2024-2025学年八下语文第一单元综合测试卷及答案解析

第一单元综合测试卷（考试时间120分钟，总分120分） 积累和运用（共6小题，计17分） 1. 下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（2分）（ ） A、行辈(hánɡ)  归省(xǐnɡ)  飘渺(miǎo)   踱来踱去(dù) B、晦暗（huǐ） 飞溅（jiàn ） 糟粕（pò） 装模作样(mú) C、束缚（fù） 筵席（yán） 骤雨（zhòu） 无精打彩（cǎi） D、恬静（tián） 冗杂（rǒng ） 淋漓（lín） 戛然而止（jiá） 2. 下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（2分）（ ） A.踊越　　　争讼　　　硫黄　　　人情世故 B.幅射 怠慢 领域 大彻大悟 C.流苏 落幕 皎洁 气势磅礴 D.家眷 概叹 渺远 如释重负 3.请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。(2分) （1）2018年，第54届慕安会对单边主义、保护主义、反全球化普遍反对，再一次      （验证  见证  证明）了中国维护世界安全不是“另起炉灶”，而是深度融入国际体系，并成为国际体系的稳定器。 （2）陕西省281家博物馆         （别出心裁  别具匠心  别开生面）的推出109个丰富多彩的新展览与观众共贺新春，让观众“在博物馆里过大年”，使公众的文化游更有特色有趣味，也展示了陕西优秀历史文化、民俗文化、红色文化。 4.经典诗文默写〔第⑴-⑺题，任选五题；第⑻-⑽题，任选一题〕。（6分） （1）青青子衿，        。（《子衿》） （2）微君之故，         。（《式微》） （3）          ，风烟望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （4）          ，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （5）气蒸云梦泽，        。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （6）          ，端居耻圣明。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （7）坐观垂钓者， 。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （8）树梢树枝树根根， 。（贺敬之《回延安》） （9） ，红旗飘飘把手招。（贺敬之《回延安》） （10） ，肩膀上的红旗手中的书。（贺敬之《回延安》） 5.阅读下面的语段，按要求答题。（3分） ①文化是一个国家、一个民族的灵魂。②文化    、文化    、文化    是一个有机的统一体。③ (   )不断增强文化自信，(    )能通过增强文化自觉，最终实现文化自强，建成社会主义文化强国。④正因为如此，习近平总书记才反复强调“重视传播手段，讲好中国故事”。 ⑴请将下面的词语分别填在第②句的横线上（只填序号）。（1分） A.自强       B.自信      C.自觉 ⑵第③句需补上一组恰当的关联词语，请写在下面的横线上。（1分）                                                 ⑶第④句“重视传播手段，讲好中国故事”在句子中的成分是（   ）（1分） A.谓语     B.补语     C.