山东省青岛市胶州市2024-2025学年五年级下学期期末语文试题

2024-2025学年度第二学期学业质量监测 五年级语文 (时间：90分钟) 作答要求：本试题共22道题，所有的题目均在答题卡相应位置上作答，在 本卷上作答无效。 同学们，一学期悄然结束，让我们运用积累的语文知识开启“成长·印记” 研学之旅吧。 活动一欣赏景色之美 欣赏家乡美景，我们陶冶了情操，向美而行。 “五月的风”雕塑矗立在广场中央，那抹热烈的红色与澄澈的蓝天遥相 呼应。游人的身影与(fan mang)的港口交织，((liao kuò)的海景与 (zhan xin)的楼宇相映成趣。海浪轻拍提岸，编织着熟悉的旋律。远(tiào) 大海，白帆(zòng heng),海(ou)飞翔。当幕色(Iǒngzhào)广 场，灯光照亮了每个角落，也照亮了游人(juàniàn)的目光。黑星在夜 窝闪烁好似撒落人间的钻石点缀着漆黑的天幕。不远处的码头，船只静 静停泊，仿佛进入了梦乡。 1.根据拼音写字词。 2.给文中加点的字选择正确的读音，打“√”。 澄(cheng deng)澈 停泊(p6b6) 3.“悉”字最早出现于战国时期，其小篆字体的构形颇具特点：上半部分像“米”， 下半部分像心脏。由此判断，下面哪个是“悉”的小篆写法？( A悉B.参c.龍D凫 4.体会画“”句子的表达特点，再选择一种情景仿照着写一写。 海浪轻拍提岸 船只静静停泊 5.我们家乡的美景还有很多，选择一处，恰当地运用静态或动态描写，写一写 它的独特魅力吧。 例：两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 五年级语文第1页共6页 活动二探寻经典之妙 阅读经典，我们浸润书香，为成长蓄能。 6.家国情怀是中华民族的精神底色：是杜甫听到收复失地后的狂喜：“却看妻 子愁何在，①”：是陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中望眼欲穿的悲 愤：“②一，南望王师又一年”；是王之涣《凉州词》中对戍边战士思 乡之愁的同情：“羌笛何须怨杨柳，③一。” 7.中华典籍中蕴含着智慧与哲理：当孔君平以“ ①”将杨梅与姓氏关 联时，杨氏子机智回应“② ”《论语》中“③ 小人长戚 戚”告诉我们要做光明磊落的君子；《自相矛盾》中“夫不可陷之盾与无不陷 之矛， ④ ”告诉我们说话做事要前后一致；《孟子》提醒我们“恻隐 之心， ⑤ 。” 8.阅读了四大名著，我们认识了很多人物。读句子，先把序号填在相应的括号 里，再按要求填空。 ①身长八尺，豹头环眼，八十万禁军统领之姿，不怒自威中暗藏铁血锋芒。 ②面圆耳大，鼻直口方，腰阔十围，手提禅杖，尽显粗豪勇猛之气。 ③面若中秋月，色如春晓花，身着华服，胸前美玉莹润，尽显贵气与灵秀。 ④毛脸雷公嘴，火眼金睛，腰系虎皮裙，手持金箍棒，机灵活泼又威风。 A. B. C.( D.( 从上面四位人物中选一位，写出他的名字： ① 并写两个与之有 关的故事名称： ② 9.小文在阅读分享会上的发言有三处错误，请帮他用修改符号修改一下。 水浒传是我国古典四大名著，讲述了108位梁山好汉的故事。书中塑造 的宋江、武松等人物形象，个性鲜明，各有所常，至今仍被世人津津乐道。 五年级语文第2页共6页 10.这幅漫画带给我们的启示表述最恰当的一项是（ A.我们不要把自己包裹得太紧。 B.成长过程中有可能摔跤。 泳粹永走柔 C.待在舒适的环境中才能保障自身安全。 D.如果因畏惧失败而不敢迈出脚步，就永远 无法成长。 (图)华君武 活动三追逐英雄之光 走近英雄，我们汲取力量，向“光”而行。 【材料一】英雄人物名片 (一)方志敏 (二)沈忠芳 (三)陆鸿 未过（)之年的 未过（)之年的 30岁时，已到() 方志敏，在狱中写下了 沈忠芳，隐姓埋名60多 之年的脑瘫患者陆鸿因肢 《可爱的中国》《清贫》 年，在导弹研制的“寂 体残疾屡遭冷眼。但他未向 等大量手稿，展现了他 静战场”上默默耕耘， 命运低头，自学电商、钻研 坚贞不屈的精神和对 用忠诚与智慧书写了 纸品工艺，带领30多名残 祖国深深的热爱。最 “干惊天动地事，做隐 障工人脱贫致富，被称为 终，他英勇就义，生命 姓埋名人”的时代答卷。 “轮椅上的创业英雄” 永远定格在36岁。 