2024-2025学年八下语文期中综合测试卷及答案解析

期中综合测试卷 （考试时间120分钟 总分120分） 一、积累与运用(21分) 1．下面词语中加点字的注音完全正确的一项是(　 　)(2分) A．峰峦(luán)　　　馈赠(guì)　　　戛然而止(jiá) B．恬静(tián) 哺育(bǔ) 风雪载途(zǎi) C．潮汐(xī) 肥硕(shuò) 销声匿迹(nì) D．轻盈(yíng) 娴熟(xián) 心旌摇荡(jīn) 2.下列词语书写全部正确的一项是（     ） (2分) A. 署名    悲惨    可歌可泣 接然不同   B. 震荡    挚友  鞠躬尽瘁   妇儒皆知 C. 签字    筹画    引人注目    层出不穷   D. 难堪   熟识   任人宰割   蓬断草枯 3.请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。(2分) (1)近期，著名作家吴克敬的长篇新作《乾坤道》正式出版。地道的“信天游”，浓郁的陕北气息在作品中 （弥散 弥漫 充溢）。 (2)我在一户农家院内发现一树罕见的白色木槿花，其洁白，其清柔，让我 （如鲠在喉如痴如醉如花似锦）。 语段阅读：3分) 【A】有学者认为，传统文化习俗没有得到很好的传承的原因，与目前的社会环境有关。在丰富端午节等传统节日的文化内涵方面，【B】民间机构和媒体应通过举办各类活动，精心制作节目，让大家都来观看传统文化习俗。 还有学者认为，在旅游景区和旅游产品中融入端午元素，可以产生多种积极影响：可以向大量外国游客展示中华传统文化，可以让国内游客在各地都能感受到端午文化习俗的魅力。而这一工作由政府部门牵头，投入会更有保障，文化精髓不易被误解或歪曲，因而更容易形成文化保护与经济发展的良性互动。 ①【A】处画线句子句式杂糅，请修改：________。 ②【B】处画线句子用词不当，应将“____________”改为“_____________”。 (3)【续写对联】请你根据上联，写出下联。 上联：弘扬传统文化 下联：________________ 5．古诗文名句填空。(9分) (1)式微式微，胡不归？微君之故，____________________？(《式微》) (2)坐观垂钓者，________________。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》) (3)柳宗元《小石潭记》中，形容小石潭的地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是：____________________，____________________。 (4)“蒹葭苍苍，白露为霜。”唯有读过《诗经》，方知距离是有温度的；“__________________，__________________。”唯有读过《诗经》，方知思念是有颜色的。 （5）对照过去我认不出了你，____________________ 。（贺敬之《回延安》） （6）《桃花源记》中描写桃花源中老人孩子生活苦熬了自足的句子是：“____________________，____________________。” 6．名著阅读。(3分) （1）在《经典常谈》中，朱自清指出 ______ 是我国最早的一部历史文献汇编，记录了虞、夏、商、周时期的重要政治文件和历史事迹，其内容“佶屈聱牙”。 （2）阅读《经典常谈》中关于《春秋》的论述片段，回答问题。 “《春秋》只记事，不记言。它的笔法，是‘微言大义’，在记事之中寓褒贬。