宾语    D.不做成分        6. 名著阅读。 （2 分） （1）《傅雷家书》中父亲与儿子＿①＿（姓名）论及艺术家的修养时，提到“＿②＿”是第一把艺术的钥匙，是做人的根本，必须从小培养。（2 分） 二、综合性学习（7分） 7.请你参加以“用好网络热词，激活沉寂汉语”为主题的综合性学习活动。（7分） 【活动一：写热词】里约奥运会，游泳运动员傅园慧表示：“我昨天把洪荒之力用完了，今天没有力气了。”“洪荒之力”毫无疑问是当今最流行的网络热词。请将“洪荒之力”正确、规范、工整地抄写在下面的田字格中。（1分） 【活动二：提信息】活动对当前学生在日常生活中，经常使用网络热词的使用方式开展了网上调研活动。请仔细阅读表格中的数据 后，说说你的发现。（2分) 发现： 【活动三：言心声】活动围绕“网络热词该不该屏蔽”这个话题展开了辩论，请你发表看法并阐述理由。（50字左右）（2分） 【活动四  拟通知】为了提高全校学生的正确认识网络热词，校语文组将于周五（5月20日）下午在学校操场举行“用好网络热词，激活沉寂汉语”专题报告会，请你为全校同学写—则通知，50字左右。（2分) 三、阅读（共15小题，计46分） 【现代文阅读】（共9小题，计30分） （一）阅读下面的文字，完成8～11题。（12分） 智能机器人 材料一： 家用机器人圆盘，一个全身布满传感器的机器“保姆”，能自动识别家居环境和计算行走路径，地板上的灰尘、毛发、碎屑，抑或平时难以打扫的角落和家具底部，都能搞定。当完成清扫任务时，小家伙还能自动返回充电插座给自己充电。 这一幕，自2012年以来，已经在国内10万个家庭悄悄上演。全球销量最大的家用机器人公司iRobot公司的机器“保姆”事实上已经对大城市中的家政市场产生了轻微的撬动。随着城市生活节奏的加快和老龄化社会的到来，越来越多的消费者愿意购买更先进的产品来节省时间，减少劳动和享受生活。 据国际机器人联合会的统计，2012年全球家用机器人销量超过600万台。他们研判，家用机器人市场2015年将达到150亿美元。随着智能机器人技术在智能家电、人际交互的网络服务以及医疗设备和信息产业中的普及，家用机器人有望成为继电脑、手机之后，大批量进入家庭的消费类电子产品。 材料二： “恐慌”：机器人要偷走我们的工作 1.亚马逊无人机替代快递 电商行业的高速发展同时也让快递行业兴起，不过亚马逊已经计划使用无人机来代替送货员了。在未来，亚马逊能够在30分钟内实现约16千米的送货范围，随着技术的进步这一数据还有可能变得更高，显然从一定程度上能够加快物流效率。 2. 机器人保姆 机器人有望在未来成为保姆，实现幼儿监护、照顾老人等应用。目前，已经有类似“Russell”这样的机器人可以被应用于儿童自闭症辅助治疗中，一些发达国家也在积极研究机器人在养老领域的可行性。 3. 机器人宇航员 美国宇航局近日表示，Robonaut机器人已经可以代替人类宇航员完成大部分太空作业。显然，在看过《地心引力》之后，很多人都会认为宇航员这种高危职业由机器人代替是再好不过了。 4. 软件可以批改作业 由麻省理工学院和哈佛大学创建的EdX，是一个致力于提供免费在线课程的系统，同时还提供了论文自动评级服务，让老师们不必再为阅卷烦恼。 5. 记者也有可能下岗 Narrative Science是一款自动叙事软件，只要输入故事的大概，就可以根据原始数据丰满文章。显然，如果有一天此类软件能够集成更强大的人工智能技术，可能就会写成更精彩的文章，编辑和记者就可以下岗了。 材料三： 困惑：智能替代，人工何去何从？ 麻省理工学院经济学家大卫•奥特尔认为，无论人工智能、机器人以及数字化如何革新，在灵活的工作性面前，机器人始终做不到同人类一样有着基本思维常识与对事物的认知与判断。