【材料二】 尽管年纪已大、功成名就，袁隆平还是每天要下田看水稻，看完才安心。 湖南农科院为了他的安全，只好在他的住宅旁边安排了一块试验田。他不厌其 烦地跟别人说他做过的一个梦：那里的稻穗比高粱还高，穗粒比花生还大。风 轻轻吹过，他和同事们戴着草帽，坐在稻穗下乘凉。这梦境像极了袁老所讲的 “天下人都有饱饭吃”的隐喻。 【材料三】 某校五年级开展“崇尚英雄精忠报国”主题班会，对全校同学进行了“了 解英雄”的问卷调查，以下是调查结果的数据统计。 五年级语文第3页共6页 调查情况统计表 10 82% 88% 80% 8 67% ■了解 6 4 33% 18% 園不了解 2 12% 20% 0 古代英雄 革命英雄 当代英雄 动漫电影英雄 11阅读【材料一】，在括号内填入的词语恰当的一项是（ A.而立、不惑、古稀 B.而立、古稀、知天命 C.不惑、古稀、而立 D.不惑、知天命、古稀 12.如果你是“英雄故事讲解员”，要讲方志敏的故事，下列做法不正确的一项 是() A.提前了解人物相关资料 B.根据听众反应，对讲解内容作调整。 C.提前准备讲解内容 D.讲解时为增强感染力，可以夸大事实。 13.以下名言中最符合陆鸿事迹的一项是() A.天地英雄气，千秋尚凛然。一（唐)刘禹锡 B.英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。 —(明)罗贯中 C.在全人类中，凡是坚强、正直、勇敢、仁慈的人，都是英雄」 —（德国)贝多芬 14.从【材料三】的图表中你有什么发现？简要概括。要让更多同学了解英雄可 以采取哪些措施？写写建议。 发现： ① 建议： ② 15.请结合袁隆平事迹，为班级宣传栏“致敬英雄”栏目配上一段文字，表达敬 意。 五年级语文第4页共6页 16.什么样的人可以称得上“英雄”？请结合以上材料及生活实际，谈谈你的理 解。 活动四寻找童年之趣 故乡 ①故乡似一幅画，又像一首诗，我时时刻刻不能忘。让时光倒流46年吧！那 时我正11岁。 ②一群啁啾的麻雀，把我从好梦中唤醒。我披上棉衣，向花园奔去。“你来 得正好，昨晚下了小雨，地上的泥土很松，快来替我拔草吧！”父亲弯着腰， 微笑地对我说。“爸爸，小草上的露水亮晶晶的，像美丽的珍珠。不要拔掉， 留着欣赏吧！”我张开嘴，吞饮竹叶上的露珠，是那么清凉，那么甘甜。 ③到了天旱季节，一个多月没有下雨，田里的稻苗快枯死了。一股从山涧流 出来的清水，成为大家活命的甘泉。乡亲忠厚善良，并不你抢我夺，知道平均 分配，排定日期，轮流灌溉。我陪着母亲坐在田埂上“看水”。“回去吧，孩 子，我们田里的水已经放够，轮到你三叔来值班了。”“不，这儿比家里凉快。 我爱听流水的声音，爱看月亮和星星。妈，让我躺在你怀里睡吧！”母亲将我 抱在怀里，甜甜地亲吻我的额头。 ④一年之中，我最爱秋天。我和小伙伴们跑上高高的山头，捡苦珠、采香菌： 拾起红叶，用细藤缀成花环挂在颈项，或像戴皇冠似的自我陶醉。我们都爱在 天高气爽、红叶如花的秋光中歌唱、徜样。远望片片白云，太阳的金光从叶缝 里洒在我们每个人的身上。 ⑤到了下雪天，屋前那条整齐的石板路上，铺满了白雪，行人走在上面，踩 出一个个黑印，但不到十分钟工夫，黑印又不见了。在我的记妃黑故乡的雪 景并不亚于北平远山近林一片白雪天也显得特别亮了2最美的是我家花 园里的腊梅和红梅，越在大雪纷飞的时候，越开得绚烂。还有冬笋，披着雪衣， 长得更加挺直、蓬勃。 ⑥“孩子，你们要像冰天里的梅、雪地里的笋，不怕寒冷，受得住风霜，才 能做一个顶天立地的人！”这是父亲告诫哥哥们的话。当时我还小，不明白什 么是“顶天立地的人”，可是我知道父亲希望我们做个“好人”。直到今天， 我也没有忘记父亲的话，能受得住岁月的磨炼。 ⑦故乡，有如一位温柔多情的少女；故乡，好似一个勇敢慷概的儿郎。自从 漂泊以来，我没有一天不想她。 (选文有删改) 五年级语文第5页共6页 17.文中写了作者在故乡的哪些回忆？请用小标题的方式进行概括。 ① 旱季月夜“看水” ② 牢记父亲告诫 18.第③自然段中，“看水”时“我”为什么不想回家？下面说法不恰当的一项 是( ) A.水还没有放够 B田埂上比家里凉快 C.“我”爱听流水的声音 D.“我“爱看月亮和星星 19.想象一下，第⑤自然段中画“”的句子描写的情景。仿照下面的句子， 写写雪景的“白”。 