比如‘郑伯克段于鄢’，一个‘克’字，就表示了对郑庄公的批评……” 结合上述材料，分析“微言大义”的特点，并另举一例说明《春秋》这种笔法的运用。 二、综合性学习：（7分） 7. 地球是我们的家园。今年4月22日是第50个“世界地球日”。初二年级开展了“保护地球，低碳生活”的主题学习活动，请你参与。 【活动一】走进“世界地球日” （1）为了展示同学们参与“世界地球日”的风采，宣传委写了一篇宣传稿，期中加点词语使用不当的一项是（ ）（填写字母）（2分） 在这个春光明媚、A花香鸟语的季节，我们迎来了第50个世界地球日，今年世界地球日宣传主题确定为“珍爱美丽地球，守护自然资源”。世界地球日是一个专为世界环境保护而设立的节日，旨在提高民众对于现有环境问题的意识，并动员民众参与到环保运动中，通过绿色低碳生活，改善地球的整体环境。 作为学生，我们在老师的带领下组织力“环保服装秀”活动。有的小组虽然利用的是废旧报纸，但设计的服装精致得体、B天衣无缝；有的小组准备了走秀音乐，在音乐声C戛然而止的时候，突然精美的塑料袋仙女裙……同学们的创意表演，令老师们D叹为观止，大家也纷纷表示，这次活动提高了自己的环保意识。 让我们从身边的小事做起，低碳生活，守护自然！ 【活动二】认识“低碳产品” （2）低碳产品是指具备节能、减排作用的产品。左图是中国低碳产品标识，请说说这个标识的内容及含义。（2分） 【活动三】畅谈“低碳出行” （3）在此次主题活动中。李同学对“低碳出行”提出了质疑。他认为随着国家城市建设的日益发达，人们生活水平也逐步提高，自驾出行取代挤公交、地铁，坐飞机取代坐火车这是一个必然趋势，“低碳出行”其实是一种历史的倒退。面对这种质疑，你会如何应对？请把你的应对写在下面的横线上。（3分） 阅读理解：（42分） （一）阅读下面的材料，完成下面小题。（10分） 【材料一】 冬奥圣火（1） ①2月2日上午，北京奥林匹克森林公园南门外广场人声鼎沸，一派喜庆祥和。9时16分许，火炬接力开始！顿时，现场掌声、欢呼声此起彼伏，奥林匹克森林公园一片沸腾。伴随着《一起向未来》歌曲响起，火炬手高擎火炬，开始火炬传递。在中国境内接力的火炬，全部应用氢燃料。火炬从传递到点燃，体现了北京冬奥全程低碳的理念。 ②在开幕式当晚，一个低碳的理念也通过大胆创意的火炬点燃方式传递给世界。万众聘目的火炬手将火炬放在大雪花中间，挥手致意后转身离开，雪花最终悬停于空中。接下来要持续燃烧一个多月的，将是这个小小的火苗。导演张艺谋在采访中表示，“无论喜不喜欢，它传递的理念都如此清晰：火炬代表了全世界，点火预示着开启践行低碳环保的理念。这会成为奥运史上的经典瞬间。” 【材料二】 多项措施践行低碳承诺 ①北京2022年冬奥会和冬残奥会《申办报告》提出碳减排机制；建立北京2022碳排放评估和管理机制；做出所产生的碳排放将全部实现中和的承诺。低碳管理是北京冬奥会 “绿色办奥”的重要组成部分，贯穿在北京冬奥会筹办全过程。 ②2019年6月23日，组织委员会正式发布《北京2022年冬奥会和冬残奥会低碳管理工作方案》，建立了覆盖基准线/实际排放量核算、碳减排量核算及碳抵消全流程，最大限度减少碳排放。北京市、河北省张家口市在北京冬奥会筹办过程中，积极合作，推进各项减碳措施的落实，兑现承诺。 【材料三】 北京冬奥（2） ①实现碳中和，是北京冬奥会给自己立下的“军令状”。为此，北京冬奥会采取了低碳场馆、低碳能源、低碳交通等18项碳减排措施，林业碳汇等4项碳抵消措施，并形成一整套碳计算方式和评价体系。 ②这里面，有来自“张北的风”所提供的100%绿电，有最大化利用北京2008年奥运遗产的双奥场馆，有以氢能等清洁能源支撑的绿色出行，有国家速滑馆里“最环保”的冰，有崇礼山区“最节约”的雪，前者省电200多度，后者节水约20%。科技冬奥和绿色冬奥，互为支撑，构成一个硬币的两面。 ③这里面，有北京冬奥组委的以身作则。其所入驻的首钢园，变废旧厂房为绿色办公区成为城市复兴的新地标。 ④这里面，有京冀两地的携手合作。自2016年以来，两地造林所产生的110吨碳汇量，已经捐赠给北京冬奥组委，成为碳抵消的最大来源。 ⑤北京冬奥会致力于① 和② ，在此“双碳”措施之下，北京冬奥会硬是成功闯出一条低碳奥运的路来。它不追求一时之名，更愿意留下一幅绿色、低碳、可持续的冰雪长卷。 8．请为【材料一】【材料三】补全小标题（补写不超过6个字）。（4分） （1）_____________    （2）_____________ 9．根据【材料二】和【材料三】结合上下文，在【材料三】横线处应填入的词语依次为____和____ （2分） 10．依据上述三则材料，概括北京成功实现低碳奥运的原因。（4分） （二）阅读下列文段，完成后面习题（16分） 给燕子留个门 干亚群     当河里最后一块冰被我们捣碎后，叮叮咚咚的水流声从村东一直响到村西。也就这么几天里，村里又多了一份热闹，门前的枣树上开始有叽叽喳喳的声音。老人便把门开得大大的。我们感到不解。老人说，燕子回来了，它们要筑巢，如果关着门，燕子会觉得主人不欢迎它们。     敞开的门，有春风灌进来。春风仿佛在铺一条无形的路，是空中温暖的路。燕子顺着赶过来。春风把沿途的树都弄绿了。于是，有一天，我们听见燕子的叫声，看见燕子的身影——像黑色的闪电。     老屋横梁上的那只燕子窝，跟我们玩的那种烂泥炮形状差不多，上宽下窄，不过看起来有点疙里疙瘩。我们也不知道哪一年筑的，每年的春天总能看到两只燕子飞进飞出，然后孵出一窝小燕子。去年的燕子窝在守候今年的燕子。     村里的房屋多是平房，有些还是茅草房。燕子似乎并不嫌弃，只要人们开着门，有一处可容它们筑巢的地方，它们就会把巢安在那儿。老人们说，家有燕子窝，那是一家人的福气，说明这家风水好。所以家里有老人的，每到春天总是盼望着门前呢喃的声音。我们那儿并不重视喜鹊，而把燕子看成喜鹊的化身。村里一些上了年纪的老人，如果身体不适，他们就把能不能熬过冬天作为给自己的一个命数。二月初燕子准时飞回来，那些躺了一冬的老人不管可不可以下床，都要起来在门口坐一坐，听听燕子的呢喃，看看燕子忙碌地衔草加固巢，心里觉得有一种踏实。     我们不知道鸳鸯是怎么一回事，却知道家里的燕子是双飞双宿的。大清早，等门一开燕子马上飞去了，当它回来的时候嘴里肯定衔着草什么的，有时独自回来，有时两只一块儿。你一口草我一口泥，共筑着它们的窝。到了傍晚，如果另一只还没有回来，那只先回来的燕子肯定停在门前的树上或屋檐下，歪着头一动不动，直到另一只回来，然后轻轻几声叽叽，便飞进窝里再也看不到它们的影子。村里小夫妻哪天吵架了，做妻子的就会责备自己的男人，怎么连燕子都不如，它们还懂得温情。刚才还气呼呼的男人，此时默不作声，一个人提了只筐出去了。等他回来的时候筐里准有妻子爱吃的水果。     燕子等窝筑好后开始产卵，大约一个月后窝里便会伸出几张黄黄的小嘴。此时是燕子最最忙碌的时候，两只燕子飞进飞出，喂养着它们的小宝宝。老人说，燕子一顿烟的工夫要飞出三次，一天下来将近要飞一百多次，直到小燕子能独立觅食为止。而小燕子长大的那阵子，家里是颇为热闹的。一会儿叽叽喳喳，一会儿唧唧啾啾，尤其当燕子爸爸与燕子妈妈从外面觅食回来的时候，横梁上是一片喧闹。只只张大着黄口，争先恐后地要食吃。等老燕子飞走了，它们才个个缩回窝里安静下来。