河北省沧州市沧县2024-2025学年五年级下学期期末语文试卷

十 沧县2024一2025学年度第二学期期末教学质量评估 五年级语文试题参考答案及评分标准 卷面书写(5分) 伦0)现文言文八 一类： 书写规范工整，卷面整洁美观4-5分： 闻天州 二类：书写较规范工整，卷面较整洁2一3分；心司 代 三类：书写不规范，字迹潦草，卷面脏乱0一1分。 第一部分积累与运用（共22分） 一、我爱你，汉字。读语段，根据语境和拼音写词语。(10分，每空1分) 师傅引荐特殊随意熟练胸有成竹跃跃欲试楷书赞许端庄 二、英雄来自各行各业。请根据语境，选词填空。（填序号，2分） 每空0.5分，答案依次为：BACD 三、牢记国之栋梁，立志发愤图强。阅读人物名片，与下列描述中年龄基本吻合 的称谓依次是(D)(1分) 四、语言实践运用(8分) 1.按要求写句子。(6分) (1)3分符合题意即可，灵活掌握。邮“式 (2)3分符合题意即可，灵活掌握。 2.下面这段话中有三处错误，请用修改符号进行修改。(3分，每处1分) “再搜集相关资料”后面的句号改为逗号“清醒”改为“清楚”或“清晰 删掉“根据”或“依据” 第二部分梳理与探究（共24分） 五、根据课文内容，按人文主题分类。(3分，每个一分) .动实 1.相父的园子 梅花魂 2.手指 3.金字塔 牧场之国 威尼斯的小艇 (世)州长十 六、梳理学习收获，填空。(16分，每空1分) 1,也傍桑阴学种瓜稚子金盆脱晓冰 2.临行密密缝不破楼兰终不还 遗民泪尽胡尘里初闻涕泪满衣裳 3.未闻孔雀是夫子家禽聪慧 后面六个空与课文内容相关，符合题意即可。 4.则能有所不为 导价球生同指要分成是量1 君子喻于义 五年级语文试题参考答案，第1页，共2页 七、课外阅读梳理。照样子，给自己本学期读过的最喜欢的一本好书制作推荐卡。 (5分，书名1分，主要内容和一句话书评各2分) 书名书写要正确，主要内容和一句话书评灵活掌握 第三部分 八、文言文阅读(10分) 阅读与鉴赏（共24分） 1.(1分)自相矛盾 2.(2分，每空1分)以子之矛陷子之盾不可同世而立 3.(3分，每个1分)誉：夸赞或夸耀。弗：不（能）。 4.(4分，每空1分) 应：回答或应答。 (1)于物无不陷也 发共 (2)吾矛之利，于物无不陷也 物莫能陷也 (3)以子之矛陷子之盾，何如 九、语文要素阅读(14分) 1.(2分，每词1分，意思对即可) 难以名状：文中指妈妈从眼光流露的心情难以用语言表达。 款款而来：慢慢地、优雅地到来。 2.(3分，每空1分，意思对即可，灵活掌握) 老师家宽大的书架 父亲为“我”制作的书架 家里买的大大的书架 3.(2分，每空1分，意思对即可) 爸爸将要为“我”做成的书架迫切想得到书架 4.(3分，勾画句子1分，批注2分，符合题意即可) 5.(3分，第一问1分，理由2分，符合题意即可，灵活掌握) 不能换。“撑”字更有力量感，体现出这个书架为“我”打开了文学之门并伴随 “我”成长，也带着父母对于“我”成长之路给予的支持和力量。（供参考） 6.(1分)C 第四部分交流与表达(25分) 十、习作(25分) 一类：23一25分。中心明确，语句通顺，用词准确生动，无错别字。 二类：19一22分。符合题意，语句比较通顺，错别字较少 三类：15一18分。基本符合题意，部分语句不通顺，错别字较多。 四类：15分以下。不符合题意，内容较少，语句不通顺，错别字多 注意： 1.评卷时如发现雷同卷（相似程度90%以上），则所有雷同卷不能评为一类习作。 2.习作只写题目不得分。 五年级语文试题参考管案，第2项，共2有沧县2024一2025学年度第三学期期末教学质量评估影，3 (伦己 五年级语文试题 同学们，多彩的校园时光像一首悠扬的歌，每一个音符都承栽着 我们的欢笑与成长。