例：在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着 金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。 20第⑦自然段中，“我”把故乡比作了①和②，表达了“我”对故乡 的 ⑧ 之情。 21文中父亲的话对“我”产生了深远的影响。请结合生活实际，谈谈你对这句 话的理解。 活动五记录成长之思 22在生活中，我们常常会因为某个人、某件事，或一本书，获得触动心灵的感 悟。请以“ 给我的启示”为题，写一篇作文。要求：①把题目补充完整。 ②把事例或书的内容写具体，把受到的启示写清楚。③书写认真、规范、整洁， 语句通顺，正确使用标点。③字数不少于400字。文中不出现真实的校名和姓 名。 2024-2025学年度第二学期学业质量监测 五年级语文参考答案 说明：试题分100分。为强化教师对书写指导的重视，提高学生的书写水平，单独加2 分书写分。总分102分，以“100+书写分”呈现。 书写A级：2分，书写规范、端正、整洁。 书写B级：1分，书写比较规范、端正、整洁。 书写C级：0分，书写不规范、字迹较潦草。 活动一（17分) 1.（7分)繁忙辽阔崭新跳纵横 鸥笼罩眷恋 评分标准：每个字0.5分。 2.(2分)chéngb6 评分标准：每个1分。 3.(2分)A 4.(3分)（略）仿照句子选择一种情景写，表达清楚即可得分。 5.(3分)（略）能选取家乡的一处景点，写出动态或静态之美即可得分。 活动二(20分) 6.(3分)①漫卷诗书喜欲狂 ②遗民泪尽胡尘里 ③春风不度玉门关 7.(5分)①此是君家果 ②未闻孔雀是夫子家禽③君子坦荡荡 ④不可同世而立 ⑤仁之端也 8.(7分)A.② B.③ C.④D.① (略) 评分标准：人物选项每个空1分；人物名字1分；人物故事名称2分，每个1分。 9.(3分)用增补符号给“水浒传”加书名号，在“四大名著”后面加“之一”，用改正符号 把“常”改为“长” 。 评价标准：用修改符号修改对一处得1分。 10.(2分)D 活动三（16分) 11.(2分)C12.(2分)D 13.(2分)C 14.(4分)①学生对古代英雄、革命英雄、动漫电影英雄了解度较高（超80%），对当代 英雄了解度低（仅33%）。②举办当代英雄事迹分享会，邀请抗疫英雄、科研工作者等进校 讲述经历；开展“寻找身边英雄”实践活动，挖掘校园、社区里的平凡英雄故事并宜传；利 用校园广播、宣传栏、公众号等，推送当代英雄事迹；制作当代英雄主题短视频，在校园循 环播放等。 评分标准：每个小题2分，符合大意，表达清楚即可得分；建议至少写一条。 15.(3分)（略）评分标准：结合袁隆平事迹表达敬意，语句通顺，表达具体即可得分。 16.(3分)（略）评价标准：围绕“英雄”的核心定义，结合材料与生活实际，从责任、勇 五年级语文答案第1页共2页 气、精神传承等某个方面谈理解，表达清楚即可得分。 活动四（17分) 17.(6分)雨后吞饮露珠 秋天山头玩耍 冬天欣赏雪景 评分标准：每个空2分，语言简练，符合大意即可得分。 18.(2分)A 19.(3分)（略）评分标准：能仿照例句写出雪景的“白”，语句通顺即可得分。 20.(3分)温柔多情的少女 勇敢慷慨的儿郎 怀念（眷恋） 评分标准：每个空1分。 21.(3分)（略）评分标准：能结合生活实际，围绕不怕困难、敢于挑战、坚韧不拔等写出 体会感悟，表达清楚即可得分；表达过于笼统或表达不清适当扣分。 活动五(30分) 22.评分标准： 一类文(30一27)： 1题目恰当，内容切题，能结合具体事例或书的内容把启示表达清楚，见解独到深刻。 2无错别字，无明显语病或用词不当。 3.字数不少于400字。 二类文(26—23)： 1.题目恰当，内容切题，能结合具体事例或书的内容把启示表达清楚，见解独到深刻。 2.错别字较少，语病较少，用词比较得当。 3.字数不少于400字。 三类文(22-19)： 1.题目恰当，内容切题，能结合具体事例或书的内容把启示表达得比较清楚，见解较深刻。 2.错别字较多，语病较明显。 3.字数350字以上。 四类文(18-15)： 内容不清楚，语句不通顺，字数300字以上。 五类文（15以下)：内容不明，字数300字以下。