山东省泰安市新泰市2024-2025学年统编版五四制六年级下学期7月期末历史试题

六年级下学期期末检测 历史试题 本试题分为第1卷和第Ⅱ卷，共8页，满分50分，考试时间60分钟。答题前，考生 务必将学校、姓名、准考证号填（涂）在答题纸规定的位置。考试结束后，只交答题纸。 第I卷（选择题共15分） 注意事项： 1.第I卷共15小题，每小题1分。在每小题所列的四个选项中，只有一项最符合题目 要求。 2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。不涂在答题纸 上，只答在试卷上不得分。 1.时空观念是历史学科五大核心素养之一。如图是中国古代朝代更替示意图（局部）， 其中图所示C、D对应的朝代是() 十大国 北朝 金 春秋 蜀 东晋 南朝 回一圈一西夏一回阴清 吴 南宋 A秦朝、隋朝B.西晋、隋朝C.隋朝、元朝D.隋朝、唐朝 2.唯物史观是历史学科必备的五大核心素养之一。隋朝大运河的开通，在历史上袭贬 不一，有人说大运河的开通是导致隋朝灭亡的原因，有人评价大运河的开通“其为利 也薄载！”，从“唯物”的角度出发，对大运河修建正确全面的评价是() A:为统一全国莫定了基础地中密心坐B虽劳民伤财，但功在干秋 C.推动经济重心开始南移 D.使人民付出沉重代价 3.宋代有“苏常（州）熟，天下足”的谚语：另外，南宋陆游曾提到：“朝廷在故都（东 京开封)时，实仰东南财赋”，这说明宋代(）心一0划 A.南方丝织业超过北方B.江南地区成为制瓷业中心沙头豆三 C.宋朝农业发达 平D.江南地区成为经济的重心 4,2025年是我国推行教育改革“双减”政策的第四个年头，此次改革更好的推动了我 国教育的可特续发展。而在我国古代根据国家发展需要也会对教育及人才选拔方式进 行革新，“对门第世家独霸政府的现象进行改革，改用考试的办法，向平民阶层选拔 新进宫员”。该教育制度革新始创于() A隋朝B.唐朝 C.元朝 D.明朝 六年级下学期期末检测历史试题第1页共8页 5.初步学会依靠可信史料了解和认识历史是历史课程核心素养的重要内容。以下是一， 位同学查找的两段史料，由此他希望了解() 出 杜甫《忆昔》 处 杜佑《通典》卷七 自贞观以后，太宗励精为理。至（贞观）八年」 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万 九年，频至丰稔，米斗四五钱，马牛布野，外 家室。 户动则数月不闭。至（贞观）十五年，米每斗 稻米流脂粟米白，公私仓康俱 值两钱。 丰实。 A.“贞观之治”与“开元盛世” B.民族交往与交融 C.唐朝的中外文化交流 D.开放的社会风气 6.生产工具的进步是社会生产力发展的重要标志。农业生产工具中，耕作工具和灌裰 工具格外重要。下列农业生产工具中，属于唐朝时期发明并推广的有() ①翻车 ②秧马 ③曲辕犁示意图④简车示意图 A.①② B.①④ c.②③ D.③④ 7.北宋著名史学家、政治家司马光主持编写了《资治通鉴》，记录了我国1300多年的 历史，下列选项中，能够从书中看到的是( A.张居正改革 B.唐朝在安史之乱后国势由盛转衰 C.赵匡胤黄袍加身建立北未 D.土尔扈特部回归祖国 8.某同学阅读了《忽必烈和他的世界帝国》一书，他想为这本书写一句作品简介。以 下可以入选的是() A.统契丹，建政权，澶渊之盟结和平—B.