再过一段时间，小燕子开始学飞，扑棱棱地从窝里飞到窝外，再由屋檐下飞到树枝上，这样一路地飞远。如果还不到迁徙的时候，小燕子们绝不会飞走，到了晚上还是会飞到自己的窝里。     我们家约定俗成，最晚进门的人，总会看一看燕子是不是到齐了，然后关门——这是晚上最后一道仪式。就像大人牵挂会玩的孩子迟归那样，我也会提醒家里人：给燕子留着门。     村里开始有人建房，原来居住的老房子得拆掉。上了年纪的人遵循一个原则，五黄六月是不可以动土木的。所以村里很多人建房子多选择在秋天，这时候燕子已准备南飞了。那些拆了老房子的人家，把拆下来的燕子窝整个地端下来，然后放在树杈上，希望明年燕子归来的时候还能发现这个标记。然而，那些建了新房子的人家第二年再也不会有燕子进出。整天锁着的大门和平整的天花板，让燕子越飞越远了。 当村里最后一栋楼立起来的时候，村子变得寂寞起来。年复一年，燕子只是在记忆里呢喃，又渐渐消隐。以至回忆燕子确确实实的叫声，却模糊了。村民习惯了关门。 村里人的哪些行为表现了对燕子的重视和喜爱？请简要概述。 （4分） 请结合语境，分析“这是晚上最后一道仪式”中“仪式”一词的妙处。 （4分） 13.“年复一年，燕子只是在记忆里呢喃，又渐渐消隐。”你如何理解这句话的含义？ （4分） “村民习惯了关门”，你赞同村民的这种做法吗？请说说你的理由。 （4分） （三）阅读下面文言文，完成10-14题。（12分） 【甲】小石潭记 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 【乙】韬光纪幽 环西湖之山凡三面，西山最佳；据西山之佳惟四寺，灵隐为最胜；领灵隐之胜有五亭，韬光为最幽。韬光在寺后之北高峰下，其始由西北隅上山，路险峻，曲折蛇行，两旁皆岩崖斗绝，数里中连属不断。嘉树美竹森其上，兔丝女萝①之属蔓延而罗生，枝荫交加，苍翠蒙密，日光漏木叶下，莹净如琉璃可爱。禽鸟闻人声近辄飞鸣翔舞若报客状。峰回路转，客或先后行相失，望见树隙中微有人影，往往遥相呼应，遇会心处，则倚树而息，藉草而坐，悠然遐想者久之，起而行，行而止，犹徘徊不忍去。 （【明】史鉴《西村十记•韬光纪幽 》节选） 【注释】①兔丝女萝：植物名。 15.解释下列加点词。（4分） （1）心乐之（ ）（2）不可久居（ ） （3）凡三面（ ）（4）曲折蛇行（ ） 16.下列加点词语的意思和用法相同的一项是（ ）（2分） A.全石以为底 以其境过清 B.连属不断 兔丝女萝之属 C.潭西南而望 倚树而息 D.心乐之 环西湖之山 17.翻译。（4分） （1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 （2）领灵隐之胜有五亭，韬光为最幽。 18.甲文中小石潭“幽邃”而让人“不可久居”，乙文中韬光亭“最幽”而使人“徘徊不忍去”，请你用简洁的语言分别说一说原因。（2分） （四）阅读古诗，完成后面习题。（4分） 风雨 《诗经·郑风》 风雨凄凄，鸡鸣喈喈①。既见君子，云胡不夷②? 风雨潇潇，鸡鸣胶胶③。既见君子，云胡不瘳④? 风雨如晦，鸡鸣不已。既见君子，云胡不喜? 【注释】①喈喈（jiē）：鸡叫的声音。 ②夷：通“怡”，喜悦。 ③胶胶：鸡叫声。 ④瘳（chōu）：病愈。 19.诗人在诗歌中用了 、瘳、 三个字，把思妇见到丈夫一霎那间的感情的起伏变化传达了出来。（2分） 20，下列对诗歌理解有误的一项是（ ）（2分） A.这首诗主要运用比兴的手法，渲染了一种凄凉的气氛，烘托了主人公内心的苦闷惆怅，久久不能释怀。 B.诗歌第一章从感觉寒意写风雨，第二章从听觉来写风雨，第三章从视觉写风雨，展现描绘出风雨大作、天色阴沉的环境。 