 ③平静欣然地接受 ④按性别刻板印象认识异性 A．①② B．①③ C．②④ D．①④ 13．刘洋，她是中国历史上首位进入太空的女航天员，这改变了人们长期以来认为女性不适合上太空的认识，展现“巾帼不让须眉"的风采。这主要告诉我们（　　） A．女生思维更灵活 B．正确认识性别角色 C．男生女生各有优势 D．男生女生差异明显 14．“一个人不应该完全受制于自己的情绪，要学会管理情绪。”这是因为（　　） ①人的情绪是复杂多样的，会随着情境的改变而变化②情绪与人的身心健康有关 ③要保持积极的心态，正确对待各种情绪感受④情绪影响着我们的观念和行动 A．①② B．②④ C．②③ D．③④ 15．积极的心态和确切的目标是取得一切成就的起点。我必须把自己的目标牢记在心里，用积极的心态，指挥我的思想，控制我的情绪，掌握自己的命运！这句话告诉我们（　　） A．要做自己情绪的主人 B．人不会产生消极情绪 C．情绪表达是个人的事，与周围人无关 D．情绪会妨碍我们的成功 二、判断题 16．伴随着生活经验的不断扩展，我们的情感体验愈加丰富。（　　） 17．青春期的心理变化常常会给青少年带来一些生理变化，因此青少年要学会“心理按摩”。（　　） 18．喜怒哀惧是自己的事，该笑就笑，该哭就哭，何必在乎别人。（　　） 19．青春期我们的身体变化主要表现在身体外形的变化，性机能的成熟和独立意识的增强。（　　） 20．生活不只是眼前的苟且，还有诗与远方。热爱生活从点滴做起，培养高雅情趣。（　　） 21．男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。（　　） 22．“漫卷诗书喜欲狂”、“哀民生之多艰”、“风声鹤唳，草木皆兵”、“怒发冲冠”所表现的情绪顺序是喜怒哀惧。（　　） 23．负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，所以我们应坦然接受负面情绪。（　　） 三、辨析题 24．材料 生活中，总有一些人把人生想得过于美好，当遇到不如意时，就会对自我和周边产生怀疑，做出非常极端的判断，产生悲伤、愤怒、胆怯等情绪…… 阅读材料，运用所学知识，判断分析：情绪是不可调节的，有了负面情绪就要肆意发泄。 25．女孩儿收到了男孩儿的一封信，眼前立刻浮现出男孩儿的笑容、眼神，还有男孩儿运动时矫健的身姿……这一切的一切都令她陶醉。其实，就像她关注他一样，他也早就开始默默地关注她了…… 他们的感情可以进一步发展吗？ 四、材料分析题 26．变化 本学期，学校开展“共建和谐班级”活动，要求同学们相互关心，及时发现班级同学出现的问题，并给予帮助，共同营造和谐集体。 活动中，小敏发现，期中考试后，好朋友小张经常埋怨班级同学：“都是因为考试前你们老问我问题，浪费了我许多时间，害得我没考好。”另外，小敏还发现，小张与同学的关系变差了，一言不合就发脾气。有一次，小敏向小张请教一道数学题，没想到他就大吼起来：“凭什么我要帮你？你这次考试都已经考得比我好了，我再帮你，你不就会一直比我好了吗？走开！”弄得小敏不知所措，只好讪讪走开…… 小敏看到小张的变化，心里很难过，想给他提建议，帮助他做一些改变。 如果你是小敏，你会给小张提些什么建议。请结合案例，从“友谊的澄清”和“情绪调节”的角度，综合运用所学内容，写出两条建议并说明理由。（提示：1．针对问题提出建议，建议须有合理化的方法、策略等；2．结合所学内容说明理由。） 27．材料一 没有收件人，亦不标注发件人，写下你的心事，点击“扔瓶子”后，瓶子就会从“海滩”离开，漂向远方。远方捡到“瓶子”的那个有缘人，会为你解忧……最近，几个著名网络社区，几乎都推出了“漂流瓶”这一新栏目。 材料二 为发泄情绪，35岁的男子李某向随意编写的数十个手机号码发送“今晚炸首都机场”的恐怖短信，经接信人报警，李某最终被抓获。李某因编造、故意传播虚假恐怖信息罪接受法院审理。 （1）利用“漂流瓶”诉说自己的心事，这属于调节情绪的什么方法？ （2）材料二中李某为什么会受到法律的制裁？ （3）两则材料告诉我们应怎样调节不良情绪？ 五、综合题 28．