统女真，完统一，建立金朝灭北未 C,统蒙古，立政权，未灭西夏身先死D.建大元，灭南宋，统一全国图改革 9.“史实”是对历史事实的描述，“史论“是对历史的解释和评价。属于“史论”的是( A孙思邈所著的《千金方》，总结唐以前历代的医学理论和实践经验 B柳宗元认为只要人们掌握了客观规律，人力足以支配自然 C.元朝形成新的民族-回回 D,朱熹强调存天理、灭人欲，这一思想有利于维护封建统治 10.中国历史上多次出现“盛世”局面的最根本前提条件是( A统治者实行休养生息的政策B.劳动人民的辛勤劳动 C.国家统一，社会稳定 D.封建君主励精图治 六年级下学期期末检测历史试题第2页共8页 升 1.某历史博物馆举办中国古代历史图片展，在某展厅出现了下列一组图片，该展厅的 名字最合适的是( 宋代纸币胸版拓片《货邮图》（局部的《清明上河图》（局部 市舶司遗址 A农业生产的发展B.手工业生产的发展C,商品经济的发展D.人口数量的增长 12.“同年二月，农民军以疾风暴雨之势，从陕西经山西直捣北京…十八日，农民军 进占外城，十九日晨，崇祯帝在煤山自镒而死。农民军胜利地开进北京。”上述材料 反映的历史事件( A.沉重打击了案王朝 B.给唐朝统治以致命打击 C.推翻了明王朝统治 D.结束了长期分裂的局面 13.某同学在进行历史专题复习时，制作了以下示意图。“ ”处应为() 创立进 创立 提高进 士科 试制度 士地位 喷朝 唐朝 义宋朝 明期 A.大兴文字狱 B.设立锦农卫 C.奴儿千都司 D.实 行八股取土 14.下列历史史实与历史解释对应关系正确的是( 选项 历史史实 历史解释 液渊之盟 造成宋金南北对峙的局面 @ 元朝设澎湖巡检司 西藏正式归属中央政府管辖 ③ 明朝设立“三司” 加强中央集权 ④ 清朝闭关政策 完全禁止对外贸易 A.① B.② C.③ D.④ 六年级下学期期未检测历史试题第3页共8页 15.某中学生参加电视节目知识竞赛，有一道关于中国古代科技文化的题，他很难确定 其中表述正确的选项，向你电话求助。你应帮他选择() A.元朝郭守敬创制了先进的历法“十二气历并者有《梦溪笔谈》 B.火药在唐朝开始应用于军事 C.南宋时期指南针开始用于航海事业吧青厦8共，管麻季】火☆ D.活字印刷书籍的出现始于元朝的对答(%)数要#器染动动单保 第Ⅱ卷（非选择题共35分） 注意事项： 1,第Ⅱ卷共4小题，第16题9分，第17题10分，第18题8分，第19题8分，共35 分。 2.第Ⅱ卷所有题目的答案打在答题纸相应位置，直接答在试卷上不得分。出盘建 16.(9分)专制主义中央集权制度的发展是我国古代政治制度演变的重要内容。阅读 材料，回答问题。 材料一 从独相到群相到兼相，相权在历代皇权组织下的改革和裁抑过程中逐步萎缩， 最终从体制上被废除…而皇权也在逐步集权的过程中达到登峰造极的境地。 一怀仁国《资治道鉴。—中国历代政治制度得失》 (1)根据材料一并结合所学知识，以隋唐为例指出“群相”制度的名称，并指出明朝 相权“最终从体制上被废除”的史实。(2分) 材料二志宋初“始置诸州通判，以分知州权力”，“凡兵民、钱谷、户口、赋役、 狱讼听断之事，可否裁决，与守臣（知州、知府等地方长官）通签书施行”。 —一《宋史。职官志》 (2)根据材料二，列举宋太祖在地方加强中央集权的措施（不得摘抄原文）。体现了宋 朝什么政策？