与此同时，虽然智能化给制造业带来了一定影响，尤其在那些体力劳动以及简单事务的认知方面，人工智能已取得了一定的成就，但从整体来看，部分人工操作仍暂时无法被取代。人们可以通过计算机程序来了解一个制造过程，而机器不能。   “一些物品永远都无法被智能化的机器所取代，它会是人工制造，而且是手工制造。比如法拉利、保时捷、古驰包以及一些高质量的珠宝首饰工艺品，需要人们带着感性去创造，而机器永远不会具备这一能力。”伊利诺伊理工大学工业技术与管理教授威尔•莫勒(Will Maurer)说道。 如今，从家庭方面的小型扫地机器人、iPhone6到大型的智能监控系统，再到一些大型的工厂以及设备车间，从打印、焊接、装配、搬运等工作岗位，人们似乎已看到了人工智能化的魅力：它可以让人们解放双手，让智能设备打理得更多。但最为关键的问题是在技术、信息不断更新的背景下，人们该如何开发并使用智能化产品？明天的人工智能会对人类形成威胁吗？ 1. 试着概括前两则阅读材料的主要内容。（3分） 2.根据材料三，你认为人工不会被机器人替代哪些原因？（3分）   仔细阅读材料，下列说法不正确的一项是（3分）（    ） A. 越来越多的消费者愿意购买更先进的产品来节省时间，减少劳动和享受生活。智能机器人技术在智能家电、人际交互的网络服务以及医疗设备和信息产业中会更加普及。 B.机器人有望在未来成为保姆，目前已经有类似“Russell”这样的机器人可以被应用于儿童自闭症辅助治疗中，一些发达国家已经把机器人用于养老领域。 C.如今，从家庭生活中的小型机器人，到大型的智能监控系统，再到一些大型的工厂以及设备车间的应用，人工智能化已经让人们解放双手，减少了一些劳动时间和强度。 D.虽然机器人可以被应用于很多领域，但智能机器人是人力开发、制作的，人们应该学会合理设计并适当控制，让机器人不会对人类的未来造成威胁。 4.结合材料二，想一想还有哪些工作可以被智能机器人所替代呢？（回答一种即可）（3分） （二)阅读下面的文字，完成12～16题。（18分） 母爱像棉花盛开 徐学平 ①听说，每一位母亲都是大地上盛开的花朵，有人说母爱温馨如康乃馨，有人说母爱圣洁如鲁冰花…然而，我那与泥土打了一辈子交道的母亲却从来没见过这些娇贵的花儿。我也一直在寻找，寻找一朵属于母亲的花。 ②母亲是个勤劳朴实的农民，她用天底下最无私的爱养育着自己的三个儿女。小时候，家里的经济并不宽裕，母亲却总能让我们时常成为小伙伴们羡慕的对象，或是一本有趣的小人书，或是一根美味的冰棍儿……而母亲，她对自己却节俭到了几乎苛刻的程度。 ③记得，我在一篇小学作文里曾经这样描述过母亲--“我从来没有看到妈妈穿过漂亮的衣服，她很普通，普通得就像田野里随处可见的狗尾巴花。”那是我第一次把母亲比作花儿，尽管那个懵懂的比喻一度成了村民的笑谈，但母亲那淳朴的形象却永远烙在了我心中。 ④随着年龄的增长，我对母亲的了解也不断地增多。我曾经见到过母亲年轻时候的照片：一双水汪汪的大眼睛，两根乌亮亮的麻花辫，原来母亲也是很美的。然而不幸的是，她婚后不久父亲的身体就一直不好，母亲便不得不用柔弱的双肩挑起家庭的重担。 ⑤母亲不分昼夜操劳着，家务、农活、牲口、孩子…母亲总有忙不完的事，再也无暇去照一下镜子梳理一下自己秀美的长发了。在我心中，我觉得母亲有时好像命运多舛的苦菜花，有时却像挺拔坚强的向日葵。然而，我又总感到这些花儿还是代表不了母亲，总觉得还缺了些什么。 ⑥直到我大学毕业的那一年，刚找到工作的我便迫不及待地赶回家，因为我想早点把这个好消息告诉母亲。那天，见到母亲时，她正在棉花地里摘棉花。深秋的田野已是一片枯黄，只有星星点点的棉花还在竞相开放，洁白的神絮漫天飞舞，和母亲的白发一起在风中飘扬。 ⑦得知我即将参加工作，母亲的双眼顿时噙满了欣慰的泪水。她高兴地说：“快，帮妈把地里的棉花摘了，明天就送去收购站，说不定还能给你换套象样点儿的西装呢!”望着母亲因长年累月的辛劳而过早苍老的身影，蓦然间，我觉得她仿佛也成了一株随风摇曳的棉花。 ⑧棉花的一生共有两次“花”开：花龄期的棉花开出的花朵很美，白的纯洁，粉的淡雅，但是为了孕育棉花，她只能萎谢掉自己美丽的容颜；产棉期棉花会把自己所有的养分都毫不保留地提供给棉桃，于是叶蔫了，枝枯了，洁白的棉花终于盛开了，而这一次，她枯槁的却是自己全部啊! ⑨棉花，可谓是我再熟悉不过的乡间植物了，但那不正是我苦苦寻觅的母亲花么？母爱像棉花盛开，她穷其毕生的精力只为换取最终无私的绽放，吐出棉，纺成纱，拧成慈母手中线，织成游子身上衣。 （选自2019年5月《贺州日报》） 请简要分析文章以“母爱像棉花盛开”为标题的妙处。 （2）请结合全文，品析下列句子的表达效果。 ①深秋的田野已是一片枯黄，只有星星点点的棉花还在竞相开放，洁白的棉絮漫天飞舞，和母亲的白发一起在风中飘扬。 ②得知我即将参加工作，母亲的双眼顿时噙满了欣慰的泪水。 （3）第⑤段中“我又总感到这些花儿还是代表不了母亲，总觉得还缺了些什么。”你认为到底缺了些什么呢？ （4）文中的母亲是一个怎样的人？请结合文章内容进行简要分析。 （5）文章开头说：“每一位母亲都是大地上盛开的花朵”，你觉得你的母亲是一朵什么花？请联系实际说明理由。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）阅读下面的文字，完成17～20题。（12分） 王大将军既为逆，屯军姑孰。晋明帝以英武之才，犹相猜惮，乃箸戎服，骑巴賨马，赍①一金马鞭，阴察军形势。未至十余里，有一客姥，居店卖食。帝过愒②之，谓姥曰：“王敦举兵图逆，猜害忠良，朝廷骇惧，社稷是忧。故劬③劳晨夕，用相觇察，恐形迹危露，或致狼狈。追迫之日，姥其匿之。”便与客姥马鞭而去。行敦营匝而出，军士觉，曰：“此非常人也！”敦卧心动，曰：“此必黄须鲜卑奴来！”命骑追之，已觉多许里，追士因问向姥：“不见一黄须人骑马度此邪？”姥曰：“去已久矣，不可复及。”于是骑人息意而反。 （选自《世说新语》） 【注】①赍（jī）：携带。②愒（qì）：同“憩”，休息。③劬（qú）劳：劳苦。 17.解释下列句子中加点词的含义。（4分） ⑴阴察军形势（   ）⑵行敦营匝而出（   ）   ⑶去已久矣（   ）⑷于是骑人息意而反（   ） 18.下面各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（  ）（2分） A.晋明帝以英武之才 故临崩寄臣以大事也 B.姥其匿之 安陵军其许寡人也 C.便与客姥马鞭而去 鸣之而不能通其意 D.帝过愒之      择其善者而从之 19.请将下面的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）王敦举兵图逆，猜害忠良，朝廷骇惧，社稷是忧。 命骑追之，已觉多许里。 20.简要概括晋明帝是如何脱险的。（2分） （四）阅读下面这首诗，完成21～22题。（4分） 过零丁洋 [宋]文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 21.诗的颔联用了什么修辞手法？有什么表达效果？（2分） 22.有人说“照”是全诗的关键，你是否同意“关键”之说，为什么？（2分） 四、作文（50分） 23.请以“校园的植物”为题目，写一篇不少于600字的作文。 