2014年12月31日晚23时35分许，上海外滩陈毅广场发生拥挤踩踏事故。致36人死亡，49人受伤，伤者多数是学生……美丽的上海，一时间被笼罩在厚厚的阴霾中。 为了对遭遇踩踏的伤员和失去亲人的人们进行有效的心理救援，上海某心理咨询中心拟制作一个应急手册，邀请你共同完成： （1）遭遇踩踏事件的人们在一段时间内有可能产生哪些不良情绪？不同的情绪对个人会产生什么样的影响？ （2）结合教材，联系实际谈谈因踩踏事件受伤的人如何才能走出情绪的阴霾？ 29．青春是美好多彩的，却又充满矛盾与烦恼，我们来倾听一下几位学生的烦恼： 同学甲：周末，父母要外出有事一天，留有我一人在家，我非常高兴，终于有机会摆脱他们了！可他们离家后，我才发现：方便面的滋味真难受，衣服鞋子也不知跑哪儿了。 同学乙：上了初中以后，我发现我和异性的距离越来越远，总是不好意思交流。 同学丙：一次放学回家后，妈妈见我闷闷不乐，询问为什么，可我就不想告诉她，做完作业后关紧门，我拿出日记本，将自己的委屈倾诉在日记本里。 （1）请你分析，上述三位同学分别遇到了青春期的什么矛盾？ （2）你觉得我们应该如何正确认识这些矛盾？ 30．材料一 “过去，我总是将自己封闭起来，有了喜悦或烦恼，既不愿告诉爸爸妈妈，也不愿告诉同学，只知道把它装进日记里。渐渐的，我发现，日记容量太小，装不下我的心灵世界，日记也过于封闭，照不进明媚的阳光。后来，在同学与老师的劝导下，我……”结果，我的喜悦越来越多，烦恼越来越少。 材料二 “你应该庆幸自己是世上独一无二的，应该把自己的禀赋发挥出来，经验、环境和遗传造就了你的面目，无论是好是坏，你都得耕耘自己的园地，无论是好是坏，你都得弹起生命的琴弦。” 请问： （1）材料中的“我”过去出现的是哪一种心理问题？这种心理有什么危害？ （2） 后来，同学与老师是如何劝导“我”的呢？请你试着写出。 （3）既然我们是独一无二的，那么我们怎样才能使自己生活得更有意义呢？ 六、简答题 31．在某校组织的辩论赛上，七年一班的参赛队是由两名女生和两名男生组成的。比赛中，女生思维缜密，口齿伶俐；男生思维敏捷，语言幽默。他们配合默契，多次博得观众的掌声。男生女生发挥各自优势，并最终赢得比赛。 请你谈一谈对男生女生优势互补的认识? 32．不经意间，我们已经进入了青春期。青春是美好的，意味着成长、意味着独立、意味着活力与智慧。七年级(2)班两名男生和一名女生参加了最近学校组织的辩论赛，女生语言清晰，口齿伶俐，妙语连珠，男生思维敏捷，语言幽默，他们配合默契，优势互补，最终摘取了辩论赛的桂冠。 怎样看待男生女生的性别优势? 七、情境探究题 33．情景一：周二上午第一节课，学生小强的心情糟透了。由于前一天晚上看电视看到很晚，早晨起床起得迟了，偏偏路上又遇到堵车，结果上课迟到受到老师的批评。同时也耽误了值日，受到同学们的埋怨。他委屈、懊恼、生气。 情景二：丁零零……下课了，小强想到教室外放松一下，摆脱不良情绪。于是，就快步向门口走去，突然脚下一个趔趄，差点跌个嘴啃泥。小强感觉很没面子，偏偏这时教室后面又传来一阵怪笑声。小强非常生气，回头一看，班上不讲理的小建正朝着他坏笑呢…… 情景三下午第二节课进行的1000米长跑测试结束了，一向要强的小林同学没及格，心里很难过，晚饭也不去吃。而小强则兴奋地对小林说：“我妈妈说过，只要我通过了，就请我吃大餐……” （1）请你为小强尽快宣泄情绪支招。 （2）请你续写上述情景中可能出现的结局并分析造成这种结局的原因。 （3）小林和小强的情绪表达合适吗？为什么？ 八、实践探究题 34．材料一 中学生李梅的脾气喜怒无常，只要稍有不顺心的事，她就很难控制自己的情绪。难上同学给她起了个外号——“脾气大王”。为此，李梅非常苦恼。 材料二 “我和我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪里，都流出一首赞歌”。济宁市某中学举行“歌唱祖国，喝彩青春”文艺“快闪”活动，纪念“五四运动”100周年。在场青年团员和市民挥舞着手中的国旗，齐声高唱《我和我的祖国》，一起为青春喝彩，抒发对祖国的热爱，为历经百年的五四精神表达最崇高的敬意。 