(2分)头口 材料三元朝以前各朝代的地方行政体制，都不同程度地存在着中夹与一级地方行政 区之间空档过大的缺陷。元朝疆域过阔，采用这种制度避免了中央与地方空档 过大状况的出现，做到上下结合、浑然一体。于地方事务，凡军、政、财权无 所不统。 甲个四—摘编自张岂之（中国历史·无明清卷） (3)依据材料三并结合所学知识，指出元朝实行的地方行政制度，并回答该制度有什 六年级下学期期末检测历史试题第4页共8页 材科四康熙皇帝时期，部分官员想皇帝秘密呈送报告，经皇帝亲手批阅后返回，这 一制度使皇帝能够更直接、广泛的获取信息，提高了决策效率。雍正时，（军机 立大臣)只供传迷缮撰，而不能稍有赞画于其间也。使皇帝具有至高无上的权威， 一切都要服从皇帝的意志。 《清史稿》 (4)结合所学知识回答，材料四中的“这一制度”是什么制度？雍正时设立哪一机构？ (2分) (5)综合上述材料并结合所学知识，分析概括中国古代专制主义中央集权制度的演变 规律。(1分) 17.(10分)中国古代史上，中外文化交流的广泛开展，不仅使中华文明更加辉煌， 而且促进了世界文明的发展。阅读材料，回答问题。 材料一唐代中国，是世界文化的重心，是世界历吏演进的总动脉。融合域外文 化的唐文化成了世界性文化，深为世界各国人民所向往…他们把域外文化带入唐土， 又把唐文化传播四方，促进了中外文化大交流。 一张大生《话说中目文明史》（第四卷） (1)依据材料一并结合所学知识，分别列举唐朝“把域外文化带入唐土”“又把唐文 化传播四方”的史实各一例。(2分) 材料二郑和下西洋开创了最早亚非自由贸易圈，不仅拓宽了贸易往来，还特合 各国人民寻求发展的意愿，在整个时代的经济发展中都产生了深刻的彩响。~对民 间海上贸易的发晨有着很强的引导作用，并在客观上助推了早期南洋移民活动。处 一郑鹤声、郑一钧《郑和下西洋资料汇编》 (2)根据材料二并结合所学知识，写出郑和下西洋最远到达哪里？并概括“郑和下西 洋”的影响。(2分) 材料三 “台湾者，中国 之土地也，久为贵 “封侯非我意， 国所踞，今余既来 但愿海波平” 索，则地当归我” 一戚继光 一郑成 图 图二 (3)阅读材料三，结合所学知识回答，图片中的两位主人翁最杰出的成就分别是什么？ 请用一句话评价上述两位历史人物。(4分) 六年级下学期期末检测历史试题第5页共8页 (4)古代世界各地文化的交流的方式主要有战争、航海探险、通商、使者往来、传教 士等。上述方式我们可以概括为两种方式，即暴力冲突和和平交往。综合以上材料， 哪种方式对人类文明发展是最有利的？在现代文明交流方面，我们应该持有怎样的态度？ (2分) 18.(8分)中国自古以来就是一个统一的多民族国家，各族人民休戚与共，共同推动 了社会进步和发展。阅读材料，回答问题。 材料一唐太宗处理民族关系方面有一套比较成熟的办法，最为重要的一点就是 对他们真心相待，与他们建立了深厚感情，获得了他们的爱藏。他与少数民族上层人 物建立了亦君亦友的关系，既是国君，又是朋友，。由此保证了民族关系良性运行。 (1)阅读材料一，根据所学知识回答，唐太宗“处理民族关系有一套比较成熟的办法” 指实行什么样的民族政策？根据材料指出这一“成熟办法”的作用。(2分) 材料二读图说史国 【示意图一：单元知识梳理】 金灭辽 金灭北宋 五代十国 西辽) 西夏金 元 北宋 北宋 南宋、 南宋的和战 备注：两宋时期，中原王朝与对峙政权在边境地区设置榷场进行贸易。 