要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。 第一单元综合卷答案于解析 1、【答案】D 【解析】此题考查学生对字音的掌握情况。这就要求学生平时的学习中注意字音积累。A项“踱来踱去”应为 duò；B项“晦暗”应为huì àn, “糟粕”应为pò；C项“骤雨” 应为zhòu。 2、【答案】C 【解析】此题考查学生对字形的掌握情况。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。A项“踊越”写作“踊跃”， “硫黄”写作“硫磺”；B项“幅射”写作“辐射”；D项“概叹”写作“慨叹”。 3、【答案】证明 别开生面 【解析】验证：经过检验得到证实。   见证：当场目睹可以作证。   证明：指根据确实的材料判明人或事物的真实性。 别出心裁：另有一种构思或设计。指想出的办法与众不同。 别具匠心：指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。  别开生面：比喻另外创出一种新的形式或局面。 【答案】悠悠我心 胡为乎中露 城阙辅三秦 海内存知己 波撼岳阳城 欲济无舟楫 坐观垂钓者 亲山亲水有亲人 杜甫川唱来柳林铺笑 东山的糜子西山的谷 【答案】 (1) BCA (2)只有……才 (3)C 【答案】傅聪 真诚 【答案】 【活动一：写热词】略（按要求正确、规范、工整书写） 【活动二：提信息】中学生在网上聊天时使用网络热词频率高。中学生发送手机短信和电子邮件时使用网络热词频率低。 【活动三：言心声】示例：我认为网络热词不该屏蔽， 网络热词是在虚拟网络世界产生的，在其流行的背景之后必然有人民大众娱乐心理作为支撑，而且这些热词纯属娱乐。 【活动四：拟通知】 通知 全体同学： 为了提高全校学生的正确认识网络热词，校语文组将于本周五（5月20日）下午在学校操场举行“用好网络热词，激活沉寂汉语”专题报告会，望大家准时参加！ 校语文组 2021.5.17 【详解】 （1）本题考查学生正确规范工整书写汉字。比如“之”和 “荒”，注意笔顺和形近字辨析。 （2）本题考查学生图文转换能力，看到本题学生首先抓住图表主要内容“中学生经常使用网络热词的方式”，然后根据柱状图判断最高与最低，并组织答案。 （3）本题考查学生表达观点能力。围绕“网络热词该不该屏蔽”发表看法，从“应该”、“不应该”两方面任意作答，陈述清楚理由，不超过字数限定即可。 （4）本题考查学生公文写作能力。学写通知，要注意格式，通知不写“此致敬礼”，通知还要写清楚事件，时间，地点等信息。 8、【答案】示例：智能机器人越来越普及，有些工作将要被机器人代替 【解析】此题考查信息的提取与概括。首先，要阅读两则材料，提取关键词句“智能机器人的应用”。然后再通过联系和比较，不难总结出：第一则材料主要谈及智能机器人的应用，越来越普及；第二则材料主要谈及未来机器人能够代替人工的几种职业。综合起来，即可得出答案。 9、 【答案】（1）在灵活的工作性面前，机器人始终做不到同人类一样有着基本思维常识与对事物的认知与判断。（2）从整体来看，部分人工操作仍暂时无法被取代。人们可以通过计算机程序来了解一个制造过程，而机器不能。（3）一些物品永远都无法被智能化的机器所取代，它需要人们带着感性去创造，而机器永远不会具备这一能力。（每点1分） 【解析】此题考查阅读材料探究和解决问题的能力。从材料三的前两段中，可以找到人工不会被机器人替代的几点原因，前两点是从思维角度来论述的，第三点则是从“人工创造”的角度进行解读的，用简约准确的文字综合概括出来，就是此题答案。 10、【答案】B 【解析】此题考查文意转述。