阅读材料，并结合所学知识回答下列问题： （1）请为李梅同学推荐几种调节情绪的方法。 （2）举办纪念“五四运动”100周年活动，会增强青少年学生的哪些情感体验。 （3）请你谈谈情感的作用有哪些。 35．阅读材料，回答问题。 材料一 一档倡导全民健身的节目自开播以来，收视率始终维持高位。为区别于同类节目，该节目分别设置男生赛道和女生赛道，目的是保证男女选手能呈现出不同的看点和亮点。 材料二 近日，某校组织了以少年当自强为主题的演讲比赛。七年级推选了一名男生和一名女生组队参加。女生语言清晰，口齿伶俐，男生思维敏捷，妙语连珠，他们配合默契，优势互补，最终摘取了此次演讲赛的桂冠。 （1）你认为材料一“该节目分别设置男生赛道和女生赛道”的依据是什么？请你给男女生交往写点温馨提示。 （2）“配合默契，优势互补”，男生女生应如何做到优势互补的？ 36．青少年阶段是人生的拔节孕穗期，最需要精心引导和栽培。我们要用好红色资源滋养青少年爱国情怀。 卡片一：用好红色资源传承红色基因 2024年全国两会期间，红色资源的保护利用引发广泛关注。近日中共中央印发《党史学习教育工作条例》（以下简称《条例》）。《条例》规定，用好革命博物馆、纪念馆、党史馆、烈士纪念设施、革命旧址等红色资源，保护利用好革命文物，精心设计展览陈列、红色旅游线路、学习体验线路，加强革命传统教育、爱国主义教育、思想道德教育。引导广大青少年从小树立红色理想，“扣好人生第一粒扣子”，把青春热血镌刻在历史的丰碑，让红色基因、革命薪火代代相传。 卡片二：赏木棉红承爱国情振英雄气 2024广州弘扬传承红色文化系列活动紧扣爱国主义教育法实施，坚持以文化物、以文化城、以文化人的理念，立足广州深厚红色资源积淀，坚持守正创新。在中小学课堂，《一门“新”思》广州市青少年思政课程创新案例在润物无声、潜移默化中厚植家国情怀；在中共三大纪念馆、广州博物馆，红色主题剧本游深受年轻人的欢迎；三月的每个周六，市青年宫邀请港澳青年、团员青年、高校青年、中学青年及各类青年艺术团体进行“红棉舞台”专场展演；来自广州市16所高中的优秀学子约定齐聚“镇海楼杯”，围绕中国近现代史重要历史事件展开思想碰撞，上演一场生动的“大思政课”；各个“红棉研习小队”从市团校出发，在走读广州中赏生态花，在赏花赏城中承英雄志，引领读懂广州的学习新时尚。 你所在学校师生参加了广州弘扬传承红色文化系列活动，拟举办学习成果分享活动，请结合以上材料，运用《道德与法治》的相关知识，写一篇国旗下的讲话。题目自拟，文中不得泄露个人信息。 答案解析 1．【答案】C 【知识点】情绪及情绪的作用；情绪的调节 2．【答案】D 【知识点】青春期及青春期生理变化；青春期矛盾心理（心理变化） 3．【答案】B 【知识点】情绪的调节；认识自己的途径及其意义；尊重并适应不同风格的老师；异性朋友及异性情感 4．【答案】C 【知识点】情绪及情绪的作用 【解析】【分析】依据所学，不同的情绪对人的才能的发挥产生不同的影响。消极情绪会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力，所以我们要调控情绪。题文中，过于迷恋手机更容易产生负面情绪，不正常的、负面的情绪会影响我们的学习、生活和工作，所以③④符合题意； 情绪变化的主要原因是人的心理需求是否得到满足，①说法错误，故应排除； 人们焦躁不一定是因为外物作用，②说法错误，故应排除； 故答案为： C。 【点评】本题考查对积极情绪和消极情绪的认识，主要考查学生的理解运用能力。情绪的变化会受到多种因素的影响，如认识因素、气质类型、环境刺激等。 5．【答案】D 【知识点】青春期及青春期生理变化 6．【答案】B 【知识点】异性朋友及异性情感 【解析】【分析】我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。意思是我们要正确对待男女同学之间的情感问题，进入青春期，对异性产生好感是正常的，但是要正确对待，理智控制，我们不要误读青春，要把握青春，反思自己的情感选择。所以选项B说法正确，符合题意； 选项A说法错误，男女同学之间的情感是正常的； 选项CD说法错误，男女生之间的交往是不可缺少的。 