此刻，让我们带着对知识的热爱，对未来的幢憬， 认真书写这份答卷，为美好的学期画上圆满的句号。 姓名：毛岸英(1922.10 姓名：袁隆平(1930.9 姓名：王亚平(1980.1-) 积累与运用 梳理与探究 阅读与鉴赏 交流与表 面 -1950.11)主要事迹： 书 (22分) 20215)主要事迹：袁主要事迹：2021年10 题号 (24分) (24分) 达(25分 总分 未到」 之年的毛 隆平院士是我国杂交水 月-2022年4月，王亚 米 分) 三 四 六 七 九 十 岸英为了朝鲜人民的解 稻研究领域的开创者和 平刚过 之年， 得分 放事业英勇牺牲。 带头人，他在将要迈人 就出色地完成了航天任 评卷人 之年仍心系农田。 务，令人敬佩。 A.弱冠古稀不惑 B.弱冠花甲 期颐 第一部分积累与运用（共22分】 定沙区弹复刻，六 C.而立古稀 豆蔻年华 D而立期顾不惑 拟 【出海真童专】 一、 我爱你，汉字。读语段，根据语境和拼音写词语。(10分)十， 四、语言实践运用(9分) ；(图加帆童海的受当 汉字书法是一门独特的艺术。在shīfu( )的yin jicàn()下， 1.按要求写句子。(6分) 封 图水毛士裤)的画许斯 我有车以一名“小小书法家”的èsh而(。)身份，参加了这场书法活动。 (1)读句子，想象句中描写的情景，照样子把“静”的情景写具体。(3分)】 大师们现场挥毫泼墨，看似su1y( ),实则是手法shúlian(, )我不装ueyuèyshi(女1年泻)， 太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼晴，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从 : 个个xiong you cheng zhú( 黑培的地方飞出来。间补击羊一又动王望南 用自己擅长的颜体kǎishu( )写下“中华少年，志存高远”几个大字，大 教室里真静啊！ 贵的出 ,业隆建身越纯 师们纷纷zdnx道( ):“筋肉丰满，duan zhuang )大气 二、 英雄来自各行各业。请根据语境，选词填空。(2分 A榜文 B.墨客 C.店家 孙 D.货郎 西浓闻 (2)体会例句中人物内心的表达特点，再选择一种情景仿写。四(3分)坐气 将要放榜了，长安街上甚是热闹。告示墙旁挤满了手拿折扇的 例：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说年句话，只是一支接着一支地 们正翘首盼望 发放。客舍门口，满脸写着精明的 热情地招呼着 吸着烟。，文黑的州，“ 进进出出的客人。大街上。 正卖力地吆喝，引得人们争相购买…好一派 ①焦急地等人 ②期待落空阳③久别重逢， 热闹繁华的景象】 三、牢记国之栋梁，立志发愤图强。阅读人物名片，与下列描述中年龄基本吻合的 称谓依次是( )(1分) 端到 五年级语文试题，第1页，共8页 五年级语文试题.第2页，共8页 2.下面这段话中有三处错误，请用修改符号进行修改。(3分)】 七、课外阅读梳理。限样子，给自己本学用读过的最喜欢的一本好书制作推荐卡。 我是小小讲解员。讲解前，我先确定好讲解什么，再搜集相关资料。根据了解 (5分) 到的信息列出提纲；讲解的时候，条理要清醒，语气、语速要适当，可以用动作、 书名：《西游记》 书名 表情辅助讲解，可以根据依据听众的反应对讲解的内容作调整 主要内容：唐僧师徒四人前往西天取 主要内容： 经，二路上闯刀山火海，战妖魔鬼怪 第二部分梳理与探究（共24分） 历经九九八十一难，最终取得真经。 五、根据课文内容，按人文主题分类。(3分) 1020I 一句话书评：用神魔的故事讲述人间 句话书评： 祖父的园子金字塔梅花魂牧场之国手指威尼斯的小艇 识 的道理，在离奇的情节背后是师徒四 童年往事： 人坚定的背影和永不停歇的脚步。 