A项谈论的是材料一的中心内容——“智能机器人”的应用普及问题，表述正确；C项谈论的是材料三中机器智能带来的功效；D项实际上是从材料三最后几句话中得来的隐含信息。B项在材料二“机器人保姆”描述中，原文是“一些发达国家也在积极研究机器人在养老领域的可行性”，意思是“机器人还没有应用于养老领域，而是在研究阶段”，而选项中变成“已经用于养老领域”，提取信息不够准确，表达有误。因此选B项。 11、【答案】示例：护士：护工们的工作可谓是单调而且艰辛。搬床位、抬担架、推送病患者在不同楼层间穿梭，这可不是一般人都能做好。这时候，机器人护士就显得高效的多。可以给机器人护士内置驱动马达，让病床自动前进，并且根据实时的路面情况调整运行速度。 【解析】此类题目属于开放性题型，考查的是想象能力、语言表述能力。根据材料二中对智能机器人所能代替的工作表述，能够展开合理的联想和想象，例如智能教师、智能清洁工、智能宇航员等，并仿照材料中的语言简约流畅地表达出来。 12、【答案】①标题运用比喻的修辞手法，把“母爱”比作“棉花盛开”，激发读者的阅读兴趣；②揭示母爱无私的主旨，棉花为了孕育棉桃，给棉桃提供养分，枯福了自己。 【解析】本题考查标题的作用。首先要明确标题的作用有哪些，然结合全文内容分析标题的作用。首先，标题“母爱像棉花盛开”很明显运用了比喻的修辞手法，这就使标题形象生动，富有吸引力，从而激发了读者的阅读兴趣；其次，把母爱比作棉花盛开， 棉花的特点是孕育棉桃，给棉桃提供养分，最终枯槁了自己，母爱也如棉花盛开一般，说明了母爱的无私，由此看出标题揭示了文章的主旨。 13、【答案】①这句话是景物（环境）描写，层层烘托，营造了一种萧瑟悲凉的氛围，烘托了母亲坚韧的性格和苍老的形象，为下文盛赞母爱做铺垫。②这句话运用了神态描写，传神地写出了母亲得知“我”找到工作后内心的激动和欣慰之情。 【解析】本题考查学生对富有表现力的语言的赏析。首先要明确赏析的角度，其次要结合具体的句子及关键词进行分析。句①描写了深秋田野的环境，这是环境描写，需要结合环境描写的作用进行赏析。抓住关键词“枯黄”“星星点点”“洁白的棉絮漫天飞舞”可以体会到，这样的环境渲染了一种萧瑟悲凉的气氛，从“母亲的白发”一词可以看出母亲苍老的形象，母亲这么老了，还在棉花田里辛勤劳作，也看出了母亲坚韧的性格，由此为下文写作者对母爱的赞美做了铺垫。句②是对母亲的神态描写，可从描写的角度进行赏析。 14、【答案】缺少了像母亲那样为子女无私奉献的品格。 【解析】本题考查学生对重点语句的理解。苦菜花只写出了母亲的命运多舛，向日葵只写出了母亲的挺拔坚强，结合全文看，文章重点突出了母亲对子女的那种无私奉献的品格，这些花都没有具备这样的品格，故缺少的应是像母亲那样为子女无私奉献的品格。 15、【答案】①吃苦耐劳，从“母亲不分登夜操劳着。……总有忙不完的事”可以看出。②节俭淳朴，从“我从来没有看到妈妈穿过漂亮的衣服”可以看出。（③）抵拔坚强，父亲身体不好，母亲用柔弱的双肩挑起家庭的重担。④无私奉献，母亲对自己节俭到了几乎背刻的程度，把毕生的精力无私奉献给子女。 【解析】本题考查学生对人物形象的分析。结合第②段“母亲是个……养育着自己的三个儿女”一句，可以看出母亲的勤劳无私；结合第②段“她对自己却节俭到了几乎苛刻的程度”一句，可看出母亲的节俭；结合第④段“她婚后不久……双肩挑起家庭的重担”一句，可看出母亲的挺拔坚强；结合第⑤段“母亲不分昼夜……”一句，可看出母亲的吃苦耐劳。 16、【答案】我觉得我的母亲像向日葵，向日葵总是向着太阳的方向转动，而我的母亲也总是围着我们这个家转。（表述完整，言之成理，要写出人与花相似之处） 【解析】本题考查学生知识的迁移。