故答案为B。 【点评】本题考查的知识点是学会与异性交往。男女同学交往。要自然、适度，尊重、真诚，还要广泛交往。男女同学交往时要做到互相尊重，自尊自爱，既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式场合、时间和频率，做到真诚、坦然、大方地与异性同学交往。审清题意，把握异性交往的要求，对照选项，仔细排查即可。 7．【答案】A 【知识点】情绪的表达 【解析】【分析】①②：“快乐传染”实验启示我们人与人之间的情绪会相互感染的，一个人的情绪很容易影响到周围的人，故①②符合题意； ③：都是，观点绝对化，故③说法错误； ④：只有……才会，观点绝对化，故④说法错误； 故答案为：A。 【点评】本题考查情绪表达。人与人之间的情绪会相互感染，即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。 8．【答案】B 【知识点】男生女生的性别差异 【解析】【分析】ACD：到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。同时，在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。故ACD说法正确，但不符合题意； B：获得的生活成就不是男女差异，故B说法错误，但符合题意； 故答案为：B。 【点评】本题考查异性差异，男生女生的差异表现在生理和心理特点上，此题属于反向选择题，选择与生理心理特点无关的选项。 9．【答案】D 【知识点】积极情感的作用和获得方式 【解析】【分析】①③④：我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。参加编程大赛、参加小区疫情防控、春游等都可以获得美好的情感，故①③④符合题意； ②：小伟和朋友玩游戏到深夜，是沉迷网络游戏的表现，不利于身心健康，故②说法错误； 故答案为：D。 【点评】本题考查获得美好情感的方式。在识记教材基础知识的前提下，找到对应选项即可。 10．【答案】B 【知识点】情感与情绪的区别 11．【答案】B 【知识点】男生女生的性别差异 【解析】【分析】“女性科学家也可以是出类拔萃的!”这句话启示我们在社会中，我们对性别的认识不要过于受性别刻板印象的影响，故B符合题意，正确。 A错误，男性与女性各有自己的优势，是否适合当科学家与性别没有必然联系。 C不符合题意，题干材料没有体现优势互补。 D说法错误，应该正确认识自己，不能因某一方面的欠缺而自卑。 故答案为：B。 【点评】本题考查性别刻板印象的认识，人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法，在社会中人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。 12．【答案】B 【知识点】男生女生的性别差异；异性朋友及异性情感 13．【答案】B 【知识点】男生女生的性别差异 14．【答案】B 【知识点】情绪的调节 15．【答案】A 【知识点】情绪及情绪的作用；情绪的调节 16．【答案】正确 【知识点】青春期矛盾心理（心理变化） 【解析】【详解】本题考查情感的作用。联系教材知识可知，伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。 故答案为：正确。 【点评】本题考查青春期的矛盾心理。伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富。这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。 17．【答案】错误 【知识点】青春期及青春期生理变化；青春期矛盾心理（心理变化） 【解析】【分析】青春期心理充满着矛盾，我们要学会通过各种方式，借助各种力量调控心理矛盾。除了向父母、老师、朋友以及社会寻求帮助外，也要学会做自己的“心理医生”，青春期的心理变化不会带来生理变化，所以题文中的观点是错误的。 