【示意图二：边疆管辖】 唐朝：是寄界第护府 清朗： 设伊单将军 西北 东北 族关系与边疆管精 西南东南 婆都功收复台湾 (2)上面“单元知识梳理”的示意图来源于教学课件。示意图一是对《中国历史》第 二单元的知识梳理，请写出该单元的名称。阅读示意图一，你会发现中国历史的发展 趋势是什么？(2分》 六年级下学期期末检测历史试题第6页共8页 (3)根据示意图三并结合所学知识，列举出唐、元、清三个王朝在西南地区（图中？处） 采取的重要举措各一项。(3分) 材料三以下是反映我国历史上民族交往、变流的一组材科。 ①现藏于新疆维吾尔自治 ②中国长城博物馆的现 ③现藏于故宫博物院的蒙 区博物馆的《彩绘骑马戴 代给画《茶马互市图》（局 古族腰刀，是1771年土尔 帷帽仕女谎俑》，出土于唐 部)，呈现了我国古代北 扈特部领袖渥巴锡巍见乾 代墓葬，其所戴帷帽本是 部和西北部少数民族， 隆皇帝时敬献的礼物。土 一种少数民族帽饰，类似 在长城沿线用马匹及畜 尔扈特部回归祖国的行为 现在的风帽，后从西城传 产品与汉族人民换取茶 深深触动乾隆皇帝，乾隆 到中原，深受责族妇女的 叶、铁器等生产生活用 皇帝拔给他们大量物资， 喜爱。 品的场景。 助其重建部落。 (4)以上材料中，属于实物史料的有 。(填写序号)(1分) 19.(8分)中华文明源远流长，在各个领域都对人类进步作出了伟大贡献。请你结合 所学，参与完成探究“中国古代文化寻根探源”活动。阅读材料，回答问题。 【探究一 文物中的历史】 这艘船载重量大，设置了水密隔舱，增加 了抗沉性和横向强度。船上使用指南针， 能准确地辨别航向。 福建泉州出土的宋代海船 (1)从探究一提供的出土文物中，你能获取哪些历史信息？2分) 六年级下学期期未检测历史试题第7页共8页 1 【探究二伟大工程】 长城沿线的关城是重要的防御据点和关卡…清朝建立后，青日浴血厮杀的长城 关口成为熙熙援攘的贸易市场，一个拆除了民族壁垒的封建大国的全国贸易市场正在 形成，使长城同时成为各民族交往的组带」 一一摇登w (2)阅读上面材料，据图和所学知识指出明长城修建的目的，并概述从明朝到清朝长 城主要功能发生的变化。(2分) 【探究三科技奢作】 图一《本草纲目》中的药材插图图二《天工开物》插图图三《农政全书》书影 :(3)科技著作是传承科技的媒介。根据所学知识从上面图一、图二、图三中任选一本 科技著作进行简介。(2分) 【探究四古典文学】 唐诗 宋词、杂剧 ① ② 618年 907年960年1279年 1368年 1840年 (4)古典文学是中国古代文学，是中华文明的重要组成部分。写出上面年代尺上①对 应的代表作品一部，并写出年代尺上②处代表性文学艺术的表现形式。(2分) 六年级下学期期末检测历史试题第8页共8页 1.D:解析：根据中国古代朝代更替顺序，图示中C为隋朝，D为唐朝， 解析关键字为朝代更替顺序。 2.B;解析：唯物史观要求全面评价历史事件，大运河的开通虽劳民伤 财，但促进南北经济交流，功在千秋，解析关键字为唯物史观的评价标 准。 3.D;解析：“苏常熟，天下足”“仰东南财赋”表明宋代江南地区成 为经济重心，解析关键字为经济重心南移的表现。 4.A:解析：隋朝始创科举制，打破门第限制，向平民选拔官员，解析 关键字为科举制的创立。 5.A;解析：史料分别描述贞观年间和开元年间的繁荣景象，反映“贞 观之治”与“开元盛世”，解析关键字为史料反映的历史时期。 