C.整首诗以哀景写乐情，反衬出女子等到丈夫后的喜悦之情。 D.诗歌三章叠咏，在对风雨的反复描摹中，增强了诗歌的节奏感、音乐美，形成回环往复的美。 四、写作：（50分） 21.请以“阳光下，我们____________ ”为题写一篇作文。要求：1.把题目补充完整，然后作文；2.立意自定，文体自选（诗歌除外）；3.不少于600字。 期中综合测试卷答案 1.C　【解析】A项“馈”应读kuì；B项“载”应读zài；D项“旌”应读jīng。 2．A　 截然不同  B. 妇孺皆知 C.筹划 3．（1）弥漫 （2）如痴如醉 4．(2) ①应删掉“的原因”。     ②观看     关注     (3)【示例】传承民族精神 5．(1)胡为乎中露 (2)徒有羡鱼情 (3)凄神寒骨　悄怆幽邃 (4)青青子衿　悠悠我心(或：青青子佩　悠悠我思) （5）母亲延安换新衣； （6）黄发垂髫，并怡然自乐。 6.【答案】（1）《尚书》 （2）“微言大义”的特点是 用简洁的文字表述，在客观叙事中隐含深刻的褒贬态度和价值判断 。例如，《春秋》记载“天王狩于河阳”，实际是晋文公强迫周天子到河阳与诸侯会盟，但为维护周天子尊严，用“狩”（打猎）来委婉表述，隐含对晋文公僭越行为的批评，同时维护了天子的体面。这体现了《春秋》通过细微措辞传达政治伦理观念的独特笔法。 7.（1）B （2）除外环内的“中国低碳产品”字样及其英文名称外，标识主体由外围的C状环和青山、绿水、太阳组成。标识中的青山、绿水、太阳表示人类赖以生存的环境；外围的C状环是碳元素的化学元素符号，代表低碳产品。整个标识表达了一种通过倡导使用低碳产品来共同保护人类赖以生存的环境的含义。 （3）随着经济的逐渐发达，人们生活水平的提高，人们的交通方式必定会更加便捷，但“低碳出行”并不是一种历史的倒退，低碳出行不仅能减缓全球气候变暖和环境恶化的速度，而且能使人们能长期舒适地在地球生存和发展，因此它并不是历史的倒退。 8．传递低碳理念  完成低碳目标（兑现低碳承诺、完成“军令状”） 9．碳减排  碳中和（碳抵消） 10．①贯穿冬奥全程；②建立了低碳管理工作方案（实施碳减排和碳抵消）；③形成一整套碳计算方式和评价体系；④主办城市政府积极（紧密）合作；⑤北京冬奥组委以身作则；⑥科技助力。 11.①春天，开门欢迎燕子归来。②村里的老人看燕子，听燕子的呢喃。③晚上给燕子留着门。④把拆下来的燕子窝放在树杈上。 12.“仪式”一词用在比较神圣的典礼上，在文中大词小用，写出晚上做最后一件事的庄重和认真，体现了燕子在“我们”心中的位置（体现了“我们”对燕子的喜爱）。 13.岁月流走，当村里迎来一座座新楼后，燕子却在慢慢离去，人和燕子和谐共处，如一家人一般生活的热闹场景只能成为美好的回忆。（能从“燕子离去”和“人与燕子共处的场景成为回忆”两个点上进行回答即可） 14.示例一:不赞同。门犹如-道屏障，隔离了人和燕子，门又像-把锁，封闭了人心的善与爱，村民的这种习惯，是对燕子的拒绝，是人性的自私，在村民一次次的关门中， 人类和鸟儿和谐共处的画面在-点点消逝，人类善良友爱的心灵也在慢慢硬化。 示例二:不赞同。燕子到来，带来了热闹，带来了福气。关门,拒绝了燕子,疏远了燕子,村子变得寂真，人心也变得空虚，人与动物，人与自然，人与人之间的关系也走向僵化。 示例三:赞同。关门]并没有完全剥夺动物的生存空间，人们建房改善自身生存条件是合情合理的。 15.（1）以……为乐；（2）停留；（3）总共；（4）像蛇一样 16.C 17.（1）潭中的鱼大约有一百来条,都好像在空中游动,什么依靠都没有。 （2）统率灵隐寺的优美景色有五个亭子，韬光亭是最幽静的。 18.甲文是因为小石潭环境清幽使作者联想到自己贬官的经历，内心孤寂悲凉，因此此地“不可久居”。乙文中韬光亭的幽静使作者十分悠闲，表达了作者对韬光亭的喜爱，因此不舍离去。 19.夷、喜 20.A 21.　【写作导引】 　　写好这道作文题的关键之一是同学们不但要看清楚题目，更要在写作时真正把题目中隐含的要求落到实处，紧紧围绕题目来写。 　　　　1.落实“阳光”的要求。首先，同学们要明确“阳光”的含义，这里的“阳光”，可以是自然界的阳光，也可以是象征意义上的阳光，比如爱、鼓励、公平、正义、期待等，但不管是哪种“阳光”，都必须在文章中交代清楚。另外，还要写出阳光的作用，写出你自己在阳光下的体验。同学们可以写烈日下劳动的艰辛，也可以写阳光下母爱的温馨。 　　2.落实“我们”的要求。首先要明确“我们”是谁，这里的“我们”，可以是现实中的“我们”，比如同学、家人、老师等；也可以是虚拟的“我们”，比如可以想象成“我们”是干旱的鄱阳湖底挣扎的鱼儿，学校附近小摊上的垃圾食品……但不管是哪一类“我们”，行文中都必须明确表明“我们”是谁。写的过程中还要写出“我们”的不同表现，如果“我们”包括的人很多，就要注意点面结合。另外，在写“我们”的时候，只写“我”是不对的，但不突出“我”也是不可取的。 　　 【范文】　 阳光下，我们是金色的 　　 　　那温暖、明媚的阳光洒落在我们周围，我们的身上就像镀上了一层金边，金灿灿，亮闪闪的…… 　 　——题记 　　“奶奶，我的衣服呢？”我在衣橱里上上下下地翻找。“哎呀，别翻来翻去了，我已经拿去洗了！”说罢，奶奶又下楼去洗起衣服来。 　　我跑下楼，看见奶奶坐在门前，吃力地用手搓着衣服。我呆呆地站在奶奶的身后，看着她翻到衣服领口，打上肥皂，使劲地搓着，一下，两下……衣服干净了许多，而此时奶奶的手却搓得红红的。看奶奶洗得这么吃力，我随即蹲下身去，也拿起一件，浸上水用手搓着，一边搓，一边问奶奶：“干吗不用洗衣机？这么多衣服，靠手洗什么时候洗得完？”奶奶用沾满肥皂泡的手捋了下头发，说：“没事，衣服老用洗衣机洗不好！”奶奶边说边从我手里夺过衣服，“不用你洗，洗着洗着手就红了，你玩去吧，玩去吧！”而我却央求道：“奶奶，您教我怎么洗吧！”一时，奶奶笑了。 　　“洗完领口，接下来洗袖口，看，就像这样！”奶奶用枯瘦的手给我做示范，我用稚嫩的手跟着她学。一双枯瘦的手，一双稚嫩的手，在漂满肥皂泡的大盆里，用力搓着衣服。 　　阳光洒在肥皂泡上，五颜六色的，细细一看，无数的肥皂泡里有无数个一老一少在学我们搓衣服！ 　　我抬头，一下子就看到了奶奶头发上的肥皂泡。“奶奶，别动！”我站起身，走到奶奶身旁，用手捋下她头发上的肥皂泡。这时，我发现奶奶的头发已经有那么多变成银色的了…… 　　藏不住的银发，不用仔细观察就能看见的眼角皱纹，还有那双枯瘦的手……我一下子被震撼了，随着时光的流逝，奶奶已经不再年轻！泪水不争气地流下来，覆盖了我整张脸！奶奶一回头，看见我哭了，慌了神，用手摸着我的脸，有点刺疼！ 　　我默默地看着不知所措的奶奶，一下子扑到她怀里，哭道：“奶奶，让我抱一下，您老了……”“傻孩子，谁不会老啊！”奶奶轻拍我的后背，我感觉有液体滑落进我的脖子里，凉丝丝的！ 　　那温暖、明媚的阳光洒落在我们周围，我们的身上就像镀上了一层金边，金灿灿，亮闪闪的…… 　　阳光下，我们是金色的！ 　　模拟评分：48分。 　　得分理由：作者紧紧扣住了题目中的“阳光”和“我们”来写作。通过奶奶为“我”洗衣服这件生活小事，文章写出了人间的亲情大爱，读来情真意切，感人肺腑。文中生动的对话描写和动作描写是一大出彩之处。 $$