【点评】此题旨在考查学生对青春期心理矛盾的认识，主要考查学生的情感态度价值观能力。 18．【答案】错误 【知识点】情绪的表达 【解析】【分析】喜怒哀乐不仅是个人的事情，情绪的表达关乎人际交往，我们要做到喜怒哀乐不忘关心他人，故观点错误。 【点评】本题考查情绪的表达。人与人之间的情绪会相互感染。即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。 19．【答案】错误 【知识点】青春期及青春期生理变化 【解析】【分析】根据所学，青春期我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。所以题干观点错误。 故答案为：错误。 【点评】本题考查对青春期的生理变化的认识，青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。 20．【答案】正确 【知识点】积极情感的作用和获得方式 【解析】【分析】审题明确此题考查的是如何培养高雅情趣？情趣有雅俗之分，我们应追求高雅情趣，联想培养高雅情趣的方法，培养高雅情趣首先以乐观的态度对待生活，热爱生活从点滴做起。故答案是正确。 【点评】本题考查对培养雅情趣的理解。 21．【答案】正确 【知识点】男生女生的性别优势及优势互补 【解析】【分析】根据所学，男生女生各有优势，各有千秋；男女生优势互补，可以不断完善自己，所以题干的观点正确。 故答案为：正确。 【点评】本题考查对男女生优势互补的认识，主要考查学生的理解能力，我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 22．【答案】错误 【知识点】情绪及情绪的作用 【解析】【分析】本题考查情绪的基本类型，主要考查学生的识记能力，本题的难度大，学生依据课本内容进行回答。依据课本知识，结合我们的已有知识，“漫卷诗书喜欲狂”表现出的是喜；“哀民生之多艰”表现出的哀；“风声鹤唳，草木皆兵”表现出的是惧；“怒发冲冠”所表现的情绪是怒。所以，题文中所表现的情绪顺序应该是喜、哀、惧、怒，所以，题文中的判断是错误的。 【点评】本题考查情绪的基本类型。情绪的基本类型是：喜怒哀惧。 23．【答案】错误 【知识点】情绪的调节 24．【答案】此观点错误。①随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。②情绪影响着我们的观念和行动，保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好；适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。③人与人之间的情绪会相互感染。情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来，因此，我们要学会合理地调节情绪，掌握调节情绪的方法，如改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。 【知识点】情绪及情绪的作用；情绪的调节 25．【答案】不能。随着青春期的到来，青少年的生理和心理发生了一系列的变化，开始关注异性，渴望接触、了解异性，可能对异性萌发好感或爱慕之情，这是正常的。他们应该理智地对待感情，把相互之间的爱慕之心放在心底，相互勉励，把精力放在学习上。否则，会影响学业和身心健康。同学们也会认为这样交往不妥当、不合适。对于萌动的青春，他们也需要理性的驾驭和意志的控制。 【知识点】异性朋友及异性情感 【解析】【分析】此题根据所学知识，青春期我们萌发一些对异性朦胧的情感，是成长中的正常现象。但是面对这种情感我们应慎重对待，理智处理。否则会影响到学业和身心健康。因此他们的感情不可以进一步发展。只要学生判断正确，且说明的理由充分，都可以。 【点评】本题考查对青春期的萌动的相关知识的理解和运用，旨在考查学生运用所学知识分析说明问题的能力，明辨是非的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度值中等。 26．