6.D;解析：唐朝发明并推广的耕作工具是曲辕犁，灌溉工具是筒车， ③④符合，解析关键字为唐朝农业工具。 7.B;解析：《资治通鉴》记载到五代末年，安史之乱在唐朝，可从书 中看到；张居正改革在明朝，赵匡胤建北宋在五代后，土尔扈特部回归 在清朝，均不在记载范围内，解析关键字为《资治通鉴》的记载范围。 8.D:解析：忽必烈建立元朝，灭亡南宋，统一全国并推行改革，符合 描述，解析关键字为忽必烈的功绩。 9.D;解析：史论是对历史的解释和评价，D项是对朱熹思想的评价，属 于史论；A、B、C项是史实，解析关键字为史论的定义。 10.C;解析：国家统一、社会稳定是中国古代“盛世”局面出现的最根 本前提，解析关键字为盛世出现的前提。 11.C;解析：宋代纸币、《货郎图》、《清明上河图》、市舶司均与商 品经济发展相关，解析关键字为商品经济的表现。 12.C;解析：材料描述的是李自成起义推翻明朝统治，崇祯帝自缢，解 析关键字为明末农民起义的结果。 13.D；解析：隋朝创立进士科，明朝实行八股取士，是科举制的发展， 解析关键字为科举制的演变。 14.C;解析：①澶渊之盟是宋辽议和，并非宋金；②元朝设宣政院管辖 西藏；③明朝设“三司”加强中央集权，正确；④闭关政策是限制对外 贸易，并非完全禁止，解析关键字为历史史实与解释的对应。 15.B;解析：A项《梦溪笔谈》是沈括所著：B项火药在唐朝开始用于 军事，正确；C项北宋指南针开始用于航海；D项活字印刷始于北宋毕 昇，解析关键字为古代科技文化成就。 16.(1)“群相”制度：三省六部制：史实：明朝废除丞相制度，权分六 部；解析：隋唐三省六部制体现群相，明朝朱元璋废除丞相。 (2)措施：派文臣担任知州，设通判分知州权力；政策：崇文抑武；解 析：宋太祖在地方的措施及治国政策。 (3)制度：行省制度；影响：加强中央集权，巩固国家统一，对后世影 响深远；解析：元朝行省制度的名称及影响。 (4)“这一制度”：密折制度；机构：军机处；解析：康熙时期的密折 制度和雍正设立的军机处。 (5)演变规律：相权不断削弱，皇权不断强化：中央集权不断加强，地 方权力不断削弱；解析：中国古代专制主义中央集权制度的演变趋势。 17.(1)带入唐土：玄奘西行天竺取经；传播四方：鉴真东渡日本传播佛 法；解析：唐朝中外文化交流的史实。 (2)最远到达：非洲东海岸和红海沿岸；影响：促进亚非贸易往来，推 动南洋移民，加强中外联系：解析：郑和下西洋的范围及影响。 (3)成就：郑成功收复台湾：戚继光抗倭；评价：他们都是反抗外来侵 略的民族英雄；解析：郑成功和戚继光的成就及评价。 (4)有利方式：和平交往；态度：开放包容、互利共赢、尊重差异；解 析：文明交流的有利方式及现代态度。 18.(1)政策：开明的民族政策；作用：保证了民族关系良性运行；解析： 唐太宗的民族政策及作用。 (2)单元名称：民族政权并立与民族交融：趋势：由分裂走向统一；解 析：两宋时期的单元主题及历史趋势。 (3)唐朝：文成公主入藏（或金城公主入藏）；元朝：设宣政院管辖西 藏：清朝：册封达赖和班禅，设驻藏大臣；解析：唐、元、清在西南地 区的举措。 (4)实物史料：①③；解析：实物史料是历史遗留的实物，①③符合。 19.(1)历史信息：宋代造船技术先进（水密隔舱），使用指南针导航， 海外贸易发达：解析：从宋代海船获取的信息。