风趣与幽默： 第三部分阅读与鉴赏（共24分) 世界各地： 六、梳理学习收获，填空。(16分】 八、文言文阅读(10分】 1.【寻童真童趣】“童孙未解供耕织 ”描摹了一幅天真 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾 烂漫的《孩童种瓜图》；“ 彩丝穿取当银钲。”展现了 矛之利，于物无不陷也0”或曰：“，何如？”其人弗能应也。 一幅活泼有趣的《稚子弄冰图》。 夫不可陷之盾与无不陷之矛， 2.【感家国情怀】“ ,意恐迟迟归。”是关爱子女的慈母 1.这则寓言名叫《 》,出自《韩非子·难一》。(1分) 心；“黄沙百战穿金甲 。”是成边将士的报国志； 2.把选文补充完整。（2分) 南望王师又一年。”是陆游忧国忧民的赤子魂：“剑 3.联系上下文，猜测加点字的意思。(3分) 外忽传收蓟北， 。”是杜甫初闻捷报、悲喜交加的爱国情。 誉： 弗： 应： 3.【观众生百相】《杨氏之子》中，杨氏子以“ ”回应孔 4.用课文原句填空，理解“其人弗能应也”的原因。（4分) 君平的“此是君家果”，表现出他的“甚 ”;《两茎灯草》通过 (1)如果楚人卖的盾真如他夸赞的“吾盾之坚，物莫能陷也”那样最坚固，那 写严监生临终前因灯盏中点着两茎灯草浪费灯油而迟迟不肯咽气的事，表现他 么任何东西都刺穿不了他的盾，包括他自己卖的矛，所以他的矛就不可能 的特点；《军神》通过描写刘伯承在手术过程中拒绝使用麻醉剂并 4 ”了 数出刀数看到了一位 的“军神”。此外，跟随课文，我们还认识了 (2)如果楚人卖的矛真如他所夸的 那样最锋利、那 的孙膑， 的诸葛亮， 的贾宝玉， 么他的矛就能刺穿任何东西，包括他自己已卖的盾，所以他的盾就不可能 的方志敏等，他们鲜活的人物形象，让人印象深刻。 了 4.【悟古人圣训】《朱子语类》中，“人有耻， ”告诚我们 (3)世界上不可能有“不可陷之盾”与“无不陷之矛”同时存在，这个楚国人说 要有羞耻之心，不该做的事情不能做；《论语》提到“ 话前后“自相矛盾”，所以当有人问他”。的圆前然 ”时，他“弗 小人喻于利”，告诉世人君子要懂得道义。 能应也”。 五年级语文试题，第3页，共8页 五年级语文试题，第4页，共8页 九、语文要素阅读(14分】 放了学的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一边，看着爸爸在木屑中忙乎。 少年书架 ⑨天，静静的；阳光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光。 季羡林 ①两天的时间，掰着手指过。小小的书架做成了！爸爸问我，喜欢什么颜色。 ①喜欢书，像喜欢一什宝物。小时候每每发了新书，都要我来日报纸，包了书 我想啊，想，就调成黄色吧。爸爸涂漆，一遍又一遍，慢慢地，小小书架成了土黄 皮，工工整整写上：语文、数学…然后是班级、姓名。手里托着书，美溢滋看着， 色，是秋天叶子成熟的颜色。风来，漆干。抱起书架，放到桌子的一角，把书一本 心里有份庄重，有种没来由的稳妥。 本放进去。那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里，一点点皖开。放满书的架子，是一 ②学期末，新书变旧书，一如既往的整齐，只是有了岁月的痕这，泛着淡演的 株亭亭玉立的稻子，安静、饱满。见到它，如见到久违的老友。 黄。细心收起来，放到纸箱里，来年春天，再搬出来晒太阳。 的①日子深一脚浅一脚地过，它在身边，不离不弃，不恼不怒。经历各种漂泊， ③偶然去老师家，一进门就呆住了：老师客厅的一面墙，宽宽大大一面架子， 它伴着我，慢慢换了容颜。家里也已拥有大大的书架，开阔大气。而它早已泛起了 大大小小的书，一本本直立着，是一队队意气风发的少年，春意荡漾啊！