首先要明确自己母亲的性格特点：勤劳朴实、生活节俭、吃苦耐劳、坚强，然后再找到与这个性格特点相似的花并联系实际来回答即可。 17、【答案】暗中；沿着（走）；离开；通“返”，返回。 18、【答案】D 【解析】（A项 “晋明帝以英武之才”的“以”介词，凭借，“是故临崩寄臣以大事也”的“以”是介词，把；B项“姥其匿之”的“其”代词， “安陵君其许寡人”的“其”语气副词，起加强语气的作用； C项“便与客姥马鞭而去”的“而”连词，表修饰；“鸣之而不能通其意”的“而”表转折，但却； D项，代词，代指他。 19、【答案】（1）王敦起兵图谋叛乱，猜忌并且陷害忠臣良将，朝廷惊恐，我担心国家的命运。 （2）下令骑兵去追赶他，可是已经相距很远了。 【解析】关键词“逆”“追”翻译正确，各得1分，句意各占1分。共4分。 20、【答案】晋明帝以国家命运为由请求卖小吃的外乡老妇人帮忙隐匿行踪，最终脱险。 【参考译文】 　　 大将军王敦已经发动叛乱，把军队驻扎在姑孰。晋明帝纵有文才武略，也还疑惧他，于是就穿上军装，骑着良马，拿着一条金马鞭，去暗中察看王敦军队的情况。离王敦的军营还差十多里，有一外乡老妇在店里卖小吃，晋明帝经过那里停下来休息，对她说：“王敦起兵图谋叛乱，猜忌并且陷害忠臣良将，朝廷惊恐，我担心国家的命运，所以早晚辛劳，来侦察王敦的动向。恐怕行动败露，可能陷于困境。我被追击的时候，希望老人家为我隐瞒行踪。”于是把马鞭送给这位外乡老妇就离开，沿着王敦的营区走了一圈就出来了。王敦的士兵发现了，说：“这不是普通人啊！”王敦躺在床上，忽然心跳，说：“这一定是黄胡子的鲜卑奴来了！”下令骑兵去追赶他，可是已经相距很远了。追击的士兵就问刚才那位老妇；“没有看见一个黄胡子的人骑马从这里经过吗？”老妇说：“已经走了很久了，再也追不上了。”于是骑兵打消了追赶的念头就回去了。 【答案】比喻；宋王朝的支离破碎像那被风吹散的柳絮,自己的一生时起时沉,如同水中被雨打的浮萍,生动形象地表现了国家和个人的命运和遭遇。 22、【答案】我同意“照”是全诗的关键；本诗通过追忆自己抗元的艰辛经历，一个“照”字表现了诗人忧国之痛和原意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。 23、【例文】 校园的植物 我的校园像是一个美丽的大花园，我在校园里茁壮成长。 校园里充满了无限的快乐，这里的每一个角落我都喜欢，其中我最喜欢的一个角落就是植物园，校园正门左边一直走二十米左右就到了植物园的正门，植物园就像一个大大的长方形，正门四周的围墙形状凹凸不平，形态各异。从大门走，里面有一条窄窄的弯弯曲曲的小路，小路两旁的树木，好像一群哨兵挺立在路旁放哨子呢！小路右边有几棵树叫铁树，这几棵铁树就像几只刺猬身上的刺子。有芒果树、有松树等，左边有香蕉树，香蕉树上长着一把把小香蕉，就像一群小男孩靠着母亲。有些竹子高矮不一，两棵竹子很高，高到了三四楼的中间，像是在比一比谁高，下雨时沙沙的声音，是露珠滴在竹叶上。茂密繁盛的也子，飘落下来，像一个仙女下凡。植物园中间有一个正方形，这里是五、六年级的哥哥姐姐种的蔬菜和地瓜，他们辛辛苦苦地把它们养起来，这里的汗水是他们的劳动，这里多么美呀！还有五彩缤纷的花儿，小蜜蜂、小燕子在采蜜，植物园一年四季瓜果飘香、鸟语花香。植物园外面有两棵扑鼻而来的桂花树，听到叽叽喳喳的声音，好像是几只小鸟站在桂花树上唱歌呢！每放学，同学们都在植物园旁玩耍，闻到桂花树、玫瑰花、茉莉花的香气，蝴蝶在玫瑰花上翩翩起舞。 我的校园很美、很美，但是最美的还是瓜果飘香的植物园。 点评：这篇习作写了校园里的植物园，按照游览顺序将植物园写得具体生动，最大的亮点就是优美词语运用得恰到好处，小作者写了好多种植物，抓住了特点，表达出喜爱之情。 $$