【答案】①针对好朋友小张经常埋怨班级同学、认为帮助他人会影响自己的成绩的行为，我可以建议小张认识到竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。 ②针对小张与同学一言不合就发脾气的行为，我可以建议小张掌握调节情绪的方法，通过改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等些方法调节情绪，成为情绪的主人。 【知识点】情绪的调节；友谊的澄清 27．【答案】（1）合理发泄法。 （2）李某在发泄情绪时没有考虑到他人和社会利益，引起社会恐慌，损害他人和社会利益，因此应受到法律制裁。 （3）有不良情绪，我们应根据实际情况，采取恰当合理的方式进行调节；喜怒哀乐，不忘关心他人，在排解不良情绪时，要考虑他人利益，不违背道德和法律要求。 【知识点】情绪的调节 【解析】【分析】本题考查我们应如何排解不良情绪。解答此题，我们应仔细分析两则材料的区别，“漂流瓶”属于虚拟的，对人们不会构成事实上的危害，属于合理发泄；而李某的做法会导致他人恐慌，扰乱社会秩序，是不合理的发泄。 【点评】消极情绪需要宣泄，不同的人有不同的方法，但情绪的宣泄要在道德和法律允许的范围内进行，不能妨碍他人，不能损害他人和集体的利益。 28．【答案】（1）悲伤、愤怒、恐惧、孤独、绝望、痛苦等。情绪犹如双刃剑。一方面，情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。这是情绪对人的积极影响。另一方面，情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。这是情绪对人的消极影响。 （2）调节情绪有很多具体的方法，如注意转移法、合理发泄法、理智控制法等，我们可以根据不同的情况和个人的特点灵活地加以运用。 【知识点】情绪及情绪的作用；情绪的调节 【解析】【分析】（1）本问考查的是消极情绪的表现和情绪对人的影响。遭遇踩踏事件的人们是遇到了挫折，当遭遇挫折时，人们通常会产生不良情绪。如痛苦、悲伤、愤怒、恐惧等。影响：分对人才能的发挥和人的身心健康两个方面。积极情绪产生的是积极的影响，消极情绪产生的是消极的影响。（2）本问考查的是怎样调控自己的情绪。注意从理智调控、注意力转移、积极的自我暗示和合理宣泄情绪，注意因人而异，灵活运用。 【点评】本题考查情绪的影响及学会调控情绪。 29．【答案】（1）①渴望独立与现实依赖②渴望与异性交往与故意疏远与排斥③心里闭锁与求得理解。青春期遇到这些矛盾，我们不必烦恼，而应该勇于正视，认真分析，积极解决。 （2）青春期遇到这些矛盾，我们不必烦恼，而应该勇于正视，认真分析，积极解决。 【知识点】青春期矛盾心理（心理变化） 【解析】【分析】（1）分析题意可知，上述三位同学分别遇到的烦恼是渴望独立与现实依赖、渴望与异性交往与故意疏远与排斥、心里闭锁与求得理解。据此作答即可。（2）依据教材知识，青春期遇到这些矛盾，我们不必烦恼，而应该勇于正视，认真分析，积极解决。据此回答即可。 故答案为：（1）①渴望独立与现实依赖②渴望与异性交往与故意疏远与排斥③心里闭锁与求得理解（2）青春期遇到这些矛盾，我们不必烦恼，而应该勇于正视，认真分析，积极解决。 【点评】本题考查青春期的烦恼，考查学生综合分析问题的能力，以材料题形式出现。（1）依据题意，从青春期的心理矛盾等角度作答即可；（2）结合教材内容，从勇于正视，认真分析，积极解决等角度作答即可。解答此题的关键是审清题意，明确此题的考查方向是青春期的烦恼，依据题意结合教材知识作答即可。 30．【答案】（1）闭锁心理。 闭锁心理的消极作用：出现闭锁心理，如果处理不当，会对身心健康产生不良影响，使心理上产生不同程度的孤独感，任其发展下去会形成有缺陷的人格。 （2）劝导的方法主要有：①积极与同学、朋友交往，相信父母和老师，在交往中分享友谊；②有想不通的问题大胆向别人倾诉，不让问题长期困扰自己；③积极参加集体活动，在集体的温暖中放松心情。等 （3）让人生更有意义：①有意义的人生都有明确的进取目标；②有意义的人生在于对他人、对社会有所贡献；③有意义的人生需要敢于创造。 