罗列其中 油渍的光，笨拙而苍老。即便如此，它亦端端正正地立在我的桌前，是我的长者， 的，还有照片，石膏雕像，或者一盆小小的文竹…我真是看呆了，书，可以这样 沉默不语，凝视着我，撑起我的腰身。 放，多好！ ②如果有一天，要我选择少年重来，陪件我的，依然是少年书架。 ④那是王老师用木板和木条，自己钉在墙上的，美其名日：书架。我用手托摸 1.联系上下文，写出下列词语的意思。(2分) 着那粗楚的木条、木板，还有书，像是久别的朋友，细腻，温暖。 难以名状： ⑤我迷恋上老师书架的样子了，在书桌前，把书一本本立起来。左右用厚厚的 款款而来： 封 字典做靠背，俨然一个小书架了。这小小发明，竞然让我激动了许久。 2.本文为我们讲述了四个书架，请认真读文章，提取相关信息，填在下面的横线上。 ⑥放学回家，喜笑颜开地告诉爸妈，我有书架了！爸妈一愣，哪里的？待我把 (3分)大进样 在老师家里的所见，以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候，妈妈嘴角漾起一 第一个书架是面人用事 份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。 ⑦那时，家里的条件不好，能上学读书，已经是很幸福的事情了，哪里还敢奢 第二个书架是 “我”自己用字典做的“书架” 望买上一件这样“无用”的家伙呢？当然，我也会情悄想：什么时候，我也会真的 第三个书架是 拥有一个那样的小小书架？ 第四个书架是 ⑧那是一个秋日。天，蓝蓝的，几片厚厚的白云，暖暖地轻轻地飘着。爸爸下 3.文中画线句中的“那个美丽的家伙”指的是 班回家，推着自行车进了院子，连声道：“够了，够了！”“什么修了？”我和妈 从这个句子中，能读出“我” 的心情。(2分) 妈惊奇地从屋子里跑出来。“看，这些木头足够做一个小书架了！”爸爸兴奇着。 4,批注，是一种很好的读书方法。请从“人物描写角度”或“修辞手法角度”，选 我看那些木条、木板，在爸爸的自行车后架上安静地等待着。小心胜一下子活状起 择一处你认为写得好的地方，在文中用波浪线勾画下来，品读赏析，批注在下面 来，不知所搭了，我仿你看见了看见了那个美丽的家伙款款西是…爸爸利用下 横线上。(3分) 班的时间，去包装厂，在丢弃的成料中，千挑万振，检杂这能用的木料。歌班两天 批注： 的爸爸，用功纸，一点点地打磨者那些木头，准务好锤头、钢锯、各种们子，油染… 五年级语文试题，第5页，共8页 五年级语文试题，第6页，共8页 5.“即便如此，它亦端端正正地立在我的桌前、是我的长者，沉默不语，凝视着我， 撑起我的腰身。”在这句话中，加点字“撑”能否换成“挺”？为什么？天(3分) 金力1江地法益地小法法头地间租的天西0 农器动地为匹也度你边 6下面对题目“少年书架”的含义理解正确的一项是($)(1分)天是头 A我想停留在少年，不想长大。，里确一的，有风走 B.书架的样子、做工、颜色是我喜欢的。。部，，干倍立主华转 C,少年时期的书架令“我”难以忘杯，它满足了“我”对读书的热爱和对知识的 T渴望，给子“我”不断成长的动力。米5里案客野，外 D.上了大学后，我拥有了宽大的书架，不再喜欢少年书架的笨拙和苍老。m 第四部分交流与表达(25分）所 天一果 十、习作（25分) 本次习作，请你从下面的话题中挑选一个，根据要求写一篇不少于400字的文 章，要表达自己真实的感受，但不出现真实人名、校名。题目自拟 1.那一刻，我长大了售，套2形形色色的人文本 写一件影响你成长的事情，把过程写 写身边一位熟悉的人，选取一两件典 清楚，把感到长大的那一刻的情形写 型事例，用上人物描写的方法体现人 具体，写出自己的感受。 物的特点。自 五年级语文试题，第7页，共8页 五年级语文试题，第8页，共8页