【知识点】建立友谊；有意义的生命；青春期矛盾心理（心理变化） 【解析】【分析】（1）过去的我是“总是将自己封闭起来，有了喜悦或烦恼，既不愿告诉爸爸妈妈，也不愿告诉同学，只知道把它装进日记里”，这是不愿与外界交流的闭锁心理现象，这种闭锁心理如果处理不当，会对身心健康产生不良影响，使心理上产生不同程度的孤独感，任其发展下去会形成有缺陷的人格。据此回答即可。 （2）所谓劝导的方法就是怎样克服闭锁心理，这就需要积极与同学、朋友交往，相信父母和老师，在交往中分享友谊；有想不通的问题大胆向别人倾诉，不让问题长期困扰自己；积极参加集体活动，在集体的温暖中放松心情等，据此回答即可。 （3）本题是基础知识题，让我们的人生更有意义，就需要有明确的进取目标；对他人、对社会有所贡献；敢于创造等等，据此回答即可。 【点评】本题主要考查克服闭锁心理、让人生更有意义。 31．【答案】男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 【知识点】男生女生的性别差异 32．【答案】①男生女生拥有各自的性别优势。 ②欣赏对方的优势有助于我们不断完善自己。 ③我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 【知识点】男生女生的性别优势及优势互补 【解析】【分析】本题考查怎样看待男生女生的性别优势。分析材料可知，在辩论赛中，女生语言清晰，口齿伶俐，男生思维敏捷，语言幽默。这说明男女生有各自的性别优势；两者配合默契，优势互补，最终取得了辩论赛的桂冠。这说明欣赏对方的优势，互相学习，有助于我们不断完善自己。这一案例启示青少年要认清自己的优势，发现对方的优势，取长补短。据此分析即可。 【点评】本题要在掌握男女生的性别优势等相关知识的基础上，对材料进行深入的分析，从而得出结论。 33．【答案】（1）进行自我暗示，提醒自己，遏制这种不良情绪；找一个没人的地方大声唱歌或喊叫，到操场上踢球或跑步；还可以我信赖的人交流或者写书信。 （2）可能出现两种结局。①第一种结局是小强气冲冲地找小建算账，结果两人打起来并受伤，最后，受到老师的批评和学校的处分。小强没有排解自己的不良情绪，冲动行事，导致不良后果的发生。②第二种结局是小强本想找小建算账，但转念一想，小建不讲理，找他算账也不会有什么好结果，弄不好还会打起来，不和他一般见识了，于是小强走出教室，继续干自己的事去了。小强运用改变认知评价的方法，化解了不良情绪，避免了不良后果的发生。 （3）都不合适；小林同学的情绪表达过于消极，不利于身心健康发展，小强同学表达情绪时，未顾及小林同学的感受。因为人与人之间的情绪会相互感染；即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。情绪表达不仅影响自己的身心健康，而且影响人际交往。 【知识点】情绪及情绪的作用；情绪的调节；情绪的表达 【解析】【分析】 （1）本题考查宣泄情绪。如：找一个没人的地方大声唱歌或喊叫，到操场上踢球或跑步。据此作答。 （2）本题考查调控情绪的不同结果。第一种结局是小强找小建算账，两人打起来，受到老师的批评和学校的处分。原因：从小强没有排解不良情绪，导致不良后果的发生方面作答；第二种结局是小强不和他一般见识了，走出教室，继续干自己的事去了。原因：从小强善于化解了不良情绪，避免了不良后果的发生方面作答。 （3） 本题考查情绪表达。分析材料，小林和小强的情绪表达都与不合适。小林的情绪表达过于消极，小强同学表达情绪时，不顾及同学的感受。理由，从情绪具有感染性，情绪的表达影响健康，关乎人际交往方面作答。 故答案为：（1）找一个没人的地方大声唱歌或喊叫，到操场上踢球或跑步。 （2）可能出现两种结局。①第一种结局是小强气冲冲地找小建算账，结果两人打起来并受伤，最后，受到老师的批评和学校的处分。小强没有排解自己的不良情绪冲动行事，导致不良后果的发生。②第二种结局是小强本想找小建算账，但转念一想，小建不讲理，找他算账也不会有什么好结果，弄不好还会打起来，不和他一般见识了，于是小强走出教室，继续干自己的事去了。小强运用改变认知评价的方法，化解了不良情绪，避免了不良后果的发生。 （3） 都不合适。小林同学的情绪表达过于消极，不利于身心健康发展。小强同学表达情绪时，未顾及小林同学的感受。因为人与人之间的情绪会相互感染。即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪也会影响周围的人。情绪的表达不仅影响自己的身心健康，而且关乎人际交往。 【点评】 本题考查的知识点是学会调控情绪、情绪的类型及特点、情绪的表达等，解答时要紧密联系教材相关知识，综合作答。 仔细审题，把握学会调控情绪、情绪的类型及特点、情绪的表达等，结合材料分析总结。 34．【答案】（1）①改变认知评价 ②转移注意 ③合理宣泄 ④放松训练 （2）责任感、使命感、崇敬感、爱国主义情感等。 （3）①情感是人最基本的精神需求； ②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动； ③情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知，丰富我们的想象力和创造力； ④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。 【知识点】情绪的调节；情感的作用；积极情感的作用和获得方式 35．【答案】（1）男生女生在生理特征、性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面存在差异。(或说明男生女生有性别差异) 温馨提示：内心坦荡，言谈得当，举止得体等 （2）①男生女生不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让班级中的每个男生女生都变得更加优秀。②不同性别的个体虽然有差别，但是男生女生不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。③男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 【知识点】男生女生的性别优势及优势互补；异性朋友及异性情感 【解析】【分析】（1）根据所学，分析材料， 该节目分别设置男生赛道和女生赛道”的依据可以从男女生在性别方面的差异等方面回答即可。 男女生交往写点温馨提示可以回答男女生交往应注意的问题，如： 内心坦荡，言谈得当，举止得体等 。 （2）根据所学，男女生优势互补可以从 不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短， 不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑， 要 相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步等方面回答既可。 【点评】本题考查对男女生交往，男女生优势互补等相关知识的理解和运用，主要考查学生利用所学知识分析问题和解决问题的能力，难度值一般。 36．【答案】 庚续红色基因，传递爱国情感 广州是一座英雄的城市，在中国共产党的领导下，曾为中国革命作出了巨大的贡献。中共三大旧址纪念馆，广州博物馆等场馆都带给我们红色的记忆，这些红色的革命文化激发出我们深厚的爱国情感，激励我们从小树立红色理想，在心中植下爱国的种子。 情由心生，情感是在人的社会交往、互动中自然引发的。作为当代青年，我们要深入了解党的光辉历史，参与党史学习宣传活动，增强爱党爱国的情感，在学史中明理、崇德、爱党、爱国。 我们还要做爱国情感的践行者和传递者，积极参加红色文化传承活动，探寻广州红色史迹，了解城市发展的历史，凝聚发展的共识。在走读广州中赏生态花，在赏花赏城中承英雄志，激发爱国情怀，用自己的热情和行动来影响环境，在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。 【知识点】积极情感的作用和获得方式；传递情感正能量 学科网（北京）股份有限公司 $$